體會幸福相關作文20篇
在簡單中體會幸福 篇1
國二作文 ,1140字幸福是什麼？幸福其實很簡單，只不過是過得開開心心，快快樂樂罷了，有著家人的呵護與陪伴。這就是簡單的幸福！
奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我組成了一個幸福的家。有時，因奶奶聽不見的一句可笑回答、爸爸用錯、媽媽講今天看見的新笑話、姐姐講班中開心事……這些都會惹得我們發笑，笑聲可以讓那遠在樹林裡的鳥兒飛到窗外聽我們閒談，它們也覺得那樣很幸福吧！
“裝聾”奶奶
奶奶最“擅長”的應該是裝聾了吧。每次聽見爸爸說她時她總是裝聾。首先是咳嗽兩聲，然後裝作若無其事地看著我們，一臉迷茫好像什麼都沒發生一樣。我們曾經還真被她騙了，以為真聽不見，後來一切都見分曉了，原來她是在裝啊。哈哈，我們只好笑爸爸“愚蠢”了，受騙了，不是麼？她這時也會笑，雖然人老了，但是心裡什麼都是明白的。
家中頂樑柱
家中頂樑柱其實就是爸爸了，他用他的雙肩撐起了整個家，雖說家中並不是很富裕，但是也是很幸福的。爸爸幾乎每天下班回家都會帶一些好玩意兒，並藏在兜兜裡。他總是悄悄跑到我面前，“猜猜今天我給你帶了什麼好吃的？”爸爸彎著腰，眉毛翹起來，兩眼瞪的圓溜溜的似乎發現了什麼新大陸似的，應該不算什麼新大陸吧！“哎呀別猜了，還是讓我看看吧。”我從兜里拉出爸爸的手，手中是什麼東西快讓我看看是什麼，是什麼？我心都快蹦出來了。”扒開爸爸的手，我看見了一個精緻的巧克力，巧克力可是我最愛了。
“嘮叨”媽媽
你別看我媽媽只是一個普通的女人，但是，她“嘮叨”起來，沒完沒了。比如星期六吧，因為這一天家人都在，她有嘮叨的物件。早晨我還在夢裡遊蕩，就聽見那“刺耳”的話：“快起床，太陽都晒屁股了，都十點了。”其實才八點呢。中午又說我沒寫作業，又說我把地弄髒了，把桌子弄亂了，下午又叫我睡覺。早晨出門時媽媽總是叮囑我把早餐吃了再去學校，這樣對身體好；天下雨，出去時記得帶上傘；路上小心車，學校好好聽課……這些話媽媽一天不知會說幾遍。媽媽總是讓我做一些事情，或許因為我們的叛逆吧，有時也會和媽媽頂幾句因為媽媽的嘮叨，使我有了良好的生活習慣，使我學會做很多事，使我懂得了很多……
“話桶”姐姐
姐姐從小就話多，小時候換過好多同桌，老師的回答都是“話太多”。中午回到家，“話桶”就開始講話嘍！今天我們班xxx捱打了；我們給xxx起了個外號；我們老師說……這些課都是姐姐嘴中的家常便飯了。我們只聽她說，因為根本插不上嘴。媽媽給姐姐說過“把你的話給你妹妹分點，你就話少了”。你說一個媽生的，怎麼差別就這麼大呢？你敢說我姐不是個“話桶”？
走進奶奶的世界，體會她的心境；走進爸爸的褲兜，感受父愛；走進媽媽的心，領悟媽媽的嘮叨；走進姐姐的話語，享受她的幸福與快樂。走進家，感受家的溫暖！
家給了我溫暖和幸福，讓我在簡單中體會幸福，簡單的幸福永遠伴隨著歡聲笑語！
體會幸福 篇2
國一作文 ,581字幸福在生活中無處不在，母親的鼓勵、父親的嚴格和朋友的關懷！有的幸福雖然只是一瞬間，但卻讓人念念不忘。
記得有一次，我和朋友們越好一起去烤紅薯！於是，大家都準備了幾個紅薯和幾根香腸，然後，一起興沖沖地奔向堤上。來到了目的地，我們便找了一個避風的位置將紅薯扔在一旁就開始分工了。我最終負責搬磚搭灶，則他們就負責撿一些枯葉和易燃的幹東西。一會兒，灶終於搭好了！他們也把撿的枯葉和易燃的幹東西拿了過來，接著，我拿著紙和打火機開始點火。火剛點燃一會熄了。我又點了一下，結果又熄了，“喲呵！我就不信點不然你。”
於是，我讓大家圍成一個圈，然後拿著打火機又開始點紙。果然，“皇天不負有心人”，紙終於燃了。緊接著，我將紙放進搭好的灶裡，然後放了一把枯葉，等火勢慢慢大起來的時候，我往灶裡扔了一把柴。過了一會兒，柴在火裡燒得“噼裡啪啦”的，好不熱鬧！最後，我往裡面扔了幾個紅薯。趁著烤紅薯的時間，我們將香腸也烤好了……
過了許久，我們將火滅了，用棍子將紅薯撈了出來。我舉著紅薯吹了吹，然後一點點的撥開紅薯皮，湊近聞了聞，哇！好香啊！我咬了一口，又黏又甜。我們津津有味的吃了起來。最後不甘心的舔了舔手指，然後，我們相互看了看對方黑漆漆的臉，不禁捧腹大笑。
烤紅薯雖然是一件人人都能做到的事情，但卻有少數的人能從中體會到幸福！生活也如此，只要你認真體會身邊的每一件事，你就會找到幸福！
體會幸福 篇3
國小四年級作文 ,400字什麼是幸福？這個問題我深思很久。
關愛是幸福。前幾天，我們班的一位同學感覺頭痛，就去學校醫務室留觀。晚自習下課後，我比較擔心，於是去醫務室陪她。她微笑著對我說：“有你們的關心和陪伴，我感覺自己很幸福。”聽了她的話，我也感到自己無比幸福，原來，關愛是一種幸福，被關愛也是一種幸福。
付出是幸福。班主任不但要負責我們全班同學的管理教育，而且還承擔著語文教學工作，她為我們付出得太多太多，但是她卻常常說自己很幸福，原來，付出也是一種幸福。
