魔方手王宇博相關作文20篇

魔方手王宇博篇1

國小六年級作文 ,710字

他長著一雙水靈靈的眼睛，戴著一副淡藍色的眼睛，談吐語言風趣幽默，個子中等偏高，您可別看他學習成績不是特別好，有時還比較調皮，但他可是練就了一樣真功夫—拼魔方，江湖人送外號魔方手，這位同學便是我們班上的—王宇博。

有人一聽外號就知道這人拼魔方很厲害，這可不誇大其實，比如無論你把一個魔方怎樣複雜，他總能在五分鐘內解決它，而且王宇博拼魔方時手疾眼快，彷彿看一眼魔方就在心裡打好了復原它的算盤，我們與他的速度比是1：6，耳聽為虛眼見為實，就讓我們來目睹一下現場吧！

一次，一位同學把剛買到手的魔方給拼亂了，他越是拼，似乎越往“解開魔方”的沼澤裡陷進去，於是他便抓住了王宇博這條救命樹枝。

王宇博接過魔方，認真仔細地端詳了一陣，他的眼神在告訴我：“切！就這個還算小意思，看我不把你給降了！”

他開始投入到專心復原裡，他身旁似乎有神靈在幫助著他，每次轉動魔方都那麼不假思索、斬釘截鐵，左一劃、右一扭、上一掰，一面、兩面、三面……不一會兒，六面顏色全部完成！有人會說他是掌握了方法，也有人說他純屬靠蒙。

結束時我還沉浸在剛才的精彩表演中，並不停地在心裡講：“他可真是幹這個的天生鬼才！”

他居然看懂了我的心，回道：“幹我們這行的其實都不是天身的人才，都是要靠和復原魔方的方法同一個字—那就是拼，學習要拼、生活要拼、事業要拼，只有拼下去，才能品嚐拼來的成功果實。”

此時我不能不為他的能力而感到讚歎，讚歎的更是他的精神，對呀！人生就是要拼，一個人若是有一個夢想，並付出行動，那才叫追逐夢想，若是沒有行動，那就叫做白日夢，如果連夢想都沒有，那就等於沒有靈魂，一個沒有靈魂的人又怎麼可能在社會上立足呢？

魔方高手篇2

國一作文 ,630字

週末我在家裡看電視，無意中看到了一個人正在挑戰世界記錄。只見他雙手各抓著一個魔方，閉著眼睛，雙指飛速的轉動著，還沒等我反應過來是怎麼一回事，兩個魔方就恢復了原樣。這讓我突然想到作文輔導班也有一個人會拼魔方的同學。他性格內向但是頭腦靈活。他就是我們的“魔方小王子”-—朱淨君。

有一次，在作文輔導班裡，我們發現朱淨君在拼一個三階魔方，就都圍過去看。他的手速超快，上、下、左、右……看得我們眼花繚亂，還沒看清楚怎麼回事，一個打亂的三階魔方就被他拼好了。

我嘴張得大大的，驚訝地瞪著眼：“朱淨君你真厲害，什麼時候學的這門絕活？”他用手撓了撓後腦勺，謙虛地說：“兩週前。”這可讓我們大吃一驚。用短短的兩週時間，就可以拼這麼高難度的魔方，想起我三年前買的魔方還靜靜的躺在書櫃上，真是沒法比，我都有拜朱淨君為師的想法呢！

從此，朱淨君的“魔方小王子”這個綽號就在輔導班傳開了。

朱淨君不僅三階魔方拼的特別溜，對一些高難度的魔方也如臂指使。他會拼金字塔魔方和好多鏡面魔方，就連十二面的魔方他都拼的飛快。我們問他怎麼學會拼這麼多的魔方的，他竟然滿不在乎地說：“就是在閒暇之餘看著視訊學會的而已。”

現在我也看視訊學著拼三階魔方。可能是因為我的眼力不好，反應太遲鈍，花了好長時間才學會。但是我不會放棄，因為我敬佩的那個人從來沒有放棄過，而且他還有一個遠大的理想，就是可以挑戰吉尼斯世界記錄--盲拼。

這就是我們班的魔方小王子，一個讓我敬佩的，有毅力，有想法的朱淨君。

魔方高手篇3

寫人作文 ,706字

“嘩啦嘩啦”，一陣轉動聲，一個個選手聚精會神，心無旁顧地翻轉著，其中一個選手個子不高，一副弱不禁風的樣子，他，就是季開。只見那三階魔方在他的手裡閃轉騰挪，一個個稜塊、角塊像一個個聽話的小娃娃一樣，叫它往哪兒它就往哪兒。他雙眼專注地盯著魔方，嘴脣抿得緊緊的，雙手不斷地撥、推、提、壓，每一個動作都乾淨利落。同學們不時爆發出一陣陣加油聲。“上左下右……”他嘴裡默默唸叨著。還沒等我看清楚，他已經“啪”的一聲把復原好了的魔方拍在了講臺上。同學們看得目瞪口呆，個個讚不絕口，片刻之後響起了雷鳴般的掌聲。

