黑白與愛相關作文20篇
黑白與愛 篇1
國一作文 ,895字在討論計算機像人類一樣思考的後果這個問題前，我們應當先保證人類沒有向計算機靠攏。而這本身已是問題所在—曾幾何時，我們開始失去了所謂的價值觀和同情心這類本來看來理應擁有的東西？
或許是我們擁有的、所見所聞的變多了。當我們一直重複“扶不扶”的問題是，同情心就開始被所謂的碰瓷與敲詐束縛。因為聽聞了太多，我們避之不及，“扶不扶”變成了簡單的二選一問題，而人腦像計算機一樣，憑著所謂經驗和見聞，最終給出一個否定答案明哲保身。因為什麼，人類的同情心被蒙了塵？
就像之前被熱烈討論的母受辱兒殺人一事。儘管評論趨於相信兒子的苦衷，卻總有人用一種無比冷漠的話語給這對母子做制裁：“說的再好聽有什麼用，說到底不過是個殺人犯。”這樣的話未免太過令人寒心。法律當然沒有錯，為自己的行為承擔責任理所應當，可除了殺人就再也無話可說了嗎？只看最後的結果而忽略所有前因經過，難道不是計算機才會做的事嗎？正像評論裡有人痛心疾首的高呼一樣：難道我們要讓這樣一個兒子面對飽受凌辱的母親，客觀而冷漠地做出殺人犯法因此毫無作為的決定嗎？這樣像計算機一般非黑即白，不顧價值觀和同情心，讓人和計算機還有什麼區別？
人們輸入程式讓計算機運作，它的所有作為都憑藉著自身儲存的資料與條條框框，運算選擇，一瞬之間，決定客觀但沒有絲毫自我可言。
而人類應當是最具自我的生靈。我們會思考，會猶豫，我們所做的選擇從來不是一加一等於二。可人類為何變得像計算機一樣思考？我更願意相信這只是因為一種恐懼。我們害怕被敲詐，害怕受懲罰，害怕被人指指點點，所以寧可暫時封起價值觀與同情心，順著人流盲從，對著一個無助的老人，沒有，也不敢有所作為，直到最後把法律和規章作為評判的所有一句，安穩而淡薄。
我相信人有一顆溫暖的心和一雙會看見錯誤的眼睛。我相信更多人擁有和兒時一樣的同情心，相信他們的價值觀能明辨世間所有痛苦與悲哀。
我相信人永遠都不會像計算機一樣思考，正如計算機永遠不能像人一樣思考一樣，我們看得見太陽與黑暗，感受得到快樂與痛苦，會猶豫，會徘徊不定。正因如此我們擁有了自己的價值觀和同情心，我們得以證明—人類比起計算機，還有愛。
黑暗與愛 篇2
國三作文 ,892字愛是黑暗的使者，它總是走在前面。愛與黑暗總是形影不離，剝奪了黑暗，也就等於是剝奪了愛。
世界上的最痛不是生與死的離別，而是割捨的痛苦，一切似乎總是在透與不透、輕舞飛揚時忘記了傷痛，缺少情的世界不免會缺少信仰。我孤獨的躲在人世間最陰暗的角落，那裡充滿了遺憾與報怨，那裡沒有風吹過，因為風吹過的地方總會有絲絲綠意，傷痛在空中飄呀飄，彷彿如一隻斷了線的風箏，臉上洋溢著痛苦，倘若一切可以消弭，那麼黑暗與傷痛亦會重新定義。
站在憂傷的邊緣，俯望一切，猶如掉進了悲傷，世界，一切皆因缺乏情，那種無情無助的人生，像是野人的生活。
憂傷的世界一切都彷彿已經幻滅，黑暗又來了，伴著它的還有愛。儘管那份愛是那麼短暫，只要可以滿足一下奢望，因為孤獨的人生是無極的。
母親從不會允許我受到傷害的，也許是因為世間最可珍愛母性，但不接受愛是我們這代人的通性，誰知道是不是進化的結果呢。由此，我開始懷疑達樂文的“進化論”了。
所有人都認為用金錢財富去換取愛的人最可恨，但又有多少人想過用愛去換取金錢財富呢？難到這就是愛與金錢的關係？換個角度講講，愛與金錢到底哪個更有價值？當然是金錢。因為一個失戀的人去自殺，並沒人去關心，也就是說，他失去的是雙份東西。而一個負債者去自殺，起碼債主會關心，也就是說，他還是賺了，這就是為什麼太多人的行為會金錢至上了。
無論何時世界上都會存在愛，只要世界上還存在黑暗。黑暗包容了愛，愛伴隨著黑暗，當別人說起愛無止境時，你要能夠想起黑暗無止境，任何愛看上去都是甜的，不過細嘗一下，愛就像包了糖衣的藥，裡面全是苦的，只是程度不同罷了，歸根結底，愛都是一種感性認識，當他超越這個極限時，愛也可以成為一種理性認識。不論怎樣，一切到最後都會是零，因為任何事物都有它生存生長髮展和消失的過程，也許有的愛在消失後不會是零，那麼可能是因為太愛太黑暗、大徹大悟了，他已經達到了質變了，所以想要達到零亦不是一件易事，也許有人會自始自終都保持著零的記錄，那麼此人非同尋常，因為他能夠躲到愛的背後注視一切。
世間萬事，包羅永珍，與其急功近利，不如修身養性。
當最後一個天使死去的時候，有誰會為他流一滴眼淚？
黑色與白色 篇3
國小五年級作文 ,656字黑色與白色，反義的色彩。
黑色，是最最邪惡的顏色。跟黑色有關的物品，往往不會有人喜歡。黑心，用來形容心懷不軌、內心邪惡的人。童話中的各種反派、壞人物，都有一身黑色的著裝。黑色的連衣裙，黑色的斗篷，黑色的嘴脣，黑色的蘋果，黑色的……邪惡的黑色，不會有人讚美，童話的反派，更會被別人惡化。代表黑色的人物，往往不會有什麼好下場。除了黑色頭髮能讓人讚美，沒有其他的物品讓人喜愛的。連一些黑色的動物，比如烏鴉、老鷹都讓人厭惡。某些不好的言語也被稱為“黑的”。黑色，讓人留下不好的印象，也讓人喜歡不起來。對於黑色，人們還是有些偏心的。
白色，是最最純潔的顏色。跟白色有關的物品，總會讓人喜愛。牛奶，往往是白色的。而誰不喜歡牛奶呢？童話中的主人公，都有一身吹彈可破的白肌膚。而她們，總會有一個美好的結局。雖然她們不一定有一身白衣服，但她們都可以用白色來形容。白色的公主裙，白色的肌膚，白色的……純潔的白色，總會有人喜愛，不會有人討厭。白色的人物，總會有人美化。白色的人物，總會有一個美好的結局。除了蒼白的面孔不會讓人喜愛，沒有別的白色讓人討厭。蒼白的面孔，大多數人不喜愛，但也別有一番風趣。或者這麼理解，即使某些白色不怎麼讓人喜愛，但也會讓人美化。某些好的、美的，統稱“白的”。白色，讓人沒法討厭，對於白色，人們也有些偏心。
黑色，邪惡的；白色，純潔的。黑白，風格不同，更是反義。貶低黑色，讚美白色，人們果然是偏心的。
生存、死亡與愛——《擺渡人》讀後感 篇4
