體育之路相關作文20篇
體育之路 篇1
國一作文 ,905字“我絕不會對體育產生好感的”，這是七年前的一句話，是我說的。
這種認知應該起於幼兒園。那時，在經過無數次跳繩的失敗之後，先是極端的失望，接著是無比厭惡。老師認為在這方面我毫無天賦，即使另外方面再好，在體育上也只能算個殘廢。
我一分鐘跳繩從來沒有上過20個。換句話說，三秒一個的速度，可以說比蝸牛還慢。我甚至想放棄，必須放棄。
但小學時的一位體育老師，徹底改變了我的這種狀態。我讀懂了：任何一件事，只要堅持，是一定可以做好的。
那時，老師開始教我們跳繩。“跳繩這門技術，要了解它，讀懂它，吃透它，就要堅持！無論有多少困難，堅持你的夢想，你的目標，總會成功的。”她只說了一句話。
每天傍晚，學校裡的人早已回去，我獨自在操場上，拿起繩子，一跳，立刻被絆住了。我轉了身，又撿起繩子，心裡默數著秒數。六十秒過去了，二十來個，我整個心石頭似的沉下了。一陣刺骨的寒風颳來，我再也握不住繩子，哆哆嗦嗦的。太陽最後一絲餘暉散盡了。
一個風和日麗的上午，我們又來到了操場上。我又緊握著繩子，這次跳了兩下——只有兩下！同學們嘲笑我，對於我這種“低能”來說，我不知道如何去反駁。想起老師的那句話，我立刻振作起精神來，繼續跳。
三個，四個，五個……連續跳的個數越來越多。我已是汗流浹背。寒冬中，我不再感受到寒意。一分鐘一百二十個的目標就要到了。勝利的曙光將至，我必須去迎接，必須去追求！
每天，每刻，在操場上總有著我的背影，躍動著的背影。我終於讀懂了人生中的一個不算太深奧的道理：只要能堅持下去，即使不成功，也會有想不到的收穫。
跳繩測試的日子到了。隨著繩子的搖動，我感覺自己的身子無比輕盈。一百個，一百十五個，一百十六個……一百二十！我達標了。我對體育的厭惡從此散去，留給我的，是無窮的動力。
我讀懂了堅持的定義，堅持引向成功。姚明，“男籃一哥”，不就是因為堅持不懈，成就了他的籃球事業？這經歷，便成了我體育之路中重要的一步，成了我人生走向成功的基石。
體育之星 篇2
國小二年級作文 ,292字自從幼兒園時，我們班同學就對金方軻的體育甘拜下風了。我記得他很小很小就會打武術操了。
現在他可以算我們學校的明星了。他去年獲得了蘇州市武術操一等獎，今年他再接再厲，獲得全國拳術和刀術一等獎。他的動作乾淨，利索，有力，每個眼神都是無比的堅定。在校運動會上，他為班級也獲得很多第一名。
但是臺上一分鐘，臺下十年功。他每天都要練習劈叉，後空翻，側手翻？經常傷痕累累，腳抽筋。他每天都很辛苦，能夠堅持下來，真不簡單呢！我想他以後在武術方面可以大展巨集圖。
我們呢？我們做的武術操有的拖腔拖調，有的軟弱無力，還有的動作都不到位。
同學們，老師們，瞭解了金方軻的事蹟，你們願意推薦他為體育之星嗎？
體育之星 篇3
國小五年級作文 ,694字哇，一陣風呼嘯而過，只有他才能跑得那麼快。沒錯，就是他，我們班的體育之星——楊晨曦。
楊晨曦的個子很高，黝黑的面板，是很好的健康色，一雙單眼皮的小眼睛可機靈了。他雖然很瘦，但他的力量非常大，你可不能小瞧他！他跑步時就如同一隻正在捕食的小獵豹，速度如風一般，即使你先跑，他也能趕上你！真可謂“似流星，如閃電”。
有一次在體育課上，老師組織我們比賽跑步，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽體育老師喊了一聲：“預備……”楊晨曦立即擺好了姿勢，只見他身體向前傾，右腳緊緊抵著起跑線，左腳腳尖著地，立在離右腳腳後跟一腳遠的地方，雙腿微微彎曲，左右兩臂彎曲著擺在前後，像一隻繃得緊緊的弓，一觸即發。
待體育老師大喊一聲：“開始！”其他同學像脫韁的野馬一樣飛奔出去，唯有楊晨曦一個人反應遲鈍了一秒鐘，才衝出了起跑線。雖然他起步慢跑了半拍，但並不影響他的發揮，他的爆發力非常驚人，以風馳電掣的速度向前衝去，並且馬上就趕上並超過其他運動員，還和他們拉開了兩米的距離。最後，楊晨曦第一個衝過了終點，獲得了第一名。大家歡呼起來，為他的勝利感到高興！