再看看秒錶上的數字，天哪！他只用了30秒，我簡直不敢相信自己的眼睛，他的手法是那麼的熟練，簡直可以和大師媲美。他長舒了一口氣，慢慢走回了座位。我問他是怎麼做到的，他說每個公式他都做過上百遍，把做的方法爛熟於心了，自然手速會很快。

他不僅會翻三階魔方，二階，四階，五階，正方形的，三角形的，扇形的……各種各樣的魔方對他來說都是小菜一碟。有一次，我把自己的魔棕搞得亂七八糟的，連個粽子的形狀都沒有了。沒辦法，我只好向他求助。沒想到，那亂七八糟的魔方到了他的手裡，不出兩三分鐘，就被複原了。我十分佩服。還沒等我說聲“謝謝”，他就已經開始繼續鑽研了。

其實，在這成功的背後，他是付出了不少的努力。每當下課，同學們總能看到他站在走廊上，手裡拿著一個魔方，入神地翻著。也經常看到同學們拿著各種各樣的魔方去找他求助。他也很樂意幫忙。正是因為他的勤學苦練，才有了今天的好成績，也因此，他在比賽時不會手忙腳亂，造成錯誤，就是這點讓他成為了我們班的魔方高手。

這就是季開，一個樣樣精通，樂於助人，勤學苦練，在年級裡也小有名氣的魔方高手。

魔方高手篇4

國小五年級作文 ,792字

今天下午，我們班舉行了一場別開生面的魔方大賽，讓我們大開眼界。給你介紹一下我們班的魔方高手—施雨鬆。

瞧，他正在和其他幾位同學比賽呢！只見他先把魔方觀察一下，接著就開始了暴走模式。施雨鬆先是把它向左轉了兩下，接著向上一撥，又用左手往右一撥，然後再兩手按住兩邊，中指將中間層一挑，再往上一提，還連慣地擰了幾下……40秒不到，施雨鬆便把一個三階魔方完整復原。

這幾天課間，我們幾個人就團聚在一起，那是我在給施雨鬆出題呢！我拿過魔方，不管三七二十一，隨便打亂，待我“出題完畢”，那魔方看上去已經亂成了一鍋粥，可他卻絲毫不畏懼，把魔方仔細端詳了一下，隨後就毫不猶豫地翻了起來。他專心致志地拼著，卡啦卡啦的聲音不絕於耳，旁邊的人都看得目瞪口呆，那看似無規律的魔方，到他的手上就漸漸聽使了，經過他的閃轉騰挪，隨著“咔嗒”一聲響，魔方已經復原完成！

施雨鬆不僅玩得快，而且還會許多種魔方，三階、四階，他可樣樣不在話下，可以毫不誇張地說，他會的魔方可以擺滿一桌子！

“功夫盡在勤奮中，在每個成功的背後，都有那些不為人知曉的刻苦努力”，施雨鬆也是這樣。一開始，他先是把說明書翻出來，照著上面的公式來，每一步都要對著說明書去做。過了幾天，他已經背出了還原公式，只不過有時還需要想想再轉，還是有點兒不熟練。又過了幾天，施雨鬆已經熟背公式，有時轉錯了，他會嘆一口氣，想盡一切辦法把它轉到原先狀態，雖然最後還原成功，可就是因為那個錯誤，浪費了時間。又是三天過去了，我們喊他出去玩，他仍是手不離魔方，但令人驚訝的是，施雨鬆不用看魔方，他一邊玩兒一邊轉魔方，不一會兒那魔方就恢復了原樣，真是令我佩服，他居然能一心兩用，可見他有多熟練呀！

看，那一個個如亂麻的魔方在施雨鬆手中，迅速還原，他彷彿一個魔術師，“譁”的一聲，還沒等我們看清楚，那魔方就恢復了原形，我們給他的“魔方高手”的稱號，真是當之無愧呀！

描寫魔方高手的作文篇5

國小五年級作文 ,763字

“滋啦一滋啦”一陣陣轉動魔方的聲音從五（4）班的教室裡傳來。咦，這是怎麼回事？走進五（4）班的教室裡，只見，顧奕正在講臺上上演著魔方界裡神一般的存在。

他的手法真是既快又嫻熟，只見他神態凝重，目不轉睛的盯著自己的魔方，生怕出了一丁點兒的差錯。他先用左手固定住魔方，右手則用食指與大拇指把魔方最右側的一面往外轉了幾圈，接著便用左手食指拼命地勾著魔方，先給它來了個華麗的360度轉體後，又穩穩地將這些色彩鮮豔的小方塊迴歸了位置上。短短20秒他便已經把魔方拼的差不多了。

