陽光下舞動的綠相關作文20篇

陽光下舞動的綠篇1

國小四年級作文 ,835字

帶著兒時夢想，來到了期望已的勞動基地，卻發現，心中種種擔心早已消逝，這兒有堅固鐵床，暖暖的熱水和乾淨的環境，接下來，請你瞧瞧軍訓三大特色！

一、大雪壓青松，青松挺且直

學習站，好似並不難，“挺胸、抬頭、下顎微收，手貼褲縫，雙腳叉開60度，站好主不不能動”，萬萬沒想到，單單一個軍姿竟這麼多，這麼高的要求。我們七個班，在操場上排成一個個方隊，儼然像一位位威武的小士兵，那方陣就是校園裡一道靚麗的風景。可那太陽向我們，那來勢洶洶豈是薄薄雲盾能遮擋的？我們佇立在烈日底下，當我站著軍產姿，幾絲熱流飄過臉龐，留下的是一滴晶瑩剔透的汗水。我向上一瞄，平時可愛的太陽此刻也令人心煩，照得眼睛生疼。可軍姿一站就一個小時，整個身體早已麻木要，膝蓋痠痛得很，腳底猶如一團火一般在燃燒，肩、背、腰好似針扎一般的疼痛。教官在一旁提醒：“堅持不住的可以向我打報告休息”。汽車汽車的，我的體力有點支撐不住了，我不知道打報告還是不打報告。最後決定，我一定要堅持到底！儘管同學們早已汗流浹背，可還沒有一個說要休息，瞧！我們就是“大雪壓青松，青松且挺直”裡的青松！

二、巧做妝糕人

軍訓中有許多有趣的活動，其中最讓我難忘的是妝糕人制作。只看老伯伯隨捻了一個麵糰，手中一擺弄，就成了一件齊天大聖的褲子，再輕輕一弄，活靈活現的美猴王就出世了，瞧一瞧腳一抬，火眼睛一戶，十萬八千米的景物他早已一覽全部，我們紛紛欲欲要試，老伯伯先教我們做一朵花：“先用白色……”經老伯伯一翻調教，我們的花也是有模有樣的，湊在一起就是百花爭豔！老伯伯拿起了我們的花，東搞搞，西搞搞，調整了形態，一朵栩栩如生的花就好了。

三、秋場來點兵

“向左看”，一陣響亮的小碎聲響起來，瞧！我們正在舉行軍事會操，我們的瀟灑的身影，矯健的步伐，響亮的口號，是我們五天來的成果，我們是八、九點的太陽，祖國的以驕傲。

軍訓，是一個不可缺少的記憶，這三大特色更是不能忘懷的，千萬不要不去軍訓，它不僅磨練你們的意志，也磨練你們體力，是不可多得的好機會！

陽光下舞動的青春篇2

高一作文 ,900字

雲縫中散漏的陽光灑在每個人的臉上，目送著教官們的離去，心中五味雜陳，隨著空中默默搖曳的手臂，又憶起那段青春的日子。

清晨，和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。我早早的起了床，按捺不住激動的心情踏著朝陽走進校園，與同學們一路小跑奔向操場，心中滿懷期待。

初次見到教官，那嚴肅的表情下一身淺綠色迷彩服在晨光下顯得格外精神。仔細地打量著，心頭不禁湧出一絲畏懼，但還是充滿好奇，期待著接下來的軍訓生活。

不知不覺中太陽已經高高升起，撥開了雲霧，向操場盡情的揮灑耀眼的光輝。此時的我們正在接受訓練，操場上一列列整齊的方陣是那樣的賞心悅目。同學們的手指緊緊的貼在褲縫旁，抬著頭挺著胸，目視著前方。有時清風吹過，隨風飄動的髮絲落在了眉間，遠處飛來幾隻小蟲在眼前遊蕩。沒有人伸手去整理凌亂的頭髮，也沒有人伸手去驅趕那幾只飛蟲，只是表情變得扭曲，仍舊咬牙堅持著。時間一分一秒的流過我們的身上灑下金輝，陣陣痠痛襲來，四肢僵硬麻木，放鬆時許久才恢復過來。

烈日炎炎，操場上白雲飄飄，驕陽下，我們的訓練仍在繼續。一遍又一遍的踏步，不斷抬起又收回的手臂，一次又一次嘹亮的吶喊，從未有過抱怨，從未舉手喊停，只是不停地重複。

傍晚的太陽，把刺眼的光芒收了回去，一望無際的天空泛起柔柔的紅暈，操場在夕陽的對映下顯得格外美麗。我們盤腿坐下來，與其他的班級一起拉歌，洪亮的聲音在夕陽下回蕩。我聽到了，那是青春的吶喊。雖然經歷了一天的艱苦訓練，雖然已是夕陽西下，但我們仍舊朝氣蓬勃。

