黨之魂相關作文20篇

黨之魂篇1

國一作文 ,964字

歷史的篇章被一頁頁翻過，蠟黃的紙頁上的兵荒馬亂映入眼簾。曾有一頁，像是黑夜中的曙光；曾有一頁，蕩起改革的浪潮；曾有一頁，使中華民族如巨龍般，屹立在世界的東方。“沒有共產黨，就沒有新中國”這首老歌人們早已耳熟能詳，中國共產黨的豐功偉績，也將被人民永遠銘記在心間。

方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞與智慧，締造了強漢盛唐，領世界風騷幾千年，何等風光？直到鴉片戰爭爆發，洋槍大炮轟開了國門，中國淪為半封建半殖民的國家，各帝國列強肆虐神州大地，掠財奪寶，肆意妄為，國家蒙難，前途茫茫，中華民族處於水深火熱之中。危急關頭，中國共產黨這個巨人，終於崛起！

一條木舟，一頂烏棚，浩淼江河，在傷與痛，仇與恨，血與火，槍與彈的夾縫中毅然長出了挺拔的枝椏。1921年7月23日，浙江嘉興南湖上的一艘船裡，傳出了巨人的吶喊。猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，撥開了數百年來籠罩在千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產主義的偉大旗幟，點亮了神州大地上的星星革命之火。

它在充滿硝煙的戰鬥中奮鬥，在沒有硝煙的戰鬥中搏擊。它把勞苦大眾從苦難中解救出來，。在它的指引下，人民高舉著大刀長矛，突破國民黨反動派的重重圍剿；在它的堅持下，打敗了日本的侵略，奏響了三大戰役的凱歌。終於，毛主席登上了天安門，一聲“中國人民站起來了！”響徹寰宇，讓世界再次聽到了中華民族的聲音。

它帶領我們走在社會主義的小康道路上，帶領我們走著強國之路，走著富民之路。

在祖國的邊界，守邊將士一排排，一列列，圍成中國版圖，築起第二道萬里長城。

長城蜿蜒，長江綿長，黃河磅礴，黃山巍峨。一座座山峰，一個個湖泊，一條條江流，一片片沙漠，勾出壯麗的錦繡祖國。他們，永遠是祖國的守護神，也是人們的守護神！

黃河氾濫，總能在救援人員的人群中看見他們的身影。他們赤著腳踩在嶙峋的利石上，扛著一袋袋的砂石築起長堤。即使汗流浹背，即使傷痕累累，卻依舊站得筆直，走得穩重。

每在某地區發生地震或水災他們寧願捨棄自己寶貴的生命，也盡全力將處於危險中的人們救出來。

他們有不服輸，不放棄的靈魂，有勇敢和無私的品質。

他們是堅強的代名詞，他們是勇敢的詮釋者！

今年的七月，它將迎來又一個生日，屆時，人民為它祝福，人民為它歡呼。耳邊又響起那一首歌曲：“沒有共產黨，就沒有新中國”。

書之魂篇2

國三作文 ,1234字

同世界萬千生物一樣，書也是有靈魂的。不侷限於某一本，因為它們的靈魂本質是相通的，只是所記述的經歷不同，尋找他們的途徑也不同。就像每個人所說所想的也不相同一樣。

少兒時期的我所感受到的東西是奇妙的，一些童話、傳說、故事都對我有著深深的吸引力。當然了，那時的我看的多是一些漫畫。不識字的兒童看無字的圖畫書，這是幾乎每個孩童從小就具有的本能。

隨著年齡的增大，對於書的渴求也在不斷增加，與之前相比曾經的那“幼稚”的書幾乎已被我所擯棄了，一些寫人敘事的作文似乎更能引起我的興趣。世界是美麗的，在同樣美妙的書中遨遊的感覺也是那麼的棒！

至於，四大名著之類的書開始我是不屑去讀的，不是因為我討厭他們，只是因為幾乎可以和文言文相媲美的他們，會使我喪失掉讀書的興趣。曾幾何時，我還是一個不愛寫作文的人。那個時候的我覺得寫作文很難，難到讓我感覺無法企及。所以與其寫不好，還不如不寫，抱著這樣的一個思想，我度過了很長一段時間，當然也沒少挨老師的批評。

不知何時起，我喜歡上了閱讀，不僅是一些作家的妙文，小說也引起了我的興趣。於是我開始了新的嘗試—從閱讀小說的大概，變成了考慮內容，再後來鬼使神差，我看起了他們的寫作技巧和手法。

當有一天，寫作文時，我形容花叢不再用五彩繽紛，而是奼紫嫣紅時，我忽然明白了：原來寫作是這麼的簡單，這麼的好玩。從那一刻起，我喜歡上了寫作，喜歡上了在紙上妙筆生花時的快感，喜歡上了自己的文章受到老師課堂點評時的欣喜。或許我找到了書的靈魂。我是幸福的。

自此以後，我更加喜歡上了閱讀。沒有固定的規律，只要擺在眼前，而且可以引起我的興趣的書籍，我幾乎都會去翻一下，包括養雞的、種菜的。當然我讀得最多的還是小說。漸漸的我變了，每當我看到窗外的氤氳雨氣時，我都會不自覺的發出感嘆，當看到雪花飄零時，我的心絃會被觸動，說出“冰雪不融，萬千柔情不散”這樣的句子……於是在一些朋友的玩笑之中，我成了一個冒牌的作家。

書是開啟智慧的鑰匙，書是陶冶靈魂的殿堂。在我看來，書更是天堂，是可以讓人不斷遨遊的海洋。書中之魂，則是天堂之中的“諾亞方舟”，是大海中撥開重霧的明燈。

書就是表達自己的舞臺。創作是在表演，閱讀就是在欣賞、在學習、在模仿。當有一天，你可以隨心所欲的在屬於自己的舞臺上展現自己的風采，你就是書，一本特殊的書。你的思想、情感，經他人閱讀，你也是書之魂。屬於自己，也屬於讀者的靈魂。

