雅韻·墨染相關作文20篇

雅韻·墨染篇1

國小六年級作文 ,942字

一點一點水墨，滴在畫紙上暈開。白底藍花的錦繡裡，傳出一陣陣的琴音，與那墨跡契合，悠然起別緻的韻……

幽竹天香

靜，能生慧。窗外的風聲有如輕鈴，撫摸著樹葉光滑的脊背。遠處，那教師此起彼伏的聲音清晰可聞。風扇一如既往地轉著，攪動著清新的空氣。閉上眼，什麼也不想，什麼也不做，只是靜靜地聆聽，細細地感受，就彷彿步入竹林，聽鳥、聽風、聽竹、聽人。怡然間，已發覺左老師有著—竹的靜心。

冬梅悄綻

不是高傲，不是孤僻，而是有著她獨特而驚豔的個性。一言出則驚全場，左老師對於學習，學語文有著更深、更獨特的理解。我們要說，說出自己的感悟；要讀，讀出自己的體會；我們要寫，寫出自己的作品；我們要玩，玩出自己的風格。不是煽情，不是虛偽，一枝清冷的冬梅已踏雪獨開在我心頭。

青松不落

青松不落，是因為他有他的生存方式。學習，“天、地、人”結合。天地人的結合，是心智的合一，是思想的合一，是勤奮與仁愛的合一。責任心、領導力更應該是一個能人的基本能力。青松不落，是因為他有堅持不懈的決心。左老師的嚴格，我不僅耳聞，更是有所感、有所悟，正所謂“嚴師出高徒”，左老師嚴格、嚴謹、智慧的教學教班方式如一棵青松，經久不衰，長年不落。

菊逸花間

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”陳與義的愛菊，似於已經出神入化到了一種境界。菊的傲，正對應著人的自主能力。自覺，你需要控制自己、約束自己，自主地去做好自己的事；自立，你需要獨立地完成，不能讓他人幫忙，完成份內的事。不論在生活中還是在學習中，自主能力已成為人的生活標準。左老師彷彿就是那枝君子菊，正指引我們走向自主、自立、自覺、自強。

墨染年華

四幅水墨畫已然落筆，一氣呵成，栩栩如生。竹的靜、梅的獨、鬆的嚴、菊的逸就是那點睛之筆，一下子，把感情注入畫裡，每幅的深意就會升華。翰墨和書香，源源不斷地流注三年，正以渲染青春的氣勢，散發著墨香。讓我們磨好墨、持好筆，開始一場最美的遇見……

（附詞一首）

水調歌頭论讀書

嚴師幾時有？把筆書一篇。不知學習方法，今夕是何年。我欲放棄學習，又見嚴師來襲，左老師是也。卓越靠打拼，何愁不自覺。

聽朗讀，閱美文，寫好書。思考是真，萬事有感有所悟。學有天地人和，習有聽說讀寫，漫長學習路。師生情長久，心靈最深處。

雅韻·墨染篇2

高一作文 ,804字

一點一點水墨，滴在畫紙上暈開。白底藍花的錦繡裡，傳出一陣陣的琴音，與那墨跡契合，悠然起別緻的韻……

幽竹天香

冬梅悄綻

青松不落

菊逸花間

墨染年華

墨染花韻篇3

高三作文 ,1555字

那是菊啊，那不與塵世染指的菊，在墨與紙的交鋒中，淡然如歌，隱匿如畫。

於是，我獨自開來。

蓮

蓮，出汙泥而不染。

他有著一身錚錚鐵骨，他，孤獨棄於世，他是半個盛唐，他是一朵青蓮。他不甘世俗，不甘汙泥，他挺拔而出，他於盛唐亭亭淨植。

它出自泥，卻如此之亭亭淨植，墨猶染花韻，它不沾染塵世的點滴似，佇立於那似乎遙遠的東方，那墨韻之中。

他似孤獨，他月下獨酌，他舉杯邀了明月，卻何奈對影成了三人。醒時同交歡，醉後各分散是屬於他的離愁，他是一朵蓮，他是一輪月，蓮月相映，織就了他那屬於未來的夢。

如何似它？它是一種清淡的美，無與倫比的不染。它似乎只能出自那清冷的一縷墨韻。

他自詡青蓮居士，自嘲白髮三千丈，誰又能理解他的淚，他的自嘲，他的明月？只筆一揮，倒了那樽酒，灑於紙，卻不染。如他，他的未來，不染塵，不染淚，似生來如此豪邁。他一株蓮，中通外直。醉了酒，他揮筆，就如此。句句啼血，句句哀切。他生於酒，死於酒，誰聽不見他的哀傷？他是一朵無與倫比的青蓮，在雙眼迷離中迷失了未來的顏色。

那一縷粉色的暈染，那如雪般的純淨，那不染於塵的身姿。它為花之君子，亦是花之不染。

他舉杯啊，望歲月能成全，能給予他一笑，一淚，半扇悠涼。他的未來是被夢編織的，他的雄心，他的傲然，是那沉厚的綻開。他讓高力士與其脫靴，他讓貴妃為其研墨。墨點飛濺，染出了一株自傲的蓮，染出了一雙渴望的手。他的染，染青蓮，染太白。我自成仙。那路，是否也被殘酷吞噬？他繡口一吐，便成半個盛唐。

它在月下輕盈搖曳，起舞，長身玉立。

於是，我不染於塵。

梅

梅天生有一種孤高與傲寒。

她嬌豔，她傲寒，她獨開；她濺淚，她柔弱，她無助。花自飄零水自流，她說她會好好易安。荷已殘香已銷，誰人能把她眉舒？纏繞了心頭。她的未來本應多彩，再回首，卻是國破家亡夫病逝，只留她一人冷冷清清獨自輪迴光景。