收穫是幸福。農民伯伯秋天豐收了，感覺很幸福；考試成績公佈了，我感覺很幸福。因為我努力了，盡力了，得到了一份肯定。原來，收穫是幸福。
是的，當我們學會關愛，學會付出，學會拼搏時，我們就會發現，原來自己已經擁有了幸福。只要我們充實地過好每一天，光陰不虛度，我們就是一個幸福的人。願在我們成長的路途中，跨出的每一步都成為幸福的足跡，幸福的見證！
在吃苦中學會體驗幸福 篇4
國三作文 ,838字幸福，是一朵開在客廳裡的花，每天看就不再覺得它美麗；幸福，是一碗端在手上的白米飯，每天吃就會覺得有點膩。讓自己偶爾吃一點苦，體驗一下生活的不容易，也許更能真切地感受到當下的幸福。
有時候，我會慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動人的聲音，也能唱出那優美的歌韻；有時候我會慶幸有一個幸福美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多麼的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血啊！媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個家辛勤地工作，可是，我們經常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
有時候，我會慶幸，我可以在明亮的教室裡學習，想起那些戰爭年代的孩子，他們整天都在戰爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一隻只和平的象徵——鴿子，他們是多麼地渴望和期盼和平的環境啊！比起他們，我們又是何等的幸福！但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習慣，失去了自己擁有的才會感到痛惜，有時候我想：如果有一種實驗，能讓人在成年之前體驗幾天失去幸福的感受，那該多好啊！那這個人一定是全世界最幸福的人了，因為他懂得珍惜，懂得幸福，他一定會對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
但遺憾的是，很多人把自己當下所擁有的幸福視作理所應當。比如你問身邊的人：“你不覺得自己很幸福嗎？”或許你會遭遇一個驚愕的表情，那表情分明是說：“搞什麼？你吃錯藥了吧？”不是他不懂得感恩和珍惜，而是他從未體驗過一種不幸福的生活。試想一下，假若有那麼一天，一個人失去了現在所擁有的一切，請問他還會覺得現在不幸福嗎？
列寧說：“勞動的人最快樂，因為只有勞動的人才知道休息是一件多麼美妙的事情。”
讓我們不妨多吃一點苦頭吧，免得生在福中不知福！
懂得感恩，才會幸福 篇5
國小五年級作文 ,682字3月23日上午，關工委的三位老師來學校做了“懂得感恩”的報告。袁老師講得很實在，他從三方面講怎樣感恩：一、感恩祖國二、感恩老師三、感恩父母。
祖國是我們的大家庭。無數的革命先烈拋頭顱，灑熱血，創造了新中國。在黨的領導下，我們的生活越來越好。舊社會，我們敬愛的周恩來總理在十二歲時就說“為中華崛起而讀書”。現在的孩子生活在愛的海洋裡，就要好好學習，長大成為一名有用人才，回報祖國。
常言道：少壯不努力，老大徒傷悲。學生正是上學求知識，樹立正確人生觀的時候。老師和孩子們在一起，不但教會學生許多知識，還教會學生做人的道理。老師愛生如子。學生要尊敬老師，感恩老師：好好學習，不辜負老師的教導。
父母對孩子有生身之恩。他們把愛全給了孩子，他們養育、教育孩子。他們望子成龍，盼女成風。他們毫無怨言為家付出一切。他們頭上的白髮，臉上的皺紋一年比一年多，手上的繭子越來越厚。他們的愛比山高，比海深。“誰言寸草心，報得三春暉。”所以，每個孩子都要好好學習，以優異的成績回報父母。他們將來長大了，有真才實學，才能更好地感恩父母。
一場報告會會對學生有所震撼，但還不夠。我們做長輩的要時時影響他們，幫助他們樹立感恩的思想。學會感激，不只是感激老師，感激父母，還要感激身邊所有的人和事。
感激，是讓幸福抽芽的養料；
感激，是讓希望蔓延的和風；
感激，是讓成功拔節的瓊漿；
感激，是讓友善傳遞的火把。
送人玫瑰，手留餘香。滴水之恩，湧泉相報。
為人處事凡事感激，煩惱去了，快樂來了。因為感激，所以幸福。那就讓我們從今天起學會感激吧！感激黎明的日出，感激友好的問候，感激無聲的付出，感激……
第一次體驗幸福 篇6
國小五年級作文 ,396字生活中總有某個瞬間，如漫天飄散的飛雪般零碎，如清晨的涼風一樣和煦，如幻化的夢境般美好，第一次與大自然親密接觸的體驗，讓我回味至今。
