飛機滿天飛相關作文20篇
飛機滿天飛 篇1
國小六年級作文 ,786字老班的“三不”原則：不能打架、不能大聲喧譁、不能扔垃圾。有了這鋼鐵般的規定，即使是下課教室裡都是井然有序，鴉雀無聲。
“刺啦”—，是誰撕紙的聲音，像尖刀一樣劃破了教室的安靜。我順著聲音回頭，果然是他。王正涵低著頭快速地折著剛剛撕下來的紙，他三下五除二，乾脆利索，那張紙就成了一架精美的飛機。只見他突然站了起來，掄起右手，然後猛地向前一推。此時的飛機像一隻展翅翱翔的雄鷹，直衝雲霄。王正涵望著空中高高飛起的傑作，露出了滿意的笑容，他的眼睛亮亮的，似一座閃閃的燈塔。
我的頭也抬著，目光隨著飛機從王正涵那兒一直移動到了我的課桌上。對，這架戰機在進行了完美的飛行後選擇在我的課桌上降落了。我拿起紙飛機，瞅了一眼，又想起了老班的“三不”原則。什麼飛機，不就是一張廢紙嗎？王正涵看出了我要毀壞他的傑作，朝我一邊招手一邊扯著嗓子喊道：“趕快扔過來！”
“信不信我給你告老師？”我把玩著手中的紙飛機，一副威脅的樣子。
王正涵見情況不妙，趕快跑過來。誰知，他“撲通”一下跪在了我的面前。緊接著，他雙手抱住我的腿，可憐巴巴的抬頭看著我，眼睛裡滿是淒涼：“大哥，求求你了，就別告老師了，你看我也不容易啊！頓時，同學們被他這狼狽樣兒逗得鬨堂大笑，教室裡笑聲此起彼伏，就像一滴水濺進了沸騰的油鍋裡，噼裡啪啦，一陣喧譁。把老班的規定拋到了九霄雲外。
我低頭瞥了他一眼，壓根沒想搭理他。
突然，他笑嘻嘻地央求道：“要不，你也試試，可好玩了！”
“休想，我怎麼會和你這種人同流合汙”我斬釘截鐵地扔給他一句話，其實心裡已經開始有點癢癢的了。
“就試一下嘛！”王正涵搖著我的胳膊繼續軟磨硬泡。
不知怎麼的我的手竟不受控制般高高抬起，把紙飛機朝門口扔去。飛機在空中擺動著它帥氣的身姿，我的心似乎也跟隨飛機飛到了天空中。
隨著飛機的降落，上課鈴響了，老班一腳踏進了教室，當然也看到了地上的紙飛機……
柳絮滿天飛 篇2
國二作文 ,540字中午回家總會路過東湖，雖只在東湖外走過，卻也是一種享受。東湖湖裡湖外綠意蔥蘢，湖水清如翡翠，孕育著春的氣息。
轉彎處，發現湖中心匯聚一堆如小蟲子般的東西，剛開始還真覺得挺不舒服，天還剛轉熱呢，怎麼就有如此之多的蟲子呢？但仔細一看，它們好像在往我這邊飛來，風一吹又亂開了，我想了想，對著旁邊的同學感嘆道：“原來是蒲公英啊！”“什麼蒲公英！”她望了望已飄向這邊的小東西，笑了笑說，“是柳絮呀！”
我恍然大悟，怎麼想不到是柳絮呢？柳樹生長在東湖的岸邊，春天來了，是啊，柳樹才是春天的象徵啊！
我努力地回憶著，只是今天才出現的吧一…這滿天飛翔的柳絮。我伸手去捉它，可它總是敏捷地飛走了，似乎永遠都捉不住，更如一陣煙，是虛無的，縹緲的……
錢暄路不如東湖路美。東湖路兩旁是蒼天大樹，放眼望去，綠意盎然，還可以盡情欣賞東湖美景，帶來無限遐思；錢暄路上人往來嘈雜，多的是些擺攤的小商販，也滿是上長城遊玩的遊人，破壞了美的意境。這些突然到訪的柳絮，倒為這條路增添了不少浪漫與夢幻。
柳絮是柳的籽，更是柳的魂。
那東湖裡頭的柳樹，早已按捺不住心中對春天的熱愛，它控制不住自己蠢蠢欲動的魂，便放開了，讓它們跟隨春天舞蹈，讓它們盡情享受春天，哪怕就只有一會兒工夫，哪怕消失得毫無痕跡，這柳絮也是快樂的。
雪球滿天飛 篇3
國小四年級作文 ,619字雪花像一個個白色的小精靈，急急忙忙地從天上跑下來，它們齊心協力，把校園裝扮成了銀色的世界。
快看！它們讓光禿禿的小樹穿上了白色的禮服，讓大地蓋上了厚厚的白棉被，給學校的房頂戴上了精緻的帽子，這就是它們的傑作，我匆匆趕到了操場，開始了一場“戰鬥”。
我在雪地裡撿了一個雪球，悄悄繞到王梓彤身後，可是她現在只注意到前面的攻擊，並沒有注意到我的偷襲。我用力把雪球一扔，“砰！”的一下砸到了她的背上，她猛地回頭一看，一臉的驚訝地望著我，我忍不住哈哈大笑起來。王梓彤這才恍然大悟，緊接著便生氣了，從地上滾了一個大雪球扔向了我，幸虧我反應快，在白色的“怪物”砸到我之前，就飛快逃走了。
我剛剛站定，忽然覺得衣服裡涼涼的，好像是什麼東西進了我脖子裡，我伸手一摸，媽呀，是雪球！我扭頭一看，孟林奧眼睛眯成了一彎曲的線，嘴巴都快咧到了耳朵旁，正得意地看著我。我右退往前一踢，雪花便撒在了孟林奧的褲子上，看著他狼狽逃走的樣子，我忍不住對他的背影做了個鬼臉。這時，又一個雪球砸到了我的背上，“是誰這麼大膽子？”我扭頭氣憤的質問，大家同時伸出食指，像一個個小箭頭指向了王紳帆，王紳帆看大事不妙，慌忙擺手討好：“不好意思啊。”我這才放過了他一馬，不過張鑫語到不願意了，從地上拿起一個雪球砸向王紳帆，這下張鑫語解氣了，可王紳帆頭髮上灑滿了雪，他聳了聳肩一臉無奈地望著大家，“哈哈哈哈”大家都笑了起來……
雪真是大自然送給我們的新年禮物，給我們的童年增添了絢麗的色彩。
滿天飛舞的精靈 篇4
國一作文 ,610字看！漫天飛舞的蒲公英，一個個白色的小精靈笑著、跳著、舞著，他們舞出了自信和希望。
