顏色的聯想童詩相關作文20篇

白色的聯想篇1

國小五年級作文 ,478字

“哧橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。”正是這些色彩把我們生活的世界打扮得彩色繽紛，美不勝收。絢麗的彩色不僅美化了我們的生活環境，同時對人的心理，情緒會產生影響。

我喜歡白色。白色是那麼純潔無暇。白色，是傳說中的天使。那一位位護士，穿著白色的制服，就如同一位位白衣天使。

在醫院的醫生、護士，是那麼一絲不苟。他們把一個個躺在冰冷的手術檯上的病人挽救，把一個個將要走到生命盡頭的嬰兒拉回父母的懷抱。

記得有一次，我們的班主任得了嚴重的病。一位護士走過來，讓她躺在床上，用那純潔的心靈安慰老師恐懼的心理。護士認真地為我的班主任治病，在護士那雙神奇的手下，老師的病好了。

白色是天真的，是無暇的，這不正是孩子的那顆心嗎？

小時侯，我在路邊撿到一角錢，從不放進自己的口袋，因為我知道，我的心靈是像白色那樣的純潔，我不能讓白色的心靈抹上一絲黑色。

漸漸地，我長大了，我懂得要讓周圍的人也這樣做，讓我們的心靈變得潔白。

白色，美麗、潔白、無暇、天真的白色，我喜歡那種色彩，願你永遠留在我們身邊，讓生活在我們這大千世界的人們的心靈永遠像白色一樣。

綠色的聯想篇2

國小五年級作文 ,468字

紅橙黃綠青藍紫，各種顏色讓人看得眼花繚亂。我喜歡白色和綠色，白色代表純潔，它容不得有一點瑕疵，不過，我最喜歡的還是綠色。

綠色，乃是生命的顏色，更是大自然的象徵。一到春天，萬物復甦，到處是一片生機勃勃的景象，小草是綠的，楊柳也是綠的，還有那四季常青的松柏，彷彿大自然中的一切都變成了生命的顏色——綠色。所以有句名言是這樣說的：一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤。這就說明一年的大好時光就是春天，春天到處是綠色，所以綠色被稱為“生命的顏色”。

綠色也代表青春。人的一生就只有一個青春，浪費了青春，也等於浪費了生命。我記得有一個故事的內容是：從前，有一個人兒時玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，最後，他把家產全敗光了。到了晚年，他一直在懊悔，青春老人看他可憐，就再給他一個青春，使他返老還童。可是，他沒有接受教訓，仍然在虛度青春，到了晚年，他還是在懊悔，青春老人也很自責。這個故事的題目就是《珍惜青春》。

朋友，趁著現在這綠色時光，趕快去完成你的夢想吧，不要浪費青春！

白色的聯想篇3

國小五年級作文 ,478字

我喜歡白色。白色是那麼純潔無暇。白色，是傳說中的天使。那一位位護士，穿著白色的制服，就如同一位位白衣天使。

在醫院的醫生、護士，是那麼一絲不苟。他們把一個個躺在冰冷的手術檯上的病人挽救，把一個個將要走到生命盡頭的嬰兒拉回父母的懷抱。

白色是天真的，是無暇的，這不正是孩子的那顆心嗎？

小時侯，我在路邊撿到一角錢，從不放進自己的口袋，因為我知道，我的心靈是像白色那樣的純潔，我不能讓白色的心靈抹上一絲黑色。

漸漸地，我長大了，我懂得要讓周圍的人也這樣做，讓我們的心靈變得潔白。

白色，美麗、潔白、無暇、天真的白色，我喜歡那種色彩，願你永遠留在我們身邊，讓生活在我們這大千世界的人們的心靈永遠像白色一樣。

和命運說“不”——讀《聽見顏色的女孩》有感篇4

讀後感 ,826字

一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個春天。

—題記

我曾經看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多麼得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我帶來了巨大的震撼。

這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動，卻可以思考。她就是一個像霍金那樣的人惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

一開始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因為她被別人認為是個非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個多麼聰明的人。一個偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發聲的機會，於是她的才華便像泉水一樣噴湧出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子裡的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不願接受她。可這又有什麼呢？在一段複雜的心理掙扎中，最終走出了一個全新的美樂笛。

美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無法言語，無法活動。但是，她卻可以思考，因為她有自己的嚮往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！

比起她來，我們能做的，實在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？

其實，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學習，不需要受人恥笑，在角落裡自暴自棄。因為地球沒了她還是照樣轉動，世界沒了她依舊花開花落。但這個小女孩，他沒有向命運低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰！

天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽從命運的擺佈，敢於和命運說不，而那些萎靡不振的人只會碌碌無為，平庸地度過一生。

如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找藉口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇於向命運說“不”。

這不是淡藍色的幻想篇5

高一作文 ,937字

愛幻想的眼眸承載著歲月的點點星星，世紀交替的歲月中演繹著燦爛的一瞬，演奏起人生的交響曲，讓勇氣裝滿行囊，朝著希望燃起的地方，邁向我所求的學海茫茫。

我曾有過失落，有過彷徨。把年輕的心搞的太累，爬滿觸不到的寂寥。我莫名的問我自己：這是不歸路嗎？也許年輕的心太易傷感，年輕的夢太易破碎，於是與歲月相伴走的很遠很遠，面朝大海，我釋放了隱藏已久的希望：我要走進我理想的學校！面對高山，我釋放了隱藏已久的渴望：我要投入學海茫茫！

我想象的學校，不是冰冷的瓦牆，而是書香飄逸的庭院。不是無所事事，而是爭分奪秒。在這裡我們拋開往日的模樣，林蔭道中，擁一本好詩，品一品古人的韻味悠長，書海翱翔。讀一本小說，感受中外的異地風光。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”在這裡我們自由的成長，伴隨著心馳神往的祥和景象。在這裡將懷揣的夢想種下，讓它茁壯的成長。

