以物換物相關作文20篇
以物換物 篇1
國小六年級作文 ,830字今天，我們少年宮文學院了一個活動叫“以物換物”。要用一枚回形針，換一個更大更好的東西。
我走出教室門，看到一位三四十歲的阿姨迎面走來，我趕緊走上去，鼓足勇氣說：“阿姨，我在完成一個用回形針換其他東西的任務，你能和我交換嗎？”阿姨說：“我沒有東西和你換。”“那對不起，打擾了！”我心裡有點沮喪，剛出師就被拒絕，情緒有點低落。就這樣，我漫無目的地在樓道里走著，心裡盤算著下一次該選擇什麼樣的人開口。
我一邊走一邊不停地向四處張望，突然在角落的長椅上發現一個小朋友，他正在理一些試卷，試卷有點多，有點零亂。“咦，這位小朋友如果有一枚回形針不是要方便多了嗎？他應該需要我手中的東西吧！萬一他不需要，又拒絕我怎麼辦？”我心裡打起了退堂鼓，內心萬分糾結，“不試一下怎麼知道，萬一他需要呢，豈不錯過了一個很好的機會？加油，東東你一定可以的！”我在心裡給自己默默打氣，“萬一不行，那就再找唄！”我猛吸一口氣走到他面前問道：“這位同學，請問你需要回形針嗎？我這裡有一個，你可以隨便拿一個東西和我交換。”說完後，我眼巴巴地盯著他，握著回形針的手裡慢慢滲出汗來。“好吧，不過我只有一包紙巾”他慢悠悠地從書包裡找出了一包紙巾遞給了我，我趕緊把手裡的回形針放在他手裡，心裡開心極了。
首戰告捷，下一個目標應該是尋找一位需要紙巾的人。有了清晰的目標，我內心堅定地朝二樓走去，那裡會有許多家長和小朋友吃中餐，需要紙巾的人比較多。果然如此，剛到二樓，我就發現有一位阿姨和小朋友剛吃完飯，手上沾滿油漬，媽媽正翹著手指頭在包裡到處翻紙巾。我連忙跑過去，對她說：“阿姨，你是不是需要紙巾啊？我這裡有一包，你可以拿一個東西跟我交換嗎？”“噢，好的，好的……”阿姨連聲應道“我這裡有一個蛋糕還沒拆封，跟你交換可以嗎？”“沒問題！”我開心地說，馬上把紙巾遞給阿姨，樂滋滋地拿著蛋糕往回走。
這次以物換物的經歷告訴我：做任何事情都要有勇氣去嘗試，第一次失敗不要緊，只要善於分析總結經驗，勇於堅持，就會成功。
不以物質論友誼 篇2
寫人作文 ,432字友誼是一棵可以庇廕的樹。—柯爾律治
人生總是忙碌的，有時候太陽太大，累了，有一棵可以庇廕的樹，總能帶給人一絲涼爽。生活總是不容易，人從一個地方到另一個地方，有人可以幫到自己，那真是一件幸運的事。大部分人還是不願意過多得去倚靠別人，畢竟自己才是生活的主角。自己的事情自己做，那樣活得才踏實。
千里之行始於足下，社會的競爭是激烈的，猶如夏日午時的太陽，一不小心就會被灼傷。友誼可遇不可求。其實有相同價值觀的人，就可以成為朋友，價值觀相同，就不會產生過多的分歧。一個人是一個個體，一個個體從細來劃分，每一個人都不是一樣的，就如同人的指紋沒有一樣的。一個人的能力是有限的，很多人的力量加起來就是巨大的，可以一起推動一個相同的價值觀發展壯大。人有時就像一隻豪豬，身體是帶刺的，靠得太近會相互蜇傷。友誼恰到好處，彼此有益。
人還有一種東西叫自私，什麼都想著自己，想著自己沒有什麼不對，自己對自己都不好那就沒有人會對自己好了。友誼是珍貴的，可以交到朋友的人是聰明的。
不以物喜不以己悲 篇3
國小六年級作文 ,1328字深秋時節，寒風吹拂，聽了兩節好課，這會兒到了大課間活動的時間。踏著音樂的節奏，同學們陸續來到操場。雖然是猝不及防的寒冷，但同學們的踏步是那麼有力，臉上洋溢著動人的微笑，每一個動作都那麼有精神……看著看著我不由得想起了范仲淹在《岳陽樓記》中的一句話：“不以物喜，不以己悲”。是的，別人誇獎我，我不能得意，還要繼續找出不足，克服它；別人批評我，我越發要努力。這，是一種人生的底氣！
思緒又回到了現實，看著這些精神飽滿的大孩子們，我想你們是不錯的！雖然你們犯過這樣或者那樣的錯，有時甚至讓我很抓狂，但你們是在不斷進步的，只要是這樣我也就心滿意足了。
近段時間，我們六（1）班可謂是“好事”不斷啊！先是臨時換了一位年輕的英語老師，在磨合期的時候出現了一些問題。有家長來反應情況，我也站在家長的角度，學校的角度對家長進行了情況說明和情緒安撫。在課堂上也幾位“搗蛋”的男同學跟英語老師作對，知道情況後，我又對學生曉之以理，動之以情。可他們的這種不適應擾亂了英語的正常教學秩序，而且一直有蔓延的態勢。此事驚動了校領導，校領導利用晨會對全班進行了思想教育。這對全班來說可是第一次啊！
此事未平，一波又起。也是課間集體活動的時間，“頑劣”的陳同學把一張寫有“重色輕友”的字條貼在了同學的背上，這一幕剛好被校長抓了個正著，把字條交給我，要求我查清此事。胸中的怒火“噌”的一下騰了起來。為此經過多方詢問與調查，終於查清了此事。為此學生也被我狠狠地訓了一節課。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這是這節課我告訴他們的。由此，他們也彷彿意識到了自己的錯誤，整天低垂著個頭，無精打采的。
