關於賈誼的作文相關作文20篇

關於賈誼的作文 篇1

寫人作文 ,1518字

他年少有才,深得聖寵,初露鋒芒時又迅速跌落,只能偏安一隅,落魄而死。人們感嘆其遭遇,為其驚世之才不被重用感到惋惜,為其不爭感到憤恨。

他是賈誼,是西漢時一位著名的謀士,也是一位頗有才華的文學家。他深諳治國之道,善於分析處理問題,在經濟、政治、文化等方面都有獨到的見解,對後世產生了一定影響。其中,他在政治上的才能尤為突出,他在《治安策》中這樣寫道:“欲天下之治安,莫若眾建諸侯而少其力,力則易使以義,國小則亡邪心。”他沒有正面解決諸侯實力強的問題,而是從子嗣分封入手,找到最佳的解決方法。一個“眾建諸侯而少其力”,既讓諸侯的力量被削弱,國家的安危得到解決,又讓諸侯王們忠心歸附,讓那些原本分不到土地的皇親感恩戴德。國家政權穩固,又贏得民心,可謂兩全其美,君臣相親。他在複雜的情況下,找到了兩大階級間利益的平衡點,巧妙的化解了危機。儘管當時他的理論並未得到重用,但在漢武帝時期,主父偃用推恩令的方式將其生動的表現出來,為漢朝解決了一大難題。

他深謀遠慮,很早便提醒文帝削藩——“夫樹國固,必相疑之勢,下數被其殃,上數爽其憂,甚非所以安上而全下也。”他主張快刀斬亂麻,讓文帝不顧及血肉親情,不留餘地。正所謂,諸侯一日不削,國家便一日不寧,但文帝並未採納他的意見,也正是因為文帝的憐憫,才導致了景帝時期的八國之亂,這足可見賈誼的遠見卓識。

賈誼用自己的才華贏得聖心,但妒忌詆譭也相伴而來。周勃灌嬰等老臣上書批他,說他玩弄權術,擾亂朝廷——“洛陽之人年少初學,專欲擅權,分亂諸事。”在眾多德高望重的老前輩的施壓下,文帝不得不將其貶至長沙,只偶爾召他入宮,入宮後問的卻是鬼神之說,這讓賈誼憂愁憤恨。正如李商隱的《賈生》所說:“宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。”文帝對理政的不關心,自己的被迫離開,一次又一次打擊讓賈誼變得頹廢,無所適從。正如吊屈原賦中所說:“國其莫我知兮,獨壹鬱其誰語。”命運給他的靈魂加上枷鎖,讓他無法逃離。他可觀古今於須臾,他可挫萬物於筆端,可這又如何,欲爭而不爭,想逆天改命卻沒有勇氣,最後只能看著一顆飽含熱血的心漸漸冰涼,惟留憤慨與嘆息。

賈誼,就這樣漸漸遠離了政治中心,隨著樑懷王墮馬而死,他的人生也迎來了終結。許多人說他不被重用是因為漢文帝的不賞識,但我想關鍵還是在於他自己。他鋒芒太盛,不知收斂,如果他與一眾老臣們處好關係,其政策未必不能施行,而漢朝也會更強大。君主不智,他便意志消沉,而不是重新開始。蘇軾在《賈誼論》中寫道:“古之人有高世之才,必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主,則不能全其用。”及“賈生志大而量小,才有餘而識不足也。”他認為賈誼氣量太小,不善於在逆境中生活,一旦得不到重用便憂傷頹喪。毛主席也在詩中寫道:“樑王墮馬尋常事,何用哀傷付一生。”這些詩句無不體現了賈誼的懦弱與無力。

儘管賈誼在一些方面還不夠好,但他有一顆赤誠的愛國之心。周伯因事入獄,他沒有為當年之事記仇,落井下石,而是以德報怨,上書告訴文帝,說周勃是國之功臣,不能殺。最後周勃能無罪釋放,我想賈誼也在其中出了一份力。如果說周勃身死,那周亞夫有可能便不會現世,八國之亂也可能不會平息,最後導致的可能是漢王朝的滅亡。