不必在乎心中的不如意，把童年的夢想，人生的感悟，編織在自己的桌洞裡；把所有曾經的失落，曾經的寂寞，鎖進記憶的櫥窗，永遠忘記吧！面對新的生活，重新揚起風帆，踏上征程，漫天的惆悵，無名的憂恩，朦朧的心緒，夾進書頁，重新醞釀。我們不必揣摩別人的思想。在這裡，師生之間沒有什麼不一樣。

不必擔心時間過的太快，拘於世事的滄桑，拘於“Goodmorning”的中腔洋調，更不用拘於“不許動”的短短的遊戲。所有這些不是刻意表現，而是全投入自己的世界，飛向久違的地方。

月圓時，星光磷磷，向你講述天河的故事。我們安靜的坐在校園的一角，觀望月亮麗姿，感受花香漫溢。不經意間，思緒湧上心頭，於是揮筆一灑，靈感如瀑布一瀉而下。沒有憂愁的韻味，沒有無奈的調調，只洋溢的生活的希望，明天的輝煌。我的雙手會托起明天一輪嶄新的太陽，因為在這裡，我們感受過，實踐過。在書海中暢遊，在智慧的書房裡成長。

走出這樣一所學校，如果遙望大海，面對驚濤駭浪，你不會低吟“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰”嗎？來到故宮，面對故宮的氣勢磅礴，你不會嘆一嘆“古代人類智慧的結晶”嗎？如果經歷了千百次的失敗，你不會發現千百次的奮起嗎？

新世紀的光芒普照中華，鑄就新世紀人才的理想，而充滿朝氣的我們，是新世紀的人才，是新世紀的精英，代表祖國，代表未來，所以我們必須在書海中任遊，不只是興趣，而是責任。

未來是什麼顏色的篇6

國小四年級作文 ,564字

未來會是什麼顏色的，這個問題已經在我心裡藏了很久了。

我每一天都在想未來會是什麼顏色的，我覺得未來應該是金黃色的，我們就像住在一個永遠都不會貧窮的王國裡，什麼東西都是金子做的，那樣王國的每一個人就成了一個富裕的人，不再有人被餓死了。

我覺得未來是紅色的，因為到處如果都是紅色的，我們就像住在一個玫瑰世間裡，每一個地方都會有芬芳撲鼻的玫瑰的花香味，那樣我們就成了美麗又浪漫的人了。

我覺得未來是橙色的，因為橙子樹是橙色的，如果到處都是橙色的，那麼就處處都有橙子，不愁吃喝了。

我覺得未來是綠色的，因為到處是綠色，那樣在夏季的時候，我們可以坐在樹下乘涼，就像呆在空調房一樣。沒有轉基因，環保親近大自然。

我覺得未來是藍色的，因為藍色淡淡的，就像我們的生活，平平淡淡，快快樂樂的。

我覺得未來是紫色的，因為如果到處是紫色的，就會有許多的茄子，那樣我們就可以有吃不完的茄子了。

我也覺得未來是白色的，那麼在路邊，在家旁，就會有格外，格外多的大米了這樣我們就能吃上香噴噴的白米飯了。

我不喜歡單色的世界，我不想天天吃同樣的食物，不想天天看著一樣的顏色，不想衣服的顏色和別人的一樣。不想的東西實在太多，太多。我還是不要讓未來變成單色的了。我要讓未來變成五顏六色的，就只有那樣我們才能不用天天面對著同樣的東西，我終於明白未來要是什麼顏色的了。

一個紅顏色的故事篇7

國小六年級作文 ,751字

一眨眼，一年又快過去了，春節又來了，大地變得一片紅色。

我穿上新衣，來到街上，譁！廣州變得紅彤彤的。門上，一對對對聯；身上，穿著搶眼的紅顏色的衣服；店裡，紅裙子、紅褲子，啊！還有一頂紅帽子。頭上，一個個紅燈籠；身邊一盆盆月季花，一棵棵桃花，全是紅色的。

隨後，我來到了市場。咦，那邊怎麼哪多人圍著，難道有什麼好玩的事？於是，我便跑了過去。好不容易擠了進去，但眼前的一切卻讓我吃驚！原來一隻年獸正在吃菜。我好奇的問它：“年獸啊年獸，你不吃人了？”年獸回答道：“吃膩了，現在我改行吃素，反正我一直想改邪歸正，正好！”我們聽了後，不約而同的高呼道：“耶，年獸不再吃人了！”看著年獸紅彤彤的身體，頓時覺得其實年獸也挺可愛的。

後來，我受到火星總統的邀請，做著我的寶貝飛船來到了火星。哈哈，我來的正好，火星正在舉辦火把節呢！我走到人群中去。每個火星人手裡都拿著一個火把，火星中間有一個最大、最高的火把，有五層樓那麼高。許多火星人就比賽誰先爬到大火把上面去，點燃自己手中的小火把，誰就贏得第一。我也參加了這個比賽。都怪我平常太少練習爬杆了，使我成為了最後一名。但到了大火把上後，那美景吸引了我。從高處往下望，廣場上，每個火星人的家門外都是點燃了的火把，映紅了火星，映紅了宇宙。

最後，我帶上一些食物、新衣服、紅燈籠、對聯來到了非洲最大的一個貧民窟，果然不出我所料，貧民窟裡仍是那麼破舊。雖然我不知道他們什麼時候過春節，但我也要讓他們感受一下廣州的春節。

我把衣服、食物等物品分給了非洲人民，並說明我的用意。於是，我幫助他們貼好了對聯，掛好了燈籠。過了不久，非洲貧民窟變得生機勃勃：小孩子們一個個笑逐顏開，也顧不了大人的呵護和訓斥，穿著新衣，象魚兒一樣在房子間跑來跑去，打打鬧鬧。

我就這樣，過完了我的紅通通的春節。

顏色的線索篇8

高三作文 ,950字

紅色

那紅紅的，鮮豔耀眼的紅領巾第一次戴在我的脖子上，那一年我讀一年級，那一刻是我正式成為了少先隊員的光榮而快樂的時刻。我是一位紅領巾少先隊員。快樂，天真無邪的心靈是現在無法追尋的。當我在八年後光榮加入共青團時戴上團徽，站在鮮紅的團旗下宣誓時，我感到無比興奮。那時，我忽然感覺到自己已經告別了童真。踏上了新的起點，由少先隊員成為了共青團員。四年後，我站在鮮紅國旗下舉行成年人宣誓儀式時，我感覺到我重新站在了另一個起跑線上，而這一次，我肩負的任務加重了，我內心已不再是興奮，而是嚴肅和莊嚴。