在我看來已經勝利在望了，可他卻仍眉頭緊鎖，上下脣緊抿著，沒有任何的喜悅之情。他一會兒把魔方輕輕提起來，一會兒又壓下去快速的撥動著，一會又用力地用小指勾著最下層……魔方在他的手裡，就像一個乖巧的小娃娃一樣，主人心裡想什麼他就做什麼，說往西絕不往東。

那些五顏六色的魔方塊時不時地交替著位置，時不時的又組合在一起……他的手指在魔方上面不停的撥動著，“嘩嘩譁，擦擦擦……”這些彩虹般的魔方塊就像一個個士兵整齊地排列著。這時我只能聽著魔方轉動的聲音，已完全被顧奕神一般的速度給怔住了。別的同學還在慢慢琢磨時，顧奕只差一步了。“啪”的一聲，我還沒反應過來，他已經把拼好的魔方重重地砸在桌子上，手擺出了v字型。40秒就40秒，哇！太厲害了，全班同學都尖叫起來，情不自禁的為魔方高手鼓起掌來。

我們班的這位魔方高手會玩的魔方，恐怕連一個桌子都放不下，三階四階魔方、風火輪魔方、金字塔等樣樣都精通。每次下課時我們都看到一個翻魔方的身影，他在座位上細細鑽研，不管我們拿什麼奇形怪狀的魔方去請教，他都會幫我們一一復原。瞧，這就是我們班的魔方高手顾奕。他憑藉著速度與智慧完美的結合在我們心中佔據著魔方界第一的位置，在學校裡也小有名氣，這次又再創40秒速度的新高，牛吧！

我的拿手好戲魔方篇6

國小六年級作文 ,919字

“哇！厲害啊，這麼快。”當你聽到驚歎聲的時候，你不必驚奇。因為，我可在展示我的拿手好戲——玩魔方。

有一段時間，我們班上很流行魔方。一下課，你就可以看到人手一個魔方，正在玩。有的能拼一面，有的能拼兩面，還有的能拼六面，我卻一面也拼不出來。

於是，我來了一個三階魔節。打亂後，我便坐在那兒看著手中百魔方，不知從何下手。我突然想起來，我不會，不可能世界上所百人都不會，我可以上網查啊。

我點進一個名為《如何快速還原魔方》的視訊。我跟看老師一起做；把中心塊和稜塊的顏色統一。這個我會，簡單。把魔方倒過來——把上面這一面變成小魚。我頓時傻了，什麼小魚，怎麼弄？完門……到這兒……這兒卡住嗎？

我又看門一邊視訊，認真觀察老師手中的魔方。來一步，我就核對一下。不知不覺。已經一個小時了，我怎麼還卡在第九步。可能是我和魔方沒有緣。

第二天，我拿著魔方請教一位會拼六面的同學：“你幫幫我吧，我很想學六面，我昨天看了還原魔方的視訊，可是我到了第九步就不會了。”他點了點頭，笑了笑，便開始教我了。

他說：“你的七步沒有問題。但是，你的第八步應該把底層的這一層往右轉一圈，再做那個公式，小魚不就出來了嘛！”我恍然大悟，原來是這樣。“我先幫你到這兒，你再去看這個視訊，我相信你能夠學會的。”

晚上，我再次點開這個視訊。繼續往後學。老師教我一步，我就點下暫停，思考這一步該怎麼做。視訊結束之時，便是我魔方還原之時。我按照視訊一步一步來，最終，色彩凌亂的魔方被我還原了。

我又看門幾遍視訊，加深我對公式的印象。隨後，我把視訊關掉，自己又拼了一次。“上左下石上，下左右上……”我嘴裡不斷地念著公式，生怕自己忘了。

正好，下個星期有一次活動展示自已的特長，這是再好不過的機會。

展示的時候，我手持魔方，輕鬆旋轉著它。魔方發出咔嚓聲。大家目睹著一個個小方塊正在還原，大家不由地發出驚歎聲。魔方，就變成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲魔方篇7

國小六年級作文 ,1204字

唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武藝，樣樣是好戲。

在一個偶然的機會下，我看到一個魔方比賽，有6秒還原一個魔方的，還有在水下還原魔方，更厲害的還有三個魔方邊表演邊還原的……

於是我也對魔方產生了濃厚興趣。媽媽也想學，我們便在網上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、還有這個鏡面魔方是什麼鬼？

