靈魂的使者相關作文20篇

靈魂的使者 篇1

國一作文 ,805字

父母給了我身軀,老師給了我靈魂,這兩者塑造了今天的我。掬一脈書香,您從那條校園小路走來,走進那塊青春的芳草地。您為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的顏色和光彩奪目的智慧,然後躬身為他們澆水、鋤草。

您日復一日地用心哺育著、呵護著,直到您生命的寄託從春華孕育為秋實!

還記得五年前的那個夏天,一個文文弱弱的小丫頭扯著媽媽的衣角,膽怯地打量著這個有花、有草、有書陪伴的地方。年幼好奇的我瞪著雙眼迫不及待地東張西望,這兒跑跑,那兒跳跳,一個新奇的地方展現在我面前,我心裡好不興奮。摘一束花,捧一口水,悠哉,樂哉!正在我玩得開心時,感覺自己突然撞上了什麼東西,一個趔趄坐到地上,手中的鮮花也掉在地上。我摸著屁股,緩緩抬起頭。只見一位年輕漂亮的老師站在我面前。我害怕極了,連忙爬起來,抱著媽媽的腿,藏在媽媽的身後,只留一小半臉露出來,膽怯地望著老師。只見您拾起了地上的鮮花,蹲在我面前。您微笑著,兩個漂亮的酒窩嵌在那張紅潤的臉上。您撫摸著我的頭一邊問摔得還痛嗎?一邊將那束鮮花別在我的頭上。害怕使我緊貼媽媽,身體往後縮了縮,兩隻眼睛羞澀地望著老師,不停地抿著嘴脣。可是看著您那甜甜的微笑,我彷彿找到了家的溫暖。您的手掌好舒服,就像春風拂過我的臉頰。您那雙微微內陷的雙眼,讓我感受到了無窮的智慧,明亮的雙眼彷彿能看透一切。讓我很想盡快融入到這個學校,這個書聲琅琅、有鬆、有竹、有鳥飛的地方。很想更深地親近老師,從您那裡獲取無窮的知識。

憧憬著不久後,我將揹著新書包與同學們一起走進校園;憧憬著不久後,我將放開媽媽的手,變得獨立;憧憬著不久後,我將成為一個戴著紅領巾,滿腹智慧的學生。

想到這兒,我鬆開了媽媽的手,跟著老師一起走進了教室。當我回頭再看媽媽時,我發現媽媽的眼眶裡積蓄著淚花,媽媽正在慢慢變老,而我卻在一點點長大。

是父母賜予了我的身軀,而賦予我靈魂的就是我人生旅程中的第二任父母,那就是您—敬愛的老師!

大自然的使者——風 篇2

國小五年級作文 ,672字

“微風拂面,秋風送爽,北風呼嘯……”在這個世界上,形容風的詞語很多。有人說,風是可愛的,它在炎炎夏日向人們送去短暫的清涼。也有人說,風是勤勞的,它將自己變成花粉們的列車,到處傳播,造就了秋日的豐收。總而言之,在形形色色的大自然中,有一位重要的成員,那就是我—風。

在萬物復甦的春季,我的身影穿梭在紅花綠草之間。我是春季的使者,我送走了冬季的寒冷,帶來了萬物渴望的溫暖。我還是傳授花粉的功臣,我帶著花粉,帶著春天的希望,在花叢中穿梭。我還來到山谷裡,森林裡,和鳥兒唱和,和山泉賽跑,喚青蛙起床……我飛舞著,跳躍著,奔跑著,將春天的訊息傳遍每個角落,使全世界都充滿春色。

到了夏天,烈日當空。春季的忙碌剛剛結束,我還得好好休息休息。我在樹枝上停留著,微微地閉上眼小憩。我也會來到河邊,在水面跳舞打轉,看著河面上圈圈波紋天馬行空。我還會來到山谷中,望著大地那斑斑駁駁的影子發呆。當我吃完晚飯,已近黃昏,我還有飯後散步的習慣呢!我在大街小巷中閒逛,順便給人們送去一絲清涼。

經過一個夏季的休養,我的精力更加充沛。我吹走夏日人們那難耐的酷熱,還捎來了秋天的涼爽。我捧起豐碩的果實,獻給辛苦的農民伯伯們。我帶著金黃的染料,將金黃世界構勒。我還十分偏愛楓葉,將它塗成鮮亮的紅色。當然,我一定會帶領落葉,在空中翩翩起舞。

到了冬天,我會呼呼地吹著口哨,告訴人們冬天來了。我最喜歡的是下雪的時候,我淘氣地朝著天空亂吹一通,雪花便漫天飛舞,我覺得這挺好玩。

我自由自在地在世界各地嬉戲,無憂無慮地在四季中奔跑。我整日生活在快活之間,整日在大自然中歡唱。

大地的使者 篇3

國三作文 ,1061字

一年四季,天氣常常變,月月變,可這大地的使者卻不變。

春天,春姑娘輕輕地來到,用雙手把小草叢土裡推出來,把樹木的嫩芽找出來。做完這一切,她匆匆忙忙的找到雨姑娘,求她下一場春雨,來幫助這些剛出來的嫩芽們,雨姑娘原以為下一場傾盆大雨就行了,可是春姑娘卻說,春雨是給植物們滋潤的,所以雨要密一點,但要小一點,太大了會把它們都打傷的。