我長大了，時刻要對自己的行為負責。

灰色

當小學一年級第一次數學測驗成績發下來時，我呆住了，小小的心靈從此蒙上了一層灰影，到現在，數學還是成為了我走向成功的絆腳石。我每進一步都要克服巨大的思想束縛，與數學作鬥爭，因為小學到現在，那層灰色的陰影依然籠罩著我。要知道那一次考試只得了53分！雖然以後的成績有所上升，但總體趨勢還是在拋物線的變化範圍之內—時上時下。

這層灰影，我將用心將它褪色，變淡。

黑色

夜，是那麼的靜，那麼的黑，似乎要吞沒整個世界。

那次，我和弟弟都忘了帶鑰匙，我們都不能回家—爸爸出差，媽媽在外工作，婆婆早上回到了離我們不近的村子那頭去勞作，那晚沒有回來，在那宿了一宿。

我們兄弟倆坐在自家門口，第一次有了有家不可回的感覺。我記得那是深秋的一個夜晚，那天晚上沒有月亮，夜裡顯得很黑，黑的逼人。我們相依而眠，半夜裡被風吹醒。夜，靜悄悄的，聽到的只是風吹樹的沙沙聲和吼吼的風聲。夜半鐘聲敲響時，我感到無比的恐怖，那一夜，我失眠了，現在想起，還是一片漆黑。

藍色

沉默，帶有憂傷的情調，我體會到了什麼叫做孤獨。

在高二分班的時候，分到的是一個完全陌生的班，我靜靜地坐在教室裡，毫無生氣，一點激動，一點興奮都沒有，帶著的只有憂慮的臉色，沉默地坐在角落裡，默不作聲。

第一次，我感覺到什麼叫做不公平。

天空是藍色的，陽光是暖和的，但藍天下的我只有望天長嘆—唉！又是憂傷的樣子。第幾次感覺到了生活不是一帆風順的了。

人生的七彩顏色在我的心中盪漾，留在內心的印象是那麼的深刻。在現實生活中，我不敢輕視這五彩斑斕的精彩世界。生活中的我只是一個有色覺有喜怒哀樂的普通人而已。

由石頭產生的聯想作文篇9

國二作文 ,3945字

【篇一：由石頭產生的聯想】

站在河流之灘，拾起一塊石頭，望著清流緩緩地在腳下流過，流出了婀娜身姿，我想起了許多……

石頭，他遠沒有星星那麼閃亮，卻敲出了人類的文明。遠古的人類，由於學會了用石頭撞擊取火，用石頭做工具，開啟了人類文明前進的步履！

石頭，他是一幅無字的畫卷，記載著歷史，石頭上一縷縷回紋、圖畫，無不鐫刻著古代文明的歷史。

石頭上色彩斑斕，映襯著千百年源源不盡的泉水，滋潤著人類枯竭的心靈。

石頭，這麼樸素的東西，卻做出諸多大事，如鋪路、搭橋、砌牆、建屋……

石頭，隨處可見，卻默默無聞；

石頭，功勳卓著，卻與世無爭！

石頭，不僅承擔著人類的生生不息的生命，給人類帶來幸福生活，而且它還教給我們思考人生的方法，教我們學會沉思、學會緘默、學會隱忍、學會強硬、學會執著……

石頭，它沒有光鮮的外表，卻是人類文明的引領者，為人類文明默默奉獻著，它是美麗的，可親可敬的。

我愛你，石頭！

溪水，叮咚叮咚，此起彼伏，與冒青的水草、恣意舞動的無名昆蟲，織成一首詠歎調。

樹林芬芳四溢，春日的一抹陽光從樹間偷偷瀉下，照在我手心，照在石頭上。小小的石頭閃閃發亮，彷彿有千萬條血管流過！

【篇二：由石頭產生的聯想】

石頭，倔強，不屈，或許人們只會想到這些；但是，有誰能發現它的另一面呢？

石頭，就像無形而又巨大的壓力般，如果把一顆小石子壓在一顆小草上，或許小草不會受影響，繼續生長，可當小石子聚集多了，小草再頑強，也被它壓倒在一邊。人心亦如此，石子堆積多了，也喘不過氣來。

石頭，卻也是個磨礪場。眾人說從懸崖石縫裡長出的花草是如何頑強，但我認為那些支離破碎的石縫，看似清冷，實是溫馨的家。當一些種子無意間散落在那裡時，石縫便成為它的家，提供留宿的地方，磨礪種子們的意志，鍛鍊種子們生長，才難得地發了芽、生了根，開出美麗的花。

石頭，是堅貞不屈的代表，不管人們用什麼方法，也無法扭曲它原本的形象，寧可粉碎，也決不軟化。人們所欣賞的鑽石、玉石哪個不是石頭呢？只不過是經過人們的打磨，才發現石頭也有如此驚豔的一面。

石頭，是默默無聞的奉獻者；人類的各種建築都需要它，他無私地奉獻出自己，貢獻自己的力量，我們可知道石頭為我們做過多少事嗎？自然是不知的，只認為它只是一個沉默者而已。

石頭，更是歷史的見證者。從地球形成的那一刻起，石頭便已誕生。他經歷很多很多世紀，看著舊時生物的滅絕，新型生物繁衍，朝代的產生、衰敗，科技時代的發展、擴張……

石頭，比小草頑強，比鋼釘堅硬。它經歷過大風大雨，卻依舊傲然挺立著，就算把它扔入河床中，也不怕衝擊受損，反而被勵煉打磨得光滑平坦，成為美麗精緻的鵝卵石。

石頭，無處不在，無所不能，它堅忍、不屈。

每個石頭都有它存在的價值，就像每個人都有價值一樣，需要經歷磨鍊，才會展現出自己。自己的存在價值由自己掌控，每個人的生命都像石頭般經歷種種磨礪後才能傲然挺立在清晨中，接受晨露的洗禮、迎來人生中最燦爛的一抹陽光。

