雨中的人生相關作文20篇

雨中的人生 篇2

雨中的人生作文900 ,952字

一天，我走在回家的路上，突然雨淅淅瀝瀝地下了起來。我沒有帶傘，可是天公不作美，雨漸漸大了。一顆顆雨滴打在我的身上。“真是倒黴，難得今天我有興致在路上欣賞大自然的美呢。現在倒好，一會功夫興致就煙消雲散了！”我嘟囔道。

路上的行人有的也沒有雨傘，只好冒雨前進邁著匆匆的步伐遠去；也有兩人合打一把傘，在雨中快步走著，眉頭緊蹙，充滿了對雨的憎惡。我看雨下得越來越大，只好鑽進一家商店躲雨。我無心觀賞店裡琳琅滿目的商品，而是站在店前左顧右盼，真希望有人能給我送一把傘來。可是一想到父母都臨時有事出去了，我就很是無奈，心裡更加不悅了，忍不住提起已經灌滿水的腳，重重砸向地面。

站在店前，我觀察著過路的行人們。但他們不是皺著眉頭，一聲不吭；就是仰頭看天，小聲咒罵。令我印象深刻的是一對母子。他們合打一把傘，母親一會數落自己的孩子，一會又看著天連聲嘆氣。她的兒子低垂著頭，小聲地抽泣，不時地用袖子擦眼淚。從他們的對話內容，我可以聽出是她的兒子考試沒考好，這位母親便一直在責備他而絲毫沒有安慰和鼓勵的話語。看著他們漸漸遠去的背影，我搖了搖頭，好像也被他們的負面情緒所感染。

雨變小了一點，我心想：趁著雨小不如趕快回家吧！我咬咬牙，衝了出去。過了一會，我看到一副十分動人心絃的畫面，使我不禁在雨中停了下來。我看見一對老夫婦，老爺爺推著輪椅，老奶奶坐在上面，手撐著一把素色傘。老爺爺伸長脖子，弓著身子，在雨中深一步淺一步地走著，看樣子非常吃力，雨水濺溼了老爺爺的褲腿。老奶奶把傘往後撤一撤，想要遮住老爺爺的後背；老爺爺把傘往前推一推，想要遮住老奶奶的雙腿。其實，老奶奶的雙腿早已被淋溼了，而老爺爺的後背，也已經被水打溼了。但是他們的臉上始終保持著燦爛的微笑……

兩位老人的臉上，帶著幾十年來的飽經風霜，也帶著幾十年來的相濡以沫。也許，他們就這樣經歷了人生中的風風雨雨，度過滄桑歲月。而我，卻站在雨裡，呆呆地注視著這一幕。早已被淋得全身都溼透了，如果是平時，那我一定會非常惱怒。但此時此刻，此情此景，我卻沒有感到絲毫憤怒，心中反而產生了一種無法用言語表達的甜蜜與溫暖。

等兩位老人走遠，我才回過神來。上天彷彿也被感動，雨終於停了。天邊，出現了一道美麗又絢爛的彩虹。

而在我心裡，也幻化出了一道彩虹。透過彩虹，我看到了雨中的人生。

雨中的陌生人 篇3

國小四年級作文 ,559字

世界上有很多好心人，他們無處不在，只要大家仔細地觀察，就會發現其實好心人就在我們身旁，甚至是陌生人。在我記憶深處有這麼一個陌生人時常在我的腦海裡浮現，讓我難以忘懷。

記得是去年暑假的一天，我們吃過午飯，看天氣是陰天，正好沒有太陽，我就和媽媽一起去富迪超市買生活用品。到了超市媽媽先帶我到三樓玩了遊戲，然後又給我買了飲料和漢堡，我開心極了。接著我們就到負一樓買生活用品，一買就停不下來了。時間過得真快，一晃兩個小時過去了，我們買了滿滿兩大袋東西準備回家。

一到超市門口，我和媽媽傻眼了。夏天的天氣就像小孩子的臉說變就變！出來時是陰天，可是現在外面已經是傾盆大雨。我和媽媽只能等雨小點後再回家。過了一會兒雨小了，我們就去打車，好不容易攔上了一輛公交，上車後媽媽掏錢時才發現錢已全部用完了，媽媽不好意思地望著售票員阿姨，媽媽還沒來得及張口，售票員阿姨已經知道了一切，微笑著對我們說：“沒事我來幫你付，找個位置坐好了。”媽媽不停地說謝謝。很快我們下車了，我和媽媽沒有急著回家，而是注視著那輛車，直到它消失在我們的視線裡。

這件事雖然過去快一年了，我時常會想起那位陌生阿姨，想起她如春風般溫和地微笑，想起她如陽光般和煦的話語。或許，這就是助人為樂的魔法，它能讓被幫助與幫助被人的人都感受到無比的快樂！

行走中的人生 篇4

國三作文 ,848字

人生就是一場無法停歇的行走，一路走來，有美不勝收的景緻、無法逾越的障礙、春風拂面的愜意、山窮水盡的窘迫；這一路正因為有了荊棘叢生的坎坷，才更讓我們以後的行走多了一份寵辱不驚的淡定。

行走中，望著與我同行的路人，在他們的身上尋找我自己的人生。

早晨，和煦的陽光照耀在一個孕婦幸福的臉上，含笑的嘴角就那麼一直上揚著，眼睛裡寫滿期待和憧憬，她的手輕撫著高高隆起的腹部，深深地陶醉其中，無視路人的關注，我想我的媽媽也必然在這樣一個金色陽光普照的早晨期待我的到來吧？

迎面走來一位年輕的爸爸，行色匆匆卻不忘緊緊牽著梳羊角辮的女兒，女兒小小的身體揹著個大大的書包，哦，這不是爸爸送我上小學時的模樣嗎？那個總是需要人呵護的小不點—我，現在長大了。

身後的自行車鈴聲喚醒了沉思的我，幾個飛馳的身影留下了一路的喧譁和笑鬧，在這靜謐的午後尤其引人注目，這是我的同齡人，多麼的熱情洋溢、活力四射。我們想哭就哭、想笑就笑；我們可以靜靜地聆聽老師的教誨，在知識的海洋裡盡情遨遊；我們會默默諦聽媽媽細碎的嘮叨，然後放進心裡，細細品味，慢慢陶醉；我們會在社會這個大家庭中感受溫暖，享受人生的多姿多彩。

午後，靚麗和帥氣的上班族從我身邊一晃而過，他們步履匆匆，即使在快速的行走中，好像也在思索著什麼重大的問題，緊鎖的眉頭代表著他們承受的壓力嗎？是的，他們肩負著承前啟後、繼往開來的重任，他們是我們偉大祖國的中流砥柱，是承載著中華民族再次復興的脊樑。是不是未來的我也會如他們一樣？無限期待中。

