海龜老師讀後感相關作文20篇
海龜老師讀後感 篇1
讀後感 ,536字鳥兒感謝翅膀，是因為翅膀帶它飛上了藍天；小草感謝陽光雨露，是因為它滋潤了它的成長；我們人類感謝氧氣，是因為有了它我們才能生存；我感謝我的老師，是他打了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”人類靈魂的工程師；三尺講臺，三寸舌，三寸筆；短短几句既寫出了老師的辛勤汗水，也總結了老師的豐功偉績。
《海龜老師》系列寫的就是一個走在成長路上的老師。海龜老師和他的學生們就這樣一種走著，路途中有煩惱，有困惑，有憂傷，也充滿了歡笑。海龜不是真的烏龜，而是指那些出國讀了書又回來的人。海龜老師也就是指那些出國讀了書回來做老師的人。
這個故事裡的海龜老師姓雷，當孩子們考上了全校最後一名時，他不是暴跳如雷，而是耐心地對孩子們說：“同學們，你們學習不是為了我，也不是為了我的臉。你們是什麼？你們都是祖國的花朵，未來的希望、家庭的寶貝，我只要一看你們的眼晴，就知道你們都是最聰明的孩子，可是你們的心思沒有完全用在學習上。如果你們上課仔細講，回家以後認真做作業，你們完全是可以考第一名的。”在他的努力下，孩子們真的考了第一名。
敬愛的老師您辛苦了、以前從不知道老師有這麼辛苦，老師的工作這麼偉大，自從我讀海龜老師這本書以後，我才慢慢地有點了解我們敬愛的老師。
《神祕的女老師》讀後感 篇2
讀後感 ,777字最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女—蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裡清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。
我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。
怪老師讀後感 篇3
讀後感 ,917字讀了《怪老師》這篇文章後，我還真覺得文章中的老師怪怪的呢！
文章中寫了作者上六年級的時候，已經做好了老師佈置大量作業的思想準備。可沒有想到顧老師第一天只佈置了五道計算題，作者一開始倒沒有覺得有什麼奇怪的。後來，一個月過去了，作業還是這麼多。作者有點沉不住氣了，心裡直翻騰，他就搞不懂了，畢業班學生怎麼能夠這麼輕鬆呢？後來作者發現老師佈置的作業題目可以用兩種方法做，他就順手寫了每道題的第二種解法。老師把作者寫了兩種解法的題目拿來給同學們看，後來同學們做作業的時候都看看有沒有第二種方法了。過了一段時間，同學們題目不用老師講也會了。就連不喜歡數學的作者居然也如痴如狂地喜歡上了數學這門課程。
說到這裡，我想起了三年級教我語文的周老師，有一天早晨，我忘記帶作業本了，我的心很緊張，生怕老師批評我，因為我上一年級的時候，數學作業本沒帶，老師批評過我，我很害怕。老師來了，我走到老師的身邊，低著頭，用連我都聽不見一樣小的聲音說：“老師，我把作業本忘在家裡了。”老師說：“我剛才沒有聽見，你可以再大聲點說嗎？”我這才說：“老師，我作業本忘在家裡了。”老師說：“沒有關係，你明天把作業本帶來吧！”我心裡想：多好的老師啊！
文章中最後的一段寫的最重要，顧老師的一本記事本落在教室裡了，作者開啟看了一下，裡面全是一些密密麻麻的字。作者明白了老師為了摸規律，減輕我們的課業負擔，在備課上付出了艱辛的勞動，難怪顧老師的課上得那樣輕鬆愉悅。作者感到她怪可親，又怪可愛。
談到上課，我想起了我現在的語文老師，他的教科書上寫滿了對文章內容的理解，寫滿了自己的教學語言，寫滿了自己收集的資料……因而，年輕的他，在輕鬆愉快的教學氛圍中使我們學到了知識，練好了本領。
文章中的怪字一是佈置作業少，題目怪，十之八九有兩種以上的解法。二是上課怪，老師上課語言誘人，啟發得當，方法靈活，使同學們聽得聚精會神，這些都是凝聚了老師的許多心血。文章中的老師可真了不起啊，我很佩服她！
掩卷沉思，我們在成長的歷程中，是許多老師為我們付出他們的智慧他們的辛勞，正是他們為我們鋪就了成人成才的陽光大道。我們有什麼理由不好好學習？我們得用我們的進步回報他們，我們得用我們的真情感恩他們！
老師您好我的好老師讀後感 篇4
