高唱生命相關作文20篇
高唱生命 篇1
國三作文 ,700字為什麼時候花朵謝了，明年還可以開；為什麼樹枯了，還可以長了呢；為什麼燕子去了，還可以回，可是我們的生命卻一去不返，這是為什麼？
草雖然渺小，可它也有一個珍貴的生命。有一次我到鄉下，走在一條幹泥土路上，這條路上，有的已經變成了泥塊，泥塊上面有著一條條縫隙。在這樣的路上，我竟然看到一株小草！它一身新綠，摸起來很舒服，聞起來有一些淡淡的清香，看起來是剛長出來的。一株小草不會講話，但是它卻在用行動來告訴我們“生命是短暫的，我們要懂得去珍惜。”
看著窗外的飛蛾，我會想生命是什麼呢？有一次，我在寫作業，看到一隻飛蛾在外面飛，翅膀不停地啪嗒，使我無法繼續寫作業。於是我開啟窗戶，兩手一合，“啪”得一聲，飛蛾便被我怕打死了。我開啟一看，飛蛾的翅膀有氣無力地、微微地動了一下，便昏了過去，結束了它的一生。這隻小小的飛蛾，它卻擁有了一些人沒有的東西—熱愛生命。
警察是值得我尊敬的人，為什麼這麼說呢？因為警察局天天都在保護著我們每一個人的生命。有一次我坐在車上看到一幅這樣的情形。一位叔叔他酒駕開車，正好碰上警察叔叔在下班的回家的路上，警察叔叔叔攔住他，還耐心的跟他說酒駕開車出交通事故好違險，邊說記車牌號，電話等等一些手續……然後將這位叔叔送到警察局。你看，讓我敬佩的是這位警察叔叔的敬業，讓我更懂得了要珍惜生命。
一個人可以成為一株枯萎的小草，同時也可以成為一株茂盛的小草，一個人可以成為一朵美麗的花朵，同時也可以變成一粒永遠不肯長大的種子，一個人也可以成為一塊金子，同時也成為爛紙一堆，活得沒有任何意義。我想大家都願做茂盛的小草、美麗的花朵、一塊發光的金子。那必須先懂得熱愛生命、珍惜生命這一點。
我歌唱生命 篇2
國一作文 ,763字生命是多麼平凡、多麼簡單的兩個字啊！但它卻蘊含了許許多多不可思議的力量。這種力量是無法估計的，是無法猜透的。
盡人皆知，胡風先生在50年代中到70年代末，曾坐過一段相當長時間的冤獄。在這孤獨寂寞的牢裡，胡風先生只能在放風時，接觸一下難得的自然景物。然而，這些自然景物是極其有限的—“抬頭見到山，幾乎都是鐵灰色的，連一棵綠樹和青草都看不見。”
有一次放風時，他無意中在地上的磚縫裡發現了一棵小草。這是一棵已經被太陽晒得蔫焉的，有些發黃乾枯的小草。見到了這樣一顆雖然孱弱卻還有生命的小草，他喜出望外，激動不已。於是，他想：無論如何我都要保住小草的臨危的生命！
究竟如何保住小草的生命呢？應當說，在當時的惡劣條件下辦法是不多的。經過認真思考之後，他終於想到了一個不是辦法的辦法—胡風先生生每天都要在嘴裡含上一口水，在放風時，噴灑在小草的身上。經過一段時間之後，這棵小草竟然被救活了，而且，越長越大，越長越高，越長越壯。
他面對著一小叢綠油油的、生機勃勃的小草，心裡感到無限的欣慰—“我不能不佩服這小草頑強的生命力，能在這磚縫裡生根發芽。”
我的眼眶溼潤了，不知道是為了胡風先生，還是為了小草，也許兼而有之吧。
生命是短暫的，也是寶貴的。在這短暫而又寶貴的生命裡，什麼最能打動人心呢？是生命的力量。不僅僅是生命本身要生存、要發展的力量，還應當包括一個生命為了其他生命要生存、要發展所貢獻出的力量。
胡風先生身處逆境中，並且多次想自殺。在連自己的生命到底能不能保全下去都成問題的情況下，他還要幫身處險境的小草挽留生命。這能不使人感動嗎？也許，這是對生命的呼喚，也是對自己的呼喚！
一個生命在為其他生命作出貢獻的時候，才能顯出它巨大的力量、深層的意義和寶貴的價值。
這，就是生命，就是我想要歌唱的生命！
歌唱生命的花季 篇3
國三作文 ,1361字如果你問我，什麼曾伴我成長。也許我會不假思索地告訴你，音樂。
我記得自己第一次見到鋼琴時的情景。起初，我被這龐然大物深深地吸引住了，驚歎它居然可以發出這麼動聽的聲音。漸漸的，我認識了莫扎特，知道了奏鳴曲，當我輕輕拉開音樂的大門時，我感謝音樂，是她讓我的生活充滿絢麗的陽光。
正像普希金所說：“我多麼愛你的迴音、愛你的聲調，你悠遠無盡的音響，還有那黃昏時分的寂靜和那變化無窮的激情。”優秀的音樂作品中往往有作曲家內心世界的表現。肖邦的音樂思想深邃、詩意盎然，詩歌、曲調、情感高度融為一體；拜厄的鋼琴世界，每一首輕快的曲子都有一個美麗的名字，塑造的形象鮮明生動；也許莫扎特留下的不只是寶貴的音樂財富，更重要的是他對封建統治階級的鬥爭性格。積極而熱情的他把實現世界和平等、自由、博愛作為崇高理想—這也教會了我認識人生。
每當我坐在琴凳上，翻開自己幼年時在譜子，看到上面稚嫩的塗鴉，我發現，音樂給了我整個童年的快樂。終於，我能演奏出莫扎特的樂曲了，手指劃過琴鍵，流瀉出悅耳動聽的旋律，乘著歌聲的翅膀，我步入音樂的殿堂。
後來，我開始喜歡上唱歌。每一首歌曲都有著自己獨特的音樂色彩，都有不同的聽覺感受：捷克作曲家德沃夏克創作的《母親教我的歌》膾炙人口；義大利作曲家卡普阿《我的太陽》，世界反法西斯的戰歌；奧地利作曲家舒伯特的《鱒魚》如潺潺的溪流，簡單的歡樂湧入生活每個角落，它們都深深地打動了我。我聽到未來自己召喚的聲音，便知道自己已跨越鴻溝。我懂得了音樂是從人類的靈魂裡流淌出來的旋律。
記得，10歲那年，媽媽陪我到中央音樂學院學習鋼琴，看著那高高的大樓，看著裡面滿面春風的大學生，我向往而心悸，失落卻志存高遠，一次次的夢想將來的自己也成為其中的一員，踏進這所高等學府。於是，我從車爾尼練習曲Op。740錯綜複雜的音符找到決心，這輩子與音樂結緣。
記得，合肥市第三中學第一次組建合唱團時，我自告奮勇請求擔任指揮。後來在申報省示範文藝匯演中，我想退卻。然而，我看到校長張國正信任的目光，又一下找回了學習音樂的感覺。張校長說，“三中人要努力成為這樣的人：胸懷，天宇一樣廣闊；眼界，大鵬一樣高遠；思維，飛翔一樣自由；品格，珠峰一樣高尚”。
記得，每年元旦，學校都會舉辦文藝匯演，在舞臺上，讓同學們得到更多展示自己機會，更多有天賦、有特長的學生天馬行空、自由飛翔。正是在這種良好的氛圍下，今年9月我參加了由查鳴老師指導的課本劇《祝福》的表演，獲合肥市一等獎，得到得了很高的評價。