夏日的鳴蟬金鋪了我的夢境，我猛地從床上坐起，看了一眼鬧鐘。“還好，還早著。”我鬆了一口氣，今天我與朋友楚楚約好爬白雲山的。楚楚興奮地拉著我的手，大步往裡走。清新的微風撫在臉上，輕柔地解開了絲一般纏繞的夏日氣息。我們漸漸地走進景區的深處，遊人慢慢變少，正午熱辣辣的陽光被擋在濃密的枝葉上，樹冠處，炎熱的氣溫與地面上清涼迥然不同。
我閉上了眼睛，用耳朵去聆聽這小小的一方寧靜天地。蟬鳴陣陣，演奏著用短暫的生命譜成的夏日絕唱。風穿過枝頭的樹葉竊竊私語，向我揭示自然冰山一角。山間小溪吟唱著來自遠方古老的歌謠匆匆跑過，彷彿把此刻美好帶到。世界的盡頭，微弱的溫柔的清風誦著一篇輕鬆的詩，鑽進心中偷走千頭萬緒的煩惱。
我第一次與大自然進行一場奇妙的溝通，真是一件幸福的事。
體驗幸福 篇7
國小六年級作文 ,759字幸福一
吃飯乃是人生中的第一件大事，當看見爸爸把一盤盤色香味俱佳的菜端上桌時，我的口水就禁不住流了下來，可表弟卻故意跟我過不去似的，把一塊塊的飯菜快速送入口中，當見到盤中最後一塊羊肉被送入虎口時，我不禁失落到了極點，就在這時一塊羊肉夾到我碗中，我抬頭一看，竟是爸爸。這時一股暖流從我心頭湧上來，半天才擠出兩個字，謝謝，我覺得爸爸對我那麼好，真是幸福無比。
幸福二
我是一個寫字蟲，對書法有著濃厚的興趣，但是我很懶，對自己的事情安排的沒有條理，所以我的房間裡盡是我寫過的書法紙，這些東西一向都是媽媽幫我理好放在書櫃裡的，今天我上完書法課回到家時，無意間看到媽媽一邊為我整理著滿屋子的廢紙，一邊還不時的咳嗽，我強忍著不讓眼淚流出來，我知道媽媽這一切都是為了我呀，但淚水還是不聽話的流了下來，我體驗到了媽媽那無微不至的愛。
幸福三
曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎麼可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎麼困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什麼，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福，其實在其實在生活曹石老師在班上嚴厲是出了名的，沒人敢惹，可我卻在一次常識課上無意間惹火了他，因此獲得了一個去辦公室坐硬板凳的特殊待遇，你怎麼可以在課堂上睡覺呢？你知不知道這是不尊重老師的行為啊，面對老師嚴厲的責怪，我不禁有點內疚，是啊，我在怎麼困也不能在課堂上睡啊，這樣子我的無心就真的變成有心了啊，我被訓得很慘，但是不知道為什麼，我針對老師的特殊待遇，感到有些幸福。
其實，在生活中，身邊的人為你所做的一切都是為了你好，而這一切就是幸福。
我在學習過程中體驗幸福 篇8
國二作文 ,1217字“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“採菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……
（一）
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，迴盪在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積澱下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？於是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
（二）
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹後忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了溼潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。於是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
（三）
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算子號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收穫，就有幸福。於是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
體驗幸福的感覺 篇9
國二作文 ,1146字我第一次真正體驗到幸福的感覺，是我13歲那一年。
那一年，我上初二，頭髮剪得極短，像個男孩子，性格也是風風火火，天不怕地不怕，沒少讓家裡人操心。