“怎麼沒有三階呀？”我問。

“找到了，在這！”媽媽興奮極了。

過了幾天快遞到了……我跑下樓，抱起快遞迴家開啟。

一個6面的正方體出現在我的面前。

三階魔方一共6面6色：“紅、黃，藍、綠、白、橙。一面分九塊。

我好奇地轉了轉，試著還原嗎，可頂多一個面。

我轉了一會兒，打開了手機……

手機上有很多教學，我找了一個魔方，小站站長，這個老師教得很全，我一下就對好了第一面，我開心極了，興奮了一會，我開始拼第二層（總共分成三層，三個難度，三種還原方法！）

可問題來了，這要用公式我剛好對這種什麼U、R、U’、R’、M、MZ的頭痛，我仔細地聽著老師的話。

一個半小時後……

“太棒了！”

我興奮地叫了出來，我第二層終於會了，其實就左右兩個公式。

開始第三層，也是最難的一步。我充滿自信，老師說要計算三個公式（此時我用筆記了下來）一個是十字公式、第二個是“L”公式，第三個是小魚1、2公式。

我跟著老師轉了一遍。

“太棒了，我還原了！太好了！”

我又興奮地跳了起來。

我多次的複習，還原，終於可以一個人還原了。兩個小時、5分鐘、3分鐘、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！

我玩會魔方後，又想表演一下，剛好在一次春節晚會上，我表演了一個玩魔方的節目。

表演開始了，媽媽拿起秒錶。“表演開始！”

我迅速地轉起魔方。你可以的！你可以的，我心想。

“加油！加油！加油！”媽媽他們小聲的喊著。

第一層小花、然後十字；第二層是左右公式；第三層是十字公式，然後是“L”公式，加油！

別出錯呀！最後是小魚公式。我心裡回憶著公式。

“好了！”我把魔方用最快的速度放到桌上。

媽媽按下秒錶。

最後也是最激動人心的時候到了，經過“評委”和爸爸“計時員”媽媽多次確認後。

“小馬最後的成績是——”爸爸看著秒錶。

“38秒！”爸爸報出來了成績。

“太棒了！”我歡呼。

我和爺爺奶奶、爸爸媽媽都高興極了。

魔方是我的朋友，也是我的拿手好戲！

我的拿手好戲玩魔方篇8

國小六年級作文 ,622字

我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號“魔方小王子”。

說起與魔方結緣，那還是三年前我過生日時，媽媽在網上給我買了一個魔方作為我的生日禮物。得到魔方後，我愛不釋手。稍有空閒，我顧不上看電視、玩手機，就鑽在我的房間裡，照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門道，越轉越熟練，最後終於可以快速復原魔方六面了。

有一天，我看到全班公認的“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說。

我們開始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉著魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態，把第二面拼好了，接著又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的時間拼好了第五面。

開始拼第六面了。第六面是最關鍵的一步，一旦失誤就會踏進死迴圈，很難再復原。拼第六面時，我倆的比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地揹著復原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會兒就拼好了第六面。

再看看他，被死迴圈卡住了，急得團團轉。同學們見我把魔方復原了，都為我喝彩。我心裡比吃了蜜還甜。

從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱號，魔方讓我更加開心，也讓我更加自信。

我的拿手好戲玩魔方篇9

國小六年級作文 ,1036字

我有許多興趣愛好，有打網球、游泳、拉小提琴……但我最喜歡的是玩魔方。

在我二年級的時候，爸爸給我買了一個魔方。他是一個正方體，有白、黃、橙、紅、綠和藍六種顏色。我好奇地把它捧在手裡擰來擰去，幾下子，各種顏色就混在了一起。我想把它還原，但怎麼也搞不好。我向爸爸學習如何還原魔方，但最終還是沒學會。最後索性把它扔到了一邊。

大約在五年級的時候，有一天，我看見坐在我後面的靳耀嘉帶來了一個打亂的魔方。他用了簡單幾步，就把它還原了。我十分羨慕，把我的魔方也拿了過來，想讓他教一下我。於是我跟他學起了魔方。他講的方法通俗易懂，比爸爸講得好多了。後來，我越學越快，越拼越快，從130秒、120秒……一直到現在的70秒。

