雨中西湖獨行相關作文20篇

雨中西湖獨行 篇1

國二作文 ,552字

“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”大才子蘇東坡對於中西湖的讚美，曾經我也只是在字詞上盡力想象這個意境，今日，總算是感受到了雨中西湖的這份韻味，這份雨中西湖才獨有的纏綿。

春天的西湖，到處綠意盎然的。獨自揹著相機走在湖邊，本是想拍攝一組“春日西湖”的照片的，卻突然飄起了絲絲春雨，不知是好還是壞呵。

湖上漂泊著一隻只小船，我隱隱約約可以聽到那從湖中心傳來的三三兩兩的笑語聲。湖邊的座椅上，也依偎著不少情侶。有正值青春年華的，也有白髮蒼蒼的，臉上無一不洋溢著幸福的笑容，似乎這絲絲細雨絲毫不影響他們。我悄悄經過他們的身邊，只覺著這空氣中似乎也瀰漫著甜蜜。

我走累了，便在湖邊的一個空著的木椅邊停了下來。似乎有人剛走，木椅並不太溼，我就坐了下來。向湖中遠眺，湖中盪漾著的是一圈接著一圈的漣漪。春風夾雜著細雨輕輕打到我臉上，身後的柳樹的柳枝也拂到我臉上，是春天在親吻我的臉嗎，竟這麼纏綿。

許仙與白娘子，也曾在這雨中的西湖相遇，一見鍾情。鑄就了不朽的愛情佳話，留下了千古纏綿，也為這雨中的西湖，添上一抹甜蜜的愛情色彩。

這纏綿的雨中西湖，竟是讓我這麼留戀！拿出相機，舉起，我要將這雨中西湖留在相簿裡，成為我最美的回憶。細雨打溼了我的鏡頭，卻絲毫不影響這雨中西湖的絲絲唯美與纏綿。

雨中西湖 篇2

國小四年級作文 ,451字

那日，天下著小雨。有些“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的感覺，而我與媽媽，正撐著傘往西湖走去……

撐著油紙傘，行走在西湖邊的林蔭大道，看著五顏六色的傘下來來往往的行人，望著西湖中若隱若現的重重群山，不禁讓我想起那些詩句—欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

走了一段路後，便看到了荷花池。此時已經進入秋天，荷花早已枯萎，只剩下一段段莖幹，枯黃的蓮子，橫七豎八地倒在那裡。雖說蓮池已經衰敗，但在這濛濛細雨中卻別有一番趣味。再加上遠處的古風亭子，就像是一幅秀麗的山水圖。

走上斷橋，撫摸著橋上的一磚一瓦。向橋的另一端望去，此情此景，我眼前似乎出現了千年前，許仙與白娘子在橋上相遇，相戀的情景。站在橋上看著水平如鏡的西湖，望著湖上緩緩行駛的小船，覺得自己正身處在一副美輪美奐的畫中，不正是“舟行碧波上，人在畫中游”嗎？斷橋的不遠處，還有一排排微微泛黃的楊柳，只要風輕輕一吹，楊柳枝就隨風翩躚著。那些長長的的楊柳枝還會在湖中畫出一道道水波紋，實在是美麗極了！

我就這樣撐著油紙傘，慢慢，慢慢地走著……

雨中西湖 篇3

寫景作文 ,573字

詩曰：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這個暑假。我決定和媽媽一起去領略一下杭州西湖的美麗風光。

灰濛濛的天空宛如披上了一層輕飄飄的紗巾，不一會兒，下起了牛毛般又細又密的雨。四周的一切都在這幅朦朧的水墨畫裡若隱若現。

隨著密密的人流前行，總算見到了久聞大名的西湖。雨中的西湖別有一番美意，薄薄的霧籠罩著這面巨大的鏡子，調皮的雨從天而降，跳躍在水面上，泛起一串串亮晶晶的漣漪，彷彿無數又細又亮的繡花針輕輕地在水面上穿梭，織出一幅美輪美奐的錦繡；又如精緻的毛筆暈染著這張美麗的山水畫。一條綿延的小路像銀蛇一般纏繞在水岸間，一切都那麼美麗，那麼朦朧，那麼舒適，有種飄飄若仙境的感覺。