在一次體育課上，我正和一幫子同學玩沙包，眼看著沙包就要砸在我的身上，我急忙往旁邊一閃，沒想到剛好身邊的同學也往我這個方向躲避，兩個人在空中來了個“親密接觸”，我們倆一起跌坐於地上。我的左腳腕鑽心的疼，現在這個地方疼得我站不起來。體育老師見狀急忙攙著一拐一瘸的我去水龍頭拿涼水冷敷，可惜收效不大，我疼得直冒冷汗。老師打電話通知我的家人，媽媽聞訊後立即趕來送我去就近醫院。
片子拍出來後，醫生嚴肅地指著我左腳的關節說：“骨折，馬上住院。”我一聽到要在床上躺近三個月的時間，叫苦連連。
這個醫院的骨科病房在四樓，而且沒有電梯，住院那天，父親將我背在他的肩頭，一步一步的慢慢往樓上爬。
在我的印象中，長期在辦公室工作的父親一直是個手無縛雞之力的文弱書生，我的分量足有兩袋面那麼沉，他怎麼支援的住？
父親走得很慢，幾乎可以說是“挪”步子，一步挨著一步，一個臺階接著一個臺階，走得很慢。我趴在他的背上，與心不忍，掙扎著想下來自己走，父親卻轉過頭，用嚴厲的餘光瞪著我：“還不老實？”我說：“爸，你讓我下來吧，我想自己走。”父親搖搖頭：“沒事，我能成。”
我閉上嘴，心裡默默地數著：“二十一、二十二、”父親的呼吸聲越發沉重，大口大口的喘著粗氣，我的眼淚一點一滴的落下來，打溼父親的脊背。這一團一團的溼痕，在父親的衣服上聚成一個個小水潭。我把臉深深地貼在父親的背上，父親的背並不寬，但是很溫暖，熱乎乎的感覺一下子抓住我的心。我原本焦躁的心情突然突然就變得平息安寧。
在我數到“九十六”時，父親的腳步終於停住，只聽見長長出了口粗氣，說：“到了。”就這樣，我在世界上最溫暖的兩雙手的協助下，慢慢挪進了病房，看著父母親樓上樓下跑來跑去為我辦手續，為我換藥，照顧我的飲食起居。
從那天開始，我就突然領略到幸福的感覺與滋味，看到了幸福的顏色，聽到了幸福的聲音。也可以說，從那一天起，我突然長大了，變得寬容敦厚，學會與人為善。
可能因為正長身體的緣故吧，我在這家醫院只住了短短半個月就出院回家。媽媽每天在家裡變著法子為我熬骨頭湯，張羅各種好吃的，放以前，我肯定又要挑肥揀瘦，現在可不一樣了，只要是父母親做的，就是天下最好的美味。
等我又一次踏進校門時，已經是兩個月以後的事情了，路邊的梧桐樹葉子長大了好多，我也長大了好多呢。
有父母在身邊的日子，就是幸福！
體驗幸福 篇10
國小六年級作文 ,915字幸福有太多種，愛默生說：“為美而獻身要比為麵包而活著幸福得多。”這裡所提及的“幸福”，是為了尊嚴，是骨子裡的傲氣，偉大而空虛，是一種普通人所無法觸及的幸福。另一種，是“提著菜籃鍋邊轉”的幸福，這是一種被稱為小女人式的幸福，沒有大智若愚，沒有殊死搏鬥，溫馨、儒雅，又似有些老子的“無為”，不論是大藝術家，還是漂泊在外的浪子，亦或是日出而作，日落而息的上班族，這種幸福，都可以體驗得到。
和同窗六年的他們圍坐一堂，用笨拙的雙手包出笨拙的餃子，課本、作業、教誨全部扔得遠遠的，讓白白的麵粉將我們早已被世俗所迷惑的心重新染淨，讓香香的餡兒驅散早已在鼻頭揮之不去的書本的油墨味兒，讓熱騰騰的開水來重溫我們早已丟散的兒時美麗的記憶。
這又是一種幸福，一種愛，世上第四種感情。比友情多一點，比親情少一點。同學之間處久了，這種感情便根深蒂固。無時無刻的幸福，純粹的幸福，還是一種自力更生的幸福，一種像一片葉子飛翔的執著。葉子以生命的代價換來了飛翔的體驗，而我們，如同在母親眼裡，兒女始終是最美的；在我們眼裡，自己包的餃子始終是最好吃的。這時候的幸福，同葉子的幸福一樣，雖然短暫、卻很快樂、純真、無憂無慮。
看著餃子一個個“跳”進鍋中，我雙手合十地祈禱：“快、快……”哦，出鍋了，不顧燙，心急火燎地咬一口。啊，是一枚亮閃閃的硬幣，多麼幸運！當嘴角漾著微笑，臉頰泛起紅暈時，幸福的感覺油然而生，像一株小草，從心底，蔓延全身，彷彿置身於雲霧裡，飄然欲飛。
據調查，兒童一天要笑四百次，而成人一天僅笑十五至二十次。一次笑容的綻放，也就是一種幸福的誕生。為什麼孩子每天都天真活潑無憂無慮，被稱為祖國的花朵？因為，他們被幸福籠罩著，沒有是非之分的他們，一切都是幸福的，純淨的。而成人，被都市生活的“有條不紊”所機械化，他們的眼中、心中，已經積澱了太多的世俗迷亂，忘記了幸福，忘記了陶淵明那世外桃源的與世無爭，自由自在。
體驗幸福，追求幸福吧，像葉子一樣執著。
我們都會幸福 篇11
國三作文 ,727字如果有個朋友向我哭訴生活的不幸，我想我只會安慰一句話：那就是——放心吧，我們會幸福的。
也許你會問什麼是幸福，你小小年紀就懂得了什麼是幸福了麼？我不敢說我知道幸福是什麼，我想它應該只是一種微笑但卻可以撥動心絃的東西。像是風霜過後依舊燦爛的笑顏，像是不經意從指間劃過的一絲絲甜，像是一聲溫暖的問候永不褪去地印在記憶深處……
我想我們是幸福的，我們在母愛裡停留，懂得了善良和犧牲；我們在敵意裡停留，懂得了勇敢和寬容；我們在友情裡停留，懂得了永遠和生命；我們在厄運裡停留，懂得了堅強和自尊。生活中有失意，落寞也不要介懷，流水遇到了礁石，才會有美麗的浪花；生活中有了拼搏和戰勝逆境，人生才會是美麗的。