有一天，我拿著我的魔方去找靳耀嘉學習一些“作弊”玩法——一些特殊情況可以用一些特殊公式，直接跳過一些步驟，還原魔方。中午吃飯後，我開始練習靳耀嘉早上教給我的那個公式。有幾個同學看到了，就問我：“你可以在一分鐘之內還原它嗎？”我回答：“可以呀！”其實我回答的時候是沒有底氣的，因為除非有時運氣好，進行到某一步時魔方提前還原了，否則，我是不可能在一分鐘之內還原一個魔方的。但為了保住面子，我還是開始了。他們先打亂魔方給我拼，以時鐘的秒針轉一圈為標準。計時開始，魔方在我手裡上下翻飛。不一會兒，小花、白十字架、白麵、兩層……我感覺自己的速度是越來越快，彷彿已經勝券在握。周圍安靜得出奇，只聽見我的魔方轉動時的“咔咔”聲。就在我有點得意的時候，突然，我有一個公式多用了一次，拼好的那一步又打亂了。我一下子慌了，趕緊把那個公式又做了一遍，再次拼好了那一步。但再瞟一眼鐘面，秒針已經指向十一了。我急得像熱鍋上的螞蟻，最後一步公式那麼長，五秒之內根本轉不完。就在千鈞一髮之際，我突然想到今天早上才跟靳耀嘉學的那個捷徑玩法，現在的情況跟那個方法適用的情況不是一模一樣嗎！我趕緊快速地使用了那個公式。然後“啪”的一聲把魔方放下，再一看鐘，剛剛好一分鐘，我復原了這個魔方。我長舒了一口氣，剛才把我急得出了一身冷汗。那幾個同學對我連連誇讚，我太自豪了！

我的拿手好戲——玩魔方，給我的生活增添了一份光彩。我愛玩魔方，更愛挑戰自我！

我的拿手好戲玩魔方篇10

國小六年級作文 ,783字

今天開運動會，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是為什麼呢？

開運動會，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我帶了一個魔方，陳俊宇帶了兩個魔方，不過你不仔細看，還會以為是一個，另外一個實在是太小了，只是普通模仿的小角塊那麼大。同學們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，說自己能復原打亂的魔方。他們拿著魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無功而返。於是只好好奇地求助於我，我輕鬆地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚歎到：“哇，陳汀毅，你太厲害了。”

這時，傲慢的張仁翰走過來，一把推開同學們，搶過我手中的魔方，輕鬆地說：“這麼簡單的把戲，我也會。”可是他擰過去擰過來沒能成功復原。他說“等一下，這次失手了。”接著他使勁地把一個角塊硬翻轉了過去，我著急地說：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了。”他以為那樣能還原，其實，破壞了規則，永遠也復不了原。

張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說：“陳汀毅，還是你自己擰吧。”我想：“這可讓我怎麼擰呢？”因此，我心裡產生了一個念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設法把其中一個角塊給拔出來，它就像長了根似的，紋絲不動。姜寬說：“陳汀毅，你要用巧力。”接著，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最後一個角塊了。可是又出現剛才那種情況，怎麼也摁不進去。姜博遠說：“我幫你把旁邊的邊塊扳開一點。”在姜博遠的幫助下，我終於把最後一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！

我的拿手好戲玩魔方篇11

國小六年級作文 ,681字

人人都有自己的優點、特長、拿手好戲。拿手好戲是鍛造出來的，它們背後都有著艱辛坎坷。

我的拿手好戲是玩魔方。

我是從8歲開始學習魔方的。那年生日時，一位同學送我了一個三階魔方。它手感好，特別順滑，而且顏色鮮豔、迷人，我拿到便忍不住轉了幾下。可接著問題來了，魔方有六個顏色，轉了幾下後，顏色被打亂了，難以復原。當時我很著急，怕以後再也復原不了了。媽媽看到我著急的樣子，便來詢問我怎麼了，我向她說了自己的煩惱，媽媽立刻幫我上網找復原視訊，讓我學習。我很感興趣，學得特別認真。

生日的第二天，我就隨著視訊嘗試著復原魔方。先前兩步都很順利，老師講得很清楚，我做得也很快，可是到第三步的時候，公式變難了，怎麼都做不過去。我有點厭煩了，想放棄，可轉念一想，魔方就是用來玩的嘛，不必厭煩，再說，誰沒有第一次？於是我堅持下去，用了兩個多小時，終於復原了魔方。當時我很開心，感到了巨大的成就感，既為我復原魔方自豪，又為我沒放棄而慶幸。

從那時起，一直到現在，魔方都是我的興趣愛好。隨著堅持學習公式，我的魔方技術也提升了不少，玩魔方成了我的拿手好戲。我不僅玩的品類多，速度也快，三階最快的時候能達到十二秒。

一次，我代表學校參加魔方比賽，而關鍵的一步公式我還沒完全掌握。比賽的前一天晚上，我趕忙做完作業，然後就照著書背公式，從九點到十點，一刻不停。十點多，我總算把公式背了下來。第二天早晨，我又練了十幾分鍾，保證沒有忘記公式。那次比賽，我得了第一，復原三階魔方，只用了十三秒。

每個人的拿手好戲背後都有刻苦的練習。我從玩魔方的過程中明白了，如果做事有捷徑，那麼最快的捷徑就是堅持。

我的拿手好戲玩魔方篇12

國小六年級作文 ,734字

人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。

我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個魔方給我看，讓我打順序之後給他，他接過後很快就還原了。看著他那嫻熟的動作，讓我羨慕不已。同時我也對魔方產生了濃厚的興趣。