那天正是體育課，我在操場上忽然被什麼東西絆了一下，身體跌倒在草叢中，幸好土壤很鬆軟，上面還有著輕柔的野草，只是嚇了一跳。抬起頭時，我的眼前是一株纖弱的蒲公英。
我從未如此近距離的觀察過蒲公英，弱小的身軀頂著一個與身子不成比例的大白腦袋。此時，就像一個特寫鏡頭一樣，有些蒲公英種子正迎風飄散，有時欲落而不落，被風吹得晃來晃去，可就是想一直在母親的懷裡不走；有些微微打顫，似乎很害怕前方的困難。無數的白精靈從我眼前飛過，起初只是一株，兩株，後來，只要我輕輕一呼吸，它們就像甩了繩子的小狗一樣肆意的紛飛，他們在空中快樂的旋轉著，舞蹈著。雪白的絨毛輕輕扭動，動作遲緩而又優美，典雅而又端莊，活潑而又靈動，好似一位略有點害羞的少女。
蒲公英們雖然獨自闖天下，但它們不因此而害怕退縮，而是迎著風向前，即使遭遇挫折也不氣餒。挫折，不代表永遠的失敗！一株蒲公英種子的脫落並不是他們對世間的哀嘆，更不是要遠離這世界，而是去尋找，不斷地尋找適宜的居住地，從而更好的發展自己。
想想自己又何嘗不是一株即將脫落而又蓄勢待發的蒲公英種子呢？雖然這次考試失敗了，但人生的考試一場又一場，永沒止境。我要像蒲公英的種子一樣，掙脫枝蔓的束縛，隨著風輕輕地飄，去尋找自己心中的那一片沃土，在那飄飛的旋律裡有害怕和膽怯，更有自信和希望。
或許，我也是一株正在尋找沃土的種子……
熒火蟲滿天飛 篇5
國小五年級作文 ,906字在這個學期裡，我們班的家委會組織了一次活動——青龍湖參觀熒火蟲。我聽到了這個訊息，真是興奮地睡不著覺。
好不容易苦苦等到了那一天，我一大早起來，卻發現天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨。我好失望啊，看來今天是去不成了。我獨自坐在屋簷下看雨，內心真是難以言語的悲傷。雨天，真不愧是城市的忌日！
突然，媽媽叫了起來：“歡倩，歡倩，好訊息！”我失望透了：“媽媽，下雨了，去不了了！”“哦！看來你是不想去了！”我急忙跳起來說：“我去，我去！”
我們到達了目的地，眼前只是大片大片的草叢，白樺樹，並沒有什麼熒火蟲。
哼，你們就是騙人的嘛！哪裡有什麼熒火蟲！超凌爸爸說：“你說，你家裡什麼時候才開燈？”我不假思索地說道：“當然是晚上咯！”“對了！既然晚上才開燈，那麼熒火蟲為什麼不能晚上再開‘燈’呢？”我似懂非懂地點點頭，現在終於知道了熒火蟲是晚上才開‘燈’的！
到了晚上，夜幕降臨，我迫不及待地和小夥伴們一起去看看熒火蟲。只見一叢雜草堆裡有一團團銀色的亮光。哦！熒火蟲開“燈”了。
我急忙跑過去抓住了一隻發亮發光的小燈籠。哦！原來它是那麼嬌小。它的身體只有我的小拇指最小節那麼一點點，身形扁平而細長，頭很小，像是一顆棕色的小米豆。它的翅膀很柔軟，頭部被自己前胸的“防禦版”蓋住。它的下半身是一個“發光器”，可以發出漂亮的熒火。光是熱的，我摸了摸，它的“發光器”不燙，面是冷冷的，滑滑的，我便想起了楊阿姨童話中“冷美人”的故事。
我曾對人類的殺傷力替這些小燈籠感到同情。因為人類的大量捕殺，噴灑大量農藥，田野裡的螢蟲被迫逃跑。我們已經很難再看見田間壯觀的熒火蟲飛舞景象了。
我被眼前的這片景象迷住了！鬱鬱蔥蔥的雜草堆，異常茂盛的白樺樹裡，一隻只發冷光的小燈籠，好美啊！
風箏風箏滿天飛 篇6
國小四年級作文 ,1254字“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是一首清代高鼎的詩《村居》，它描繪了兒童放風箏的風景。春天來了，今天，爸爸和媽媽帶我來到小區廣場上放風箏。
廣場上的樹木矗立，像一個個手持鋼槍的士兵。廣場中心有一座假山，假山上有許許多多的螞蟻在搬家，廣場四周有一棵棵的柳樹，碧綠的枝條長長的，風一吹，柳條像四個小仙女一樣在空中搖晃。廣場上人山人海，有老人，有青年人，有婦女，還有一些孩子們。老人們在廣場上鍛鍊身體，年輕人正打著羽毛球，婦女們看著淘氣的孩子們，孩子們則在廣場上你追我趕地玩耍。看！多熱鬧啊！
然而在廣場上最引人注目的還是放風箏。在廣場的每個角落裡，有很多人都在放著風箏。他們分別是大哥哥、小姐姐、小妹妹和小弟弟。在廣場的中心有一個老爺爺正在賣各式各樣的風箏，大部分人都從那裡買，也有一些人從家裡帶風箏。天空中風箏真多，有鯨魚的、有蜈蚣的、還有飛鳥的，各種各樣，真美啊！
我們拿出一個從家裡拿出來老鷹風箏。我拿住了風箏，舉在半空中，風一來，我立向前飛快地跑，爸爸說：“放！”我就馬上放開手，爸爸也開始搖線。我看見那風箏迎風飛舞，使我的心情也快樂無比。只見風箏越飛越高，讓我情不自禁地讚歎到：“呀！風箏真美啊！”我昂著頭看著那風箏在天空中自由地搖擺、飛翔，越飛越高。過了一會兒，不知是什麼東西讓風箏快速滑落，十米、九米、八米、七米、六米……我大驚失色，對爸爸大喊：“爸爸，快點，風箏掉下來了，快收線啊！”爸爸立刻搖著線輪收線，風箏才安全地回到我身邊。沒過多久，爸爸又一次把風箏放回到自由的天空，讓它快樂地“遊玩”。