不再說某本書特別好這樣的話，因為在某一刻我們也可以達到這種境界。有人說，性格決定成就。在我看來，書可以改變性格。“腹有詩書氣自華”，一年、三年、十年，有一天，某一瞬間，你會突然發現自己已經是一個被改造的人了，或多或少都會有一絲原本不屬於自己的氣息，卻一直成為了自己所特有的東西。

或許每本書的靈魂是相似的，人們之間的不同理解才導致了他的多樣。有時，書的靈魂是難懂的，只有用心的人才可以去體會到真諦。生活需要讀書，人生亦是一本精彩的書，由易入難、由淺至深，讀書吧，讀人生吧！

水之魂篇3

高一作文 ,715字

我的家在農村，那是一個偏僻的、遠離城鎮的地方，可是那裡，卻是一個水土極好的地方，每家每戶的院裡都有一口井，我家自然也不例外，那水泥築的井壁，平靜清澈的水面，舀一瓢來喝，所有透支的精力都能得到彌補，五臟六腑都能得到美美的滋養。

還記得那年的夏天，正值中午炎熱的時候，最期盼的就是讓爸爸搬開井蓋，然後扔進小木桶，提起一桶涼滋的井水，不用擔心會喝上不乾淨的東西，只要一口，便可以解開那燥熱的心境，尤其是和爸爸媽媽一起坐在涼蓆上，看著月亮數著星星，說著笑話，共同享受那蟬鳴蛙叫的夏夜。

幾年後，當我背起書包離開家鄉到城裡的高中來讀書時，在幾次體育課後口乾舌燥，於是來到商店裡，買了一瓶礦泉水喝，一口下肚，不知怎的感覺總很平淡，沒有家中的井水如此甘甜，這是怎麼了？是想念那井水了，還是念家了呢？

時間如流水，在我的生命中飛快的流過，轉眼一個月的時間已過去，到了月假的時候了，我坐著車回到了家，在離家門口還有幾里路時，我看見爸爸媽媽的身影，它們正站在家門口等著我，看見我回來了，媽媽迎來上來，取下我的書包，關切到：“累了吧？回去休息，媽媽給你做了好吃的，怎麼樣，在學校還習慣嗎？”我看著媽媽欣喜的表情，低聲說道：“媽……我……我就想喝水。”“傻孩子，這井水有什麼好喝的？既然你想要，我就給你打去。”說完了，轉身走進後院裡，沒過多久，媽媽就用大碗盛了過來，我用嘴脣輕輕的抿了一口，那種甘甜清純的感覺又湧上心頭，不知何時對這家裡的井水有如此深厚的依戀呢！

其實我早該明白了，不管我身處哪裡，這家鄉井水的甘甜永遠都是一根細長堅韌的線，一生也牽動著我的心。

啊！這水，這家中的井水，它是有靈魂的，它的靈魂便映射了這世間最純淨的感情—親情。

讓禮儀之魂代代傳承——觀《新春第一課》有感篇4

觀後感 ,590字

時光的消逝，隨容顏老去，隨四季交替，隨往事淡去，隨冷漠的心逐步漸行漸遠。

短短十幾年的時間，國人的物質消費水平的迅速提升讓人驚歎不已，但在這個號稱“禮儀之邦”的國家，國人的心靈卻隨著物質水平的提高而漸次荒蕪。

過去的幾年時光中，我們見證太多的冷漠。從沸沸揚揚的廣東小悅悅到如今的拍照救人，無一不令我們痛心疾首，馬年春晚的聲音還在耳邊迴響，“扶過一個人之後，我從開大奔變成了蹬三輪。”我不由覺得這真是一種莫名的嘲諷。吃一塹，長一智，人們學會了收起自己的熱心用冷漠去包裹自己，太多的充耳不聞，太多的置若罔聞，太多的見死不救。在一切的物質慾望面前，心靈的純潔已經完全淪喪，高尚的人格已經徹底的墮落。

這就是禮儀之邦？我還在思考……

不過就是在這樣一種環境下，我們有幸遇見了一群美麗高尚的人，他們的魂靈像黑夜中悄然綻放的梨花耀眼而美麗動人。“最美司機”吳斌，“最美教師”張麗莉。太多的冷漠之後終於見到了一絲熱度，恍若晨曦撕破黑暗。“高振寧”一個簡單的人家，談不上驚天動地。但正是這一種樸實的善良才會帶給我們良久的回味及感動。比起“中國首善”，也許根本不值一提，但這至少不是一場作秀，沒有任何嬌柔做作，這是人性最美的閃光點。

滄海桑田終成空。當一切都消逝殆盡的時候，我們引以為傲的禮儀是否能夠傳承下去？當潮水用上年久失修的堤岸，堤岸能否經受住重重考驗？

讓禮儀之魂代代傳承！我正為之努力……

中國之魂，你我共傳篇5

國二作文 ,788字

什麼是中國魂？聽，長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親！是啊，我們都是華夏子孫，我們愛這個偉大的民族。

自盤古開闢以來，中華民族如一顆璀璨的明珠閃耀在東方，文學與藝術在這兒升騰，美麗的絲綢之路，將東方的華美展現。

鴉片戰爭中，西方列強橫掃中華大地，於是我們看見了，那悲壯的身影，瑰麗的宮殿在烈水中消逝！

還記得那日本攻佔遼東半島嗎？旅順大屠殺，啊！殺死了我們多少民族同胞，流了多少中華血，割走多少中國土地？遼東半島被弄得悽慘一片，血流成河！旅順大屠殺，日本肆無忌憚地踩踏我們中華的土地，他們想搶了我們的遼東半島，但中華不答應，遼東人民不答應，他們哪怕是死，也是那麼堅定不屈！他們與日本血戰而犧牲，他們是中華土地不可缺少的靈，是中華精神不可缺少的中華之魂！人民齊心，眾如泰山，是啊，遼東人民是好樣的！

身為中華人，我們咽得下這口氣嗎？於是，一批批革命先輩前仆後繼，孫中山，毛澤東為我們豎起革命的旗幟，周恩來，李大釗擔負起中華崛起的領路人。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”在漫天的硝煙中楊清宇、佟麟閣英勇的背影愈加高大。