讀後感 ,966字當我們直面生存、死亡與愛，哪一個會是最終的選擇？如果生命進入再次的輪迴，你又願意為此付出怎樣的代價？
十五歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇了一場火車事故，當她爬出火車殘骸時，卻發現世界已經變成一片荒原。她以為她是唯一的倖存者，但她卻是唯一的逝世者。走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。在一片荒原的世界裡，迪倫見到了她的靈魂擺渡人—崔斯坦。他帶領著她，保護著她，穿越茫茫荒原，護送她的靈魂到達應該去的地方。不同於以往任何一個被擺渡的靈魂，在知道自己已經死亡的事實後，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定地接受了死亡的事實。她在崔斯坦的引領下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開始的依靠、信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了自己的靈魂擺渡人。
可是這份愛註定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命。當迪倫跨越擺渡的重點邊界線時，卻沒有看到答應與她一起離開的崔斯坦。痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒有做過的事情—返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險的路，為了愛，迪倫選擇了一場可能讓自己灰飛煙滅的豪賭，儘管前途未卜，但她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人。在茫茫荒原中，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她盡力勸說崔斯坦跟自己回到另一個世界，一個屬於她的世界。儘管這是一件從未有過的事，儘管一切都充滿未知的風險，一切都有悖常理，但崔斯坦願意冒險嘗試，只因他曾答應過迪倫決不會失去她，一定要保護她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領著他義無反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進入火車殘骸後就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪、漆黑一片的車廂時，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手。再次醒來的迪倫如願回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛哭。她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來的崔斯坦對她說：“原來你在這裡。”因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
讀《週末與愛麗絲聊天》有感 篇5
讀後感 ,583字今年及暑假，我們共讀了一本好書，名字叫《週末與愛麗絲聊天》，我懷著好奇的心情打開了這本書。
他的作者是程瑋，程瑋是中國著名的兒童文學作家。1982年畢業於南京大學中文系，1988年又畢業於西柏林國際電視中心。高中畢業後曾赴農村插隊務農，後任江蘇電視臺電視劇編劇。
這本書的主人公叫米蘭，是一箇中國女孩，有許多外國朋友，有德國的，英國的和美國。本書講述了一個生活在德國的8歲中國小女孩米蘭和一個德國老人愛麗絲的對話，這是孩子和老人的對話，文化和文化的對話，也是東方和西方的對話。這裡他們談論了美麗，講了許多中西方的美人，可是，米蘭發現只有心靈美，才是真正的美的，才是最重要的。
在中國父母們的眼中，有兩件事情最重要：孩子的健康和學習成績。而在西方父母的眼中，卻有一件事情遠比孩子的學習成績，身體健康更重要，那就是與人相處，與家人，與同學和朋友相處，與那些你偶然相遇的陌生人相處的方法。這是一門非常重要的功課，因為一個人不只是屬於他自己，還屬於他的家庭，還屬於社會，他生活的價值，他生活的意義，都是與社會不可分隔的。只有當一個人走出校門和家門以後，他才會明白，他一生中最需要的，不一定是他在學校學到的知識，而是他待人處世，與人相處的方式。而這本書就是繞著這個寫的，
讀了這本書，我感慨萬千，是的，一個人，外表再好看再漂亮也沒用，只有心靈美才是最重要的。
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當我面對一張黑白照片的時候 篇6
國一作文 ,1001字時光悄悄地從指尖一點點溜走，而您，卻也整整陪伴了我十二個寒暑春秋……伴著悲傷與愧疚。
—題記
外公，您在我身邊默默守護了五年，而在這之後，卻是以一張黑白相片的形式伴隨著無盡的後悔與傷心纏裹著我的心。
曾經，每次到外公您的家，就能看見您穿戴一新的在門外守候，一見到我就迫不及待地把我拉進屋，跟我嘮家常。我心裡十分不耐煩，總是找各種藉口離開，您也不說什麼，只是微微地嘆口氣，轉身離開了。如今，出現在您家，已不見您翹首以盼的身影，心中有些落寞。再走進屋子，一眼就看見充滿您笑容的黑白照片。我下一秒立刻兩眼空洞，思緒伴隨著您去世時親人的哭聲，愧疚和無限的傷痛飄進了歲月的長河，停在了您高大的身子面前。腦海中出現了一幅幅畫面，畫面中寫滿了外公您對我的溺愛與關懷。