西湖旁邊是許多美麗的荷花與荷葉。雨幕中，荷花如同一位位嬌羞的姑娘，不時用‘’輕紗‘’輕輕遮住自己粉嫩的臉龐，而荷葉又宛如一位位俊美的少年，襯托著姑娘婀娜多姿、亭亭玉立的身影。

上了船，撐一把傘，遙望遠方。牛毛細雨早已變成豆大的雨滴兒，它們快活地在水面跳躍，翻滾，奔跑，發出嘩啦啦的聲音，宛如在開演奏會。西湖簡直成了它們的遊樂場。伴隨著遊人的歡聲和孩子們銀鈴般的笑語。船緩緩地開動了。船尾後面，浪花歡笑著，打著滾兒，向後奔去。一串串珍珠般雪白的泡沫延伸向遠方岸邊。一切都變得越來越小，越來越模糊，遠處的山巒和雷峰塔都隱在朦朧的雨中……

山色空濛雨亦奇，最愛西湖好風光！

雨中西湖 篇4

寫景作文 ,482字

星期天，爸爸帶我去西湖遊玩。

西湖邊是一棵棵茂密的大樹，樹上有幾隻可愛的小松鼠在跳來跳去，還有幾隻黑白羽毛相間的小鳥停在樹枝上休息，樹下是一片綠油油的小草。西湖水面上開著一朵朵粉紅色的荷花，襯著一片片深綠色的荷葉，一條條小魚躲在荷葉下面，像在玩捉迷藏！眼前的景色不禁讓我想起了一首古詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

在坐遊船之前，爸爸還給我買了一把摺扇呢！可好看了，上面畫著粉紅色的桃花！終於要開始坐船了，我跑上西湖遊船，非常興奮！我和爸爸坐在船倉外面過道的位子上，剛開始，天空還是藍藍的，飄著朵朵白雲，可是過了一會兒，天空突然烏雲密佈，很快就下起雨來，雨點打到我身上，我覺得有點冷，對爸爸說：“我們還是到船裡面去吧。”爸爸說：“好的。”於是，我和爸爸就回到船倉，正好有兩個座位，坐在船的裡面，透過大玻璃，也能把雨中的西湖看得清清楚楚，風景像一幅畫一樣美麗呢！遊船載著我們在雨中的西湖上瀏覽了好一會兒，終於又回到原來上船的碼頭。

今天真是太美好了！

西湖之行 篇5

國三作文 ,1003字

小年夜，是家家戶戶都要歡聚一堂吃團圓飯的日子。趁著這時旅遊景點人少，我和媽媽來了一次說走就走的旅行。

這是我第一次來杭州玩，兩個小時的高鐵，四站地鐵，順利到達了著名景點西湖。可一出地鐵站，映入眼簾的卻是一個很大的購物街區。這街道，這商店的建築式樣倒是有些似曾相識，似乎有點兒上海淮海路的韻味藏於其中。

即便如此，我並未駐足。

因為對西湖的方位依舊摸不著頭腦，我趕忙去問了路邊一個賣地圖的老婆婆。

“直走就是了，西湖啊，就臨靠著城市，拿份地圖吧，西湖可大著呢！”

走了沒多久，西湖的模樣逐漸變得清晰起來，周邊的空氣帶著淡淡的水汽，深吸一口氣，沁人心脾。多雲不見太陽，再加上空氣潮溼，湖面上起了一層氤氳的薄霧，彷彿置身於天上人間。

再走近一看，沒有藍藻，不見垃圾，游魚細石直視無礙。論有名程度，我們無錫的太湖並不亞於西湖。可是水質卻是一個天一個地。我不禁產生了疑問，兩個都在江南一帶的城市，對於湖的愛護管理程度怎麼就差了那麼多呢？會不會只是門面功夫，其實實質也與太湖差不多？