也許音樂與寫作之間有許多的共同點，都是靠人的感受進行互通，寫作是用來記載自我，而音樂能使人體味人生和生活。欣賞音樂就像欣賞文學作品一樣。同樣的一首詩，不同的人看了都有不同的理解，但往往最吸引自己的，都是最能引起自己共鳴的那部分，它給自己的情感衝擊最強烈。
音樂能夠給人振奮，音樂同時也能給人激情，音樂就是我們的調劑。我也曾經想過，如果世界沒有音樂，我們的生活環境會是怎麼樣的呢？恐怕就只剩下枯燥、單調、乏味、黑白、空愛……
1、2、3、4、5、6、7這七個奇妙的音符組成了我的七彩音樂夢，這是我一輩子的夢想與追求。每個人對中國夢都有不同的詮釋與理解。我走在音樂鋪成的大道上，懷揣一份堅強、一份榮耀、一份銘記，做音樂人、當音樂教師就是我的未來夢想。
微笑著去唱生命的歌謠 篇4
高三作文 ,981字生，從來沒有一帆風順，一路開懷，盧梭曾言：“人生而自由卻又無往不在枷鎖之中。”世事，境遇就是人的一把枷鎖，很多時候，面對沉重枷鎖賦予的苦難和痛苦，我們只能選擇承受，不僅無需細細咀嚼，而且要微笑歌唱。
史鐵生曾說過：“微笑著，去唱生命的歌謠，不要抱怨生活給予了太多的苦難，不用在意生命中我多少坎坷。”這並非只是心靈雞湯，而是他用自己人生來詮釋的話，他也曾迷惘，絕望，一度生無可戀，可就是這樣的他，叫我們聽到生命的歌謠不要糾結於苦難，即使身戴鐐銬，也要迎著光芒舞蹈。
停滯在苦難中對於人生沒有任何意義，我們要在生命的鐐銬中舞蹈。不是望著它，止步於此，傷心不絕。
雨果在《巴黎聖母院》中寫道為：“生活，就是昂首前瞻。”時光從未停止，我們又怎會困在苦難中呢？材料中蘇軾之言，也有些意味；難道你還要去咀嚼苦難嗎？為什麼要把自己困在苦難中呢？還要去回味苦難嗎？為什麼不向前走呢？
後人評價蘇軾一生，認為其遭遇為“文壇大幸，自身之大不幸。”的確，蘇軾一生坎坷，但我們就說他“大不幸”嗎？他歷盡人間醜惡，卻能在晚年說出“天下無一人不是好人”之語，觀其文字，全無抱怨，而是在艱苦的環境中享受生活，感悟人生，他微笑著，走完整個人生，苦難不是他的“大不幸”，一個不把苦難當回事，歌唱生活的人，苦難如何影響了他？
尼采說：“在自己身上，克服這個時代。”蘇軾是做到了的。
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，生死是自然的規律，但有幾人，面對突然的死亡能泰然處之呢？這是怎樣的苦難和苦痛？
熊頓，被譽為中國的“高植子”，她在被查出癌症後，樂觀積極，面對突然的噩耗，她沒有去做無濟於事的感傷，抱怨，或者哭喊，而是自嘲般地結合自己的經歷，仍作出漫畫《滾蛋吧，腫癌君！》，雖然，她在與腫癌君的對抗中敗下陣來，但她對於苦難的態度以及地抱予苦難的微笑值得我們為她駐足。
“古來聖賢皆寂寞”文人英雄應如是，李白仕途不順，卻在名山大川中找到自己，唐寅因洩題鬧劇無緣仕途，卻終成書畫大家，司馬遷受宮刑，仍有了《史記》之作……他們，是在寂寞中咀嚼品味痛苦苦難，並在痛苦苦難中越過寂寞，浴火重生，化為一隻只涅磐的鳳凰。
苦難是生命的常態，痛苦是前進的動力，不幸帶來生命本質的思考。
不要在苦難中停止不前，而對苦難時，微笑吧，時光太匆匆，苦難不會一直停留。
堅強面對，隱忍承受，放聲歌唱，生命的歌謠終將迎來彼岸花開。
自由高於生命 篇5
國小四年級作文 ,502字自由是什麼？自由是想做什麼就做什麼。自由是什麼？自由是不做自己不想做的事。自由是什麼？自由是願做飛天鳥，不做籠中鳳。
我的世界上就有這樣一個關於自由的故事。
說有一隻美麗的小鳥被關進了籠子裡，掛在一戶人家的院子裡，這隻小鳥的母親，每天都會為小鳥摘果子吃。這看似是一個美好的童話故事，不！你絕對是錯了。
就在這個陽光明媚的早晨，母親又來了，不同的是，這一次它站在一旁的樹枝上，望著小鳥，並沒有過去。
小鳥醒了，她看母親沒來，便拼了命的想要掙破籠子，它想念家裡用樹枝做的窩，它想念外面的雲，它想念外面的天，它想念清晨，一縷縷陽光穿過樹林，照在自己身上的感覺。
媽媽第二天早晨又來到了籠前，陪著小鳥從早上一直到太陽西斜，媽媽餵了小鳥生命中最後一顆果子，夕陽慢慢的落下了，小鳥的生命也結束了，因為這是一棵有劇毒的果子。
這就是鳥媽媽的看法，如果救不出孩子，就讓它離去吧，這樣也算是了了小鳥的一個心願，它飛出了牢籠，再也不用困在那個狹小沒有人陪伴，沒有人關心，看不到外面世界的籠子裡了。鳥媽媽也許會想天堂的環境有多美啊，小鳥去了那裡就可以自由的飛翔了，再也不會拘束，再也不會沒有自由。
這就是自由，高於生命的故事。
生命的絕唱——讀《歷史的選擇》有感 篇6
讀後感 ,670字如何唱響歷史的絕唱呢？李四光曾經說過：“我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。”我想這就是生命的最高境界。
漫步歷史長河，無數英雄豪傑都將自己的一生奉獻給了親愛的祖國。劉胡蘭，面對敵人的威脅，堅貞不屈，從容地躺在鍘刀下，譜寫出了永生的詩篇；錢學森，身在異鄉，卻捨棄名利，衝破種種阻力，毅然回到祖國，投身到導彈研製工作中；楊利偉，中國太空第一人，將一次英雄的出征定格在共和國的航天史上……他們常浮現在我腦海中，賜予我一顆經得起千錘百煉的雄心和不倦的愛國熱忱。正是因為他們，中國才插上騰飛的翅膀，向前飛馳。祖國的日益昌盛是他們生命價值最好的體現，也唱響了他們生命的絕唱。
縱觀歷史的波瀾，許多人將對祖國的愛寄託在人民身上。農村基層幹部的楷模沈浩曾經說過：“讓雷鳴更響些吧！讓閃電更亮些吧！讓暴風雨來得更猛烈些吧！快快洗去小崗村的塵垢，滋潤小崗人的心靈，使之提升、淨化。能讓小崗村早日發展起來，讓小崗人早日富裕起來。”多少個日日夜夜，他始終住在村裡的一間簡陋的平房裡，面對風風雨雨，他和人民一起面對。他的行為，讓人銘記在心。可是有些人呢？身居高位，卻不斷受賄，不為人民辦實事。他們是對自己的不負責，是對人民的不負責，更是對國家的不負責。一條巨龍騰空而起，它背後支撐的是愛國精神。只有這樣，生命的華麗樂章才會再次響起。