讀後感 ,614字老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。
作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標誌，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛築著我們知識的殿堂。
讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事蹟可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才巨集老師，標題也寫出了個響亮的名字《最後一課》，為什麼是最後一課呢？讀完以後我更是深嘆一口氣，這位晏才巨集老師在體檢中得知自己患上了絕症，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才巨集老師卻並沒有向病魔低頭，他不捨得往日教課的講堂，他不捨往日與自己一起工作的同事，他更不捨的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才巨集老師都是以教為樂，在最後幾節課裡學生和他都顯得有些不捨。直到最後他臨死前見到學生的心願也沒有完成，這位偉大的教師去世後，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這裡，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才巨集那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。
轟隆隆老師讀後感 篇5
讀後感 ,783字暑假裡的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆裡挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本—《轟隆隆老師》。
對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。
下面，我就開始講講這本書裡面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，儘管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。
要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫好了多動症。在一次六一節的時候，他們班要演一個故事—《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節目的時候，到了最後，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”還有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因為有美術課，而不是有語文課。這使秦老師有那麼一點點小失望……
《轟隆隆老師》這本書讓我讀完後還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。
爸爸的老師讀後感 篇6
讀後感 ,476字快放暑假的時候，學校佈置了讀好書徵文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了義大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勳章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還儲存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那麼的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多麼稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。