我曾經盪漾在親情和友情中，任憑它們在歲月的長河裡蕩起漾漾金波，我認為我已經嚐到了幸福，我想我們不需要去刻意地追憶或是挽留，無論何時，只要在純潔的心間還盪漾著春風，飄灑著春雨，我們都應該確信生命會有自己的繁榮。
當我們受傷之後努力復原，而不是惴惴不安；當我們坦蕩蕩地向生活發起挑戰，而不是畏懼不前；當我們放大快樂縮減哀傷，而不是作繭自縛；當我們做一件事享受著過程而不是隻在乎著結果。
那時候，我們應該成長了吧，還沒來得及跟眼前的童年說聲再見，我們就已被推上了青春的列車，還沒享受夠父母的“懷抱”，卻不得不嘗試著獨自奔向前方的驛站。我們，一群懵懂的青春少年，帶著少年的天真學著中年的老成，用我們的執著尋找著幸福，不在去管將來的路是否開闊，是否平坦，只要自己的所作所為是有價值的，便毫無怨言。
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過
自己覺得幸福，就是幸福了
所以我說：放心吧，我們都會幸福的！
體驗幸福 篇12
國小五年級作文 ,591字蠶的幸福，在於把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗……
在我看來，幸福很簡單。比如說，和媽媽一起泡碗香噴噴的方便麵；睡覺前，媽媽給我一個吻……我們的生活裡處處都有著幸福，只要你用心體會，便能察覺。
記得有一次，我們班舉行微隊會。要選主持人了，很多同學都把手指向了我，可是趙老師卻選了陳嘉圓。我心裡又是難過又是氣憤：為什麼不是我？而是陳嘉圓呢！我覺得我比陳嘉圓讀得好啊！
放學了，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，關心地問我：“澄澄，你怎麼不高興了？”
我憤憤不平地對媽媽道：“我們班要舉行微隊會，要選主持人。我本以為我會被選上，可是趙老師卻選了陳嘉圓。我很失望。”
媽媽聽後，握著我的手說：“沒關係的，媽媽聽到後也很意外。可是你要這樣想，將來社會上也有很多輪不到你的機會。你的心態要放平、放寬，機會都是給那些有準備的人的。只要你努力做好自己，機會一定會輪到你的。”
媽媽的話像一股暖流，緩緩地流淌到我的心坎……我緊緊地抱住了媽媽。還是媽媽理解我，我深深地感謝媽媽在我迷惘時，讓我找到了前進的方向。
愛之花開放的地方，生命才能欣欣向榮。我感謝老天給了我一個懂我且能開導我的媽媽，這就是我人生最大的幸福。
我在學習中體驗幸福 篇13
國一作文 ,1099字身為學生的我們，每天都在知識的海洋裡穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的試卷，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺湧上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節美妙的課就此開始。今天的主題是“細節描寫”，我的目標停留在螢幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中默唸，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師鬥志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我於是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心裡想著：我又積累了一筆財富啊！內心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉湧，文字如輕風流水般在筆尖遊走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫！為什麼我沒有想到呢？一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章裡添上幾處點睛之筆。一節僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收穫——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜裡拿出那一張被打了三角符號的作文紙，然後快速跑下樓，像一隻小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立於老師身旁，眼神裡盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然後盡情訴說著自己的思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪裡還可以提高。