雲兒走我也走相關作文20篇
雲兒走我也走 篇1
國小四年級作文 ,487字週五早上，天上的雲兒很美麗，於是我被美麗雲兒吸引住了，就跟著雲兒一起跑了起來。
出了小區門口，那如棉花似的雲兒展現在我的眼前，像幾條龍天上飛舞，有的時候看著又像一個大手掌橫臥在天空，非常壯觀美麗。
跑著跑著，前面有一輛汽車，可我看雲看上癮了，仍不知不覺地走著，只聽“咚”的一聲響，我的小肚子一下子撞在了汽車的前臉兒上，媽呀！疼死我了。
然而我並沒有吸取教訓，而是繼續跟著雲兒走，上臺階的時候，一下子又絆住了臺階，全部身子跌倒在地，可我只是揉了揉痛處，堅強的站了了起來。
我跟著雲兒跑著，很快地走進了音樂廣場，我看著天上的白雲，就像人們的手掌，可是這白雲太美了，我沉漫其中無法自拔，不知不覺走到了廣場的下棋的地方，前面全是小坑，走了第一個我就被絆倒了。但我並不後悔繼續向前，又被下棋桌的椅子磕了一下，我的膝蓋頓時就像骨折了一樣疼，可是我仍然沒有放棄，就想這樣一直向學校走去。到了路口我居然還不知道，因為我被那美麗的白雲給迷暈了。
又走了一會兒，我忽然想起我應該去上學，於是就趕緊跑去了學校。
雖然到學校時已經遲到了，但我一點也不後悔，那美麗的白雲真的令人陶醉，我永遠難以忘記。
月亮走，我也走 篇2
國一作文 ,697字皎潔的月亮，如碎銀般鋪灑在大地上，我獨自走在小路邊，望著這在夜空中移走著的月亮，思緒也跟著被牽著……
我好像穿越到了古代。
我看見了這樣的一幕：后羿射日立功得到西王母賞賜的仙丹。在八月十五日，后羿帶眾弟子去山上打獵，獨心懷不軌的西蒙，留居於家。西蒙前去後羿家盜藥，家中只有嫦娥，嫦娥見勢不妙，吞下仙丹，隨之飛衝於月宮，化為月精。后羿歸來，得知此事，悲痛欲絕。於是，將每年的八月十五定為中秋，象徵團圓，期待早日與其團圓。
我似夢似飛的來到一座假山後面，不見其人，先聞其聲。“明月幾時有，把酒問青天”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”我躲在假山後面向前看，一風度翩翩的文人紳士，正仰頭望月，高舉酒杯，一乾而盡。秋風颯颯地吹著，他的長髮在空中飄蕩，望著那假山前孤獨的背影，帶給人的盡是悲涼與愁苦。
不知不覺，我又來到了乾元二年，在我眼前的是在異鄉的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋風月露的杜甫。他不禁吟作“露從今夜白，月是故鄉明”。我也不禁流出淚來，對呀，自己的祖國戰爭紛發，顛沛流離，誰的心中又不會悲憤，更何況，自己的兄弟在戰亂之中，自己又何不憂慮和思念呢？
又一次，我來到了一棟高牆別院，一抹英姿颯爽的身影默默無語的登上了西樓“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。他獨自一個人靠在木欄上，哀傷的望著天空，新月如鉤，向深院望去，只見一顆梧桐在秋風習習之中飄灑著落葉。淒涼、淒涼，他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄託他的思國之苦。
突然，我眼前一片迷茫，斗轉星移，我的思緒又迴歸到本體。我望著這天空中皎潔的明月，不禁嘆道：月亮啊，千萬年來，你到底承載了多少人的訴說？
時間你慢點兒走 篇3
國小六年級作文 ,1002字“什麼。距離畢業考竟然只有十天了。”我望著黑板右上角的“畢業倒計時”發出了感嘆。