在老人的家裡，安利柯仔細地打量：粗糙的牆壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些麵包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勳章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以後的老師，是我們永遠的老師。
父親的老師讀後感 篇7
讀後感 ,673字父親的老師是溫琴佐克羅塞蒂先生，他已經八十四歲了。辛勤耕耘教書的他，共教了六十多年。但最後因為手抖得厲害而不得不離開學校。他愛學生以至於珍藏了每一位他教過學生的一份作業，作為紀念。父親則因老師一個飽含保護、寬容、疼愛的手勢而對老師終生難忘，所以要帶“我”一同去看望老師。
父親的老師用一生熱愛他的工作，熱愛他所有的學生；而父親也因為一個細節對老師永生難忘，讓父親倍加尊敬老師。
這個故事選自《愛的教育》，文章真實感人。我在讀故事時彷彿自己就是小主人公恩里科，跟隨父親拜訪年邁的老師，被父親和老師之間的深情所感動，每看一次都讓我熱淚盈眶。
書中，因為一個手勢讓恩里科的父親對老師永生難忘。對此，我感同身受。老師，您可曾知道，時至今日，讓我難忘的不是您精彩的授課，也不是您在我作文字上留下的行行評語，而是當我不經意犯錯時，您春風化雨般的愛滋潤著我。
記得，剛升入三年級第一次拍集體照，我忘記了穿統一服裝。我怎麼竟忘了這麼重要的事呢？照片是要刊登在學校月報上，全班就我一個人服裝特殊，多影響班集體呀！因此，整個上午老師的講課我沒有聽進去。中午，我懷著忐忑的心情向呂老師道歉。本以為老師會狠狠地批評我，卻沒想到老師平和地說：“沒關係。看，我也穿藍色，你和我站在一起吧！”我長舒一口氣，提到嗓子眼的心終於放下！
您可能早已忘記這件事，但卻因為觸動我內心而讓我難以忘懷。我想這就是我到目前為止最難忘的一幕。
我想引用書中的一句話作為這篇文章的結尾，“除了‘父母’，‘老師’是一個人和另一個人之間可能有的最無私、最美好的稱呼了。”老師，我們愛您！
書包裡的老師讀後感 篇8
讀後感 ,591字在我今年過生日的時候，姐姐送了我一本書當作生日禮物。這本書讓我愛不釋手，用了幾天的時間就讀完了。讀這本書的時候，我經常捧腹大笑，但是書中看似逗趣的內容卻也講述了很多深刻的道理，於是我深深地迷戀上了它，這本書就是知名兒童文學作家周銳所寫的《書包裡的老師》。
這本書的主人公是包老師和多多。包老師在書包里長大，愛搞一些小發明。而多多是個活潑開朗又樂於助人的小男孩兒，神奇的包老師幫助多多解決了生活中的一個個問題，比如：多多的爸爸有一個壞習慣--說髒話，多多一直希望爸爸改掉，因為說髒話是不文明的行為。於是多多就去找包老師幫忙。包老師拿出了一張紙條，讓多多在他爸爸說髒話的時候粘在他爸爸的嘴上。多多回到家後又聽見爸爸在說髒話，他就真的把紙條粘在了爸爸的嘴上，那紙條十分神奇，只要爸爸不改，紙條就永遠揭不下來。爸爸害怕了，從此再也不敢說髒話了。
每次讀完這本書中的故事，我都是先笑上一陣，這本書裡天馬行空的想象和風趣幽默的語言都讓我著迷。放下書本，我在心中對那個神奇的包老師也充滿了幻想，如果我也有這樣一位神奇的朋友該多好啊？但是書裡面畢竟是想象的，生活中的問題還是需要我們自己去克服，書中多多遇到的難題也是我們生活中常見的，多多可以讓包老師幫忙，而我們只能靠我們自己，所以我們每個人都是自己的包老師。也許我們沒有包老師那些神奇的法寶，但是隻要我們有信心和決心，那麼生活中有再多困難也不怕。
老師您好我的好老師讀後感 篇9
讀後感 ,828字在2020年元旦，我讀了一本書，書名為《老師您好，我的好老師》，讀了這本書，我認識了很多對學生們默默貢獻，不求名利，不求回報的好老師，也懂得了更多的做人、做事的道理。
無論是身在哪兒的老師都是辛苦的，特別是我們身邊教我們的這些鄉村老師們，他們不是父母卻勝似父母，對於我們這些寄宿生來講，老師就是我們的再生父母。老師們不僅僅關心我們的學習，更關心著我們的生活，我們的一日三餐、午休和晚寢以及我們的疼病和安全。老師們對學生都一視同仁，都把學生視為自己的孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，是您諄諄教導、深深鼓勵了我，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。您就是我們的班主任—李老師。