於是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反覆覆地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收穫——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收穫。從書包裡拿出數學作業本，放眼望去，數學試卷的壓軸題錯綜複雜的輔助線讓我眼花?亂，難以下筆。於是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，複雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，於是會心一笑，彷彿困於深林之中無路可尋，又突然發現身後的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課後對自己的挑戰，讓我在學習中收穫——幸福。
學吧，學吧，張開懷抱去擁抱學習。縱身投入學習之海，不斷實現對自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎？
我在學習過程中體驗幸福 篇14
國一作文 ,1114字古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鑽入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中迴盪，心上湧上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學習中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘願得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那麼，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或悽美婉約。我的心田，彷彿被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學習中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕於耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，彷彿墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。
學習的過程，就好比在大海中遨遊。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你遊過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學習過程中體驗幸福。
仰面我會更幸福 篇15
國三作文 ,688字一路上帶著我愛的陽光，一路上尋找我遺失的自我。
—題記
我有小小的傷口，當我低下頭默默哭泣時，那株金黃的向日葵會給我堅定的勇氣，在我的傷口上撒下溫暖而輕柔的花種，綻放璀璨的花朵。
考試失利的我，本以為能得到父母的安慰，卻受到了他們的責備。心煩不已的我決定在鄉下住幾天，調整自己的心情。
塵土似乎還未散去，我便漫步在鄉間一條蜿蜒曲折的小路上。路邊有著鮮豔而不知名的野花，朵朵清香撲面而來。早春的季節，隱約可見一顆綠芽，微微地在枝丫間點綴著，綽約得如同蒙著面紗的少女的臉。時而有嗡嗡的小飛蟲飛過，扮作纖纖細指撩撥出春的奏鳴曲，在安靜的鄉間飄出悠揚的旋律。當我繼續向前行時，只見眼前一片金黃的向日葵。一朵朵錯落在綠地中，一眼望去，這些美麗的花兒簇擁在一起，我彷彿置身於花的海洋。和煦的陽光灑在向日葵上，我打個地方坐下，抱著雙膝享受著美好的意境。我望著這些向日葵，它們一朵朵向著太陽，彷彿執著地追求自己的理想與希望。它們那翠綠的葉子已舒展開來，如綠衣仙子翩翩起舞似的，在枝頭伴著清風抖動，那令人羨慕、清新盎然的向日葵啊，不就是嶄新的生命？不就是勃勃的生機嗎？它沒有牡丹的雍容華貴，也沒有桂花的清香溢遠，更沒有水仙的清柔素雅。然而向日葵卻以那倔強的勇氣迎接著太陽，仰起頭去追逐光芒。
哦，我懂了。遇到失敗並不可怕，怕只怕我們無法勇敢面對。只有抬起頭，對自已充滿信心，才能走出困境，邁向成功。向日葵一如既往地面向太陽，而我們就應該自信地仰起頭，去面對挫折、面對失敗。
從那一刻開始，我知道，心中的信心會永遠存在，像向日葵的花香一般，充滿心中的每一個角落，走過生命的每一步旅程。