每次運動會，楊晨曦儼然就是我們班的體育小明星，我們班的男生都非常喜歡和他做朋友，女生也為他在我們班而自豪。在他的帶領下，我們班每次足球比賽都特別有底氣，他總說：“生命在於運動。”我想，如果我們都能像楊晨曦這樣熱愛運動，就一定能把自己的身體練得棒棒的。
這就是我們班的體育之星——楊晨曦。
漫漫古絲路、錚錚英雄行——山東省德育優質課《漢通西域和絲綢之路》學習心得 篇4
《漢通西域和絲綢之路 ,1275字11月21日，入冬以來的第一場小雪陪伴著我走進了XX中學，聆聽山東省各地優秀教師的精彩授課，天氣是寒冷的，學習的熱情是沸騰的，漫漫古絲路感受絲路開通的不易、錚錚英雄行感受榜樣的力量、悠悠駝鈴聲感受一帶一路新魅力。各位教師精彩的設計使原本枯燥的歷史課堂充滿了文學氣息，課堂也靈動起來。美國著名學者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經驗＋反思。學習歸來，收穫了很多，反思如下：
一、精準把握新課程的教學理念。
課程標準是教學設計的基礎，也是設定教學目標的依據，觀摩的這幾節課學生不僅僅是形式上踴躍參與的課，而是內容豐滿、充滿思辯的課，是學生學有所獲的課。教師利用“形式”最終將知識轉化為思想的滲透和道德情感上的提升。以思想引領課堂，課堂蘊涵深刻、回味無窮。
課堂上原本枯燥的歷史在授課教師的設計下也鮮活起來，學生自主學習的主動性均被充分體現和調動了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺。讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在教學中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習。充分發揮學生的主體作用，引導現實自主學習、合作交流的教學模式，體現了新課程的教學理念。
二、創設教學情景，閃耀人本精神。
若想長久地保持學生的學習興趣，教師一定要精心設計教法，歷史課教師要把培養學生學習興趣、學習熱情和良好的情感態度作為重要的教學目標，創設歷史情境，讓學生在歷史情境中走入歷史，感受歷史，產生興趣。
這些授課教師在教學過程中都十分注重教學情境的創設，教學目的明確，教材運用靈活富有創造性。尤其是一些資訊的蒐集和利用，激發了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中。比如角色扮演，古路商人如何利用思路開展貿易，討論自己的生意經，這種活動的創設極大的調動了學生學習的慾望，提高了參與度，使整個教學都在輕鬆愉快的氣氛中度過，教學效果明顯。充分體現了學生是課堂的主體。
三、德育滲透，潤物無聲
這次優質課最大的特點是授課教師在傳授歷史知識、培養學生學科能力的同時，潛移默化地做好德育教育工作，起到潤物細無聲的效果。歷史是一門主要以史實為基礎的學科，其具有獨特的知識結構與德育結構。通過對歷史人物張騫極其事蹟的講授，對學生進行說理教育、思想品德教育，完善其人格，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。以史育德，讓學生去感受中華民族的優良道德傳統以及淳厚民風和崇高的氣節等，主動地去探究一些時代精神的先進典範，把優秀的民族精神轉化為青少年們的思想素質和優秀的精神品格。
孔子說：“學然後知不足”，在本次的學習之旅中，我確實發現我的不足之處太多了，作為教師，想讓學生學得更多，知道得更多，必須勤思、勤想、勤做、勤悟，以生為本，為了學生的一切，尊重學生的生命權和自主發展權，讓生命因尊重而美麗，讓學生開啟絢麗多彩的歷程。
漫漫體育登山路 篇5
國三作文 ,1313字“會當凌絕頂，一覽眾山小”，如今歷經劫難，我也終於艱難地攀上了體育這座山的頂峰。回望來時路，可謂曲折艱難。
打小時候起，體育一直是我的短板，體育老師常告誡我：“每個動作都要做到位，認認真真做，就一定會有長進。”這就是“體育精神”，我發誓一定要把它在我身上發揚光大。
說幹就幹，本著這種心態，我在2016年暑假正式開始了“修煉之路”。
“山重水複疑無路”