嫦娥二號飛向太空，世博會的成功舉辦讓上海的名字響徹全球。如今。中國已經站起來了，背後默默支撐的是每一個具有愛國情懷的中國人。熱愛祖國。是生命最華麗的樂章，是生命的絕唱。這份情懷。是你的，是我的，也是他的。
生命的至高境界 篇7
高三作文 ,714字“採菊東籬下，悠然見南山”是悠然的境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是求學的境界；“一蓑煙雨任平生”是瀟灑的境界……而我始終堅信：“捐軀赴國難，視死忽如歸”是生命的最高境界。
忘不了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，為了喚醒麻痺昏庸的君王，雖九死也無悔，滾滾汨羅江上流下了他偉大的忠義之魂。
屈原沒有喚醒愚昧的君王，卻感動激勵著一代又一代的中華兒女。生命同樣是短暫的，但屈原卻將這短暫無限延長，貫通古今，在每一個華夏兒女的心靈上埋下一顆愛國的種子，這就是生命的至高境界。
忘不了馳騁沙場，令敵人聞風喪膽的岳飛。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”展示了他的威武；“還我河山”道出了他的愛國情，他用年輕的生命向天下人昭示了“精忠報國”的壯志。
“我愛祖國”絕不僅僅是一句簡單的宣言，它需要堅定不移的信念，需要踏踏實實地行動，需要無怨無悔的付出，甚至是犧牲。歲月無痕，歷史無聲，岳飛的英雄形象永遠屹立在人們的心中，他的生命也達到了至高境界。
更忘不了那個為拯救天下蒼生而毅然走上斷頭臺的人。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，那是何等的悲壯，何等的無畏！譚嗣同將“愛人民”融化在了血液中，將“愛祖國”刻在了骨子裡，當無情的砍刀飛向他的脖頸，中國大地一陣悲慟。那濺起的碧血染紅了大地，喚醒了國人。
這就是“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這就是生命的至高境界。
如今我們生活在一個和平的年代，沒有令人恐怖的戰爭，無需發動艱險的革命，但我們依然需要保持一顆愛國紅心，將愛國的種子無限的傳遞，只有這樣，祖國才有不滅的希望。
或許，我們不必為國捐軀，但我們卻有必要讓自己的生命向最高境界無限的接近，因為最高境界會讓生命綻放最大的價值。
生命的卑微與高貴 篇8
國三作文 ,1138字操場上塑膠跑道的裂縫中。一粒小小的種子，正探出綠色的小腦袋，向上生長。
或許他是被一陣風從別的地方帶過來的，抑或是頑皮的鳥兒把它銜起，再丟到操場上來，正好滾到了塑膠跑道的裂縫中。
裂縫中沒有太多的營養，只有前陣子暴雨後留下來的積水。這粒種子，就是靠著這一點點的積水，才顫微微地從土地中長出一絲綠色。這點綠色是那麼渺小，一陣微風，就可以把它吹得幾欲折斷，一個小男孩從他身邊跑過，險些踩中了他。逃過一劫的他，卻被小男孩奔跑帶起的風吹的左搖右擺。
對於這株小草來說，整個操場上都是危險。操場上奔跑的孩子會把它踩斷，飛來的足球會把它碾平，甚至一陣烈日也能讓他飽受煎熬。沒有人注意到渺小的它，就算注意到，那又能怎樣？有誰會關注一株草的生死？
小草彷彿沒有注意到周遭的事物，在狹小的裂縫中努力發展自己的根系，讓自己向上延伸，在他心中，只有生長，義無反顧反顧的生長。在其他植物難以生長的地方，一個頑強不屈的靈魂在這裡生根、發芽、成長，向湛藍的天空，張開自己的臂膀！
青石鋪就的小路上，一排整齊的螞蟻在向前移動。他們的背上馱著麵包屑、餅乾渣，他們得為冬天儲備足夠的事物。一個小男孩看見這一幕，玩心大起，從地上撿了一根木棍，對螞蟻背上的食物又挑又弄，想把螞蟻背上的食物給弄下來。小男孩用力不穩，木棍幾次刺中螞蟻。但出人意料的是，螞蟻仍舊沒有放棄背上的食物。小男孩生氣了，對這些螞蟻又刺又打，這些比沙子大不了多少的螞蟻在木棍的鞭打下，在地上不斷的翻滾，他們始終牢牢揹著那點食物。男孩沒了興致，扔下木棍走了。螞蟻們混亂的隊形立刻又變成了一條直線，肩擔著家族的存亡與責任，一步一步，堅定不移的向前走去。
是的，小草和螞蟻是卑微的，但他們對生命的渴望和永不放棄的精神，又怎麼不令人感動，令人讚歎？
喧囂的菜市場門口常年坐著一個乞丐，他年輕時在工地上打工，不慎從腳手架上摔了下來，因為沒錢治病，腿就留下了殘疾，喪失了行走和勞動的能力，只好靠乞討為生。經常進出菜市場的老人知道他的故事，每晚就把剩下的零錢給他。
那天，像往常一樣，一位老人買完菜以後，順手把剩下的一沓零錢給了他，等他清點零錢時，卻發現一沓毛票中夾著一張百元大鈔。他完全可以不動聲色的留下，可他沒有。他大叫著，讓老人回來，老人耳背，沒聽見。他連忙拉住一位路人，希望他能把老人叫回來。那個路人死死的盯著他那雙髒兮兮、黑乎乎抓著自己褲管的手，厭惡的掙脫開了。乞丐只好用手撐著自己身下的三輪板，去追老人，他的手奮力的撐著地，留下一個個紅色的印痕。他終於追上了老人，遞還了那100元錢。老人想感謝他時，他已默默地撐著三輪板，消失在人流中。
生命是平等的，何來高貴與卑微？或許生命渺小、每個人有意無意都踩踏一腳，可高貴的靈魂，必定是永不磨滅萬古長存的！
希望，讓生命產生奇蹟——讀《青海高原一株柳》有感 篇9
讀後感 ,482字這篇文章講的是青海高原上的一株柳樹的故事。
這是一株神奇的柳樹。它生活在青海高原上，也是唯一一株生活在青海高原上的柳樹。那兒寸草不生，青石嶙峋。這株柳樹很粗壯，兩個人才能合抱過來，濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方米的樹蔭，樹幹和樹枝呈現出生鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子是如此之綠，綠得蒼鬱，綠得深沉。