正當大家“惶惶不可終日”時，不小心又踩到了一個“雷”。下午放學後，班上幾個同學留下來參加體育訓練，校長做完了一天的工作也會來陪他們訓練。校長和他們聊起了天，聊天中談到了班上一位要強好勝的女生，她在班上無人敢惹，是“魔頭”，連班上最壯的男生都要讓她三分……突然，一個同學提到，這個女生跟她們講了一個不健康的內容，令所有訓練的同學和老師驚愕不已。第二天早晨上班的路上，我正思量著要鼓勵同學們一下，因為幾天來的批評讓整個班級喘不過氣來。可一進校門，事實打碎了我剛剛的“美夢”。新一輪的思想教育有開始了……
連番輪戰下來，學生老師身心俱疲，一天到晚憂心忡忡。直到讓節奏慢下來，聽了兩節好課，再看學生時，彷彿又重拾了信心。我不禁行到了范仲淹的一句話：“不以物喜，不以己悲。”對，我也應該這樣！努力做到最好，對身邊的事物充滿信心，這真應該是我們的一種生活狀態。我對自己產生的這樣一種信念激動不已。
不由得從自己的工作聯絡到了生活。我出生在農村，農村教給我了勤奮，讓我走進了大學，大學畢業後通過公開招聘來到了現在的工作崗位上。在領導和同事的關心與幫助下漸漸成長為一名合格的教師。這一切不得不感謝上蒼！確切來說應該感謝社會的公平！剛畢業那會兒，按父親的話說如果在舊社會，我只可能被分到邊遠的山區去任教，不可能留在昆明。而正是在越來越公平的社會環境中我才來到這裡，這份工作也讓我產生了自信和希望。人民有希望，國家有力量！
我相信在國家正確地領導下，各行各業的人才都會匯聚到國家建設的洪流中，實現祖國的偉大復興夢！
以物為線索 篇4
國三作文 ,950字糖
小學五年級，是我一段灰暗的日子，而一直陪伴著我，鼓勵著我的，是姥姥那顆甜甜的糖。
那時，為了控制我的近視，父母商量著給我配了一副“角膜塑形鏡”——一種既能矯正視力又能控制度數的隱形眼鏡。可當時我年紀比較小，技術又不熟練，那副小小的眼鏡就怎麼也戴不進眼中，常常折騰到夜裡十一二點都睡不了覺。
每到那時，家裡的氣氛便凝固了，白晃晃的燈投下一片焦急的光影，大家的眉毛都不約而同的皺起來，擰在一起，像一個立體的“川”字，那焦急就夾在“川”字的三道淺溝中。尤其是媽媽總是用她那焦急又有點生氣的眼神看著我，像一顆隨時要爆炸的炮彈。而姥姥彷彿並不太在意，總是在一旁微笑著看著我，不斷的
給我鼓勵，緩解我的緊張情緒。
一天夜裡，在經歷了長達一個小時的折磨，精疲力盡的放棄之後，我迷迷糊糊的坐在桌旁，耳邊還回蕩著父母的吼聲“怎麼人家8歲的小孩都能行，就你戴不上？”頓時覺得眼前一片灰暗。
這時，我忽然瞥見桌上有一顆橘色的糖，糖的旁邊是一張紙條，上面寫著“不要放棄呀，繼續努力！”，一看就是姥姥的筆跡。我剝開糖紙，把糖放進了口中，用舌頭將糖裹住，輕輕地抿著。頓時，一絲橘子的酸甜在口中彌散開來，我貪婪的感受著這一絲難得的甜意，心中的沮喪和頹廢，竟然慢慢的褪去了，一絲溫暖漸
漸的湧上心頭。
後來，不管夜裡戴角膜塑形鏡成功還是失敗，我總會在書桌上發現一顆糖，檸檬味、草莓味、牛奶味……，這些甜甜的味道，陪我走過了那段灰暗。
之後的一天，我已戰勝了戴眼鏡這困難，我像往常一樣走進書房，看到姥姥正在忙來忙去的找著什麼。見我進來，她便拿出一顆糖遞給我，笑著說：“祝賀你，成功了！”看著姥姥和藹的笑容，我也笑了。熟練的剝開糖紙將糖放入口中，一絲熟悉的橘子的酸甜味道像精靈一般的竄了出來，和姥姥的笑容一般，融進了我的心中，照亮了我的心田。
在那之後不久，姥姥就回介休老家去了，我也不能常吃到姥姥的糖了。但那甜甜的味道卻沒有消失，一直被我珍藏在心的深處，凝結成了一顆永遠不會吃完的糖，在困難中給我鼓勵，給我一絲清甜，幫我度過難關。
不以物喜，不以己悲 篇5
散文 ,882字不以物喜，不以己悲。
生活有悲有喜，心情有好有壞。我們總是為了一點小事就鬱結於心。康德說：“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。”越是受挫，越要熱愛生活，即使心情不美好，也要好好愛自己，別和自己過不去。人生如四季，歲月靜好，笑口常開。
“夜月一簾幽夢。春分十里柔情。”我喜歡春天的風，春天的雨，聞到春天的氣息總像回到小時候，盼望著，盼望著，記得小時候。最喜歡的就是乘著春風在田野裡，園子裡坐著，躺著，享受著春風拂面而過，像母親的手撫摸著你。那春風裡帶著泥土的氣息，混著各種花的香，帶著絲絲甜味。如父親偶爾帶回來的糖果。那時的雨，帶著淡淡的涼意，又帶著新生。春天的雨可以讓父親，母親陪我玩著各種小遊戲而不用去工作。"一年之計在於春"。有除舊迎新，有希望。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"。上了初中才發現自己學業不精，學藝不勤。像西沉得孤月，習習涼意，看著老師期盼的眼光，拿起筆，拿出書，在夏夜勤奮拼搏。以筆為犁，以書為地。播下知識的種子，收穫試卷的分數。不忘老師的鼓勵，不忘教導主任孜孜不倦的教誨。儘管汗水打溼了衣襟，儘管蟬聲喧囂，在那個最悶熱的夏天裡，我始終不肯放棄，如那小荷嶄露頭角，如那蜻蜓款款飛舞。