這時，來了一個小孩子。他個子高高的，頭圓圓的。他對我說：“來，我們玩風箏大戰好嗎？”我說：“來吧，怕你啊！”這是我們的第一戰，他先把巨蛇風箏往我這裡甩，他的風箏把我的老鷹風箏拍倒了，我也不甘示弱，我讓風箏向上飛，然後我一拉，他的巨蛇風箏像巨佛的手掌重重地拍到了地上。我說：“哈哈哈，我贏了！”第二戰，他又換了一個棕熊風箏，我們同時飛起，我的風箏向高飛，而他的往左飛，我又一次控制風箏像剛才那樣去“收拾”他的風箏，但他一躲，我的風箏撲了個空。由於他快速拉線把我的風箏撞了下來，萬幸的是我的風箏沒摔到地上。我馬上又一飛，又一撞，終於把他的風箏撞了下來。我大喊道：“哈哈哈，這局我又贏了！”，我興奮極了。這時他的臉紅紅的，他說：“我輸了。”想起了連輸兩局，他哭了。我連忙上去安慰。
黃昏了，廣場上的人漸漸少了許多，我告別了這個“不打不相識”的新朋友。春天放風箏真有趣呀，又是那麼的快樂！我回家了，但眼前卻是滿天的風箏……
柳絮滿天飛 篇7
國小四年級作文 ,364字春風帶著柳絮兒，小心翼翼的走來，那麼輕，那麼柔地撫摸著我的臉，它們像一個個小精靈，紛紛揚揚，飄飄灑灑，從天而降，來到這陽光明媚的世界，它們時而高旋，時而低落，那舞姿真是優美動人。
這些潔白可愛的小柳絮，真是討人喜歡，他們在空中翩翩飛舞，像白色小精靈，像小雪花，柳絮們一會兒摸摸我的小鼻子，一會兒拍拍我的大腦袋，一會兒又親親我的小臉蛋，好像告訴我，一定要好好學習，長大做祖國的棟樑之材。他們可真有趣兒呀！
看著這麼多的小柳絮，我的手不禁癢癢了，我等著一團大大的柳絮，飛到我的面前，我猛地伸出我的“飛毛手”，可就在我馬上抓住柳絮時，它又飛走了，我彷彿知道了裡面的關鍵，這次我慢慢地把手伸到了柳絮旁，抓住了，我一激動，手沒捂緊，柳絮又從手的縫隙裡竄了出來，真是調皮呀！
這些可愛的小柳絮，換誰，誰不喜歡呢？
柳絮滿天飛 篇8
國小四年級作文 ,473字春天來了，柳絮娃娃們繫好降落傘，讓風姑娘載著她們去各地遊玩。
你瞧！操場上，走廊裡，樓梯上到處都是他們的身影，他們東走走，西逛逛，這兒瞧瞧，那兒看看，對這個美麗的世界充滿了好奇。
柳絮娃娃們一會兒抓住一個女生的小辮子玩盪鞦韆，一會兒坐在一個男生的水杯上，乘坐柳絮免費共享單車，一會兒趴在窗邊上看孩子們學習，還有的從窗戶縫裡鑽進教室裡，停在一個孩子的旁邊，好像說：“你寫的字真好看！”
放學了，學生們都來到了室外，柳絮娃娃們趁機展示她們美麗的舞姿：從枝頭上優雅的跳下來，在空中轉上幾個迷人的小圈，做幾個美麗的動作，一會兒飄上，一會兒跳下，樣子可愛、動人，好看極了。
雖然她們美麗可愛，但也有淘氣頑皮的時候。他們有的親親這個孩子，有的捏捏那個孩子的臉，有的摸摸那個孩子的鼻子。孩子們奇癢難忍，都伸出手抓柳絮娃娃們：有的孩子猛的撲過去，柳絮娃娃卻機靈的一躲，讓那個孩子撲了個空；有的悄悄進攻，但柳絮娃娃好像早有防備，往旁邊一閃；有的孩子亂抓一氣，柳絮娃娃卻慢慢飄上天空。
這美麗可愛，淘氣頑皮的柳絮娃娃，怎麼能不惹人喜愛呢？
雨潤萬物，馨香滿天 篇9
國三作文 ,548字初春時節，綿綿細雨紛紛揚揚地散落人間，飄零的花瓣也悄然地碾成香泥。
雨落在柳枝上，爆開了一個芽。隨後同伴們都迫不及待地走出母親溫暖安全的襁褓，積蓄著力量，挪動柔軟的身段，一點一點地伸展。在春雨中搖曳生姿，頗有“一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲”的輕柔美。
雨落在草地上，被冰雪禁錮了一冬的小草們，扭動著身子，掙脫大地的懷抱，鑽出地面，貪婪地吮吸雨汁，晶晶亮的眼睛，東瞧瞧，西看看，好奇著這清涼的、閃亮的小客人究竟打哪來的？這位探訪大地的小客人不僅讓人舒服愜意，而且還會使小草葉子煥發出清新潔淨的綠意。
雨落在人的心頭上，洗滌著人們的心靈，霎時心頭的陰霾，慵懶的睡意一掃而盡，一年之計在於春，人們享受著雨的滋潤，充滿了力量，煥發精神，又攜手投入了辛勤工作中，暖暖的笑意洋溢在臉上，雨中，空氣中，氤氳著和諧、融洽著馨香。
細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲。這一切真的歸於沉寂了嗎？可是，張眼一望，細雨飄下，滋潤萬物，一片生機盎然。閒花飄零馨香滿天，化作春泥更護花。細雨雖渺小而無聲，但在滋潤萬物時得到了永生；繁花似錦雖飄零之後淡去雍榮華貴，卻在化作春泥更護花的奉獻中得到了重生。
春雨、百花如此，世間萬物也該如此吧。人為萬物之靈，但願人們也在奉獻中得到心靈洗禮，靈魂的提升。那時，世間和諧美好、馨香滿天。
書香洋溢滿天際 篇10
國三作文 ,697字“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。書曾被定義為人類進步的階梯，被看作人類精神的糧食。書中的每一個標點，連線著獨特的故事，每一個文字架構起不同的感情，每一句話語，流露著動人的真摯。在我記憶深處，依然刻著那個洋溢書香的季節；此刻，書香似乎仍在天際徘徊。