【篇三：由石頭產生的聯想作文】

石頭在我們的生活中隨處可見，說它圓，也不算圓；說它方，也不算方，凹凹凸凸的。

石頭的體積、橫截面積都有很大的區別，在我所知道的範圍中，石頭的體積比較大的多數聚集在河流湖泊旁邊，當然也有很小的石頭藏在河床中。

石頭的外表也是豐富多樣的，有光滑的，也有粗糙的。有的時候，我們看到一些石頭是無瑕疵的，漂亮得很，有些石頭有斑點、有紋理，但它們卻一點也不甘示弱，斑點、紋理，有規則、無規則的，也是一樣如此的美麗。

撿起一塊石頭，會讓我聯想到遙遠的古時代，也許在地球誕生的那一刻，它們就已經存在了。

手中握著一塊石頭，它那涼涼的感覺，彷彿讓我感到了大地母親的呼吸，手握著，心裡感到踏實；若手中握著一顆被烈陽暴晒過的滾燙的石頭，彷彿讓我聯想到、並感覺到了遠古時代火山爆發的那一霎那，大地是滾燙的，岩漿就快要吞噬了整個地球，彷彿感覺到大地母親在遭遇著岩漿的侵害，是多麼痛苦！手中的感覺是無與倫比的……

若我的手中握著一顆剛從河床撈上來的石子，也許我會感到很震驚，看著它那水靈靈、光滑的外表，會觸動我的內心，讓我感受到了它是多麼的堅強！任憑河水的擊打！也正因為河流的衝擊，磨練了它，它才會有今天的美貌！它吸引著人們的目光……

若我的手中握住一顆從地面上撿起的一顆普通的石頭，同樣，我也會震驚。雖然它的外表可能不像其他石頭那樣美麗，但它也是很堅強的！它那粗糙的面板、傷痕累累的外表，全身佈滿了規則與不規則的條紋和斑點，這些證明了什麼？這些足以證明它是飽經滄桑的，不怕風吹雨晒！它喚醒了我內心深處的堅強！

……

石頭，它們也是樂於奉獻的。它們很樂意為了美化人類的生活環境，而成為路上的、牆上裝飾品。

它們樂於奉獻自己！當我走在石子路上時，它們向我證明了自己！它們讓我感受到腳踏實地的感覺，我是多麼地感激、敬佩它們呀！

也許，我們人類也應該像石頭一樣，學會它們的堅強與無私！

【篇四：由石頭產生的聯想】

每當人們談起石頭時，人們總是不屑一顧，一昧地覺得石頭毫不起眼，十分普通，因此，人們總是忽略了石頭的存在。其實，小小的石頭並不平凡，它擁有神奇的魔法，它可以讓我們的生活變得多姿多彩。

小小的石頭就像一位默默奉獻的人，它在人們修建房屋時，總是第一個為人們作出貢獻，讓人們有個可以安居樂業的家，無怨無悔的為人們做出貢獻，它給予人們無限的溫暖。

小小的石頭，頭有點兒尖尖的，好像被雕刻家用神奇的雕刻手藝雕刻成的藝術品，從中可以讓我們更加體會到當時人們的聰慧的雕刻技術，小小的石頭記載了人們一步步走向成功的過程，它是一塊具有歷史性的石頭。

小小的石頭，它迎風而上，每當朝霞照耀在它潔白的身上時，它總會閃閃發光，好像一朵朵盛開的花兒，獲得了陽光的滋潤後，露出燦爛滿意的笑容，充滿了生機，更加象徵了人們對美好生活的追求和嚮往。

小小的石頭，無論風吹雨打，還是冰天雪地，它仍能堅守崗位，它就像一位堅守崗位的士兵，絕不會因為困難而認輸，它擁有堅持不懈和勇於挑戰的精神，它是一位勝利者。

小小的石頭，它就像一位魔法師，它可以變成各種各樣的形狀，變幻多姿。就好像一個個活潑可愛的孩子在參加“百變大家秀”的活動，精彩無比。神情，姿態，動作，每一個都活靈活現的，十分討人喜愛，讓人惹不住拿起來細細觀看。

雖然石頭在現實生活中彷彿扮演著一個襯托世界的作用，雖然它不是主角，但是它卻為人們做出瞭如此大的貢獻，一直以來都在默默地為我們美好生活做出貢獻，難道它不應該得到我們的重視？難道我們不應該感謝這些默默無聞的奉獻者嗎？

【篇五：由石頭產生的聯想】

不知從何時起，都市少年的脖子上都悄悄繫上了一根紅絲繩，繩的一頭小心地拴著一塊玉佩，或白或綠，或碧玉或瑪瑙，珍藏著不輕易示人，這是青年人的時髦。

大人們另有所好，舉例來說，很多老爺爺酷愛“淘石”，常在小攤上轉悠、覓“寶”，家中大大小小堆了各種異石。他們的老伴就不同了，懶於到處尋石，卻樂於在公園裡，在一條條小道上“踩石”。或許這有健身的功效吧，看老奶奶們踩著滑溜溜的鵝卵石，怡然自得，滿臉陶醉。

也許你會覺得，掛玉、淘石、踩石，就是三件風牛馬不相及的事情，只是同時在我們身邊興起罷了，但我不由感到掛玉、淘石、踩石，不都體現了人們對石頭的喜愛嗎？玉究其本質也是石頭，這三者間其實是有聯絡的。靜靜地去聯想，石頭是有多麼深刻的意義啊！

玉，從古時代起，就為人們所頂禮膜拜，不僅在我國，南亞、南美、北歐、非洲諸國都有崇尚玉器的風俗。古時，玉比金銀珠寶還要貴重。人們對於這種透明的、純粹的，少有雜質的天然石頭有一份天生的崇敬。人們把玉製成玉佩、玉環、玉碗、玉塊、玉刀等器物，賦予他們吉祥、永恆之意，世代流傳，可想，古時的人對玉這類石頭是知之甚少的，只是加入了自己的樸素思想，寄託了人的美好願望。而現在，我們已經揭開了玉石的神祕面紗，不僅知道了其成分與成因，也可以隨意騁想象力，製成各式各樣的小玉件。現在人們掛玉佩，儘管也有討吉利、祈幸福的原因，但更多的是滿足個人愛好，而非簡單的迷信、盲從。所以，我們不能不說對玉的支配是我們思想上的一個進步。