最初的練習從跳繩開始。我拿起輕盈的跳繩，雙手一甩，雙腳一蹬，離地開始我的跳躍之路，隨著繩子從耳邊呼嘯而過和被繩子抽到高空的石子落地時的聲音，我的速度逐漸慢了下來，雙腳落地的聲音顯得愈加沉重。突然，爸爸大喝一聲：“怎麼跳的那麼慢？這是在跳繩嗎？簡直是在跳高！”一句話嚇得我出了一身冷汗，又一咬牙加快了速度，沒幾下就絆一次，繩子抽在小腿上，肩膀上生疼，一天下來，簡直是“身上落紅無數”，慘不忍睹。時間應該快到了吧？我停了下來，看看計數器，天哪！才五十個！我一屁股坐在地上，揩一把汗，心裡五味陳雜：跳繩為何這麼難？聽別人說只要多練習就行了，為何我練習後卻是長進甚微？是老天在捉弄我？是我根本沒有運動天賦？
氣餒佔有壓倒性優勢地打敗了信心。
“柳暗花明又一村”
正當我想要放棄之時，王安石“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的詩句忽然蹦到了我的腦海裡，它給予我以堅持的信心，我咬咬牙繼續揚繩起跳。經過不懈的努力和無數次的被抽，我的技術終於得到了大大的提高。再次拿起跳繩，竟無緣無故有了一種親切感，這種情感是發自內心，油然而生的，與我的默契度得到了磨合，現在，我們的合作越來越融洽，越來越順暢了！
繩子在空中飛舞，劃出一道道優美的弧線；地上塵土飛揚，宛如片片浪花。我的身體輕盈地上下舞動，“落地細無聲”卻只有繩子劃破空氣的聲響，一剎時，我彷彿置身於藍天中，一幅“鷹擊長空圖”在我的眼前展開。時間一到，我自信地看了一眼計數器，152個，這可是從始至終我取得的“重大成就”。跳繩，我終於走出了迷茫的世界。
信心又為我扳平了一分。
“漫卷詩書喜欲狂”
於是，在學校舉辦的體育節上，我勇敢地報名參加了跳繩比賽，在比賽中，我一反平常超常發揮跳出了175個的好成績，但同組中竟有人跳了203個，我再次失去了信心，從山頂跌到了谷底。萬萬沒想到，成績宣佈時，我竟然榮獲了全校第四名，當聽到這個訊息時，我彷彿遭了個霹靂，全身震悚起來，一時站在原地不知所措，最後才在同學們的掌聲中如夢初醒。
信心翻盤，大敗氣餒。
暑假過後，又開始了緊張的學習生活，我驚喜地發現，相比之前，我的學習效率竟然大大提高了，身體輕鬆，精神抖擻，彷彿身上有無盡的力氣，上課不再打瞌睡，下課也不再是軟綿綿的了，果然是“體育自有黃金屋”。
讓我們一起“玩體育，共進步”！
體育節 篇6
國小四年級作文 ,440字我是比較喜歡運動的，別看我有點肥肥胖胖的，但是我非常熱愛運動，所以我才設計體育節。
這一天我去參加了體育節，當時我參加了羽毛球比賽，比賽開始，我第一球是彎球，我們打成了平手，第二場對方用了很讓人討厭的招數叫調虎離山之計，對方先假裝要打了，可是沒打，然後在打，我沒中招馬上來個急轉彎，然後對方在樂我大不到，可我打到了，但發現太晚了沒用了。第三球我把球往高處打，對方沒有看見，我終於贏了。
我還參加了溜冰，規則是地上放了3個玩具，誰先撿到就是誰的，還可以帶回家。我們精神飽滿的上場了，可是在比賽中我們都是皺著眉頭的。裁判一聲令下我們都努力的向前，一開始我們都不分勝負。溜了幾十米後，有的人一屁股坐在地上說：”我不溜了，我要找媽媽”，有的說：”我不比了，太累了，我最討厭溜冰了”，到決勝負的時候我在第二個，我前面的一位驕傲滿了點，我一看太好了馬上狂奔起來，最後大玩具是我的，小玩具我也有一個，我把小玩具送給了第三名的選手。
這次可是大豐收呀！可是隻有一年一次，如果一個月一次那該多好啊！
體育不相信淚水 篇7
國小五年級作文 ,622字“更快、更高、更強”，這是奧林匹克的口號。
它充分表達了奧林匹克運動不斷進取、永遠前行的奮鬥精神和不畏艱險、敢於攀高峰的拼搏精神。面對強手，要發揚勇往直前的大無畏精神，敢於鬥爭，敢於勝利。每一天都要不斷戰勝自己，超越自己，去實現新的目標，達到新的境界。
人們崇尚體育精神，敬佩它，以它為榮。它讓我們一次次的挑戰自己，肩負著大家的期望，祖國的榮譽，用咬牙堅持的毅力去撐起一個奇蹟，用汗水去證明自己的實力。