最先出現的畫面中我正滿懷期待地望著結果的桃樹，興高采烈地嚷嚷著：“外公快來，我看見桃樹的小娃娃了，他們粉嘟嘟的真可愛呢！”這時，您不管手中的活計便跑出來，邊跑還邊用衣服擦拭著雙手。您跑到我面前，彷彿看穿了我的小心思，二話沒說，便摘下一個粉嫩嫩的大桃子。瞧，那桃子已經熟透了，粉的猶如馬上要滴出甜甜的蜜汁來。您拿著桃子，快步走到水池旁，先洗了洗手，然後用刨子把桃子削好皮交給了我。我一接到桃子便大快朵頤地啃起來，並由衷地誇讚了一聲：“真甜！”，您笑笑：“你個小饞貓，就知道吃。”，聽了您的話，我調皮地吐吐舌頭，拿著乾乾淨淨的桃核飛一般地跑走了。
這個畫面結束後，您又抓著大把大把的糖果出現在我眼前，假正經地湊在我耳邊偷偷對我說：“快收著，別讓你媽看見了要不然她又要說你了。”。
下一個畫面，我騎在您的雙肩，與您一起在離家十幾裡的地方看花燈，我興奮地直搖晃：“外公！外公！你快看，那些花燈真有趣，還會轉呢！”……
不知何時，好像就在今天，這些美好全部悄然無聲的消逝了，破碎了。取而代之的只是一張照片，竟是一張照片！外公，我還沒來得及對您說一句謝謝，道一聲抱歉，您就這麼遠去了啊！
從回憶的束縛中掙脫出來，心中的甜蜜慢慢化為悲傷的苦澀，後悔，久久壓抑在心頭，不能散開。淚宛似連綿的回憶，從眼眶中漸漸湧現，變得朦朧，最後掉落在地上，慢慢蒸發，隨之化為水漬……
外公啊外公，您走了，兩袖清風，不曾帶走一片雲彩，甚至包括我的感謝和歉意。那些瞬間與地景已深深烙在了我的心頭，那張黑白照片將不再只有兩種顏色，而是會變得五彩繽紛，洋溢著滿滿的歡樂與幸福！
成長路上，與愛同行 篇7
國三作文 ,1453字山川因為有了松柏，才巍峨翠綠；大海因為有了浪花，才充滿活力；成長路上，因為愛才精彩。
—題記
如果成長是一輛車，愛是它的發動機；如果成長是一條路，愛是鋪它的石子；如果成長是一把琴，愛就是它的琴絃。每個人都被愛包圍著，即使你感覺不到，它也圍繞在你身邊，伴著你成長，糾正你的錯誤，把你引向成功。成長不能離開愛，愛是成長路上最美的風景。
愛，是一種引導
當我還是個不滿5歲的孩子，媽媽就開始手把手地教我寫自己的名字，本是應該玩耍的年紀，看著外面小朋友們的嬉笑玩耍，我卻要每天重複練習一樣的三個字，別提有多不情願了。可是，每次寫字時，媽媽都會坐在我身邊，及肩的直髮攏在耳後，一隻手按著紙，一隻手把著我的手，將我圍在她身前，一邊教我寫字，一邊一遍一遍地念著我的名字，她說，只有這樣，我才能把名字刻在心上。雖然我犧牲了自己的玩耍時間心中略有不快，但也算好學，在媽媽的身前，小小的我總是認真地盯著紙，使勁握著手中的筆，一筆一劃，雖然寫的不漂亮，但也算是盡心盡力。就這樣，一日復一日，我學會了寫自己的名字，她也耐心地教了我幾十次。愛是一種引導，就像媽媽教我寫名字一樣，雖不耀眼，卻是成長的夜空中最美的星。
愛，是一句鼓勵
不知不覺，我上了小學，雖然沒有太大的壓力，但我也對自己的成績要求嚴格。那是一個雨天，考試過後，無精打采的我漫無目的地走在放學的路上，雨滴打在傘上的聲音更讓我心煩意亂，手上那張不過80分的卷子已被我揉得皺巴巴的，腦子裡全都在想回家怎樣跟爸媽解釋。想著，我放慢了腳步，雖不想但不得向那熟悉的街道走去。我做賊似的悄悄爬上樓梯，輕輕拿鑰匙捅開了門，一股香味立刻鑽進我的鼻孔，但此刻我卻無心欣賞，忐忑地等待媽媽的批評。漫長又短暫的幾秒鐘過後，我出現在媽媽的視野中，她是想要問些什麼的樣子，看到我後目光亮了一些。我想要開口說些什麼，但總沒有說出來。爸爸看了一眼我手中的卷子，輕輕的說：“別灰心，下次別讓自己失望。”聽完，我就像一株重新得到陽光的植物，又振奮起來。晚上，我仔細地整理試卷上的錯題，認真糾正，在心中告訴自己：不能再讓爸媽和自己失望。愛是一句鼓勵，就像爸媽鼓勵我不要灰心一樣，雖不高大，卻是成長的山川中最美的峰。
愛，是一份關心
夜漸漸深了，進入中學的我仍在臺燈下為作業奮鬥，不慎被一道複雜的幾何題攔了路，樂於解難題的我用筆在草稿紙上畫著一個又一個圖形，真有一種“頭懸樑，錐刺股”的勁頭。突然，一個輕輕的腳步聲闖入我的耳中。只見媽媽緩慢地推開我的房門，準備踏進我的房間，“媽，我忙著呢”，看她想要進來，我連忙敷衍她，低下頭繼續工作。她像個做錯事的孩子一樣，躡手躡腳地走進來，手上還端著一盤切好的蘋果。她輕輕走到我面前，把蘋果放到我的書桌上，就像放一個隨時爆發的炸彈一樣小心翼翼。“寫完快點睡吧，別熬夜”，見我頭也不抬地解題，她無奈地嘆了口氣，重複進來時的道路，輕手輕腳地走到門邊，關心的看著我。像突然明白了什麼似的，我抬頭望她，一瞬間，四目相對，我讀懂了媽媽對我無限的關心與愛，再低頭做題，彷彿任何難題都無法阻擋我前進的路。愛是一份關心，就像媽媽給我送來新鮮的水果，雖不澎湃，卻是成長的河流中最美的湖。
那種愛，像一盞燈，照亮成長的路；那種愛，像一瓢水，滋潤成長的田；依然是那種愛，像一陣風，托起成長的風箏，讓它高高飄起。那就是父母的愛，正如一杯上好的西湖龍井，雖然有時微苦，卻飽含清香，讓人沉醉。
成長路上伴著愛，每個人都如此，離開愛，成長的路會變的枯燥無聊，因為有愛，成長之路才更精彩。
與愛一同成長 篇8
國三作文 ,788字我是一個幸福的孩子，我在愛中成長。父母的愛是勞累時的一方綠地，供我歇息；師長的愛是茫茫前路的指標，引導我前進；朋友的愛是炎熱時的一縷清風，吹散我心頭的躁亂。我與愛結伴而行，我與愛一同成長。
我是一個粗心的孩子，總讓父母為我操勞許多。自升上高中，也不知打了多少次電話回家，老是向媽媽抱怨自己學習有多苦，有多累。殊不知，媽媽是拖著疲憊的身子和自己說話，而且還得用愉悅的語氣來鼓勵她沮喪的女兒。當回到家，盼到遲歸的媽媽，才驀然發覺：中年的媽媽把她的愛都給了她的孩子們，卻忘了自己也需要愛。原來，我是在愛中長大的，又有什麼抱怨的資格呢？
我是一個謹慎的學生。總覺得師長的愛是灑在自由的天空下，而自己躲在陰暗的角落裡，是可望不可及的。當我嘗試著向老師提出一個問題，得到了老師肯定熱切的回答。這時，我就會覺得，自己沐浴在和煦的春風中，告別了陰暗的角落，再也不會感到寒冷。於是，我明白了：愛，是需要爭取的，愛與我一同成長。