讀到這裡，我不禁想到，這樣粗的一株柳樹，經歷過了多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來；經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了多少樹枝又重新抽出了新條。它無疑經受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多麼頑強的精神。
這株柳樹能在別的柳樹生存不了的環境中生存下來，而且枝繁葉茂，生機勃勃，有著如此頑強的精神和偉大的生命力，不正是我們青少年成長曆程中所迫切需要的嗎？
學習也是如此。遇到困難時，我們總需要去克服，去思考，去奮發。遇到了點雨雪就退縮了，你就只能成為溫室裡的花朵；經歷了風霜，能堅守執著，你就是這株在青海高原上存活下來的柳樹！
人生之路難免會有崎嶇和坎坷，但只要我們心中充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇蹟。
關注安全，唱響生命 篇10
高一作文 ,872字生命，是所有人一生中最寶貴又最脆弱的東西，它承載著人類所有的情感，所有的夢想。追憶過去，歲月滄桑，我們用同樣的眼光翹首未來，才恍然大悟，生命彌足珍貴。關愛生命，心中常有安全意識，才是保證我們安全幸福地回家的唯一的路。
安全，是人類社會文明的象徵；安全，一個讓人類永遠說不盡道不完的永恆話題—安全，雖然只是簡單的兩個字，卻承載著人類歷史最重大的重量，社會的發展，國家富強，經濟的騰飛，所有的美好都以安全為基石，關注安全，讓生命開出最美麗花兒。
“千里之堤，潰於蟻穴”注重安全應從身邊的小一點一滴做起。
從前，人們把苛政比作老虎，而如今，“水”水卻成了許青年學生意外身亡虎可以傷害數個生命，水卻可以吞噬一船的生命。“水能覆舟”啊。據教育部門統計，我省中小學生非正常死亡人數，溺水和交通事故傷亡佔近60%，亦即是說，我省每年有數以百計中學生溺水身亡！這是多麼一個駭人聽聞的數字，朋友啊，生命如此可貴，在你暢遊的同時，要謹記安全。
火災吞噬生命的故事亦是數不勝數。消防專家研究表明，火災中的死亡者，一半以上是可以通過正確逃生獲救的。在火災中有的人命喪火海，也有人命懸一線時化險為夷，逃出生天。水火無情，是人們用鮮血和生命來驗證的，但只有絕望的人，沒有絕望的處境。我們關注安全，更要做到防患於未然。在日常生活中，我們要多學習，多演練，多積累，當不幸降臨的時候多提供一絲生的希望。
交通，更是每個人都要面對的事，要構建起交通安全的橋樑，需要每個人的參與，也許，在你眼中那些不以為然的瑣事，會使你提前5分鐘到達對岸，但也可能使你帶著更多的懊悔步入人生的終點。交通事故在頻繁地發生，它就像顆威力十足的炸彈，一時大意，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦，不要一失足成千古恨。關注交通安全，遵章守紀，不傷害自己，也不傷害別人。
生命像一根無形的線，一段系在昨天的眼淚與歡笑，另一端又連線著明天的成功與希望。因為有了安全，生命才能延續。安全，承載著明天的成功與希望。關愛生命，關注安全，生命無法重來，安全不能等。關注安全，唱響生命。安全在心，用安全譜寫生命之歌。
唱出生命的歡歌 篇11
國三作文 ,882字垂掛枝頭的一片綠，浸潤在多情的日光中。隨風搖曳的步伐，帶你唱出生命的歡歌。
—題記
枝頭拱出黃黃嫩嫩的小芽，逐漸長成一片綠。簡樸的葉掌，流淌著脈脈歡樂。密密層層地簇擁，包容大樹的枝幹。它的靈動，跳躍在高高的枝梢上。
只是—
四季，你為何為難樹葉？
與萬物一同誕生，作為一枚小芽，它脆弱地附在精壯的枝幹上，新奇地探察這美妙的世界。春日裡那朵肆無忌憚的明媚啊，“噓！”，不要嘲笑樸素的它。追隨著春天的腳步，它延續著溫柔的綠。誓要將夏日洗禮的暴雨啊，輕點兒好嗎？它的軀體依然柔弱。秋天朦朦朧朧，一閃眼，竟將它染成了明豔的黃。空中呢喃的雁雀啊，把這一片燦爛收藏吧。半空飄揚著融融的雪花，那顫抖著的樹枝，不要把它捨棄好嗎？
四季，靠過來，聆聽一下，它正唱著生命的歡歌啊！
清風，你為何為難樹葉？
悄悄地飛過，你帶來一陣花兒的馨香，一聲鳥兒的脆鳴。你環繞著豐富的收穫，愉悅地立於枝頭。咦，樹葉，給予了你什麼？
不要抱怨。
你看，它輕盈的身姿正隨著你的節奏舞動，翻飛於半空之中。那，不正是你幻想中的翩翩彩蝶嗎？
清風，放緩你的舞步，聆聽一下，它正唱著生命的歡歌啊！
樹葉，你又何必為難自己？
是的，花兒嬌豔美麗，吸引了世人欣賞的目光；樹木高大挺拔，為人們提供了安穩的依靠；高山巍峨壯麗，觸發了詩人的深情讚頌。
但，你發現了嗎？
花兒的嬌美，有一片綠葉在襯托；樹木的茁壯，有一叢綠葉在蔽蔭；高山的雄奇，有滿山的綠葉在點綴……
樹葉啊，不要灰心於自己的弱小，而是你那動人的平凡，造就了大自然無數奇特的美。
輕輕地搖曳，緩緩地吟唱。樹葉啊，一曲生命的歡歌為你奏響！
……
生命，如樹葉一般，新鮮地誕生，引出靈動；瀟灑地落下，告別無奈。人生的路途中，我們有時會被四季迷濛了腳步，被清風拂亂了道路。只是，何必為難自己？
也許無法擁有藍天的深邃，但我們可以做飄逸的白雲；也許無法擁有大海的壯闊，但我們可以做自由的溪流；也許無法擁有燦爛的光輝，但我們可以活出屬於自己的一份精彩。
別為難他人，別為難自己。
每一顆心靈都是一份溫熱的跳動，擁抱精彩的自己，唱出生命的歡歌！
我歌唱寶貴的生命 篇12
國二作文 ,601字生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就枯萎凋零了；腳輕輕一跺，螞蟻變粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動物很快就死亡了。生命是如此地弱不禁風。