有一次上課時，李老師目不轉睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎的，就是不敢舉手。看到李老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。李老師看出了我的心思，走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學說：“請王雅來回答。”我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心裡嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，李老師卻表揚了我。“王雅回答得非常準確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”聽了李老師的鼓勵，我心裡比吃了蜜還甜。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的過程中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果上帝來了，我一定會許下一個願，那就是：“願我的老師長生不老，快樂永存，桃李遍天下！”
我最好的老師讀後感 篇10
讀後感 ,657字不要讓自己的腦子睡大覺
“不要讓自己的腦子睡大覺，要讓它動起來。”這是《我最好的老師》這篇文章中懷特森先生說的話，它讓我的心情久久不能平靜下來……
《我最好的老師》這一篇文章講述的是“我”的科學課老師懷特森在科學課上虛構了一種叫做“貓蝟獸”的動物，結果全班無一人質疑，最後在隨堂測驗中得了零分的故事。
合上書，我不禁對懷特森先生產生了深深的敬佩之情。現在的社會上，到處都是那些把自己當作權威的老師，明明自己都知道自己說出的是一個錯誤的答案，同學也將其提了出來，卻仍然礙於情面，當作沒有聽見。
另一方面，文中的懷特森先生說過世界上根本沒有人發現過“貓蝟獸”的蹤跡，那麼他是怎麼發現這一種動物的？然而，“我們”卻深信不疑，就是因為選擇了讓自己的腦子睡大覺，而沒有發現懷特森的種種破綻。
我不禁想到了我曾經看過的一幅漫畫：一名醫生讓護士把一位正在熟睡的病人叫醒，結果卻讓護士對病人說：“按時吃安眠藥。”顯然，這幅漫畫中的醫生就是沒有能夠做到變通，沒有讓自己的腦子轉起來，就鬧出了這樣的一個笑話。
“不要迷信權威，更不要讓自己的腦子睡大覺。”短文的最後，懷特森先生留給了我們這樣一句話，的確，現在的小學生們，整天就跟丟了魂似的，只會按老師的指令去辦事，那麼這又跟木頭人有什麼區別呢？讓我們轉動自己的腦袋，拒絕做一個木頭人！
我最好的老師讀後感 篇11
讀後感 ,611字不要迷信權威
今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，不禁心潮澎湃，因為它使我懂得了這樣一個道理：在學習中不要迷信書本、迷信權威，要敢於開動腦筋，積極思考。
這篇文章講了這樣一個故事：“我”六年級的科學老師懷特森在第一天上課時，告訴“我們”貓蝟獸的知識，“我們”認真聆聽，但是隨堂測，都得了零分，懷特森告訴我們原因後，大家都不開心，後來，他告訴我們要敢於懷疑，只是科學課成了冒險課。
我覺得這位科學老師是當之無愧的好老師，可能就有人會問：“他不是騙了學生們嗎？”這種思想和文章中的一些朋友的思想是一樣，我會對他說：“沒錯，他從表面上看是騙了學生，其實，他使用他獨特的方法激發孩子們擁有獨立思考、不迷信權威，敢於開動腦筋的科學精神，所以，我向往他的課堂，嚮往那充滿冒險、刺激和趣味的課堂，嚮往那種不分成績好壞，誰都可以把自己的觀點講出來的課堂。
在生活中，我也有幾個例項：同學們都知道伽利略吧，他就是敢於打破權威的人，不顧人們的諷刺，不顧亞里士多德的權威頭像，只為把這種發現暢銷給全世界，讓所有人都知道權威也不一定是對的。