我有一枚真正的雨花石，記得在我空閒的時候，把它放在清水中，看到的是一顆通體透明的石頭，間雜著絮狀、條狀、點狀、塊狀的花紋；顏色也多樣，墨綠、硃紅、鵝黃、土黃、乳黃和高尚的卻較少有的紫色。想想，單是欣賞這天然的色彩、奇異的條紋就已經很令我滿足了，若是看到些稀有的形成圖案的雨花石，恐怕誰都會愛不釋手的。珠寶店裡我曾經見過天然的“紫晶包”，也就是天然水晶礦的一種，極有規則的水晶層層疊疊擁在一起，晶瑩剔透，散發著高貴的氣質，讓人不得不驚歎於大自然的神奇與偉大啊！

但是，天生麗質的石頭畢竟少有，我們最常見的就是灰色的石灰石或者黃顏色的鵝卵石了。這些相貌平庸的石頭構成了我們熟悉的大自然。你看見過灰色的石灰岩形成的荒山野嶺，也看見過沉澱著大大小小的鵝卵石的溪流河川。從某種程度來說，有了這些石頭，才有了我們腳下堅實的大地和我們賴以生存的星球。人類登上月球，之所以帶回一塊月亮上的隕石，是因為它是月亮的一部分！同樣，當你赤足踏上鋪滿鵝卵石的小道上，初時可能感到些許硌腳，但走久了你應感受到一種腳踏實地這樣一種不同於馬路上、草坪上的感覺，這邊是代表了一個人的人生！如果說古人對玉石敬畏迷信是因為初始對自然的無知，那麼賞石，玩石則是人類認識了了解了自然後對自然美的欣賞；而一條條鵝卵石道就是人類造造高度文明對自然的一種嚮往與迴歸吧。

所以我說掛玉、淘石、踩石並非毫無關係。石頭與人類關係密切，自亙古以來，就像陽光、氧氣、水和二氧化碳一樣孕育了我們整個星球！

我愛石頭！讓我們一起聯想，一起心隨石轉，心隨石動吧！

彩色的世界，彩色的幻想篇10

國一作文 ,759字

我的一生是黑暗的，誰又能給予我光明呢？讓我在這豐富多彩的世界過一個美好的人生吧！但是，這一切都是命中註定的，不能改變的。我是一個先天性失明的小女孩，從一出生到現在，也是靠著父母才能生活到這十幾年。人總是要讀書，不能總是靠著父母。我十分渴望讀書，因為我聽到我的父母說，每一個小朋友讀書是那麼開心，快樂。這是我的心中產生一種熱愛讀書的興趣。

因為我愛讀書，所以爸爸你媽媽把我送到了一間盲校去讀書。儘管我什麼也看不到，但我也十分努力地讀書。盲校的老師們又有心，總會一字一句地教我們讀，手把手的教我們寫字。讓我們懂得許多豐富的知識，學會了各種語言，寫出了一手好字。

在我的成長中，爸爸媽媽常對我說那個豐富多彩的世界是怎樣的。在一年中，有四個季節：萬紫千紅的春天，炎炎酷日的夏天，乾爽涼快的秋天，皚皚白雪的冬天。外面的世界是一片光明，是啊，充滿歡聲笑語，千姿百態的，還給人們帶來了愈多溫暖和快樂。

光明的世界是多麼的廣闊，多麼的精彩，多麼的迷人。為什麼？為什麼命運要這樣對我？在我出生時就把光明從我的這兒活生生地扯走，一秒鐘，就連一秒鐘的光明的時間也不留給我。你知道嗎？人的心靈都是非常的脆弱的，並不是每一個人都經得起如此大風大浪的。可是，哪怕只是讓一點兒的灰塵碰到，我到會受到傷害。神啊！就算我求求你吧，就讓我看一眼外面的世界，哪怕只是一分鐘，一秒鐘！

等待著，等待著……

終於有一天，我看見了這豐富多彩的世界。藍藍的天，白白的雲，幾隻美麗的小鳥吱吱喳喳地飛過。綠油油的草坪上綻放了許多五彩繽紛的小花兒，它們微微地點點頭，好像在說：“歡迎你來到這兒！”突然，有一群可愛的小朋友跑來圍著我。一陣喊聲，又把我送回那個黑暗的世界，原來這一切都不是事實，而是我做的白日夢啊！

來吧！我的夢想，我等待你的到來，請帶我飛進你的夢幻世界吧！

樟樹的聯想篇11

國一作文 ,632字

我家門前的小路旁，有一排樟樹，共6棵，從我有記憶開始它們便存在了。它們就像衛士一般一直守護著我幸福的時光。

從家門口看，這幾顆高低不齊的樟樹撐開濃綠的枝葉，似無數雙奮力張開的臂膀，盡力地圍出一片綠蔭，就像一朵朵巨大的蘑菇立在那裡，隱約可見那強有力的枝幹筆直向上伸展。斜出的枝很纖細，卻不柔弱，仍承受著那茂密的紙頁所帶來的壓力，那麼堅強。

走到樟樹底下，首先感受到的是在烈日當空，身處綠蔭下的微微清涼。抬頭便可見粗壯和纖細的樹枝交錯纏繞著，稀疏的陽光穿透下來，投影在地上，我的身上，斑斑駁駁，很溫暖卻不燥熱。靠在樟樹粗壯的樹幹旁，伸手便可撫摸到那參差不齊的裂皮，感受到歲月在它身上割下的段段時光，留下的永不消蝕的溝壑。就像一位年輕的婦女經過時間的侵蝕，臉上留下的深深的皺紋。

