物理中考複習注意事項

  考試之前的複習是讓考試得更高分數的一個辦法,但是我們在考試前有一些東西是要主要的。下面由小編給大家整理了,希望可以幫到大家!

  

  初中升學考試物理內容大致分四部分:力學、電學、熱學、光學。其中力學約佔40%、電學佔35%、光熱部分約佔25%,中考的分值分配基本如此,而且中考難題比較集中。一般講,光學、熱學部分不出難題,難題出在力學和電學部分,那麼複習就不應平均分配時間,應將主要精力放在電學和力學方面。

  每個學生的學習情況不同,複習前必須明瞭自己在物理方面的知識缺陷主要在哪裡,不能打無準備之仗。例如,力、熱、光、電各部分哪一部分自己沒有學好,那麼就重點複習這一部分。即使某一部分學得不錯,也要防止其中的漏洞。如有的同學電學中就怕故障排除問題,那麼這就是你電學中的弱點,應多分析、多做這類題目。有的同學就怕電功率綜合題,那你就找出中考試題中的電功率題加以強化訓練,找規律、找方法、找思路,直到把它攻克為止。總之精力和時間不可平均分配。

  人之初,性本忘。

  遺忘是所有人都存在的自然現象,兩年所學物理都記住是不太容易的,所以在找出問題攻克難點的基礎上還要照顧到面。將知識點、公式、概念、規律該記的必須記住。記不住,根本談不上靈活使用。

  多練。

  在完成作業的基礎上準備配套練習,會做的題可不做,重點放在自己不熟、不會或沒見過的題。這些題是長見識的題,弄會了有助於熟悉中考走向。

  多討論。

  有不少同學只顧自己複習,很少與班上同學交流,這是目前大多數同學所欠缺的。其實集思廣議是學物理的極佳途徑,有時老師沒講明的問題,可能同學的幾句話就可讓你明白了。有時你自己感覺明白的知識給人家講,也許講來講去,自己也繞進去講不明白了。這就證明自己還沒有真正明白,正好把自己存在的問題也找出來了。尤其是一些綜合難題,通過同學們討論,可能發現多種思路和方法,恰巧就填補你方法的單一,豐富了你的思路,何樂而不為呢?

  複習過程有兩點建議:

  ☞☞☞多讀書

  讀書破萬卷,下筆如有神。物理是讀書破兩本,考試心不慌。讀書分為粗讀和精讀,粗讀就是全面地一字不差地通讀兩冊物理書,讀的同時進一步加深對物理知識、概念規律的理解。精讀是指重點對重要概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

  ☞☞☞課堂注意聽講

  緊跟老師進度,重在落實,在課上練習中一定做到快,但必須保證正確率。發現問題要及時弄懂弄會,並應建立自己的錯誤記錄本,找原因、找問題,犯過的錯誤,絕不可再犯。

  怎樣克服會做的題總出錯?

  具體症狀如下:題目看錯,難題會做,簡單送分題做錯;思路正確但計算出錯、抄錯導致丟分或算不下去。根據大量抽查,發現粗心馬虎丟分的原因大致歸為兩條:

  一

  習慣於依賴知識點,看到題馬上就用知識點去寫,忽略了問題問什麼、題目條件是什麼。題目看錯的原因:最多的是因為看到題目非常熟悉,想都不想就做,導致錯誤;還有就是精神恍惚看錯***這種情況極少,通常考試時注意力是非常集中的***

  解釋:很多同學看到題目感覺很熟悉很簡單,想都不想就開始算,結果一不小心方向就錯了,沒有弄清楚問題是什麼,忽略了題目條件表述和以前熟悉的題型上細微的差別,導致做錯。這是過於想當然造成的,中了命題人的陷阱。這屬於“興奮”型馬虎。

  很多同學認為自己“粗心”看錯是因為精神恍惚,其實本質上也是由於過於興奮或者過於緊張。題目一看,見過,興奮,然後回憶,不自覺忽略了細節。或者因為沒見過,緊張,開始回憶知識點,也忽略了細節。