迫切希望得到答案的我走上了徒步環西湖的“不歸路”。

西湖邊上有大大小小十幾個風景區，令我印象最深刻的是蘇堤，蘇堤舊稱蘇公堤，堤長兩公里左右，堤上共有六座石拱橋，從南往北分別為：映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦。在我走到第三個石拱橋的時候，突然媽媽驚叫了一聲，我被嚇了了一大跳，定睛一看，原來是一隻小松鼠！沒想到西湖的生態環境好到這種程度，真是令人驚喜呀！十分後悔剛剛沒拿起鏡頭拍下這一寶貴的瞬間，畢竟這是我第一次看見松鼠。

在環西湖的過程中，我漸漸習慣了西湖水之清澈，可能一開始就是這樣的，湖水就是應該這麼幹淨，以前所有的大大小小的湖都是很乾淨的，只是到了21世紀，生態環境正在變遭，但也不乏會有愛惜生態環境的人，從這一點上我就對杭州人充滿了好感和敬佩之情。畢竟保護太湖從實質上講我並未出一份力，而這是不應該的。

最有名的湖中三島我並未乘船去領略一番，僅僅是在蘇堤遠遠的看，就已經感覺到了“湖中有島，島中有湖”的奇妙境界。

山山水水處處明明清清，晴晴雨雨時時好好奇奇。人們總說喜歡某樣東西是因為產生了共鳴，那麼黃文忠寫的這副楹聯，真是切切實實的表達出了我的感受。

小時候我常聽人們說起，上有天堂下有蘇杭，可是總是嗤之以鼻。孩子嘛，總是以為自己已經看過世界上最美的風景，總是那麼的不虛心。但現在不會了，杭州啊，你是我讀過的最美麗動人的故事。

風雨中我的獨白 篇6

高三作文 ,813字

盛開的梔子花，在暴風雨中承受著風吹雨打；風雨過後，依然散發著縷縷淡淡的幽香。

—題記

雨，越下越大，我索性把傘扔了，任雨打在臉上，淋到心裡，可是我毫不畏懼。

風雨中，花朵無力地低下了頭；風雨中，樹枝的也變得凌亂不堪。我被淋得像個失意的流浪者，茫然而且無知。可是，儘管風雨交加，儘管渾身溼漉，我們都不曾屈服。

在狂風暴雨中，或許，你會選擇逃避，找了個避風的港灣。或許，你會選擇哭泣，讓淚水與雨水融合清洗傷心欲絕的心靈。我知道，人生旅途中不可能一直風平浪靜，我們必須時刻迎接暴風雨的挑戰。彼時，我早已不再畏懼，我會大聲的喊出：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我已學會了掌好手中的舵，讓自己越挫越勇。

很多時候，我會認為自己可以做很多事，可是，我卻高估了自己的能力，一切並沒有自己相像的如此簡單，我就像是一隻斷了翅的小鳥，無法飛翔。生活越苦難，越不能投降。為了那最初的夢想，我一定要讓自己先振作起來。

千里馬沒有伯樂，永遠只是一匹普通的馬，我相信我是一匹千里馬，只是你不是我是伯樂而已。在困難面前，我不斷安慰自己，突然覺得自己變得堅強了，雖然有時還帶有一點憂傷，有時還帶有一點小孩子氣，雖然有時語無倫次，但是，我懂得了如何總結失敗，我不想說話的時候，就一個人靜靜地發呆；我不高興的時候，就一個人自尋其樂；我很想哭的時候，就仰望天空……

我不會輕言放棄，也不會輕易說不。即使烏雲遮住了晴天，秋風吹落了枯葉，寒冷冰封了大地。但我也不會就此屈服。

我一直堅信最清晰的腳印在最泥濘的路上，奮鬥之後才會看到最美的太陽。生活雖充滿艱辛，但卻是快樂的。

雖然生活中的挫折讓太多的熱情化作雲，但不能讓感情磨出老繭，如果沒有云讓眼神放飛追逐，那麼生活還有什麼樂趣。

只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。所以無論多大的風雨，儘管讓我無處可逃，我依舊向前，永不退縮。

風雨逐漸停止，我看到天邊有了一片曙光……。

風雨中我的獨白 篇7

國三作文 ,781字

風，吹不散南歸的大雁；雨，打不落點水的蜻蜓。我不是大雁，也不是蜻蜓，但是，我的思想可以飛，向著夢想飛，自由自在的飛翔！

人生沒有絕對的自由，自由總是相對的。我像許多同齡人一樣，生活在一張張束縛我們自由的網裡，卻生活得自由自在。在家裡，父母的巴掌是一張網，網住了童年的放縱，網住了童年叛逆的心；在學校，校紀校規是一張網，網住了我放蕩不羈的陋習，網住了我罪惡心靈的滋生。