聽！“起來！不願做奴隸的人們！”看！侵略者將巨龍的尾巴撕破，衝了過來。剛毅不屈的英雄，他們向著那撕口衝去，用刀槍刺破敵人的心臟，用自己不屈的靈魂，沸騰的熱血，與那龍的破口融為一體，死死地守護著我們！

“火山忍不住了緘默”。他們爆發了，“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮。”中華人民都拿起了武器，你細細聽，那號聲，響徹雲霄，那聲聲的瘋吼，發狠了，忘情了……

於是，一個嶄新的國度在洛火中重生。

“少年強，則國強；少年智，則國智；少年富，則國富；我們是祖國的希望之火，同學們，同我一起準備著，讓凝固在我們體內的英雄之血沸騰，民族之精神，發揚光大。中國之魂，永垂不朽！社會需要我們，祖國需要我們，為了祖國美好而光榮的明天，讓我們一起奮鬥！

水之魂篇6

國三作文 ,845字

校內食堂前有一道絢麗的風景線—就是那排水龍頭，幾十個細細的腦袋整整齊齊地從牆邊探出來，在不太大的校園裡，簡直可以算是“橫貫南北”了。

說這兒絢麗的原因，自然是因為這兒是最熱鬧、最擁擠的地方。熙熙攘攘的人流，來的來，去的去，最繁忙的時間，想找個空檔擠到它們跟前，還真不是容易的事兒。

記得有一次，我從這兒經過。大概是因為不在飯點上，水龍頭前空無一人，但我發現幾乎每一個水龍頭都在“流淚”。一點一滴，彷彿一行孤苦的人，在彼此訴說著生活的艱辛與悲苦。那“吧嗒吧嗒”的聲音，鑽進我的耳朵，使我心裡有著針扎般的隱痛。

其實，這還不算什麼。

“嘖嘖，真帥，把水槍拿在手上不停晃動，感覺肯定超爽！”是幾個同學，又看到身穿白衣的工作人員拿水槍清洗地面，在大發感慨了—總有一些同學把飯菜灑在地上，弄得地上蒼蠅亂飛，所以，工作人員往往把水槍拿在手上，沖洗地面—但當他們做其他事的時候，就把水槍隨意地往地上一扔，任憑水嘩嘩地往外流，像一截截斷後露出體外的動脈血管。

其實，這還沒有完。

總見到一些同學洗碗的時候，即使碗洗好了，也不肯從水龍頭前退位，聽任溼潤的水撫摸著他們的手—水就這樣流走了。

總見到一些同學在水龍頭前洗衣服，把水流擰到最大，還一直開著，嘩啦啦濺出去的水比留在盆裡的水都多。

總見到一些同學，洗好了頭，還要端一盆水，天女散花般在潑灑在路上……

一次體育課，我跑了五圈，渾身疲憊，口渴難耐，走到水龍頭前，卻發現停水了。這一次停水持續了一整天，我已聽到同學們都在談論水的話題：也許是我們太浪費了，也許是水資源供應不上了，也許水管部門生氣了……總之，那一天，我們才真正感覺到水的存在，水的珍貴。

我在想：也許應該在全國統一規定一個特殊的節日，叫做“停水節”，用停水的方式來警戒離不開水的人們，讓他們珍惜水資源。想著想著，我的眼光現出一幅畫面：一排水龍頭前，每個人都小心翼翼地用著水，生怕浪費一滴，那排水龍頭，唱著快樂的歌……

那才是一道真正絢麗的風景線！

籃球之魂篇7

國二作文 ,637字

作為一名愛打籃球的學生，四五年打下來，不僅僅打球的技術有了長進，同時對籃球本身的思索，也不斷加深，成熟。

不久前看過“黑子的籃球”，我對其中的誇張的球風並不大欣賞，可是關於黑子對他初中籃球部的反思，我很贊同。這個籃球部聚焦了五位天才，可是隨著他們水平的長進，他們卻冷酷了，自負了，互相疏遠了對方，不交流，不合作。黑子所描述的話講，就是“很沉悶、很詭異”。看罷想來，確然，這樣打籃球有什麼樂趣可言的？

籃球本就是一種遊戲，發明出來本就是給人以尋求快樂的。而快樂，哪裡是一個人孤獨地打就可以得到的？

我們班的大學霸，是一個很上進的學生。有回她媽媽在網上說，大學霸好籃球，每個週末都在一個人練，練得手都磨破了。我媽在我面前直誇她勤奮，說她打籃球比我還用心。我和父親都冷笑。一個人打？這是打籃球嗎？

我想到每天下午，放學之後，我們半數的男生傾巢出動，五人一隊，在操場上揮汗如雨，我們配合著進攻，打進了擊掌相慶，休息的時候，相互討論著戰術，打球的技巧。重要的是，我們男生打球是有交流的，是有相處的，籃球是我們的共同語言，我們在球場之上，相互切磋，合作。鍛鍊了我們的團隊精神。而我們之間的交流又會更深一層，友情也根深蒂固了。

我們男生的籃球，重點不是球技的好壞，而是享受很多人打球的樂趣。這樣不寂寞呀！大學霸那樣的打球，我想，目的是為了“應試”的，是“功利性”的。

籃球之魂不在球，在於球員相處之情也。孤獨的打球，沒有快活，一個人面對籃框，那顆心是封閉的，球沒有了搶奪，人便迷失了方向。

師之魂篇8

高一作文 ,729字

有人說：老師如浩渺江海上的一座燈塔，在我們迷失方向時，為我們指明前行的方向；也有人說，老師如我們學習道路上持劍的勇士，為我們斬除荊棘，給予我們力量和勇氣；而我卻說，在學習上，他們是令人敬畏的嚴師，在生活上，卻是我們最真摯的朋友。在他們身上，我們可以看到民族的魂，在那些神聖的心靈裡，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛湧出來，教導著我們學會做人，學會處事。