  【解決方法】做題時,一定要一個字一個字地讀題,要先看完再寫,不要看的過程就馬上產生解題的念頭。一定要看清楚問什麼,題目條件是什麼後再思考,以避免這種錯誤。

  二

  個人習慣過於分散。喜歡心算,心裡想著怎麼解答,結果寫的和心裡想的不一樣。

  計算錯誤多的原因:1、喜歡心算造成的;2、草稿亂打,東一塊西一塊;3、太隨心所欲,所以容易抄錯。

  解釋:這個多半與考生性格有關。一般容易犯這類毛病的考生都有隨手亂丟東西的毛病。考試時喜歡心算,寧願在腦海裡推演步驟,強行記住結果,也不願意寫出來。如果實在要打草稿,多半信手拈來,草稿紙一片混亂,隨便找個空白處就開始計算,形成東一塊、西一塊的拼湊型草稿,結果一不小心抄錯。更有甚者,由於打草稿過於隨意,考試一緊張,找不到之前計算的部分,或者過於隨意,筆跡誇張,自己不認識或抄錯。這就是計算錯誤的根本原因。

  【解決方法】這個屬於習慣問題。平時做任何題,凡是涉及計算的,一定要打草稿,並且要規範。平時日常生活可以養成東西擺放整齊、哪裡拿來就放回哪裡去、第一時間處理要事,不要拖到最後才匆忙應付完成的生活習慣,也有助於培養考試時的細心、精確,從而避免出錯。

  提示

  每個人都有自己擅長和不擅長的事情,學習也有優勢和弱勢科目,甚至一個科目裡也有學得好的部分和不好的部分。對於優勢部分,我們應該保持,對於弱勢部分我們應該花更多時間去提高,而不能只盯著自己的優勢自欺欺人的認為自己已經很好了;更不能盯著弱勢部分認為自己趕不上別人而喪失信心。只有在明確優勢和弱勢的基礎上,把時間和精力分重點的分配,才能是自己做得更好。

  中考物理複習的九條建議

  首先介紹了自己參加2011年濰坊市中考物理命題的感受,結合試題說明命題原則,讓學生了解題目的來源,把握學習方向。

  下面提出一些學習建議:

  1.跟隨老師,按部就班,三輪複習,打好基礎

  第一輪,打好基礎;

  第二輪,專題***計算、實驗、作圖、影象等***;

  第三輪,模擬訓練,練解題規範,練答題速度,練解題的時間安排,練考試應急能力,練耐心,熟悉歷年的中考題***二三輪也常常沒有明顯的分開***。

  最後一週,回扣課本,翻閱做過的題目。

  2.注重理解物理過程,多問一些為什麼

  在劍橋大學,維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生,有一天,羅素問穆爾:“誰是你最好的學生?”穆爾毫不猶豫地說:“維特根斯坦。”“為什麼?”“因為,在我的所有學生中,只有他一個人在聽我的課時,老是露著迷茫的神色,有一大堆問題。”後來,維特根斯坦的名氣超過了大哲學家羅素。有人說:“羅素為什麼落伍了:”維特根斯坦說:“因為他沒有問題了。”

  判天地之美,析萬物之理——莊子。

  物理? 無理? 霧裡? 悟理!

  3.適度學習記憶

  根據遺忘規律先快後慢的特點,在記東西剛剛成誦時不要馬上停止識記,而要再多讀幾遍或寫幾遍,到適宜的度,效果最好。心理學家利用無意義材料做過實驗:如以恰能成誦所需要的時間或次數記做100%,則學習次數越多越好,四小時後,能回憶出所學材料的百分數也越大。但次數或時間超過150%,效果並不再隨之顯著增大.