春姑娘的使命完成了,便回去找夏姑娘。可是夏姑娘不肯早早的出來完成大地母親交給的使命,春姑娘只好去找大地母親。

終於夏天來了,夏姑娘不像春姑娘那樣溫柔她的脾氣可暴躁了,只見她“呼”的一聲,樹木們的綠葉都被她吹出來了。她又到地上把野花、小草變得更鮮豔,更翠綠,大家都知道,植物沒有水不行。於是夏姑娘找到雨姑娘,求她下場雨,因為下完了雨,她就可以回家了,雨姑娘以為夏姑娘的要求和春姑娘一樣,於是那雨又小又密,夏姑娘說:“這雨這麼小,植物們不夠喝。現在是夏天,不是春天。於是雨姑娘下了一場傾盆大雨。夏姑娘的使命也完成了。帶著一身的火氣去找妹妹秋姑娘了。

秋天是一個豐收的季節,人們在這個季節中可以收到很多的食物,秋姑娘的使命是幫助農民早收糧食。於是秋姑娘從她那一身金黃的連衣裙中取出一瓶藥,把它撒在糧食上,果園裡,只見青青的糧食一下變的金黃金黃的,那水果多水靈。石榴笑開了嘴,梨金燦燦的。看著農民那高興的表情,秋姑娘的使命也完成了。

秋天像風一樣的走了,時隔幾天,秋姑娘把冬姑娘請來了。

冬是春、夏、秋、冬中最小的,也是大地母親派出的最後一位使者。冬是個內心冷血的姑娘,她只對她的使命感興趣。對其他的事一概沒有興趣,冬姑娘把風一吹,樹木的葉子“嘩嘩”的往下落,只有松樹梅花冬青與之抵抗。

冬姑娘想下場雪給地裡的莊稼蓋上被子,於是找到雨姑娘。雨姑娘說我只會下雨,不會下雪。冬姑娘的表情難看極了。突然,雨姑娘說:“我有個姐姐是個下雪天才,叫白雪王后,你可以去問問她,也許她能幫你。”

冬姑娘找到白雪王后,請她下一場大雪,當白雪王后知道冬姑娘要給莊稼蓋被子之後,痛快的答應了。

大雪紛紛揚揚的下了一天,給莊稼蓋上了被子,冬姑娘的使命完成了,冬找到大地媽媽。

大地媽媽說:“你回去休息吧!後面的事我自有安排。你只要等下一次秋姑娘把你叫醒,你在這樣做一次就行了。”

春、夏、秋、冬四姐妹輪迴的換著,而大地母親讓她們順便打聽地上的訊息,以便知道什麼時候多下雨,什麼時候少下雨。

這四位使者的任務給人們帶來了便利。

其實,大地的使者並不只這四位姑娘,只要你仔細的觀察,你還會發現的。

如果你發現了,一起和我們聊聊吧!

靈魂的擺渡人 篇4

國一作文 ,703字

他們永遠守候在那裡,肩負重任,等待著,一批又一批稚嫩的孩子,用舒心的笑容護送他們,抵達彼岸。

—題記

清早的晨曦柔美地纏繞在枝頭。立秋,瑟瑟,鳥嘰啾幾聲,便被寒意剎住了口。

踏進校園,漫步小徑,眼前的,是怎樣的美好啊:小橋流水,庭院樓閣,書香與花香交織,沁在薄霧裡,淡淡的,卻令人心醉。拐角處,出現了您的身影—周老師,今秋開始,您與我之間,註定有了不平凡的交集。

彎彎的眉,微眯的眼,上翹的脣,淺笑著,您走來,髮絲間翩飛著的是一隻淺紅的蝴蝶。一襲長群,飄逸著,掠過一縷幽香。隱約望見您烏髮中摻著的銀白,它們是歷史,是滄桑,卻更襯托出您的可敬、可愛了。您隨意地挽起我的肩,帶我走進七(6)班的教室。

上課鈴響時,正是窗外天空放晴之際。俏皮幽默的語言如流水般拂過。您說著,我們便笑著,聽著。那幾天的我們格外認真。每每您叫同學回答問題,不管正確與否,您總是在他回答完畢後給予一個笑容,一個讚美。微風吹進教室,每個人的心便都是暖暖的。

印象中,您總是溫和的,偶爾發怒的時候,也是眉眼含笑的嗔罵著,眼眸深處那一汪潭水似乎包含不盡對我們的愛。被訓之人,悔悟地連連點頭。下次,果真不敢再犯。

一次,在去食堂的路上。您輕攬我的腰,笑問:“從南通來海安上學,適應嗎?聽得懂海安話嗎?”我害羞地點點頭,言語支支吾吾。您笑了,是春風般的溫暖。愛宛如花蕾初綻,如波環散漫,在我心中盪漾。鳥在唱,水在流,花在開,葉在舞,那麼平凡,卻是含著一抹情的,處處都是一臉爛漫。

縱使初中三年的學習,波濤太大,困難太多,那一抹的笑容卻足以使我劈風斬浪,駛向夢幻的彼岸。希望能和您—親愛的擺渡人,笑著一起走過。

靈魂的工程師 篇5

高三作文 ,992字

高爾基曾經說過:“有力量的人,有學問的人,就是主人,所有其餘的人都是客人。”但你邁入知識殿堂的那一刻起,就有人不辭辛勞地將你求知心托起,讓你瞭解你所未知的世界,那便是老師。

我想,老師應是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生,他總是用他那寬慰的笑容,激勵著他的學生們,他有的是一份安靜,一份柔和,讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語調奏響學習的樂章。他的關懷如微風拂過臉頰,那樣柔和讓人無法忘懷。

我想,老師應是學識淵博的。正如梁啟超先生那樣。在他講稿之外,隨時引證許多作品,大部分他都能背誦得出。當他記不起下文時,便用手指敲打他的腦袋,思路便又暢通。梁啟超先生善於從書籍中汲取知識,再用引證的作品來解答我們心中的疑惑,就像一塊精密的羅盤,指引著我們前進的方向,他專心學術,博聞強記,是一個當之無愧的好老師。