離我們的生活比較近的，還有一位叫聶利的十二歲小學生，它用實際行動推翻了蜜蜂發聲靠的是翅膀振動這個“常識”。
所以，在我們的生活中，一定要有不迷信權威、敢於進取的精神。
《地海巫師》讀後感 篇12
國小五年級作文 ,613字暑假裡的空閒時間讓我有時間閱讀了很多的課外書……《西遊記》《俗世奇人》《草房子》《小飛俠。彼得潘》《綠山牆的安妮》。而我最近讀了一本書名叫《地海巫師》的奇幻小說，令我印象深刻，感觸頗深！這本書它寫的是魔法奇幻，講的是心靈的成長。
《地海巫師》這本書講的是一個叫雀鷹的孩子，他天生就是一個巫師，於是大家都勸他去巫師學院上學，可是等他來到巫師學院，卻讓他大吃一驚，班上的同學都很無視他甚至挑釁他。於是他不得不使出禁用的一種巫術，結果卻喚醒了太古時期的邪惡力量“黑暗之影”，犯下滔天大罪。從此，黑暗的自我便緊緊跟隨著他，使他寸步難行日夜慌恐不安。後來，經過大法師—歐吉安的指點，轉身面對影子，終於在死亡海岸的沙灘上制服了它，使自己重新變得完整。並在歷經千辛萬苦之後當上了大法師。
當我以緊張而愉快的心情看完書後仔細一想，我們在生活中，學習中也是不斷的遇到困難。但是很多時候我們選擇了逃避或者推卸責任。卻從來沒有想過從正面去解決問題，這讓我們更加疲憊不堪。
因此我覺得我們在遇到困難時應該選擇不退縮，勇敢面對，用堅韌不拔的態度去解決困難。只有這樣，才能真正的戰勝困難。就像跑1500米的時候，雖然在奔跑的過程中讓我精疲力盡呼吸困難，但是當我咬緊牙關扛過自己的極點，腳步卻開始變得逐漸輕鬆，終點將越來越近，勝利就在眼前！
《地海巫師》這本書寫出了奇幻，寫出了正義，寫出了成長。他讓人看到了人生的精彩，更讓人明白了成長的真理！
不老泉讀後感 篇13
讀後感 ,455字最近，我讀了《不老泉》這本書，這裡面的內容很有趣、很豐富。
《不老泉》這本書的內容是溫妮離家出走，在林子裡遇到了梅和傑西一家，並讓她知道了不老泉的祕密。在路上，讓黃西裝知道了這個天大的祕密，梅不想要全世界都知道，所以對他開槍了。警官把梅抓起來，最後溫妮救出來了梅，傑西給了一個瓶子，裡面裝著不老泉。最終，溫妮也沒喝能長生不老的泉水而安然去世。
讀了這本書，讓我懂得了生命就像一個輪子，是永不停息的，一旦死亡停息，這個輪子就不再轉動，生命也因此終結了。所以，我們要珍惜生命，一分一秒也不能流失。
讀了這本書，我在想世界上真的有長生不老的泉水嗎？看了這本書的內容，確實是有。但是就是不知道真的有沒有？有的話，是不是就沒有生老病死了，是不是地球也因為人類的過度繁殖、地球的資源儘早枯竭，而早一天走向滅亡。
讀了這本書，我還明白了人不能自私自利。書中的黃西裝為了能發大財，不顧別人的幸福，企圖把不老泉把高價賣出去，讓全世界大部分人都長生不老，這樣違背了自然生存發展規律，這是自私自利、極不道德的行為，會毀了人類的幸福。
北海道的人讀後感 篇14
讀後感 ,1213字踏實地地活著
花兒因為腳踏實地地吸收養分，所以終有一天絢爛地綻放；小鷹因為腳踏實地地練習飛翔，所以終有一天展翅於蒼穹；大海因為腳踏實地地接收每一條小溪，所以終有一天成就了自己的遼闊……在成長的過程中，我們要學會腳踏實地，真實地做好自己。莫言的《北海道的人》正是描繪了這樣一群腳踏實地地生活著的人們。
倒上一杯香茗，捧起書本，細細地閱讀這篇文章，一個個鮮活的人物形象躍然紙上，那些樸實的人兒，著實讓人感動，而我們的身邊，自然不乏這樣的人們，他們是最樸實的人們—
他，是一名普通的華山挑山工。他每天用扁擔將登山的遊客需要用的生活用品或商品挑上山去，從山腳挑到山上，每天要爬海拔幾千米的山峰兩個來回，可他的臉上總是掛著微笑。他說，他有三個孩子，他們都很孝順，每次他爬山爬累了，一想到孩子們的笑臉，他就會覺得全身充滿了力量。他覺得這樣腳踏實地地生活很好！他還說，他小時候家裡窮，沒有書念，所以文化程度不高，能像這樣靠自己的體力勞動來掙點辛苦錢，能養活全家，就滿足了！他就是這樣，每天挑著沉重的貨物，吐著悠長的氣息，邁著堅定的步子，一步一步向上攀登……