一轉眼，六年就過去了，回憶起以前的時光，現存的都只有嘆息。馬上就要畢業了，對於以前的我來說，畢業，是個遙不可及的詞，感覺待在學校簡直就是待在地獄！每一分每一秒都很難熬。但是，現在不同了，總想抓住時間的尾巴，求它多停留一會兒，別走得那麼快，無比珍惜和老師、還有同學們在一起的每一分每一秒。
時間啊，你能不能慢點兒走，我還有好多好多事情沒做，該背的語文課文我還沒背完，該記的數學公式我還沒記好，該默的英語單詞還沒默全，該讀的科學定律還沒讀完……
回憶起以前，老師那親切的笑容，同學們那溫暖的問候，老師那引人入勝的課堂，同學們那奇奇怪怪的回答，操場上揮灑汗水，嬉戲打鬧，奮力拼搏的身影……一幕幕都那麼的令人難忘。
我還清楚地記得今年的那次運動會……
豔陽高照，晴空萬里，一年一度的運動會就在那一天舉行，看著在操場上拼搏的同學，賽道外加油鼓勁甚至把嗓子喊啞的啦啦隊，還有興奮的老師時，我心中百感交集。
我們班參加比賽的同學揮汗如雨，奮力拼搏，都取得了驕人的成績。
到我比賽了，雖然說我拼盡了全力，可結果還是不盡人意。沒有取得第一名。我很失落，但是有幾個女生跑了過來說：“沒關係的，我們都知道你盡力了，沒有當上第一名也沒有關係。”我聽到這一句話的時候感覺有一股涓涓細流，靜靜地流過我乾涸的心田，撫慰我那顆受傷的心靈。我那不爭氣的眼淚再也不受拘束，一個勁兒地往外流。“誒誒誒，要你別哭了還哭……”雖然沒有得到第一名，但我獲得了最真最純的友誼。
時間啊時間，你能不能慢點兒走？深藍色的天空裡，夏的繁星，秋的皓月，縹緲、神祕、曠達。夜晚吸引了太多的夢，因而深不可測。想讀懂它的人往往被其感動，墜入其中而不能自拔。雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每個空隙裡不著痕跡地無情流逝。流年的浪花總是滌盪在邈遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開，風中花瓣輕輕墜落。親愛的同學啊，望你拾起一片飄落的花瓣，做歲月的書籤，讓美麗的衝動凝集在這片飽含深意的花瓣裡，那是小學歲月裡的一縷永久的暗香。
敬愛的老師啊！我們即將離別母校，升入初中，融入陌生的集體，但絕不會忘了您，您深夜還在批改作業的身影，我們無論如何也忘不了。
再見了，親愛的同學！再見了，敬愛的老師！還有那條我走了六年的路，還有給我提供了良好學習環境的母校，再見了！我將會永遠記得你們！
雲兒朵朵在我心 篇4
國小六年級作文 ,1069字拉過一把老舊的藤椅，坐在窗邊，捧起了書頁泛黃的《席慕蓉詩選》。“當你走近，請你細聽，那顫抖的葉是我等待的熱情，而當你終於無視地走過，在你身後落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”讀到這兒，我竟憂傷起來。我含淚瞅了一下窗外，正是初秋，有濃濃的詩意，和著清晨的陽光漫延開來，那朵朵白雲，也被染得通紅，好像在對我微笑，也讓我憶起了兒時的往事。
那年我五歲，也是這樣的一個早晨，我被送到了外婆家。媽媽走時，我楞楞地看著媽媽，媽媽紅著眼抱著我：“乖，媽媽很快就來接你”。我不知道為什麼要讓我住外婆家，我就那麼楞楞地站著。媽媽走時，我拉著外婆的手，一直到她的身影消失在遠方的盡頭。
早晨的白霧，淡淡地籠罩著房舍參差村莊，好似披了一層薄薄的輕紗。過了一會兒，霧散了，外婆拉著我下地。那雙手，我到現在還記得，又粗糙又溫暖。外婆讓我坐在樹下玩耍，她去幹活，一上午我都老老實實。下午，我和一群小羊羔玩，一會兒抱抱這個，一會兒抱抱那個，小羊羔們就不停地“咩咩”叫著，讓我十分開心。但太陽西山時，我想媽媽了，大哭起來，外婆就抱著我坐在樹下，指著山頭的白雲給我講故事，說那雲兒像馬啊，狗啊，花啊，我睜大眼睛看那雲，還真幾分的像。月牙如鉤的夜裡，外婆又抱著我坐院裡的大槐樹下，指著天上雲兒給我講牛郎織女、玉兔搗藥的故事。那個夜晚，我沒再哭。我躺在外婆的懷裡睡去了，外婆的懷抱很溫暖，在那個秋風乍涼的秋夜裡，讓我有了香甜的夢。