我想,老師應是嚴謹治學的。給我們印象最深的便是藤野先生,魯迅為了追求解剖圖的美國,將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中,這可是一個不容小視的錯誤。畢竟人生無草稿,我們只能處處留心,走好每一步。要當好一名醫生,就必須對自己的病人負責,治好他們便是醫生的職責,藤野先生為他的學生作出了一個好的榜樣。

我想,老師應是孜孜不倦的。錢學森就是一個例子,他為了新中國的航天事業,毅然放棄了美國的高薪待遇,回到了祖國,帶領著他的學生、同事,用他所掌握的知識,在導彈研製上奮鬥,儘管一次次失敗,可他依然不放棄,鼓勵著和他一起工作的人們,通過夜以繼日的努力,終於製造出新中國第一枚導彈,當他看到導彈成功發射後,錢學森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來的才是成功的喜悅,他就像一根頑強的蠟燭,燃起了新中國的希望與未來。

老師是一個辛勤的園丁,用揮灑的汗水,哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他,花園才能如此豔麗,大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤,我們又怎能茁壯成長。他給了我們生活的標尺,讓我們自己去丈量;他給了我們模範的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。時鐘滴答,日曆一天撕去一張。在寬廣的教室裡,我們充實著自己。有時勤奮,有時懶散,有時快樂,有時鬱悶。可一成不變的就是三尺講臺上的身影,他默默地將時間奉獻在教育事業上,無怨無悔。

老師,您是靈魂的工程師,您用火一般的情感溫暖著我們的心底,您用崇高的情感播種理想和未來。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉軸上,站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導縈繞耳畔……

用意念洗淨靈魂的塵土 篇6

國小六年級作文 ,568字

翻開記憶的畫冊,一個衣著樸素的女孩勾起我對往事的回憶。

一年級的時候,我是個什麼也不懂的孩子。對於家境並不是很寬裕,一個自卑的女孩來說更是瞭解甚少。

她是個聰明的孩子,成績一直在班上名列前茅。除了這點,就只知道她還有個脾氣很不好的奶奶。每每開學,我們都揹著新書包,而她依舊揹著那個紅色的書包,已褪了色,顯得有些破舊。一次,我們都在欣喜若狂地玩耍,而她只是在一旁默默地注視著我們,她剛想轉身離開,就發現了一張五十元的鈔票,在她身邊的人寥寥無幾。是交給老師,還是不交?她展開了激烈的思想鬥爭,如果不交,就可以買一個新書包了,但丟錢的人可能會很在乎這五十元。

上課鈴打響了,她,將會怎樣抉擇。老師走進教室後,她習以為常地向老師走去,這是她最勇敢的一次表現。她的眼神讓人捉摸不透,手緊緊地攥著什麼東西。當一隻稚嫩的小手,慢慢展開來後,是一張五十元。全班同學震驚了:她怎麼會有五十元?老師震驚了:這不正是我丟的五十元?“老師,這是我撿到的,我想失主一定很著急吧!”一個清新的聲音脫口而出。老師為找到五十元而感到慶幸。

也許世俗的塵霧、金錢的誘惑會促使我們做出錯誤的選擇,而她的心靈卻是如此的純淨!我為她出身在那樣的家庭中,有這樣的行為感到驕傲。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。每個人所做的好事是不分大小的,也不論做事者地位的高低貧賤!

春天的使者 篇7

國二作文 ,517字

迎春花雖沒有松柏那樣高達挺拔,但是它擁有纖細的枝條,另有一番韻味;迎春花雖沒有牡丹、月季那樣明豔動人,但是它有滿枝的花朵,換來了春天,催醒了大地,給人間帶來了綠色。

迎春花是“春天的使者”,當玩物還處在沉睡之中,寒風還沒完全消失的時候,迎春花就最先開滿了枝頭。在春寒料峭的時候,山坡上的迎春花早就已經結蕾了,迫不及待的向人間帶來春的訊息。於是,在你上學路上、放學途中,便會看見黃燦燦的迎春花一叢叢、一簇簇的,開放在返青的枝條上面。

迎春花是我最喜愛的花之一。她伸展著細腰,綻放了黃色的花朵,樸素而又淡雅,在周遭還蕭瑟的環境中顯得生機勃勃、璀璨奪目。那肆意綻放的迎春花就像一顆顆的星星,又像是黃燦燦的稻米,顯露著無所畏懼的神態。我愛迎春花,尤其是它的頑強。經過漫長寒冬,誰不渴望春天?誰不渴望花蕾?而迎春花就是帶來春天的天使,在殘冬的餘威下,它沒有絲毫退縮,畏懼。那挺立倔強的姿態,蘊含著無限的生機。迎春花果真是迎接春天的花,你敢於正面和寒冬抗衡,不屈服於寒冷,總是蓬勃向上,就像長征中英勇的戰士一樣,與人的精神多麼契合。那些在惡勢力的脅迫下也不低頭,依然堅持自我,堅持內心的信仰的勇士們,就是在寒冬與春天交際時候,一束束盛放的迎春花。

靈魂的故鄉 篇8

國一作文 ,594字

凡是生育我們,養育我們的,都是我們的母親。母親給予我們的,我們一輩子都償還不了,永遠刻在我們記憶的深處,永不褪色,並且一點一點開始蔓延。

祖國,用它溫暖的雙手緊緊摟往我們,讓我們感覺不到一絲寒意。槍淋彈雨,有她為我們遮擋;困難時,是她挺身而出,為我們換來幸福。總而言之,它為我們阻擋著她力所能及阻擋的所有風霜,永遠為我們釋放著綿綿不絕的溫暖。祖國,是我們最偉大的母親。