她，是一名普通的馬路清潔工。她每天用大大的掃帚清掃著街道，從街頭到街尾，從不放過一片落葉，一點垃圾。秋風刮過，落葉都被風吹起，在空中打著旋兒，好似一隻只精靈，跳著舞兒，可他們彷彿也調皮得很，總是不乖乖地聚攏在一起，讓清潔工阿姨掃起來好不辛苦！可她的臉上總是掛著微笑。她說，每天能看到路人面帶笑容地走在乾淨的大街上，她就會覺得自己的努力並沒有白費，就會覺得自己活力百倍，她覺得這樣腳踏實地地生活很好！她還說，她每次掃地時，都會想象她自己的孩子走在這樣乾淨的路上，心情會多麼的舒暢愉快啊！每每想到這裡，她就覺得她很滿足了！她依舊每天拖著大大的掃把，認真地清掃每一條街道，默默地……
她，是一名普通的人民教師。她每天用粉筆在黑板上端正地寫下一個個字兒；每到冬天，她那常年被粉筆灰侵蝕的指尖總會裂開一道道小口子，鑽心地疼，但她總是打趣兒說這些小口子多像一張張笑著的小嘴啊。明明是歡快的話，卻總讓人心中湧出絲絲縷縷的酸澀之感，可她的臉上總是掛著微笑，她說，每天看到孩子們澄澈得不帶一絲雜質的眸子，那裡面裝著的是對知識的強烈渴望，她就會覺得渾身充滿了力量，手也不那麼疼了。而每當教授完知識，孩子們的眼中出現滿足的神情時，她又會覺得無比欣慰！她還說，做教師的，最大的職責就是教書育人，每每看到孩子們學有所成，她都會很滿足。她覺得這樣腳踏實地地生活著很好，真的很好……
好多人都抱怨人生為何如此艱難，連自己都做不真實，其實好多人做不好自己，是因為總想著做別人，不懂得腳踏實地地生活罷了。
人生就像是一個大型舞臺劇，沒有彩排，每天都是現場直播。我們只有腳踏實地地舞好每一個動作，才能演繹完美的人生，哪怕它平淡如水，那也有它獨特的精彩！
人，需要腳踏實地地活著，即使平凡樸實，也能精彩美麗！
海市蜃樓讀後感 篇15
讀後感 ,730字詩歌的魅力
書是人類進步的階梯，在書中盡情遨遊是人最大的快事之一。我是個小書迷，只要有空，就沉迷在書中不能自拔。寒假，這美好時光，我自然不會錯過。《海市蜃樓》就是我在今年寒假中讀過的一本經典文學書。其中《蜘蛛詩人》這則小故事給我留下了深刻的印象。
《蜘蛛詩人》一文主要介紹了一隻叫阿怪的蜘蛛撿到了三句詩，開始它只想知道詩句的意思，好在大家面前炫耀。後來，阿怪覺得生活中沒有詩的話，心裡總是空虛的，可它再也沒有撿到過詩句，他只能自己嘗試寫詩。經過不懈努力，他寫的詩終於得到了森林朋友們的認可、讚美，因為他的詩寫出了自己真正的感受。
文中的蜘蛛阿怪是個喜愛賞詩、寫詩的人。中國是詩的國度，詩是中國文化領域裡的一顆燦爛明珠，是人類智慧的結晶。優美的語言、抑揚頓挫的節奏、豐富的思想文化內涵，影響了一代又一代的人。人們常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。詩在我們生活中扮演著不可缺少角色。它用它獨特的魅力使我們的生活更精彩。
當我們走在密密的楓林裡，看到滿眼的黃蝴蝶在空中飛舞，看到滿地的黃金在腳下踩過，這時你會情不自禁地脫口而出：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”；當我們沉迷於電腦遊戲而不想學習時，老師會語重心長地勸誡你說：“少時不努力，老大徒傷悲”；當你仰望天空，看到那圓月高掛天空，皎潔的月光灑向大地，而你的親朋好友遠在他鄉時，你不由地感慨道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”……
是呀，凝鍊的語言道出了我們的心聲。詩歌，是我們中華民族永不落的一顆璀璨的明珠，它給了我們美的享受，增長了我們的知識，陶冶了我們的情操。它使我們的生活更具色彩，更加充實，更有生命力。
愛詩歌吧，像蜘蛛詩人阿怪一樣，讓詩歌充滿世界的各個角落，讓每個人都能感受到詩歌的無窮魅力。
海上神燈讀後感 篇16
讀後感 ,815字在寒假裡，我閱讀了《海上神燈》這本書，這本書的作者是董巨集猷，他是湖北咸寧人。
《海上神燈》分為三輯，第一輯的故事都是作者用豐富的想象力編成的，第二輯和第三輯的故事個個精彩、刺激。其中，我最喜歡第二輯中的《秋夜》。
這個故事主要講的是：下午自習課，張老師佈置了《對老師說說真心話》這篇作文，要求是：一定要說真心話，不能說假話。到了晚上，朱林（主人公）終於認真地寫了起來。朱林是一個特別怕寫作文的人，可是今天，她覺得不是在寫作文，而是在傾吐自己的心靈。金黃色的月亮升上了中天，朱林完成了作文，感到一種甜蜜的疲倦，他睡著了。朱林夢見自己的作文被張老師表揚了，但是，就在朱林做夢的時候，他爸爸看了他的作文，覺得是亂七八糟，不合常規，生氣地一下撕掉了。