正是這些樟樹，為我圈出了童年的棲息地；正是這些樟樹，為我守護了兒時的樂土；正是這些樟樹，為我儲存了童年最珍貴的記憶！

也是這般炎熱的下午，夕陽漸漸地染紅了天。我和婆婆坐在樟樹底下，我看著婆婆將挖到的蚯蚓穿在一根根鐵絲上面，然後插進一個個竹子編的小簍裡，連續做了十幾個“壕子”。婆婆她夏天的每個下午都會在這些樟樹底下穿蚯蚓，為的是捕我最愛吃的“鱔魚”！而我每次下午都會搬個小板凳坐在婆婆身邊，不論天氣多麼炎熱。在樟樹的綠蔭下，是我最寶貴亦是最懷戀的時光！

那時，婆婆的關愛像一把大傘，嚴實地為我遮風擋雨，溫暖包圍著我。那些樟樹也像一把大傘，為我和婆婆撐開清涼的天地，守護著我和婆婆溫存的時光！

零的聯想作文篇12

國小五年級作文 ,4354字

【篇一：零的聯想】

“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。

在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。

對於強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的臺階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來說零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。

而對於謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以開啟下一階段的起跑線。而對於驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。

一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。

零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。

“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……

【篇二：零的聯想】

“0”，看到這個數字我就不禁想起自己才開始牙牙學語的時候，才上學的時候，面對將來的時候是怎麼做的。當然了，我還沒有面對過將來。“0”我要來探索你的祕密啦！不要走，等等我！

“0”，好似一個雞蛋，裡面蘊含著豐富的蛋白質和甜美的營養，需要我們去發現它，從而更好地吸收它。它又好似一個圈，把我們的現在和將來都給套住了，需要我們去開發它，建設它，這個圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個空地，需要我們去建設它，把我們學到的那些科學和知識，灌溉到裡面，讓它發芽，從而長成一棵茂盛的參天大樹。當然了，要想長成一棵茂盛的參天大樹還是有一定的過程的，它會由“0”然後變到“1”、“2”、“3”……然後到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是隻要你不努力，它就會停在那裡，隨著時間的推移，也只有等著枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會長成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹的。

但是，只要你邁出的這個第一步是錯的，那就會步步就錯，只要你掌握好它的方向，瞭解了它的生活習性和品質，那你就會將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。

“0”，是你開啟了我的人生，把我引入了另一個美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時間，來到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔。“0”，謝謝你！

【篇三：零的聯想作文】

小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……

零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。

我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四&hellih最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終於下去了，這下可鬆了口氣，把痛苦都拋在腦後了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……

我的努力並沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。

“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神聖而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。

【篇五：零的聯想】

零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯想到了……

零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0裡面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0裡又出現了一個哭臉，彷彿為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身後添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多麼可愛呀！

看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，彷彿這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這傢伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之後，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！

零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！

我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海裡一片空白，接著就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊乾淨的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不捨……我在聯想中笑出了聲音，多麼幽默呀！

小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！

【篇六：零的聯想】

“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷髮展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。

回顧六年的小學生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經成為過去，成為我們的起點，進入小學六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。

展望初中生涯，聯想起可能未知的無數考驗，不禁想入非非，驟然間發現：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學“零”的輪迴，我們充滿了對母校的不捨，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的嚮往。七年級的陌生，新環境的好奇充滿了一顆顆靈動的心—初中，不也是一個“零”的開始麼？小學的終點，初中的起點，少年的終點，青年的起點，似乎一切都被捲入了這個無盡的漩渦，不斷的輪迴。“零”就是這麼的奇妙吧！小學、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始於足下，沒有好的基礎又怎能走好以後的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪迴，人的一生中不知要經歷多少個這樣“零”的開始、結束：小學到初中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士後；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪迴。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃—珍惜現在第一個“零”的輪迴！

六年，六年的長跑己進入衝刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數個“零”的輪迴似乎都在驗證—“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！

【篇七：零的聯想】

小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，小小的零，裡面蘊含著無窮知識，零意味著什麼？零意味著分數，零意味著起點。

零似明月

零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝雲散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支援，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。

零似起點

零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是說誰笨誰聰明。你今天落後了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮鬥。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新專案，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿後，你就成為了天才。愛迪生髮明電燈的祕訣就是：擠出一切能利用的時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最後畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的，這個零真是有無窮奧妙。

零似階梯

零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有複習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間裡，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說的話：“明天還有一次測驗。”我開啟書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。

花的聯想篇13

國小六年級作文 ,343字

我喜歡蘭花，因為它不起眼還怒放；我喜歡桃花，因為它遠看像火燒雲，近看淺白深紅；我喜歡仙人掌，因為它很頑強。但我最喜歡的是荷花，因為它出淤泥而不染。

暑假，我和爸爸、媽媽來到池塘邊看到了滿池的荷花。荷花有的已經怒放，像向人們怒放他的生命，有的含苞未放像害羞的少女在花骨上亭亭玉立。有一隻蜻蜓來到了，好像說：“荷花，為什麼別的花爭奇鬥豔，而你為什麼很平靜？”荷花說：“因為我不想和其他花一樣幽香動人，我只想過自己平靜的生活。”

我看見荷花，覺得自己就是一朵荷花。一年四季，過著很普通的生活。夏天，周圍鳥語花香，百花盛開，而我湖上開著花，穿著白裡紅的衣裳，很好看。突然一陣微風吹過來，我跳起了千姿百態的舞，湖裡的小魚好像要跟我玩捉迷藏……

我以後要和荷花一樣出淤泥而不染，開出一朵最美麗的花。

水的聯想篇14

國三作文 ,837字

東方有哲人云，智者樂水。筆者不才，並非智者，卻也能發些許水的聯想，尤其是那“遇到障礙則氣勢更大”的激流，更是讓我們受到啟示，得到領悟。

設若流水無阻，只如一幅滑動的綠綢，暢則暢矣，卻平庸。一旦水流受阻，像遇到礁石罷，被遏塞的水流便有了氣勢，聚其全力，奮然轟石，於是一部分水漂過礁石，繼續前行，另一部分從側或石縫穿繞而過，也繼續前行。整個水流東行不回，一瀉萬里，有多少障礙，便有多少穿過障礙的勝利。這，正是激流最值得驕傲的地方。