可我沒有衝破這張網的遐想，因為我知道，網外的世界雖然無比精彩，可那份精彩不屬於我，也不應該屬於我；網外的世界雖然無比自由，可那自由裡有我看不見的黑暗。而我們現在所處的“黑暗”，不過是為了迎接黎明的到來。

機會永遠只屬於那些準備好了的人，所以醜陋的毛毛蟲在歷經蛹的束縛之後終於破繭而出，成為美麗的蝴蝶。我不會作繭自縛，因為我已經生活在一張張生活早已為我準備好了的網裡，我就如同蛹裡的毛毛蟲，網破之日，便是我輝煌之時。

我不是韓寒，為了自由，他十七歲時變有了和中國教育制度決裂的勇氣。因為要表達自由，他寫的《三重門》將他的才氣揮灑得淋漓盡致。他成功了，他到達了別人無法逾越的高度，我敬佩他，。可我不會效仿他，他是一個不尋常的人，所以他不走尋常路。他想向世界證明，中國教育制度下難以出全才；他想向世界證明，讀書不是唯一的出路；他想向世界證明，是金子總會發光。可曾幾何時，他可曾發現，普通的玉石需要精心的雕琢才能成為價值連城的玉器；他可曾聽說，讀書不是唯一的出路，可不讀書又沒有好的出路；他可曾想過，術業有專攻，人不可通百術而不精一術。中國教育制度下固然難出全才，可這世界上又有十全十美的人嗎？世界頂尖級科學家又有幾人是“本根”出生。又有多少成功人士從小就可以自由的放縱？監獄裡的犯人曾經有多麼的自由，而如今卻受到百倍的束縛，是為什麼呢？

我渴望自由，但如果今天的自由知識為了明天的束縛，那我寧願放棄。

西湖之行 篇8

國小五年級作文 ,564字

古人對西湖的美景總是讚不絕口，蘇軾寫道：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。這次，我便和媽媽一起去如同仙境一般的西湖。

下了動車，我便和媽媽來到了西湖有名斷橋殘雪，好像中國有名的民間愛情傳說《白蛇傳》的故事即發生於此。看到斷橋我心中充滿了疑惑，：“媽媽，這橋不是沒斷嗎為什麼還要叫斷橋？”媽媽笑著說：“古石橋上建有亭，冬日雪霽，橋陽面冰雪消融，橋陰面仍然玉砌銀鋪，從葛嶺遠眺，橋與堤斷之感，得名“斷橋殘雪”。我想：要是冬天到斷橋殘雪看看那就太好了。

西湖四周緊緊地被樹環繞著，柳樹格外引人注目，那修長又看似柔軟的枝條輕輕地拂過水麵，泛起點點漣漪。從樹梢看到湖面，像是少女正梳妝洗髮呢！我看向了湖面，馬上被眼前的美景所深深陶醉。西湖彷彿就像一面鏡子把藍天都給裝了進去。這時一條小魚浮出了湖面，平靜的湖馬上出現了許多波紋，一環連一環，這些波紋使雲和太陽似乎都動了起來，宣染成了一幅五彩繽紛的畫。

我抬頭望向遠方，只看見有一座塔，每向上一層則空間越狹窄。我想：這應是為了塔的牢固吧，這難到是……？我馬上看了看地圖說的位置，這座塔就果然是鼎鼎有名的雷峰塔。遠方的山淡淡的呈現在眼裡。如果下雨的了，那幾座山峰就應該像蘇軾所說的一樣“山色空濛雨亦奇”時而有，時而無。

這次的西湖之行不僅豐富了我的見識，提高了我的眼界。這次的西湖之行收穫可真大。

風雨中我的獨白 篇9

國一作文 ,576字

輕輕的一如那縷溫馨的春風，歷經了它的洗禮夾帶著豪邁的激情，我們青春的符號被拉長。悄悄地恰似那片潔白的雲朵，結晶了冷酷的記憶飽含的無數的淚滴，我們理想的風帆正在遠航。