“秋風起兮白雲飛，草黃落兮雁南歸。”秋天是豐收的季節，秋天是分別的季節，秋風微微吹起。天空上大雁一會兒排成"一"字，一會排成“人”字。飛過金黃的麥田，飛過活紅的楓葉林。帶走了兒時的童趣，帶走了兒時最好的閨蜜，沒帶走的是那七彩的髮夾，那金黃的書籤。
“天將暮，雪亂舞，半梅花，半飄絮”。沁著冷冰冰的空氣，遇到了甜蜜而美好的友情。似乎沒有任何的陌生。是那樣的自然，就像你我相識多年。我們一起看電影，一起逛街，一起臭美的自誇，和幽默的話語。友情的溫熱使我在冬季裡取暖避寒。
人生之苦，苦於心態，苦於爭搶名利財富，苦於計較得失榮辱。殊不知簡單即是福，凡事不必苛求，不以物喜，不以己悲。
以物為線索 篇6
國三作文 ,1078字一支空筆芯
記得那次是六月的一個上午，面臨著畢業考試的壓力我們都強迫自己打起精神來學習，可是，面對這無窮無盡的考試，我們還是難以再說自己熱愛學習。那天老師又抱了一堆卷子來了，我們早已千瘡百孔的幹勁又打了一層霜。
就是那天的考試，我正在奮筆疾書的寫著，突然我的筆跡淡了，我開啟筆一看，心裡瞬間湧起一陣惡寒——我的筆沒水了！我的心當時和那支空筆芯考試時如果遞東西被人發現，那是洗不清的罪。我知道這一點，我知道當時很多人也知道這一點。我當時懷著徒勞的心情低聲叫了兩聲就放棄了。
這時，我聽見旁邊的一聲輕響，我一看，一支筆芯掉在了地上。是我的同桌的。我撿起這支筆芯換上之後，心裡居然有一種劫後餘生的感覺。我看著那隻替下的空筆芯，筆尖反射著光，看起來可愛又無害。只是不想再幹了，它也許是有些累了，我的臉難掩飾的漏出了微笑。
有了新筆芯的支援，我的心安定多了，我又開始寫起了卷子，不同的是，我的心裡又多了一些充實。
這種美妙的充實，大概是這種情況獨有的。
然後這場考試就變得很簡單了，我記得我最後考了92分。多虧了這根筆芯，我才可能有如此的發揮。
可是，在考試之後，我的心又有另外一種情緒黯然滋長了——這支給我力量的筆芯不是我的，是我偷的別人的。這個想法讓我不斷的聯想起來，越來越怕，越來越怕。彷彿一排多米諾骨牌一般，最後倒下的是我內心的驕傲。
再看空筆芯，我的心又回到了這冰涼的狀態。它裡面好像有一張張嘲笑與憤怒的臉。慢慢的，一點一點的撕碎了我的心，我當時因為怕被發現，竟然怕到這種程度！
這是，同桌的聲音響了起來：“郝楚翔，是你撿的我的筆芯？”
當時我也想說一聲不知道然後落荒而逃，但想了想，別對不起自己了，所以我就輕輕的點了點頭，點的很慢。很穩。
“那就好，這支筆芯是我給你的。幸好沒被別人拿走。”
“你說什麼？”我有點不相信我的耳朵。
“我給你的。”她一字一句地說，彷彿我是一個聽不懂話的孩子。
“什麼？這不是你掉在地上的嗎？”
“如果是我掉在地上的，我自己會撿起來的，要是這樣，你還能用到嗎？難道你覺得我這麼傻嗎？”
說完，她就出去和她的朋友們玩去了，我望著她的背影，似乎想喊一聲謝謝。但不知道為什麼還是沒說出來。一直會讓我記得。
直到現在，那隻筆芯我還存著，有時還會拿出來看看。我不會忘記它的。因為，在我的記憶隨著我的腐爛成灰隨風隨風飄散時，它可能還會存在的。
以物為線索 篇7
國三作文 ,1351字桌面纖塵不染，首先映入眼簾的是端正於桌面正中玻璃下的雪白的便箋——那是我學期前滿心希望置於下方的，一句文案寥寥幾字莊重而安靜於便箋上：我的征途是星辰大海。隻言片語，卻時時引領著我，帶我再次尋覓那個我所堅定的方向。
只憶那是期中考試前幾日，無盡的夜色在窗外肆意彌散，而與夜一窗之隔的房間卻亮如白晝，無言地望著窗外其他橙黃或歸於漆黑的視窗，只感自己的房間與夜的一切都格格不入。目光轉向書桌上七零八散而層層疊疊的試卷與複習資料，難以自抑重重地長嘆一氣，無可奈何地重新拾起某一頁並未背熟的資料，忍下心中的動盪，再一次全神貫注地無聲默默記憶，空氣似乎都靜謐了，小小的房間裡一人一桌，與數白紙黑字為伴。無意抬眼，眼前一片雪白，愈發心如亂麻。
剛剛開始一切稍好，但難題多次猝不及防地出現，心中煩悶愈來愈強烈，強壓下內心的不快，繼續直面密密麻麻的黑體文字。“加油。”微不可察的給予自我激勵，我總感到現在缺少了最初開始學習的一種不知是為何的動力。
突遇一長句，可做到磕磕盼盼大致複述，背書就要背到極致，便一遍遍背誦，背誦多次但都未記住，本原滾瓜爛熟的文字猝然一瞬間變得生澀難懂，一遍一遍不是在越來越熟，而是腦裡一片空白，看著手邊一堆白底黑字。只一眼，沒錯，隱忍數時的怒火在一瞬間被引燃，心中難受而急躁，感到無從發洩，難以言表。