夕陽下，林陰道上散步的兩位老人，老爺爺緊緊牽著白髮蒼蒼的老奶奶，縱使他們飽經滄桑，他對她的熱情不減，年輕時熾熱如火的愛情如今已是細水長流的信任，我相信他們會一直這樣牽著手，不離不棄。

時光如白駒過隙，不知不覺間我們慢慢長大，然後走向成熟，最後漸漸變老。時光的腳步卻從不停息，人生的行走也不會停止。活在當下，憧憬未來，行走在人生的路上，一路迷人的風景讓人感動、滿懷希望，我們沒有理由不在人生旅途上帶著快樂、自信的笑容一路向前。

摩擦中的人生頓悟 篇5

國三作文 ,647字

摩擦是阻止兩個物體接觸表面發生切向相互滑行或者滾動的現象，殊不知，摩擦除了產生力，還有人生。—題記

墨汁與宣紙的摩擦，產生的不只是字，還有中華文明的書法藝術。馬蹄與大地的摩擦，產生的不只是金戈鐵馬的戰爭，還有綿延千年的萬里中華。雲層與雲層的摩擦，產生的不只是風雨，還有不覺耳際的時代浪花。

殊不知，摩擦除了產生力，還有人生。

自從板塊間相互摩擦開始，就註定，不只是力。

鳥兒克服了空氣的摩擦，學會了飛行；魚兒克服了水的摩擦，學會了遨遊；人們克服了生活的摩擦，學會了生活。

摩擦，不僅僅是阻力，你要一直相信。給自己信心，當你克服了艱辛，回頭，微笑，原來摩擦還有推力，對，其實摩擦一直是兩個力。

亙古至今，摩擦阻力有多大，推力就有多大，這不僅是科學，更是信仰。

夢想與現實的摩擦，產生了悲喜心情；語言與語言的摩擦，產生了口角衝突；信念與信念的摩擦，產生的不僅是放棄，更有堅持。

摩擦，不僅存在於表面。

將相和的故事想必大家聽過，如果沒有將相之間的摩擦矛盾，怎麼會有日後的親和和趙國的長期安康。

人與人的摩擦，產生的不只是恨，還有愛。

摩擦，亦艱難或困苦，造就了多少堅毅的人和堅強的心。

如果不是無數無燈的阻力，是否會有鑿壁偷光的美喻；如果不是無燈讀書的困苦，是否會有囊螢映雪的佳典；如果不是人生的艱辛與坎坷，是否會有胸懷家國天下的奮起。

答案亦然，心亦然。

殊知，摩擦出了產生力，還有人生。

某日，當你無意與摩擦擦肩，不要徘徊，不要放棄，那是上帝給幸運的你的唯一信仰。—後記

雨中的一生 篇6

國小五年級作文 ,808字

我是一棵鬱鬱蔥蔥的梧桐樹，剛剛下過的一場暴風雨，讓我回憶到了我年輕時經歷的雨。

春天，和藹的主人把我栽倒一片離家不遠的溼潤的土地裡，剛種不久，“淅淅瀝瀝”的下了一陣小雨，雨滴落在樹葉上，發出“噠噠”的響聲，就像春的腳步，那樣輕快，那樣從容，慢慢地順著葉脈流了下去，“啪”，怎麼了？原來滴在我身邊的小草身上，壓彎了腰，彷彿在說：“怎麼那麼重啊！”雨“淅淅瀝瀝”的下著，把我身上的灰塵沖掉了。雨過天晴，我以嶄新的面貌迎接陽光。

夏天，我便成了人們的“乘涼傘”，老人、中年人、年輕人、小孩都在我的“胳膊”下面，幹什麼的都有：有的在下象棋；有的在打撲克；有的在高聲談笑；還有的在陪寵物玩，他們可別提有多高興了。突然烏雲密佈，天空像個黑鍋倒扣在地上，黑壓壓的，悶得人透不過氣來。一陣狂風襲來，閃電劈天，雷聲震耳，驟然間，暴風雨如瀑布般直瀉而下，剛種在泥土裡的我，經不住強烈的暴風雨，有的樹枝“咔嚓”一聲被結束通話了，有的嫩綠的葉子被打掉了，但我還是從暴風雨中挺了過來。日子一天一天的過去了，我的一些“傷口”也慢慢癒合了。

秋天，正好趕上幾年不遇的大旱，一天，突然來了一陣大雨，地裡的莊稼被“救”活了。飄飄灑灑的雨絲落在地上，給人們幾絲涼意，不一會兒，雨停了，金黃色的葉子飄落到地上，給大地鋪上了一層金黃色的被子

冬天，一陣雪夾雨來了。我身上的葉子已經掉光了，只剩下幾根光禿禿的樹枝和一根粗壯的樹幹。那和以往都不同的穿著白大衣的胖嘟嘟的“小雨滴”，緩緩地落在我的頭上、身上，把我裝點得更加美麗。

雨給我帶來的許多快樂，在雨水的滋潤下，我長了一棵粗壯的參天大樹。

盆景中的人生 篇7

國二作文 ,978字

在我家的陽臺上，種著許許多多的盆景。每天我都會幫它們澆水，在日復一日的相處中，收穫喜悅，收穫感動。

最大的這一盆，是玉樹。它的生命力很頑強，十天不給它澆水也可以。你知道嗎？起初它只是從我外公家剪來的一小段枝葉，外公說只要把它插在土裡，每天澆水，就能長出葉子，而且越長越大。我們都將信將疑，直到有一天，它的莖上重新發出了嫩芽，我們都高興得跳了起來。現在，它已經長得很大了，我剪下許多枝葉送給了別人。我相信，它一定會越長越大，為別人送去美麗和希望。

大概半個月前，爸爸在一株海棠旁邊發現了一棵小苗。我想大概是哪隻鳥兒飛過時留下的。這顆小苗兩片葉子綠油油、水靈靈的很可愛，於是我們決定把它留下，還每天給它澆水。在全家的悉心照料之下，小苗漸漸長大了。它有著紅紅的莖，每根葉脈兩旁還有十幾片翠綠的小葉子，模樣很像含羞草。我們希望它快快長大，成為這裡的一員。