一直以來，班主任就有十分繁重的任務，她不同於其他的授課老師。相比之下，他更像我們的家人。在我們失落彷徨時，是他，給予我們鼓勵，支援我們向前；在我們開心雀躍時，是他，為我們敲響警鐘，提醒我們切勿因一時的成功而驕傲自大；在我們生病或受傷時，也是他，第一時間送我們去醫院治療……這一切的一切，不僅是一種遵循本性的可貴品質，更是一種人格的彰顯。如此師魂，怎能不令人謳歌？

再說起我們的物理老師，首先在我腦海裡浮現的是“可愛”這個詞，對，可愛。他有著一顆可愛的心和可愛的品質。他從來不會因為你是差生而忽略你，不會因為你考不及格而輕視你。相反，他會和我們進行師生互動，幫助我們分析原因，以避免下次再考不及格。在行動上，他給了我們無限幫助，在精神上，他給予我們無限感動。他是我的老師，更是我們的朋友。在他的課堂上，我們學到的不僅僅是聲、光、電、熱、力，這些物理知識，更多的是他的精神—堅持自我，沉著應對。

當然，我們還有許多可愛的老師給我們留下了深刻的印象。

十多年的求學之路，在外人眼裡，我們這些學生很辛苦。在我眼中，我們雖然辛苦卻並不孤獨。因為由這些恩師們伴隨我們成長，有他們見證著我們成長的歷程。他們將永遠被我們傳頌。無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼裡，他們的事蹟裡，可以看出我們民族的師之魂！

閱讀之魂篇9

國二作文 ,892字

如果說人生是一杯醇濃的茶，那麼閱讀則是其中的嫋嫋幽香。閱讀是一位你人生路上的伴行者，陪你嚐遍酸甜苦辣。閱讀之美，不可丟棄；閱讀之魂，無法分割。有了閱讀，生活才如此豐富絢爛。

閱讀之魂，意在品味，讀中生智，品味書香。

讀書是豐盈靈魂的一味良藥。讀的書越多，你的靈魂變越豐滿。藥食可以滋補身體，而閱讀卻能滋補心靈。一些喜歡閱讀的人，往往是細膩的、多愁善感的，他們的心靈如同山澗裡的一方清潭，無論面對多大的風雨，都波瀾不驚。讀書並不只是單純地讀，閱讀與讀的最大區別就在於閱讀有品味昇華的過程。“瞭解一頁書，勝於匆促地讀一卷書。”在讀書面前，如果你只是一個匆匆的過客，瞥一眼就急於離開，那你只能記住它的輪廓，如果你是一個懂得閱讀的人，用心去揣度它，你就會知道許多。書中所包含的內容是無限的，關鍵在於你閱得多少。正如魯迅先生一樣，他自幼在三味書屋受到教育，博覽群書，從書中獲得很多教益，從而有了一種先進的思想理論，一顆寬仁的心靈，他將書裡的知識通過閱讀轉化為屬於自己的觀念，這才是讀之真諦呀。閱讀是一種帶有書香的韻味，做一個懂得閱讀的人，豐盈自己的思想，充實自己的靈魂。讀書乃閱讀之魂。

閱讀之魂，志在領悟，悟出精粹，品讀生活。

生活是人世間最動人的一本書。它不會虛假，更不會做作。倘若要一位老人和一位兒童對同一件事作出評價，其答案必然是不同的，這就與生活的閱歷有關了。閱歷便是閱讀生活，生活中的陰晴雨晦，都需要我們一點一滴去領悟。如果你不去閱讀生活，日月輪迴，日子也便就這樣過了，而如果你能抓住生活每一微小的瞬間，你就能夠領悟到許多人生真理。盲人作家海倫凯勒亦是如此，她雖然只有一片漆黑的視野，但她的心靈卻是色彩斑斕的，她通過閱讀去感知生活，領悟生活，終是完成了一部撼人心靈的著作《假如給我三天光明》。閱讀生活，看透人世浮華，體悟生活真諦，只有如此，你才能知道自己究竟渴望什麼。在人生中開啟閱讀，它能夠使你的心靜下來，學會修養。閱讀生活，品味世間雜塵的滄桑，做一個懂得閱讀的人，體會匆匆的生活，感悟人生的真諦。生活乃閱讀之魂。

閱讀之魂，思其所讀，悟其所生，品味書香，品讀生活。

歌之魂篇10

國三作文 ,766字

夜，萬籟俱寂，柔軟得像一片湖，偶爾風掃落葉的微響似在輕吟著古老的故事。突然，天籟般的聲音隱隱約約地輕叩著耳膜，似一股清泉從長滿青苔的石板中迸出，似鵝卵石不小心滑入湖中蕩起層層漣漪，緩緩擴散，蔓延……

我循聲而去，隔著婆娑起舞的竹子，窺見了澄澈如水的月光下的儒生，白衣飄飄，稜角分明的臉上凝著一層寒霜，寒氣逼人，雙眉緊鎖，深邃的目光透著堅毅和不可捉摸的迷茫。你緩緩地舉起酒杯，凝視著默默無語的月亮，自嘲、無奈地歌出了心聲：“舉杯邀明月，對影成三人。”言簡意賅，所有的憂傷都融入這一驚天地、泣鬼神，令花濺淚、讓鳥驚心的歌聲裡。曾幾何時，你歌曰：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”此後，你也唱道：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”你的一生像在波濤洶湧的大海中航行，跌宕起伏，大起大落，或喜或悲，或春風得意，或官場失意，但你硬是挺過來了，走得痛苦卻也瀟灑，何故？困為你心中有歌，你敢於歌吟，你敢於宣洩，你敢於質疑。