童年裡我們有無盡的快樂，天真的想法，現在我們有更多的牽掛，更多的想法。

清晨裡，迎接第一縷陽光，聽那小鳥不停的歌唱，看那太陽慢慢地升起，黑夜裡，望著一彎明月，感受百年滄桑，聆聽風帶著樹葉的沙沙聲，迎接風雨，我們不該退縮，應該勇敢向前；感悟人生，我們不該迷茫，應該坦然面對。

在青春的門檻前，我們不該彷徨，應該奮勇向前邁進。青春世界裡是五彩斑斕的、美妙的。風雨中的青春如此詩情畫意，放眼望去遠處是無盡的美麗，也許讓我們成功中失去朋友或擁有後的不珍惜，但我們也知道，美麗的背後總會有風雨，風雨過後的美麗更讓人難以忘記。而往往現實生活中觸手可及或戳手可得的往往不是美麗的，而這樣的美麗會使我們最後得到無盡的痛苦，也會使我們失去本該屬於我們的美麗。

品味人生，會使我們學到更多，獲得更多的知識，儘管人生的風雨太多太多，但我們的精神永垂不朽。在歷練中，可以使我們更勇敢；考驗可以使我們忍耐更多永恆的誓言和對人生的獨白。

不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷挫折，怎能使我們珍惜，不經歷滄桑怎能使我們獲得更多，該來的一定會來，也會有屬於我們自己的美麗。

為了風雨過後的彩虹，我們風雨同舟，在風雨中一起成長！

風雨中我的獨白 篇10

國二作文 ,857字

寧願錯了，別錯過了。

—題記

如果時間能夠倒流，我一定不會錯過任何一個與你在一起的日子。可是，你不在了，我該拿什麼來彌補？現在的我，只能獨白。

我本該好好珍惜你對我的好，可是我卻所過了。你時常問我冷嗎，熱嗎。可我竟不曾認真地回答過你一次。你時常問我冷嗎，餓嗎？且每次都以一種敷衍的語氣了了帶過，你常問我的學習，生活情況，而我給你的不過一句“告訴你有什麼用。”我一直覺得你就是這樣，絮絮叨叨，東家長西家短。所以，每當你想和我說說話時，我常說：“我還要忙著寫作業。”來搪塞你，而如今，我多想聽到你的聲音，哪怕是罵我也行！如果可以，我多想讓春天的雨洗去我的壞脾氣，讓那留下的而是陪著你，不再心痛。

我本該珍惜我們在一起的每分每秒，可我卻錯過了。自上高中以來，我們能在一起吃飯的時間都變得屈指可數，稍有空閒，我不是坐在電腦前不時和同學不知所云的聊天，就是聽各種音樂，如果非要說我們有交談，也就是睡覺前說學習完早點睡，我點點頭，僅此而已。如今，我想待在你身邊，哪怕什麼也不說，只是靜靜地坐著，這樣就好，而不是隻能像此時這樣想著你默然垂淚。如果可以，我多想讓夏天的溫度蒸發掉我的不再乎，讓那關心伴著你，不再心碎。

你走後我把頭髮留長了，像你說的那樣，以前你說女孩子應有披肩長髮，才文靜，我死活不肯，總說以後再說。現在我的頭髮長了，真的很長了。可你看不到看了，我終究錯過了讓你看到我改變的機會。

你走後整個世界變得那麼陌生，我無法適從。我把臥室佈置得像原來一樣，你的音容笑貌，言談舉止早已深深烙在我的心上。我願相信靈魂是存在的，那樣你就會知道我有多後悔。如果可以，我多想讓冬天的雪凍結某一瞬間，然後大聲告訴你：“其實，我很愛你。”

都錯過了，都回不去了，分開了，才會知道懷戀。如今，我只剩思念的權利。我站在群星裡仰望有你的天堂，從此，想念只能放在我的內心深處，曾經擁有的，是否必須等到失去以後才會珍惜？