那是一個屬於我的角落，瀰漫著書香的角落。在這裡，能夠嚐盡書中的酸甜苦辣，能夠品盡書中的喜怒哀樂。那是一個小書閣，裡面排列著形形色色的書，能夠在這裡泡上幾個小時，總會有難以言表的喜悅從心頭湧出。只要端起一本好書，你就像在和一位知心的好友以心交談，漸而就會不顧凡塵喧囂般融入那書中的世界。
隨著眼睛的焦點掃過一個個文字，不知不覺間我似乎變成了一股墨水，滲進了書上的每一個字，讓我融入到每一個故事中。我彷彿看到阿廖沙在外祖父的藤條下，露出驚恐痛苦的神情；我彷彿看到了外祖母在孩子們的爭吵中周旋，為那爭奪不休的日子而痛心；我彷彿看到外祖父，他的眼眶承載著無盡的對充滿折磨的生活的厭惡；我總不禁為簡愛的不幸而潸然淚下，為她倔強而深受鼓舞，為她尋到了真愛而倍感欣慰；又總因為保爾的坎坷命運而心如刀割，為他的不懈堅持而心存敬意，為他的奮鬥歷程大為感嘆。
閱讀總能把人牽扯到書中，每一段情節總會牽引著我的心，每一個故事都鋪成一段心路，引導著我學會鍛鍊自己的心智，告誡我要克服各種困難，促使我遠離無盡的深淵。
書，可以堆成一道圍牆，裡面便是一個充滿各種各樣的樂趣的世界；在這個世界中，可以看到無盡的樂趣，可以體會各種的人生，可以看盡各種的經歷，可以吸收前所未有的喜悅。閱讀，不僅僅是學習，更是品味生活體驗人生的一種方式。那洋溢書香的天際，永遠投影著溫暖的陽光。
落葉化作蝶滿天 篇11
國一作文 ,614字童年，一個抹不掉的記憶。那曾經騎過的小三輪車，或許再也找不到它昔日的模樣，它帶走的，是童年的夢。我從一張照片走向另一張照片，身後的風景比身體更能抵抗時間的腐蝕；但，我今天依然站在同樣的位置，更像是一種固執而又深切的緬懷……
梧桐樹下欢樂
攝影機按下快門的那一刻，彼此的音調、笑容，便讓一張塑料紙定格，一聲“茄子”，露出幾顆未換完的大牙。“六一”節那天，大家的臉上都寫滿了興奮與歡樂。陽光微笑著向教室傾瀉而下，濺起滿教室的歡聲笑語。綵帶、花環在教室四周與快樂交織，闊別已久的歡樂與溫馨，此刻在整個教室洋溢。嬉戲在梧桐樹下，滿天飄飛的落葉化作快樂在心底縈繞。“咔嚓”，按下快門的那一瞬間，在我的心坎，定格成永遠。
梧桐樹下离愁
也許在畢業照片沖洗出來之前，我們就匆匆離別。那個昏暗的夏天，我們揮手說再見，淡淡的合唱聲漸漸嗚咽，知了都哭紅了雙眼，梧桐葉，碎成滿天飛舞的蝴蝶，向我們說再見。畢業照片，留下一紙發黃的思念。再也回不去的從前，離我們，越來越遠……拍畢業照那天，天空的藍，變成灰暗，嘴角強擠出硬生生的笑容，心裡，卻像打翻了五味瓶。數載同窗之情感，在閃光燈亮的一瞬間，化為一縷縷冬日的陽光，溫暖著每個人的心房。
今日，重溫童年的遊樂場，尋覓當年的歡笑，卻再也找不到；來到兒時的母校，站在那棵遊戲的梧桐樹下，再也找不回當年的歡樂。留給自己的只是思念，思念……向童年揮手告別，而那往事如煙似縷，縈繞我心。
孝心滿天下 篇12
國小六年級作文 ,892字倚坐窗前，夜晚的小城靜謐安祥，空中懸著一輪皎潔的圓月，無數閃亮的繁星綴在天幕上。我翻著書，讀著剛拿到手的《二十四孝故事》。
讀著讀著，我不禁潛然淚下。
那是一個動人的故事：一位少年，他家境貧寒，母親又臥病在床，他每天早出晚歸，就為了補貼家用，然而，光憑他一個人的力量，怎能支撐起這個家啊！但上天卻偏偏捉弄他，在寒冬臘月時，他小心翼翼照顧著的母親，病情又加重了。他將母親安撫好，自己朝河邊走去，每走一步，感覺身上的擔子又沉了幾分。少年就那樣站在結了厚厚的冰上，他的頭髮染上了雪花，表情依舊倔強，而在下一秒，他赤著上身，跳進一個淺水窪裡，摸索著鯉魚。在這一刻，我猛然醒悟了，他只想給身患重病的母親熬一碗鯉魚湯啊！在這麼寒冷的冬天裡，他光著上身跳進冰窟窿裡，那是該有多冷啊！但他卻全然不顧，心中只有母親，只有母親那慈愛的臉頰。
我噙著淚，緩緩合上書，心中湧出一股傷感，回憶無情地在我腦海中浮現：“女兒啊！幫媽媽拿一下筷子，洗幾個碗！”“嗯，知道了！媽媽，馬上就去！”我嘴上應著，心卻還沉浸在舒緩動聽的音樂裡。“夢聆！”媽媽的叫喚再次從廚房中傳來，好像是因為感冒，聲音有些沙啞。“來了！來了！”我不耐煩地應道，伴隨著媽媽不規律的咳嗽聲，我來到了廚房，看到了在煙霧中忙碌的媽媽，她翻動著鍋鏟，微微皺眉，而眼角邊皺紋也在這一刻肆無忌禪地擴散開來。我怔住了，茫然地立在門邊，媽媽見我站著一動不動，就柔聲喚著：“女兒，快去把筷子洗洗！”“哦！好的！”我拍了拍腦袋，緩步走向洗碗臺，開啟水龍頭，在水聲嘩嘩中，我腦海裡總是抹不去的，是媽媽那忙碌的背影，是那眼角偷偷綻開的魚尾紋。
我掙扎著從回憶中脫出身來，早已淚流滿面。直到現在，我還是在埋怨媽媽的嘮叨，還是習慣地將衣物扔給父母去洗，還會經常忘記我早已長大，已在成長的彼岸走著。