祖國,當您陷入困境的時候,我們絕不會置之不理,絕不會讓您傷心、失望的。亞米契斯曾說過“一個人如果使自己的母親傷心,無論他的地位多麼顯赫,無論他多麼有名,他也是一個卑劣的人。”當中國女排登上冠軍寶座的那一刻,華僑也因此揚眉吐氣,我們也為您感到自豪。您就像蒼穹中最耀眼的星星,永遠閃爍著,照亮了東方。而在殘酷的競爭中,失敗乃是兵家常事,重在參與。只要你盡力了,即使沒有獲得榮譽,祖國母親也不會責怪你,而且還會鼓勵你。這就應了鄭振鐸的一句話:“成功的時候,誰也是朋友。但只有母親--她是失敗時的伴侶。”

當祖國母親陷入漩渦,不能自拔時,請不要離它而去,請伸出您的援助之手,與它並肩作戰,相信團結就是力量。當你遠在異鄉,需要幫助時,請不要忘記曾經撫養你成長的祖國母親,它隨時歡迎你回到她的身旁。

沒有祖國,就沒有幸福,每個人必須植根於祖國的土壤裡。不管你身在何方,你靈魂的歸宿都在祖國,那裡才是你至愛的,哺育你茁壯成長的故鄉。

春天的使者 篇9

國小二年級作文 ,286字

春天來了,春天來了!大雁排成“人”字形,從南方飛回來了,我們的“歌手”也回來了,知道它是誰嗎?它就是黃鸝和百靈鳥!天氣也暖和了。

柳樹梳了梳辮子,紮上了一個個綠色的小蝴蝶結,開始撒嬌了。

梧桐樹的樹枝上長滿了小小的、嫩嫩的芽兒。到了夏天,這棵樹就是一棵最茂盛的樹了。

小草把它的小腦袋伸出了那麼一點,總是躲在土裡不敢出來。直到春姑娘回來,它才出來。

玉蘭花開了,它是一個變色師呢!當它長出花苞時,它有淺黃色和淺粉色,等它長大的時候就是白色的,非常有趣。

解凍的小溪丁丁冬冬地流著,小魚兒在水裡歡快地遊著,小溪水面還有一點兒浮冰呢!

太有趣了!真希望春天的使者能多待一會兒。

書屋,靈魂的書屋 篇10

國二作文 ,702字

我不增刻意地裝飾過它,它就顯得得如此耀眼。

我不曾故意地接近過它,它卻足以吸引我前行。

我不曾有意地豐富過它,它便能讓我內心充實……

書是一把沒有刻度的尺,但卻可以衡量一個人的靈魂。靈魂的書屋,在於你如何去創造,你可以為了淵博而閱覽群書;你也可以為了裝潢而置辦群書;再者,你也可以為了消遣而讀書。

我想知道自己是為了什麼而讀書。小時候,是為了找樂子。再後來就是為了變聰明而讀書。但母親告訴我:“天才不一定能成功,最聰明的人也未必就能得到幸福,”之後,我陷入了迷茫。

那時候,我囫圇吞棗式地閱讀,我書屋的書越來越多,靈魂的書屋裡,也出現了越來越多的書名。可是有用嗎?當你壘起一座城堡,卻發現裡面空空蕩蕩,了無生息,你還想住進去嗎?一所空虛的城堡,還不如一個熱乎乎的麵包來的實在。猶如魚和熊掌,取捨,在於你心之所好,但能否權衡利弊,是你自己的覺悟。

培根的一篇隨筆讓“誤入險灘”的我迷途知返。書,不一定能改變人的命運,也不一定能使我們如願以償,但用心去讀書,即使很多本書,才能讓你明白一個道理,那也相當值得的。

我靈魂的書屋,改變了我,讓我明白了,真理永遠都是穿著普通人的外衣,在大街上平淡地走著,也許你偶遇了,卻常常擦肩而過。這讓我萌發了一個夢想:對書,闡述出我的觀點,表達出我的感想,描繪出我的理想,做一個評書人,做一個聯想者,做一個引導家。

我的這個夢,是真實的,是可以實現的。我的書屋,是我的精神支柱,我的語言,是我的夢境的橋樑,而我的行動,是實現夢想的利器。

人人不一定有書屋,但人人都一定有夢想,無論是大是小。而我的書屋夢,它一定精彩,也可能是平凡的。我願以有書而有夢,為夢而拼搏,為拼搏而付出。

春的使者 篇11

國小六年級作文 ,709字

我喜歡夏天的荷花,因為它品性高潔;我喜歡秋天的桂花,因為它十里飄香;我喜歡冬天的梅花,因為它敢與風雪爭鬥;可我最喜歡的還是春天的桃花,因為它是春天的使者。

陽春三月,萬物復甦,春暖花開。一個週末的下午,爸爸開車帶著我們一家四口來到魏家橋的桃花源欣賞桃花。我們一走到桃花源,來看桃花的人真是人山人海!來到山下,放眼望去,漫山遍野都是花。有粉紅的桃花,雪白的梨花,還有黃澄澄的油菜花。我迫不及待地往山上跑去,看到山上種滿了桃樹。桃樹上的花你挨著我,我挨著你,開得滿滿的,有的剛盛開,有的半開半合,還有的是花骨朵。