那明豔的紅，那獨來的香，是它的證明。它是那歲寒之花，雖歷盡磨難，卻抵不住它開放那如火的熱情。

她是大宋的一剪梅，卻掩不住紅豔之下的點點淚痕。曾經，被那一卷席湮滅去了，未來，路卻還很長。她要傲寒獨開，哪怕只能借酒消愁，卻無奈酒醒愁更愁。她妄想過雲中誰寄錦書來，卻無果。舉墨成了春秋，染指太過美好的未來。

她是一朵紅梅，她是一滴悲淚，她是命運開的玩笑，一個註定的孤寂。但她是一朵梅，遙知不是雪，為有那暗香來。

紅藕香殘玉簟秋，她於月滿西樓時，如歌，如泣。她要易安，她便是易安。

它是雪中那無法比擬的一抹明豔，一抹熾熱的心情。即使它的身邊全是冰冷，它也會熾熱依然。

那是梅啊，那是花之傲然，它有那嚴寒中的一盡春色，熾熱如火。它淺笑於雪。

於是，我似素梅踏雪。

蘭

我要成為那聖潔的蘭。

似蓮般不染，似菊般高雅，似梅般傲寒。

我要傲然面對磨難，我前方的路，還很長。路上的夢與痛也在不斷延伸。世事無常，我從不知下一秒將會發生什麼，何時，何處，如何，但我要前行。

在雨露的呵護中成長，蘭，必定是君子。當它舒緩地伸展著花葉，高挺著身軀，淡香中便透上了傲然。

我是苞，是芽。我不服輸，要坦然直面，我，是君子。美好的未來，只能靠自己的雙手，一點點染成。我，一株蘭，稚嫩，堅強。

我在風雨中逆行，我明白前方是怎樣的狂風驟雨，但我也明白，狂風過後是彩虹，定會開出最美好的未來。

愛它的淡與傲，在風中傳來的陣陣清香，如一縷久違的墨韻，在凡世間循迴流轉，帶來不一樣的驚喜。

它清香，淡然，亭亭玉立。

白玉似的身軀在夢與淚的交接，我未來的路中搖曳，淺笑，釋放最美麗的傲然與最明亮的未來。

於是，我好似君子。

墨，在花韻中舒展，東方古老的吟唱縈繞耳畔。我手捧一卷書，走在來時路。路在延伸，分不清前方有何物，但只要筆直向前走，就是傲然。

我微微挺直了腰身。

水墨染陽朔篇4

高二作文 ,897字

陽光透過疏散的樹葉映照在車窗上，形成斑駁的光影。車子向前移動，向陽朔移動。

自古就有人說：“桂林山水甲天下，”那下一句你們可知：“陽朔山水甲桂林”？

在陽朔的時光是悠閒的。

你可以與不同膚色的人一起慢慢走在青石板上，你也可以和不同服飾的姑娘一起在灕江上漂流。撐著竹排的船家不時會唱出幾首委婉的山歌，他的聲音很清澈，故意把尾音拉得很長。歌聲就會像一條絲帶在水上，在山林飄蕩迴響。

灕江水美，是因為它清澈得如同虛無，小小竹排猶如浮在空中。不時你會看見漁家與幾隻漂亮的魚鷹。坐在江邊便覺得清爽，江面雖然寬，水流卻不急，彷彿感染了這裡的閒散氣氛，絆住了腳，不忍向前。

傍晚如詩如畫的灕江生起了一層水霧，薄紗般在江面，氤氳水氣薄紗般籠罩在江面，氤氳水氣讓人彷彿置身仙境，抬頭望，兩岸青山滴翠，讓人忍不住極力張望，張望這畫家筆下最喜愛的景緻。山，是安靜的，悠然的允吸著清澈碧透的江水。奇峰間怪石嶙峋，溶洞張著大口。高高懸掛著的棧道。難怪別人常說“百里灕江，百里畫廊”

離開灕江，陽朔是浪漫的。

告別了江邊叼著一管菸斗，在絲瓜藤下捕魚的老翁，告別了竹排上飄然往來的漁家。心情是晃晃悠悠。我決定去西街走走。

起初，我以為西街只是一條古老的小巷。到了西街，我不得不感嘆。我真的以為自己出了國。不知是否因為假期的緣故。西街成了一片人海，金髮碧眼的外國人成群結隊淘著有特色商品。夜色降臨。西街更另有風情。它不過是傳統的南國小鎮街道。卻燈紅酒綠。不過157米的街道就有著十幾家酒吧。沿街的各色商品都是買賣外國商品的。土製的吊燈，洋人的壁畫，散發著迷人的藍調。有的人會期待一場浪漫的邂逅。

酒吧的歌手在街上唱著原創的民謠招攬客人，昏暗的咖啡廳飄散出濃濃的香味。你可以盡情的吃喝，從街頭的啤酒魚一直吃到街尾的東南亞小吃。走累了你也可以走進一家足療店讓小魚幫你做個足療。

伴著音樂，我離開了西街。休息過後踏上回家的征途。人離開了。心是帶不走的。哪天我再買一張車票。再來到這裡。陽朔。扣留了我的心的地方。再走一次青石板路，再摸一次青磚老房。著心情隨時光漂流。只是。那一次我一定記得把心帶走。

再見！墨染過的陽朔，風吹過的時光。

書韻墨香篇5

國一作文 ,700字

書，是人生精彩的基礎；書，是生命樂趣中的營養品；書，是成功路上的大功臣。

—題記

我，一個懵懂無知的小女孩，初識書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對書有了特別的感情，不可割捨，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學神奇的力量。

每當我捧起厚厚的磚塊書，卻不會沉重，只會聞到淡淡的墨香，聽到知識的呼喚，這種意境使我放鬆，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，於我來說是再好不過的。

翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會煩嗎？不會，一個個靈活的字型猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達的意思生動活潑，樂於理解。

“網路小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網路來傳播文字，而此舉的參與與收穫者也甚多，我便是其中一位。

開啟網路書庫，數不勝數的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評論，分類明確的排行。我當時十分震撼：網際網路的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手開啟一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準備開始閱讀。直到結局，我才結束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢少年“林雨翔”的經歷激勵著我—成長的路上永不言棄！也因為看了這本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對生活多一些樂觀。

這就是我與書之間的經歷，它給了我鼓舞，給了我面對失敗的勇氣，給我了對知識更強烈的渴望。

感謝書，感謝文學，感謝書韻墨香！

烏鎮雅韻篇6

國小六年級作文 ,1051字

一直很嚮往“小橋流水人家”古樸清幽的地方。在春節假期，綿綿細雨和料峭春寒擋不住一家人去江南水鄉——烏鎮的步伐。

我們踏著岸邊高低不平的石子路，看著清澈的潺潺河水倒映著兩旁的民居，看著喜慶的大紅燈籠襯托出質樸的風景，感受涼涼的清風吹過臉頰，頓時神清氣爽。

緩緩的河水從石拱橋下流淌而過，無論是漫步於河旁的石砌古道還是坐在屋裡推窗眺望都可以傾聽流水唱出輕快的歌曲，傾聽烏篷船伕沉重的搖櫓聲。路旁的香樟樹魁梧而久遠，濃密的枝葉不時地阻擋了我遠望的視線；淅淅瀝瀝的小雨輕輕地下著，幾座連線兩岸的古老石橋在綿綿的春雨中朦朦朧朧。兩位抱著重重被褥的婦女從留著鐵環的木門裡出來，她們在河埠頭使著渾身的氣力用木錘敲打被褥。一艘駛過的烏篷船擋住了她們勞作的身影。

不遠處的廊橋，為世代生活在那裡的居民遮蔽風雨數百個春秋，細水長流，它寄託了無數美好的信念。高低不平的石砌臺階，略略粗糙的紅漆木柱，斑斑駁駁的灰牆青瓦，讓一家人都品味到歷史的悠久。順著臺階緩緩走上，雕刻著精巧花紋的細小木條隔出了一扇扇窗戶，切割得平平整整的光滑石條砌出了一排排長椅。幾盆鬱鬱蔥蔥的小盆景裝在白底藍紋的花盆中，顯得格外耀眼。

除了“景雅”，還有“工藝雅”。被譽為“民間染色工藝奇葩”的藍印花布，就是其中的代表。藍印花布至今已有一千三百多年的歷史。布上的花紋沒有景泰藍那麼色彩豔麗，只有分散著的樸素白色小花。但它之所以名揚中外，就因為純天然的工藝——它用石灰、黃豆合成灰漿烤藍，純手工來紡織、刻版、印染，才製成。細細一聞，還有一股歷史的濃重氣息。

走走停停，一轉眼，就到了茅盾先生的故居。一邁入紅漆脫落的正門，就有一股書香之氣撲面而來。狹長的小天井旁栽種著挺拔的蒼松，那座有著民房風格的書齋上的木質窗戶雕刻著簡單的花紋，一塊塊石磚平平地鋪在小路上一直延伸向了天竹鬱鬱蔥蔥、枝葉繁茂的後花園。紀念館裡，只聽得到人們的輕聲細語，遊客都會在這位文學巨匠的紀念館中停留，全神貫注地看著茅盾先生親手書寫的四個大字“學致遠周”，專心致志地瀏覽著茅盾先生的珍貴手稿和資料圖片，聚精會神地默唸茅盾先生的生平事蹟。

……

一天的時光轉瞬即逝，我們只好匆匆作別。回眸遠望，真留戀那傍水而建的民宅、悠然駛過的烏篷船、質樸無華的藍印花布，它們無不透出典型的江南水鄉風情。

尋覓烏鎮雅韻篇7

國小六年級作文 ,1051字

一直很嚮往“小橋流水人家”古樸清幽的地方。在春節假期，綿綿細雨和料峭春寒擋不住一家人去江南水鄉——烏鎮的步伐。

……

書香雅韻篇8

國小六年級作文 ,626字

我又一次看到了那棟樓熟悉的輪廓，我走進去，裡面的墨水的味道如此的親切，那都是因為這至高無上，令人忘乎所以的藝術——書法。

想想前朝寫書法的偉人，王羲之、褚遂良、顏真卿……沒有哪一個不是品德高尚、流芳百世。當然，是書法這個精神之光，吸引他們把書法練到爐火純青的地步，讓書法成為自己心情的表達方式。

就連我也被這神聖的書法給吸引了，幾乎每天晚上都要或多或少練上幾筆，昨天也不例外，我仔細端詳著繁體字“然”，它左邊的偏旁寫得瀟灑飄逸，右邊則顯得沉穩，下面四點變化多端，整個字聽介紹你肯定覺得格格不及，看起來好似渾然天成。記得書法老師說過的一句話“矛盾產生美”，這就是最好的解釋了吧！聞著墨香，我練起了這個美妙的字，因為長期訓練，我寫的字已經十分老練，在嚴謹的一筆一畫中，我寫完了第一頁字，乍看之下，幾乎相同，可仔細一看，我犯了一個常識性的錯誤——左右偏旁的字，應該右邊比左邊高，於是我便不斷地完善、改進。終於，我寫的這個字終於與範本達到了“零誤差”的水平……，寫字就是這樣一件辛苦而又快樂的事，辛苦在於需要一筆一畫無間斷地寫，而快樂就是因為寫好了一個個字的成功。

是啊，書法就是一筆一畫積累成書法家的，而我在別的方面一點一滴地積累是不是也能摘取成功的果實呢？(指導老師：蔣秋華)