讀完了這個故事，我生氣得眼睛溼潤了。我很想批評朱林的爸爸。他呀，肯定沒看清題目！哪裡有隨便撕作業本的爸爸呀，這可是人家辛辛苦苦寫的作文呀，怎麼可以隨便撕掉呢？
我突然聯想到，我們開學第一天朱老師不就讓我們寫每日心語嗎？朱老師就是想讓我們說出實實在在的心裡話呀！比如她說：老師也有自己的缺點，不能說老師就是完美的呀！給她提一點意見，她就能成為一名更優秀的老師。其實，我也認為：我們做什麼事情都要敢作敢為、敢作敢當，要勇於說出自己的真心話。我喜歡朱林，就喜歡他勇敢地說出了心事。朱林，我支援你！
另外，我還喜歡《會跑會遊會飛的房子》。這個故事的主人公是一個六歲的盲人小女孩，有一天，她在家裡發現房子動了起來，剛開始她十分害怕，過了一會又暗暗地高興、緊張，她想說不定會有一次奇妙的旅行呢？突然，她覺得房子在水裡飄、又向太陽飛去，多麼亮的太陽啊！房子繼續向別的地方飛去了……
《海上明燈》里人類的想象力讓我驚歎，也讓我流連忘返！我一遍又一遍地翻閱充滿魅力的故事，在曲折有趣的情節裡經常能找到一個快樂的我自己。我想：如果沒有想象力或許也就沒有今天的美好生活，讓我們跟著想象力走向明天，展望未來。
海倫凱勒讀後感 篇17
讀後感 ,527字讀了《海倫凯勒》這個感人肺腑的故事後，我感慨萬千。
海倫出生才一歲半就雙目失明，雙耳失聰。這件事對一個大人來說也是一個非常大的打擊，更何況是一個才一歲半的小女孩呢？然而海倫沒有向命運屈服，她在家庭教師安妮沙利文的指導下，學會了用手指“說話”，並以優秀成績畢業於哈弗大學拉德克里夫女子學院。後來，海倫把她全部的精力和心血都投入到對盲人和聾人的公益事業中。被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一，海倫是當之無愧啊！
海倫這位盲聾啞人取得這麼大的成就，讓世界上所有人都感到驚訝，也禁不住去思考她成功的原因。海倫取得這麼大的成就，除了自己不屈不撓的努力之外，安妮老師的功勞是最大的。如果沒有安妮老師教海倫用手指“說話”，並帶領她走進知識的殿堂，體會世界的美好，海倫一生只能是個脾氣暴躁的家庭寄生者。
海倫的成功讓所有的盲人、聾人和其他殘疾人都得到了安慰。他們從海倫身上知道，只要有足夠的勇氣和自信心，就一定能扭轉自己的命運。海倫的成功也讓那些身體健全卻每天浪費時間在玩的人感到慚愧和懊悔。
我們應該好好思考海倫說過的一句話：“假如明天你將失明，那麼今天你會看些什麼？”我的答案是：珍惜時間，克服困難，開創自己美好的人生。
高老頭讀後感 篇18
讀後感 ,988字公道
小說中敘述了高里奧和一個年輕人的一生。
其中的伏蓋太太扮演了一個頗有戲劇色彩的角色，“表情可以從舞女那樣笑容可掬剎那間變為債主那樣一臉凶相”。起初高里奧被尊稱為先生，伏蓋太太甚至對他搔首弄姿，在金錢的渲染下高里奧在她眼裡儼然成為了最佳的配偶。
但隨著高里奧對於生活的需求越降越低，伏蓋太太和其他人的態度日趨惡劣，認為他得了痴呆病，每天在逗弄他，而以前總來要錢的兩個女兒自他窮困潦倒後便再也不登門了，在絕望的生活下，高里奧發出了一聲長嘆：“愛了一輩子的女兒，到頭來反給女兒遺棄！”他如同基督教式的殉道者，為這個社會的不負責買單。
在高老頭身上的悲劇不僅僅是由這幾個人引發的，而是整個社會所遵循的價值取向殘害了他。我可以強烈地感受到一種“由金錢作為維繫家庭、人際、權力力量”的觀念。
巴爾扎克正是以這種方式展現了那個昏沉的、無情的年代。然而小說中真正的悲劇人物是拉斯蒂涅克，高里奧的悲劇正是改變他的一個十分重要的客觀因素。
這個來自外省的青年原本打算成為一個公正廉潔的法官，但在伏脫冷和鮑賽昂夫人的言傳下，對他進行了“如何踏入上流社會”的“引導”和“教誨”：
“現在，我全明白了。您越是有心計，您就越高升得快。您要毫不留情地打擊別人，人家才會怕您。……這樣您就可以達到慾望的最高峰。”
“為什麼一個紈絝子弟一夜之間使一個孩子失去了一半財產只判了兩個月的監禁？而一個可憐蟲偷了一千法郎卻要加重處罰判他服苦役，這是為什麼呢？這就是你們的法律，沒有一條法律條款不是荒謬的……”
伏脫冷十分可惡，他蔑視公道，鼓吹金錢的作用，讀來不免憤怒他的無情，總是冷不防地丟出一句風涼話，但細細向來，他實是在社會摧殘下適應後的人，其實當時的貴族也是如此，可以為了地位和情慾不知廉恥。