我與幸福在春天約會 篇16
國二作文 ,905字春回大地，萬物復甦。
春，向來就是美麗、生機和幸福的象徵。在詩人的筆下更是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”。春所到之處，必然多姿多彩。這個春天在家人和朋友的陪伴下，在花花草草的圍繞下，我幸福地笑了。
寒風刺骨的冬天過去了，生機勃勃的春天來臨了。伴隨著年級的增加，學習壓力逐漸增大，再加上學校開通了連自習和晚自習，不禁讓我們學生的壓力油然而生。今年的春天似乎不太“美妙”呀！考試前夕的卷子“堆積如山”，試卷是一張接一張。這使我鬱悶，又讓我有點兒手足無措。但為什麼我依然感到幸福呢？
因為我知道：雖然試卷讓我們學生應接不暇，但老師這樣做不是為了學生們好嗎？不是為了提高學生們的成績嗎？並且老師體諒我們，會把自己上課的時間騰下來，留給我們做作業。有時上課，我們班學生的狀態不怎麼好，但老師們依舊用他們的耐心來引導我們迴歸正軌。在同學們的陪伴和鼓勵下，在家人和朋友的支援下，我不再為此而感到彷徨，心底不禁感到濃濃的幸福。
家中有一個小弟，雖然平時打打鬧鬧，為一點雞毛蒜皮的小事兒斤斤計較。但我們對對方的愛都是不溢於言表，深深的埋藏在心底。這就好似酒，脣齒之間留下了無盡的飄香，越久越珍貴，越久越醇香。
在這個春天，我和弟弟徒步走回了老家，好不容易才到達了目的地，步行將近一個小時。到老家門口時，我們看到門鎖著了。我們沒有鑰匙又找不到爺爺奶奶，沒辦法，我們只能選擇再次徒步，回家。在這期間，我和弟弟沒喝一口水，沒休息一刻。因為天空變暗了，風呼呼地吹來了，這就是下雨的前兆，於是我們就要馬不停蹄地趕回家。走到半路時，我實在是堅持不下去了，又到了一個進退兩難的地步，我沮喪著，我後悔著。當我無精打采的時候。弟弟反倒鼓勵我，他說：“姐姐，堅持就是勝利，千萬不能半途而廢”。他的一句話點醒了我。我想著：既然都到了進退維谷的時候了，而且我是姐姐，一定要做個好榜樣。於是我激發潛力，拉著弟弟的手，堅持不懈地走完了這段路。
人生雖然有很多的磨難和坎坷，但在春天就要奮發圖強，蓬勃向上，做出在春天應有的姿態，用信念克服困難，用行動擺脫困境。
這個春天，我感到無比的幸福。
學會尊重塑造美德共享幸福 篇17
國三作文 ,688字我們崇拜別人擁有的美德，渴望時常沉浸在幸福的港灣，那麼怎樣才能塑造美德，共享幸福呢？
美德，自古以來就為世人所傳承並弘揚，它不是人生來就有的，而是成長過程中形成的一種行為意識。它就像魚兒與大海之間的信任；小草與大地之間的包容；海鷗與天空之間的默契。美德，是人與人之間相互信任的保障。
幸福，多少人的期待與夢想，它不會憑空產生，而是在付諸行動時無形的感受。它就像大自然對萬物的給予；雨水對大地的灌溉；蚯蚓對土壤的耕耘。它是人生的價值所在，是指引我們奮發向前的動力。
信任、包容、默契的統一無非是相互間的尊重，而相互間的給予所帶來的美的感受及彼此間的融洽，又何嘗不是幸福？
保留美德，就是不要讓彼此間的信任、包容、默契從身上流走，換言之，就是學會尊重。魚兒因為尊重大海，所以得到大海的包容與信任。世間萬物尊重自然，大自然也就把它最美麗的一面展示給世界萬物。
尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境去面對所有事業上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。因此，尊重是我們為人處世最美的品德。
共享幸福，塑造美德。因為尊重，所以幸福；因為渴望幸福，所以更需要尊重。
讓我們相互尊重，塑造美德，共享幸福吧！
幸福會接踵而至 篇18
高二作文 ,844字抬頭凝望著夜空，夜空也凝望著我。星星在深邃的夜空中透出點點銀光，月亮清秀的臉龐泛出絲絲微紅。忽然一個念頭閃過，怎樣的幸福才是真正的幸福呢？
嫦娥失去真愛而換來長生不老的軀體、美貌永駐的容顏。究竟是幸福還是生生世世的孤寂呢？
周幽王為博美人傾城一笑，烽火戲諸侯。究竟是幸福還是遺留千古的罵名呢？
陶淵明歸隱田園，悠然自適，淡薄寧靜。究竟是幸福還是英雄無用武之地的悲哀呢？
幾千年前的問題在歷史的長河中款款走來，積澱著的幸福在水面上緩緩飄蕩。或許，幸福就是目光相遇那一剎那少女內心的盪漾；或許，幸福就是落葉滑過指間的溫柔；或許，幸福就是那不經意間的一次問候、一個微笑。
清波微漾，碧水藍天，山中的樹木蒼翠欲滴，羊腸小道迂迴盤進大山深處。小船在水中輕輕飄搖，拉環被風吹得叮噹作響。她目光呆滯地望向遠方，嘴裡喃喃道：“或許他明天就回來了吧，或許他永遠也不回來了吧。”翠翠在這美麗的山間翹首盼望二老的歸來。這樣執著的等待，這樣默默的思念，或許就是翠翠的幸福吧。