瞧,那花骨朵,像一個個麥克風,挨挨擠擠地聚在一起,好像擁抱在一起說悄悄話呢!那半開半放的又是另一種姿態,才展開了一兩片花瓣,像一個個害羞的小姑娘,扭扭捏捏,躲躲閃閃。完全開放的像一個個漂亮的小花仙,她們的樣子別有一番情趣,盛開的花朵裡有五片瓣均勻地排列成一個小小的盤子,花瓣裡是淡黃色的花蕊。我低頭聞了聞,淡淡的清香撲鼻而來,引來幾隻勤勞的小蜜蜂,它們在漂亮的“小花仙”身上採著甜甜的蜂蜜。一陣微風吹過,花瓣紛紛掉落,像一隻只翩翩起舞的彩蝶,舞姿是那麼舒展柔美。

看著看著,我入了迷。彷彿覺得自己就是一朵桃花,穿著粉紅色的衣裳,跟別的桃花爭奇鬥豔。我們吸引來了一群美麗的蝴蝶,它們在我們的頭上翩翩起舞。小鳥們也飛來了,在花叢中嘰嘰喳喳地叫著,好像在玩捉迷藏呢!過了一會兒,我聽到媽媽在叫我:“晨旭,我們走了吧!”這時,我才回過神來,我不是桃花,我是在看桃花。

在林林總總的萬花叢中,桃花雖然沒有牡丹的名貴,沒有桂花的芳香,也沒有荷花的高潔,但也稱得上嬌豔。我喜歡桃花,它給人們帶來了春的訊息,它是春天的使者。

靈魂的飛揚 篇12

國三作文 ,832字

印度哲學大師說:“玫瑰就是玫瑰,蓮花就是蓮花,只要去看,不要比較。各色花木因其各異的風情為人們所鍾愛,正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉,這種特質體現在人身上,就是個性。個性實質是人的內在氣質與外在行為完美結合的產物。

二十世紀,北大校長蔡元培先生秉著“兼客幷包”的思想吸收各界有才識者任教,其中就包括個性鮮明,學術觀點恰巧相反的胡適與辜鴻銘。胡適擅長並提倡白話文,常在課堂上毫不客氣的諷刺辜鴻銘任教的文言,而辜鴻銘在提倡與時俱進的北大校園永遠是一身長衫,腦後垂一長條花白的髮辮,與年輕的北大校園格格不入。胡適的白話文教得好,辜鴻銘的文言也教得好,他們總在各自的課堂上抨擊對方的學術觀點。這兩位都是有個性的人,胡適簡潔前衛,辜鴻銘嚴謹深刻,他們行為切合各自的理念,因而成就了個性,也成就了北大中文界的兩大學術泰斗。

在一貫採用公主下嫁和親為邊境政策的西漢,漢武帝認清國內局勢,勵精圖治,給屢犯邊境的匈奴以迎頭痛擊,致四海來賀,八方來朝,這是開創一代盛世的天子敢於革新的個性,在國民矇昧,國家岌岌可危的時候,魯迅毅然棄醫從文,揭開血淋淋的社會現實,以犀利深刻的文筆做利劍,刺穿社會的黑幕,為國人帶來自由,解放的希望。這是一代救國文人敢於直面黑暗的個性,在看護婦被視作低賤工作的時候,南丁格爾並不留戀舒適安逸的上等生活,為千萬病患帶來溫情的呵護,這是提燈女神拋棄世俗偏見胸懷大愛的個性……

而今,網路當紅的“鳳姐”,言行粗俗,偏偏不甘寂寞,與不驚人死不休,自催自擂,其自戀程度,無人能及,噁心程度令人不堪入目。這不是個性,而是荒誕。奇裝異服不是個性,憤世嫉俗也不是個性,那些特立獨行標榜的只是不成熟,與精神風貌和個性無關。

個性是靈魂的張揚,是個人思想在內心和行動上的雙向延伸,擁有精神內涵的人才叫有個性,缺乏涵養,一味追新求異,彰顯的反而是無知與愚昧。先成為有內涵的人,才能有個性。等靈魂有了深厚的積澱,個性才有張揚的資本,輝映這獨屬於你的光芒。

個性,是靈魂的飛揚。

孤獨是與自己靈魂的對話 篇13

高三作文 ,803字

孤獨像黑夜裡唱起的不眠之歌,我認識到自己的卑微和渺小;孤獨像河流中漂泊無助的稻草,我感到無奈的迷茫;孤獨像洗練靈魂的熔爐,在那裡我聆聽到了自己和靈魂的對話。

“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”這是林和靖在孤獨中與自己的對話。他隱居於西湖二十年,不娶,無子,因而有“梅妻鶴子”之稱。而他的最愛,便是一直陪伴他左右的高潔的代表—梅花。在孤獨的山居歸隱生活中,他每天嚮往的生活不過是:夕陽西下,光影清淺,歲月靜好,他可以自在吟唱暗香疏影之句。和靖先生把孤獨作為良藥,他的人格在那些詩詞佳句的陶冶中得到了昇華。

“何可一日無此君!”這是王子猷在孤獨中與自己的對話。王子猷身性愛竹,直到了難分難捨的地步。獨居期間,他命人在屋後種竹,被問及原因時便這樣答道。孤獨映照出了他真實的內心—就像竹一樣。他和竹都是謙謙君子,所以在孤獨中他們從對方身上看到了彼此,不離不棄。

張九齡內心是孤獨的,他厭倦了與李林甫的勾心鬥角,嘆“繡戶時雙入,華堂幾日回”,已不屑去辯解。孤獨中透露著他的高潔;屈原是孤獨的,在那樣一個“天下攘攘,皆為利往”的時代,他毅然決然以身殉國。孤獨中透露著他的忠誠。徐志摩是孤獨的,茫茫人海中他將“尋找自己唯一的人生伴侶”,可也只有他,能坦然說出“得之,我幸;不得,我命”之語。孤獨中顯示著他的豁達。