雅韻鄉居篇9

國小四年級作文 ,723字

鄉村，不同於城市的喧鬧，是寧靜的，但也透露著有趣。鄉村的一天裡，每時每刻都不會覺得無聊。

伴隨著一聲聲雞鳴，太陽紅著臉從花田中探出頭來，油菜花似乎也甦醒了來，挺直了腰板。一陣風掠過，花海緩緩擺動，被陽光鍍了一層金，使人不由自主地陶醉其中。早起的人們趕著牛來到地裡，自己悠閒隨意地坐在石頭上，抽著旱菸，任牛們四處走動。牛們或趴臥在地上，沐浴著清晨的陽光；或踱著小步，勤懇地犁地；或來到一片嫩綠的草地，甩著尾巴低頭吃草。沿著鄉村獨有的石板路往上走，就是人們居住的石屋。大小不一的石塊，建成一座座房屋屋子，星羅棋佈地排列在村子。石屋牆上稀稀拉拉掛著幾片綠得發亮的爬山虎，隨風搖曳，也別有一番風味。而在屋子的後院，圍起了竹籬笆，護著嬌嫩的菜苗。鄉村之景，真是美不勝收！

午後，是孩子們最歡騰的時候。這其中也包括我，而我最愛的就是去河塘中撈螺螄。我挽起褲腳衣袖，拿起漏網，趟入河塘之中。螺螄，大多藏在石頭底下和植物叢生之處。我彎下腰翻起一塊塊石頭。也許是我挑剔，大的裡邊會小螺螄，而小的肉不鮮美。於是我專挑不大不小的，藏在草根上的，則要用上腳，只要碰到硬殼，就知道必有螺螄。不消多久，我就能捧著一網的螺螄，歡呼雀躍地跑回家，減去尾巴養上一天，配紅油翻炒，好不鮮美！

晚飯過後，村裡的奶奶都捧出削好的細長竹片，聚在村口的大樹下，一邊編竹籃，一邊給村中的孩子們講故事。一個故事講完時，孩子們便用勁鼓掌，奶奶編號的小竹籃就送給拍的最響的那個孩子。那個孩子如獲至寶，別的孩子便做出生氣的樣子，奶奶們就會笑著哄道：“下次，每人一個！”而此時，夜空中的星星們一閃一閃眨著眼睛，似乎也想向奶奶們討要呢！

這寧靜又有趣的鄉村，總是令我流連忘返！

此處有清韻墨香篇10

國三作文 ,889字

筆墨紙硯，置於紙上。夜夜如此，外公已將練習書法融入生活。手捏一支毛筆，在紙上灑脫；彷彿有清香墨韻相伴，外公已然醉於幽幽墨香之中。只見他濃眉舒展，雙眼微眯，手腕提按有致，轉筆利落。筆尖吐墨，墨浸於紙，翰墨生輝，頗有書法大家氣質。

我不練書法已有半年多，閒暇之時，與外公浸於油墨清香中。將毛筆把弄在手中，似乎感受到了些書法的妙處。醞釀許久，方顫顫下筆。不料，墨於筆尖溢位，似洪湧四散開去。一個字寫成，筆畫粗大，且一眼便能看出手顫的痕跡。

外公微擠濃眉，說道：“書法的練成，靠的是靜、穩、堅持。你啊，手顫，你不夠穩，不夠大膽。書法就是練到豪邁灑脫！”說完，手把手地教著我寫。用筆的剛勁，已然躍於一橫一豎中；心無所錮的大膽豪邁，亦顯於一撇一捺之中。我也慢慢地在記憶中尋回那份熱愛，覓到書法需得沉靜、穩重。

輪到我獨自於墨中馳騁了。蘸墨，刮墨，起筆，勻力行筆，手腕一提即落，回鋒。我享受著書法的沉穩，努力體驗著外公所說的豪邁灑脫。字成，放下毛筆，筆下的字豁然頓開；一撇，行筆流暢似清泉潺潺；一豎，似那峻山安然挺立；一折，猶如新月初上攀於星空；點畫，如碧夜群星，疏密有致。油墨在紙上暢行，濃得發亮。外公頷之，表示讚許，隨即，攤開一張宣紙，撫平，於紙上灑脫寫出“人閒桂花落，夜靜春山空。”放下毛筆，拂袖而去。那四個字綻於無瑕潔白之上，頓時覺得外公已然與隱士王維無別，心靜便見花開。

我笑笑，真好！借一場古典的夢，與古代書法家們在青石板上信步。歇於亭臺，提毛筆揮毫，在煙雨朦朧中，享書法之瀟灑。與歐陽詢，體會歐體意態的精密俊逸；與顏真卿，感受行草的情溶於藝，藝才生魄；與柳公權，驚豔柳體的骨力遒勁，爽利挺秀。

濃得發亮的墨，在紙上暈開去。練著練著，我才悟到外公之道，都說書法是中華文化的精髓，需代代傳承。傳承兩個字，帶著步步緊逼的感覺，而於我而言，這更是一份熱愛，更是一種舊時相識今生顧的情愫，而傳承只是熱愛的結果罷了。

窗外靜夜，人與影於燈下成雙。徜徉於油墨清香中，感受墨韻之沉靜，堅守書法之豪邁。此處有清香墨韻，更有熱愛與堅守書法的真心。

書香墨染篇11

國小五年級作文 ,803字

在書香的薰陶之下，我的成長增添了許多色彩，使我閱古人竹簡錦帛，看天下風光美景，感人生喜怒哀樂。

雨後的夏季，操場上馳騁著自由而溼潤的風，空氣中夾雜著泥土與樹葉清新的味道。走到那棵熟悉的樹下，木棉樹的綠葉一簇簇地堆滿枝頭，我便開始“煮”書。此煮書非彼煮書，而是把書反覆品讀，著名作家茹志娟和劉知俠曾言：光看書等於囫圇吞棗，書應煮得爛熟、透徹。的確，“煮”書能使人受益無窮。一本好書，值得細細斟酌。每一次品讀，雖說內容同字，卻感受不一。每當我煮書之時，手持愛卷，鼻嗅花香，靜靜沉溺於書香。