一天天的訓練，一天天的暴晒。太陽雖然火辣辣，但我們從未退縮，陽光下青春的我們漸漸懂得了毅力與堅持。

短暫而又漫長的軍訓匆匆過去，面板已被晒得黝黑，青春的色彩愈加突顯，覆蓋了身上的稚氣。9天的軍訓給予了我們很多，成熟的氣息，前進的勇氣還有堅定的信念。青春的我們帶著這些開始踏上了新的征程。

幽靜的山谷不經風雨的洗禮怎能飛濺出美麗的彩虹；醜陋的幼蟲不經時光的磨鍊怎能化出靈動的翅膀；鮮豔的臘梅不經寒冬的磨礪怎能展現出傲人的身姿，而青春的我們又怎能不接受磨鍊，去創造屬於我們的明天。

漫過花季，陽光依舊明媚，那明媚的陽光下我們依舊舞動著青春。

在陽光下自信的我篇3

國一作文 ,973字

能在陽光底下極力展現自信的我，是我無法想象的，也是我不敢想象的。因為我如一隻醜小鴨般，一直活在別人的光芒下。可有一天，我終於蛻變了……

—題記

從小到大，我一直活在別人的光芒下，在別人的光芒下悄然成長，沒有人會注意我。因為在家有位被稱為“天才”的姐姐，她是那麼的耀眼，那麼的遙不可及，而我卻什麼也不是；在學校，比我更優秀、更得老師喜愛的同學大有人在，更別提我了。因此，我墮落了，沉迷在網路世界裡，彷彿那樣就可以找回那個迷失自我的自己了。可我錯了，錯的一塌糊塗。其實我也可以展現自信的我，展現那面光彩的我。

初中的藝術展演活動，我們班的節目是大合唱—《明天會更好》。我們會選中這首歌是因為它充滿了正能量，比那些不符合我們這個年齡唱的流行歌不是好多了嗎？老師告訴我們，在唱之前要先念一段小詩歌為開始，讓大家討論一下由誰來念。大家都面面相覷，不明白老師為什麼要這樣做。我心中苦笑：這事肯定不會是我。但讓我意想不到的是老師竟然想讓我來念！在課間的時候，老師找我去了辦公室，問我你想擔任這次的主唱嗎，我一直低著的頭，猛得抬了起來。我雙目瞪大，完全不相信這種好事會發生在我的身上。“你想嗎？”老師面帶微笑地再問了一次。“嗯！”我堅定地點點頭，哪怕我現在如同一隻醜小鴨一樣暗淡，但我堅信，是金子總會發光的。

那是一首小詩歌，雖然不是很長，但我很盡力地去背熟它，只為了能在晚會上展現出那個自信的我。在彩排的時候，我怯場了，因為我在平時都是以一隻醜小鴨的形象存在的，毫不起眼。瞬間讓我綻放出萬丈光芒，我做不到。彩排結束後，老師又來找我聊天了。

我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。讓我出乎意料的是，老師並沒有因為我的原因就把我換下場，反而幫我做思想工作，並且抽出自己的私人時間來幫助我排練。晚會如期的進行了，我暗暗為自己加油，我一定要為自己爭光，為老師爭光，為班級爭光，別辜負了大家對自己的期望。

輪到我們上臺了，我深呼吸一口氣，用我從未有過的自信點燃了我生命中的第一炮。表演完了以後，大家都認為很不錯，但我知道要改進的地方還有很多。我們上臺表演的這次是我們唱的最好的一次了。這都離不開老師的悉心教導。

在晚會結束後，我心裡想了很多，只要在對的時間，做對的事情，那一切都對了。感謝一切陪伴在我身邊的朋友，因為有了你們，所以才會今天不一樣的我！

陽光下開花的草篇4

國三作文 ,1143字

初識筆者丁立梅是通過她的一篇散文，閒暇的我散步完趴在書桌上愣著窗外熟悉的景緻，隨手翻看著一本再普通不過的雜誌，“幽幽七里香”幾字不覺間印入眼簾。當時的我在想，這般清晰詩意的芳名，定有不一樣的文章。筆者的文字彷彿春天的花朵，輕逸地印在白皙的紙上。筆風似花香陣陣，沁人心脾。自此便與她的散文結緣，我的生活也變為了散文化的時光，似流水般潺潺流去。