在這一刻，我真的覺得，我與書中那位少年實在是相差太多了。雖然我做不到臥冰求鯉，但我可以為父母做一些力所能及的小事，例如洗衣服，洗碗筷，疊被子等等，做一個真真正正的孝子。
我望望窗外，天上早已落滿星辰，閃閃發光。
月光灑進來，灑在了《二十四孝故事》的書頁上，也灑滿了我的心房。
看見繁星滿天 篇13
國三作文 ,787字大千世界，美好的東西太多太多，但如果我們什麼都想要，就反而什麼都得不到了
—題記
夏夜的星空，繁星滿天，每一顆星都像是一個夢，像是一雙雙閃著光的眼睛。在星空下，如果我們貪婪地想要將所有繁星一覽無餘，將世間所有璨燦盡收眼底，我們反而領略不到那種皎潔似玉的愜意，那種清涼入骨的美感了。與其那樣，倒不如一顆一顆地欣賞，就彷彿在觀賞著一個又一個無暇的夢。用你自已的視角去欣賞一顆一顆的繁星，你終會看到繁星滿天。
碧綠的曠野，湛藍的天空，飄浮的雲朵似棉花糖般，溫暖的陽光肆意地照射，一切都那樣的清新可人。這個世界美好的事物太多太多，似乎每一樣，我們都想擁有，就像是生活。如果每一片景色都想要一覽無餘的話，它反而就喪失了那種只屬自然，只屬於山間野地的粗曠美了。慢慢地走，慢慢地去欣賞一些事物，你會看到無與倫比的風景的。生活中，有太多美好的事物我們想要擁有，有太多事情我們想要做到。但是，慾望反而會讓你一無所獲，慢慢地走，慢慢地欣賞每一片景色，慢慢地將每一件事做好，你會為自己鼓掌的。我們不會去奢求將所有的事情都做到極致，與其將自己累得氣喘吁吁卻獨自體會著一無所獲的孤寂與悲涼，倒不如把前進的腳步放慢些，認認真真地做好每件事，就一定會有收穫的。也許，沒有太多的掌聲與鮮花，但是，你已領略到了世間萬物的美好，你已經收穫到了成功的喜悅，這已足夠了。
生活就像是一個漏斗，若你每件事都想要得到，漏斗上的種子相互擠著，便一粒也不會掉下來，你也將一無所獲。倘若你每次只做好一件事，那麼每次漏斗上都會有一粒種子掉下來，你總會有收穫的。
將前進的步伐放慢些吧，人生是一條滿是風景的旅途，再美的景色也趕不上飛奔的腳步，慢慢的走，慢慢地去欣賞沿途的風景。你終會看到彼岸花開。
人生也是夏夜的天空，星空下的你，慢慢地看，慢慢地欣賞每一顆夢一般的星，你會將星光璨燦盡收眼底，你終會看見看見繁星滿天！
讓友愛之光灑滿天下 篇14
國一作文 ,1048字看花開花落，歷經春秋。友誼，是無邊的大海是無悔的守候。我們也許會為了一點小事與朋友越走越遠。那，如果你想維護你與朋友之間的友誼，就讓我們攜起手來，載上真正友誼的帆船，揚帆起航。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少淚水都是友誼攜乾的。如果說，友誼是一朵花，那麼澆灌它的必定是出自心靈的的清泉。如果說，友誼是一棵常青樹，那麼點綴它的必定是充滿寬容的種子。“友”和“誼”兩個渺小而又平凡的字眼，可組合在一起就變成了能舉起千斤頂的“大力士”。
有人說：“友誼能把人從萬丈深淵中拉出來”。是的，這句話確實無疑。友誼，它其實並不遠，只要你真心待人，寬厚為人，那麼友誼將成為你人生道路上的畫家，幫你充盈人生，炫彩人生。
守候，也許你會失落。守候，也許你會備受煎熬。守候，也許你會絕望…守候友誼，並不是那麼容易的事。有些人，可能剛得到就會失去，可有些人，得到了就一輩子再也不會失去了。友誼，不是簡簡單單的幾句花言巧語，而是要付諸在行動上。不是包庇自己的好朋友，而是幫助他們悔過。它是一種很奇特的東西，在社會上的人看來；有些人會利用友誼來幫助他自己認為好的事。凡是利用了友誼的人，都不會再享受友誼，再會友誼的溫暖了。
它更是一種無比高尚的情懷，要記得設身處地為別人著想著。小學政治老師給我們曾講過一個故事：有一天，胖子和瘦子一起在森林裡走著，他們都認為對方是自己彼此最好的朋友。可是一頭黑熊從草叢裡跑了出來，瘦子靈活，一下子就爬上了樹，不論胖子在後面怎麼叫瘦子，瘦子也不回頭。於是胖子假裝暈倒在地，黑熊走了，胖子躲過一劫。瘦子從樹上下來假惺惺的來關心胖子，可胖子不回頭的走掉了。這個被信任擊破的不是友誼！
友誼，需要我們共同努力奮鬥，需要我們共同愛護，珍惜朋友之間的那份來之不易的真情。
守候，看盡花開花落，時光荏苒；守候，閱盡滄海桑田，四李變換：守候，賞月落日升，晝夜變更。讓我們一起來守候友誼，讓友誼之光灑滿天下！
守候友誼，讓人生不再孤單：守候友誼，讓生活多姿多彩：守候友誼，讓友誼充盈人生。
當你看到朋友遠去的背影，你是否會感到慚愧；當你看到朋友掉下眼淚，你是否會感到傷心；當你看到朋友開心的表情，你是否比他還高興。
世界上最美的風景，是陪朋友一起走過的瞬間。
雨天裡最美的風景，是陪朋友一起躲過的屋簷。
晴天裡最美的風景，是陪朋友一起歡笑的光陰。
我心中最美的風景，是陪朋友一起度過的點點滴滴，一起看過滄海桑田，一起賞過的花開花落。
守護友誼，讓友誼之花的種子撒滿每一個角落。讓心中的清泉澆灌出燦爛的友愛之花。
書如滿天星 篇15
國二作文 ,706字滿天星斗，像那螢火蟲般，飛呀，飛呀，飛向人間，飛向家中的小院。