緊接著，一陣淒涼哀怨的旋律鑽入耳朵，隨之，心頭便盤旋著紫色的煙，揮之不去。你面容蒼白，頭髮凌亂，眼睛空洞地盯著前方，愁思剪不斷，理還亂，你蠕動著嘴脣，但最終只以一聲哀嘆、兩行清淚來終結。你滴血的心默默吟唱著：“物是人非事事休，欲語淚先流。”曾幾何時，你歌曰：“生當作人傑，死亦為鬼雄。”曾幾何時，你唱道：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”曾幾何時，你吟曰：“應是綠肥紅瘦。”……曾幾何時，你天真活潑，無憂無慮，但國破家亡，喪夫之痛摧殘著，吞噬著你的心。你無奈，你愁悶，但你硬是挺過來了，為何？因為你心中有歌，你將滿腔愁緒灌注於詩歌，你將生活的感慨化身為婉麗的華篇。

歌吧，唱吧，把人生的抱負、生活的壓抑、自由的心情、愁苦的思緒宣洩出來，詮釋明白，把歌之魂體現得淋漓盡致！為人生譜上絢麗燦爛的華章，為生命奏響雄壯激昂的交響曲！

啟閱詩之魂篇11

國二作文 ,780字

在那夢起飛的地方，有一個神奇的國度，一個詩詞的國度。從“關關雎鳩”的《詩經》到“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的現代詩詞，從“長風破浪會有時”的唐詩到“多情自古傷離別”的宋詞，悠悠的時間長河裡，詩詞歌賦成了才子佳人的代名詞，更成了精神的真實寫意。

一代代文人騷客吟盡了無數的風花雪月，酒中仙李白，醉臥市井的柳永，不羈的蘇東坡……留下了無數的佳話美談，或悲壯，或纏綿，或無奈，或傲然，道盡了世間的滄桑，寫盡了世間的離合。

在那漫漫的歷史長河中，我看到了一尊偉岸的身影，懷中黃裙的佳人已被鮮血染紅，一雙虎目被血淚浸潤，英雄末路。英雄淚眼婆娑望著江南，無奈地嘆息，即使自己“氣拔山兮力蓋世”也無法挽回這兵敗如山倒的死局，最終落了個烏江自刎的下場。可知英雄那一聲嘆息留下了多少遺憾，“江東才子多才俊，捲土重來未可知”，可英雄毅然地選擇了與將士們共存亡。英雄曾說無顏回見江東父老，一身的豪氣為無數人折腰。“生當做人傑，死亦為鬼雄。”一彎長河，一抹異景，似血殘陽下的烏江成了英雄最後的歸宿。

走過紛爭的南北朝，越過一閃而逝的隋朝，看一看盛唐的風景，領略冠絕天下的楊貴妃的風采。縱使前路有太多的危險，可依舊阻擋不了你的滿懷壯志。朝廷中，看透了世態炎涼，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的無奈。金碧輝煌的大殿上，你扔掉束縛自由的官帽，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”。政途上的失意並沒有使你離開這個傷心之地，而是依舊留下，用自己的詩詞構建起屬於自己的盛世大唐，屬於自己的“羽裳”。

忽然，駐足翹首，我看到了一位消瘦的女子。“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，你心中的愛情到底是什麼？悲苦的纏綿抑或是心中那滿腔的愛？淒涼、悲苦化為你一生的旋律，可依舊無法阻擋你對人生的憧憬。

淡淡的憂傷紙墨散發，絲絲的悲壯紙上躍起。以詩骨為靈，以詩眼為魂，以詩意為心，照亮我前行之路。

歷史文化城市之魂篇12

高二作文 ,1077字

“磨剪子咧，鍘菜刀……”耳邊老北京胡同巷子裡磨刀者挑著行頭的叫賣聲由遠及近，由遠及近，彷彿叫出了上個世紀的北京模樣，京味兒十足。言猶在耳，有力難拔。然而隨著時代的變遷，有越來越多的老城市進行改造，逐漸蛻變成了新世紀高新先進的科技之城。創新是好的，進步也是好的，但在變革的過程中，城市的魂不能丟，城市的根不能被拋棄！

所謂城市之魂，就是這個城市經過百年乃至千年的文化積澱，是從源頭開始產生，經後世不斷補充和豐富的傳統文化，此可謂一個城市的共同記憶。每一個城市的共同記憶都各具特色，各有所異。北京的城市記憶，是西皮與二簧敲敲打打吹出的一場場帝王將相，才子佳人；內蒙古的城市記憶，是悠揚的馬頭琴聲和在大草原上奔騰的萬馬；蘇州的城市記憶，是江南細雨煙愁，是小橋流水上的邂逅……我們作為城市的一分子，也如同一滴水一樣浸潤在這片文化的海洋，深深感受著這片土地散發出的文化氣息。

然而，數不清有多少優秀城市文化在大刀闊斧的改造中被消磨得一乾二淨。現代人無不手持手機，機械地重新整理著朋友圈，囫圇吞棗般地消化著那些沒營養的內容，看得興起了就隨手轉發，也不管它們是真是假，即使是假訊息也能為民眾所津津樂道，沒別的，不就是圖個高興嘛？可是，還有多少人去聽京劇國粹，又有多少人瞭解自己生活的這片土地上曾繁榮過的傳統文化？細思極恐，泱泱大國可容十幾億人民居住卻還容不下幾座樓閣亭臺，雕樑畫棟嗎？

如此想來，當年樑思誠同林徽因力諫保留北京城舊城真乃一大壯舉，即便最後北京舊城還是被拆除了，但林樑二人的極力留存傳統古建築的行為仍被後人稱頌，傳延至今。

相的的，文革時期大肆宣揚的“破舊四”、“立四新”簡直令華夏子孫蒙羞，而今日開著挖掘機輕易就推平了古建築，同文革時的打砸、燒又何區別？城市是我們自己的，文化也是我們自己的。城市文化靠我們來傳承和發展，而不該以落後或經濟發展為藉口，一棒子打死所有傳統文化。一個民族文化底蘊缺失了，即使經濟發達又有何用處？難不成中華上下五各年的文化還能用金錢買到嗎？那些持優先發展經濟觀而不顧傳統文化存亡的人實在是令人嘔噦，他們枉為華夏子孫。