第一次在書中尋到不一般的感覺，沒有昏暗，沒有迷惘，陽光與愜意悠悠盪在少年的內心，盈餘久矣。那天，去書店購書，轉瞬間，“丁立梅”讓我止步，意是她寫的書，心中掛牽了莫名的激動。“每一棵草都會開花”，也只有她才擁有這樣的感覺。書拿在手心，沉甸卻又輕盈，我只是默默咀嚼了封面上的幾句話。至於書裡的內容吧，太溫暖，還是留著細細品味的好。毫不猶豫地走到收銀臺，說了一聲，“老闆，我要這本書了。”

那真是妙不可言的一段時光，每日我總會在陽光最溫暖明媚的時刻，帶上她的文字遠離喧囂的街道，奔向夢寐的靜謐後園。因為冬的降臨，綠意十中有八九悄然逝去。幸運的是，還有幾小抹綠倔強地留在了牆角。不過沒關係，冬天從這裡奪去的，春天會一絲不留地雙手奉上，而且會更美，更豐富。有陽光和她的文字相伴，冷也化作暖流，氤氳在枯萎的枝頭。陽光那麼燦爛，溫暖了傷沉的冬天，昔日的疲倦與睏乏終於消逝在此刻。細膩感性的文字，纏綿悱惻的意境，純淨清澈的筆風，深深吸引著少年的心。後園中的這個17歲的少年打開了另一扇門，裡面寫著美好。讀完她的一篇文章，或低頭沉吟半晌，或暖淚輕撫眼眶，或合上書本抱在懷中，去門外的田野上散一會兒步。美好的事物，向來能引起內心的共鳴與震撼。她用輕鬆的語言講述一個個悲傷的故事，卻在結局總有暖花紛飛，落英繽紛。

這些零散的事物恰似夜空中閃爍的星星，照亮了全世界。本想悠著點，每天讀一會兒以慰內心、陶冶心情，卻不想抑制不住的衝動促使我一口氣讀了大半。之後的幾天，沒有陽光，昏蒙的天上飄零飛雨，打溼床邊玻璃窗，模糊了。這時，我還是不顧窗外百態，徜徉在書中，品味她筆下的每一棵草。

讀了她的散文才知，好的文章不一定要有花哨的言語，但必不可缺的是真情片片。彼年，此刻，化作一縷青煙，願我在她的詩中安然如漣漪盪漾。她的筆下，那麼多的草，雖渺小，卻有屬於他自己的百味年華。生活，生命，永遠不可能無波，亦無浪。塵世迢迢裡，艱辛與困苦或許千千萬萬，但每一株草都有他的姿態。一切的生命，都有權利享受溫暖。也許，我們真的是一株小草，渺小，微弱。但我們可以用愛、信任、寬容、自信、善良與感恩在風吹雨打中綻放出屬於自己的花。每棵小草，每個生命都有自己的特色，都會開出美麗溫暖的花朵。陽光下，我們青青綠綠，在輕盈的風中跳著歡快的舞，唱著我們的歌……

忍不住對自己說一句，我是陽光下開花的草。

陽光下成長的腳印篇5

國小五年級作文 ,556字

在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳印：拔河比賽勝利的時刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！

那天是個晴朗的午後，媽媽和我來到了賽場。

“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關係，名次不重要，安靜一會兒，別緊張。”媽媽回答。可是我越來越緊張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎麼辦啊？一個問題從我腦子裡閃過。媽媽彷彿看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了。”救星啊，我想。

不知不覺好多人表演都結束了，馬上就要輪到我了！我的心裡就像揣了一隻蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。

眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然後彈起了優美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的耳朵時，緊張全部散去，彷彿賽場就是我的舞臺。展現我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我後面的選手也陸陸續續結束了。

然後，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心裡不禁湧起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！

這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！

青春在陽光下舞蹈篇6

國三作文 ,728字

又一個冬日明朗的午後，我睜開惺忪的睡眼，懶洋洋倒一環熱水，在桌面鋪展一方捲紙。水氣繚繞，一雙溫暖異常的手在不經意間觸碰了我早已在壓力中變得麻木僵硬的臉。陽光？她是如何將妙曼的身姿匿在了這狹小樓縫之間啊！她繞過了層層障礙來看我，也許我離開她的懷抱太久了。

