辯證法寫議論文

  議論文寫作是高中階段作文教學的重要任務,也是對高中生進行思辨能力訓練的極好途徑,因此重視議論文寫作是教學大綱的要求。以下是小編為大家整理的,歡迎大家參考閱讀。

  篇1

  生活在社會這樣一個大家庭中,形形色色的人都有,有的人內斂含蓄,不求聞達,有的人個性張揚,長於表現。人不同,做事的方式也不同,當然,這沒有對錯之分。

  在我看來,高調的人有兩種,一是確實有資本,想要拿來炫耀,二是在人際關係中永遠處於底層,於是他想通過高調來引人注意,不同目的的人,所採取的方式以及達到的目的都不一樣。王思聰,我想大家都認識,曾一度被認為是一個及其炫富的人,這個毋庸置疑,成天在微博上晒自己的豪車豪宅,他不僅在炫富方面高調,他還一味地抨擊一些名人名作,來提高自己的知名度,我想高調這個頭銜給他是綽綽有餘了吧!相反,我曾在實習過程遇到這樣一個孩子。他,其貌不揚,瘦瘦小小的的,成績也是名落孫山,可以說在人群中你很難注意到他,可就是這樣一個孩子,讓我記憶猶新,因為他自身的各方面原因,他是自卑的,不管是老師和同學都很難注意到他的存在,於是他開始偷東西來吸引老師和同學的注意,這兩個極端的例子也正詮釋了兩種不同的高調之所在。

  低調的人,我認為也有兩種,一種是本身低調,一種是故意低調。雷鋒,一直是我們學習的榜樣,就因為他做好事不留名,低調。這個是因為他本身階級觀念與道德觀念所致,生在那樣一個時代,一心想為國民做點好事,不求回報,我覺得這才是低調的完美體現。然而,也有一些人為了證明某些東西而故意低調,我曾看過這樣一個例子,一個富翁他想找一個真心愛自己的人,於是他故意裝窮,可沒想到以前跟他好過的都對他置若罔聞,相反,只有一個人願意留下來陪他重新來過,白手起家,依然對他不離不棄,通過這種低調的方式,這位富翁最終找到了自己心愛的人,這又何嘗不是一種好方法呢?

  綜合高調與低調來講,我覺得人應該低調做人,高調做事,即在做人方面謙遜,在做事方面積極,這也正體現了中華民族的傳統美德,這於人於己無不是一利處。

  在文學方面,低調是一種修養,高調是一種美德,斡旋在這兩者之中,領會其深層含義,這無不是一人生哲理,只有真正做到這一點,學會這其中所蘊藏的哲理,我們的生活才會明朗,我們才會在我們的生活圈長久駐足;在哲學方面,用唯物辯證法來說,高調與低調是兩種辯證關係,兩者既以對方為基礎,也可以獨立存在。因此,我們要把握好這兩種關係,因人而用,因時而用,這樣才能真正體現其價值所在!

  篇2

  當今世界,科技進步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈。在這種情況下,創新能力如何、創新成果多少,成為決定一個國家和民族能否贏得競爭的重要因素;鼓勵創新、推進創新,成為實現發展進步的迫切需要。

  然而,幹任何事情都有可能成功,也有可能失敗,創新作為探索性實踐更是如此。對於創新者而言,成功是一種考驗,失敗更是一種考驗。沉醉於成功的輝煌,往往可能停歇前進的步伐;走不出失敗的陰影,容易導致錯過成功的機遇。當年,發明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進行了很多次實驗都沒能成功。當許多人為他的失敗而嘆息時,愛迪生卻說:我沒有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經過不懈的努力,愛迪生終於發明了電燈,用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們:永不言敗,是實現創新的一個重要條件。

  創新不言敗,不是說所有的創新活動都能夠百發百中、大獲全勝。創新是艱難的,不可能一蹴而就,也不會一帆風順。創新不言敗,更多的是指一種精神、一種品質、一種追求。

  創新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗、敢於勝利。失敗與成功,失去與得到,總是相對的、辯證的。有大付出,才有大收穫;有大境界,才有大成就。成功的創新者懂得成敗的辯證法,懂得“失敗是成功之母”的深刻道理。在創新的過程中,一時一事的失敗是常有的。面對失敗,既不應退縮,更不能失志。因為一著走錯,只要稍作調整,即可以柳暗花明;屢遭挫折,只要不屈不撓,總能夠走向勝利。真正的失敗往往是敗而失志、一蹶不振,而所有的成功都來自從失敗中奮起、在開拓中前進。