今年夏天，我正給仙人掌澆水，忽然發現它開花了。全家都驚訝地看著它，只見平日毫無特別的莖上生出來兩根管子，一直延伸上去，在末端開出兩朵白花，花瓣白得像雪，一層層的疊起，中間是黃色的花粉。花的直徑大約有8釐米，花粉中間有一個空洞一直延伸下去，有一種神祕感。還引來了蝴蝶和蜜蜂，使得陽臺上比往日熱鬧了許多。可是不一會兒，兩朵花都謝了，只留下枯黃了的兩根管子。我們的心中都不免有一股深深的失落感。這麼美麗的花兒，轉眼間就謝了，難道就真的只是“曇花一現”嗎？

還有蟹爪蘭的開花，海棠的枯萎又重新綻放，吊蘭的死亡……盆景中所發生的故事無一不牽動著我們的心。

有時候，我想，人生不也和這些植物一樣嗎？植物的發芽就像是小寶寶的誕生，植物的死亡就像是我們身邊的人離去，植物的生長就是我們的成長，植物被蟲咬了就好像我們遇到了困難一樣……

看看這盆仙人掌吧，它是積蓄了多少時間和營養，又等待了多少時間才開出這麼兩朵美麗的花。這兩朵花就像是它生命的全部。靜靜地，靜靜地，我彷彿聽到了它欣慰的笑聲，看到了它的笑臉。在人生的道路上，我們不也應該像它一樣去認真地做好每一件事嗎？至少也要對自己問心無愧。

盆景中的故事就像是我們的人生，有感動，有收穫，有喜悅，也有坎坷。我們要努力地去創造屬於自己的人生，要對自己說：“我問心無愧！”

大雨中的師生情 篇8

國小五年級作文 ,902字

一個烏雲密佈的下午，天上像有無數的妖怪在興風作浪一樣，“譁！”天上下起了傾盆大雨，像潑，像倒。

小剛無精打采地聽著課，因為這樣鬱悶的天氣真的讓人打不起精神來，“鈴鈴鈴——”放學鈴打響了，小剛趴在桌子上，眼看著自己的同學都被他們的爸爸媽媽接走了，就連平日裡來得最晚的家長都把自家的孩子接走了，教室裡只剩下小剛和劉老師了。小剛心想：爸爸怎麼還沒來接我呀？他非常著急，快要哭了。

劉老師也覺得奇怪：平日裡放學，第一個衝到門口的就是小剛，他的家長也是很早就來的，今天怎麼回事？劉老師看小剛的家長遲遲不來，就對小剛說：“小剛，不然我送你回家吧，看這雨一時半會兒停不了了。”小剛見爸爸一直沒來，也只能答應了。小剛就站在樓梯口那兒等著老師騎車出來，忽然聽到背後一個聲音：“上來吧！”

小剛見老師一邊用手打著傘，一邊騎著電瓶車。“還愣著幹什麼？上來呀！”劉老師說。“哦哦，好的。”小剛坐上了車子，劉老師把傘遞給了他，並說：“你打吧，淋壞身子會感冒的。”“那您怎麼辦？”小剛問。“我沒事！”劉老師說，“坐好了啊。”劉老師說著，就啟動了車子。

天上的雨絲毫沒有要停的意思，反而越下越大，既使風再大，小剛也只能咬著牙，努力的把傘向老師那邊偏，但是風太大了，根本偏不過去，最多也只能擋住老師的背。劉老師忍著冰冷的雨點的襲擊繼續向前，即使已經看不清前面的路，她也得把小剛送回家，因為這是一個老師的責任！

劉老師冒著雨把小剛送到了家門口，小剛剛到門口，門就開了，爸爸一臉驚訝地看著他們，連忙握著老師的手說：“真的太謝謝您了！”劉老師說：“不用謝，身為一個老師，這是我應該做的。天也晚了，我得走了。”“老師再見！”“嗯，拜拜！”

父子倆看著老師離去的背影，心中滿是感激。

雨中的人 篇9

國小五年級作文 ,1000字

“雨還在下，像在說話，它敲著我的窗，滴答—滴答。”這是薛之謙的一首歌中，是他跟他女朋友分手的時候寫下的歌詞，悲慘淒涼的唱了這首歌。我彷彿看到今天窗外的小草低下了頭，大樹像被人抽打了似的。這時，我不禁想起了遠在廣西防城港工作的爸爸。

爸爸今年45歲，身高一米八，全身長滿了肌肉。他對待任何事物都是哈哈大笑，除了我考差了的時候，他會狠狠地批評我，然後告訴我在哪裡錯了？他每次怕我開小差沒聽他的訓課，所以每一次說完，第一時間問我他說了什麼？如果答不上來，或者答錯了。他會威脅我說：“你要是再不好好聽我講，我就不客氣了，我會把你打到滿地找牙，快給我認真的聽。”雖然這幾年來他在外地上班，但是他是最疼愛我的。

今天，我走在濛濛細雨中，雨點拍打著我的臉頰。雖然今天沒有遇到什麼倒黴的事，怎麼就感覺心裡有點難受，我覺察了一下我的心，發現是想爸爸了。我努力回想著過去，才知道爸爸已經五個月沒有回來了。是因為這幾天下起了大雨，在雨中我突發奇想地想到了爸爸。想起了和爸爸在太陽下，打籃球和踢足球的快樂時光；想起了和爸爸在雨天凌波漫步；想起了和爸爸在屋內下棋，嬉戲打鬧的場景；想起了和爸爸在屋外騎自行車。同樣在雨天中的廣西，爸爸會不會想起我呢？

五個月前的一天，天下著雨。我補完課開開心心的回到家，剛回去就聽見媽媽說：“兒子，我們一起送爸爸去機場坐飛機，他要回廣西上班了。”這個話一到耳邊，我連忙跑到爸爸面前說：“爸爸，你能不能晚點回去？”爸爸為難地說：“兒子，我要回去掙錢，搞核電，保衛國家，為人民服務。如果不搞核電，我們吃啥穿啥？誰來保護我們的國家呢？”一句小小的話，居然把我想留住爸爸的念頭，放在了一邊。

到了機場，爸爸跟媽媽說了幾句話。轉身對我說：“兒子，爸爸走後你就是家裡的男子漢了，你一定要努力學習，不要辜負爸爸對你的希望。”我努力地點了點頭，然後轉身準備離開，我和爸爸不約而同回了頭，相視而笑。爸爸，在遠方時一定要記得回來看你的親人。我們倆都在雨中回頭，一定是天意。

爸爸，請快點回來陪陪我和媽媽吧！我們想你了。雨天讓人喚起了悲傷的情緒，想起爸爸五一要回來了，在這小長假裡，我要快快樂樂的陪他！不會給我們彼此的心靈造成遺憾，所以期待這場雨快點結束。