在外婆家的日子裡，我認識了玉米，穀子，紅薯、芝麻……山坡上到處都是莊稼，山坡下有清清的小河。夏夜最美，亮亮的月亮，掛在天上，但我總是喜歡天上的雲兒，白色的，淡藍的，黃色的……外婆說每一朵雲彩裡都有一個故事。我住在外婆的雲兒裡，我住在外婆的故事裡。
記憶中的雲兒陪了我多少日子，外婆就陪了我多少日子。
過了一年，媽媽來接我。走的那天，外婆捨不得我，我也捨不得外婆，也捨不得山頭的朵朵雲兒。我拉著媽媽的手對外婆笑，外婆也對我笑。轉過頭，我和媽媽走了。誰知這一走竟是生死離別。那年我六歲。
有一天，媽媽帶著我匆忙回到了外婆家。但是，外婆卻不在了。我在一個沒有人的角落裡不停地哭。我感到整個世界一片灰暗，沒有一點生機。恍惚間，我看到外婆在白雲間向我招手，還對我笑，我挪動著沉重的雙腳向外婆走去。但外婆又不見了。我抬起頭望著天上的雲兒，外婆好像在很遠的雲兒裡對我說著些什麼。那瞬間，我似乎明白了什麼，也懂得了什麼。那是我人生的一個轉折點。
……
我擦去淚珠，依然埋頭書頁，但我的心飛到了天上。
那朵朵雲兒，是我兒時的回憶，也是我現在的動力。
有時，我也想成為一隻鳥兒 篇5
國三作文 ,693字講臺上老師慷慨激昂地講著題目，講臺下學生們睡眼朦朧地望著老師。望著窗外，幾片雲彩悠閒地結伴而行，風婆婆撫過每一片樹葉，歡快地舞蹈歌唱。驀然，幾隻鳥兒掠過眼簾，展翅翱翔。啊，有時，我也想成為一隻鳥兒。
就在我神遊天外之際，老師走到了我的面前。“啪啪”，竹板與桌面的“合奏”驚攏了我美妙的夢境，恍過神來之時，早已為時已晚。羞紅的臉兒滾燙，火燒上了整個臉龐，沉悶地低著頭，生怕老師多注意自己一眼。老師那尖聲刺耳的吼聲鑽入我的耳窩，發生神奇的共振，響徹於整個腦海之中；那舞手張腳的憤恨模樣彷彿在譴責我的所有幻想。也許是大家被老師奇特的動作吸引了目光，竟發出了竊竊的嘻笑聲，老師看著這樣，暴跳如雷，而我就成了這些笑聲的源頭，壯烈地犧牲了。
悠悠揚揚的下課鈴聲響起，在校園的每一角落飄蕩，揉過每一塊心田。這鈴聲似乎是在宣告著一場磨難的暫告段落，每個人的臉上漾起發自內心的愉悅與自在。鈴聲也吸引來了一批客人，他們肆意地在窗邊陽光上嘻笑玩耍，那色彩亮麗的羽翼在陽光的照射下閃出一片光亮，輕輕揮舞編織成一條耀眼奪目的綢緞。我被它們迷了眼，忘了心神，陶醉於此，忍不住地笑出了聲來，我也飄飄然地成為了它們之中的一員，長出了羽翼，能夠展翅遨翔於無邊無際地蒼穹之下。
剎那間，又是那一陣鈴聲，他們受到了驚擾，撲騰著翅膀離開了，毫無留戀。回過神來，才想起我不是他們。下一場空難還在那兒等著我去戰勝。
清風翻亂了面前的書本，我的黃粱美夢也終不能實現，只能悵惘於神誨，慰藉心靈。
有時，我也想成為一隻鳥兒，一隻真正翱翔於碧雲天際的鳥兒……
有時，我也想有一片屬於自己的天空 篇6
國二作文 ,584字雄鷹有屬於自己的藍天，魚兒有屬於自己的大海，綠草有屬於自己的原野，梧桐有屬於自己的森林，而有時，我也想有一片屬於自己的天空……
總喜歡在日記中整理自己破碎的記憶，高興的、悲傷的、憧憬的、失望的……日記本，彷彿我的摯友，是我忠實的傾聽者，在這裡，我可以肆意地哭，瘋狂地笑，不必擔心嘮叨，不必擔心體面，不必擔心校規校紀的束縛。
