學校安全健康狀況調查報告
如何看待校園安全健康教育，確保學生安全成長，已經成為學界、教育界和社會共同熱烈討論的話題。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!
篇1
人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示，我國往年小學生因安全意識的忽視而釀成的傷害依然佔有很高的比例，而我國已於XX年將3月31日定為我國中小學生安全知識教育日，並要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關於防火、防電和其他安全知識的教育。那末，到目前為止，我們究竟獲得了怎樣的成績呢?為此，我們藉著四川農業大學動物科技學院紀檢部和青年志願者協會在雅安八小展開安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生和40位家長，從很多方面逐一做了瞭解。調查結果以下：
75%的小學生能夠把握紅燈停，綠燈行，過馬路走人行道，行人靠右和不得私自下河游泳等基本的安全常識。然而對地震、滑坡、雷擊等自然災難方面卻瞭解甚少，只有9%。對煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的***四年級以上***的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾近所有的家長一致以為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這當中，83%的家長以為對自己機孩子的安全教育比較滿意。
15%的家長則以為還有待進步，另有2%的家長以為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調查中，近70%的小學生表示願意聽取父母關於安全知識的講授。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育程序中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的全國中小學生安全知識教育日，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待進步。
同時，我們也對此次活動的效果做了一個調查：有接近90%的學生和家長以為這次活動宣傳效果很好，今後應多展開此類活動。也有4%的家長以為沒有獲得他們想象的效果，6%的家長以為無所謂。雅安八小的李校長也表示新奇有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，希看能和我們今後在這方面有更好的合作。
我們以為，對小學生這類知識的宣傳，不應僅僅侷限在這樣的宣傳情勢。學校應留意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉為主動接受，這樣才能獲得更好的效果。不但如此，調查報告顯示85%的家長表示更願意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校訂於這類教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，固然我們抽取的調查物件還不夠多，有些題目反映的還不夠全面，但這次調查基本上說明了對小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希看各方面能夠更加重視當前對小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
篇2
調查目的：
中小學校園安全是關係穩定社會、穩定家庭，發展中小學基礎教育的一件大事。中小學每年非常死亡人數仍在1000人以上，這是多麼驚人的數字啊!學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。
近年來，各地中小學校園安全堪憂，各類惡習性傷亡人事故不斷，一些地方校園內出現了學生因樓道擁堵而後被擠壓被彼此踩死踩傷，因玩耍打鬧致傷，食物中毒、傳染病流行等重大安全事故，溺水、中毒、建築倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那麼，作為農村小學，又面臨著哪些安全問題呢?為此，我對農村小學安全問題進行了調查。
調查情況分析：
為了切實搞清農村小學的安全問題和對安全知識教育的落實實施情況，我對學校的21名教師***包括學校領導***進行了調查。首先，我採用訪談的形式對學校安全教育領導班子進行了調查。
一、 學校安全教育制度和措施。
《禮記·中庸》中說：“凡事預則立，不預則廢”，安全事故是可以預防的，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是重大的，適時的對人進行安全教育是可以有效預防和減少安全事故的。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發揮巨大作用的，而且值得教師們研究，探討出更為有效的安全教育的途徑及預防措施。
學校領導工作事關基礎教育和發展的全域性，事關學校穩定、社會的大局。通過調查，我瞭解到學校領導班子認識到位，思想統一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作，要注重四個落實：①機構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，並和班主任簽訂了安全責任書。②責任落實。我們在強調學校領導高度重視的同時，還應做到明確責任***即誰主管，誰負責***、明確目標***按安全責任書上的內容實行目標管理***、明確職責***即將工作落實到人頭，明白自己的工作範圍***。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度：一是堅持學校安全工作月報表制和安全事故報告制;二是嚴格執行學校師生在校內外集體活動審批制和預案自查制;三是召開安全工作月會制;四是安全日誌的填寫和事故登記制;五是定期通報安全事故和工作開展情況制。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。即期末按照學年初簽訂的《目標責任書》對各班完成目標任務情況進行考核，評出等級，並將結果記入教師個人工作業績，作為晉升、評優的條件，實行“一票否決”制;二是安全事故責任追究，對已發生的安全事故，應堅持“四不放過”的原則***事故原因沒有查清不放過，事故責任人沒有受到嚴肅處理不放過，廣大師生沒有受到教育不放過，整改和防範措施沒有落實不放過***。
那麼，在瞭解了安全制度以後，學校如何做好安全教育工作呢?我對學校分管領導作了瞭解。通過調查，我對安全教育工作的開展總結如下：
二、加強學生不良情緒的控制與心理調節的教育。
情緒狀態影響著人對資訊的接受、處理以及反應，良好的情緒狀態，使學生心境平和，沉著冷靜、判斷準確、反應迅速。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。因此，對於有效控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：***1***急躁情緒，當學生急於想要達到一個目標而又不注意過程，當目標難以實現時，如重複一個體育動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，甚至冒險蠻幹。***2***緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經驗不足或受到周圍人過分關注時，比如學生在黑板上解不出題時緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。***3***鬆懈情緒。當學生緊張過後，或覺得自己在某些方面具有一定優勢，比如考試成績過好，會造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。***4***憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學一間的一些惡作劇會使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。***5***自卑情緒，當學生自己覺得處於劣勢，比如學習成績差，家境困難等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。***6***恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會容易讓學生害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生高速調節自己的這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。