星垂平野闊,一個閃耀的政治新星稍縱即逝,但他所留下的光亮引人遐想,引人深思,讓我們在今天也能體會到其中所蘊含的力量。

關於友誼的作文 篇2

國小六年級作文 ,584字

冷血動物會在冬天裡冬眠,而有些東西卻不會冬眠。比如說友誼在冬天就不會冬眠,會一直溫暖你我的心。

我和陳明是形影不離的好朋友,雖然我們不在同一個學校裡上學,但我們一起寫作業,一起復習課文,每天有說不完的話。

一個冬天,我像往常一樣坐在教室裡。今天的天氣可真冷啊,早上明明是豔陽高照,現在竟下起了小雨,我今天只穿了一件外套和一件羊毛衫。還好教室裡是暖和的,一點也不冷。可是,放學後,同學們都走了,我也走出教室。剛走出教室,被風一吹,整個身體立刻僵硬起來了,教室裡的溫暖已經沒了,取而代之的是寒冷。我忐忑著走出學校,陳海像往常一樣在公園的長椅上等我一起回家。陳海看見我,背起書包,飛快地跑了過來,用手拍了一下我的肩膀,問我:“怎麼樣,今天可真冷!你穿的這麼少,沒事吧?”

我有些逞強地回答道:“天氣冷嗎?一點也不冷,可暖和了。”

陳海有些無奈地搖了搖頭,或許他一眼就看出了我在撒謊,因為我們都很瞭解彼此。

我和她一起走在街上,小雨又淅淅瀝瀝起來,風夾著冷冷的冰雨,朝我的臉上打來,那是一種深入骨髓的寒冷,使我整個人都縮起來了,腳不由自主地抖了起來,手不停地搓著,整個人都僵住了,一動不動。

陳明看見了,立馬把身上的圍巾解下遞給我,而他卻冷得直搓手,什麼也沒說。我圍著他給的圍巾,似乎圍著陽光一般,不僅身體上暖和,而且心裡也暖暖的。

友誼不冬眠,在寒冷的冬天,友誼也是暖暖的。

關於友誼的作文 篇3

國小六年級作文 ,1100字

與她相識是在那年春季。

那天,是一年級新生第一天上學,走進那間陌生寬敞的教室,映入眼簾的是一大群陌生的同學,陌生的老師。一眼便望見了坐在窗邊的她,靜靜地坐著,看起來那麼恬靜,心頭掠過一絲親切。毫不猶豫地,我在她的身邊坐了下來。她衝我一笑:“你叫什麼名字呀?我叫璇,王字旁的那個。”

“我……我叫小雨。”陽光打在璇的臉上,她一邊笑著,一邊念著我的名字,似乎覺得我的名字很有趣。

璇喜歡畫畫,我也是,或許是因為“臭味相投”吧,我們很快成為了形影不離的好朋友。

與璇在一起的時光,是美好的。璇的腦海裡總有許許多多新奇的想法,跟她在一起,從不會覺得枯燥。我很享受這種平靜而快樂的生活,可上天卻那麼喜歡與人開玩笑。

那次,是競選班幹部的前幾天,璇對我說:“小雨,我這次不想參加競選了,你參加嗎?”

我愣了愣,說:“那……我也不參加了吧。”

“真的嗎?”璇興奮極了,欣喜若狂地抱住了我。

終於到競選班幹部的日子了,同學們都很積極,一番激情澎湃的演講之後,又是一陣震耳欲聾的掌聲。

我望了望璇,她趴在課桌上,不知在想些什麼。終於,所有競選人員都已經演講完畢,本以為要開始投票了,班主任卻將凝惑的目光投向了我倆:“小雨,璇,你們這次怎麼不參加競選?要把握住機會,適當的展現自己的才能……來,小雨你先來吧。”老師望著我,目光裡全是期待。我抬頭看了眼璇,她也望著我。

我嘆了口氣,搖了搖頭。老師又問:“真的不來嗎?”

我堅定地說:“不了。”老師點了點頭,有點惋惜,又將目光投向了璇:“你來嗎?璇,機會錯過了,就再也得不到了啊。”

璇低著頭,許久,才抬起頭,說:“我參加。”

我殊地抬起頭,驚異地看著旋。後面的事,我記不得了,當時,我的腦海裡一片空白,只是覺得一肚子氣,卻沒處撒,渾身難受。她就是一個騙子,當初我為何輕信她呢?