不某如此迷人，如此美妙的傳統文化就這樣被時代的車輪碾壓，作為新世紀的人民，我們應當肩負起這個城市文化傳承的艱鉅任務，牢牢把握住城市文化的根，共同守護萬千城市居民的共同記憶。借用普希金的一句話來表達我對文化的感受：“你最可愛，我說時來不及思索，但思索之後還是這樣說。”

混沌間，我彷彿聽見西皮二簧鏗鏗鏘鏘地響起了，來人身披一件錦鯉披風，手持雙劍，唱著二六：“漢兵已略地，四面楚歌聲，君王意氣盡，賤妾何聊生……”

梅之魂篇13

國小四年級作文 ,441字

嚴冬之中，大地籠罩著蒼白，似乎失去了生命的色彩。嬌弱的植物抵抗不了惡劣的天氣，不是凍死，就是被積雪沉沉地壓在下面。甚至，長得高大，健壯的植物都會枯死。

可是，在這片蒼茫的天宇間，我看到了生命之火在熊熊燃燒。那就是梅。梅花的色彩不濃重，只是淡淡的一抹粉。色彩由花蕊漫延至花瓣，由深及淺，純潔清瑩。一朵朵擁簇的十分緊湊，花勢很繁盛。我不得不驚異於它綻放在嚴冬中的堅韌。

沒花的香味在雪後顯得愈發清新。但不會十分濃烈，因而不會傳得很遠。那香味令人心曠神怡，精神放鬆。我不得不為它綻放於嚴冬卻不顯妖嬈的默默無聞而欽佩。

在這冰天雪地的時節，除了梅花不畏地綻放，還有那種花兒能與其媲美？傲骨嶙峋，不與群芳爭豔！那些美麗富貴的花兒太嬌弱了，只能在溫和的季節生存，經不起一點風吹雨打。梅花不同，越寒冷它就開得越盛。我不得不為它的不與群芳爭豔而高歌。

梅的這些精神，就是它的魂。它的魂何嘗不是那些堅韌不拔，默默無聞，不貪圖名利的人的魂？是啊，梅是值得讚美的，然而那些像梅一樣的人們，是更值得讚美的！

民族之魂篇14

國三作文 ,819字

喜歡他的文風，喜歡他的人。天空中的《風箏》讓我看到了一個敢於自省的他；從那個沒落的“百草園”中，我看到了天真的他；“無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫”，這是一個率真的他；《阿長與山海經》中，是一個懂得感恩的他。他便是魯迅，從民國的煙雨中走來。令我驚訝的是，他已經活了一百三十歲了，那是跨越世紀的永恆。

其實他本該叫周樹人的，本來是去當一名醫生的，學醫在仙台，學成後回到祖國履行他作為醫生救死扶傷的義務。那是光榮的職業，穿著白大褂，中國人體弱多病，他確實應該如此。

可他擁有超乎常人的智慧。他在電影中看到了弱國國民的思想竟是如此軟弱，清國留學生被派遣到日本也不過是把辮子梳得油光發亮，在閣樓上練跳舞罷了。如此而來，學醫而成又有什麼用？健全的體魄僅僅是讓外強來隨意凌辱砍殺的，民族的自尊心與自信力既已蕩然無存，不待外侮之來，國家早已瀕於精神幻滅之域。哀其不幸，怒其不爭。於是，他開始了棄醫從文的道路，拿起了筆……最堅實、最鋒利的武器，像一個戰士，在最前線廝殺、奮吼。於是，周樹人隱退了，取而代之的是魯迅，在那張起毛的宣紙上有力地寫下：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”

頭髮永遠筆直的朝向天空，像火一樣，爆發著對這個世界的不滿。這是個病態的社會。不直言，用一個個小人物的喜怒辛酸來諷刺、批判這個社會，像連環畫一樣，讓國民黨統治者笑著受罵，讓這個腐朽的中國封建社會笑著受罵，鞭入脊裡。

這樣的人，應該是被稱作英雄的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格！

他走得很安詳，出乎意料的那樣揚鞭而去。有的人死了，他還活著！他的精神因此昇華，散落寰宇，得以永生，整個中華大地都已經深受其鼓舞。作為一個文學家，他已經完成了他的初衷—挽救中華人民的精神。他是我們民族的魂。惟有民魂是寶貴的，惟有它發揚起來，中國才有真進步。

中國進步了嗎？答案是：仍需努力！那就讓我們懷著民族之魂，挑起振興中華的重任，向晴朗的明天，奮進吧！

憲法之魂在於構建和諧社會篇15

高一作文 ,984字

歷史總是給人以深刻的啟示。中國乃至世界政治文明的發展歷史，是從人治走向法治的。憲法與法律的誕生，也就意味著人類文明又向前邁進了一大步，而它們的靈魂在於構建一個和諧的社會。

“《中華人民共和國憲法》是中國的根本大法，是治國安邦的總章程，是依法治國的總依據”這是我從教科書中讀到的對憲法的定義。在我看來，法，猶如有力的錘子，打破了君主專制的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權力；猶如正義的牢籠，禁錮了人類的惡念與貪婪，帶來了善良與美好；猶如堅定的屏障，保障著人們美好幸福的生活……

依法治國，建設社會主義法治國家，一直為我國所倡導，於是在1999年曆史的巨筆將它寫進了憲法。為何要依法治國呢？習近平總書記曾說：“法律是成文的道德，道德是內心的法律。”依法治國旨在用憲法之魂構建和諧社會。法律給了人們一定的道德限度，讓人們能夠學會尊重，給人以尊嚴，學會思考，給人以民主。古人對安定社會曾有過這樣的定義：“海內昇平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。”然而今天沒有了君主，憲法將帶給人民更大更好的美好幸福生活。依法治國旨在達到“國治民安”，若沒有法律其結果是無法想象的。在古代，強盜土匪是無法無天的，他們四處為害，致使人民百姓的生命安全都得不到保障，財產保障更是無從提起。現今社會上的一些大貪大腐的官員亦是無法無天的，他們只為滿足自己的私慾，於是便做社會的蛀米蟲，貽害人民，其後果是受到了法律嚴厲的制裁！