隨手扯來一張草稿紙，狠狠在紙上肆意塗畫，幾次將紙用筆尖劃破，都不以為然，隨後那張可憐的紙被我使勁蹂躪，成為一個紙團，最後再次展開被我一條一條撕得粉碎，但我辨認出了紙上的字：星辰大海，這是我最鍾愛的一個詞語，總喜歡將這個詞寫在紙上，我愣了愣，似想到了什麼。
然而這並沒有極大緩解我的不快，慢慢起身開啟窗戶一股涼風使我冷靜更多，心道：先簡單歸類整理，也許效果會更好吧。強壓不快，我慢慢悠懶地整理複習內容，隨著桌面的漸漸整潔，散開重重白紙，終於露出被我的複習資料禁錮的那封小小的便箋，依然雪白而輕薄，端正地壓在玻璃板下，在綠色絨上顯得尤為突兀，娟秀的行書字型靜於紙上，煩悶若同這行雲流水的行書一起淌去遠方。
依舊是那句文案：我的征途是星辰大海。我看到了學期開始前那個自己曾對心中暗暗的激勵：你要偷偷地努力，然後驚豔所有人；回想到曾經自己一筆一畫，端正地寫下這幾個字和莊重地置於桌下時勾起的淺笑與發自內心的充實。
寥寥幾字，輕易地化解了我的不快，溫暖而難言的感情在我心中徘徊，我在途遇十字路口時以這封便箋為指引重拾起我原已迷失的方向與夢想，似乎尋覓到一抹溫暖的陽光，笑意浮現嘴角，重振信心，拿起一份繼續進行對期中考試的複習，之前的困難在這封便箋之後灰飛煙滅，在我的目標前都不值一提。
也許在屬於我的一片星辰大海前有數以萬計的礁石，深谷與狂瀾，但我不會輕言放棄，我偏要用我的腳步征服困難，隨時隨地望向那最高遠的地方，即使身處深溝裡，也要抬頭仰望星空，也要頂天立地。對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續的前進的方向是可怕的，我想要乘風破浪向著那片專屬於我的那顆星，那片海永恆追尋，願我這一路無悔，最後可以露出千帆過盡的笑容。
一紙一句，一季一人，以夢為馬，不負昭華。那封便箋，在我的青澀季節裡始終是一道亮麗的風景，一個值得珍藏於心的路標。
以筆換筆 篇8
國小四年級作文 ,454字不久前我記得有一次十分鐘隊會，是沈煜晨和楊子涵主持的。開始前，我懇求沈煜宸，到時候請我回答問題，他說可以，我已經有點躍躍欲試、迫不及待了。
他們今天的主題是迎新年，我感到非常有意思。到了回答問題的時候沈煜宸第二個請到我，他問道：“請問春節那天的農曆怎麼說？”“大年初一。”我很淡定的回答。“對了，”沈煜宸和楊子涵異口同聲的說道，“你真棒！”下面的同學激烈地鼓起了掌。沈煜宸跑過來，送我了一個鉛筆套裝作為獎品，裡面有三支鉛筆，一塊橡皮，一個削筆器。我很開心，不過，我想起現在已經不用鉛筆了，要改用水筆了，是不是可以和他們交換一下呢？但我一開始有點不好意思。過了一會兒，我鼓起勇氣，朝沈煜宸招招手，示意他過來一下。我用蒼蠅般的聲音對沈煜宸說：“沈煜宸，我不想要鉛筆套裝，你能給我水筆嗎？”“這不好吧，這兩件獎品不是一個級別的。”沈煜宸猶豫地對我說。不過，看到我期盼的神情，他又和楊子涵討論了一下，同意跟我做個交換。
十分鐘隊會結束後，我都不敢想像這次以筆換筆的計劃竟然成功了，原來心裡的想法還是要說出來才能實現。
以心換心 篇9
國二作文 ,710字朋友啊！你為何要以漠然的態度去面對生活？你為何要以高傲的姿態去對待同學？你又為何要以冷淡的心態去迎接未來？
對別人的態度就如同一面反光鏡。你投射出的是冰冷的燈光，它反射回來的也是冰冷的燈光；你投射出的是溫和的陽光，它反射回來的也是溫和的陽光。
古代不乏有這樣的例子。唐太宗李世民走到後園，聽說時逢蝗災，糧食減收，十分擔憂。他見到幾隻蝗蟲，用手抓起，就要向口中塞，旁邊的大臣連忙制止，可唐太宗已經迅速將蝗蟲吞了進去。他對蝗蟲說：“你們不要再吃糧食了，如果有靈性的話，就吃了我的心吧！不要加害於百姓。”唐太宗這樣關心百姓的事傳到了民間，人們不禁對他肅然起敬。人民就團結了起來，國家變得更繁榮昌盛。因為唐太宗對人們關心，所以人民也關心唐太宗，這不正是以心換心的好處嗎？
在生活中，也有不少例子。在班級中，有個同學成績優異，許多人都想和她交朋友。但她卻依仗自己的好成績而高傲自大，獨淶獨往。漸漸地，她在班級中失去了朋友，大家有活動也不叫上她；集體活動時，往往沒人要與她一組。這正是因為這位同學對其他同學的冷漠與高傲，從而使他人也對她表現出冷漠的態度。所以她的餓孤單是因為她沒有以心換心，而是惡化同學關係。
所以，朋友！我希望你能夠以心換心。要學習李世民的行為，而不應該學習我們班那個高傲的同學的行為。《詩經》中說的好：投我以桃，報之以瓊瑤。我們就要像這樣投桃報李，用溫暖之心去感化他人，而非以冷漠的態度拉遠人與人之間的距離。
朋友啊！請你銘記：你給予他人一束陽光，他人就會給予你十份溫暖；你給予他人一份冰冷，他人就會還你十份悲涼。所以你要將你的陽光去普照每一個人，以心換心，就能使自己收穫無數的溫暖。
物以類聚僅僅是一種慣性嗎？ 篇10