教室的書架上整齊地擺放著各種各樣的書，這也是我看書的小天地，琳琅滿目之中，一眼心儀的是那本餘華的《活著》，書中富貴的爹看著兒子，親手將祖輩打下的基業拱手送人，更覺無顏面對死去的列祖列宗，自己年輕時候揮霍無度，又生出這麼一個不孝子。徐家算是氣數已盡，自己也落得個從糞缸上摔下來摔死的潦倒結局，令我為之動容。

跟著我，走進我的黃金屋吧。

盡情徜徉在這個瀰漫著書香的繽紛世界，走進唐代的駱氏亭，看深靜無塵的船塢；感受李商隱筆鋒下的“竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。”或是來一場說走就走的旅行，和格列佛一起拜訪小人國的國王吧。在這裡，我們可以感受到十八世紀的英國腐朽統治下的勇士風采。接下來，乘上鸚鵡螺號，跟隨尼摩船長去探索海底兩萬裡的水下世界，無際的海洋蘊藏著無限的生物奧祕……置身書海，彷彿置身於一個奇幻空間

自古以來，文人墨客以筆為鋒，穿透中華上下五千年。在李清照的筆墨下，我們看到了宋朝的跌宕歷史。在魯迅先生的筆鋒下，中國人民發生了思想轉變，勇敢站起來把血肉鑄成了新的長城。書籍是我們與歷史交流的橋樑，是我們與新時代掛鉤的紐帶。

書籍可謂是一位良師益友，我想，接下來，它將貫穿我的一生……

清點夏風，風雅清韻篇12

國三作文 ,997字

那一日，邁過所有煙霧，只為出塵芳姿；

那一月，撥開所有銀屏，只為高雅瀟灑；

青春的漣漪，何時平靜？也只是微微夏風，輕撫你的臉龐。

—題記

出塵芳姿

該緊張的那一天如神所願的達到“彼岸”，Mike暗自定下目標：超越那個萬人之上的霸主Alice；Alice公開定下目標：化為“第一”之神靈，保衛屬於自己的皇座！可是A忘記了，自己的弱項是演講；M忘記了，自己的強項是演講。兩派鼎立，何以曉得勝負？PK賽上，你死我活的爭霸，令大家矚目。M膽戰心驚：A的演講水平提升了；A暗自高興：把自己應有的水平揮灑的淋漓盡致。公佈晉級名單，現已塵埃落定，聽天由命吧。A的演講成績險勝M，博得了陣陣歡呼與掌聲，其中包括M的鼓勵：“不愧為霸主，加油！我看好你！”A被M的鼓勵所震驚，隨後對M微微一笑，笑得那麼甜美，那麼純真；一個回眸一笑，一句精燦的英語，新一屆的王者誕生了！

高雅瀟灑

PK賽之後，A和M之間的距離拉近了，不再那麼呆板，不再那麼冷酷，沉悶的硝煙逐漸散去，換來的是溫馨的陽光。“你們每次下課後，都要留在教室練習，請記住！”把厚望寄託於A和M身上的S老師既興奮又緊張，生怕A和M不能再次晉級。每次的練習，M都覺得A的演講技能逐步提高。分解練習每一個動作時，A總是顯得瀟灑、大氣，矯健的步伐彰顯出青春的氣宇軒昂，洪亮的聲音噴湧出青春的自信飽滿，絕妙的演講映照著青春的生機與活力。現如今，高雅瀟灑就是A演講的風格了。

清點夏風

四月應當屬於夏季中的一員吧。記得林徽因曾寫過一片詩，提名為《你是人間的四月天》，對於林徽因來說那是一句愛的讚頌，而對於A或M來說是一次與眾不同的友情。走在夏風之中，聆聽著夏風的腳步，感受夏風帶來的清爽；漫走在林蔭小道；欣賞夕陽的赤紅與微風帶來的自由。忙碌的四月，每天嘰裡呱啦背英語，耳邊嗡嗡的英語不停地作響，簡直就是浸於外語世界中。S老師下達了死命令；凡是與A或M打招呼的人必須用英語。A大吃一驚：“什麼？甚是殘暴！”M曰：“真是“和藹可親”呀！伴著陣陣細細的夏風、一點點地清點演講時注意事項，毫不厭煩！若同伴給你一句友好的激勵，何嘗不是內心的需要？朋友的一句有益的話，都是友情的傳遞，可是比沒有硝煙的戰爭強多了！

邁過所有煙霧，看到的是友情的積累；

撥開所有銀屏，留下的是濃濃的鼓勵；

青春，如夏風般星星點點。沒有夏風並非沒有青春，沒有青春並非沒有夏風。

微風輕撫臉龐。

心中最美墨韻聲篇13

國一作文 ,748字

執筆在文學的海洋自如揮墨，灑下誠摯、熱忱的情懷，伴我揚帆海上，激勇啟航。

幼時，總向大人們索要新書，嗅著書卷的清香，卻更愛筆墨的墨香，仿若傳遞著亙古以來的文藝思潮，慢慢思忖與感悟，踱步行走與成長。在爺爺的書法薰陶下，開始思量方塊字的神韻，及柔美的墨韻。記憶中那一卷方快字是樵子擔上悠然飄起的一縷陽光；是衣香鬢影的女子涉水而來，是“變動猶鬼神，不可端倪”的自如奔放……