而高老頭的死亡更使他證實了公道在金錢面前不堪一擊，從而使他從一個純樸善良的青年在社會的煅燒下成為了一個不擇手段的野心家。
精神上的扭曲遠要比肉體的損傷產生的震撼大，這出十九世紀法國社會的百醜圖直至今日還具有警示意義。百年過去了，這樣的畫面又重新出現在了中國，“寧可坐在寶馬車裡哭，不願坐在自行車後笑”之類的言語暴露了拜金主義在中國的風行，所謂見錢眼開大抵如此。
諸般醜態的呈現者逐漸年輕化，因而引發的地域歧視、地位歧視的紛爭時刻發生著，上一輩人所有的思維模式灌注在我們的腦海裡，只怕有一天生出黑色的荊棘泯滅公道。
貪玩老爸讀後感 篇19
讀後感 ,460字最近，我讀了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列中的第一部—《貪玩老爸》。這本書寫了主人公馬小跳在四年級時發生的一些事，語言生動活潑，情節有趣，整篇都充滿了童趣。
有一次，他想和兒子馬小跳玩，可是兒子有很多作業要做，做著做著就睡著了。老爸看兒子可憐就幫他做完了。第二天老師說：“馬小跳，‘真’字寫錯了，罰寫100遍。”馬小跳認真地說：“這不是我寫的，是我爸爸寫的。”老師嚴肅地說：“不可能。”馬小跳說：“不信就問我爸爸吧！”老師問了馬天笑先生，結果證實是真的。最後馬天笑只好認認真真地把“真”字寫了100遍。
讀了這個故事，讓我知道了一個道理：不管做什麼事，都要自己做，不能靠別人幫你做，不管遇到什麼困難，都必須自己克服，只有這樣才能進步，才能學到更多的本領。特別是做作業不能讓別人幫你做，因為如果別人幫你做，收穫的是別人，自己沒有學到真正的知識，有時自己還會受罰的。所以不管做什麼事，都要自己的事自己做，千萬不能依靠別人幫你完成。
樂觀、堅強、善良……在這本書中都體現了，如同一碗兒童“心靈雞湯”。大家快去讀讀吧！
海邊的屋讀後感 篇20
讀後感 ,982字燃燒在心尖的火
《海邊的屋》是當代作家曹文軒《灰娃高地》中一篇令我感觸頗深的文章。文章雖然沒有起伏的情節，也沒有催人淚下的語句，但讀完後心裡卻湧出一種莫名的感覺……
文中的幾個片段不斷在我腦海中閃現。
片段一：遠處，海灣的盡頭，正在拆毀一艘巨大的海輪。切割鋼板的藍色火花，刺眼但很美麗。據說，要一年才能拆完。現在它已被切割的參差不齊，像一隻殘缺醜陋的黑色怪獸。看到這裡，我不禁想起我們已千滄百孔的家園—地球。這殘缺醜陋的黑色怪獸難道不是比喻被人類某些無限制發展而“分割”的地球？那美麗而刺眼的藍色火花不就是某些“發展”帶給我們生活的便利與舒適？難道我們為了享受一時的便利，而去“分割”傷害我們賴以生存的家園—地球嗎？
片段二：眼前幾座新建成的乳白色的、米黃色的和淺藍色的大樓。建築還在向海邊延伸……早上，新聞播音員的話語還縈繞在耳邊：我國近30年內，湖泊減少了243個，約佔總數的1／10，其中湖北減少的最多。湖泊減少的原因，其中圍墾田地約佔42%，人為因素（房地產開發）約佔40%，這預示著什麼呢？
我不禁又想到：最近幾年國內外地震頻發，8。0級的汶川地震、9。0級日本地震、7。0級的雅安地震等等；還有今年雨水的嚴重不均，東北淹了，而廣東、廣西旱了，某些地方的農作物絕收；離我們最近的聊城也淹了，電影院附近的水沒過了車頂……這是否是我們人類的發展破壞了大自然的生態平衡，地球在為我們敲響警鐘？
片段三：月兒向霜敘說城裡的若干好處，說到最後，她痴迷地望著大海說：“城裡也不都好。”是啊，城市建設與科學技術一樣是一把雙刃劍，它在促進社會發展的同時，也給社會帶來了一定的負效應。電視、報紙和雜誌上也不斷提醒人們：發展中不要忘記地球的生態問題，可是為什麼到現在地球生態越來越失衡，大自然的災害越來越多呢？
傍晚，夕陽拖著一抹淡淡的蝦子紅照耀著一棟棟的高樓，我漫步其中，不斷思索。不經意的回首，發現鱗次櫛比的高樓間夾雜著一兩座低矮的瓦房，不禁想到居住在其中的人們是否也懷著與文中老爺爺一樣的心情。如果面對這樣的事情，你是像文中的霜兒和月兒一樣，幾乎整天想念爺爺和大海，有時想著想著就哭了，可是，誰也不知道為什麼哭，哭的沒有道理；還是像老爺爺一樣，親手燒掉了那棟他依戀已久的茅屋，放掉那曾經和自己父親度過生死關頭的帆船，讓這燙人的火一直燒在心尖……