我不是一個善於交往的人。我固執於自己的想法，總覺得別人給予的，總不是最好的。跌倒的時候，流血了，疼了，總是悄悄地把牙關咬緊，告訴自己要挺住。一雙雙溫暖的手伸過來，一句句關切地問候融入我的心懷。遲疑地伸出自己的手，知道被那體諒的手緊緊握住，才真正相信：有朋友的日子，可以活得更好，有朋友的愛與我一同成長，可以更快樂。
從我呱呱落地的那一天始，我就擁有了父母的愛；從我結識第一個小朋友開始，我就陶醉在友誼的歡樂中；從第一個班主任開始，我便感受到了陽光般溫暖的愛。這麼多的愛，伴著我一同成長。這麼多的愛，在我惆悵的時候，在我有困難的時候，在我孤單的時候，都曾為我拂去臉上的憂傷，使我展露真心的笑容。而我，又該怎麼去報答如此沉重的愛呢？
人們常說，愛是世界上最美好的東西，它不為性別、年齡、地位、財勢所隔，它是世界上最純淨的樂土。而我要說，愛是我終生的伴侶，愛伴我一同成長。
黑白世界 篇9
高二作文 ,803字鉛筆削落，層層疊疊，筆尖的邊緣是詭異的花紋，在溫潤如水的素描紙上鋪開，組成黑白異境的圖案。芯尖長十毫米，短九毫米，黑色炭芯沉默不語，漫不經心徘徊於紙上，光色形式的空間，任憑光陰來去自如。
淡淡的痕跡在紙上來回走動，確定大概位置。繁華的人間可以在一幅畫上湧現。很早之前，我未知斑斕，簡潔明快的黑白同樣觸盡世態，拿著鉛筆的中部，確定每一個位置，記不清最初學美術的原因，就像最初不清楚怎樣確定物體位置一樣。我知道，眼前的美好東西我得找個方寸將它們記錄下來。
這個城市的人們在季節中安靜地穿梭而行，步履穩然。
能看到這個世界的美麗真好，橘金黃、葉濃綠，是種奢侈的顏色搭配。秋季，大片晚霞與漫山遍野的金黃穿越時間空間遙相呼應。似乎我們永遠得羨慕大自然這巨集大的手筆。面對這片華麗的景色會感動得要掉淚。有的時候如果可以像畫畫打型時那麼大氣地放棄該放棄的或許更好。
半明半暗的石膏體像或蹲或躺，靜靜等待光的鍍亮。
明暗交界線絲毫不含糊，光彩與陰暗各自席捲而去，沿該前往的軌道前行著。世界就這樣劃分開來。換上6B的鉛筆，對暗處加重，鉛筆受盡折磨，拖著重傷的軀體猶豫不決。
畫室在樓頂，爬到天台的屋頂上，俯視下去，車來車往。馬路上總有那麼多的人那麼多的車，他們朝著自己的方向匆忙地前進，沒有人關心另外的人的方向和路程，每個人都在自己的旅途上風雨兼程，南飛的候鳥各自飛翔，沿風的方向，家鴿在遠處的樓頂上空徘徊盤旋，角度剛剛好，我與陽光輕易赴約。
起身看看自己的畫與實物的對比，進行修改，線條整齊而細密地排在一起，畫出石膏的轉折，區域性畫完，從整體進行修改。
夢境中的摩天輪總是畫不出，悠悠轉轉，似乎可以仙化所有歲月，此情此景只在夢中，現實與我擦肩而過。
習慣在右下角簽上姓名和日期，我用六個小時塗完一幅素描，洗淨滿手炭黑，離開畫室。
畫筆仍在流動、盤桓，深深淺淺的光線在紙上凝固，時間計數開始。一切重新回頭，編織一個黑白世界。
與愛同行 篇10
國二作文 ,726字在生活當中，有很多人與書籍、與希望、與快樂同行，而我選擇與愛同行，因為在生活中有許多愛我的人—父母、爺爺、奶奶、兄弟姐妹。最愛我的人是奶奶。
“書，永遠是你成功的伴侶。”這句話是我那一字不會的奶奶說的。想到這，我腦海又浮現出那一幕。
六年級時，我在教室裡上課，外面下起了傾盆大雨，雨打在教室的窗和門上。我突然看到一個熟悉的身影在校門前走過。“奶奶，是奶奶，她怎麼來了？”我心裡想著。不一會，奶奶出現在我的教室旁，她在外面叫了一聲，我裝作沒聽見，她又叫了一聲，我只好不耐煩地走了出去。
我走出去，看到她被淋得像一隻落湯雞，我忍住笑。問道：“有什麼事嗎？”奶奶從一個袋子裡拿出一本書，遞給我，說：“看你忘記把書帶來了，你上課沒有書怎麼行。”我不禁瞧一眼那本書，弄得我哭笑不得，“奶奶你識字嗎？這本書是我四年級的，我都上六年級了，你還把它帶來幹什麼？”說著，我從她手裡奪過那本書，扔進了大雨之中。奶奶三步並作兩步，幾乎摔倒了才把書給撿了回來。她用手絹小心翼翼地抹去書上的水珠。又嘮叨我不要淋雨，才肯走，我目送奶奶走出校門。時不時，傳來同學們的一陣陣嘲笑聲。
放學後，我回到家，就立即跑進奶奶的房間，只看見她在咳嗽。我對著她大聲地說：“以後沒事不要亂闖，更不要闖到我學校裡去！”奶奶委屈地對我說：“好了，別生氣了，是奶奶的錯，快去吃飯吧！”我看到那本書放在桌面上，我想給奶奶一個下馬威，用力一扯，一個玻璃瓶掉了，裡面裝著幾包感冒藥。我頓時明白了，原來奶奶為了幫我送書而弄壞了身體。我的臉頰滾燙，頓時就留下了內疚的淚花。奶奶握住我的手，把那本書放在我的手裡，語重心長地對我說：“記住，書永遠是你成功的伴侶。”這句話我永記心中。
原來，愛一直伴我成長。
銘記歷史，與愛同行 篇11
國小六年級作文 ,656字千百年來，歷史早已融入我們的血液，根深蒂固在腦海裡。無數人為了祖國的光輝，鍥而不捨地努力，奉獻出無私的愛。
回顧歷史，我想到了“中國原子彈之父”鄧稼先。在美國獲得博士學位九天後，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然回國。還記得核爆炸發出的那聲巨響嗎？那一刻，全國人民都震驚了，為了這一刻，他拼命努力工作了不知多少個白天黑夜，為了這一刻，他做出了巨大貢獻，奉獻出他無私的愛。
愛國寓於平凡之中，平凡的我們一樣能高揚愛國的旗幟，在普通的崗位上憑藉自己的力量，為國家、為社會做出應有的貢獻！
最美司機---吳斌，他被一塊金屬片打中了腹部，生命即將結束，但吳斌最先想到的不是自己，而是一車人，他冷靜地轉動方向盤，踩剎車，拉手剎，用盡最後一絲力氣，將車穩穩地停在路右邊。這一瞬間雖然短暫，但吳斌捨己為人的光輝形象深深銘刻在每一個人心裡。