體育不相信淚水，體育只相信汗水。這是每個運動員都堅信的話。走進奧運，每一次比賽、練習，都是汗水揮灑。我們顧不得擦，只好繼續咬著牙拼，任憑汗水在空中飛舞。
運動員們每一次在臺上輝煌燦爛，背後都凝聚著無限艱辛，更何況也並不是每一次都會順利取得成功。付出自己最大的努力，也並未取得最好的成績，這時運動員們都會鼓勵自己：“我要依舊堅持前行，在下一次展現出更優秀的自己。”但心裡還是特別愧疚和後悔、失落。他們並不是因為別人的嘲笑和諷刺而慚愧，而是覺得對不起一路陪伴鼓勵的教練、家人，還有自己。
在今年的里約奧運會首日比賽中，孫楊在男子400米自由泳比賽中，以0。13秒之差屈居亞軍，與中國首金失之交臂。結果出來後，他極力隱藏自己失落悲傷的情緒，咬緊下脣，讓下巴微微抬起，把奪眶而出的眼淚直逼回去。他明白，讓眼淚落下並沒有什麼用，自己只有更加刻苦，讓汗水代替淚水，才會在下一次的比賽中把失去的驕傲重新奪回。
加油，運動員！加油，中國隊！加油，奧林匹克！
努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感 篇8
讀後感 ,603字今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。
《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，繁衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊！手捧這本佳作，我彷彿置身於奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一隻小甲蟲，一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，並且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……
法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬於自己，造福他人的路。
堅持，不朽之路 篇9
高二作文 ,704字因為蚌的堅持，暗淡的砂粒成為圓潤的珍珠，綻放自己奪目的光彩。因為水滴的堅持，柔弱的水永不間斷滴于堅硬的岩石，於是，水滴石穿。
堅持的力量可以化腐朽為神奇。古之成大事者，必有堅忍之志。堅持不懈，將靈魂打磨，因為堅持，人生熠熠生輝。
請君回首，看一部鉅著跨越千載卻亙古不滅。李時珍，你擁有偉大的夢想，你擁有將其付諸行動的勇氣，你擁有一顆堅持的心，你的足跡跨遍萬水千山。多少次，你在死亡線徘徊，堅持夢想的心又將你拉回來。衣衫的襤褸沒有襤褸你的心，你的精神依舊勃發。終於，你的堅持帶回了成功。一部《本草綱目》令你永載史冊。堅持將你的人生打磨的熠熠生輝。
因為堅持，所以不朽。失去了堅持，註定難續輝煌。
曾經的手機著名品牌，諾基亞，現在將要退出歷史的舞臺。諾基亞曾經風靡整個中國，是著名的品牌。或許因為巨大的機遇與成功矇蔽了它的雙眼，諾基亞就此止步，不再向前。它曾因為堅持將手機賣到世界每一個角落這一個夢想而堅持奮鬥，不斷創新。可是卻最終滿足於豐厚的利潤而止步不前，失去了堅持的心，便失去了機會，失去了輝煌，不再堅持夢想的諾基亞最終被三星、蘋果取代，將要退出世界的舞臺。因為不再堅定，所以難再輝煌，生命需要堅持。屈原選擇堅持高潔，所以留下千古美名。劉翔選擇了堅持，於是創造了世界紀錄，成為國人的驕傲。千千萬萬科技人員選擇了堅持，所以中國的科技在短短百年追趕上了世界的水平。
中國選擇了堅持，於是一條巨龍在世界甦醒，咆哮著發出自己的聲音……
人生是需要堅持的，堅持令生命不朽，令靈魂不被歷史的風沙掩蓋。選擇堅持，不僅是人生的態度，更是人生的一種信念，誓要燃盡生命光熱，給歷史留下重重一筆的信念！
選擇堅持，人生必將不朽！
逆行之路——讀《萬水千山走遍》有感 篇10
讀後感 ,927字這本書讓我愛上了三毛。
她的文字就像撒哈拉的野地荊棘，帶著強烈而痛苦的詩意。她用一生告訴世人，有一個人叫三毛，有一種生活叫流浪，有一種對生命的態度，叫逆行。