人生有時就是那麼諷刺，也許一轉身便是一世。如果時間能夠逆轉，我不想錯過對我那麼好的你……

現在的我，只能獨白……

風雨中，我的獨白 篇11

話題作文 ,1406字

風雨交加的晚上，提起筆，寫下我風雨交加的青春。

—題記

窗外的風肆意地颳著，雨滴重重地敲打著門窗，馬上就要到2011年了，己經讀高一了，卻還像個孩子，不知道青春經受著窗外風和雨的磨練，愈來愈美好……

青春是歌

青春是一首歌，是一首我們正在創作的歌。它悅耳動聽，但動聽的背後，付出的是我們的汗水和淚水。就像風雨過後才會有彩虹一樣，只有經歷艱難險阻後，我們才能創造出美好的青春。

現在的我們，還沒有擁有什麼。我們的青春，才剛剛開始。在創作這首歌曲的過程中，我們都想一分耕耘，就能得到兩分收穫；我們都想不經歷“絞盡腦汁”的艱難，就能創作出優美動聽的旋律；我們都想能夠一路順風地走出一段轟轟烈烈的青春。但這些都是不現實的，只有經歷過痛苦、失落，才能真正體味到青春背後的歡樂與喜悅。

青春是歌，是一首跌宕起伏、激情澎湃的歌。這首歌帶給我們的聽覺享受，是不同於其他時期的歌的，它清新、純潔，是年輕人內心最真實的聲音。

青春是詩

青春是一首詩，是一首熱情奔放、積極向上的詩。它記錄了我們成長的喜怒哀樂，它是我們青春奮鬥史的見證。就像只有體驗過風雨交加的落寞、憂傷，我們才能在落寞、憂傷中收穫感動，收穫幸福。我們只有在青春裡搏鬥過，才能在奮鬥中收穫成長，收穫成長的喜悅。

現在的我們，還沒有擁有什麼，我們的青春，才剛剛開始。在創作這首詩的過程中，只有挫折、痛苦、煎熬，能飽和我們略顯單調的青春。我們都想，在我們才一剛開始的時候，就擁有了寫詩的天賦；我們都想，或許那寥寥無兒的悲傷，就能充實我們的青春；我們都想，“我是90後我怕誰”，但這些，這些都太天真了。有人說：“當一個人為了某種原則，願意轟轟烈烈地死去時，他還不夠成熟；當一個人為了某種原則而謙恭地活下去時，他就成熟了。”而現在我們連前者的境界都沒有達到，更不要說後者了。每個人都想要轟轟烈烈地活一回，但它的前提是，我們已經具備了能平淡地過好平凡的生活的能力。或許，當我們成熟了，生活會比我們想象的更加轟轟烈烈。

青春是詩，是一首熱情昂揚的詩。這首詩波瀾起伏，記錄了我們斑斕的青春。

青春是舞臺

青春是一個舞臺，是一個放飛理想，實現理想的舞臺。它是我們展現自我的地方，也是見證我們成長的地方。就像事情還沒有結束，你永遠也不會知道下一秒它會怎樣發展。在青春的舞臺上，沒有什麼是不可能。在這個舞臺上，如果能盡情地展現自我，那麼表演結束後，將會有掌聲為你喝彩，有絢爛的燈光向你祝賀；但，如果你認為在這個舞臺賣力地演出是不值得的，那麼最終陪伴你的，將是一個人的世界，冰冷的日光。其實，青春這個舞臺是很公平的。當你付出了很多，它回贈你的就會越多；但，當你不願為之奮鬥時，它不僅不會贈與你什麼，反而會向你索要，它索要的不是別的，就是你的青春，你的時光，你的生命！

青春是一個舞臺，是我們展現自我，實現理想的舞臺。人生能有幾回搏，何不在這個舞臺上搏一搏。在一陣拼盡全力的搏鬥後，等待我們的必將是熱烈的掌聲和絢爛的燈光。

青春是歌，青春是詩，青春是舞臺。美好的青春固然短暫，但只要在創作青春這支歌，這首詩，在青春這個舞臺上表演的過程中，竭盡所能，一切的風雨都成了吹走人們心中塵埃，滋潤萬物的聖物。風雨中，我告訴自己：青春路是如此美好，在每天忙碌的趕路過程中，要竭盡所能，把這條路走直，走好。