院子裡，葡萄架旁，我依偎在奶奶身邊，纏著要聽故事。每當這時，奶奶便搖著手中的蒲扇，娓娓道來。我總被書中的情節所感染，聽了一個、兩個……還是不肯停，直到我躺在搖椅上，看滿天的繁星在我眼前漸漸模糊，進入了夢鄉。
長大一點，我有了自己的故事書，便常常在慘淡的夕陽下，倚著葡萄架，不厭其煩地把故事讀了一遍又一遍，直到夕陽由淺轉深，由淡轉濃，再漸漸暗下來，黑暗籠罩了天空，才戀戀不捨地，在那依稀的星光下，朝屋裡走去。
再後來，我上了小學。這時的我，對書已沒有那麼依戀了。我總是在家人的催促下，嘟著嘴，才肯拿一本書來讀，但我卻往往入了迷，嘴上總說讀書枯燥，心裡卻被書深深地吸引著。於是，每次讀完書，看著窗外，總能見到一隻只眨著眼的小精靈，對著我笑。
再大些，我開始在詩詞的歲月裡遊走。有纏綿的愛情，也有望穿秋水的相思；有阡陌交錯的田園，更有滿目瘡痍的國家。每讀一句詩，我彷彿置身其中。每晚，捧著這些歷史，我總會望向窗外，因為我知道，天上的繁星便是它們的見證。
上了初中，讀書已經成了我生活的一部分。動情時，或婉轉低吟，或大聲朗誦，或憂國憂民，或熱血沸騰……這些平平仄仄的文字，讓我嗅到了非凡的清香，讓我觸到了華美的錦緞。智慧的柔風細雨，累積成暴雨磅砣，盡情地衝刷我被束縛的心。夜讀時，我看著光明的星，多麼希望這神聖的光，能給我帶來昇華。
現在，我終於明白，那書正如天上的星星，給我智慧的啟迪，它們那麼耀眼。讓我永遠暢遊於書海之中，揚起風帆，激盪豪情。就像在天空漫步，用辛勤與汗水，來摘下一顆顆明星，來擷取一顆顆寶珠，來開創一段段美好人生。
書如繁星，供我採摘。
送你滿天星光 篇16
國小四年級作文 ,727字夜裡，我抬頭望著滿天的星光，想起自己最好的一位朋友—婷，雖然她回老家去讀書了，可我們還是經常在夜裡聯絡，彷彿看到了你……
那天，我和婷相遇了。那時婷還是我們隔壁班的班長。我被班裡最調皮的幾個男生逼迫去偷老師辦公室的東西，正好婷被她的班主任叫去拿東西，看到我這樣，她訓斥了那幾個學生，把我救了出來。從此，我們上學一起，放學一起，也玩在一起，成為形影不離的好朋友！
有一次放學，婷被她的另一個朋友叫去吃甜點了，所以，她就暫時和我告別了。我孤零零地走在回家的路上，這次，再也沒有歡聲笑語了。我東張西望，想找到婷的影子，可惜沒有。我望著天空走著，不知不覺中，天空已經灰濛濛，突然，一聲雷鳴，小小的雨點落在我身上，雨越下越大，可我沒帶雨傘，不一會兒功夫，大雨就把我全身淋溼了。一陣陣熟悉的聲音在大雨中回放。啊！是婷！我連忙迴應婷，我們靠著聲音找到了對方。婷一看見我全身溼淋淋的，就把雨傘也罩在我身上。婷，你又一次幫組了我，我都不知道如何回報你。
生日那天，我早上在學校邀請了許多同學到我家慶祝生日，當然，也包括婷。到了晚上，我在家裡尋找婷的身影，婷不在我家，她也遲遲沒有來。那次事情之後，我再也不理婷了，婷也很為難。一次偶然的機會，婷終於告訴了我真相。原來，那天晚上，婷家的一個富有的朋友請她們家吃大餐，直到很晚才回家，一回到家，她媽媽就讓她睡覺，婷來不及辯解，就被家人阻止了。說完，婷拿出一個立體的銀色星星，上面還刻著婷和我的友誼畫像。我錯怪了婷，而那個銀色的星星，是代表了婷和我的友請，婷把它當作生日禮物送給了我。
在這個夜裡，我拿著婷送給我的星星，晚風把我手中的星星吹落了，它飛到了天空中，似乎是婷的化身，她的身上散發著一種光芒，好像星星的光芒。
聚時一團火，散時滿天星 篇17
聚時一團火，散時滿天 ,1243字生活，微笑著面對每一天；碎片化，拼拼湊湊也能構成屬於自己的畫卷。要說遇上“碎片化”的生活，那就是一條條小河匯聚形成大海，零星的時間也能凝聚在一起。
有人說人生苦短，時間飛逝，沒有時間實現期許；有人說漫漫人生路，迷茫地看不清盡頭；也有人說人生複雜，完整的東西破成許多零塊……
生活，只有在平淡懶惰，不求進取的人看來才是空虛迷茫，伸手觸不到天的。滿天星一般的碎片時間，並不是無用的，只在於如何正確利用。
想要在有限的時間裡實現無限的可能，“正確的目標”是一個必須思考的問題。如果只想著如何湊出一整塊完整的時間，再如何安排這塊完整的時間，結果必然是無用功。漸漸地，我們步入高年級，半隻腳踏入社會，完整的空閒時間也成倍減少，人生不可能給予大把大把的時間讓人去安心的做想做的事。只有時刻提醒自己要做的，並抓緊一分一秒才有可能完成。
年齡的增長，作業量的堆積，我們能自己分配的時間也隨之慢慢消失，曾幾何時，你是否也有與我一樣的生活體驗—
清晨的第一縷陽光照進心田，我吃著早飯，揹著單詞，坐上去學校的車，聽著早已爛熟於心的英語文章；“沙沙沙”，書頁摩擦碰撞，空蕩蕩的教室裡認真地預習今天的課文；每堂主課下課後奮筆疾書地寫著作業，筆尖飛快，無意中要確保正確率。結束在“碎片中”與時間賽跑的緊張氣氛，解放的那一刻心情寬鬆，這時便能輕鬆的做想做的事情了，看看富有哲理的閒書，隨意的跟著感覺跳兩下，策劃著想要挑戰的事。聚時一團火，一天下來，即使並沒有大片大片的時間，可碎片化的時間分配也使我完成了或許難以置信但又樸素的計劃。