將臉龐伏於課桌，我輕嗅著陽光的味道。在這寒風刺骨的冰冷季節裡，在這暗無天日的高三牢獄中，一縷陽光竟也來得如此艱辛，顯得彌足珍貴。合上雙眼，我默問自己：還記得那個曾在陽光下玩耍的你嗎？

過去的事早就忘了吧，娜些歡聲笑語，那些掩映面涕泣，一切愉快或悲傷都融在了陽光一樣多彩的溫馨回憶裡。時間它總不給人喘息的機會，何況高三，它就要帶走我們美好的青春，拿什麼挽留呢？

張開雙眼，我看見，我看見一個個鉛字在陽光裡舞動，我想它們給了我答案。青春本便是用來拼搏的，何必刻意去苦挽留。青春的我們全力以赴地奔向明天，我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然夢想在前方，留給世界的就只能是背影。夢想雖遙遠。但夢想的陽光時刻陪在我們身邊，她助我們的青春得以長昇華。如果我的青春不是一首歌，那我將用陽光把它映成繡圖章；如果我的青春不是一朵花，那我將用陽光把它

育成參天大樹；如果我的青春不是一片雲，那我將用陽光把它變成絢爛彩虹。

讓青春在陽光下舞蹈，每次呼吸，都帶著生命的自豪；每次回首，都展示自信的微笑。用希望作帆以努力為槳，在時光沒有被燃燒殆盡之前，我必將以一個完美的姿態填補人生的空隙，完成自己的夢想。

只有深深感受，只有默默堅守，直守到暗夜盡頭，望瘦了容光如許，才默然瞥見黎明的開啟。青春的我們必會全力以赴地奔向明天，堅守著夢想和愛，前行的路上攜帶著它們，有過傷，有過痛，有淚可落，卻不是悲涼。我們讓青春在陽光下舞蹈。

陽光下運動篇7

國二作文 ,583字

古人云：戶樞不蠹，流水不腐。可見在古代人們就已十分注重運動了。

在近現代，女科學家居里夫人也曾說過：科學的基礎是健康的身體。而健康的身體從何來呢？還是通過體育運動來得到的。

現在，我們常常從電視上看到在賽場上揮灑汗水的運動員，嘴角掛著自信、滿足的笑容，看著是無比的陽光，也常常感染我們為他們加油鼓勵。看到他們突破自我，也不由自主的敬佩起來。做為新世紀的天之驕子，我們雖然現在不能通過競技為祖國爭光，但可以通過運動鍛鍊身體，未來為祖國的建設大業獻出一份力量。

一段時間內，我總是小病不斷，是抵抗力弱的原因。因為生病，我的情緒也很低落。那次，好不容易求父親帶我出來，我一眼就看中了那雙赤紅色的輪滑鞋，讓父親給我買了下來。剛買下來，我就迫不及待地穿上它滑行在人行道。父親被我甩得遠遠的，變成了一個小黑點。那時候，只要穿上輪滑鞋，我的心就是快樂的，每次都要玩到大汗淋漓才依依不捨地放下它。通過輪滑的幫助，我不但增強了抵抗力和體質，而且收穫了自信與勇敢。

在運動的過程中，最快樂的一定是揮灑汗水。它侵溼衣服，在空中閃爍，給你留下永久的改變。迎著朝陽運動在嶄新的跑道上，和煦的陽光照耀在身上。周邊的人與你一起運動，揮灑的汗水。太陽對你笑顏，旁人對你讚賞，你也會不由自主地還給他們一個微笑……

與運動為伴吧，你能收穫一個不一樣的自己，不一樣的世界。

陽光下的綠葉篇8

國小五年級作文 ,604字

“真棒！做得太好了！”您的話語總是充滿著力量和振奮人心的鬥志，像一縷縷陽光，透過綠葉的縫隙，灑向每個人的臉頰。

永遠記得四年級第一次寫作文，寫完後，第二天，被您叫到辦公室，我知道，我的作文又落入俗套了！

我原以為，您會責罵我，會嚴厲的批評我，因為，我的作文完全是應付式的完成。沒想到，您卻輕聲的跟我說：“你的作文，十分真實，但有一些不足，你看看。”接著，您將一本滿是紅色印記的本子遞給我。我有一些驚訝，這還是我的作文字嗎？

當我仔細看完後，才發現，這確實是我的作文字。只是上面您修改了很多，幾乎與我的字一樣多。我細細地看著，您不僅修改了我的錯誤，更多的，是對我作文的深加工。將許多不通順的語句，文辭不優美的地方都進行了仔細的加工。細雨無聲的滋潤，風一般的少年還有什麼理由不乘著風起飛呢？