回家後，我千方百計地求著爸爸給我也買一個，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個。看到它之後，甭提心裡有多開心了。

我迫不及待地玩了起來，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉。可是，這魔方好像跟我作對似的，怎麼也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。

這時候，爸爸來了，他走過來對我說：“做什麼事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學習，事情就會變簡單。”我沮喪的說：“可是我怎麼也還原不了。”爸爸笑著：“你可以想想其他的辦法。”其他辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網查！爸爸點點頭。我找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最後的時候，口訣有點困難，但我不怕困難，反覆練習，終於成功了，我激動地跳了起來。

在學會了魔方的基礎，我每天堅持練習，動作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時候，我1分30秒就完成了。我還在年級裡參加了比賽，不過在比賽中有一點點的失誤，取得了第三名。當然，我會更加努力，讓自己更加出色！

魔方就像我的朋友，豐富了我的業餘生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進步。

我的拿手好戲玩魔方篇13

國小六年級作文 ,893字

說到我的拿手好戲，那可多了去了：架子鼓、五子棋、毛筆書法、悠悠球、滑板……可謂是琴、棋、書、畫樣樣精通，無所不能。但要說我最能拿得出手的，還是魔方。

雖然三階魔方小小的，只有26個塊兒、六種顏色。可經過計算，它是有“10的10億次方”種變化呢！如果你一秒轉一下，隨便轉的話，需要大概100000000年才能復原！這小小的魔方里，可蘊含著無窮的智慧呢！所以學會它還真挺難。

從四年級開始，我就被那花花綠綠的色塊吸引住了，至此，無論嚴寒酷暑，我都會準時去練魔方，無論是早七點還是晚九點，我都會去刷手速，過了一年，我的手速已經突飛猛進：三階魔方20多秒，二階魔方五、六秒的事兒……在魔方班裡，除了老師的孩子外，我就是NO。1。暑假中，我還獲得了“助教”這個稱號。

因為成績突出，在去年春節，我與其他九人帶著魔方，來到了濮陽電視臺《少兒春晚》的舞臺上。我帶領的隊伍也取得了最終的勝利，獲得了大家的一致好評！春晚過後，就連學校老師都知道了我這件事。我也成了我們班的“國寶級”人物。

後來的一次魔方比賽中，我也獲得了第一名！

去年暑假，我又報名參加了二階魔方的比賽。比賽前，我就在觀察，發現他們的二階都是十秒開外，根本不是我的對手。心中不禁竊喜：唉，整個濮陽恐怕都沒有會玩二階的了，這次的冠軍我拿定了！

從資格賽到半決賽，我一路過關斬將，幾乎每次都是成績第一，讓某些人沒有了遊戲體驗。而我，每當得了第一後，都趾高氣揚地看著他們，讓他們感覺到我是那麼難以超越、無人可敵。我的心也慢慢飄了起來，再也沉不下去了，心不知道飛到哪去了。

但殊不知，最大的“敵人”正在刻苦刷成績，準備彎道超車甩掉我。結果到了決賽，他竟發揮出了超常的水平，平均一個二階魔方才用了三秒，而我呢？一個魔方就脫了兩次手，一個就用了九秒，我也就成了最後的旁觀者，與第一名擦肩而過。

魔方雖然玩起來得心應手，但仍然有比我玩的好的人。看來還得通過平時的刻苦練習，來鞏固我的拿手好戲呀！

我的拿手好戲玩魔方篇14

國小六年級作文 ,1033字

人人都有各自的拿手好戲，就是俗話說的“各有所長”，而我的絕活，絕對是拿得出手的。

我善於玩三階魔方，用靈活的手指轉動那不同顏色的格子，真是好玩。我玩魔方的生涯是在兒童節這一天開始的。

那天早上，老媽帶給我了一個兒童節禮物，也就是魔方，它真是讓我愛不釋手。一個整整齊齊六色劃一的魔方，不一會兒就雜亂無章了。沒辦法，我只好嘗試恢復原狀。

我躲在房間裡，看著一張密密麻麻的魔方公式，真是眼花繚亂。天啊，還要背字母公式的！我當時就下定決心放棄了字母公式，把它改成了自創版的超強空間公式，將整個魔方在頭腦中依據公式轉動。整整花去了我四個月的時間，我才小有所成。

我完成魔方的完整恢復是在一個晴天的早上。我激動得不得了，把公式紙丟給媽媽，讓她確定我沒偷看，便打亂魔方，開始迅速轉動著魔方。我首先集中精神，打開了白色底面，接著鋪下了四色梯。“滴答”聲中，我開始皺起眉頭，額頭出現了汗珠，“不好，是什麼來著？哦，對了………”我開始自言自語，我終於把魔方恢復了原樣。老媽把眼睛瞪得大大的，誇讚我說：“真棒，寶貝兒子。”那時我轉一次魔方要七分鐘左右，後來我又練習了四個月，我向學校“進軍”了。

