四年級上冊課文四秋天怎麼預習

　　四年級的秋天課文主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。一起來看看小編整理的四年級上冊課文四秋天預習教案，希望對您有用。

　　四年級上冊課文四秋天預習教案第一課時

　　一、匯入新課

　　1、激趣：同學們，一年四季，季節更替，轉眼，又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節，讓我們跟著詩人王宜振的腳步，一起到田野裡去感受明麗的秋天吧!

　　2、***多媒體課件或幻燈片展示秋景***教師範讀全詩。

　　3、學生自由談：秋景，聽了寫秋的詩，你對秋天有了怎樣的印象呢?

　　二、初讀詩歌，理清詩歌的脈絡。

　　1、學生自讀全詩，邊讀邊標出詩歌的小節來。

　　2、指名讀全詩，相機正音。

　　3、出示生詞卡片，認讀：

　　明麗釀造煩惱羊腸小道

　　照耀珍藏柔韌井井有條

　　4、再讀全詩，將自己喜歡的地方多讀幾遍，試著背一背。

　　三、作業：

　　1、描紅課後生字，小組給出評價。

　　2、熟讀詩歌。

　　四年級上冊課文四秋天預習教案第二課時

　　一、複習：

　　上一節課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎?小組輪讀課文。

　　二、進入新課

　　1、精讀感悟，體會秋天各樣的美

　　***過渡：跟著詩人我們走進了秋天，看到了秋天，你喜歡秋天的什麼風景呢?讀讀課文，把你的發現告訴大家。***

　　讀完課文後學生自由談，教師相機板書：秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香***可以打亂順序***

　　重點品讀：

　　A、秋風：

　　***1***你為什麼喜歡秋風?指名學生答。***秋風像個淘氣的娃娃，又像一把柔韌的梳子……***

　　***2***“把夏天的腳印兒輕輕塗掉……是什麼意思?你覺得這個省略號有什麼作用?***好像是風在一點一點擦拭腳印，掩蓋夏的痕跡。***

　　***3***能把你的喜歡用讀表達出來嗎?***感情朗讀這一小結，師生共同評價。***

　　B、秋實：

　　***1***秋天裡，有哪些果實成熟了?都是什麼樣子的?***稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……***

　　***2***自讀第三到五小節，感受豐收的喜悅。

　　***3***彙報朗讀，教師指導。

　　***4***全班賽讀，看誰先背下來。

　　***5***在看到累累秋實的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什麼顏色呢?***紅、黃、紫。。。。學生可以想象補充課文中沒有的顏色。***

　　2、迴歸整體，感受詩的韻律美

　　***1***你喜歡這首詩嗎?為什麼呢?***寫得美，讀起來上口……***

　　***2***你覺得這首詩還有什麼特點呢?

　　學生自由談，只要有道理就給予肯定。***重點指導體會擬人手法的運用***

　　***3***教師小結：這首小詩運用擬人的手法，用流暢明快的語言，為我們描繪了秋天的美。

　　3、再讀全詩，試著背誦全詩。

　　三、拓展延伸，描繪自己心中的秋天

　　1、同學們，金秋是美麗的，在每一個人心中，它又美得各不相同，下面讓我們用自己喜歡的方式來禮讚自己心中的秋吧!

　　2、自由組合，分組活動：

　　***1***、彩筆繪秋色，畫出心中的秋。

　　***2***、深情頌秋天，讀出心中的秋。***小組合作編排詩朗誦《秋天》***

　　***3***、妙筆描秋景，寫出心中的秋。***即課後練習4，將詩句改成一段話。***

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　　3、全班彙報交流，教師總結。

　　四、作業：

　　1、背誦全詩。

　　2、課後收集寫秋天的詩，古詩，現代詩都可以。