風雨陪伴的人生 篇10

國一作文 ,665字

風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。

風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。

即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。

路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？

枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。

風雨陪伴的人生 篇11

國一作文 ,665字

風，溫柔而凶惡；雨，清涼而殘暴。人生之路又何不是從這風風雨雨中走過。

風雨的種種變化莫測猶如人生道路上的種種喜怒哀樂，誰不曾嘗試過？誰不曾領教過？道路上的平坦、崎嶇不是人所走出來的嗎？不是人所選擇的嗎？為何平坦的路上沒有我的蹤影？為何我也曾傷心落淚？風，輕輕的拂過，把我的思緒吹亂。雨，柔柔的吹過，把我心中的指路燈熄滅。誰能擺脫黑暗的限制，為何我努力掙扎、大聲呼喚，都沒有迴音。我的路是崎嶇的，但他始終是我所選擇的，但我沒有勇氣再走下去。在那夜深人靜的也裡，我似乎來到了另一個世界，一切的一切都是那麼的美好。可我知道那是夢幻，都是虛假的，夢幻中的天使給我心靈深處撒播了一顆希望的種子，給了我戰勝風雨的力量，給了我挑戰人生的信心。讓我也尋回了那片屬於我自己的天空。

即使風雨交加的時候，我也不畏縮，它怎能戰勝我鐵一般的毅力？它不能與我心中的太陽相比。咦？我的敵人一夜之間成為了我的朋友，我的路一夜之間變得暢行無阻，我的心一夜之間變得明亮，是我的禱告感動了上天嗎？不是，是我的毅力戰勝了風雨心中的太陽是光明的，即使是黑暗在我心中也只不過是輕浮的羽毛，“呼之則來，揮之則去”。

路，還是一樣要走下去；風，還是一樣會刮下去；雨；還是一樣會下下去。呼嚕呼嚕，滴嗒滴嗒，他有時像發怒的獅子，有時卻象溫順的綿羊。我的路難到不是這樣嗎？成功之路由我創，成功之橋由我造。我，還是一樣會創下去的。不經風雨，又怎能見彩虹呢？

枯葉落了，一個季節過去了，又一個季節來到了，又一陣風吹過了，又一陣雨下過了。我又開始了新的征程，為我的明天譜下一首美麗的讚歌。

微信中的陌生人作文 篇12

國三作文 ,3789字

【篇一：微信中的陌生人】

如今的社會是資訊發展，交通流暢的新世紀。所以QQ、微信、微博是上網聊天的神器，我想，必須得跟上社會的腳步呀。所以也為自己申請了QQ、微信賬號。

可是在一次無意中的“搖一搖”下，我便對一位陌生來友產生了欽佩之意。

週末閒暇的時候，我拿出手機打開了微信中的搖一搖，隨便搖了兩下，刷出了一位距離我有200公里遠的陌生人，他的頭像是一所農村小學，備註是：“我想用雙手幫助他們，你呢？”我看了之後，莫名其妙的笑了，心想：“現在的上網人士用的都是非主流，竟然這麼土，退一萬步來說，也沒有什麼閒人在網上呼籲大家關心社會，關愛留守兒童。”我對這個不一般的陌生人產生了興趣。當開啟微信的朋友圈時，那位陌生人幾乎每天都發著不同的愛心說說。甚至都幫忙尋找被拐兒童。難道是做慈善的愛心人士嗎？

有一次，表弟做寒假作業時在網上查全本答案，可有一位好心叔叔發來簡訊道：“好好學習，騙得了別人，騙不了自己！”表弟嘮叨道：“切，出來發表，用這麼土的圖片。”我笑著看了看，並說道：“連愛心人士都歧視你！”“此話怎講？”我笑而不語，因為我知道那是誰。

於是，我上微信總是點贊陌生人的說說，哦，不，是愛心人士。如今的社會有此人那樣的樸實善良，很少，經過了解，愛心人士是一位40歲的叔叔。

很榮幸，我倆同姓。和張叔叔的一次次交談中，我知道他的兒子曾被人販子拐走過，是他經過慈善網站和愛心人士才找到了。他說因為此事，在他的兒子心中留下了極大的陰影。所以，他才會選擇做此行業。呼籲更多的人關注留守兒童，關心被拐兒童。

我很慶幸認識到了這位“陌生人”，是他讓我又重新看待了這個社會。我相信，只要願意伸出一雙手，世界便會變得如此可愛，充滿愛！

【篇二：微信中的陌生人】

感謝生命中曾經有你，讓我黯淡的生活平添色彩。

—題記

孔子云：“逝者如斯夫，不捨晝夜”是啊，時光飛逝，我們也隨著時間的流逝而變得成熟穩重，不再是當初那個幼稚的孩童，歲月的河流早已將我們心中的稜角磨平，生活教會了我們做一個穩重的人，亦教會了我們感恩。感謝微信中的那位陌生人，讓我學會了樂觀面對生活。

當世界的電子通訊越來越發達時，我們這偏遠的小山村也流行起了微信。呵！我當然也是其中的愛好者之一，每天回去登上微信，發一條動態，晒晒自己的心裡高興的事，或因老師補置的作業多而發發牢騷。最近心情不好，成績不盡心意，我發了條動態說：“為什麼我的努力沒有回報，為什麼成績依然如故，不想再堅持了”。剛發表，便有人回覆我“嗨，不要這麼悲觀，你是個聰明的孩子，試著換一種學習方法吧！”我恍然大悟，趕緊說了聲謝謝，便一頭鑽進了書堆裡，試著找尋別的方法。

當閒瑕之時，再一次登上微信，我發現她又給我留言，如“堅持就是勝利！”或“生活其實很精彩，只是需要一雙發現快樂的眼睛”等等，我只知道這個人一直默默關注我，卻不知曉關於他的任何訊息。我依舊上網聊天，而他依然每天給我鼓勵，漸漸的我們成了最親密的網友，“嗨，在嗎”“我一直在啊！”“告訴你一個好訊息，我數學考了115分，總算達到了我的期望值。”“呵，恭喜啊，我就說你努力會有回報的吧！”“嗯，謝謝你啊。”我麼依舊聊天，在我學習遇到困難時，他總是悉心的教導我，他說“學習是一個循序漸進的過程，只有不斷耕耘才能不斷收穫”。當我心情不好時向他發牢騷時，他總是耐心的傾聽後，說“困難與挫折是暫時的，微笑著面對生活吧！”他的幾句話讓我心頭一暖，心情頓時多雲轉晴了。

某一天聊天時，我忽然發現她從來都只是靜靜地傾聽我的話，而我從未了解過關於她的情況，於是，我詢問了她的情況，但她沒有立即告訴我，“明天吧！”她說。我不禁有些小期待，自己在心中勾勒她的樣子—長髮飄飄，如出水芙蓉般清秀，純淨素雅的女子。