由此我們應該意識到，憲法及法律與我們的生活息息相關，它們是人民飛向美好幸福生活的翅膀，我們每個公民都應該有這樣一對翅膀，要不斷增強自己的法律意識。這意味著我們不能同盲人摸象一般，因為眼前一片黑暗而片面地認識和定義憲法。我們首先要懂法。一切從娃娃抓起，學習憲法及法律的相關知識，不做法律上的盲人。我們要學會用法。曾經在新聞上看到店大欺客的事件，遇到這種情況時，應學會用法律來捍衛自己作為消費者的權益；當你的財產受到侵犯時，要學會用法律的武器保護自己的財產權……我們要積極捍衛法律尊嚴，在我們的權利受到侵犯時，都應拿起法律的武器幫助他人保護自己，與違法行為鬥爭到底。只有這樣，也正是因為這樣，社會才能和諧發展，人民才能真正美好幸福地生活。

憲法之魂在於構建和諧社會。讓我們每個人都從小做起，珍惜眼前幸福的生活，自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命，為構建和諧社會盡一份力！

文明城之魂篇16

國二作文 ,619字

每年的穀雨前後，菏澤城都沉浸在醉人的牡丹花香中。

去年，我和同學一起去牡丹園賞牡丹。天色尚早，園裡只有稀稀拉拉幾個人。清晨的露水掛在嬌豔的花瓣上，折射出柔和可人的光芒。細看那水珠，好像還能隱約看到花瓣的絲絲脈絡，加上圓潤的形狀，真好像是盛唐時期一位冰肌玉骨的美人。一切籠罩在清晨氤氳霧氣下，彷彿仙境般奪目。人們低聲輕語，融入美景之中。

太陽慵懶地向我們頭頂爬著，進園的人越來越多。嘈雜的喧囂打破了起初虛幻的夢境，擁擠的人流在路上緩慢地蠕動著。太陽可算點燃了火候，燃燒著。花香越來越淡，花朵無力地垂下了頭。旅客中有很多是不諳世事的小孩子，左手抓著一把烤串，右手握著一個快融化的冰淇淋，不顧形象地大吃特吃，頭上冒著熱汗，嘴巴恨不得把手給吞進去。吃畢，循著家長的指示，把垃圾往花壇一扔，一走了之，頭也不回。

這樣的例子比比皆是，人們對垃圾桶熟視無睹，各顧各地吃、各顧各地扔。這髒亂差的環境，哪該是牡丹之都應有的面貌？花香不再，靜謐不再，聽著周圍各式各樣的方言，一股羞愧湧上心頭。

我們開始熱火朝天地撿拾垃圾，幹勁十足、樂此不疲。陽光灑下來，傾瀉在我們身上，暖洋洋的，眸子裡倒映出亮閃閃的光，每個人都有一股頓生的自豪感。更多的人加入我們，也有更多的人不再扔垃圾。放眼望去，已不是髒亂和汙濁，彷彿煥然一新、脫胎換骨！

是啊！文明是城市的靈魂，是由每個市民親手打造的。

牡丹清幽的香氣四散開來，縈繞在每一個人的鼻腔。

唯有牡丹真國色，唯有文明動人心！

姜堰之魂——北大街篇17

國小六年級作文 ,945字

我的家鄉姜堰，有一座文化燦爛、歷史悠久的古文化遺址—北大街。

北大街擁有古老的民居。從高處眺望，北大街的民居全是灰色的一片，裡面的小巷很少有人走動，和旁邊繁忙的街口相比，這些民居顯得很不起眼。走到麻石鋪道的巷口，有七個黑乎乎的行書大字：北大街文化街區。我闖進小巷，可剛踏入門檻，腳一滑，屁股就受罪了，“哎喲！”可真疼。可正是這一摔，我注意到了房屋的結構：這裡古老的民居，不像現在的鋼筋水泥構造，也不如現在的高樓大廈壯觀，都是青磚黛瓦，裡面用木頭做骨架，典型的“三間房，五架樑”結構，很少有兩層，都是一層小院套。

“祠宗氏王”，走到街區的東南角，有一座大門上方掛著牌匾的房子，牌匾上用正楷鐫刻著四個藍色大字，我隨口就讀了起來。爸爸哈哈大笑：“這個不讀‘祠宗氏王’，應該讀‘王氏宗祠’，古代人都習慣把字從右到左書寫。王氏宗祠是500多年前明朝泰州的學者講學的地方，因為學者們都姓王，後人為了紀念他們，故名‘王氏宗祠’。”我聽後恍然大悟。三進院落的王氏宗祠後面是黃龍士紀念館。黃龍士紀念館是一個下棋的好地方，黃龍士是清代棋聖，打敗了天下無數圍棋高手。紀念館後面是溱湖書畫院，再向後是兩口有典故的古井，它們都源自於這裡曾經矗立著一座寺廟……

信步來到北大街西北角，有一座二層小樓鶴立於這片古民居之中。經爸爸介紹，這裡是徽商舊居，安徽商人來姜堰經營茶葉生意，因為一樓比較潮溼，建起小二樓專供茶葉“居住”。在徽商舊居的南側，有一座古宅，門額是磚雕的“乾隆昌棧”四個灰色的楷書大字。我拿起手機百度了一下“棧”的意思：古人儲存貨物或供旅客住宿的房屋。我忽然明白了，這裡應該是古人的商店或旅店。我閉上雙眼，想像著這裡古時的繁華景象……

古老的北大街又是現代的。這裡有我最喜歡的美味緣旋轉自助火鍋，還有豪客來、必勝客、大娘水餃、麥樂KTV、書吧、酒吧、網咖、茶吧……別出心裁的設計者居然在這老宅裡裝起電力光纖入戶樣板房，房內隨心所欲的自動化生活設施，讓古老與現代很好地交融。走出樣板房，對面是存放著各式古董的“棧”，將我的思緒又拉回到祖先生活的年代……