風雨交加的晚上，提起筆，紀念我己逝去的青春，憧憬未來風雨交加的青春。—後記

風雨中，我的獨白 篇12

話題作文 ,1593字

一路走來，風風雨雨，在舍與得之間我們得了到什麼，又曾失去了什麼。一本筆記本究竟能承載我們多少樂與悲。—題記

一

只是一聲悶雷，太陽早就溜得不見了蹤影，一塊巨大的黑色幕布罩住了整個蒼穹，一瞬間，整個天空黯淡了下來，風毫不留情地拍打著阻擋它的一切，山雨欲來風滿樓。即將到來的是一場大風雨。

放下手中的報紙，摘下老花鏡，起身走進兒子的房間。明天他就要去美國工作了，也該給他收拾收拾了。

拿開枕頭，赫然闖入我眼睛的是那本筆記本，那本我熟悉不過的天藍色的筆記本。我伸出手，可停在了離它半公分的地方。是的，我猶豫了，咬了咬脣，還是伸手，觸碰到了筆記本硬邦邦的外紙板，指腹慢慢滑過筆記本明亮的天藍色。它不平滑，有些坑窪，是歲月留下了自己的足跡。它不冰冷，甚至還有些溫暖，感覺是兒子留下的體溫。

二

窗外的光線愈來愈黯淡。風，在呼叫著整個城市，天空佈滿陰霾，雨，訇然而至，一道巨大的珠簾從天際灑下，籠罩了整個城市，如一張網，織得如此細密。

我顫顫地拿著天藍色的筆記本。這本筆記本是兒子從小到大都帶著的，無論走到哪兒，都不許任何人看它，包括我。它是以天藍色為底色的，封面的天空上飄著幾朵白雲，底下是一片有著無數花草的小坪，孩子們手拉著手在玩，陽光從雲縫裡射下一柱光束，照得孩子們的笑臉如此耀人，像天山的雪蓮花。封面的斜上方還有一句話：“雖然我不富甲天下，但我擁有無數個豔陽天。”心被猛地撞了一下。

窗外一道刺眼的閃電撕破天際，一聲巨雷劃破長空，劈破珠簾，豆大的珠子亂石似的打下來。雨越下越大，越來越密，雨幕使整座城市變得模糊，張開了它的大口，似乎要把整座城市吞噬掉。

視線早已模糊，雙手在不住地顫抖，嘴脣已被咬得發白。雨滴在我的心上變成了紅色，數不盡的針發了瘋似的扎著我的心，千瘡百孔，針針都痛得撕心裂肺。筆記本從我手中劃落，直直下墜，落地聲撼動了整座房子。本已皺紋叢生的臉在何時已成河床？我順著窗沿跪在了地上，雙手不自覺地掐住了自己的大腿，聲嘶力竭的吶喊：

我究竟做了什麼？

我對自己的兒子都做了些什麼？

風裹挾著雨滴爭先恐後地湧進房來，落在臉上，竟是如此的冰涼，落進眼裡竟是如此的刺痛。我已沒了知覺，唯一能聽到的就只有心裡啪嗒啪嗒的聲音，任由暴風雨吞噬我的靈魂。頭像是要炸開，不斷地閃現著兒子寫在筆記本上的話。

“媽媽，這麼多年了，每一天我都重複自己昨天的生活。作為一個孩子，誰不想玩呢？可我不願看到你的眼淚，我相信你所做的一切都是為我好，因為你是愛我的。

媽媽，還記得嗎？十二年前你要出差三天，把我寄到了鄉下外婆家。這三天，我跟那些‘泥孩子’下河摸魚，上樹摘果，玩泥人，玩過家家。我們在田埂上瘋跑，在草坪上打滾。那僅有的三天，是我這一生最珍貴的回憶。別人看到的永遠只是我頭上數不盡的光環，看到鮮花盛開的絢麗，卻無法知道盛開的背後有多少辛酸和交織著多少血與淚。他們看到的只是我得到了多少，可天知道我又失去了多少別人曾經擁有的珍貴的東西。冰心說：‘童年啊，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。’而我呢？除了那三天的回憶，我還有什麼？我只有在夢裡才能經歷我的童年，一家人去遊樂場，沐浴陽光。醒來陪伴我的就只有被浸溼的枕頭和一直抱在懷裡的筆記本。”