這顆文學的種子隱匿於心。恍恍惚惚，朦朦朧朧中，不覺習書十二春秋，而在我眼裡，卻似短短的南柯一夢。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”，雖然沒有劉禹錫那麼多的傷懷和慨嘆，但也不再是“少年不識悉滋味了”。

我拼命的臨池，臨的作品堆成了小山；拼命地創作，大量的作品掛在牆上。落筆、轉筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒，“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”，線條律動，筆墨淋漓。

浸淫於宣紙徽墨之間，以寸和這穎豪描繪出一道絢麗的人生軌跡，燦若霓虹。墨在紙上揮灑，時光在筆端流逝。想起朱自清的《匆匆》，想起莊子的蝶夢，感受著時序輪迴，節令變更，春秋苦短，來去匆匆，喜悅中也難免生髮些許滄桑悵然之感。“逝者如斯夫，不捨晝夜”，然也。埋下頭去，物我兩忘，神遊藝海，覓書法之真諦，品唐楷晉行運筆之靈妙，造勢之雄奇。起伏跌宕的節奏，深奧豐富的蘊涵，更深層次地感悟生命的愜意與酸澀，歡喜與悲涼，書法藝術的迷宮煥發出無窮的魅力，令人魂牽夢縈，雖苦猶甘。因而，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。也許，醉心於墨海，書寫出真我風采，便是對青春最好的珍惜吧。

“子夜熒熒點孤燈”，讓藝術的靈感生髮出雙翼隨嫋嫋的煙霧雲馳神遊，無垠無邊。

養浩然之氣，悟生命真諦。墨韻人生雖飽經孤寂，茹苦含辛，卻也苦中有樂，情趣盎然！

文化的墨韻篇14

高二作文 ,1129字

文化，本就是由不同時期的發展而形成的產物的累積，對於文化的理解與弘揚也是“仁者見仁，智者見智。”但是無疑，中國傳統文化是其中最為濃墨重彩的一筆，而文字作為文化傳承的工具，書法便是形象表現文字百態的最好不過的方式，讓我們體味文化的墨韻。

不管是最初的甲骨文，金文還是現如今的簡體字，都是文化的進步與傳承的體現。在遙遠漫長的太古時代，人類就開始根據事物的形體與自然界的向人類發出的語音來開始造字，每一個文字都好似這個事物的簡筆畫一般，強烈而生動的直擊著我們的雙眼，最開始的書法的形成單純而又直接，其作用不在於臨摹與欣賞，而是純粹用於交流，那是文字與書法最初的摸樣。

隨著時代的更替，人們追求用更美觀與簡潔的形式表達文字本來之意。自此，正真書法的時代到來了，不少歷史上的大家便是從這些年代開始發光發亮。衛鑠曾說過：“下筆點墨畫芟波屈曲，皆須盡一身之力而送之。”的確，書法不僅是手上功夫，更注重的是讓全身之力都恰到好處地運用在右手的各個指尖，下筆的從容與老沉真可謂不是一日兩日便能練成。現在書法入門學子最多練習的顏真卿的楷書《多寶塔碑》，行書則是王羲之的《蘭亭集序》，楊凝式大膽創新，不拘小節的《韭花帖》，不得不提的是鄭板橋的“六分半書”，獨創一格，實屬不易，更有言論稱之“不可無一，不可有二，”後人再怎麼臨摹恐怕都無法保留最初的那一份韻味。

我從小學三年級開始練習書法，最初的我本就有些牴觸但也無力反駁，父母的初衷大約也只是願我能有一手好字，一技之長罷了吧，也許是因為長年累月的與書法單獨共處一室，竟也孕出一絲喜愛來，從那時我便知，練習書法並不是單純的便利自己，而是對那遙遠彷彿摸不到的歷史的回溯，採擷古人留下的書法的那份流金溢彩，細細品味便知其大有韻味，別不知。我聯絡過三種字型，楷書，隸書，行書，而其中隸書時間最為長久，對我的影響也最深，我練習的字帖是東漢鮮于璜的《鮮于璜碑》，可能比較冷門，但卻與我書法的風格很是貼切。書法最講究的便是靜心，性格的形成恐也是那時逐漸形成的罷。讓我不由得暗自驚訝書法這一文化帶給我的益處真是可圈可點。

書法作為一種書寫藝術，不僅在中國傳統文化中地位顯赫，也在世界文化中獨放異彩，試想，僅僅便是這一種書寫藝術便傳載瞭如此多文化的精髓，而用他們記載下來的歷史以及傳統該是多麼的博大精深啊。書法在漫長的演變發展的歷史長河中，一方面起著思想交流，文化繼承的作用，另一方面擁有獨特的造型藝術，但願有機會，有更多人願意去研讀這方面的史料，讓文化帶著獨有的墨韻，去感染更多人。

柳公權有言曰：“用筆在心，心正則筆正。”這是書法教給我的最重要的一點。書法是中國傳統文化中濃墨重彩的一筆，相信它依舊能夠在歷史長河中大放異彩，文化的墨韻將代代相傳。

浸染墨香篇15

國三作文 ,729字

大多人喜歡晴天，我卻偏愛雨天。隔著窗，看天幕雨簾在跳躍，入耳的是如喁喁低語、又似淺淺吟唱的雨聲。捧一本書坐在窗前，沉浸其中，書中的淡淡墨香縈繞在身旁，任我“清風明月”，抑或“俠骨柔腸”，人生之愜意莫過於此！

在這樣的時光裡，我認識了李清照筆下“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的那個天真爛漫的女孩子。“知否？知否？應是綠肥紅瘦”，那顆純潔的少女之心一覽無餘！“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，讓我感受到了那份深深的相思之苦。“這次第，怎一個愁字了得”，讓我體會到了個人遭遇與家國興亡交織之愁。是李清照，讓我學會思考，讓內心更充盈！