  創新不言敗是一種品質。這種品質就是迎難而上、永不退縮。創新之路充滿艱險,但無限風光恰在險峰之上。正如王安石所說:世之奇偉瑰怪非常之觀,常在於險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。在艱難險阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的。創新者應有“所當者破,所擊者服”的豪氣,愈挫愈勇、知難而上。在創新上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點。

  創新不言敗是一種追求。這種追求就是奮發圖強、開拓進取。創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。推進中國特色社會主義事業,實現中華民族的偉大復興,需要創新,呼喚創新。創新是幹事創業者的追求,永不言敗、自信自強是創新者的選擇。自信,才能鼓起從頭再來的勇氣;自強,才能激發上下求索的潛能。自信不是自負,自信者有自知之明,懂得揚長避短,不會一味蠻幹;自強不是逞強,自強者有清醒頭腦,善於審時度勢,不達目的不罷休。

  創新實不易,勝敗乃平常。因此,對於致力創新者,我們應該多一些理解和寬容,努力營造一種有利於創新的社會環境和氛圍。對於成功者,應該獻上美麗的鮮花、給予真誠的讚美;對於失敗者,也應該表達充分的體諒、提供必要的幫助。只有這樣,才能使創新的活力競相迸發,創新的成果不斷湧現。

  篇3

  或許我的故事只是你曾經的腳印,或許我的言論只是你曾經的幼稚。然而面對你繁雜之後迷惘的眼神,請用我思考的優勢助你跋涉一程------題記。

  生活中常常有優勢與劣勢之分,人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊傑”的心態,過多的依賴優勢。是的,一些人確實實現了“好風憑藉力,送我上青天”的夢想;但是,深究其中,我們也不難發現許多人跌倒在自己的優勢上,最終覆水難收。

  面對優勢,誰人不想借東風以輕揚?

  面對人才優勢,劉備桃園結義、三顧茅廬,親賢臣,遠小人,建立了西蜀政權;

  面對經濟優勢,鄭和打造航船、七下西洋,買珍寶,賣湖絲,開闢了海上絲綢之路;

  面對思想優勢,馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡,理論聯絡實際,提出了唯物辯證法;

  ……

  可是,朋友,為什麼我們對優勢敬若神明,而優勢卻躲在牆角向我們竊竊冷笑:

  倚仗優勢,吳王夫差忘記了父輩的教訓,坐擁歌舞,笑談春風,放回了勾踐,賜死了伍子胥,最終落得個身死國滅為天下笑的下場;

  倚仗優勢,蔣介石置民族存亡危機於不顧,打出了“攘外必先安內”的旗號,拒絕國共合作,遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵;

  倚仗優勢,麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰場上重溫中途島戰事的輝煌,要以U-2殲擊機兩週之內結束小米加步槍的命運,但面對眾志成城的中朝人民,精良裝備的美式戰線最終成了東方的“馬奇諾”。

  ……

  如果這些仍然解不開你心中的鎖,那麼,朋友,把你的手給我,握著我的手,聽聽我自己的故事。倚仗教育的優勢,我拒絕了養花人的衷告,一意孤意,沒有把花從盆裡移栽到土地裡,仍然時常澆水,結果--還未等及春天的雨露,我的花已凍死在冬天的陽光裡。過多地倚仗書本上的知識,使我忽略了自然的法則。

  是的,朋友--

  利用攀登的優勢,我們可以“欲窮千里目,更上一層樓”;過多的倚仗優勢,我們就可能遭遇“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的尷尬。

  利用想象的優勢,我們可以實現九天攬月的雄偉計劃;過多的倚仗優勢,我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。

  朋友,請用我們明亮的眼神探尋,告訴彼此:面對優勢,我不再迷惘。