世上的植物遭受多少挫折、多少災難。生命只有一次，生命需要頑強，花草被折斷，剩餘部分還可以繼續生長，甚至綻放出更絢麗的花朵；被踩死的螞蟻的後代依然繁衍生息；戰死沙場的英雄們，雖死猶生，他們的精神永垂不朽，生命似乎仍在延續，一切事物都愛惜自己寶貴的生命。
生命需要我們去歌唱它、去歌頌它，為它的身上增添更多、更亮、更美麗的光圈，讓我們所有人更加珍惜它。
人累了，想找一片港灣休息；心累了，想在一片天空中停留；夢累了，想找一方淨土修整。但無論如何，人們都能再次揚帆遠航，因為心還在，夢還在；因為你是船，只屬於遠方；因為你是路，只向著前方……
每個人的生命中，都有太多的不幸，就像烏雲佈滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑雲壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。
生命雖然也有太多的不幸，但是，也是因為這些不幸，生命才具有更多的色彩。上帝創造人的過程中，也把不幸加在了人的命運中，目的就是為了鍛鍊人的意志，這樣才能使人變得更堅強。
陽光總在風雨後，生命中總有一條陽光大道等著你走過。只要你珍惜所擁有的生命，去拼搏、去奮鬥，你將會成為一個成功者。
如果生命是乏味的，我將會害怕我的來世。
如果生命是有趣的，今生的我已經滿足了。
讓我們歌唱生命、把握生命、珍惜生命吧！
生命的高度 篇13
高二作文 ,1042字人從生下來，生命的高度便為零，想要讓它綻放成像煙花那樣的高度，綻放完後不僅可以在漆黑的夜空留下絢爛的一筆，還可以在人們的心中畫下不滅的印記。我覺得就應陪伴家人，相親相愛；為自己的目標奮鬥，應有不達目標不罷休的決心；還有為社會出一份力，盡一份心的情懷。
夜，靜謐而又不少深沉；雨，愁絲瀝瀝卻也不缺熱忱。
我在寂寞而又冗長的夜中冥想。想到了豪放不拘小節的李白。李白應對官場的腐朽黑暗不屑一顧，而遊歷名山，踏江河這促使他的詩與一般的文弱書生的詩有著天壤之別。他的詩多一分豪邁，少一分拘謹；多一分放誕不羈，少一分官場阿諛；多一分灑脫，少一分死板……使他的詩達到爛漫主義高峰，也使他的生命有了別樣的高度。
最是夜深人靜時，思念才如此放肆，我想，這句話有來形容李清照最為不過。李清照與趙明誠可謂是天造一雙。他倆興趣愛好的相同，這使原本親密無間的二人更加恩愛。當趙明誠出城打仗時，李清照對他的思念如洪水般湧動，寢食難安。於是寫下“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的千古佳句，為後世所流傳。
流星劃過黃昏，點亮了淚痕。當李清照聽到丈夫去世後，悲痛欲絕，又寫下“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”這樣的名句，她雖痛心，卻已使生命的高度達到頂峰，實現了自己的價值。
生命的高度是累加的，好比歲月的老酒，留下一罈淳厚。生命的高度是用來敬仰的，正如珠穆朗瑪峰的挺拔的高度，留下一座肅穆。生命的高度是無價的，就像一百句“我愛你”與一句“我愛過你”，前者令人發笑，但不一定是真心，後者真心無價，令人腸斷。差一字，去萬里。
高度無論再高，我都認為它應有濃厚的色彩與豐富多彩的畫面。像一彈戲牡丹，一揮萬重山，一橫長城長，一豎字鏗鏘，一畫碟成雙，一撇鵲橋上，一勾遊江南，一點茉莉香。
“最美媽媽”吳菊萍看到2歲的幼兒從10米高的樓上突然墜下的一霎那，以超出常人般的速度，接住了孩子。孩子雖無事，但巨大的衝擊力使得她左尺撓骨多段粉碎性骨折，多處骨折、內臟器官受損。在千鈞一髮之際，她把生死置之度外；電光火石間，一個生命因她而重生，使她平凡的生命有了不平凡的高度。
像開在荊棘裡的花，細雨中飄香，相信愛在某個地方，會種下芬芳；像開在荊棘裡的花，越是流淚越仰望，是一步一步堅強，奮不顧身的綻放。綻放生命的高度吧！不要像摩天輪一樣，不管轉多久，都會回到原點；不論經歷什麼，都只能按照一定的軌道與方向轉動；承載太多幸福，卻不知幸福背後還是悲傷！
時間是用來流浪的，身軀是用來相愛的，靈魂是用來唱歌的，而生命，是用來綻放高度的！
生命的彩虹作文高中 篇14
高二作文 ,2491字【篇一：生命的彩虹】
當生命之花受到狂風暴雨無情的摧殘時，請相信：只要無懼風吹雨打，靜心守侯心中的信念，風雨過後會出現七色彩虹。
—題記
從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對生命中的風雨，他們知難而進。於是，他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經過劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態；價值連城的珍珠，竟是壯礪體內病痛的產物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發奮圖強，為趙國立了不少汗馬功勞，著成對後世影響甚遠的《兵法》；成為歷史上不可多得的傑出的軍事家。海倫。凱勒又聾又啞，卻沒有向命運低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛鍊了她堅強的意志，成為一個比無數普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來已經不能再創作音樂，他卻要“扼住命運的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的樂章—《命運交響曲》……
在汗匈局勢動盪的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產生的時代，有一個錚錚鐵漢—司馬遷。
在幾百年前的一個深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，硃紅的印，一切都是那麼清晰。