有這樣一位老師，他是我最尊敬的數學老師，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒冷刺骨的冬日，他總是早早來到學校，最遲離開學校，他精心備好每節課，他上的課，生動、有趣，同學們聽得津津有味，我們每次作業、每張卷子，他都認真批改、認真講評，他總是那樣的孜孜不倦、一絲不苟。班上一位智力有障礙的同學，他一有空，就坐在這位同學身邊，不耐其煩地講了一遍又一遍，還為這位同學特意做了不少的教具，像自己的孩子一樣對待。正是有了老師無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長啊！
祖國養育了我們，愛國就讓我們在平凡的崗位上，踏踏實實、無怨無悔、默默奉獻，用我們的雙手讓祖國強大，用我們的心意團結人民，萬眾一心，眾志成城。
與愛同行 篇12
國一作文 ,861字愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
—題記
我曾問過自己，愛是什麼？愛有很多種，友愛、關愛、疼愛……但你會發現。人與人之間，最多的還是關愛。許多人都不曾發現愛，但其實很多時候，愛，就在我們心中、我們身邊。
有一天，我行走在路上，走著走著，一個東西吸引了我的眼球。這是什麼呢？只見一位衣衫襤褸的大叔坐在馬路旁，我由頭至下地端詳著他，頃刻間，我驚住了，整個人愣在那裡。原來，大叔是個殘疾人，長長的褲腳空空地躺在地上，看起來十分別扭。他粗厚的雙手長滿了繭子，還有幾道被石頭、玻璃刮傷了的傷痕，指甲裡還有些許泥土。
他的面前擺了幾張紙，硯裡有些許墨水，說多不多，說少不少。突然，他用粗厚的雙手拿起了毛筆，沾了點墨，龍飛鳳舞地在紙上寫字。剎那間，路人紛紛圍了過來。殘疾大叔在紙上寫的幾個字，竟這麼好看，他一定練了很久，而且練得很艱苦。他身殘志堅的品質使路人紛紛拿出了錢來給他，殘疾大叔也很有禮貌地給他們鞠了一躬。這時，殘疾大叔正和我對視著，看得我都有點不好意思了，於是我手忙腳亂地搜了搜自己的褲袋，這才發現，自己渾身上下竟一分錢也沒有。這時，殘疾大叔依然注視著我，看著他的眼神，使我不禁低下了頭。
路人給完錢後就散開了，僅剩下我一個人呆呆地站在這裡。這時我更加感到羞愧了。
殘疾大叔用著一種期待的眼神凝望著我，使我緊張得不得了，一會兒看天，一會兒看地。忽然，殘疾大叔微微地對我笑了笑，我疑惑地望著他，心中充滿了許多疑問。只見他向我鞠了一躬。眼中帶有關愛與關懷。我竟沒有想到他不僅沒有怪我，而且還諒解我，這使我心裡感到了一絲溫暖。
事後，我不覺發現，其實殘疾人也需要他人對他們的尊重、平等與關愛。然而，他們需要的不是他人對他們的憐憫與同情，甚至是因為自己的殘疾而去獲得別人所施捨的錢財或物品。
這，就是愛。是許多人都不曾發現過的愛；也是許多人從未在身邊發現過的愛；更是許多人從未在心中發現過的愛！
讓我們好好珍惜這生活中最細微的愛吧！也許這些最細微的愛會給我們帶來許多不同的體會。讓我們認真地去發現這生活中最細微的愛吧！
愛的團結——銘記歷史，與愛同行 篇13
國一作文 ,914字歷史是一年又一年的花開花落，變幻的是一次次的鼎盛與衰落；歷史是一季又一季的春夏秋冬，感受的是交替的人間冷暖；歷史是一天又一天的天亮天暗，經歷一段段黑暗光明……
還記得嗎？4年前的汶川大地震，在眨眼間廣廈夷為平地，瞬間奪取了許多寶貴的生命，廢墟里一陣陣痛徹心扉的呼救，廢墟外一聲聲淒涼悲苦的叫喊，無不令人淚下……7。8級的地震驚動了全世界，災區人民的命運也牽動著13億中華兒女的心。在那一刻，世界人民紛紛伸出援手，貢獻著自己微薄的力量，武警隊員來了，白衣天使來了，還有數不清自發組織的志願者，來到危險的災區幫助災民渡過難關……
解放軍徒步挺進，穿越一座座大山，來到訊號中斷的汶川抗震救災，在綿竹市救援過程中，廢墟再次出現坍塌，消防戰士不顧個人的安危堅持往廢墟鑽，被戰友拉住時跪地哭求“求求你們讓我再去救一個！”成都的哥自發奔赴災區運送物資；眾多父母用自己的血肉之軀為自己的孩子建起了一座跨越死神的橋樑；兩名素不相識的女孩，生死對話戰勝死神；一位老師用自己的智慧拯救了五十九名學生，而自己的女兒卻在地震中不幸身亡；一位老人親自去慰問受災人民，留下了傷心的眼淚；許許多多的記者不顧自己的休息時間，第一時間為我們播放震後最新訊息，這是一場沒有終點的報道，然而他們的休息時間只有三個小時，還有……數不勝數的無名英雄如潮水般湧出。
看到這一幕，我相信即使是鐵做的人也會被感動，更何況我們這樣血肉之軀的平凡人？！正如溫家寶爺爺所說：“山可以移動，但動搖不了中國人民抗震救災的決心；水可以阻斷，但阻斷不了內地同胞和香港同胞的同胞之情。”在非常時期，考驗我們的是團結一致的決心與勇氣，地震無情人有情，哪怕你捐出一瓶水、一杯泡麵、一塊紗布、一瓶紅藥水……也會令災區人民感動。因為這是一份心意，更是一份對災民濃濃的關懷。這不僅僅是一次嚴峻的考驗，更是一場愛的奉獻。
如今，巨大的災難已被團結的中華兒女化解，昔日凌亂的廢墟早已在人們的努力下，變成了一座座煥然一新的高樓大廈，災民們也走出了失去親人的傷痛，過上正常的生活。現在，噩夢已經離我們而去，但是它已被歷史的長河銘記，它將提醒我們那災難性的一刻，令我們牢記中華兒女“一方有難，八方支援”的愛國精神。
銘記歷史與愛同行 篇14
國小五年級作文 ,1028字滔滔的歷史長河，泱泱的中華大地—中國，這個有著幾千年悠久歷史的國家，一代又一代的中國人傳承歷史，歷代的中國人和仁人志士沐浴在燦爛文明的光環中，建設著我們的國家，使這一文明古國禮儀之邦盛開著燦爛文明之花，使它高高矗立於世介面前。我們愛著我們的祖國！
然而，掀開祖國近代歷史，中日甲午戰爭，八國聯軍入侵圓明園……，恥辱的中國近代歷史，強盜們闖進了中國，掠走了珍貴的字畫等名貴物品，圓明園被燒，能拿走的用牲口搬，拿不走的用火來燒，領土被割，文物被掠奪……，這是多麼令人痛心疾首和令人憤怒啊！面對強盜們的入侵和掠奪，許多的愛國仁人志士，拋頭顱，灑熱血，奮起反擊抵禦了外來侵奪，保住了國家，守護著家園。我由然想起了清朝的愛國志士梁啟超先輩的“少年強則中國強”的名句，它是那麼地催人奮進，激勵著我們，在先輩們的愛國精神和抵抗外強的鬥志感召下，我們立志發奮讀好書，掌握本領，將來為祖國的更強大奉獻力量！每當我們回到學校，坐在課室捧起課本唸書時，聲聲激勵的話語入耳邊，強大的學習動力就藏在心中，克服學習困難的信心就大大地增強了。