第二天，我迫不及待的登上微信，等待她的資訊，好久之後，她才發了一張圖片給我，當我看到因雙腿殘疾，而坐在輪椅上的她，驚呆了，她瘦弱的身子彷彿風一吹就會倒，蒼白的臉上卻掛著淺淺的笑，那笑容讓人如沐春風。她的樂觀，讓我從內心震撼，這到底得有多大的意志力讓殘疾的她如此豁達呢？啊！原來是她內心的堅強，正如她所說的“生活其實很美好。”我暗暗的佩服起她來。她的樂觀與堅強感染了我，讓我也變得開朗起來，不再怨天尤人，也讓我對生活憧憬起來”。

現在，我們依然是最親密的網友，我不再只是一個傾訴者，同時也是一個傾聽者。傾聽關於她的點點滴滴，從她的故事中，我知悉了許多學習中從未有過的東西—對生活的態度。

微信中從未謀面的陌生人，感謝你讓我真正成長起來。

【篇三：微信中的陌生人作文】

雙手捧著媽媽的手機，眼睛酸脹得難受，我心中似有浪濤回湧激盪，在心間久久迴盪。那螢幕上閃爍的熟悉的頭像竟是陌生人，而上面的備註赫然寫著：老公。

時間回到一個月以前，我迷上了微信，父母幾次欲言又止，當天晚上便有名為陌生人的加我為好友。平時我喜歡用日記記錄下心底柔軟的感受與觸動，卻從未有勇氣將它示於人前。用文字編織華美世界是我的夢想，可現實中我的作文總不盡如意，語文測驗中我的作文又離題了。心中苦悶，開啟微信，鍵入：“怎麼辦？我似乎是文字的痴漢，作文這關總過不去。夢想，遙不可及……”沒想到陌生人竟回覆了我：“夢想其實離你很近，只是你對自己不自信罷了。”這句話使我的心情好了一點，“可我是下筆千言，離題萬里。”“別怕，我也是這樣過來的，首先你要……”那天晚上，陌生人給了我很多建議，我們聊得很開心。

漸漸地，和陌生人聊天成了我的一種習慣，我向他發牢騷他只是靜靜地聽著，我心裡有什麼煩惱向他傾訴他總能幫我想出解決的辦法，他能很快理解我的負面情緒，給我很詼諧又溫暖的安慰。我也曾疑惑過，他究竟是誰？為什麼他這麼會理解我？可陌生人的回答總是滴水不漏，時間長了，我也就釋然了，就讓他以陌生人的身份存在吧。我也開始把日記給他看，他鼓勵我參報作文競賽，我猶豫過但在他的堅持下投了稿。

而就在剛才，媽媽的手機在沙發上震動，我好奇的開啟，卻發現了這個祕密。難怪！難怪他對我一直很有耐心，難怪他會這麼理解我的處境，他竟是我爸爸，他竟一直用這種方式參與我的青春，默默守護著我。我顫抖著把手機放回原位，拭去眼角的溼意，哽咽著回了房。

幾天後，月明風清，窗外繁星點點，恰似我此刻喜悅的心情，我迫不及待地向陌生人發去訊息“我的作文獲了全國一等獎，多虧你勸我堅持。”“真棒！恭喜你，早說了你有文采，哈哈，還是我慧眼識珠。”看著螢幕上的話語，心裡暖暖的，彷彿純水，甘醇而回味悠長。翻開日記，我繼續用筆記錄下生活的點滴，記錄下此刻獨屬於我的幸福感受：感謝你一路走來的默默相伴，因為有你，我在成長途中不至於氣餒放棄，是你用詼諧而又溫暖的話語，撐起了我夢想的藍天。

你是我微信中的陌生人，是我現實生活中最熟悉的人，更是我人生的指路人！

【篇四：微信中的陌生人】

自從上了初中以後，壓力變大了，整日便心煩氣躁，在書海中沉浮。回到家中也鬱鬱寡歡。

這時的父母，總是小心翼翼的，甚是有些唯唯諾諾，問我在學習上的一些情況。我真的，真的是竭力剋制自己了，卻是很不耐煩地衝他們說句：“不知道。”留下他們面面相覷。

心情著實不大樂觀。便開啟微信，閃出一條好友驗證。皺著眉頭看了看，似乎不認識，是位陌生人，不過，我還是同意了他的請求。對方似乎一直線上，我剛同意，他便回覆了我：你好啊，這麼晚了，怎麼還不休息。他的問候頓時讓我對他產生了好意，。於是便和他聊了起來。他對我似乎很熟悉，我也對他沒什麼戒心，畢竟，陌生人而已。於是，便將自己近期的煩心事一股腦地全告訴了他，他一直在勸導我，叫我放輕鬆，不必有太大壓力，學習，只要盡力了，結果如何都不重要。我苦笑著告訴他，爸媽可不這樣認為的，哪位父母不希望自己的孩子成為佼佼者呢。他告訴我，每位父母當然希望自己的孩子成為人中龍鳳，但是，如果孩子盡力了，最終的結果不盡人意，父母終究是會理解的。他還一個勁心地勸我，多和父母交流，多向父母傾訴，父母總歸是“過來人”，會給我們好的建議的。我佯裝生氣地問他：“說，你是不是我爸媽派來的奸細？”那天，我們聊了好久，直到晚上十一點，在他一遍又一遍地催促下，我關上了手機。

近來卻是有許多事，但和許多人一樣，不願對父母說，寧肯將自己所有的心事傾倒給所不熟識的人。這個陌生人，在正確的時間來到了我的世界。

此後，我常與他聊天，訴說我的心事，也聽從他的建議，漸漸地開始和父母交流。於是，我的初三，漸漸明朗。很感謝他，那個等我做完作業，又陪我聊天，直到午夜時分，那個微信中的陌生人才催促我去睡覺。

我變了，烏雲散去，我的天空依舊晴朗，連同父母，臉上的笑容也多了起來，不過，他們最近休息地早了，卻似乎是更加疲倦了……

那天，剛做完作業，想要與我的陌生人共同分享學校發生的趣事，手機卻沒電了，便去父母的房間取充電寶，推門而入，他們正盯著手機螢幕聚精會神地看，我笑道：“你們也不學好啊，竟也玩手機到這麼晚，呵呵……”可看到手機螢幕時，我卻怎麼也笑不出來，他們在玩微信，上面有兩個我十分熟悉的頭像和暱稱，一個是我的，還有一個，是那個“陌生人”。