出身於史官世家的他，從小便立志繼承副父業，寫出一部屬於人民，屬於大漢的通史。然而，剛直如他，為一個與自己毫無關係的降將仗火執言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴，還是用偷生去成全他未完的使命。此時的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發憤圖強，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。
終於，他以驚人的意志忍辱負重活了下來。經過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹—完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鉅著—《史記》。
人生的道路是曲折的，不經受風吹雨打的人生是不完美的。生活有風雨有陽光，人生本為三味皆魚。“不經歷風雨，怎麼見彩虹？”是挫折鍛鍊了我們的意志，是我們在風雨中成長。讓我們乘風破浪，去尋找那最聖潔的風景—生命的彩虹。
【篇二：生命的彩虹】
在夏天的某一天的雨後，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經過雨水無情的洗禮後，是那麼的藍，雲是那麼的白，白天邊望雲，掛者一道絢麗的彩虹，在藍天白雲的襯托下，更益發美麗。彩虹如橋一般，連線者兩個相距千萬裡的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對彼此深深的祝福。
雨後的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海裡不禁回想起一個關於生命的彩虹的故事：
每一次世界大戰剛剛結束，到處都殘留戰火的味道，在俄羅斯的某一個偏僻的小村莊裡，有一個名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現或某個人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當看到女兒仰望著天空時，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠都不會回來了。
雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。
隨著時間的流逝，轉眼間，已經過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與雲密佈的天空，不曾透出一縷陽光。
這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當你難過的時候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以後不陪伴著你，生命中的彩虹也不會從你的身邊消滅的，它會日益美麗，因為你已經是一個勇敢的女孩子了！
雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現實的生活中，不是處處都看得見彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會，你就看見生命的彩虹—勇氣，勇氣，是每一個人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬於自己的美麗彩虹，因為我們都有勇氣，
生命的彩虹—勇氣。
挖掘勇氣，體會勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。
【篇三：生命的彩虹作文】
無人可以總結生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限於作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場幻覺。如果時間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。
彩虹，是經過風雨後呈現出來的一道亮麗的風景。俗話說：“不經過風雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經過風雨才呈現的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應該用積極樂觀的心態去面對，戰勝它們，生命的彩虹就會出現在你眼前。
生命也許是紀實電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個人去旅行，去那一方淨土尋覓內心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價值，包含了無限的思考，領悟以及各種各樣的經歷，拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看雲起時”，白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。
一個對生命失去信心，對生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會兒，黑暗過去，希望總會出現的。如果夕陽總會落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對，接受挑戰。