然而有一天，我找到了曾被翻過的痕跡，除了老媽，不會再有別人，她剝奪了我最後一方淨土！怒氣，直衝腦門！於是一場冷戰拉開了序幕，往昔浮現於腦海。
我也喜歡去逛街時挑選自己鍾愛的風格，嚐遍自己獨愛的小吃，像其他人一樣。而此時，你熟悉的身影準會出現在那川流不息的人群中，埋怨我吃的東西沒有營養，埋怨我選的衣服不夠保暖，埋怨我的裝飾太過時尚……
我也喜歡到同學家裡玩耍，一起炫舞，一起高歌，一起討論宇宙中無窮的奧祕，一起……忘記了時間，忘記了一切，無拘無束。而此時，你嚴肅的目光一定會出現，要麼就是撩人的電話一遍又一遍，鍥而不捨……
我也喜歡……
有時，真羨慕天空中的小鳥，想飛到哪兒就飛到哪兒，想吃點啥就吃點啥，自由自在，在只屬於自己的藍天下翱翔！
媽媽，我知道您的舉動是為我著想，可是，我已經15歲了，我也想有自己的小祕密，有自己的風格，我也想有一片屬於自己的天空，即使不夠廣袤，但卻足以讓我孤獨的心可以依附！
有時，我真的也想有一片屬於自己的天空。
有時，我也想收起任性 篇7
國三作文 ,699字記憶中，與母親促膝長談的次數為0，當然，可能性也為0，兒時並不需要，年少時又不想要。
十六歲，叛逆與不滿交織的時期，我迷失了自我，為了尋找，開始叛逆，叫囂著顯示著不滿，逼自己長出一身的刺，讓鮮血淋漓來證明我的存在，漸漸地，桀驁不馴。
刺耳的DJ蔓延在家裡的每個角落，螢幕上一輛紅色戰車不停地繞彎兒衝刺著，鍵盤隨著我指尖的節奏響動著……“oh！oh！快點……”嘴角不由自主地附和著。
“整天就知道玩遊戲，作業寫了嗎？”隨著一聲“河東獅吼”，我的“雅興”也大大減弱。“馬上就寫完了，煩不煩？”我也不甘示弱，以同分貝回敬給母親，本以為她會就此收手，不料她不僅提高了分貝，還走到我面前，以迅雷不及掩耳之勢關閉了螢幕。我心中的怒火發揮到了極致，硝煙四起……“以後不寫作業就不許玩遊戲！”耳邊的斥責聲並未減弱，怎奈我叛逆心理也愈加強烈，鍵盤朝桌上狠狠一摔，轉身大喊：“憑什麼管我，你以為你是誰啊！”母親起先是沉默，而後用盡全身的力氣喊道：“我是你媽！”
是的，她是我媽！我無言以對，只得轉身朝門外跑去。淚水隨著我腳步的節奏湧動著……在門被我關上的那一刻，我的心也關上了。叛逆與困惑，反反覆覆，覆水難收……
來到喧囂的十字路口，喇叭聲與風聲胡亂地交織著，天空灰的像剛哭過一樣，白雲被淚染成了黑色，剛才的一幕幕不停地回放著，反反覆覆，自欺欺人……
十六歲，被叛逆與不滿編織的天空悶壓著我，好累，好累……突然好想放聲大唱，唱出內心的不滿，而後，收起所謂的自尊，放下所謂的任性，拾撿起所謂的自尊，放下所謂的任性，拾揀起所謂的青春，包裹鋒芒，好想快步跑回家，推開家門，大喊：“媽！對不起……”
唉，有時，我也想收起任性。
有時，我也想輝煌一把 篇8
國三作文 ,595字從小到大，一直覺得自己還行，也沒有過想要贏得矚目的想法，雖被戲稱“千年老二”，卻也坦然，我對自己的聰明頗有幾分自信。可是這一切的平靜都在進入初四後的第一次月考結束了，那一次，我的內心失去了原有的節奏，泛起了漣漪……
月考之前，自我感覺良好，認為取得好成績不難。反觀我班的“一號”，他每時每刻都繃緊了神經，彷彿明天就要中考了似的，我無所謂地聳聳肩，學起來那麼吃力，我K他不難……
試卷發下來了，最先發的是政治，我頓時傻了眼，與他相差甚遠。“沒事，我的優勢在後面呢！”帶著這樣的心情，我在等待著。語文老師來了，單獨跟我耳語：“班上將近十人過百分，就你沒有！”聽著，作為課代表的我不由得臉上發燒，真不知道怎麼躲起來好。數學老師來了，先沒髮捲，而是念成績，當讀到一號滿分的時候，班裡響起了陣陣的驚疑和竊竊私語：“他還是人嗎？怎麼可能打滿分呢！”“天才啊！”這些聲音猶如超聲波般穿過我的面板，直擊我的心房。
