破折號的用法

　　破折號是一種標號，它的作用是：引進對前文的註釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉折或話題的轉換等。以下是由小編整理關於，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!

　　破折號在文中的應用形式有三種：單用，雙用，多用。

　　破折號施用的範圍很廣，具體用法繁多，現選擇一部分常見的加以敘述。

　　一、引入對前文註釋、說明的語言。

　　1.我望著它們，心裡想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西──鮮花。

　　2.我趕到學校上完課，跟孩子們聊了一會兒，再拿郵袋，又重了許多──除了新收上來的一疊作業本，還有乾酪、杏幹、蘋果，許許多多好吃的東西。

　　例1中的“鮮花”是對前文“美好東西”的註解，用破折號引入。例2中的破折號引入了對前文“重了許多”的說明。再如：

　　3.小朋友，你知道這霧凇──樹上的冰花是怎樣形成的嗎?

　　例1例2中註解和說明的內容是到句尾結束的。而例3則不然，對“霧凇”的解釋到“花”這裡結束。這就體現了破折號的一種功能──折斷原文，引入註解、說明。

　　二、延聲作用。表示某種聲音的延續，表示人物語言的拖長。

　　4.譁──譁──

　　一束束浪花像問號，

　　在問孩子想什麼?

　　5.大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：

　　“我們──是──中國人，

　　我們──愛──自己的──祖國。”

　　例4的破折號，標示海水聲音的延續。例5中的破折號，標示讀書聲的拖長。

　　三、標誌說話的中斷或停頓。

　　6.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎麼──”

　　“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

　　例6是“我”與“伯父”的對話，“那怎麼──”是“我”對“伯父”的話產生了疑問時說的半截問話，原義應該是“那怎麼又扁又平呢?”“我”沒有這樣問下去，中途打住了***中斷***，用破折號標誌“我”的話既沒有完，也沒有說下去。

　　四、標誌轉折。破折號引入的內容與前文發生了轉換。

　　7.40秒鐘──大家已經覺得時間太長了。

　　8.連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：鬆影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。

　　例7先說時間，然後轉向“大家”對這“40秒鐘”時間的心理感覺，中間用破折號標誌話題發生了轉換。例8中，提示語是色彩，後文應該圍繞“色彩”來敘述，“花”“蝴蝶”都是色彩，然而又轉到了蝴蝶的行為上來，話題發生了轉換，用破折號標誌。

　　五、兼代提示下文或總結上文，相當於冒號的部分用法。

　　9.從泰山回來，我畫了一幅畫──在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。

　　10.古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白鬍須。他高高的個子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的。一隻黃毛大狗老跟在他的後面，寸步不離。──這就是我從前初到隅莊，老水牛爺爺給我的印象。

　　例9中破折號兼代提示下文，例10中的破折號兼代總結上文。

　　這裡需要指出的是：“破折號提示下文或總結上文”不是破折號的根本功能。從例9和例10我們可以看出，破折號在這裡還有表示轉折的作用。如果將例子中的破折號換成逗號或冒號，“轉折”功能就無法得到體現。同樣，如果我們把“提示作用”當作破折號的本質功能，在有提示的地方就去施用它，那就會犯濫用破折號的毛病。在既要表示提示，又要標誌轉折***或註釋說明或延聲***的地方，選用破折號才是正確的。

　　六、標誌意思的躍進或事物的發展過程。

　　11.團結──批評和自我批評──團結。

　　12.媽媽的話強調了一點：算術有用──數數挖坑──容易找到。科利亞雖然也依照媽媽的做法行事，結果卻相反：數數挖坑──找不到──算術不管事。

　　例11的句意是不斷躍進的，第二個“團結”已經超越了第一個“團結”的意義，它是在第一個“團結”的基礎上，由“批評和自我批評”才達到的團結。例12中，第一組破折號標明瞭“算術有用”的過程，第二組破折號標明瞭“算術不管事”的過程;實際上這裡的破折號也是標明意思的不斷躍進。

　　七、引入分項列舉。

　　13.根據研究物件的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

　　──環境聲學;

　　──環境光學;

　　──環境熱學;

　　──環境電磁學;

　　──環境空氣動力學。

　　例13中，破折號引入了對“環境物理學”的分支學科的列舉。這種用法應該歸入破折號的註釋、說明作用中。