當然，生命的彩虹不僅於此太多的驚喜，太多的豔冶……以至於太多的奇遇。但就是因為生命的元素里布滿彩虹，才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點，便編織出一個洋溢神話色彩的美夢……
生命之樹高於天空 篇15
國一作文 ,751字最美的花是生命之花；最醇的液是生命之液；最高的樹是生命之樹。—題記
小時候讀過許多書，其中許多書便是關於生命的。讀完之後，獲益匪淺。可是令我難以忘懷的，還要數傑克。倫敦筆下的這本《熱愛生命》了。
放下書，任思潮在腦中洶湧澎湃，故事的一幕幕浮現在眼前，我就擷取一小片段概括一下吧！“年輕人已經很累了，他終究還是沒有抓住那隻松雞。他繼續向前走，只見一個巨大的身影立在他身前，一頭狗熊不善地盯著他。他本能的抓住獵槍，又想到槍膛裡已沒有子彈。扔掉槍，他掏出小刀，揮了一下，很鋒利，可對手是一頭成年的公熊！他可以選擇跑，但那也拖不了多長時間，況且他已經乏了。他決定和公熊搏鬥，他向前踏了一步，發出類似於野獸絕望的吼聲，公熊也發出低沉的咆哮。看著眼前這個可怕的傢伙，公熊遲疑了一下，終於還是逃走了！”這個年輕人在這麼惡劣的環境下只靠漿果野草充飢，在絕望中的吼聲竟然嚇跑了一頭熊，他是瘋了嗎？不是！這是一種源於對生命本身的愛，他對生命的愛令我佩服！
相比之下，我們社會上的許多人就差遠了。一天，我偶然在翻初一政治書的時候發現這樣一個故事，一個真實的故事：有一位年輕人到某家公司應聘，公司沒有錄用他，他為此喪失了對生活的信心，準備自殺。幸好公司及時發來訊息向他致歉並說明發郵件時弄錯了，實際上他被錄取了。可他準備自殺的訊息最後傳到了公司，於是公司決定不錄用他。一個不愛惜自己的生命，禁不起一點挫折的人，怎麼會是一個成功的人呢？這個故事不僅告訴我們要珍惜生命，對於那些不愛護生命的人來說，更是一個極好的教訓！
生命只有一次，是我們最寶貴的財富，難道我們不該學會去愛它嗎？那麼，讓我們的生命之樹茁壯成長，開出美麗的生命之花，綻放出一個精彩的人生吧！
學會愛自己，是源於對生命本身的崇敬和珍重。—後記
生命是久經傳唱的歌 篇16
國三作文 ,742字生命是一首久經傳唱的歌，高音是銘記，低音是忘記。
—題記
開啟電視，翻開報紙，最熱門的話語便是：常見大學學生為救人而犧牲自己生命的報道。作為90後的他們擁有年輕的生命和無限的活力他們用最短暫的年華向人們闡釋了生命的含義，他們在這個英雄漸行漸遠的時代，告訴了人們英雄其實就在我們身邊。
90後的我們，談人生不免有些膚淺，我們時常將手指遊離於人生的黑白鍵上，想唱出屬於自己的那首人生之歌，高音是銘記，低音是忘記。可是在真正的忘記與銘記之間，我們又該何去何從？長江大學的三名學生，他們擁有和我們一樣美好年華，他們剛踏出生命的第一步，但已經結束，可是他們的人生並沒有因為短暫而遜色。相反，他們那短暫的生命便是高音，讓所有的人都銘記他們。現在有許多的人都排斥90後，他們認為90後的年輕人張揚，自私，冷漠。可是，長江大學的學生，卻用生命告訴了我們90後同樣富有愛心。在這個英雄被人遺忘的年代，作為90後的他們，讓人們記起了英雄，併成為了人們心目中的英雄。他們的生命就像流星，雖然短暫，可流星劃過天空時的耀眼，卻讓人無法忘記。他們那短暫的生命，便是黑暗裡最閃亮的一束光，指引90後的我們，該如何面對人生，面對社會。
在得與失，忘記與銘記之間，人生該怎樣譜寫成曲。年輕的他們往往在面對生命時，總是充滿敬畏。可當他們面對生命的真正選擇時，他們卻毫不猶豫的獻出了自己的生命。許多人說，他們的生命才剛剛開始，他們擁有無限美好的未來，這樣做不值得，可只有他們知道，他們的選擇是正確的，他們雖然失去了自己的生命，他們卻永遠銘記在人民的心中，他們的事蹟也會激勵無數的人們。
花開花落，轉瞬即逝，花雖已落，但花香猶存。生命亦如此，但生命不會因為死而終止。生命是一首久經傳唱的，高音是銘記，低音是忘記。
我要對著生命歌唱 篇17
國三作文 ,749字不喜歡項羽，他只因垓下之敗而吻劍別姬。
不喜歡樊於期，他只因仇恨而借頭顱以刺秦。
不喜歡楊繼業，他只因敗績而撞碑。
不喜歡老舍，他只因文化敗績而投湖……
可以說我欣賞項羽的英偉，於期的無私，楊公的自尊，老舍的勇敢；可我決非贊同，甚至與我不喜歡他們的行事作風。因為我愛生命，更尊重生命，我認為—
生命是水的奏鳴，從高原上落下，歡快地唱著歌兒流過小溪，嗅一下青草的清香，鮮花的芬芳，敲擊著溪畔的勁石，演繹出一場歡快的舞蹈；再經過江河，與魚、蝦、蟹融合，伴著魚兒有動樂章叮咚作響，盡情詮釋著那些普通有驚心動魄的故事；最後流入大海，與風共同澎湃，將生命的拼命釋放，頓悟原來水也可以如此壯美，是嘶聲力竭的高歌。生命原來也可以如此低調，簡單又壯美。若是項羽知道他的血液與烏江之水融合後如此壯美，他是否會後悔不將這份壯美重攜戰場？也許出現的便是一個新紀元了，他仞是霸王……
生命是愛的交響曲。兒時，作為溫室的花朵來被呵護，聽著愛的搖籃曲，甜甜地悠悠地進入夢鄉；長大後，自己去呵護溫室中的花朵，哼著幸福的搖籃曲，悄悄地把愛灌溉；臨近暮年，已是燈燭殘年，關心著下一代的成長，默默播灑愛的音符，同時也欣慰的接受著那些親暱稚氣的聲音，原來生命是愛迴圈，有付出也有回報，只是無論是付出還是回報都是令人幸福的。若是楊公懂得兒孫纏膝的幸福，他是否回後悔當初的一撞英名？也許他是一個普通的老人回更幸福，不是嗎？
生命是什麼，我無法給它下一個定義。誰能夠真正的領悟生命呢？我只知道，我仍然愛著生命，尊重著生命，更重要的是我擁有著生命。那麼，還有什麼好奢求的？我只需要感謝，可我又能做些什麼呢？也許，我可以用我沙啞的聲音對著生命歌唱！唱出水的壯美，愛的聲音，這不正是生命的聲音嗎？
我要對著生命歌唱，唱到生命也會歌唱……
唱響生命 篇18
高一作文 ,855字看完這一幅幅圖片之後，我不覺打了一個冷顫，冷顫之後卻又陷入了深深的沉思之中……
目睹那一條條鮮活的生命，葬送在車底下，葬送在火海里，葬送在冰冷無情的刀尖之下……畫面定格了，生命也隨之定格，之後便永遠的消失了。