作家聶魯達說：“人生是一條河流。”我們的人生，可以平凡，不必偉大，但決不可平庸，否則，這“河流”就會在渾渾噩噩的流淌中漸失其勢，遇到障礙無心也無力穿過，便從此止步，終成一團死水，裡面盛滿日漸粘乎的臭水和汙濁的空氣。人生的悲哀莫過於此。

實際上生命之流也只有在受到阻礙之後，才能激起美麗的浪花，而這美麗的浪花是源於生命之流的。生命之流若是穿山躍澗，一路奔來，自然鬥志旺盛，吶喊一聲，便跳的跳，鑽的鑽，紛紛奪路而去了，怎麼會前途無路，從此止步呢？

因此，要使生命之流波瀾壯闊，必須使生命，尤其使正年輕的生命擁有並保持旺盛的鬥志和健康的心智。順利時要全速前行，困難時要謹慎堅定，更要有信心，這樣戰勝困難就不僅僅是可能的，而且是完全能成功的。

民諺曰：“急水也有回頭浪”。可見“回頭浪”也是“急水”的一個組成部分。而且我認為還是不可缺少的組成部分，“回頭浪”的出現減弱了整個急水的氣勢，但後浪推前浪，“回頭浪”終會激盪前行，掉頭向東，急流的氣勢由此更大。

這很有點像我們的人類創造了和正在創造的歷史，人民群眾就是後浪推前浪的“推力”，是歷史的偉大推動力。不管“回頭浪”的力量多強大，推力也能使它自願或者被扳轉方向，順乎民情，推動歷史發展。

不甘平庸的人生之流不會平庸，遇到阻礙則氣勢更大，這樣的生命匯聚成歷史長河的主流，以其偉大的熱情和必勝的信心揚波興瀾，一往無前，推動歷史長河不斷向前延伸發展。急水中的“回頭浪”至多隻能形成漩渦，卻阻礙不了歷史的長河。

由一張照片引發的聯想篇15

國三作文 ,754字

我曾經在展覽會上看過這樣一張照片，它被米色的木質雕花邊框包圍著，可愛極了。照片上有一個大大的畫架，一隻握著鉛筆的手好像在畫著未完成的畫，背景是一望無際的草原，有點綴在草原上的是白色的的犛牛和褐色蒙古馬。

可以看出這張照片是在高原拍攝的，儘管那裡有著毒辣的陽光和稀薄的空氣，可也有風吹草低見牛羊的美景。我覺得那隻握住鉛筆的手，彷彿握住了整個世界。如果能這樣過一生又何嘗不是愜意的一生？於是我陷入了無限的遐想……

我想像著我揹著畫板浪跡天涯。當我踏著輕快的步伐仰視著高原的天空時，繁星一定會對我眨眼睛吧；我哼著悠揚的小曲體會西湖的韻味時，荷花一定會為我競相開放吧；當我撐著腰爬到黃山頂峰時，客鬆一定會對我招招手吧；當我側耳傾聽江南水鄉那悠揚質樸的漁歌時，魚兒一定會為我歡快地吐著泡泡吧……而我所要做的，便是用手中的畫筆，記錄下這美妙溫馨的一切，那將是多麼愜意的生活啊。

我想像著我一個人坐在古鎮的藤椅上或是崎嶇的山路上，靜靜地用手中的畫筆描繪出我眼中的世界。石壁上的爬山虎、夕陽下的垂柳，風中的野花、遠山的楓葉……它的精彩，它的生動，它的美好，都隨著我揮動的畫筆，一點點地留在我的畫紙上，留在我的心中，那將是多麼愜意的生活啊。

我想像著我坐在馬路或是花壇邊上，看著來來往往的行人。儘管他們來也匆匆去也匆匆，但我相信，總有那麼些人，僅僅一眼便叫你刻骨銘心，難以忘懷。我會細緻地畫出那些人的特徵。細緻到步履蹣跚的老人臉上歲月的痕跡，細緻到妙齡女郎大紅皮包上別緻的掛飾，細緻到孩童頭上充滿趣味的虎頭帽……這都是獨屬於我的記憶。當我老了，走不動路時。我會翻出這些畫，因為這是我一生的珍藏，它比物質上的享受更令我難忘，它是我的回憶，它是我對生活全部的愛。

我多麼希望有一天在展覽會上展出我描繪的生活畫卷，那將是多麼愜意啊！

雨的聯想篇16

國三作文 ,480字

細密的雨點敲打著窗扉，把我從睡夢中喚醒，雲，伴隨著舞曲，翩然而動。慶祝著祖國母親六十七華誕。

六十七年前，也是這個日子，天安門上隨著立國宣言的唱響，沉睡了兩百多年的東方巨龍終於甦醒，四萬萬同胞掙脫枷鎖，萬眾一心。

我開啟窗戶，任由雨點落進房間，落在我的身上，江南的雨如牛毛，如細針，是那麼的密。但又如棉絮如錦緞，是那麼的柔。

“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”正是這雨最好的寫照，慢慢的，天暗了下來，雨越下越密。雨點在高瓴上跳動著，一切事物都沉浸在雨的世界中無法自拔。

雨積在低窪處，如同一面面小鏡子，又時不時泛起漣漪，映著天空，房屋，雨點又把它們撥散開來，只剩下模糊的倒影，依稀還能辨出些許景象。

我的視線模糊了，鏡子裡映出一幅幅壯烈的景象……

我看到了中日戰爭的導火線，盧溝橋事變，駐守官兵用全體陣亡也不後退的精神表達了自己的立場。我看到了兩萬五千裡的鐵流，共產主義的薪火未曾熄滅。我看到了開國大典上的莊嚴宣誓，炎黃子孫就此崛起。

我看到了武昌起義中犧牲的無名烈士，我看到了遺恨太行的左權，我看到了“兩彈一星”鄧稼先……

雨不停，奏響了一隻又一隻的凱歌……

桂花的聯想篇17

國二作文 ,645字

每當吃到桂花糕，我的嘴裡總會飄溢位洗淨心靈的香味。那種香是風乾後的桂花依舊殘留著的香氣。雖已沒有開放但還是那麼引人，而且已經足夠帶著你的一個百花盛開。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。