我也喜歡在清新的早晨，慵懶地微眯雙眼，就著那晨光閱讀。在那樣的情境中，我結識了曹雪芹，認識了《紅樓夢》。在他的筆下，奇俗並存，行為偏僻性乖張的賈寶玉，才華橫溢而性格孤傲的林黛玉，雖具才情卻為人圓滑深受封建思想束縛的薛寶釵。曹雪芹對他們的刻畫，不避諱，不遮掩，使一個個在那樣特殊環境中成長的人物那麼與眾不同、血肉豐滿，讓人常讀常新，次次有悟！

也在那一片晨曦中，認識田維，和她的《花田半畝》，在她最美麗的大三時光結束之時，病魔同時也結束了她花一般的生命。一個走在死亡邊緣的人卻用如此清新淡雅的文筆寫下了一個個真實的故事，不懼死亡，直面苦難人生，在最亮麗的青春年華逝去前，留下了那麼一抹絢麗。田維和她的《花田半畝》，讓我明白了“生命的價值不在於長度而在於它的深度”，更有了淡然面對生活中各種困難的坦然！

在那寂靜的晚上，月光如水，輕風吹起，我託著一杯散發淡淡清香的茶，映著燈光，品讀了曹文軒、魯迅、高爾基、莎士比亞的作品，與他們進行靈魂碰撞。

腹有書香氣自華，心裡那一道道揮之不去的淡淡墨影，散發著陣陣墨香，浸潤著我的人生……

靈動的水墨雅室篇16

國小三年級作文 ,541字

當一縷明媚的陽光照射著校園時，有一個教室裡會展現出別樣的美麗；當現代化科技佈滿整個校園時，有一個教室裡會傳來朗朗的讀書聲；當歡快地下課鈴聲傳遍了校園時，有一個教室裡會盪漾著開心的歡笑聲！在這個美麗的學校裡，就有這樣一個靈動的教室，名叫“水墨雅室”。

雅室就是高尚不俗，美好大方的教室。走進我們的“水墨雅室”，就會給人舒適的感覺，一排排的課桌擺放地整整齊齊，地面乾乾淨淨。雅室的“背景園地”會深深地抓住你的眼球，以“勤學”為主題是雅室的靈動所在。一塊作文展示區，它記錄著34個雅士成長的喜怒哀樂。一塊獎狀展示區，它承載著34個雅士多年努力的榮譽；一塊照片展示區，它記載了34個雅士豐富多彩的童年生活。

雅室左側的的飄窗會讓你眼睛不由得一亮，發出絢麗地光彩。窗的兩側牆壁上掛著四幅栩栩如生的“梅、蘭、竹、菊” 四君子國畫，四個具有中國風的圓形坐墊和靠枕緊緊地圍繞著圍棋盤，它是雅士們發揮靈氣之地。

雅室裡最具有現代化科技水平的，莫屬於觸控式螢幕系統的電腦。有了它雅師就從講臺裡解脫出來，動動手點點它就可以展示課件，雅士們從中可以學到更多的知識，探索大千世界奇妙無窮。

“水墨雅室”裡知識淵博的雅師、勤學好問的雅士們和別具一格的優雅佈置很具光彩，它正敞開室門展示著靈動，期待著大家的到來。

墨韻書香，暖暖我心篇17

高三作文 ,1046字

汲半盞清茗，捧一冊書卷，獨倚窗邊，任窗外寒風凜冽，憑漫雪紛飛，只墨韻書香，暖我心懷。讀畢，滿足地合上書頁，撫著被新陽投下斑駁的封面，難言的幸福自心底油然而生。哦，原是幾縷墨香，和著慧和悟，汨汨人心，暖暖心懷……

仍還記得，童稚時被絢爛童話染作彩色的世界。那時，聽到開門的脆響，總會抓起枕邊的畫書撲向媽媽的懷抱。她雙目溢滿笑意，不及更衣便輕輕把我摟人懷中，接過一雙小手緊攥的渴望與夢想。“後來，小美人魚去了天堂……”。我“啊，那小美人魚不會因人了神，為見不到王子而難過嗎？”我惋惜地嘟起嘴巴。“孩子，如果我們為別人的幸福而捨去利益，看到他們的笑容，我們就會開心的……媽媽溫柔道。小小的心靈為之一顫，啊，倘若真存在天堂，那這最初啟迪不就是那極樂境界流瀉的至美之音嗎？我望著畫冊上主人公的大義宣言，看著媽媽的微笑，是書，贈予我溫馨的紐帶和最初的成長。一捧墨香，愛伴我行，溫暖依舊。

時間點滴流淌，稍長大的我早已不滿足童話中的天真幻想，就這樣，不覺間愛上名著。摩挲著光澤凝重的書體，冥冥間，只無形的手將書中的籽種取出播進我的心田，並囑咐著，用努力澆灌它發芽開花一一大概就是這清晰之感吧，懷有此情，遨遊名家睿思之海，有幸聽得他們的吶喊或低語。那位叫簡，個子矮小貌不出眾的女人，你雙手握拳，目光深情堅定，你是何來這令人欽佩之勇氣，向貴族東家表達真情與苦思？保爾，你心靈與肉體經過複雜而曲折的轉變，只是浴血沙場時磨練過、鑄就的堅韌與頑強從未消褪，精神上給予我們的衝擊，亙古流傳！還有可憐又可悲的祥子，三起三落後的你，早已無那時的躊躇滿懷，甚至殘存的激情也不復存在……一捧墨香，思伴我行，溫暖心田。光陰荏苒，如今立於書架前，指尖停頓下來，我取出古典。此時的我，伴著悠揚古風，閒時獨遊于田園藕榭，白晝漸化殘紅，漫天霞翳下竊著夕陽光華，痴閱著千古風流人物生命的起承轉合。身旁荷之馥郁四起，驀地抬首，哦，是湘雲之絕句“寒塘渡鶴影”的悄愴悽清？原是“聽取蛙聲一片”的充實溫馨。俯身，續閱。清溪瀉玉的潺潺，芙蕊放焰的灼灼，手握歷史長河一剎的精華，融於自然，欣悅滿溢。一捧墨香，樂伴我行，溫暖長存。