我們作為莘莘學子的一份子,又何嘗不是如此?在無數個挑燈夜戰的晚上,在許多次考試失利後的悔恨,在面對父母的勞苦感到難以言表的心痛,我們是否也該在孤獨、反省中砥礪自己、提升自己?耐得住寂寞和孤獨是對我們人格、毅力的一次考驗,只有在孤獨中看清自己,勉勵自己,才能在孤獨中崛起。

《菜根譚》有言:“棲守道德者,寂寞一時;依阿權勢者,淒涼萬古。達人觀物外之物,思身後之身,守受一時之寂寞,毋取萬古之淒涼。”做人也是如此,棲守著孤獨,或許就發現了一個更真實的自己。因為,你觸及到了自己的靈魂。

春天的使者 篇14

國一作文 ,577字

“好雨知時節,當春乃發生”,春雨潤如油膏,是春天的使者,喚醒了沉睡的大地。它沒有夏雨那般急促,沒有秋雨那般淒涼,更沒有冬雪那般冷酷。

春雨是春天的使者。他給萬物帶來了生機,給大地潤溼了幹?f的喉嚨,雨來了,處於萌芽狀態的小草仰頭接受著美好的饋贈,鳥兒也為這春天的使者在空中翩翩起舞,柳樹葉隨風擺動他那美麗的長頭髮,就連人們也盼望著靜靜的欣賞這大自然舉辦的音樂會。

春雨是春天的使者。,那含苞欲放的花朵架上春雨的點綴更加妖嬈迷人!雨後天晴,百花爭豔,太陽與天空再加上那初出地面的小草,從遠處看來果真是:“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。"

春雨是春天的使者,農民伯伯是否能夠到秋天能否豐收,關鍵在於是否有這樣一場及時雨,春雨是及時雨,不會像夏雨那樣急促、隆重登場,不會像秋雨那樣連綿不斷,一連幾個月不停,春雨有他自己獨特的特徵,對人們來說可是:百利而無一害!

春雨是溫暖的,雨後天晴,太陽露出了笑臉,建立起了天空和大地之間的橋樑—彩虹,是人們看了也有一些愜意。沒有這春雨,怎麼能有著鮮豔美麗的彩虹,怎麼能有這麼溫暖、令人嚮往的春天。

春天的美麗需要春雨的裝飾,春天的百花爭豔需要春雨的裝飾。春天的美麗需要他的使者。春雨在春天發揮著舉足輕重的作用,春雨是農民的及時雨,是春天的象徵,沒有春雨怎能有這麼嬌豔美麗的春天。

我愛春天,更愛這春天的使者!

光明的使者 篇15

國二作文 ,629字

老師是辛勤耕耘的園丁,他用自己的心血和汗水澆灌著我們,師生之間,有說不完的話題。

“假如給你一次機會,你想要一個什麼樣的老師呢?”

聽到這個問題,同學們都紛紛議論起來,甲說:“我希望老師的脾氣好,知識淵博。”乙說:“我希望老師高大威猛,給人一種震懾力。”丙說:“我呀,希望老師美麗,臉上掛著一抹笑容,最好講問題時重複幾遍講。

我希望老師和藹,臉上掛著一抹淡淡的笑容,關心學生,讓同學們在快樂中汲取知識,茁壯成長。

知識淵博是必須的,讓我們在知識的海洋裡遨遊,給予我們關懷,讓我們團結,感受到班級這個大集體的溫暖。教學生的方法要恰當,比如;在上課時,同學們在聽得枯燥無味時,昏昏欲睡時,講一個笑話,分散一下我們的注意力,制定一定的計劃,使學生更好的學習。要循循善誘,一步一步的慢慢來,使學生腳踏實地,讓學生一個一個樓梯往上爬,從而真正掌握這個知識點。

最重要的是要要鼓勵學生,每當一番考試下來,每當有學生考得不好或後退時,用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到親切的講解聲,從而使學生從心底裡發誓要把成績趕上去,提高學習成績。

學生就要像黃土坡上的白楊樹,不畏酷暑嚴寒,傲然挺立,就算在濁風橫行的日子裡,依然保持著一身正氣,兩袖清風,只講耕耘、奉獻,保持艱苦樸素的優良傳統,甘願站在三尺講臺上,精心培育祖國的棟樑,任憑歲月沖刷著漸漸老去的身影。

金無足赤,人無完人,當然,老師也有缺點,但您仍然偉大。

老師,您不愧為光明的使者,人類靈魂的建設者。

穿透靈魂的美 篇16

國三作文 ,957字

有這樣一種美,他就高高地掛在我們的頭上,與藍天白雲同居一個屋簷下,當你真正抬起頭,可以直視它時,你就會感受到那震撼蒼生、穿透靈魂的美。

我靠在椅子上,儘可能的保持一個舒服的姿勢,把頭耷拉著,半眯著眼睛,車窗外的風景讓我應接不暇,我只感覺自己獨自坐在一個漆黑的電影院,大螢幕上的畫面不停的變換著,我的情緒也由起始的故作鎮定到現在的驚慌失措,我乞求著,顫抖著。

當四周的黑暗逐漸被陽光所壓制,我通過手指的縫隙瞄著那刺眼的陽光,我體會到了魯濱孫流浪到荒島時的恐懼與那貫徹靈魂的無力,但是我沒有他所具有的那份淡定與那聊已自慰的意志。

救我於火海的便是那熾熱的“救世主”—太陽。它展露出了它的全部勁力,整個車廂都已被那些調皮的光芒所佔領了,我用手背擋住刺向眼睛的光芒,我如發現新大陸般的看著我的手,手在陽光下顯得通紅無比,彷彿被賜予了生命。我把手用力一合,我想擁有光芒,但是更多的光照射在我的眼睛上,我眯成一條縫的眼睛不停地眨著,我強迫自己看那高傲的太陽。它的燦爛是獨一無二的,它的美是可以穿透靈魂的,讓你的內心受到徹底的炙烤,把你靈魂深處的枷鎖黑暗全部撤除。

我閉著眼睛,享受著陽光—穿透靈魂的美!