  一般情況下,在識記一種知識後,再加50%的時間或次數繼續學習,可以收到最佳的記憶效果。

  4.熟練把握教材

  有這樣一則新聞:某年有學生以數學滿分的成績考上清華,神奇的是他從沒買過一本數學輔導書。他的爸爸是中學數學老師,和兒子一道專門鑽研數學課本,書上的例題、習題都做爛了,每天都在琢磨題型的變化,今天變化一個條件,明天轉換一個視角,演繹出了許許多多的變化。

  許多物理中考試題就是對課後習題加以改造,或提取課本中的關鍵考點加工而成的。對課本中的每幅插圖、小資料、想想議議、想想做做、科學世界、STS等,要認真對待,因為在考試中經常出現借用其物理背景或某一知識點命題的情況。

  5.充分利用課堂上交流討論的學習環節

  小云:學習中的交流是非常重要的。這裡包括同學之間的交流,同學與老師之間的交流。做好與老師之間的交流,在交流的過程中,可以讓老師瞭解你的學習情況,以利於幫助你解決問題。不會的題目要隨時解決,不要積攢起來。

  誇美紐斯:假如任何事情他只聽到或讀到一次,它在一個月之內就會逃出它的記憶;但是假如他把它教給別人,它便變成了他身上的一個部分,如同他的手指一樣,除了死亡以外,他不相信有什麼事情能夠把它奪去。假如一個學生想獲得進步,他就應該把他正在學習的學科天天教別人,即使他的學生需得僱來,也應去教

  一份調查顯示學生對所學內容的記憶程度:

  教師講授: 5%;

  學生閱讀: 10%;

  視聽並用:20%;

  老師演示:30% ;

  學生討論:50%;

  學生實踐:70%;

  學生教別人:95%

  高皓:“即使在高三的最後時刻,合作給我們帶來的好處還是立竿見影的。離高考還有兩個月的時候。我開始和一個同學互評作文,我比較擅長議論文,他比較擅長寫小說、編故事,寫完之後,都會詳細交流自己的寫作意圖,挑戰對方的文章。合作互評,優勢互補

  6.重視試卷講評

  把試卷都留好,在錯題旁做個小分析,為什麼會錯,它考到了哪個知識點,不是隻把答案寫上。

  每做完一道習題,都要總結一下,看看通過做這道習題,自己對物理概念和規律的理解有哪些新的體會;檢查自己是否能對具體問題具體分析,對題中所給的物理狀態、物理過程和物理情景及產生的原因、有關條件等是否能獨立地弄明白,能否獨立地進行邏輯推理。

  做題,貴在精而不在多,不要一味追求做題數量,鑽難題,陷入題海。

  要明確“模考”的意義,它的出題思想是按照中考來制訂的,是一張綜合性很強的試卷,通過“模考,不僅可以大概得知自己在學校或全區的檔次,還能找到自己在學習中的漏洞所在。

  7.建立並使用好糾錯本

  一科準備一個。錯題本忌諱成為難題本,有些學生錯誤的理解了錯題本的含義,把自己不會作的一些難題寫在上面,這就失去了錯題本的意義了。錯題本應該積累自己在平時做練習和考試中“會做”而做錯了的題目,避免中考出現類似的錯誤。每隔一週或一月,再回顧一下。

  8.注重實驗方法的分類總結

  控制變數法:“壓力的作用效果與哪些因素有關”、“導體的電阻與那些因素有關”、“磨擦力的大小與哪些因素有關”;

  比較法:對不同物質在單位體積內的質量不同做比較得出密度概念

  微小放大法;

  實驗推理法;

  等效代替法:從小磁針N、S的偏轉情況知道磁場的存在,從固體、液體、氣體的擴散實驗知道分子的無規則運動;

  理想化模型法。

  9.訂個目標

  同學們,讓我們訂個目標吧!目標的作用是巨大的。

  1953年,美國耶魯大學對畢業的學生進行了一次有關人生目標的研究調查。在開始的時候,研究人員向參與調查的學生們問了這樣一個問題:“你們有人生目標嗎?”對於這個問題,只有10%的學生確認他們有目標。

  然後,研究人員又問了學生第二個問題:“如果你們有目標,那麼,你們是否把自己的目標寫下來呢?”這次,總共只有3%的學生回答是肯定的。

  20年後,耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生,他們發現,當年白紙黑字把自己的人生目標寫下來的那些人,無論從事業發展還是從生活水平上看,都遠遠超過那些沒有這樣做的同齡人。這3%的人所擁有的財富居然超過了餘下的97%的人的總和。