小學低年級語文預習方法是什麼
對於語文學習來說,“預習”是非常重要的一個學習習慣,這是調動孩子主動學習、思考、創造的重要環節。以下是小編分享給大家的小學低年級語文預習方法,希望可以幫到你!
小學低年級語文預習方法
一、畫段兒
在讀一篇課文前,先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成,對這篇文章就先有了大概的認識。
二、畫圈兒
看看課文生字表中要求“學會”的生字,在課文中把生字圈出來。這樣,在讀課文時就會明確哪是要求“學會”的,就會對自己畫出的需“學會”的字有所重視,印象也比較深刻。
三、畫需認字
就是畫完要求“學會”的生字後,再對照課後要求“會認”的生字,用“▲”在課文中畫出,以區別要求“學會”的字。這樣更明確了“會認”的要求,以便按要求去做。
四、畫疑難處
在完成上面的畫法之後,再讀讀課文,有不明白的地方就用“?”在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典,或問同學老師,或交流討論解決。長此以往,真正養成“一邊讀一邊想”的好習慣。
五、畫好詞句
弄清課文的疑難問題後,再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 “~~~~~~”畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子,增強我們的理解能力和寫作能力。
小學低年級語文預習步驟
一讀課文,求讀準字音,標註拼音,讀通順。
二讀課文,劃詞語,初步理解詞語。
三讀課文,初步整體感知內容。
四讀課文,結合課後或者自己提出疑問,並嘗試解決問題
五讀課文,對詞句理解進行批註。
小學語文的預習要求
一、二年級
1、生字要求:根據拼音讀準生字字音、認清字形,能用學過的方法自主識記生字,能試著給生字組詞。
2、朗讀要求:根據拼音正確朗讀課文,讀準字音、不加字、不漏字。
3、閱讀要求:給自然段標上序號,思考課後的問題。
三、四年級
1、生字要求:在課文中畫出生字新詞,讀準生字字音,自學生字並組詞。
2、朗讀要求:正確、流利地朗讀課文。
3、詞語要求:用喜歡合適的方式自主理解詞語意思
4、閱讀要求:基本瞭解課文內容;畫出自己不能理解的句子,在旁邊做上記號。當然,也可以只對部分重要詞語進行理解,寫在課文適合的地方也可以。
五、六年級
1、生字要求:同前,但已不是重點。
2、朗讀要求:正確、流利、有感情地朗讀課文。***“有感情”這也需要通過上課後有所悟後的一種能力要求***
3、詞語要求:用喜歡合適的方式自主理解詞語意思
4、閱讀要求:邊默讀邊思考,瞭解課文內容,可嘗試口頭概括或者小標題方式概括主要內容;嘗試為文章劃分結構和層次;學會質疑,並進行批註和記號,試著自己覺得這些疑問,不會的,課上解決或者和老師同學交流討論。
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