悲慘的歷史已去！一張張悲壯的、可歌可泣的歷史畫面呈現我們的眼前！看，那些堅守崗位的警察、士兵們，他們就是一棵棵風颳不斜雪吹不倒的松樹！汶川的大地震，他們不畏艱險，搶救了不少人的生命！可自己卻疲憊不堪，跟時間賽跑，甚至犧牲了自己，卻救活了別人！在他們身上，我彷彿看見了當年紅軍戰士勇敢、堅強的身影，他們以愛國愛人民的熱情，奉獻著自己的力量和生命……
再看，近期的日本人的“購釣魚島鬧劇”風波，激起了我們全中國人的憤慨和再次點燃了中國人的愛國熱情！悲慘的和任人蹂躪的歷史已一去不復返了！同仇敵愾和激昂的中國人向全世界表達了愛國的強烈聲音！中國人抵抗外來入侵的熱浪一夜之間排山倒海，席捲了全國—中國的各個城市開始抵制日貨，許多國產商品在商場買得紅火！日本品牌汽車插上了中國國旗，表達了強烈的愛國心！校園裡的學生們也不例外，升國旗奏唱國歌熱情更高漲了，網路上“向祖國致敬”簽名活動開展得如火如荼，“祖國在心中”手抄報（板報）評比活動隨處可見……我們銘記歷史，表達愛國的行動，一致抵抗日本的侵佔領土行為，也為了國家做了一些力所能及的事情！
悲慘的近代歷史，我們奮起反擊；悲壯的愛國志士，激勵著一代代中國人奮勇向前；空前高漲的愛國熱情，蘊藏著一顆顆巨大的中國心！我們銘記歷史，繁榮的國家，團結堅強起來，我們理性地愛國，與愛同行吧！
黑夜與孤星 篇15
高二作文 ,1656字孤獨是什麼？孤獨是黑夜，是濃稠得化不開的黑夜。那麼沉鬱的黑色，似將一切白日的喧囂都吞食進了無邊無際的夜裡，可也只有這樣的黑色，才孕育得出璀璨又孤傲的星。
而天才與孤獨，便是黑夜與孤星。他們相伴而生，他們是靈與肉的交融。
越偉大，越孤獨。那些以特立獨行、偉大等字眼形容的人，並非他們被迫囚於黑暗，黑夜與孤獨才是他們真正的棲息地，浸染著夜色的靜謐才適於他們思考，才適於他們在黑夜裡描繪著新的，美妙的甚至是怪異的物體。他們更多的時候像是一個與社會脫軌的遊蕩者，像是追求理想之境的苦行僧。懊喪嗎？不，就像常人多集聚於白日喧鬧歡騰一般，這一類人將黑夜視為清淨的自留地，是對自身高傲靈魂的維護。
奧斯卡王爾德，天才式的作家，他創造的作品令人驚豔，他的言行舉止令人費解與排斥。這樣一個沉醉於唯美主義藝術，性格乖張的藝術者用眾人的眼光評判無疑是孤獨的，但這孤獨又何嘗不是王爾德所願。他受用孤獨，這孤獨是對他的天才無聲的頌歌，所以他能用高傲的筆觸在怪誕新奇的《道連葛雷的畫像》一書中寫道：我不願暴露我的靈魂，讓那些好奇的凡夫俗子瞧個沒完。
偉大而具有獨創性的人喜愛孤獨，他們的肉身無可避免的行於俗世，他們的靈魂便只能靜匿於黑夜，直至化成一顆星。
那麼常人為何厭惡孤獨？因為孤獨意味著空虛，意味著令人心顫的寂寞。心一空，孤獨匯成可怕的海，溺於其中難以脫身。孤獨對於具有偉大與獨創性特質的人是思考與靈感探求的聖地，對於常人卻是夢魘是可以毀滅靈肉的。他們不曾將自己靜置於黑夜，不想也不配，夜晚在他們單一而陳舊的認知裡只是由霓虹燈與瘋狂派對構織的又一個白天。他們日日夜夜都是毫無遮攔的熱鬧，一如米蘭昆德拉說：他們活得好像永遠都不會死，他們死得好像從來沒活過。
在任何一個偉大的獨創性強的藝術家成名之前，他必定飽受嘲弄，他的藝術他的才華在未尋得真正的價碼前在愚人眼中都是一堆垃圾。因為創造意味著在跳出既定的框架，開闢了全新的境地，而對新事物的認知又需歷經一個漫長的過程。俗世的白天對於創造者的夜晚的困惑，好似19世紀的人們對於梵高向日葵的不解與譏笑。而今，向日葵依舊燃著生命的火，梵高卻帶著一生的孤獨塵封入土。他的孤獨來源與他超越時代的創造，生不逢時便是這孤獨無奈的註腳。但這樣的孤獨，從古至今，塑造著滋養著千千萬萬個畫家、詩人……的品格，他們本可為追尋繁華而描摹那個時代所認可的藝術，可那份孤獨使他們天真的守著黑夜，蘸著墨色書寫自己的見解。是孤獨使他們的文藝在變遷的時代裡終放異彩，是孤獨將他們個性雕琢，是孤獨如母親的臂彎，將藝術之子攬於懷中安睡，免受紛擾。
要學會孤獨，享受孤獨。楊絳先生，帶著孤獨的靈魂過著清簡的日子，她的孤是令人心折的傲氣，但這傲氣不尖銳，更像是冬雪裡埋藏的紅梅。這傲氣釀於孤獨，因為孤獨所以免受侵染，因為孤獨所以有空間靜思，因為孤獨所以可在暮年從容說出：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次是藝術；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準備走了。
因為孤獨，所以灑脫。因為孤獨，所以人生凝練成了藝術。
孤獨對於從事創造的人們來說，是註定的。有人評價龍應臺：時代之劍切斷了她和傳統、宗教的連線，使她懸在半空，永遠無所憑依。這樣一個筆下清冽的女子，卻有著一眼望穿的孤獨。她用文字創造著美的感受，可她又那樣清楚的知道，有些路只能一個人走，有些孤獨也只能一個人揹負。孤獨是這些隱於黑夜的人骨血裡的東西。
很多時候，偉大和具有獨創精神更偏於判詞而非讚頌，這些泛著光的字眼總將一個人劃分到有別於整體的地域，這個地域只有無盡的黑夜。孤星生於黑夜，黑夜隨於孤星，這景象並非淒冷清寒，只是另一種境界。偉大者獨行者在這裡獲得歸屬，獲得思考，獲得藝術的奧妙。他們寧願與夜晚共舞，也不願在白日的喧囂裡消磨靈性；他們痴迷於創造，痴迷於表達內心對另一境界的感知，即使這種創造與感知並不為人所接受。他們燃燒著自己，創造著新生……他們燃盡了，縮成一個點。消散了嗎？
黑夜裡，多了顆熠熠生輝的孤星。
黑夜與童年 篇16