下課時間只有短短十分鐘，我從書桌拿出魔方，同學們瞬間就圍了過來。我隨便讓一個同學打亂魔方，便開始了我的校園第一站展示。

“亂得好，四座白點！”我叫了一聲，手指咔咔開始轉動魔方，六彩魔方在我的手上飛揚，汗珠流到下巴，上牙咬住下脣，手指只顧著轉動魔方。“真厲害！已經恢復三個平面了！”“不，四個面轉好了。”同學們見我的手迅速地轉動魔方，不禁讚歎道。我把完成後的魔方放到了桌子上。“女士們，先生們………”我還未說完，就已經被他們擠開，他們爭著搶著魔方，喊道：“哇，真的是好了不起呀！”同學們開始讚歎不已了，我站在一旁微笑地鬆了口氣，有兩位同學擠到中間，舉起各自的秒錶，呼叫了一聲“84秒！奇蹟！”瞬間呼叫聲震天動地。

記錄是用來打破的，現在我已經達到了最快一分鐘內，就可以讓打亂的魔方整齊歸一。過程雖然艱難，但唯有努力，我才能拿出真正的拿手好戲。

我的拿手好戲玩魔方篇15

國小六年級作文 ,802字

如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談談了，我玩得最好的還是——魔方。

話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了，兩年多了！當時四年級，學會後，我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班裡掀起了一片風雲，就連老師都玩得起勁。五年級，本來已經平息了，可又不知怎地，我又帶了個四階魔方，就這樣，班級裡又爆發出一片風雲。真是“後浪推前浪，一浪推一浪”。

就連老師都說什麼要辦一個魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會被說不敢。當我在兩者之間糾結著不知咋辦才好時，只聽老師說：“贏的有獎品！”一聽獎品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想參加，而是對自己沒信心。既然已經參加了，能怎麼辦，拼了！

日復一日，周復一週，天天練，反覆練，可以說已經是爐火純青。

三週後一個週五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。

我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣佈了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室裡一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛裡，我不由得放下了心，反而不再緊張。終於，拼完了！我激動地轉完了最後一步，最終我奪得了第一名，教室裡傳來了一陣歡呼聲。

當我回到座位時，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學不？”“想！”“叫爸爸。”“兒子？休想！”

最後領獎，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。

玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！

我的拿手好戲玩魔方篇16

國小六年級作文 ,654字

魔方，提起它，應該有很多人會玩。它不僅可以開發大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛玩魔方，常常沉浸在打亂、復原它的快樂中。

五年級的時候，有一次舉行魔方比賽，因為當時我不會玩，所以沒參加。但我和它結緣就是因為看到參賽的同學飛快的轉動手中的魔方，快速還原它的六個面，令我驚歎不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開始學習拼“三階魔方”。我開始嘗試還原一個面，不太難。接著還原了兩個面，我高興的跳了起來。還原六個面對我來說是荊棘載途，行之不易，但我沒有知難而退。

辦法總比困難多，我在“一起作業”上用學豆“買”了魔方教程視訊。老師聲情並茂的講述魔方的“奧祕”，復原魔方要記公式，然後按照步驟就可以復原了，我恍然大悟，把學到的知識用到實際中。魔方在我手中不一會兒就復原了，拼成功時的那份喜悅不言而喻。

接下來的日子，我玩魔方如醉如痴。沙發上、書桌前、路上、學校，到處能看見我低頭玩魔方的身影。我可以在短時間內輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復原。我已不滿足只會玩三階魔方。媽媽給我買了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉魔方……經過認真學習，反覆練習，我竟然學會了還原14種魔方，我自己都覺得不可思議，正所謂：只有想不到，沒有做不到。

接下來我的目標是提高復原魔方的速度，學習更多的異型魔方復原。學無止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課餘生活增添了許多樂趣，我愛魔方！

我的拿手好戲魔方篇17

國小六年級作文 ,520字

俗話說的好，拿手好戲人人都有，有的人拿手好戲是唱歌、有的人是跳舞……總之，武藝各式各樣，而我的拿手好戲就是眾所周知的玩轉魔方。

我會玩魔方還要感謝我爸呢！有一天我爸爸送給了我一個魔方，我便開始擺弄它。突然，妹妹從我手中搶走魔方亂轉一通，然後丟在床上跑了。我生氣的拿起魔方卻無法還原，這時，媽媽對我說：“你上網在百度搜一搜不就好了嗎？”於是我聽取了媽媽的建議，最終，經過一個下午的不懈努力，我終於還原了魔方。