直到這時，我才明白，父母為了我的成長，可謂費盡了“心機”。夜已深，而我心潮澎湃，久不能寐，想大聲喊出：“爸爸，媽媽，我愛你們，我再也不會讓你們操太多太多的心了！”

雨中的老人 篇13

國小四年級作文 ,733字

每當看見下雨的時候，我就會想起那個記憶中的背影……

那一天下午我到街上玩，突然冒出一個白頭髮，花鬍子，面板就像褐色的樹皮一樣的清潔老人。他用沙啞的聲音對我說：“小朋友，你快點回家吧，不然待會兒就會被淋成落湯雞嘍。”我聽後，說了一聲“哦”就走了，就在我琢磨要不要相信老人說的話的時候，天上就下起細小的雨點。果然和那個老人所描繪的一樣，雨越下越大，我像一陣風狂跑回家。

透過家裡窗戶的玻璃，透過正在玩滑梯的雨兒，我看見街上的人亂成一團，有準備傘的就立馬撐開傘來擋雨；沒帶傘的，只好跑到離自己較近的屋簷下避雨……在這混亂的人群當中，我看見了一道熟悉的身影。為了看清那是誰，我就跑到陽臺那去仔細一看，原來是那位好心提醒我的清潔老人在走動。

只見他撐著一把黑色的大雨傘，看起來似乎已有些老舊了，傘骨有些地方已經爛了，在狂風大雨中被吹打得晃來晃去。只見他用脖子夾著傘幹，左手拿著傘柄和垃圾鏟，另一隻手在不停地揮動著掃把。他每掃完一個垃圾，就會轉向下一個目標，並快速地移動。過了一會，閃電也加入了暴雨和大風的奏樂之中，路旁的樹也被風吹得沙沙作響。空蕩蕩的街道中央只剩清潔老人沉浸在自己的工作裡，任風怎麼刮，任雨怎麼打，任雷怎麼鳴響，他依然不退縮半步，堅持著踏著飛快的腳步走到垃圾桶邊，用自己有力的雙手把垃圾桶的垃圾全部倒進垃圾車。雨水吹打到他的身上，他的褲腿漸漸溼透了。我擔憂地看看天，再看看他，祈禱著這突來的陣雨快結束，集結在頭上的烏雲快被吹散。

過了一會雨停了，望著還在忙碌的背影，一種感動慢慢在我心底滋長開來。太陽又笑眯眯地回到了天上，還帶著一條五顏六色的“絲帶”在天上揮舞著，彷彿為老人的堅守感到幸福、感到快樂。

在那個下著雨的下午，這個老人的背影在我心中久久揮灑不去……

風雨中的那吹笛人 篇14

國二作文 ,988字

心中有夢，誰都可以把生命雕刻得絢麗如花。即使風雨載途，夢想的火焰也只會越燃越旺，因為夢想從不卑微。

—題記

風無情地呼嘯，狂妄自大的蔑視著臣服於他淫威下的生靈。雨與風狼狽為奸捶打著那可憐的草。風獰笑，雨尖叫。風雨交加肆虐著，咆哮著。

一個佝僂的身影映入眼簾。滄桑的面孔飽經歲月的琢刻。此時他正坐在青石板上吹笛。他是個流浪漢卻一直堅守自己的夢想。他身份低微在茫茫人海中似乎還不如一粒塵埃，就連一個乞丐睥睨他！人人唾棄，不能溫飽，卻仍然與笛聲悠轉。雨踩在流浪漢的髮尾，雨珠肆無忌憚踏在他的衣服上。那衣服骯髒不堪，可是他手上的笛確實澄碧透亮。

風來火上澆油吹著那早已溼透的衣服。他的衣著本已薄如蟬翼，可風雨聯手製造的寒冷卻不能讓他的吹笛夢幻滅。或許他在如煙世海中是那樣的微不足道，但風雨摧殘不了夢的心。

他似乎對他人的侮辱，唾罵並不在乎。可對自己的夢想卻是那樣的呵護。那天，幾個街頭混混想耍弄一下他，以此來尋開心。他們搶走了他的笛子，據說那天從未生氣的他暴跳如雷。追了那幾個混混幾條街，他把混混惹惱了，被狠狠的教訓了一頓最後鼻青臉腫的他最終把那笛子奪回來了。我驚異他的夢想之光如此濃郁！

曾幾何時，我聽過他的笛音，他的笛音飄飄渺渺，似有一絲一絲的雲縷。時而薄得透明的雲彩，在人臉前飄蕩，時而像聚攏在一起的雲霓，在人的身邊繚繞。那笛聲那麼悠揚圓潤，那麼動人心扉。

在他的夢想道路上，世俗的偏見鄙視是那哭嚎的風，肉體上的折磨是那殘暴的雨。風茫茫，雨滾滾。他有著像“歲寒三友”的毅力和傲骨。他就像鄭板橋筆下的竹“咬定青山不放鬆，任爾東西南北風。”

又是一陣笛音揚，那聲就像一條條涓涓細流在你身邊流淌；想百靈鳥婉轉的歌聲；像那樹葉扇動的聲音，妙不可言。

我敬佩他拿追求夢想不敗的力量，那是夢想的音樂，夢的笛聲。在這凡塵煙火中，可能大多數人為了生活早已丟失了夢想，可能也因為生活的風雨拋棄了夢想。如今的我們正如林徽因所講：“許多人都做了歲月的奴，匆匆跟在時光的背後，忘記自己當初想要追求的是什麼，如今得到的又是什麼。”千帆過盡，只留下滿目荒涼。

所以我敬佩他那堅守夢想的堅毅，崇敬他不顧生活和自然的風雨依舊對那份夢想的守護。即便是風雨、貧窮、偏見在他那可對夢想的心面前根本不堪一擊。吹笛人，我的佩服之情難以言訴。你有一顆金子般珍貴的心！風雨中的那吹笛人，你的夢想之力讓我敬佩萬分！

風雨中的引路人 篇15

國小四年級作文 ,760字

在我們的生活中也許並不缺少美，我們每一天都會看到或者遇見美麗的風景，美好的事物和擁有美好心靈的人，但是，你會不會對這些美妙的東西熟視無睹呢？每當你經歷了一件美好的事情，你的心靈深處會不會因此而感動？

有一次我的心靈就被一件平凡的事而深深打動了。

一天我去上補習班，那天正好是颱風“菲特”登陸的時候，暴雨席捲了整個杭州城，頗有“山雨欲來風滿樓”之勢。恰好那一天是國慶的最後一天。一眼望去馬路上全是“車尾燈”，如同一條紅色的河流，在灰濛濛的天幕中緩緩流淌，一直流向遠方。我百無聊賴的看著窗外的風景，看著一輛輛車從我面前駛過。