國二作文 ,663字那段日子你無憂無慮，自由自在，生活在自己的小天地裡；那段日子你盡情地在陽光下奔跑，與同齡的孩子一起捉迷藏、過家家；那段日子你依偎在父母的懷中撒嬌，吵著嚷著讓他們講故事。
那段日子，就是童年。
童年如兒時的彩筆在記憶的白紙上留下了絢麗的色彩，直至今日仍散發著點點熒光。開啟記憶的匣子，童年的往事便如潮湧般湧上心頭，隨便找出一件那都是最純真的回憶。
童年時的我怕黑，再加上我那孩童所獨有的天馬行空，使那原本純粹的黑夜變得越發可怕甚至可以說是恐怖。夜晚的到來首先是從大大小小的暗影在天花板上聚集起來開始的。童年時的我總是這樣認為：夜晚的來臨不是光線的消失而是大量有質量的黑顏色的入侵，如同墨汁灌進瓶子，當它們成群結對，越聚越多，白天就失守了。這些黑顏色有穿牆本領，尤其能夠輕易穿透我死死蒙著頭的柔軟棉被。
無盡的遐想如一列火車，穿過紛亂的念頭，總在傍晚的時候到達。從我睡著的床上可以看見燦爛星河與皎潔月光，這些發光的星球使黑夜顯得不平靜，像在用力暗示我夜晚並不意味著所有事物都安息了，有些東西反倒更活躍了。每當這時我都會將黑夜想象成是一張被織得又密又大的黑網。它將把我緊緊地束縛在其中，最後隨之一同消失……
與黑夜的鬥爭使我身心疲憊，上眼皮逐漸變得沉重起來並一點點緩緩下垂。最後眼前又是一黑，連星月的光亮也消失了，我放棄了掙扎，任這黑夜肆意入侵。
時光荏苒，歲月匆匆，當年那個因為怕黑而胡思亂想的的小女孩已漸漸長大，而今的她已習慣了黑夜，因為她知道這只是自然的規律罷了。但兒時的記憶卻依舊讓她流連忘返，因為那是屬於她的最純真的回憶。
黑白世界 篇17
高一作文 ,670字黑是白的承載，白是黑的映身，重逢，又分離；分離，又重逢。
人生之路，漫漫長長，我們走在這條路上，在黑暗中摸索前行。這條路，就像是一個封閉式的房間，只有一個出口。我們從一個地方出發，睜開雙眼，卻發現看不見任何東西，漆黑的房間，甚至連一點微弱的燈光都沒有。我們就在這黑色的世界中求生，靠著牆壁，一步一步地移動腳步，四周沒有可以依靠的人，有的，只是無窮盡的求生的慾望。找到出口，離開房間，或許是對我們最好的慰藉。
然而，我們在這個房間裡四處碰壁，沒有人能解救我們，我們能做的，除了堅持下去，克服重重的困難，還可以盼望，盼望那一點白光，盼望那一點微茫的希望，盼望出口就在前方的不遠處。
直至我們摸索到了門的框架，覺得那一點白光就要灑到自己身上了，可偏偏又在這個時候，我們遭受打擊，再一次迷失了路的方向，再一次淪為黑暗的一部分，那道門，已不知去往了何處。再一次的摸索只會更加煎熬，但有過前一次的經驗，也不再那麼畏懼黑暗了。我們再一次鼓起了自己的勇氣，在並不長的時間內再一次找到了出口，希望在這一刻，在我們的腦海盪漾。
開啟這道門，隱隱約約有了些白光的浮景，無數個白點，在又一個封閉式的房間裡點綴了看不見的黑。就這樣，我們又一次摸索前行。跨過了無數個障礙，打開了無數道門，獲得了更多的白光，得到了更多的光明和希望。我們就在黑與白中間穿行，在黑暗中祈求光明，在希望中克服困難。
直至開啟最大的那扇門，亮起了許多閃光燈，既不是黑色，也不是白色，而是彩色的，彩色的人生之路達到最頂峰時，裝飾了這條孤寂的路，裝飾了這個黑白世界。
我們一生，都行走在這黑白世界。
一路與愛同行 篇18
高一作文 ,1381字獲得諾貝爾和平獎受全球敬仰的德蘭修女說過這樣一句話，她說，我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。這句話叫人深思。是的，和平年代，你我他都很平凡，我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但那時刻奔湧在心中愛的源泉，溫暖了別人，也壯大和豐富了自己。
和大家一樣，我也有自己的偶像，我的偶像之一是好萊塢巨星安吉麗娜朱莉。我崇拜她，不僅因為她美麗的容貌、精湛的演技、率真的個性，更是因為她身上放射出來的愛的光輝。朱莉是聯合國慈善大使，領養了幾名不同國家的孩子，視同己出，其中一個孩子是艾滋病患者，一般人唯恐躲之不及，她卻伸出雙手攬入懷中，這個孩子當初的許多病友都相繼離開人世，但是因為被愛，這個孩子健康的活到現在。用朱莉自己的話來講，這對她是個很大的安慰。如果沒有這種愛心，這種責任感，人們很難做到這一點，朱莉做到了，她實現了自己的社會價值，贏得了全世界的尊重。先賢孟子說：敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。學會愛，我們才能獲得愛；付出愛，我們才能擁有愛。
佛說：五百年前的五百次期盼，才換來今生的一次相逢！該是一種怎樣的緣分，讓你和父母血脈相牽，讓你和老師榮辱相連，讓你和同學寒窗相伴，讓你和朋友苦樂相攙。所以，親愛的同學們，做一個心中有愛的人，首先就要學會愛自己的父母，哪怕是他們不停地在你身邊嘮叨，因為只有他們才是你這個世上最愛你的人；做一個心中有愛的人，還要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你有過最嚴厲的批評，因為只有他們才是你的成長道路上，無私幫助並給予你無窮知識的人；做一個心中有愛的人，更要學會善待自己的同學，哪怕是你們剛才還在爭吵，因為只有同學才是你學習道路上的同伴，有了他們的存在，你的成長才不會孤單，你才會收穫最純真的友誼。
因為心中有愛，我們營造起寬容與理解的社會氛圍；因為心中有愛，我們不再有不必要的爭執和摩擦；因為心中有愛，我們願意向每一位陷入困境的陌生人伸出援助之手；因為心中有愛，我們不忍心去破壞我們可愛的校園的任何一個角落。在家庭中，敬愛父母尊長，關愛弟兄幼輩，這就是我們對家人的愛；在學校裡，愛護學校設施，保持環境衛生，努力拼搏進取，這就是我們對學校的愛。