週記 ,519字人們常說：“物以類聚，人以群分。”，那麼，物以類聚是如何形成的了？很多有人說是自然而成，是人的一種慣性，那麼這種說法是否正確了？我看古今之事，對物以類聚是否慣性有了較深的理解，大膽十分，與友共享。
思古，物以類聚的一大群體無疑是水滸傳中的108好漢。他們從四面八方奔至同一個地方—梁山，是人的一種慣性嗎？讀水滸傳，我們可以清楚地回答這個問題：“不是，不是因為慣性”。我們從書中可以知道，各路好漢聚集於一起，是出於各種各樣的原因的：有為了躲避官府的追殺被迫逃難的；有無家可歸，居無定所而上山的；有敬佩他人而上山投奔的……各式各樣的原因讓他們聚集。基於此，我們可以知道物以類聚並非是一種慣性，反而有很多環境因素與自身因素。
觀今，無數的人民戰士聚集於一起，奔赴在各種的救災現場，是簡單地出於慣性嗎？不！這更是一種使命，一種責任，是一種精神層面的契合。他們是懷揣著救人民於水火中的偉大目標而聚集在一起的！期間包含的精神是難以用一個慣性來概括的！
思古觀今，我們可以清楚地知道，物以類聚不僅僅是一種慣性，其更多的是各種原因的綜合作用。物以類聚不僅僅是一種慣性，而主要出於人為的作用，那麼，讓我們利用這個原理人為地向各位良師益友靠近吧！
物以需為貴 篇11
高三作文 ,729字物已稀為貴？不！物以需為貴！不難發現，人們發出這樣的感慨，早知道我就不把xx帶出來了這下想用卻找不到了。這是由於我們要用到它，才彰顯其價值。物以需為貴。
然而，這需也是有限制的，譬如谷糧，為我們所必需，卻不顯多貴，因為它極易獲得由此關之，需而不得方顯貴。生活中的浪費水現象嚴重，儘管各地各出都在宣傳，卻收效甚微，為什麼呢？因為我們並未切身感受到極度口渴卻無法獲得水的絕望，相反，水，對於我們觸手可及，這在意識上讓我們鬆懈於是水並顯得珍貴，但是對於生活在山區乾旱地帶的人而言，水的價值同等生命。我想，在沒有比需而不得人，更懂其珍貴的了。
但是，要想完全體會萬物的美好，又必須讓人親自體驗，也就是，極度需求後的獲得才能發現事物本身的美妙。相信大家都有這種經歷，往往我們對父母買給我們的書籍棄之一邊，而熱度於自己購買的雜誌，文集由於我們有這方面的需求，便更容易沉迷，有或者苦苦禽獸請求父母得到的東西總是比輕易得到的東西看的重些。此間道理，不外如是。
也許有人反駁，只有稀世的珍寶才最珍貴，最美好，其實不然，打一個最淺顯的比方，用你七天的糧食換原版真跡的（清明上河圖）你願意嗎？七天不吃不喝，已足以令你死亡，得到在稀罕的玩意兒又有何用因此，物還是需要的更珍貴。
如此，我們便應該有珍惜它！所擁有的意識，我們如今擁有的一些看似無用的事物在未來的某個時刻也許會發揮至關重要的作用，倘若你不在意的丟棄，留給自己只會是遺憾與後悔。
這不正如人生，前人長輩所積累的經驗沉澱在生活裡，也有有些無法理解，但是將來的我們必定需要，因而，何不在現在把握。將日後需而不得絕望彌消？假想自己無能為力的困囿，你定能發展生活中處處的美好。也唯如此，你才能收穫幸福。
物以需為貴。
願君珍愛之。
以禮物為話題 篇12
國三作文 ,765字禮物是寄託情感的一種方式。送給別人的不僅僅只是一份禮物，更是一份美好的祝福。
—題記
一份精緻的禮盒，是送給朋友禮物；一個嬰兒的降生，是送給全家人的禮物；一束美麗的玫瑰花，是送給情人的禮物；那麼一朵“康乃馨”是送給媽媽的禮物。
捧著一大束豔麗的康乃馨伴著朝陽和路上行人們投來羨慕讚美的目光，我不禁嫣然一笑……望著那蔚藍的天空，有一種親切，嚮往之感，不經意間嗅到了一股甜美無比的花香。
由於父母工作比較繁忙，又要照顧妹妹，從小我便學會了自由，每天我一個人上學，沒有父母的陪伴，同學的歡笑，放學的路上總是會留下我那個小小的身影，但沒有孤獨感。我學會了自娛自樂，總喜歡觀察身邊一切覺得好奇的東西。
那天放學，總感覺手裡空空的，同往常不同。知道看見行人捧著一朵朵康乃馨，我這才知道今天是母親節，看著別人都買來花送給自己的母親，想象著自己媽媽燦爛的笑容，我也笑了。
從我知道有母親節開始，還沒有給媽媽送過禮物，我也想買一朵花給媽媽。來到花店，我一摸口袋，糟了，沒有帶錢，很是氣惱，看來我的願望泡湯了。忽然一想，沒有康乃馨也無妨，只要有這份心意就成。回到住的地方，拿出手機給媽媽發了一張康乃馨的影象，並陪上了一行字：今天是母親節，您哺育了我們一生，將世界上的愛毫不保留地給了我們，在這個特別的節日裡，獻上一束康乃馨，後面又添了一個很尷尬的笑臉。
雖然沒有真正的花，但我覺得媽媽也會很高興，這份禮物對媽媽來說是獨一無二的，對我來說也是永生難忘的。媽媽曾經說過：送不送禮物都無所謂，只要你有這份心意，媽媽就很滿足了。這句話讓我感到很內疚，還沒有送給媽媽一份真正的禮物呢。
媽媽，您聞到了康乃馨的香味了嗎？冥冥之中，似乎有一束康乃馨正向媽媽走來，為媽媽送上一份美好的心意和祝福……媽媽，它雖然只是一份很渺小的禮物，更承載著我對您的祝福。
以老物件為題 篇13