幸福而又淡寞，每每合上一冊讀畢的書，心中總是滿足的。幸福之說不必多言，只是悵然於與書之思脈相比，我竟渺若微塵。而那縈繞在生活中的墨香之濤，正漸沁於心。我的墨香生活，我的最美青春。

書香似茶香，回味無窮；書香如初陽，溫暖天地。書是火炬，燃燒著熊熊火焰，激起我內心的熱情；書是一股清泉，澆灌我的心田。那滿滿的溫暖，伴我前行。

心染墨香篇18

國三作文 ,565字

人們愛在淺淺的閱讀中完成自己的心靈之旅，再融入快節奏的生活中去；而我更喜歡那散發著淡淡馨香的閱讀，在更深層的閱讀中淨化自己心靈。

我喜歡：在清晨，倚靠在窗前，手捧著書，傾聽簷外空靈的鳥鳴聲；我喜歡：泡一杯香茗，於午後的陽光下，細細品味書之韻味；我喜歡：斜倚在書桌的一角，貪婪地讀書，天漸黃昏而不覺。

我喜歡在細雨濛濛中暢遊“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的長安春景；在美好佳節中體會“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”的元夕狂歡；在深沉意境中品味“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的閨怨愁思。

我也喜歡在春天散步，感受風乎舞雩的愜意；在夏天閒聊，聆聽蛙聲一片的欣喜；在秋天遠足，感受落葉蕭條的悽美；在冬天會友，感受萬樹梨花的涼意。

歷史的長河，生生不息，物是人非，曾經的血流成河，錚錚鐵骨，早已灰飛煙滅。剩下的，除了深埋地下的廢墟，便是那一部部散發著墨香的古籍。我異常珍惜它們帶給我生命的充實。

讀一本好書，能讓我知曉生活的酸甜苦辣，不再懵懂；能讓我體會生活中的人情世故，不再無知；能讓我明白世間道路的坎坷不易，不再迷茫。

這是我心靈的一劑良藥。於午後捧一杯香茗，微風拂過，翻起頁頁泛黃的書頁，感受書的香馨，感受書中詩人的多愁與感善，暢遊在書中世界。

穿梭於書海中，用文字退去心中的浮躁，徜徉於最初的純潔中，願一縷書香伴我前行。

墨雅香篇19

國三作文 ,979字

我的那個十九歲的盲人叔叔曾說過：“知道嗎？我的世界只有一種顏色——黑色。”那片眼前的黑使成百上千個人陷入了絕望。大部分人將它用作凶惡，不吉利的象徵。將它評為：一切希望的盡頭，一切絕望的開始。

啊，讓一切的黑消失吧，讓世界永遠光明！那麼如果，那這個世界只有鮮麗的赤橙黃綠青和潔淨無瑕的白呢？我幻想在那陽光明媚之際，輕輕地彎腰，在一片碧綠中摘下一朵含苞待放，潔白似雪的花兒。雙手輕輕捧起涓涓的清水。讓我的一切青春活力盡情綻放在光明下。黃昏之際當我累了、倦了、痛了，渴望尋找一個狹隘的角落讓我躲藏，獨自失聲痛哭，卻發現無處可逃。晚上閉了眼，不復往常的那種讓我心沉靜下來的空間，那隱隱約約的白讓我頭暈，我只罷搖搖頭迷茫這好似缺少著什麼的雨天。

原來失去黑的世界如此寂寞，那麼失去玄色的寫畫呢？

拿起畫筆，我第一次那麼不知所措。震然盯著自己的各色顏料，我該用什麼顏色塗抹陰影呢，我該用什麼顏色勾線，該用什麼顏色表達物品的立體呢？好似那顏色從沒出現過，可它留下的痕跡擦不掉。那些愛畫的人們眼神裝作灑脫，難過是無法掩蓋的。咦，這是什麼？是雨水吧。沒錯？沒錯！是雨水，是天地的眼淚！不，這是我的眼淚。我淚流滿面醉夢中感嘆：尋遍四周在那百花叢中尋找苦痛，人吶，為何如此不知足？！睜大眼睛仔細看著那幅王羲之的書法作品。那裡已沒有傳來千百年來滔滔歷史長河的心境與墨香，世界已沒有醇厚，古色古香的烏黑墨汁。

什麼都沒了，我發現。直到這時候，我才知道原來它也是莊嚴高貴的象徵，它也是寧靜安寧的表義，它亦是無處不在的重要。難道不是嗎？黑停留在我心中是一位成熟穩重的高雅女子，她不屑於世事功名所費心，她神祕，揹負著種種罪名。這都不是重點，重點是她能為我，為所有人創造出新的世界！我最喜歡在夜晚閉上眼後那種輕靜，那種安詳。在無邊無際的渾濁的黑暗，想象著我想做的事情，我渴望得到的東西，我期盼彌補的感情。在這神奇的混沌世界，我找到了以往從不會想起的叫做“曾經”的相簿，翻閱著名稱“未來”的書籍。耳邊迴盪著我喜歡的歌。一切是前所未有的淨，靜。

黑色是被困難籠罩的那種無助，可我們能缺少它嗎？墨香也清清淡淡的纏繞在我的鼻尖，我淡淡地看著那黑雨般晶瑩的墨汁。寫下“墨雅香”。