忽然，我看到了在遠處，渾濁的水中站著一個人，水已經沒到了他的膝蓋，他被呼嘯而來的颶風吹得在東倒西歪，讓人擔心一不小心心他就會被風吹走。從遠處看去，他穿著一件藍色的雨衣，不斷地指揮著龐大的車流。我坐的車像那個人換換駛去。這時我看清楚了那個人的樣子，他有著黝黑的臉龐，看上去四十多歲的樣子。雨水不斷打擊他那佈滿皺紋的臉，順著他的臉頰流下。看上去好像是一個交警。他站在齊膝的水中，指揮著交通。這時，雨更大了，每滴雨滴都如一支支利箭，瘋狂地敲打著汽車的擋風玻璃，當時我的心被這位交警緊緊牽動著。他站在水中，每一個手勢好像做得那麼艱難。十幾分鍾過去了，龐大的車流還沒有向前移動一步。交警變得十分焦急，站在風雨中指揮這一條龐大的車流。在交警的指揮下，車流終於開始緩緩移動。交警臉上的皺紋也漸漸舒展開了。當我離開的時候，交警還在那裡默默的指揮交通。

這件事讓我深受感動，即使在這麼大的風雨中，交警也可以一如既往的像往常一樣在路上指揮交通。其實偉大不一定是要去做什麼豐功偉績；偉大也可以是在無論任何時候都堅持在自己的崗位上。所以，我們並不要一味的去追求幹什麼偉大的事；堅守在自己的崗位上，始終如一，也是是一種偉大。

生活中的“人才調皮蛋” 篇16

國小四年級作文 ,1060字

在我們的生活中，有沒有像王迅一樣的調皮蛋呢？那就讓我們到薰衣草小學來看看他做的“好事”吧。

在星期一的早晨，陽光明媚，萬里無雲，空氣中散發著青草和花兒的芬芳。可是同學們卻戰戰兢兢地來到學校，小心翼翼地走到教室。但是，並不是所有人都安全地走進了教室：有的同學在教室的前門踩到了香蕉皮，摔了一跤，疼得哇哇大哭；有的同學被潑了一桶冷水，不得不去傳達室叫父母送衣服來；有的女同學發現自己的抽屜裡有一隻又大又綠的毛毛蟲，害怕得一邊叫，一邊跑去找老師……可是這又是誰幹的呢？大家帶著疑惑和憤怒，等待著老師來上課。

老師走進了門，也被香蕉皮絆了一腳，大家鬨堂大笑，老師叮囑同學們以後可要注意看腳下。這時候，那位早上被香蕉皮絆倒的同學舉手了，老師和藹可親地讓他說話：“怎麼了？”“我今天早晨也被這個可惡的香蕉皮給絆倒了！”這位同學憤怒而悲傷地說。這時，教室裡就像菜市場一樣吵，似乎大家都在討論自己今天早晨的遭遇。“安靜！”老師洪亮的聲音使大家安靜了下來，“這究竟是誰幹的！快給我站起來！”王迅慢慢地從座位上站起來。

王迅被老師狠狠地罵了一頓，其他同學正用憤怒的眼睛盯著他，王迅感到自己受了委屈，回到家，他趴在床上痛痛快快地哭了一場，心想：我只不過想讓大家開心嘛，難道我做得不對嗎？爸爸媽媽跑過來安慰王迅，告訴他了一個可以捉弄人也可以使別人開心的好主意—編一首詩歌。

第二天，王迅興沖沖地來到學校，他連早飯還沒吃完，肚子正“咕嚕咕嚕”地叫，真是“誰知校門還未開，王迅早已在校門”。就在校門剛開的那一刻，王迅就像火箭一般地衝進校門，編他的“整人詩歌”。在今天的語文課上，老師讓大家編一首詩歌並朗讀，而王迅早已寫完詩歌，但他從未自己朗讀過。“王迅，你來朗讀一下你自己的詩歌吧！”老師笑盈盈地說道。

“不不，我得讓別人來朗讀我的詩歌。”老師嚴肅地說：“好吧。”王迅讓他的同桌張樂怡來朗讀，可她一眼就看破了這首詩歌的意思，不願意讀；接著又是找第2個、第3個……他們全部都不願意讀。終於有人願意讀了，他是班級裡最勇敢人：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹。”全班聽了，大家哈哈大笑，聽聽：豪爽的男生開懷大笑，文靜優雅的女生掩口而笑。看看：同學們笑得合不攏嘴，有的笑的趴在桌子上，有的笑的氣喘吁吁，就連老師也忍俊不禁。

這首詩歌讓薰衣草小學的同學們開心、快樂，也讓王迅重新交到了許多好朋友。你想不想也交一個和王迅一樣的“人才調皮蛋”呢？在我們的生活當中也有像王迅一樣的“人才調皮蛋”，快去找他告訴你，既能捉弄別人，又可以使大家開心的祕訣吧！

發生在雨中的怪事 篇17

國小五年級作文 ,380字

雨中可能會有奇奇怪怪的事在我們的身邊發生著！

下午我從家教門口出來，準備回家去。當時天陰沉沉的，我逐漸加快腳步。

呼呼呼—呼呼呼—風猛烈地吹著，烏雲就像打翻的墨水瓶，快速的向四周蔓延。這使我飛快地奔回家。

雖然我拼命的奔跑，但是我的速度很顯然沒有大雨降臨的速度那麼快。

我只見一道道的閃電從天邊劃過，似乎天裂開來了。

轟隆隆—轟隆隆—一道道閃電，一陣陣雷聲，嚇的我心驚肉跳，我漸漸停下了腳步，取下揹包，尋找我珍藏在我書包中的小傘。

我開啟小傘，意想不到的事情發生了。雨傘的杆子被我給拔下來了，可能是我用力過猛，有可能是它生鏽了。我非常的著急，用力把杆子塞回去。

這時雨已經等候多時了，轟隆隆—雨像箭一樣射下來。我連忙撐著斷杆子的小雨傘，跑回家。

到家以後雨竟然停了，太陽公公出來了，彩虹阿姨也出來了！

雨中的仙人掌 篇18

國一作文 ,661字

一個學期過去了，期末考試的成績讓我徹底抬不起頭來。本想著“借酒澆愁”，但連喝了幾碗酒釀後，心情仍是陰雲密佈。

雖然成績不盡如意，但爸媽並沒有取消我們回老家看望外公外婆的計劃。他們說，老家是一片樂土，會驅散我的壞情緒。但我已經把壞情緒的種子植入了我的心中，不但不會消失，反而會繼續發芽，生長。