深深沉醉於她的文章，原來現實生活也可以像書裡那樣夢幻。“萬水千山走遍”，多麼好聽的名字。就像她的人生，在一條逆行之路上失去了很多常人應有的幸福，卻也看到了很多平凡中不曾有過的風景。
在書裡，我和她一起走過中南美洲的街頭巷尾，從燈火闌珊的繁華都市到人跡罕至的沒落鄉村，從她厭倦的墨西哥“大蜥蜴之夜”，到洪國“青鳥不到的地方”。看盡了每一處的人情冷暖，悲歡離合，也愛極了這條神祕莫測的路。
至今記得墨西哥那一定是迫於生活的苦難和無助而在教堂前用鮮血祈求奇蹟的一家老小，他們虔誠的信仰讓人震撼痛心，和三毛一樣熱淚盈眶。
在貧窮的宏都拉斯艱難生活的同胞，在哥斯大黎加尋求安定的異鄉人，真是讓人無奈和心酸；
也留戀祕魯一場“索諾奇”而邂逅的荷蘭女孩安妮，兩人相似的習慣與性格，彷彿前世有緣，註定今生將會相遇。為她將來的路送一份相知的祝福，也替三毛高興，為這靈魂知己，心靈伴侶。
好想隨她向那些僅為兩位觀眾而做認真演出的印第安藝術家歡呼喝彩，是他們的執著讓我看到了生命中夢想的永恆。
好想隨她踏進厄瓜多的草原去尋找前世的心湖，那是一生只能進來一次的地方，有明淨的黃昏，成群的綿羊，還有淳樸的朋友“吉兒”和臨走時的一碗牛奶燕麥湯……
“世上的歡樂幸福，總結起來只有幾種，而千行的眼淚，卻有不同的疼痛，那打不開的心結，只有交給時間去解。”
墨西哥令她好奇的自殺神，安第斯山脈的心湖，敦煌那尊只有她能看見的開了天窗的瓷面菩薩，是否為她打開了心結，參透了人生？又是否告訴了她最後的歸宿？
她失去了很多，只因選擇了一條逆行之路。
總有一些人，當世俗的車輪席捲整個世界，卻在時光的洪流中逆行，不肯跟隨大片的人潮，用堅守的原則與本真撐起了一片屬於自己的天空。
逆行必然孤獨，而孤獨卻並非苦楚。她說“我願用一生去保護自身個性的完整”。她確實做到了，在這條路上，她用最珍貴的東西換取了一生的不平凡，走得堅定而精彩。
自由是所有人的追求，卻並非所有人的歸宿。當某天站在十字路口，我願像她一樣，堅定地走上一條屬於自己的，逆行之路。
成功源於創新，讓創新之花開滿人生之路 篇11
國一作文 ,612字創新，是每個人每天最想幹的一件事情，由於創新，才有了這個美好的世界；由於創新，才有了網際網路；由於創新，才有了這個充滿快樂的世界。創新，會改變我們每個人的一生……
比如說鄒金巨集的創新名言：“每一天創新一點點，是在走向領先。每一天多做一點點，是在走向豐收。每一天進步一點點，是在走向成功。”又比如說卓別林的創新名言：“對於一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的”還比如德國歌德說的創新名言：“要成長，你必須獨創才行”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新……
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才。”可見，在人生中，創新是身旁的明燈，照亮前方的道路；創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰；創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中……
創新，鍛鍊我們的頭腦，不要讓自己憑空想象，而是要靠自己的腦子來發揮出來。你看，美國的托馬斯阿爾瓦爱迪生。他也不是用了1000種燈絲來做出了燈泡的嗎？再比如世界上第一臺計算機的誕生，它由17468個電子管，6萬個電阻器，1萬個電容器和6千個開關組成。重達30噸，站地面積達160平方米耗電174千瓦，耗資45萬美元。每秒只能執行5千次加法運算，僅相當於一個電子數字積分計算機而已。但還是翻開了歷史
那光輝的一面……
創新，雖然路程很遙遠，但我相信，自己有細想，就一定會成功！
曲折之路 篇12
國三作文 ,790字如同水往東流曲折不直一般，通往成功的人生之路也註定不會一帆風順。有時為情勢所迫不得不委曲求全，然而只要堅定“向東”的信念，就一定可以見到“日出東海”的狀況出現。
