五年級上冊第九課鯨預習教學設計

  五年級上冊第九課鯨是利用什麼手法描寫鯨魚的,最為世界上最大的哺乳類動物,鯨魚有什麼特別之處嗎?一起來看看小編整理的,希望對您有用。

  第一課時

  激發興趣,匯入新課

  出示鯨的圖片:同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什麼瞭解嗎?請和同桌談一談,自由發言.

  ◆今天,我們就來一起學習《鯨》這篇課文,看看通過學習,你對鯨有了什麼更深的瞭解.

  學習生字,讀順課文

  ◆自由讀課文,認準本課生字,不認識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯,需要注意.

  出示要求寫的字11個,注意重點指導容易寫錯的字.如:“肺”字右邊不是“市”,而是“市”,右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

  ◆認識生字後再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來大家討論.教師根據學生討論的情況,再根據講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯絡上下文來理解.

  ◆自讀課文,看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什麼?指名朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利,重點指導難讀的句子.

  整體感知,瞭解內容

  默讀課文,邊讀邊思考,你對鯨有了哪些瞭解?

  精讀課文.體會寫法

  ◆自由讀第l自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關語句,然後讀一讀.指名彙報,大家補充,讀出體會.

  出示句子:目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤.

  ◆從這兩個數字我們體會到了鯨確實很大,這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?

  出示句子:我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重.

  自己試著讀一讀,想想應該怎樣讀,才能表達出鯨的確很大.體會用列舉數字方法來說明的好處.

  ◆你還從哪兒看出鯨很大,把有關語句讀一讀.自由讀第1自然段,讀出自己的體會.

  ◆小結寫作方法:作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大描寫得非常具體.

  ◆引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數字的方法.

  ◆全班交流,試著用舉數字的方法說明一事物.