到了老家，外公外婆隻字不提這次考試的事。所以當外公提出和我去散散步時，我答應了。

老家的環境乾燥、少雨，但今年的天氣不知是怎麼了，不停地下雨。這時，盤踞在乾燥地區的“地頭蛇”仙人掌便受不了了，一個個倒下了。外公邊走邊感嘆：“這麼多仙人掌要是不被泡，可以賣不少錢了。”

我沒有仔細聽外公的話，反而被一株仙人掌吸引住了。這是怎樣的一株仙人掌啊！它差不多被雨水泡爛了，身上的小刺幾乎沒了，但它依然挺直著腰，與旁邊東倒西歪的仙人掌形成了鮮明的對比。

外公來了，不禁對這株仙人掌嘖嘖讚歎：“奇觀，真是奇觀啊！一株仙人掌，竟然能在與自己生存條件完全相反的環境下堅強地存活下來，太厲害了！”

我看著這株稱得上偉大的仙人掌，它一定經過了許多的困難，當別的仙人掌倒下時，它不倒，當風雨要將它置於死地時，它笑著面對。它是如此的強大、如此的不屈不撓啊！

我呢？只不過考試失利罷了，就如此一蹶不振？比起這株仙人掌，我羞愧萬分。

面對這株雨中的仙人掌，我迅速拔出了心中壞情緒的種子，我不會再受壞情緒的影響了！

後來的學習過程中，每當我想懈怠偷懶時，腦海中就會出現那株雨中的仙人掌，它默默地鞭策我，讓我更加努力地向前行！

雨中的仙人掌，感謝你對我心靈的觸動！

雨中的生命 篇19

國小四年級作文 ,792字

春雨“淅淅瀝瀝”地下著，在下課鈴的催促下，我們離開了體育館，走向了教室。

“我們一起打傘吧！”西西邀請我與她一起打傘。

“好吧！”說完，我鑽進了傘下。

雨中的校園，格外的美，空氣清新微風拂面，小鳥在空中盤旋，“嘰嘰喳喳”地叫著。過往的人們匆匆忙忙，而我卻在慢悠悠地欣賞這雨中的校園。

我和西西走進了教學樓，剛走上樓梯，便聽見同學們在喊：“快來看呀，有隻小鳥受傷了！”

我和西西聞聲趕去，在樓梯的護欄裡有一隻小鳥，它的羽毛是棕色的，只有成人手掌大小。它被卡在了護欄裡，正拍打著翅膀，做著掙扎，卻無濟於事，一直被困在護欄裡。有可能是小鳥失足掉進了護欄，也有可能是因為貪玩才進去的，還有可能是受傷了。

同學們曾嘗試把小鳥捧在手心，之後再放出去，可小鳥東動西動，所以一直沒有成功。多多看到這個情況，憂慮極了。看著小鳥痛苦掙扎的樣子，她臉上不由自主露出了關切的神情。

這時，沈老師來了。

他看見這隻小鳥後，便說：“你們去醫務室拿幾個手套來！”老師話音未落，一大批同學便奔進了醫務室，不一會兒，手套便送來了。

有幾個同學躍躍欲試，戴上了手套，準備“行動”了。可老師考慮到小鳥的現狀，便阻止了他們，準備親自上陣了。只見老師戴上了手套，挽起袖子，讓同學們退後。

老師小心翼翼地把手伸了進去，不敢發出一點聲響，生怕驚到鳥兒。鳥兒本來很安靜，但發現有一雙手伸進來後，便使勁拍打著翅膀，讓沈老師尷尬極了。

沈老師又嘗試了一次，這次像舀水似的將鳥兒舀了起來，放到窗前，鳥兒便拍打著翅膀飛了出去。

“小鳥活了！”大家一陣歡呼，沈老師也高興地笑了。

望著小鳥飛去的背影，我心裡驕傲極了……

雨中的生命 篇20

國小四年級作文 ,1075字

在這之前，我還沒有這樣的經歷，與“生命”親密接觸。創作時，我想從環境入手，體現出我在雨天裡“拯救生命”的愉悅。我其實特別喜歡微雨天，不僅是因為它本身，還有那件事。記述事情發生時，我用狀物、動作等描寫手法來還原現場畫面，通過同學的表現反映出小鳥的現狀。一開始，我就想好了題目《雨中的生命》。因為是“雨中”的生命，所以我想到了小鳥被救後飛向窗外的背影，就正好符合文章的立意，所以我用“望著小鳥飛去的背影，我心裡驕傲極了…”作為結尾，既點了題又寫出了我的情感。

春雨“淅淅瀝瀝”地下著，在下課鈴的催促下，我們離開了體育館，走向了教室。

“我們一起打傘吧！”西西邀請我與她一起打傘。

“好吧！”說完，我鑽進了傘下。

雨中的校園，格外的美，空氣清新微風拂面，小鳥在空中盤旋，“嘰嘰喳喳”地叫著。過往的人們匆匆忙忙，而我卻在慢悠悠地欣賞這雨中的校園。

我和西西走進了教學樓，剛走上樓梯，便聽見同學們在喊：“快來看呀，有隻小鳥受傷了！”

我和西西聞聲趕去，在樓梯的護欄裡有一隻小鳥，它的羽毛是棕色的，只有成人手掌大小。它被卡在了護欄裡，正拍打著翅膀，做著掙扎，卻無濟於事，一直被困在護欄裡。有可能是小鳥失足掉進了護欄，也有可能是因為貪玩才進去的，還有可能是受傷了。

同學們曾嘗試把小鳥捧在手心，之後再放出去，可小鳥東動西動，所以一直沒有成功。多多看到這個情況，憂慮極了。看著小鳥痛苦掙扎的樣子，她臉上不由自主露出了關切的神情。

這時，沈老師來了。

他看見這隻小鳥後，便說：“你們去醫務室拿幾個手套來！”老師話音未落，一大批同學便奔進了醫務室，不一會兒，手套便送來了。

有幾個同學躍躍欲試，戴上了手套，準備“行動”了。可老師考慮到小鳥的現狀，便阻止了他們，準備親自上陣了。只見老師戴上了手套，挽起袖子，讓同學們退後。

老師小心翼翼地把手伸了進去，不敢發出一點聲響，生怕驚到鳥兒。鳥兒本來很安靜，但發現有一雙手伸進來後，便使勁拍打著翅膀，讓沈老師尷尬極了。

沈老師又嘗試了一次，這次像舀水似的將鳥兒舀了起來，放到窗前，鳥兒便拍打著翅膀飛了出去。

“小鳥活了！”大家一陣歡呼，沈老師也高興地笑了。

望著小鳥飛去的背影，我心裡驕傲極了……