俗話說“大丈夫能屈能伸”，還有“欲成大事者不顧小節”皆可用來引證在達到成功的過程中，有時可做適當的妥協、讓步，不用拘泥於一處，否則對自身只會有害無益。越王勾踐臥薪嚐膽，韓信受胯下之辱。帝王將相為謀大事者，他們都或多或少在人生道路中遭遇過挫折、恥辱。但他們都選擇做出適當的妥協，而不是一味蠻幹，因為他們懂得在此等事上糾纏不休無益於成就自己的人生霸業；勾踐若無此等舉動怕是夫差也不會對他完全失去戒心。韓信若只固守為大丈夫的操守，或許早就被地痞流氓拋屍於陰溝。他們懂得適當的讓步不是因為自己軟弱無能而是心中有大志，不於小利上爭執，是大智慧的體現。
凡事不去過分計較並不等於不計較。妥協只是手段，目的卻不能輕易退讓，“幾日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至。”六國為自保而割地賂秦，而一味割地退讓非但不能使自身免於災難，反而加速了滅亡的速度，因為他們已習慣於獲得安穩而忘記了自己退讓的初衷，自保尚不能夠，又談何爭霸七雄？所以，堅守自己的目標也是十分必要的。如若忘記了自己究竟該去何方，那麼便會如同浮於水上隨水流飄蕩的落葉，午無法掌控自己的人生，人生變得毫無意義。只有明確堅定自己的信念，才能不於亂世之中迷失了自我。
人生之路漫長曲折，誰也無法預料在抵達成功彼岸的過程中會經歷怎樣的大風大浪。我們應當學會妥協，退讓。退一步海闊天空，不要在無關緊要的小事上耗費太多精力。適當的退步不會阻礙向成功邁出的步伐。同時我們也不能丟掉航程中的“指南針”—目標，像無頭蒼蠅一樣亂飛是絕不可能獲得成功的。還應有堅定的信念，任憑過程再艱難也不能磨損我們堅定不移的信念，有了信念的支援，總有一天可以看到勝利的曙光。
體育課 篇13
國二作文 ,532字一說起這個名詞“體育課”，有人會說：“無聊死了，整天就是跑跑跑”但我想說的是“原先我也是這樣的態度，但現在，改觀了”。
那是烈日當頭的下午，我一想起下午有體育課，就毛骨聳立，這麼大的太陽，老師肯定要拉我們去跑步的，一邊想一邊往學校的大門走去，剛走到門口保安叔叔指著我說：“站住"我一臉懵逼的望著他，直到他說了句：“沒事”我才走了，走到教室門口，我繼續發揮特長，一臉懵逼的問：“人呢？”想了好久，才想起這節課是讓我有恨又恨的體育課，我急忙放下書包，飛奔至操場，趕到時，見老師還沒來，輕吐一口氣，我還準備好，老師說了句：“跑4圈”跑完每個人累的像狗一樣，老師拿起手中的體育器材，對我們說：“跟那些學姐學長們去玩跳繩吧”我們歡呼。
玩了一會，九年級的學長在跳繩見來去自如，我們看的目瞪口呆，直叫好，還沒過十分鐘，跳繩裡沒有一個我們班的，突然一位學姐說：“誰要玩，我推你”我舉了手說：“這兒”之後我玩的開心極了，老師來了之後，情況變了，我費盡心思想進去，可就進不去，老師居然慢悠悠的走進去了，簡直佩服老師啊，望著這些人的笑臉，雖然烈日當頭，但那我絲毫不感覺到熱。
之後，我就很期待上體育課，真的很有趣。體育課其實主要是鍛鍊身體的，我也明白了：偶爾上一下體育課也沒什麼不好。
我的書法之路 篇14
國小六年級作文 ,776字書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
人生之路，無限寬廣——《道路無限寬廣》讀後感 篇15
讀後感 ,789字“做最素直的事，行最寬廣的路。”是本書作者松下幸之助說的一句很有名的話。作為日本著名企業家，讀他的書，雖未收穫太多的好詞佳句和寫作技巧，但書的內容所蘊含的深層次的體會和教訓，很值得我們去學習和品味。
忘了在哪裡聽過或讀過這麼一句話，“路途就是翻過一座山再翻另一座山。”我至今記得這句話，每當我感慨人生，這句話就會浮現在腦海中。
翻過一座山，剛想歇歇腳，前面又出現了一座山。好部容易再翻過這座山，又出現了另一座山。人聲就是馬不停蹄地翻過一座座山，不斷地跋涉。
這是人生的真實寫照，無法逃避，你只能全力以赴地走下去。
執著地沿著一條路走下去並不是件容易的事。旅途中，腳下的路可能分成東西兩條岔道，繼而又分成南北兩條小路，在這樣的路上摸索前行更加不易。