海子內心的純潔與這個社會格格不入。他嚮往著古希臘神話中百花競放、百鳥爭鳴的伊甸園。或許詩人的境界太過高潔，讓海子與這個世界隔離開來，於是伴著“隆隆”的鐵軌通向遙遠的天堂，面前盛開一個“面朝大海，春暖花開”的純潔世界。
有人問：“是什麼毀了這個時代的詩人”。或許，精神的解脫就是海子最大的幸福。
是啊，文人的精神世界似乎離現實太遠太遠，遠得我們永遠也追不上。那麼，把自己的幸福指標降到最低值，我們會發現生活中有無處不在的幸福。
在最困難的時候，帶著憂鬱的心情迴歸家的港灣。一句句輕聲的問候，一聲聲鼓勵的話語，讓我們明白，親情的力量能化解困難。於是，帶著重重煩惱而來，滿載輕鬆快樂而去。拳拳深情，心繫牽掛，這也是幸福。
夕陽下的餘暉，灑落整個森林。踏著細碎的步伐向林中漫溯，紅楓因為根的牽掛而蹁躚落下，在空中旋起優美的舞姿。於是，耳邊響起自然的歌聲，婉轉悠揚，清新悅耳。聆聽自然，心曠神怡，這也是幸福吧。
諸多的幸福接踵而至，生活繁花似錦。
我幸福因為我學會了珍惜 篇19
國二作文 ,610字“幸福”，這個讓人聽了怦然心動有時卻又無比失落的字眼，像夜空閃爍的星星，像夏秋雨後那道絢麗的彩虹，美麗卻又遙不可及。殊不知上帝賜給每一個生命的禮物—幸福。天使就在我們身邊，只是我們沒有用心去發現它罷了。
就像母愛一樣，雖然沒有愛情來的絢麗，沒有友情來的壯烈，甚至沒有父愛來的強烈，它來的是那麼平實，以致常為我們所忽略，而直到失去時才會感受到它的珍貴。因為，在我們還可以享受這種權利時，請珍惜，從傾聽母愛的嘮叨開始。
母親用生命來保護我們，因為我們是母愛的希望，母親給了我們無私的關懷和愛護，我們是母親的希望，我們應該好好學習來回報滿懷希望的母親。
回憶起小時的幸福夢境，掀開斑駁的記憶之幕，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷在目，那時有母親不停地嘮叨，兒少時夥伴們的歡愉捉迷藏。然而最難忘的還是白天與夥伴們的嘻戲和夜裡聽媽媽講故事。
生命之舟早已駛出那時幸福美好的港灣，驀然回首，卻發現啟航的海邊有顆東西在閃耀，如陽光下的沙灘，散發著奪目的光彩，時隱時現……與小樹的痴纏，想要吃掉太陽的夢想，關於生命起源的好奇和爸爸媽媽做的遊戲，從碗裡撈星星的徒勞，雖然到現在的我們有時會感受不到她們對我們的愛，但是這些回憶足以能證明喚醒我們。
人生，從自己的哭聲開始，在別人的淚水裡結束，在中間的時光，就叫做幸福，人活著，當哭則哭。聲音不悲不苦，為國為民啼出血路。
人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數一數，那是人生價值的珍珠。
會長大的幸福 篇20
會長大的幸福作文10 ,912字總是不願相信有一天會擁有童話裡那會長大的幸福，可是，當它悄悄地走近你的生活時，剩下的就只有那美好的感覺。
上個星期五，她一個細心的發現，和一個真心的舉動，在不知不覺中播下了這幸福的種子。其實並不是第一次，她就是這樣，喜歡默默行動，把這些當作自己的責任，可就是這樣，在無意中留給大家一次又一次的感動。像這一次，她貼心的行動，又感動了大家。
放學了，同學們正有模有樣地討論著最後的一堂課，突然，老師含笑拿出一個綠綠的東西，問：“知道這是什麼嗎？”馬上有人回答：“金嗓子。”“那你們知道是誰送的嗎？”“不知道。”於是大家議論起了這件事。“郎瑛毅！”不知是誰的聲音在一片喧雜中突然響起，像被指明方向似的。我看了一眼郎瑛毅，心中馬上反應過來：對啊，平時積極的班長怎麼會好好地變得一幅不問世事的模樣啦？再看，全班就她一個人把頭低得老低，臉色通紅，像快著了火似的。種種跡象表明，不是別人，就是她了。於是馬上有人應喝，並說出了原因。老師笑得更開心了，面色上、眼眸裡流瀉出滿滿的感動，順手拿起一張紙，說看到藥時，下面放著的就是這張“如何在春季保護嗓子”的資料。她想得很周到。那一刻，我看到老師臉上的感動又多了一分，還有一絲驕傲，像含辛茹苦的母親看兒女步入了名牌大學一樣。那一刻，整個教室都陷入了感動的海洋。回家時，每一個人都揚著嘴角，溢位無盡的感動……
當天晚上，我躺在床上，憶及下午的一幕幕，不禁笑了。記得老師說，我們是她的驕傲……其實，對我們而言，她也是我們的自豪，不禁意想起，都會忍不住挺挺腰板。也許在別人看來，那只是一盒藥，一張紙而已。可是隻有我們自己明白，那些東西從送出的那一刻起，就早已超出了它的本身價值，因為，它貼著關懷，印著情感……其實在不知不覺中，當初最熟悉的陌生人，早就成為了不可分割的一家人。或許再過兩個多月，今天的大家就各奔東西了，可是那份純純的感動卻永遠是幸福的……
仰望夜空，發現銀河似乎正在漲潮，就像幸福正在向外溢位，彷彿伸手就可以摘到。在閃耀的銀河中，有無數的星星在跳動，用情滋養著幸福的我們。那是一種會長大的幸福。不信請看，它在萌芽，接著開花，然後結果，再悄悄地蔓延，直到將整個世界都浸沒在那醉人的芬芳裡……