當然，做最高效的碎片化生活，著實不容易。沒有把握正確，所有事情將雞零狗碎，囫圇吞棗，一事無成。
將空閒的時間列舉出來，並非常認真地填入這個時間段想做的事情。如果你打算課間將作業完成，卻因經受不起同學花言巧語的誘惑改變了計劃去玩無意義的遊戲；下課進行著上節課間沒有完成的任務，卻因為客觀原因再次推遲；一直到放學回家，終於可以安靜地做一天推遲下來的作業時，又被手機這個禍害人的“小妖精”吸進去，進行長達幾個小時的無質量瀏覽。等到清醒時，再看看面前累積的一打天書作業，相信你必然是崩潰的。
所以，遇上“碎片化”的生活，一定要有一個正確的目標，一種堅持不懈的態度，一顆懂得控制自己的內心。
魯迅先生的“海綿裡的水”，知道時間是擠出來的，永遠不要抱怨生命短暫；莎士比亞大師的“拋棄時間的人”，懂得時間一直在那裡等著你，就看你有沒有那顆找到它的心；韓寒導演的“時間網”，告訴所有人珍惜了時間，才能收穫最滿意的成果。
冉冉東昇的朝陽下，抓緊碎片化的時間；滴答作響的時鐘裡，留下你與生活的痕跡。“碎片化”遇上生活，確立目標，堅定向前，永遠不要活在對未來的期許中，佔腳於現在，在節奏越來越快的生活中，與時間奔跑，與自己競爭，不留遺憾地活出屬於自己的精彩，活出屬於自己的價值。當真正懂得碎片化生活的時候，未來路上的迷霧也為之散開，“聚時一團火，散時滿天星”，時間，永遠在我們自己的手中……。
滿天星 篇18
國三作文 ,1970字寒風凜冽的夜晚，我失神地往前面跑著。風帶起落葉，悄悄經過我身邊，此時的夜晚那麼清冷，黑暗的陰影一層一層將我包裹，一滴淚無聲地落下，劃過臉頰時帶走一絲絲溫暖，我停在一個路燈下，仰起頭，老舊的路燈發出微微的光亮，模糊了我的眼，把我的影子拉得好長，好長……
流過的淚，我已經記不清了，我的失落，我的悲傷，誰又會真的懂？只有夜，夜每次都安靜地聽我傾訴，冷漠的風刺得我生疼，孤獨讓我學會了隱忍，可我只想單純地做個小孩子，做小孩子該做的事，快樂地長大。
可是殘酷的現實告訴我，我由不得自己。在我成長的那些日子中，我拋棄了純真，在孤獨中與自己長大。爸媽也沒考慮過我的感受。他們讓我學會忍讓，什麼事都要包容著妹妹，妹妹犯錯了怪我，他們只是輕描淡寫的一句“下次別這樣了。”輕輕帶過，而我犯了錯誤卻免不了一頓罵，有時還會捱打；妹妹過生日時，總有味美的蛋糕和精美禮物，我卻什麼都沒有，跟平常日子沒什麼兩樣。他們一昧地向著妹妹，卻忽略了我的感受，我就像是大海中的一艘小船，孤獨地迎著波濤洶湧的浪，淋得心都溼了。而我的傷心隨歲月流逝慢慢變成了些許的怨恨，我的心一直這麼迷茫，走在霧中迷失了自我。我累了，我倦了，不想繼續走下去了，我害怕前方是無盡的黑暗。而他的出現就像那黑暗中的一顆流星，不經意地綻放，劃破了夜的黑寂，雖然短暫，卻給予了我溫暖與力量。
最初遇見他時，是在醫院的住院部。那時候媽媽從樓下摔了下來，誰傷了腿，而後住進了醫院，那段日子，爸爸工作繁忙，不能常來；妹妹又太年幼，不能照顧媽媽，於是這項重任便落在了我的肩上。
我和媽媽關係一直是僵持的，我們之間有許多誤會，這讓我與她變得疏遠，而他的到來，終是讓我們之間的關係出現了轉機。
星星是媽媽病床隔壁的一個小男孩，他在媽媽來之前就一直躺在這兒了，他是一個時常掛有微笑的孩子，他的臉色白得呈現出一種病態，但卻絲毫不影響那親切的笑容，他一笑，就露出了兩顆小虎牙，給人一種莫名溫暖的力量。他喜歡看窗外，好像窗外有種什麼思念。
可窗前只有一盆小小的滿天星，它靜靜佇立在花盆中，有些葉子已枯萎，葉片有些殘破，卻依然頑強的生長著，在瑟瑟的寒風中流露出一種殘缺的美。“它很堅強吧？”星星問我。“嗯。”我把目光收了回來，靜靜地看著他，等待著下文。果然，他緩緩道出了這盆滿天星的“身世”。
“這盆滿天星是爸爸送給我的。它剛剛到我家那天是我的生日，我和爸爸開車出去玩，媽媽因為要出差，所以避免了那次災難。”他頓了頓，接著說道“可是，在那天卻出了車禍，我醒來時已經躺在這了，身上滿是醫療裝置，而我身邊，也就是它—”他把目光望向那株滿天星，眼裡滿是疼愛。“它那時的花盆已經是支離破碎的了，葉子也成了現在這個樣子，可是，他還是挺過來了呢。那天，我活過來了，爸爸卻，再也沒能醒來過……”他緩緩垂下眼簾，從床頭拿出了一張泛黃的照片，照片上的年份是十多年前的，照片裡是一個年輕的男人，臉上也掛著和男孩一樣的微笑，那應該就是他爸爸了。星星輕輕撫摸著那張照片，動作十分溫柔，他說“這是爸爸年輕時拍的。”我突然有點同情他，抬了抬略微發酸的眼，問道：“你不孤獨嗎？”他不解的望著我：“為什麼孤獨？我有還愛我的媽媽，而且我答應過爸爸了，要堅強地活下去。”我愣住了，這應該是要有多大的勇氣啊！相比之下，我的這些又算得了什麼？爭吵了可以和解，而死去的親人，怎麼能復生呢？那一個下午，我想了很多，我終於明白，一個人最大的堅強不是抗不抗得住痛苦，而是經歷了痛苦之後，依然有面對生活的勇氣啊！星星在那場車禍中失去了雙腿，而我什麼都不缺，我還是完整的那個我。傷心了這麼久，原來一直想不明白的只是我而已。那一瞬間，我釋懷了，我不怪他們，這終究不是他們的錯，是我太偏執，是我自己為自己的心靈上了一把這麼厚重的鎖啊！而現在，那個心結終於解開了。