我們欣喜地看到，在我們的校園裡，這種愛已蔚然成風。還記得去年春天的那次募捐，和重病作鬥爭的同學命懸一線，訊息傳來，全校師生眾志成城，不管你捐出的是十元還是一千元，那都是我們心中最美的愛的誓言；還記得秋季開學時，已畢業學子的慷慨相助，精心製作的引路牌，不厭其煩地向新生和家長介紹學校情況，他們用自己微弱的力量表達對母校的赤誠至愛。不小心撞到他人，輕輕說聲“對不起”；彎腰拾起路邊上飛落的紙片；老師生病時，一聲關切的話語；同學傷心時，一句溫暖的安慰……這些美麗的一瞬間，組成了我們校園裡最美的風景線。
詩人說：愛，是世界上最美的語言。是啊，在這晨鐘暮鼓的校園，在這物慾橫流的世間，你若多一抹和煦的微笑，他便多一份溫馨的關懷；你若多一縷真摯的目光，他便多一份親切的信任；你若多一句誠懇的謙讓，他便多一份真誠的感動。無論何時，何地，如果都多一點坦誠相待，多一點友好親善，那麼社會會更加和諧，生活會更加美好！
老師們，同學們，願我們每個人都拿出一顆清澈的愛人之心，願這顆顆愛心能像這三月裡清新的空氣一樣，瀰漫在校園的每個角落，瀰漫在我們每個人的心間。
心繫孤殘兒童與愛同行 篇19
國二作文 ,854字孤殘兒童在社會中是最弱勢、最困難、最需要關注與幫助的一個群體。在世界的各個角落，都能看到他們的身影。作為留守兒童的一員，我雖不能感受到孤殘兒童的痛苦，但是我知道他們的處境。我認為我們應該關愛兒童，奉獻愛心，去幫助他們。
有山的地方都很美麗。有成蔭的綠樹，有漫山遍野的青草，有鮮豔美麗的花朵，還有潺潺的小溪……在這美麗的大山背後，還有著一些令人辛酸令人心痛的事。
在山區裡，人們沒有固定的生活來源，但是為了家，父母只能被迫到外打工，以賺錢來養活家裡人。家裡老人和孩子過的日子很苦，以至於老人常年患病，家裡唯一的依靠只有孩子。那些留守兒童每日起早貪黑，砍柴做飯，洗衣燒水，孝順地照顧著家裡。他們堅強地面對生活，從不抱怨老天的不公，但在夜深人靜的夜晚，他們也會躲在被窩裡失聲痛哭，想念他們的父母，想念父母給自己的關愛，任淚水浸溼枕頭。但是現實是多麼的殘酷，他們的父母不能回來，一去就是好幾年，有些孩子都漸漸忘記了父母的面容。他們有的沒有上學的權利，有的身患重病沒錢醫治，有的身體殘疾，行動不便連日常生活也不能像常人一樣去完成，他們需要社會的幫助，我們應該愛幼扶弱，幫助孤殘兒童。
在生活中，可能我們並未注意過孤殘兒童有時可能看到後只用一種奇怪的眼神看他們就走了，甚至看都不看一眼，嫌棄地走開。
我曾經在網上看到過一則新聞，一個7歲男孩，由於父母在外打工，家裡又沒有其他人，就跟著叔叔阿姨一起生活。他們對小男孩很不好，總是虐待他。一次，他的叔叔竟然把菸頭扔到了小男孩的衣服裡，小男孩痛得哇哇直哭，而旁邊的大人卻毫不理會。還有這樣一張圖片，許多孩子在牆邊學大人吸菸，他們一個個骨瘦如柴，卻沒有人管。這些現象都告訴我們，沒有父母在身邊的他們，很容易受人欺負。受社會的不良青年影響，誤入歧途。所以，孤殘兒童需要我們幫助，幫助他們快樂成長。
兒童是祖國的花朵，需要社會好好培養。而孤殘兒童更需要社會的關愛。我們是社會的一份子，我們應該關注孤殘兒童，關愛兒童，奉獻愛心，幫助他們，讓他們有一個溫馨幸福的家，讓世界充滿愛的光茫！
我們班的憂與愛 篇20
國二作文 ,1198字身處在我們這個班集體中，真是我的幸福與幸運。特別是現在的83班，真是蒸蒸日上，不管是學習方面還是在良好的團結互助氛圍方面都在進步，不斷地進步。因為這點，以及其他的一些有魔力的因素，我愛極了我們班。也因為愛，我牽掛、憂心班級中的某些狀況。
先來說說班裡的那些“後進生”吧。班上成績靠後的幾位同學學習問題總是很大：作業質量低，有的甚至不寫作業，有很多題直接放棄不寫或瞎寫或到處抄答案；默寫成績更是低至冰點；課堂精神狀態差，或壓根一點兒不聽……其實這些問題早已是老生常談，成績上不去的原因只有一個—態度。只有認真，才能進一步培養濃厚的學習興趣。不花時間和精力在學習上，不認真對待學習怎麼可能有收穫？自暴自棄、投機取巧，怎麼可能會有好成績？
即使是成績落後、基礎薄弱，只要付出，相信都可以取得進步。其實這些同學是有潛力的，只是貪玩而已。老師為了拯救他們耗費了大量的時間，課堂上不厭其煩地講一些簡單得不能再簡單的題目，大家課堂聽課都受到牽累。結果到頭來，老師的苦心白費，他們竟直接放棄了自己，生生地成了班級師生的心病。
我憂心這些同學低迷的現狀，為班級的未來擔心，我希望我們的班級是積極樂觀、向上發展的班級，期待這些同學的改觀。
再講講那些班級的“潛力股”吧。這些同學成績還不錯，學習有熱情，有目標。但勤奮不足，穩勁有欠。成績時進時退，如坐過山車一樣刺激。他們多為男生，常常夥同一些活躍分子把時間消磨在了無聊的遊戲中，對於自己定下的目標反而不去努力。我可真是憂心他們豪氣雲天地下決心，為何總是達不到啊！
憂與愛往往共存，我們班絕對有不少讓我愛它的魔力因素！
我愛我們班。
我愛我們班是團結友愛、樂於助人的班級。身處在這個大家庭中，你總被友善、溫暖所籠罩。縱使有再大的困難，大家齊心協力一起想辦法就能解決；縱使有不快，友誼的力量會告訴我們一定會過去的，沒什麼大不了的。同學們熱心地幫助別人，同時也接受著別人無私地幫助。這彷彿成了一種默契，成了班級生活中耀眼奪目的彩色光帶。
我愛我們班濃厚的學習氛圍。大多數同學很有求知慾，勤學好問。成績落後些的同學也儘自己最大的努力，而那些成績不錯並渴望提高的同學更不必說了，他們除了完成基本的學校作業，還做一課外練習，不會的不懂的及時與同學研究，及時主動找老師幫忙……這些行動正推動著大家的不斷進步！
我愛我們班，愛我們班老師不懈地付出與苦心。尤其馬老師，作為我們班的班主任，盡心盡責，諄諄教導，有著絕對的影響力。而其他的任課老師也是十分盡心於教學工作的，同樣關愛著我們的學習，耐心地教我們如何做。同時也要感謝老師對我們班的尊重、認可與鼓勵。沒有老師辛勤地教書育人，哪來我們的健康向上？
無論是憂還是愛，都是我對我們班的一種特殊的情感，它充實了我的生活，成為了我記憶中“班級史”不可或缺的一部分。為班級的不足而憂，為班級的團結而樂，為班級的點滴進步而心生喜愛！