這時我也才明白了,為什麼貓兒都喜歡在陽光下睡覺。即使閉上眼睛,這種穿透靈魂的美麗,我還是可以感受到的。閉上眼睛,你會看到一個通紅的世界!中心是一個奇亮的圓點,是成為“奧特曼”前往“光之都”所需的力量!力量,來自靈魂深處的吶喊,美,來自太陽內部的蘊育和人的修養!

人的一生,能享受幾回這種來自大自然的美?為何要自欺欺人?朋友啊!讓我們出來,在陽光的“按摩”與“桑拿”下,踏實的睡上一覺,暫時放下那沉重的包袱,舒展舒展自己的筋骨。

車箱抖動,突如其來的剎車,讓我虎軀一震,拿手扶住前方的座椅,我站起來,活動了一下充滿力量的身體,露著燦爛的微笑,邁著矯健的步伐,奔向那曾經讓我愛與恨交織的五中學校。

“這小夥子有當年我的風範”。司機大叔吐著那已被生活所榨乾的菸圈,看著我的背影喃喃自語道。

太陽的熾熱可以讓靈魂浴火重生,我讓它那穿透靈魂的美麗所震撼、洗禮,我覺得:有太陽,就有希望!人在絕望時,你要再等一等,你要再忍一忍!你可以抬頭看看太陽,它那炫目的光,穿透你的靈魂,藐視人間一切,你就沒有過不去的坎!

漢語我生命靈魂的真諦 篇17

國二作文 ,804字

人都是一個孤獨的靈魂,在無助難過時,總想擁有能倚靠的東西,在靈魂深處尋找生命的真諦。

突然,我想起了老師給我們講的《最後一課》。文中,小弗朗士因為平時貪玩,一直沒有去上法語課。直到法國戰敗,德國人不再讓法國人學習自己的語言時,小弗郎士才意識到法語的重要性,彷彿如夢初醒。當然,其中的原因也包含他對自己曾經貪玩無知的懊惱,對祖國淪陷的悲憤,對祖國的喜愛之情。

貪玩乃是所有孩子的天性,小弗郎士當然也不例外,無知貪玩不思學習不足為奇。但當自己的祖國法國已經淪陷,他似乎在一瞬間長大了。他深切的體會到祖國被侵略被侵佔的痛,他為因為貪玩而沒有好好學習母語的錯而後悔,他小小年紀終於懂得了什麼是愛國。多麼可愛、可憐而又可敬的孩子!

想想現在,我們有多少國人移民海外?有多少國人不重視母語?又有多少國人把外語當做自己的第一語言來生活?中國是四大文明古國之一,有著悠久的歷史和燦爛的文化,可是這些,又有多少被國人知道了解和繼承傳揚呢?

唐詩宋詞元曲明清小說,這些都是中華文明的瑰寶!如果說唐詩宋詞元曲還不是很好理解的話,那麼膾炙人口的明清小說便應該是不在話下。它們無論從語言還是構思,都有很高的藝術成就。有些作品嚴密的思維邏輯更是令人讚不絕口,像曹雪芹寫的《紅樓夢》,在前文中埋下諸多伏筆,而後文均有照應。如此縝密的思維邏輯和章法,是古今中外無人能及的。另外,還不得不提及那些詩詞歌賦都有一種特殊的韻律美,無論是平仄講究還是曲調和寡,都體現著獨特而美妙的東方之韻。若是閒暇之時,泡一杯清茶,點一支沉香,撫一曲輓歌,讀一首古詩,一定能使人心神寧靜,尋找到自己的靈魂最深處的那份潔淨和安寧。

我的心思驀然飛了回來,我對東方文學的喜愛不是一詞一句、一篇一章能說得清楚,她已經悄悄地融入我的骨子裡,融化在我的血液中。在我靈魂的一角,彷彿有一個人矗立在那兒,給予我所有的溫暖和依靠,她就是東方的中國文學中華文化,她就是我靈魂的真諦。

道德靈魂的彩虹 篇18

高二作文 ,241字

道德是大的美麗的,有一片彩雲,那是她的秀髮;有一汪湖泊,那是她的眸子;有一抹紅霞,那是她的笑臉;有一篇開花的原野,那是他舒暢的胸懷。道德是雨,洗滌著人們心靈的塵埃;道德是霞,震撼著人們虛偽的靈魂;到的是雨後彩虹,在心與心之情,靈魂與靈魂之間,架起一座和諧之橋。

慢慢人生旅途,我們要一步一步的走好,沿途收穫勝利的果實或是遭遇失敗的荊棘時都莫忘了道德。讓我沒做一個有道德的人吧,有道德為我們保駕護航,我們踏上的將是一條成功的人生旅途。

一次觸及靈魂的感動 篇19

國一作文 ,991字

雨,淅淅瀝瀝地下著,朦朦朧朧覆蓋著大地。我望著窗外的一切,房屋、樹木、花草、大地都幸福享受雨水的洗禮。是的,雨是最聖潔的,它滋潤著萬物,凸顯出人間至美的親情,望著窗外淅淅瀝瀝的小雨,幾星期前發生的事還歷歷在目。