夜幕降臨，華燈初上，流光溢彩的北大街，蘊含著古老的文化積澱，又透露著現代都市的時尚氣息，是我們姜堰人為之驕傲的精神靈魂，讓我更愛這多彩的北大街。

冬之魂篇18

國小六年級作文 ,621字

你是柔碎的白雲，搖一池瓊羽，飄落凡塵；你是天真的使者，讓冰清的心魂，把整個山河侵吞。—題記

世間善惡的總量不變，我們要跟隨自己的內心，走正確的道路，將雨露潑灑人間……

孩子們

看，下雪了，走，打雪仗去！誒，你們看，那兒有個人躺那，我們去看看。“有人摔倒了，快去喊媽媽！”

大人們

“你們在幹嘛呢，快點回家，別凍著，馬上又要浪費不少錢。”眼神躲躲閃閃。

孩子們

“媽，可是那裡有個老人摔倒了，我們過去扶他一把吧，馬上雪就要下大了，你看……”

大人們

“看什麼呀看，有啥呀，回家寫作業去！”

雪

人類真可惡，竟視而不見，“兄弟們，過來幫忙，一起加油讓這個老人起來。”“不行，太重了，我們的力量非常薄弱。”“讓醜陋的人類受罰吧，一起，上！”雪越下越大，帶著憤怒，帶著不滿打在人們醜陋的面具上。世間的一切都遍體鱗傷。

路人

有個人摔倒了，咋辦？真想過去扶他一把，被別人誤會就不好了，我也有家人，也有孩子等著我去照顧，對不起了，大爺！路人把手插在口袋裡，腦袋縮著，對摔倒的老人視而不見。

女孩與老人

一位女孩在路旁靜靜地看著，走了出去，女孩的媽媽想拉住他，可女孩已經走到了老人身旁，女孩將傘撐在老人頭上，默默地看著路人，大家都搖了搖頭。

“孩子，你走吧，我這把年紀也沒用嘍！”老人無力地呻吟。

“爺爺，你沒事吧……”

“謝謝…你…”老人的聲音在顫抖，如同枯樹葉在樹枝上掙扎一般。

老人像極了一朵花，一朵凋零在人們醜陋的心上的花，那花的純……

禮讚中華文化之魂篇19

高一作文 ,1428字

“國學乃是‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’—張載

中國乃禮儀之邦，中華文化博大精深，源遠流長。北宋大儒張橫渠說出這番話來，尤見國學之重。國學為天地立心，汲取天地之精華，聚集萬物之靈氣；國學為生民立命，教人誨人，賦予生命以意義；國學為往聖繼絕學，承聖人之思想，傳萬世之至道；國學為萬世開太平，以文化治國，開大同。國學在整個中國的發展歷史上發揮了巨大的作用，可謂真正意義上的“中華文化之魂”。

國學所含甚廣，複雜玄幻、博大精深而又時時刻刻存在於我們身邊的國學，正成為了中華上下五千年文化積澱下來凝結成的精華，成為我們中國人引以為傲的資本。學習國學，意義非凡。

中華文化自古傳承。春秋戰國百家爭鳴，孔孟儒家，老莊道家，墨子墨家，韓非法家……自成一路，各成學派。儒家的“仁”，遊說主張仁政，遭“焚書坑儒”，卻又被“罷黜百家，獨尊儒術”“道家的“無為”、“順其自然”傳出“長生不老之術”，也有“煉丹士”……種種學派，成了國學；種種思想，融於國學。在這百家爭鳴的時代，每一種思想，都立天地之心。

詩賦駢文唐詩宋詞元曲，代代沉澱，如今還存在的，必是精華。有醉酒發問，“對酒當歌，人生幾何”的感慨；有展望未來，不懼艱辛，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志；有臨江一句“大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊”的豪邁；也有面對小橋流水人家之景，發出“夕陽西下，斷腸人在天涯”的嘆息。國學，為往聖繼絕學，凝結成國文化。

國學不僅包含博大精深的文化。作為國文化，他還體現在文化生活中的方方面面。文人相敬是中國自古而然的傳統。例如，蘇東坡與王安石這兩個反變法與變法之政敵，其實彼此都欣賞對方才幹。蘇東坡被朝廷重新起用時，王安石晚年卻罷相居南京，蘇東坡便特地到南京看望王安石，兩人交談甚歡，更加相互欣賞，彼此感到相知更深、人格昇華。曹丕又說，“文人相輕，自古而然”。文人與文人間相互欣賞，又相互競爭，多元的中華文化在這種競爭中發展，熔鑄成中華文化之魂。

如今的我們，從小時開始背誦《三字經》，捧著《論語》，背誦唐詩，誦讀文章。我們深受國學的影響。學習國學，似乎世界都有了文氣，感受到老祖宗用生命踐行出來的精神財富的美麗。學習國學，感受到中華文化的博大精深，感受到了中華文化的魂的魅力。國學教化國民，教我們修身養性，成為中國人立命之本。每每誦讀國學經典，時常就會想到古代私塾中書生搖頭晃腦大聲背誦“四書”“五經”的景象，想到學生們在學校背誦語文，朗朗書聲不絕於耳。

真正的國學還遠不止於詩詞篇賦，古文經典。現代的文明發展是如此迅速，而迅速發展的同時我們正漸漸忽視這古老的文化的另一部分。那蘊藏在那詩句中的，古人們踐行生命的意義所傳下來的精神，更是我們所傳頌的中華文化的魂，更是國學不可或缺的一部分。顏回居陋巷不堪其憂，廉頗負荊請罪，楊時程門立雪……這些，更是國學，更是中華文化的精髓，更是中華文化的魂！學習國學能豐富我們的精神世界，使我們骨子裡的那份美德得以永存。正是這種自古至今所傳承下來的中華傳統，開萬世之太平。

處於當今社會，學習國學的原因固然有很多。而最重要的，也正是國學意義的體現：面對腐朽的文化、激烈的競爭、巨大的壓力，我們要先學好古人留下的先進文化，在此之後，更用國學的精神文明充實自我，讓溶在華夏民族血液裡的那份美德永存！禮讚國學，禮讚中華文化之魂，讓這“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的文化魂傳承，發揚！