該怎麼辦，該往哪裡走，你猶豫不決，苦惱不堪。而猶豫和苦惱，只會讓你止步不前。
在我們的人生中，難免會有止步不前的時候，但你身後還有眾人追隨，大家都猶豫不決時，面對岔路，你就不能兀自苦惱和抱怨了。
繼續前行也好，停下腳步也好，重要的是你要做出決斷，獨立做決斷。你做得決斷，不一定是最好的出路，但即使前路吉凶未卜，也要做出決斷。我們畢竟不是神，至少可以肯定的是，猶豫不決對大家都沒有好處。
作為著名的企業家，松下幸之助一生的路是坎坷的。他起初創立公司時，只有三名員工，他不斷對產品進行研究和改良，挨家挨戶上門推銷，事業終於有了起色。此後他克服種種困難，帶領松下集團渡過了難關，將松下打造成全球最大的電器製造商之一。
他的路是坎坷的，但他能走的如此完美，靠的是他的堅持和付出。正如作者所說‘做最素直的事，行最寬廣的路。’他用自己真誠的付出和睿智的思考，一步一個腳印地走完了人生的路。我們該看到的是他取得的完美成果，更該看到他努力地過程。
道路無限寬廣。在自己能力的範圍內，通過自己的努力，去拓寬道路的寬度。
做最素直的事，行最寬廣的路。
一節體育課帶給我的歡樂 篇16
國小六年級作文 ,416字我最喜上體育課，為在體育課中可以獲得的很多快樂。也可以在體育課中強健自己的體魄，增強同學之間的友誼。
一天下午，我們上體育課，上課鈴一響，大家都龍騰虎躍般的來到操場。一到操場，只見體育老師早早的在那裡等著我們，身邊有兩條又粗又長繩子，大家都不約而同的想到這是幹什麼的呢？
老師見我們都來齊了，便說一會兒我們來場拔河比賽，這有兩根繩子，女的一根男的一根，你們先練練。
過了一會，老師讓男的一隊女的一隊。這時你可能會想男生一定會贏，其實不是，女生中有許多力大如牛的壯士，這可算得上勢均力敵了。
比賽聲一響，我們到很賣力的拉，但我們男生不齊心協力的拉，有的拉，有的不拉。可女生呢，拉的井然有序。我們隊長也開始模仿女生喊口號。我們也拉得井然有序，漸漸的我們佔了優勢，我們隊長抓住這個時機，加快喊口號。我們更加賣力的拉，終於把紅線拉到了我們這邊，我們贏了。
這時我們歡呼起來，有的奔跑、有的打滾。
今天是我最開心的一天，也是我最難忘的一節課。
一節體育課帶給我的快樂 篇17
國小六年級作文 ,589字自從入學以來，我也數不清上啦多少節課。但在這些數不勝數的課程裡，令我感觸最深，印像最深的是王老師跟我們上的那節體育課。
我還記得那天下午，陽光暖暖的照耀著大地，湛藍色的天空中，飄著朵朵潔白的雲朵，一陣陣微風春來，剛探出腦袋的小草，在微風的吹拂下，也跳起拉動人的舞蹈，令人也感覺心情舒暢
老師宣佈要上體育課，同學們都像一隻只活潑的小鳥一樣，飛快的飛出教室，來到寬闊的操場上，同學們臉上都露出那甜甜的笑容，陣陣歡聲笑語在校園中飄蕩，同學們有的在玩跳繩，有的在做仰臥起做，有的在跳房子，還有的在練習俯臥撐……而我和小倩、小妍和小敏來到一片沒有人的地方，玩起了跑步比賽。我和小敏小倩來比賽，壓力很大，因為她們都是跑步高手哇，王妍裁判長一聲令下，我們便像發瘋了一般跑了起來，忘記了“友誼第一、比賽第二。”……那麼，最後誰是勝利者呢？這個結果出乎我的意料，我竟然是第一名，是冠軍呀！
這時，我看見小倩和小敏正用和藹的目光看著我，臉上也露出了笑容，那笑容似乎在告訴我：朋友之間友情最重要，你不要為我們感到惋惜，如果只因為一個第一名就失去自己最好的朋友，不是更值得惋惜嗎？是啊，這讓我悟出一個關於友情的道理，朋友之間是不可以相互計較的，我們要相互鼓勵、鞭策。
這堂體育課不僅驗證出我與朋友之間的友誼，也讓我們班的師生關係更加融洽，我喜歡這堂課！因為今天是同學們和老師臉上綻放出笑容最多的一節課。
一節體育課帶給我的快樂 篇18
國小六年級作文 ,462字人生的道路上發生過許多事情，其中有一件事宛如一顆耀眼的明星，時刻滋潤著我的心，讓我至今難忘。
那是一節普普通通的體育課，但對我們班來說，卻是那麼的不平凡。因為那是我們班上的第一節體育課。大家一聽要上體育課，都宛如剛剛出籠的小鳥，振臂高呼。