高二作文 ,770字井離我們家一直很近。
不知道它是什麼時候砌起來的，不過總該有些年頭了。從我出生前，不知哪一年起它就在那兒，在距離家門口最近的十字路口那裡。它是大家的井。
在水龍頭還沒有那麼普及的年代，家家戶戶都備著一到兩個大水缸，幾個小桶。每到傍晚五六時，大家便紛紛聚到井邊來，女人洗碗洗衣服，男人打水往家裡挑。每天的那一刻，井邊最熱鬧，連小孩都因此得了空閒可以隨處跑。井還沒有蓋子的時候，到井邊玩這項活動是絕不被允許的，就連大人待在旁邊都十二個不放心。我曾悄悄地爬上那高出我腰半截的井沿往裡望，看了不過兩眼就瑟瑟地縮了回去。那又深又黑的井底，還蕩著不知有多深的在我看來見不到底的涼水，一個桶砸下去都能清晰地聽見“咚咚”的井水被擊打的特大響聲，人掉下去說不定就被會砸暈了呢！那一刻，我知道為什麼大人不讓靠近了。
怕歸怕，可我還是很喜歡井。每天都要喝它的水，要穿用它的水洗過的衣服，要繞著它和夥伴追逐打鬧……仔細想來它竟充滿了我童年記憶中的每一個角落！
後來我去上學了，離開了那個會因井而熱鬧起來的街道。
井離我們家遠了。
我再也見不到它的時候，家家戶戶都裝上了水龍頭，水缸大多閒置了，水桶裡接的是自來水而不是井水了；每天晚飯過後不再有人聚到井邊洗碗洗衣，大家都三三兩兩的分散去聊天打麻將了；孩子們也不再圍著井邊跑，他們被家裡的電視節目吸引了。
那天，我吃過晚飯，臨回家前去和井作了最後的告別。我已經長到不會讓人擔心會掉到井裡的年紀了。它那一直敞向天空的圓口也被一塊塊厚重的石板封住了，比我小的孩子不用擔心會掉下去了。我可以放心地坐在井沿上，甚至可以背對著它，永遠也看不見它那又深又黑的井底了。再也見不到了！
仰望那一輪沉向地平線的紅日，餘暉晚霞一如從前那般燦爛美好，而我心裡卻絲毫見不到屬於我要的那層美。
我輕輕拍了拍井沿水泥脫落的磚石，說了聲：“再見！”
以科學角度對待新事物 篇14
高一作文 ,757字時代在進步，社會在發展，對於一些新鮮事物眾人總是抱著一種反對、害怕的態度。總是按照自己的想法來看待這個事物，但是我卻認為，我們應該相信科學。現在是科技的時代，科技在飛速發展，各種各樣的新鮮事物層次不窮。
過去，達爾文提出了進化論，說明人類是有猿猴演變來的，一些無神主義者也都十分支援他的理論，一直都現在也有數以萬計的人相信。可是有誰知道，後來連達爾文自己也否認了自己的觀點，因為據調查，人類的血和猿猴的血是完全不相同的。
又再如，現在的人都知道地球是圓形的。可是在以前，人們認為天是圓的，地是方的，一直到麥哲倫航行全球后才知都地球是圓的。以前，一些教會人士認為地球是宇宙的中心，新詞提出了“地心說”，後來哥白尼又提出了：“日心說”，認為地球是圍繞著太陽轉的，因此太陽是宇宙的中心，可是他殊不知在銀河系中，像太陽一樣的恆星多得數不清。
這在我們的眼中不過是人人皆知的道理，但是在當時卻是真真實實的新鮮事物。而在那時候人們依舊用科學的角度來對待他們。
無可否認，凡事都是雙面性的。汽車為人們帶來了很大的方便，但是汽車尾氣卻汙染了環境，那為何人們卻依舊使用，你是否能夠真正擺脫汽車回到“原始社會”呢？又比如說電腦，電腦為人們帶來了許多的方便數秒鐘就可以吧資訊發便全球，電腦的搜尋功能也為人們帶來了極大的方便。但又有多少人沉迷電腦遊戲而無法自拔呢？問題不在電腦上，而是存在於自己本身。不能控制自己本身，掉入了遊戲的洞穴中，所以電腦是一把雙刃劍，一面可以幫助自己，一面卻又能殺死自己。
對於新事物不能只一味的接受當然也不能無腦的全部都拋棄。我們應當用科學的角度來對待他們，取其精華，去其糟粕。思考這件事物的優點，考慮他的缺點從而從中吸取一些知識、經驗來為自己所用。如果不是有新事物的誕生，有人們科學的對待又哪來的現代世界呢？
以發展的眼光看待事物 篇15
高一作文 ,1158字隨著時代的進步社會的發展，越來越多的電子產品橫空出世。而隨著這些電子產品的出現，越來越多行業都與電子產品以及網際網路掛鉤。
如今，越來越多的學習產品也是層出不窮，什麼點讀機，學習機，平板等等。不僅學習用的電子產品越來越多，而且各種用來學習的應用軟體也是越來越多，學校的老師也可以依靠網上佈置作業來監督學生。這樣不止可以節約開支又更加的方便快捷，不需要人工操作，更是節約了老師許多的時間，可謂是十分的方便。但是大家都知道，當一個新生事物出現時，我們往往會排斥和牴觸它，然而在時間的洪流裡，我們終將會默默地接納它。從某種程度上說，一個人的思想境界，往往取決於他對待新生事物的敏感程度與接納新生事物的速度。許多的家長認為這會助長孩子的網癮，但任何新生事物剛出現都會有人牴觸。曾經被巴黎名流抵制的埃菲爾鐵塔，如今已成為巴黎的象徵；曾經被很多人嘲諷的鳥巢、水立方和國家大劇院，如今已是北京的地標建築。時代在發展，社會在進步，面對不斷湧現出的新生事物，我們要以敏銳的感知對待它們，以開放的心態接納它們，是謂大智。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。新舊更替乃自然界規律，一味沉溺於過去，便只能落得被時代所拋棄的結局。