由於我玩的時間長了。對魔方非常熟練。還教會許多朋友們玩魔方，他們有不會的步驟都來請教我。後來，我們還常常進行魔方比賽，我每一次都是勝利者。朋友們都誇我太厲害了！我心裡感覺比吃了蜜還甜。可好景不長，就像甜食吃多會長蛀牙。失敗的事情發生了。

記得那一次，我和我的朋友又開始了魔方比賽，我邊轉魔方邊想著，如果我勝了朋友們又會怎樣誇我呢！“糟糕，我太驕傲了，公式錯了！”我叫道。這時朋友大喊：“我贏了！”唉！到手的鴨子飛了！

通過這麼長時間的玩魔方，我積累了好多寶貴經驗，也更加熟練了，更能很好的給別人展示我的拿手好戲了。希望大家喜歡！

我的拿手好戲玩魔方篇18

國小六年級作文 ,1129字

在我們班，我的成績平平常常，似乎沒有什麼引以為榮的地方。可是有一點，同學不得不佩服我，那就是玩魔方，我是名副其實的“魔方大王”。在我的書房裡，又大大小小魔方二十多個。爸爸問我：“你要這麼多魔方幹嘛呀？難道能吃嗎？”我總是反駁道：“我覺得魔方很有趣，我喜歡。”

我的魔方“千姿百態”，有的是正方體的，有的是金字塔的，有的是貪吃蛇的，各式各樣。平時沒事幹的時候，我總要把魔方擺在桌子上，擰來擰去，研究一些新玩法。有一次，同學想試探試探我，讓我當場給他們把一個完全打亂的魔方擰回去。一個同學擠眉弄眼的說：“王洋，你要是擰不回去，那該多丟臉呀，怎麼對得起“魔方大王”這個稱號呢？”我對他笑了笑，開始了我的大拼搏。結果我的魔方越扭越順，不到兩分鐘，我就全部擰回去了。同學們向我豎起了大拇指，稱讚道：“果然名不虛傳。”

魔方這玩意兒太有趣了。我第一次見到魔方是在一場魔方比賽中。看到那些參賽人員鼓搗著那些被打亂的魔方，擰來擰去，就像變魔術一樣，不一會兒，一個整整齊齊的魔方就出現在眼前，讓我眼前一亮。我覺得這魔方太神奇了。事後，我趕緊讓媽媽給我買了一個魔方，第一次玩的時候，感覺雜亂無章，毫無頭緒，怎麼也拼不回去。但是在多玩了幾次後，我找到了技巧，一有空就鼓搗。孰能生巧，只要付出就總是有回報的。現在，就算有一個打的很亂的魔方，我也能三下五除二的給拼回去。

有了“魔方大王”這樣的名氣，同學們上次刁難了我，還不夠，這次又給我出了一個大難題，是十級魔方，那麼小的格子，花花綠綠的，看著就讓人頭暈眼花。我看著直髮愣，同學們嬉皮笑臉的說：“王洋，你不會害怕了吧！”“哪有……哪有，挑戰就挑戰。”我開始拼了。但是，有一圈黑腦袋站著“觀戰”，我不禁有些緊張，平時的技巧全忘了，越擰越亂。我聽見同學之間陣陣嘲笑聲，我便更緊張了，腦子一片空白，身上出了一身熱汗。這時我心底發出一個聲音：“你可以的，不要怕，要沉著冷靜。”我靜了靜心，長長地舒了一口氣，又恢復了信心，忽視了旁邊人的存在，繼續不緊不慢的擰起來。我相信我的挑戰不可能失敗。終於，憑著我嫻熟的技巧，我擰回去了，同學們嘖嘖稱奇，紛紛點頭說：“你堪稱魔方神仙，我們都比不上你。”

我的赫赫偉績是用辛勤換來的，其實它並沒有那麼神祕，也沒有那麼難。誰也可以成功，只是所有人都不是那麼的努力。

我的拿手好戲玩魔方篇19

國小六年級作文 ,738字

“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這麼快就拼完了！”這是我正在向同學們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要週末一有空餘時間，我就會拿起魔方，有時還會跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭祕吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然後要多加實戰，我經常和小區的小夥伴們對戰，這讓我轉魔方的技術提高了很多。

接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候，我帶著魔方去上課外班。下課時，我拿出來練習，同學們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完後，同學遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海裡，並開始在腦中構建拼魔方的路線。最後一步，“拼魔方”，根據我的觀察和想象，我拼魔方很輕鬆，行雲流水般就拼完了，然而，當我檢查時，卻發現有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學們都失望極了，我再次仔細觀察了一遍，終於發現了問題所在。我用了15秒拼回來，終於完成了。一剎那間，同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過後，教室裡頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之餘，魔方給我帶來了無盡的快樂！