那是一個春雨滂沱的星期天,一如繼往的去吃早飯,可今天停水了,在家吃不成,一家三口只好到外面湊合一餐,可我的鋼琴曲還沒有練好,於是我就先呆在家練習鋼琴曲,爸媽已經出去吃東西了,我練習了一會,肚子就向我發出抗議,我只好悻悻地出去吃東西了。

我漫不經心地在街上閒逛著,又碰到了幾位同學,和同學到夜郎古樂城玩了一趟。可我渾然不知家裡還有一大堆作業等著我,以及一些數學難題等著我去破解。於是我“光榮”地在外面混了兩個半小時後,最後我才知時間有些晚,於是我一鼓作氣跑回了家。回到家,我知道我肯定又會有一頓大罵。我已經做好被罵的準備了。可是回到家卻是出奇的寂靜。我有一些不安,恐怖的氣氛一直圍繞在我身旁。只見父親一動不動吸著煙坐在沙發上,母親坐在一旁,我看見這個陣勢,我有些方寸大亂,爸爸開口了:“你幹嘛去了?”我有些心虛地回答:“在外面吃東西,然後買了一個本子。”“買一個本子,吃東西用去兩個半小時,你根本就是在逃避責任。初中只有兩年半了,彈指一瞬間,兩年半就是見分曉的時候了。你沒有一點上進心,沒有讓我看到你有所改變,有所努力,看看你今天的所作所為,真讓人生氣。”我聽完爸爸的話,感到十分內疚,因為初一上學期成績考得十分的不理想,非但沒有一絲一毫進步,還倒退好幾名。我內心十分的恐慌,有些不知所措,之所以成績倒退是因為我過於驕傲以及玩心太重所造成。所以十分地心虛,自責,不敢吭聲。

過了好一會,爸爸也冷靜下來語重心長地對我說:“孩子,怕苦的人苦一輩子,不怕苦的人苦一陣子,一生那麼長,累個十年又何防。你曾經有遠大的理想,美好的夢想是需要腳踏實地地奮鬥才能實現。你已經懂事了,不再是隻知玩鬧的小孩,我希望你想想你的人生與未來,你是希望你前途一片光明還是暗淡無色呢?不讀書,不努力,不吃苦,你將來怎麼生活?你不在今後的兩年半內認真踏實讀書,你將會成為一個被社會所拋棄,所遺望的人!”我認真地點了點頭,在心裡暗暗發誓,一定不要讓老師與父母失望;一定要洗心革面,重新做人。

很顯然,冷靜而又慈祥的處理方式讓我更能明白父母的良苦用心。我從心裡努力做一個父母的乖女兒,將來做一個有用的好公民。

人生終要有一場觸及靈魂的旅行 篇20

國三作文 ,982字

“去尋找那些曾經出現在夢境中的路徑,山巒與田野吧,趁陽光正好,趁微風不燥,趁繁花還未曾凋謝,趁現在還年輕,還可以走很長的路,還能訴說很深很深的思念。”這段話出自畢淑敏的《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》一書。當看到這句話時,心中某個地方似乎被觸動了,便忘不了這段路,這本書了……

書中我跟隨作者的筆跡看到了許多的地方:奇特的冰島,童話般的丹麥,別樣的瑞士……都令我心馳神往,但我也同樣明白現實往往不會讓你有機會那麼做,即使這樣,我也要依然滿足,隨著作者的筆觸來接受不同旅途中的異樣風情。或許有一天我也可以那樣呢。

“人生終要有一場觸及靈魂的旅行”,我的人生中那樣的旅行或許還沒出現。但是普通的旅行我也同樣覺得別有一番滋味,就像今年暑假回家一樣……今年回家顯得很倉促,父母並沒有對我說明,只說今年可能會回去,卻沒想到會如此突然,在我做家務時,爸爸接到一個電話,說車準備好了,爸爸說:“今天舅舅的車會路過,就做他的車回家吧。”我答應了,但是還是有些愣愣的,本以為會到晚上再走,卻是8點多就出發了。坐在舅舅的那兒的車上,看著車子漸漸遠離父母,心中突然不舒服了。看著窗外一排排樹木在極速的倒退,忍不住的想要數起來。盯著一棵棵樹木,稍一分神,就亂了。再看時,彷彿一棵樹停在那,一剎那又倒退了起來。車子開到天黑還沒停,一盞盞路燈也亮了起來。走上高架橋時,一盞盞路燈一排排蜿蜒開來,像巨龍一樣盤旋,心思一下子被吸引過去,心中的不舒服下去了一些。

舅舅的車走在高速公路上,燈並不夠,甚至沒有。看著公路兩旁茂密的樹木,左看右看都覺得它們不是長在地面上的,反而像是種在公路上,凌空生長一樣。我想,要是走在高速路下的人看到樹木長在它們的頭上,一定會覺得這世界玄幻了吧!偶爾有車邊按喇叭便超過我們,車尾火全開,幾輛車並在一起。如果忽略車不看的話,覺得挺詭異的,不知道為什麼,就拿出了手機,開啟攝像頭對著車燈拍了起來。由於天黑,手機中看不到車身,只有幾個燈亮著,這時我才發現,原來車上這麼搖晃,燈在手機中完全是一個個光線,搖擺不定,就像綵帶一樣,我想如果把這個帶給爺爺奶奶看的話,他們一定會吃驚的,就這樣,想著睡著了……

我把回家的路途當作一次旅行,其實每年都會回家,但每次在路上的感覺又不一樣,我不知道是不是因為心態不一樣導致的,但我會把每一次旅行,哪怕只是一小段路都當做瑰寶,永遠珍藏……