但即使如此，也不能將網路與電子產品全盤肯定，因為網路與電子產品本身就是一把雙刃劍。用得恰當它會成為你的得力助手，而用得不當它會將你拉入萬劫不復的深淵。許多人控制不住自己，藉著學習的名義去偷偷的玩電腦，而現在許多家長也因為事業太忙而沒空去管孩子，而那些學生們藉此可以在偷偷的上網，於是乎現在網癮的少年少女越來越多。
13歲的小斌(化名)從小學到初一學習成績都很好，從來不用父母操心，初一下學期，他迷上了小說。他看的不是中外名著，而是手機裡的玄幻、武俠小說，這樣已經持續了半年時間。“兒子的性格本來很外向，迷上小說後，很少跟我們說話了。”小斌的父親說，進入暑假後，兒子天天用手機看網路小說，甚至連吃飯時手機也不離手。剛開始他認為孩子讀書是好事，即便是玄幻、武俠類的書，也能幫助孩子拓展思維，誰知拿起手機一看，發現裡面的內容“幼稚”得要命，描寫的竟是一些神魔獸、得道成仙的內容，還有一些內容“很黃很暴力”。“有一次，我半夜上廁所，順便去看看他，竟然還拿著手機在看小說。”性格比較強硬的父親搶過手機，出乎意料的是，小斌跑到客廳拿了把水果刀架在自己脖子上說：“不給我手機，我就自殺。”由於用力過度，小斌的脖子被劃出了一道口子，鮮血直流，嚇得父親立馬歸還手機，並將小斌送往了醫院。
如此看來這網路的危害是十分之大，但這並不代表我們要將它全盤否定。因為他帶給我們的好處也是讓我們不言而喻。
生活在千變萬化的世界裡，敏感對待新生事物，積極接納新生事物，應當是我們的不二選擇。但我們也應該應該學會正確使用它們才不會淪為網路的傀儡。
一件金錢都不換的禮物 篇16
國小三年級作文 ,470字媽媽曾給我一件金錢都換不來的禮物，就是我最最親愛的弟弟。
弟弟出生的那天是農曆五月十七，我會永遠記住這個日子。
弟弟出生之前，我總是聽到有同學跟我誇獎她的弟弟，總是看到姐姐和弟弟一起玩耍時的情景，總是聞到姐姐教弟弟走路時溫馨的“味道”……我也多麼想要一個弟弟呀！我也想和我的同學一樣誇獎我的弟弟呀！後來，我總是聽到爸爸媽媽在談論什麼準生證，我想，這應該就是生二胎弟弟要的證件吧。
別人都有弟弟，而且都是一個媽媽孕育的！我好羨慕他們呀！有一個親弟弟。我雖然有許多表哥、表弟表妹，可我還是想要一個屬於自己、屬於自己家庭的親生弟弟！
終於，在農曆五月十七日，我的弟弟出生了！當時我心裡是多麼激動呀！我終於有親弟弟了！
我非常喜歡我的弟弟。為什麼呢？一天，弟弟一歲三個月了，拿著爸爸給他的棒棒餅乾，自己吃，吃。那看得我口水直流。弟弟彷彿看懂了我的心事似的，對爸爸指著自己的肚皮，又轉過身來把餅乾放到我嘴裡給我吃。我見了，馬上興奮地說：“弟弟真乖，知道分享食物了！”弟弟看著我也開心地笑了！
我非常喜歡我的弟弟！感謝媽媽給了我一件金錢都換不來的禮物！
一件金錢都不換的禮物 篇17
國小三年級作文 ,470字媽媽曾給我一件金錢都換不來的禮物，就是我最最親愛的弟弟。
弟弟出生的那天是農曆五月十七，我會永遠記住這個日子。
弟弟出生之前，我總是聽到有同學跟我誇獎她的弟弟，總是看到姐姐和弟弟一起玩耍時的情景，總是聞到姐姐教弟弟走路時溫馨的“味道”……我也多麼想要一個弟弟呀！我也想和我的同學一樣誇獎我的弟弟呀！後來，我總是聽到爸爸媽媽在談論什麼準生證，我想，這應該就是生二胎弟弟要的證件吧。
別人都有弟弟，而且都是一個媽媽孕育的！我好羨慕他們呀！有一個親弟弟。我雖然有許多表哥、表弟表妹，可我還是想要一個屬於自己、屬於自己家庭的親生弟弟！
終於，在農曆五月十七日，我的弟弟出生了！當時我心裡是多麼激動呀！我終於有親弟弟了！
我非常喜歡我的弟弟。為什麼呢？一天，弟弟一歲三個月了，拿著爸爸給他的棒棒餅乾，自己吃，吃。那看得我口水直流。弟弟彷彿看懂了我的心事似的，對爸爸指著自己的肚皮，又轉過身來把餅乾放到我嘴裡給我吃。我見了，馬上興奮地說：“弟弟真乖，知道分享食物了！”弟弟看著我也開心地笑了！
我非常喜歡我的弟弟！感謝媽媽給了我一件金錢都換不來的禮物！
美物美換 篇18
國小二年級作文 ,502字“賣書了，賣書了！買二送一，買二送一……”校園裡的叫賣聲此起彼伏。
你知道嗎？這是我們全校組織的“美物美換”活動，活動正在熱鬧非凡地開展著。一年級的小朋友正在賣新奇的玩具，讓人愛不釋手！二年級的物品也是琳琅滿目，應有盡有！四年級的是小吃街，有甜甜的糖葫蘆，麻辣的狼牙土豆，美味的銀耳湯，真讓人垂涎欲滴！五年級的大哥哥和大姐姐們正在給小朋友照相，看他們笑得多麼開心呀！六年級的同學正在和小朋友們做遊戲，真是樂此不疲！