我們大家還沒等體育老師叫我們，就興高彩烈的跑到了操場上了。到了操場上，大家立即在體育委員的帶領下，整理好了隊伍，等待老師的到來。不一會兒，體育老師便夾著個小本子來了。我們大家正納悶老師拿這個小本子幹嘛？原來—體育老師的那個小本子是用來做記錄的，我們的體育成績都紛紛記到那個小本子上。
老師一臉嚴肅的把我們集合起來，說是要集合起來隊伍，然後來測試我們的成績。當然，首先練20分鐘，然後，剩下的時間用來做測試。我們大家的心都提到了嗓子眼，還好，體育老師告訴我們這只是一個假測試，我們大家的心又都放了下來。
20分鐘到啦，大家各自練的體育專案也差不多啦，老師便開始測試起來，不一會兒，成績出來了，大部分人都考了滿分。我們大家雖然累的氣喘吁吁，但大家都很高興，因為我們上了體育課。
腳踏夢想之路 篇19
國三作文 ,1344字夢想，是什麼？夢想就是雖然在實現的路上總有苦難，但人們還是沒有放棄，努力去實現的東西。那麼，我的夢想，又是什麼？
我的夢想是像馬丁路德金一樣引導解放取得勝利？還是像詹天佑一樣留下一座證明自己的標誌？不，這些都不是我的夢想，我的夢想是未來有一天能用自己的行動去實現中華民族的偉大和復興，實現中國的繁榮和富強。這，也是習主席所提出的“中國夢”。
從古至今，中國夢始終沒有斷過。每一位中華民族的成員都在為國家的發展而努力。
回望過去，戰國時期，嬴政嘔心瀝血統一了中國，建立了第一個統一的多民族國家，；西漢，漢武帝實現大一統，反擊匈奴外族的入侵，大大鞏固了國家的富強；唐朝，唐太宗改革一些列制度，以身作則，實現了中國史上最繁盛的盛世；一代天驕，成吉思汗，率領自己的騎兵隊，打下了中國史上最大的版圖；清末，孫中山推翻了腐敗的清朝，建立了中華民國，加深了人民的思想解放。新中國成立後，全中國在毛澤東的領導下，奮力前進，哪怕在這條道路上經歷了諸多困難，也不言放棄。
再看今朝，“中國夢”的觀念深入人心，每個人都為國家的進步貢獻自己的力量。在結束的運動會上，每一名運動員都在為證明國家的強大而拼搏。“女排精神”更是再次得到傳播，使每個人都熱淚盈眶。晦暗中每每希望不滅，絕望中屢屢綻放奇蹟，是對中國女排最好的獎賞，也是對“女排精神”最好的詮釋。她們的行動，大概就是她們對“中國夢”最好的貢獻。她們的精神，也鼓舞著每一個人，激勵著每一個為中國夢貢獻自己的中國人。她們最後的奪冠，也是中國逐漸向世界證明自己的最好的有力證據。
前幾天結束的G20杭州峰會，更是隱隱向世界宣告：“中國夢”正在逐漸指引我國站立於世界強國之林的前端。而杭州的每一位居民，包括會場的志願者，他們也不忘自己的使命，儘自己最大的努力，在外國首腦面前，維護我國的形象。
不管是過往還是今朝，中國都有一種神奇的東西，我們不能沒有她，她也不會遺棄我們，她就是中國夢。夢想無尊卑之分，不管你是中央領導人，還是草根農民，更或是流落街頭的小混混，誰都一樣。在這個最為巨集大的夢想面前，我們都有著自己的責任。回望輝煌的歷史征程，無論是解放戰爭中犧牲的先烈，還是抗日戰爭中捐軀的百姓，亦或是長征中連名字也沒有留下的無名英雄，那一頁頁的揮淚史更是令人肅然起敬，揚手敬禮，忍不住大聲喊出自己的中國夢。
至於今天的我們，更有責任去為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力。那麼，我們又該怎麼做呢？其實，在幾百年前，有一個石破天驚的聲音，已經告訴了我們。周總理的“為中華之崛起而讀書”，學生時代的我們，只有好好學習，為未來打好基礎，把“中國夢”作為自己的夢想，把實現中華民族的偉大復興作為自己的奮鬥目標，才能在將來的祖國建設奉獻自己的力量。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和傑出。
中國夢，是國家的夢，是民族的夢，更是每個中國人自己的夢；中國夢，是你的夢，是我的夢，歸根結底是人民的夢。國家夢與個人夢同步行，民族夢與個人夢共命運，讓我們匯聚你我夢，成就中國夢！
我的學藝之路 篇20
國小五年級作文 ,760字每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。