而窗臺上的那株滿天星，在不知不覺中悄悄盛開了。
再見到小男孩時，他在花園的過道里，他坐在輪椅上，媽媽在後面推著他，他看著這的一切，不自覺地綻放了笑顏，陽光照射在他身上，整個人顯得模糊而夢幻，亮晶晶的眸子閃閃發光。他似乎看到了我，緩緩向我駛來，說：“我要出院了。”在我驚奇的目光下，他說：“與其在這冰冷的病房裡，還不如回到溫暖的家，家裡還有我和媽媽啊，我們不能一直沉浸在過去的悲傷中，要像那株滿天星一樣堅強啊！”這話不知道是在對我說，還是在對他自己說，亦或是，對每個迷途的孩子說。
後來，微笑總掛在我的嘴角，我也成長了許多，媽媽出院後，我不再是那個不懂事的孩子了，我懂得了一種東西，叫理解，叫寬容。
那株怒放的滿天星不復當日的枯敗殘破，它在那夜中綻放了最美的年華，小小的滿天星，在孤獨寒冷的夜裡透出微微光芒，再慢慢的長夜中指引著迷途的心，不斷溫暖著心靈，給予我們一種強大的力量，讓這些心拋開了怯懦，勇敢地走下去。
滿天星大秀場 篇19
國小四年級作文 ,629字為了豐富我們在舞臺上不緊張和出色發揮不一樣的自己，小記者團與滿天星共同組織了一個活動，一個專門為小記者設計的“心靈舞臺”。有沒有覺得“滿天星”這個名字很特別，或許老師希望我們能像天上的星星閃閃發光，希望我們的才能能像天上的星星一樣多。
這次精彩的活動正是滿天星與小記者團合力舉行的一堂公開課。為了家長更好觀察自己家孩子在課堂上的一舉一動，工作人員早就排好了整齊的坐位，等待小記者們在課上活躍的身影。
小記者們全都趕來了活動開始，首先，我們與老師玩了個遊戲，它的名字叫“小蜜蜂”。遊戲規定是每個人左手開啟放在別人類似小蜜蜂尖尖的地方。右手作一個旁邊做過的尖尖頭，後面同學以此類推。做好後，老師如說：“小蜜蜂。”我們則說：“嗡，嗡，嗡。”如果老師說：“小蜜蜂蜇。”我們則同時躲避別人又蜇別人的手掌。經過緊張又好玩的活動時間，老師意味深長的告訴我們：這個小遊戲，不僅鍛鍊我們的靈活能力，還鍛鍊了團結一心的可貴品質，真是一舉兩得呀！
接著，我們又玩了幾個“競賽”的小遊戲。內容看似簡單，但卻有不一樣的收穫，比如自我介紹、雙脣伸縮運動、答題竟競賽活動……老師還告訴我們：站姿要像小白鵝，坐姿要像小松樹，男生要雙腳併攏，腳尖微微向外張開，呈“八字形”，女生的腳則要左腳在右腳前面一些，呈“丁字形”。看來，主持人不僅說話要好，而且形體也要好，真是一樣也不能缺。
滿天星，這個舞臺雖不大，但卻能釋放出不一樣的你；這個舞臺雖不小，卻能裝滿你的夢想。我已經加入了，期待你的到來！
送你滿天星光 篇20
國小六年級作文 ,830字站在窗前，初秋的夜已帶有絲絲涼意，星星一顆一顆地爬上了夜空，散發出閃耀的光芒。這明亮而帶有溫度的光芒，宛如好朋友瑜的眼睛。
那是一個晴朗的上午，縷縷清風拂過臉頰，課堂上老師突然說要換座位。我雖十分不情願，但也照做了。在自己新的位置坐下後，我發現前座兒坐著一個扎著馬尾辮，收拾利索的女生。她就是瑜，她突然轉過頭來“你喜歡什麼顏色的筆袋？”“粉色！”“我也是。”“哈哈哈……我們很快便成了形影不離的好朋友。那時我發現瑜的身上散發著耀眼的光芒的，寧靜雅緻，就如這夜空中的星。
七月中旬，便是瑜的生日了，我在商店挑選禮物時，忽然架子上的一個別致的筆記本吸引了我的注意力。筆記本的封皮是一片星空，在深藍的夜空的映襯下顯得越發光亮照人。靜謐的星空下，一個文靜的女孩兒坐在草地上，舉頭遙望。這不正如瑜一樣安靜而美好嗎？我情不自禁的喃喃道。便毫不猶豫地將這個筆記本買了下來。
瑜生日那一天，我走進教室，從背後拍了一下她。她扭過頭給了我一個甜甜的微笑，我的手在她面前一晃，對她說：“一個筆記本小瑜砸，生日快樂！”瑜開心地笑了，明亮的眼睛一閃一閃的，宛如夜空中澄澈的星。
又是一年秋來到，風捲起地上的枯葉，打著旋兒飛到空中。我早早地來到學校，卻遲遲不見瑜的身影，莫不是她不想掃地？一個念頭閃過我的腦海。算了，不等她了，我拿起掃把灰鬥追著飛旋的枯葉滿校園跑，不一會兒便追了一肚子火，死瑜砸真不夠意思，讓我一個人掃這麼大一個院子。看我待會兒怎麼收拾你！
終於，瑜匆忙的身影出現在我的眼前。“地都掃完了，你來幹什麼？”“對……對不起啊，我起床的時候覺得自己有點兒難受。”
這時，我抬起頭仔細地看了看她，蒼白的臉，嘴脣也毫無血色，眼睛裡也尋不到一絲往日的光亮。“你……你沒事兒吧，我不該責怪你。”我趕緊道歉。
“沒關係，我原諒你啦。”“哈哈……”我挽著瑜的胳膊走向教室，風中，瑜對我說：“有你，真好！”
不知不覺夜色已深，星空更加璀璨，我願將滿天的星光送給瑜，謝謝她燦爛了我們友誼的天空。