三

暴風雨慢慢消失了，太陽從雲縫中探出了腦袋，那束光照進了窗戶。我想起了自己的童年，那段無雜質的時光，陽光都能透過笑臉照進我們的心。

我需要反思！

人生一世，風風雨雨，我們總在舍與得之間抉擇，我們或許能得到些什麼，可失去的已不可計數，失去的就註定失去，即使勉強留下也只是一輩子抹不去的傷疤。一個筆記本，寥寥幾十行字，卻承載了我們內心深埋的嚮往。

舍與得之間，該何去何從？

願選擇自己內心的靈魂。

四

教育的道路上，有太多的風雨。可目的只有一個：一切為了孩子！但我們是不是也該停下步伐回過身，問一問：孩子們想要什麼？

不要讓靈魂飄得太遠。

西湖騎行 篇13

國小四年級作文 ,548字

陽春三月，我和媽媽還有媽媽的同事相約去杭州西湖邊騎行。我們走出客房，吃早餐，就去租車了。共享單車種類真多啊！有小鳴單車、ofo單車，還有hello單車，我們都租了ofo共享單車。

我一騎上去，感覺坐墊非常低，很是舒服。我們往西湖的方向騎去，一路上，我欣賞著路邊的美景。路邊柳樹的柳條被春風輕輕一吹，就像個小女孩的辮子甩來甩去；五顏六色的鬱金香像士兵一樣，一排一排地站立在那裡，紅、黃、白、紫、藍都有，雖然整齊，但是形態各異，真美啊！最讓人稱道的是杭州人的文明之處，我們在斑馬線上的時候，只要斑馬線上有人，路過的車輛，哪怕是綠燈可以通行的時候，也會不自覺的停下來，讓斑馬線上的人先過馬路。

我們騎啊騎，終於來到了西湖，雖然我的腳騎得有點酸，但是因為有優美的風景欣賞，也不覺得累。

不知不覺，我們隨著人群來到了白堤。我一看，路上全是人，還有觀光車，真是遊人如織啊！我小心翼翼地騎著，生怕自行車會撞到人身上。來到蘇堤的時候，人挨著人，我想，應該只能下來推了吧！推了一段路後，遊人漸漸變少，於是，我們又開始了新的旅途了。這時，其他遊客都在欣賞西湖的美景，我現在卻沒什麼心情來欣賞西湖的美景，我生怕跟丟了，畢竟這是我第一次在這麼多人的路上騎行。不過後面有媽媽，讓我踏實不少！

這真是一次既艱難有快樂的騎行！

西湖旅行記 篇14

國小四年級作文 ,452字

“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”說的就是西湖。今年我們全家就來到了西湖。

剛走進西湖，就可以看到一座小橋，這便是著名的“西湖斷橋”。斷橋之所以這麼出名，是因為下雪之後，橋陽面冰雪相融，橋陰面卻玉砌銀鋪。從遠處眺望，就像橋斷了似的。它的名字還跟中國民間故事《白蛇傳》有關係。白娘子和許仙就在這裡相識。

泛舟西湖，舉目遠眺。就看到了舉世聞名的“三潭印月”。三潭印月其實就是三座石塔。而有趣的是它的塔腹中空，球面體上排列著五個等距離圓洞。在月亮最圓時，在洞口糊上薄紙，在塔中點燃燈火，湖面就會倒映出許多月亮。三潭印月還具有湖中有島，島中有湖，園中有園的藝術特色。

在島上品味西湖特色，不得不看雷峰塔。它建於北宋太平興國二年。但是在北宋宣和二年，雷峰塔遭到嚴重損壞，南宋慶元年間重修，建築和陳設重現金碧輝煌，特別是黃昏時與落日相映生輝的景緻，被命名為“雷峰夕照”列入西湖十景之一。

西湖的美景遊也遊不夠！看也看不完！每一處景物都有令人難以忘記的故事，雖然我已踏上歸途，但是這次西湖之旅給我留下了最美好的記憶。

西湖騎行 篇15

國小四年級作文 ,73字