我們喜歡聽您談人生哲理，喜歡聽您講奇聞逸事，喜歡聽您唱《我的未來不是夢》……

窗外的白蝴蝶，操場旁的那棵樹，黑板上工整的板書，教室裡來回踱著身影，臉上洋溢的笑臉，一切都這麼美妙！

鐘聲總是冷不丁地敲響，愉快而又懵懂的我們，但，內心的話語總是被掩飾與埋沒，此時，我也只能用最廣為流傳的詩句來謳歌我最敬愛的您—“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

窗外的雨停了，地面上的水也幹了，走到那棵不知名的綠樹旁，葉面上的水珠，緩慢地流向葉尖，滴到地面，那片樹葉也隨之顫動，雨後的陽光照射那片葉子，顯得格外的嫩綠，明亮……

陽光下的感動篇9

國小四年級作文 ,1368字

大雪過後，天轉晴，白花朵似的陽光成桶成桶地潑下，取之不竭的樣子，泡在這一方暖陽裡，任誰都會醉了。為了不辜負這大好陽光，劉老師決定帶我們去小操場玩手影。

天空真明淨，我們奔向操場，操場上的陽光渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖，是那麼活潑、俏皮，它在我們的面前蹦跳著。老師走在前面，笑容滿面，像個快樂的孩童。

我找了一塊空地，先雙手交叉，大拇指相勾連，掌心方向相反，再把手指岔開，陽光將我的手影清晰地投射到磚紅色的牆上，啊，我的手掌，不，那不是手掌！那是小鴿正撲扇著翅膀，想要起飛，飛翔於蒼穹。

我的手旋轉著，轉啊轉啊，我覺得牆上的影子又成了一朵碩大的廣玉蘭，在飄啊飄，我似乎嗅到了一陣陣沁人心脾的花香。甚至讓人覺得，現在不是冬季，而是生機勃勃的春天。

我的“鴿子”愜意地飛著，陽光也一起飛舞。咦？哪來的“小狗”？這“小狗”真神氣，小小的嘴一張一合，耳朵不停擺動，是肉骨肉很好吃嗎？“鴿子”飛啦，它便跟上來跑；“鴿子”俯衝下來啦，它便煞有其事地蹲下靜候。就這樣，陽光在我們的頭髮上，衣上歡快地舞蹈著，我們奔跳嬉戲，腦洞大開，創意無限，兩個小動物也跟著我們在一起自由嬉戲，它們或馳騁於遼闊的“原野”，或依偎在那棵香樟樹下竊竊私語……磚紅色的跑道上，樓道上，只要陽光照到的地方可愛的剪影都會隨著陽光一起飛舞，我們的心兒也在起舞，複習階段的緊張煙消雲散，取而代之的是驚喜和快樂。玩累了，索性躺在跑道上，任陽光暖暖拂過臉龐，任同學的手影烙在我身上，也烙在了我的心上。

隨後，所有的女同學合作了超級炫酷的“千手觀音”。瞧，老師一聲令下，所有的手都一個接一個地舉了起來，不慌不亂，很有秩序。又一聲令下，所有的手又“刷”的一下全放了下來，雖然沒有舞臺上那麼光彩奪目，但是陽光下的她們如披了一層金紗的小天使，同樣炫麗無比。哈哈，我們的“千手兒童”，成了操場上最美的風景線。

最後，老師建議我們將“心”呈現。一時間，牆上，地面上，“心心相印”；一顆心，兩顆心，大家“心連心”；大家“心靈手巧”，相視而笑。我們的老師呢？正忙著為我們拍照呢！“老師，我的心在這裡！”“老師，別踩著我的心！”“老師，我們這心手相連！”老師笑盈盈地一一答應著，不時地提醒一句：“小心啊！”那溫柔的話語，就像柔軟的花瓣，落在我的臉上，夢幻般美好。抬頭，陽光照著劉老師的笑臉，溫和而美麗。啊，老師對我們的關愛，甘如蜜糖，脆如雪梨，嘗一口，便盈滿幸福。

我們撤離了操場，陽光，羽毛一樣飄落下來，輕盈美好。老師走在隊伍最後，微笑在她嘴角漾開，眉眼裡，全是笑意。

感謝手影遊戲，使我的生命之歌又添了一個快樂的音符；感謝好搭檔，使我的童年畫卷又加了一抹濃麗的色彩；感謝老師，讓我沒有辜負這大好的冬日暖陽。風輕輕的，陽光漫漫的，這個冬日，因感動而格外溫暖！