我和小夥伴們正在賣書。活動過去十分鐘了，我們一本書都沒有賣出去，心裡很著急！突然，我靈光一閃，想到我包裡有一包糖，我趕緊把糖倒了出來。這時，兩個大姐姐走了過來，問：“這本書多少錢啊？”我們覺得高價能賣出去，就異口同聲地說：“十元一本，十元一本！”“能不能便宜點兒？”我們嚷著說：“不行，不行！十元很便宜了！買兩本書送兩顆糖！”姐姐終於被吸引住了，用二十元錢買下了這兩本書，我們高興地跳了起來：“哦耶！開張了！開張了！”
我們再接再厲，繼續吆喝。大約過了一個小時，活動結束了，我們一共賣了81元。
這次“美物美換”活動非常有意義，不僅提高了我們的語言表達能力，還讓我學會了和小夥伴如何合作！
以春觀萬物 篇19
國三作文 ,949字前些日子偶然去了一趟鄉下，單純的順路，並沒有什麼準備，也沒多想什麼。但當到了地方之後，才驀然發現其實我不應該來的如此草率，不但浪費了時間，還浪費了如此祥和靜美的風景。至少應該是選擇一個晴朗淡雲的天氣，帶上攝像機騎著單車，一路採風，從清晨直到傍晚。
望著不遠處那棵已經泛了綠意的樹，不知為什麼，身上的勞累和壓力似乎在一瞬間一掃而光，不留一絲痕跡。楊柳的枝幹已經抽出了新芽，潑墨般的大地也被淡綠灑了幾筆，本堅硬可反射東西的冰面此刻也發出潺潺的流水聲。
輕輕彎起脣角，享受著暖陽的照耀，片刻後視線落在了一塊坡地之上，那似乎與別處不同，帶著淡紫色顏色，很輕但絕對能讓人發現。慢慢走過去後，有些愕然的發現那是散連在一起的幾簇淡紫色的小花。不過更令人驚訝的是這處坡地不知怎麼土壤顏色有些不正常，並且石子特別多，坦白來說這地方一點都不適合孕育生命，然而它們卻成長的如此茁壯，並早於其它植物破土而出。張聞天說：“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。”其實萬物皆是如此，生命的可貴不在於我們是否活著，而是在於我們是否把它活出了意義，有意義的生命，它不會讓自己隨波逐流，不會在看到困難之時偃旗息鼓，更不會輕易放棄這入世的機會。席慕蓉也說過：“我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。”上天賜予我們生命，不是讓我們去肆意妄為的揮霍，而是讓我們將它活出色彩，為單調的世界添上絢爛的顏色。這樣才不辜負我們從雲端來此一遭。
清風吹過，似乎拂去了凌冬的寒涼，帶來了春意的溫暖。仰望天空，在那雲彩漂浮的瞬間，似乎有什麼在腦海中一閃而過，這時才真正的意識到，春真的來了。凌冽的冬天最終過去了，寓意著一切再次開始的春到來了。就好比黑暗終將消散，拂曉再次來臨，我們謹記彼此的約定，不會畏懼黑暗的可怕，但要臣服光明的美好。
放眼望去，其實你會發現，整片田野滿是嶄新的生命，它們稚嫩嬌貴，但是卻頑強前進，不畏懼更不退縮。諾貝爾說過：“生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。”好似白駒過隙的匆匆數年，我們有多少個明天可以去將生命雕琢？曹植寫道：“天地無終極，人命若朝霞。”朝霞絢爛多姿，但轉而即逝，那麼我們是不是要在這短暫的時間內將生命之中最美的姿態展現出來？生命之中不存在奇蹟，因為生命本就是奇蹟。
淚水，不是成功的交換物 篇20
國三作文 ,679字涓涓細流，輕抹沙石，如生命之愛輕吻而過；吱吱鳥兒，翱翔高空，如閃電劃破天際；青青綠草，稚嫩輕柔，如地毯鋪就……
一切生命，都是自強不息的。沒有挫折，何來成功。當初他酒遍的汗水，化作現在的嬌豔。嚮往成功的捷徑，道路上的絆腳石，難道不是很普遍嗎？
我第一次為失敗流下傷心的淚水，那裡面蘊含著昔日的片段：那是在一次的比賽中我輸，那一回，單單是那一回，我流下了這無比珍貴的淚珠。我哭泣著、唏噓著，想讓自己從惡魔之掌逃脫，可愈陷愈深，幼小的心靈變得暗淡無光。
那次的失敗使我第一次痴迷地望著窗外，驚奇地發現樹芽兒已經探出頭了，一切都還是新的，剛才還是死氣沉沉的一面，現在已添點了生氣。小草兒、花兒、果兒……點綴著這新的生命，這些都映入了我的眼簾。沒錯！青青綠草在倍受挫折的土壤中茁壯成長；只見成熟的果實驚慕地現出它的甜美；嫵媚的花兒醞釀著人生的仙露瓊漿。
我默默地從屋裡走出來，優哉遊哉地漫步在這山水墨畫般之中，我選擇了一片柔軟的草地坐下，觀看著這別具一格的景色。我不禁來了個雅性，捉了一隻螞蟻放在手上，那小小的腳在我手心爬來爬去，麻麻的。我把它推到手指那兒，它慢慢地沿著我手指圓環似的跑了回來，急速的奔跑聲，讓我聽到了那細微的腳步聲，有規律地奏響了一首曲子聲。我又把它推到手指那兒，它又爬回來了，“天哪！這小小的身孑有一股不可抗拒的力量。”我不禁大叫起來。接著用石頭圍成一個圓圈，把它放在中間，在它面前可是如同大山般的石頭，它爬了過去。這出乎了我的意料。
我明白了人生的哲理，沒踏過挫折的刀山火海，怎麼會有光明的未來。我渴望你，但我絕不再用淚水交換，只用努力來爭取。