上帝造物之偉大，賜予了人類生命，如果就這樣隨意的踐踏，輕易地將它完結，父母的養育之恩暫且不說，又怎能對得起自己來到世界上走的這一遭？
“路上開車慢點，安全第一！”無論你將要去哪裡，身邊的親人和朋友總會親切的叮囑幾句，可你呢？駕駛著摩托車，飛一般的馳騁在寬大的馬路上，忘卻了一切，車速竟能達到80km/h……你可以酒後駕駛、你可以超速駕駛、你也可以疲憊駕駛，但你不能如此的糟蹋自己的生命。因為可能在下一秒就再也聽不到親人的那句溫柔而擔憂的叮嚀了。
124算是給我們敲了一個長鳴的警鐘，整個事件充滿了心痛、惋惜和悲憤。逞一時痛快，而斷送了自己的一生愚蠢而沒有人性的做法，你是否覺得羞愧？你走得灑脫，你的親人朋友的心也被傷的徹徹底底。好的生活是靠自己爭取來的，如果當初抑制了那份衝動，多了一份思考，也不至於落得如此下場。
花季少女李坤同時患上了五種絕症，然而她並沒有犯放棄治療的希望，在母親的陪伴與鼓勵下，一直堅強的活著，所有幫助過她的人，她都清清楚楚的記得。“正是他們的愛心才讓我有活下去的勇氣，我怎麼能輕易的放棄？我放棄了，我死了，誰來回報這些愛心？”一番令人潸然淚下的話語，正能表達出她對生命的熱愛與渴望。用感恩的心回報社會你又怎沒能夠找不到生存下去的理由？
生命誠然可貴，安全防患絕不可輕視。生命之種多一些細心、多一份理智、多一秒等待、多一份包容，把安全時刻記在心中，就不會發生那麼多令人扼腕嘆息、痛徹心扉的事情了。一同降臨在這個美好的世界上，要用生命去詮釋生命，雖然殊途同歸，都有老去死去的那一天，但為何不讓自己的生命之旅上的沿途風景煥發精彩與活力呢？
“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃燒的十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。”珍愛生命！注意安全！
唱響生命 篇19
高一作文 ,756字人生天地間，既被生命附上，人與生命便不可分割，其互相作用，然後得人生。
駕一葉扁舟，徜徉於歷史的長河中，觀古人之一生，嘆世事之變化，詠千古之名句，澆胸中之塊壘。忽而笑容滿面，忽而淚水沾襟，忽而敬由心生……
汨羅江邊，他，峨冠博帶，高歌“恐美人之遲暮”，至死不渝。窮困潦倒，仍念報國之心，一無所有，仍憂“美人遲暮”。一顆高貴聖潔的心跳動在這位香草居士的胸中，燃燒著，時刻想為君主導路，時刻想把國家帶上康莊大道。他縱然結束了思想，離開了，帶著那顆燃燒的心，那顆令人敬佩的心。
我不禁以手掩面，悲斯人之心，愛斯人之情。我划起槳，繼續駛向前方，帶著敬佩之心緒……
烏江亭前，他，攜劍而立，悲嘆“天亡我也”，終亦不悔。回想當年，意氣風發，統率十萬兵馬。又想鴻門一宴，放虎歸山，落得四面楚歌，逃到烏江，他失敗了，但他又成功了。他的壯志成就了他的君子之心，他的真誠成就了他的坦率直白。雖劉邦高唱“大風起兮雲飛揚”，但更多的是“生當做人傑，死亦為鬼雄”的慨嘆。最終，他選擇離開，一句“無顏見江東父老”，牽動了多少仁人志士的心！
我深深鞠了一個躬，為他的寧死不屈，為他的“霸王”雄風。我划起了槳，帶著敬畏的心繼續前行……
零丁洋中，他，形單志堅，高唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，一心報國。逃亡數月，依然是“不指南方不肯休”；鐵鏈縛身，依然是“可以有為也”；國家已不信任他，依然對祖國愛的深沉。他漂泊四方，為他心中的理想歷盡艱難，誓死效忠祖國，留下多少感人肺腑的詩篇？
我仰望這位巨人，默默下決心，把他的精神熔於每個人的心中。我放下槳，躺在船上，任舟兒漂流……
多少次想要放棄，是敬畏的心讓我堅持到底；多少次想要退卻，是敬畏的心讓我鼓起勇氣；多少次揮汗如雨，是敬畏的心讓我充滿著力量；多少次甘願平凡，是敬畏的心讓我暢響生命！
生命的高度 篇20
國二作文 ,852字生命，一個莊重而又嚴肅的詞語，使我們對它肅然起敬。生命就像大樹，它有高度；生命就像大河，它有長度；生命就像大地，它有寬度。而至於是一個怎樣的長寬高的比例，這就需要我們自己來決定。
首先，我們需要樹立正確的生命觀。記得有隻羊一個故事，一位記者去採訪一位放羊娃時，記者問放羊娃：“你為什麼放羊？”放羊娃說：“為了掙錢。”記者問他：“掙錢幹嘛？”他說：“為了娶媳婦。”記者又問他：“娶媳婦幹嘛？”他說：“生娃。”記者追問道：“生娃幹嘛？”他說：“放羊。”短短的一段對話讓許多人浮想聯翩。從他的觀念中我們得知他的生命莫過於這四個階段：放羊，娶媳婦，生娃，讓娃再去放羊。他的生命不會發生什麼改變，就更不用說他的生命有多高多寬了。我們甚至可以想到他兒子的一生。他們應該改變觀念，明白生命的意義與價值，只有這樣他們的生命才能有高度。
其次，要堅信生命需要奮鬥。愛因斯坦曾經說過：“天才是百分之九十九的汗水＋百分之一的靈感。”意思就是天才也需要辛苦奮鬥。在這個世界上沒有功德圓滿，沒有一步登天。我們要堅信，只有奮鬥我們才能成功。放眼望去，古今風流人物，有幾個是沒有經過奮鬥就名垂青史的，幾乎沒有。因此我們要堅信生命需要奮鬥。
最後，就要拿出行動力，努力奮鬥。在全球最頂級的籃球聯盟中，有一個人一直深受全世界球迷的喜愛。他擁有全世界最多的球迷，所有人都為之傾倒，在人們看來他的生命是那麼的高，那麼的寬。然而在風光的背後，很少有人知道他的付出。初進聯盟的時候，他受盡了質疑和欺負，儘管如此，他還是在努力奮鬥，因為他相信生命需要奮鬥，他堅信只要奮鬥就會成功。你見過休斯頓凌晨四點鐘的樣子嗎？也許在沒有人比他更清楚了，因為那時候他已經早早來到球場訓練投籃。他的奮鬥鑄就了他的成功。場均高達百分之四十的三分球命中率在聯盟歷史上也是屈指可數的。在他的努力下，他終於成為了聯盟最棒的得分後衛，成為了全世界為之仰慕的巨星。
自己的人生自己主宰，所以我們要樹立正確的生命觀，要堅信生命需要奮鬥並且為之努力，我們才能成就屬於我們的生命高度。