接下來的英語、物理、化學就更不用說了，每次都少不了同學們對他的驚歎和老師對他的讚揚。我的自信消失了，心理崩潰了，鬱悶像重感冒席捲了全身。
當班主任在班上宣佈他這次又得了第一名時，同學們不由地說道：“到底是一號啊！我們再怎麼努力恐怕也很難辦到啊！”而此時，我的內心翻起了滔天巨浪：下次，我一定也會站在金字塔的頂端，傲視群雄。
有時，我也想輝煌一把，也想體會諸葛亮談笑中檣櫓灰飛煙滅的運籌帷幄……
那兒有我的牽掛 篇9
國三作文 ,615字地震的訊息傳來，我紛飛的思緒進入了停滯的狀態，不敢想接下來發生了什麼，似乎一瞬間連思考的力氣也沒有了。在四川讀大學的哥哥是否平安成為了我牽掛的唯一……
報紙上一則又一則悲痛的訊息，我顫抖的手不停的翻閱著報紙，那灰白的顏色，讓我莫名的悲傷，希望不要看到那張熟悉的臉，在驚惶的翻閱聲中，我漸漸平穩了呼吸，沒有他。慢慢的合上報紙，心情沉重到無法去撫平，儘管一遍又一遍告訴自己要堅強，告訴自己這不會發生在他身上的。
窗外的夜又像往常一樣在無聲中靠近了大地，我想起了那首歌：祝你平安，祝你平安，讓那快樂圍繞在你身邊……隨手抓起一支筆在手腕上深深的寫下了四個字：祝你平安，也深深的烙在心裡，然後在心中默唸了一句：哥，祝你平安！昏暗的燈光下鮮紅的字跡在胳膊上跳躍著彷彿流動的血液。從來都不知道牽掛是這樣痛苦的事，在不經意間就流露了。
朋友說：“打個電話問問吧！”我倔強的抿了抿嘴，說：“不用了，不會有事的，至少沒有訊息也算是好訊息吧！我相信蒼天不會這樣無情的。”淚水轉了轉，“不哭！”我默默地告訴自己。
窗外竟然有了不同的尋常的變化，月亮好亮好圓，天空深遠和遼闊，兩隻手握在一起，在蒼穹下祈禱：無論是否有神靈存在，如果有，希望你們能眷顧他，不是說，天佑好人的嗎？所以我求求你，不要傷害他！
“你哥回來了，他好好的，什麼都好……”媽媽語無倫次的在電話的那頭說。我掛了電話，笑了。
懸著的心終於放下了，我也深深懂得：哥哥在哪裡，哪兒就會有我的牽掛。
我也贊漢字 篇10
國小四年級作文 ,485字漢字，是人類最早的文字之一。我國早期的漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書等等。正因為有了字，科技才能傳承發展，表達方式也更簡單；正因為有了字，才有了傳承幾千年的古詩、名言、警句。
漢字，給予了人類知識，每個人都可以通過漢字學習知識，探索自然，讓每個人都變成學問家；漢字，給予了人們快樂，每個人可以通過漢字感受喜、怒、哀、樂，享受閱讀的愉悅。很多人還用詞語來讚美漢字，如：會形會意，生動形象、傳播文明、蓋世無雙……而且，我國的漢字對其它國家的文字產生過重要的影響，現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多了。
學習漢字也是特別有意思的事，比如有句俗話“秀才不識字，讀半邊”說明字和字之間不是孤零零的，都有聯絡。有些漢字在字型上就表現除了字的意義，比如：不正即歪，不好即孬，等等，說明，學習漢字，也需要舉一反三。
我國還有許多書法家，如：王羲之、柳公權等，他們寫的字被眾多人喜愛。如果用幾個詞來形容，那就是：古色古香、行書流暢，正楷端莊。我們現在練的楷書，老師說，字要寫得的大、方、正，漢字永遠都是我們中國人的驕傲，我們每個人都有責任把字寫好，把漢字永遠傳承下去。