在古代就有“桂花十里飄香”的說法，雖有點誇張，但想表達的意思還是與現實相符的。那就是桂花的“香”。

八月份，桂花開得正盛。走在馬路邊，我總能遠遠的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來。是誰家的開了呢？我四處尋覓著，走了一圈，也沒有見到桂花。怎麼回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹。那不就是桂花樹嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細的尋它一尋。呀，你看它們一個個嘻嘻哈哈的小臉，一個比一個笑的開朗。可真是一群小淘氣，竟躲進了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細在瞅瞅這細小的黃花，五個瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過，它可比桃花香多了。這麼一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發出的香氣。

桂花它沒有牡丹的貴氣，沒有曇花一現的嬌氣，沒有梅花獨佔枝頭的霸氣。或許你覺得它沒有特點，但你有沒有在瀰漫著香氣的空氣中感受到桂花無私奉獻的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能為社會做一絲貢獻。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往裡想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過的志願者嗎？你再想一想，這瀰漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？

桂花是很獨特的花，他不需要別人的目光，只求奉獻出自己的一股香氣。

我讚美桂花，我更要讚美無私奉獻的具有桂花品質的人！

海浪的聯想篇18

國二作文 ,712字

朋友，當你漫步走在沙灘上，夏天的太陽在頭頂上照耀，面對頑皮的海浪，難道你不曾聯想到什麼嗎？

不，我聯想到了，因為它實在不平凡。你看那一望無際的大海上，海浪調皮的打著滾，不就像那人生嗎？坎坷崎嶇，不會一帆風順。他們越積越多，一個接著波浪一個波浪，最終越積越大，不經讓我聯想到《明日歌》，就是這樣的積累，才讓我們身上的擔子加重，最終累垮下去。海浪一邊唱著歌兒一邊奔向遠方，。就像那時間一樣，在不知不覺中消逝。等回想起它時，它以不可能再逆流，回到起點。

海浪在蔚藍色的大海上嬉戲，沒有人知道它內心世界渴望與不平靜。它早已厭倦大海平靜的生活。它不想像那海潮一樣被大海推來推去，擺脫不了大海的束縛。平靜的大海上有時會有一些躁動，那是海浪內心的發洩。那樣的磅礴氣勢曾讓曹操道出“秋風蕭瑟，洪波湧起。”它終於壓抑不住內心的渴望爆發出來了。

平靜的大海上彷彿不平靜了，烏雲翻滾著，向海面直壓下來。海浪在狂風中吶喊著，號叫著。海燕默默地注視著著海面，它知道一場暴風就要來了。海浪終於等到這一天了，它將平日積攢的力量集中起來，向高空中衝去。那狂風緊緊地抱起巨浪像礁石上甩去，就像那高爾基所寫的“把大塊的翡翠摔成晨霧和碎沫。”就在那一聲轟響之後，大海恢復了平靜，海浪也散成了飛沫。

海浪終於擺脫了大海的束縛，用自己的生命去奮力一搏。最終他跳出來自己的風采。它的磅礴讓人驚歎，它的精神萬古長存。它給人以啟示，給人帶來了靚麗的風景。他犧牲自己卻讓那些失敗的人看到希望的曙光，重新振作。

那辛苦的園丁不就像那海浪嗎？無私的奉獻給人啟示讓人重新振作。那犧牲了的革命戰士不也想那海浪一樣犧牲了自己，卻給我們帶來了幸福的日子。

我讚美海浪，因為它實在不平凡。

滋味的聯想篇19

國小六年級作文 ,775字

舌頭是我們的百味蕾。我們品嚐食物的時候，它們的味道會留在口中。味覺是很奇妙的—酸、甜、苦、辣、鹹，都是最普通的味道。假如，食物在給我們提高營養的同時，我們感受不到它的味道，漸漸地，就會失去吃食物的興趣，食物只變成純粹的營養品了。所以，我們是離不開味覺的。

我們人類製造出許許多多的食物。談起吃的，就找幾家飯店的選單也能讓我們把嘴巴說幹：酸菜魚的鮮美、甜品的蜂蜜、鍋巴的乾脆、烙餅的酥嫩……說著說著，肚子就餓了。因為我們記住了它們的味道，才如此的想嘗試。

不光是人類，連動物都有味覺，它們都有自己喜歡吃的食物。比如說，牛羊為什麼不吃肉，只吃草？老虎為什麼不吃草，只吃肉？是因為它們喜歡。如果全世界的動物都喜歡吃草，後果會怎麼樣？沒有味覺的話，說不定牛也會吃肉，老虎也會吃草，所以說味覺還能讓生態平衡呢！

我還聽說一個有趣的童話故事：有一頭小牛出生了，在牛媽媽細心撫養下，小牛也在漸漸長大。突然有一天，它把吃下去的草吐出來，又仰望天空，想著：“為什麼我不能像鳥兒那樣吃蟲子呢？”於是它費了很大的勁，總算捉住了一隻小蟲。它一口吃下去，又馬上吐出來：“呸，真難吃，再也不吃蟲子了！”

有一天，我正吃餅乾，餅乾的味道又脆又香，在我嚥下去的同時還在回味。突然，妹妹走過來，她正眼巴巴的望著我—不，準確的說是看著我手中的餅乾。我遲疑地想，到底給不給她呢？給吧，我的餅乾就會減少；不給吧，總心裡彆扭著。於是，我果斷地給她幾塊，然後如釋負重。接著妹妹露出了燦爛的笑容，我頓時心裡甜滋滋的，這種高興比餅乾的味道更長久、更深入。原來，生活中也是有味道的！生活也同樣離不開味道！如果生活中沒有多姿多彩的事物，生命就會黯然失色，生命的意義也會消失。

我們有味覺，不僅是嘴裡的味覺，還有我們感情上的滋味。我們要感謝自己還有感情，讓生命也充滿了滿滿的滋味！