首先要幫助學生培養積極向上、健康樂觀的情緒作為調節不良情緒的基礎，培養學生敢於面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。
其次，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急於做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事不武斷。
最後，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心，自信心，降低目標要求，發現自己的優點長處，突出性的成績，使學生樹立自信。
另外，要培養學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調節不良的情緒。
三、加強日常生活安全的教育。
隨著外出勞工人員的增多，學生中留守學生也一樣增多。而這些孩子在家的監護人安全意識薄弱，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什麼安全教育，所有，學生的安全就成了更大問題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。
通過調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來對學生進行安全教育。
***一***食物中毒的預防。
引起食物中毒的物質，稱病源物質，由於引起食物中毒的病源物質多種多樣，因此可將其分為細菌性食物中毒、植物性自然中毒、動物性自然中毒、化學性和真菌素食物中毒等。
發生食物中毒時，常常會引起過敏，出現頭暈、惡習心、嘔吐、腹瀉、面板瘙癢、風疹塊等症狀。要防止食物過敏，首先應弄清是屬於哪能類物品;其次要教會學生怎樣解決這種過敏問題。對於過敏者，則應適當休息，多飲水，避免強烈日光照射，口服大量維C抗過敏藥物;對於中毒者，應根據情況立即送往醫院就醫。
預防食物中毒，講究廚房的衛生，妥善保管好食品，避免蒼蠅叮爬。加工食品生熟器具要分開;剩飯剩菜在天氣炎熱時需放入冰箱內，儲存時間不宜過長;選擇和鑑別食品質量的優劣，是預防食物中毒的重要措施，對於不明性質的食品，不要輕易採集和購買。另外，學校附近的小攤點，不斷增多，“三無”食品屢見不鮮，而學生對這樣的東西格外喜歡，要嚴禁學生購買“三無”食品。
***二***水的預防。
水是人們生活中必不可少的東西，人體總重量的55%——80%是由水分組成的，水分佔了血液的83%，肌肉的75%，堅硬的骨骼中也含有水。從體各種細胞都需要水分才能發揮政黨功能。如果人體內的水量少了，會感到口乾;含水總量失去10%——20%，生命就會有危險，人若一週以上不喝水，很可能喪命。
水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。
水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：***1***不要開懷暢飲。少年兒童口渴難忍時，見到水或飲料會不顧一切開懷暢飲、狂飲、濫飲。過量的水進入體內會造成反射性出汗，體內水分喪失更多，而大量出汗，會導致體內缺鹽，引發熱痙攣，甚至危及生命。
***2***不要口渴時才飲水。口乾舌燥表明人體中水分已失去平衡，人體細胞脫水已達到一定程度。如果這時飲水可能會給身體帶來某些不良影響。***3***不要大量喝飲料。飲料大多含有一定糖分，喝在多無法達到解渴目的，頻繁暴飲，對消化道的冷刺激較大，會導致消化道功能紊亂，導致腹病。***4***不喝被人畜糞尿、垃圾、髒物、農藥、化肥、工業廢水待汙染的水源。***5***不要喝生水。生水含有大量對人體有害的寄生蟲，所以現在學校為學生準備了開水供學生在校飲用，嚴禁學生飲用生水。***6***不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。***7***要喝用自來水燒的開水。
游泳時或不小心溺水的預防。據世界衛生組織統計，世界年平均10萬人中就有6.5萬人死於溺水，其中青少年居多。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行遊泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、採取正確的措施才能游泳。但學生由於小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸後，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：***1***要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性;***2***有水缸的學校要在學校加蓋。
***三***雷、電的預防。
夏天時，經常雷雨轟鳴，對農村的孩子也是一個安全隱患。要教育學生遇到打雷時應注意：***1***大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線杆、水塔等高層建築物。***2***要避免攜帶的東西突出身體以外，如田裡勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。***3***為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。
***4***雷雨時，儘量不要外出，應關好每間房屋的門窗。
隨著家用電器的廣泛應用，人身觸電死亡的悲慘事故日趨增加，所以，應加強對家用電器造成人生傷害的防範。如果一旦發生電器事故：***1***如電器火，應首先關上電源開關，切斷電源，然後救火。沒有切斷電源前，不能用水滅火。***2***對於人身觸電事故，搶救必須迅速，人體觸電時間愈久，生命就愈危險。一經觸電，必須就近關斷家用電器的開關或拔掉電源插頭，觸電人如還有知覺就應奮力跳起，如不能擺脫電源，搶救人可用乾燥的木棍、竹竿、衣服、繩子等工具使觸電人脫離電源。總之，防觸電就應安全使用家用電器。
***四***交通事故的預防。
全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國佔近六分之一。在學校安全教育中，首先要讓學生認識道路安全標誌，瞭解和遵守交通規則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。並告知交通事故後如何處理。另外，校園內應禁止通行各種機動車。
***五***勞動安全的預防。
勞動時特別注意安全。在家時，大人不在家，中低年級學生不要自己生火做飯。不用銳器進行勞動;集體安排時應做到不得讓學生接觸有毒有害物質或從事不安全工種作業，不得讓學生參加夜班勞動;工地玩耍不安全，杜絕學生進入施工重地。
***六***傳染疾病的預防。
學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區域，學校中的傳染病是危害極大的。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常工作重點來抓。首先，要建立健全傳染病預防領導小組，把此項工作作為重點在工作計劃中進行佈置，學校醫務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。學校發現學生中的傳染病疫情如：水痘、肝炎等及時向衛生部門上報，必須隔離和醫治，對接觸學生和教師做必要身體檢查，並按衛生部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，防止疫情反覆。平時也要多對學生進行講究個人衛生和防病的教育。對學生生活場所進行檢查，確保學生身體健康。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至乾脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂於接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預計的，只要教師們將愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發生，使學生主動遵守安全規則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。
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