放學時,璇拉住了我,她哭得泣不成聲。我的心裡沒有絲毫同情,更覺得厭惡,你傷得我遍體鱗傷,我又何必真情相待?我甩開璇,扭頭衝出校門。

之後,我跟她“視而不見”,雖然日日相遇,卻心裡的傷痕卻無法填補,看著她,我就覺得自己被欺騙。璇一直沒有對我做過多的解釋,每次我們目光相對時,她就會羞愧地轉開。

因為心裡總想著這件事,生活裡少了許多歡愉。

有一天放學時,下起了傾盆大雨,我忘了帶傘,站在校門口四處張望,正巧碰見璇的目光—她的手中拿著把傘,愣愣地望著我。

“你沒帶傘?”

“嗯。”我點了點頭。

她笑了,說:“咱們一起撐吧!”說著,便拉住了我的手:“對不起啊,小雨?”我望著她的臉,那一刻,我覺得眼前的傾盆大雨瞬間不見了。

漫步在雨中,雖寒風瑟瑟,但我的心中溫暖如春,願我們的友誼永不冬眠!

關於友誼的作文 篇4

國小五年級作文 ,774字

友誼,這個看不見、摸不著的東西,一直不耐煩地纏繞在我們的身邊,在我們的記憶中留下永久的啟示與愉悅的回憶,讓我們在快樂中長大,在愉悅中成長!

有一天,我與好朋友雨萱、怡靜一起在運動場上爬雲梯,她們兩個都小心翼翼地爬上去了,我卻膽小地坐在她們的下面,我心裡可真害怕呀!生怕她們突然也叫我爬上去,但是,我已經答應了幫她們看守書包和小黃帽,因此,不得不坐在原位耐心地等待著。這時,就在我心急的時候,我的耳朵邊突然傳來了一陣熟悉的聲音,“咦,遙遙,你怎麼不上來呀!坐在那裡多無聊呀,快一點上來吧!”我冒出了一身冷汗,我心想:“唉!我可真不幸運呀,但是她們該說的還是說了!”我裝作很客氣的樣子,說:“呵呵,謝謝你的好意啦!可是我不會呀!還是你們繼續玩吧!我還要幫你們看守書包和小黃帽!萬一書包丟了可不好呀,是吧?”雨萱聽了,點了點頭,說:“說得還挺有道理的,這樣吧,鄭怡靜去看守書包,我來教她爬雲梯,嗯,真是個好主意呀!呵呵!”鄭怡靜也點了點頭,跳下了雲梯,走到我的身旁,隨後,又拍了拍我的肩膀,把嘴巴湊到我的耳朵邊,輕輕地說:“加油哦!遙遙,你能行的。”我也只好為難地點了點頭,跟著上了雲梯,說心裡話,我的心裡真的有一億個不願意,但看在友誼的份上,我也只好把這一些不願意給全部吞下去了。我坐在雲梯上,嚥了口唾沫,慢慢地伸出了手,扶在冰冷的杆上!我跨出了第一步,我用兩隻手緊緊地握著欄杆不放,雨萱在對面大聲喊著:“加油,加油,再加油,你一定能行的!”我點了點頭,但不敢邁出第二步,就一直停留在那裡,我覺得手開始往下滑了,便著急地邁出了第二步,雨萱說:“好樣的!你就應該這樣相信我嘛,繼續吧!”我突然也覺得爬雲梯也不怎麼難,便“呼”的一聲過去了,從此,我學會了爬雲梯,學會了勇敢。

謝謝你,友誼,你給我帶來了自信與勇氣,在此,我宣佈:“友誼萬萬歲,請你珍惜它!”

關於友誼的作文 篇5

國小五年級作文 ,756字

友誼是一句問候,貼心而溫暖;友誼是一幅圖畫,美麗而動人;友誼還是一場小雨,淋在心頭,涼絲絲,美滋滋的。我就有一位這樣的好朋友。

她性格開朗,愛說愛笑。如果把她放在人群中,準能找出她來。瞧!黃的發棕的頭髮,一雙炯炯有神的大眼睛,她的那兩片薄薄的嘴脣始終是紅紅的,一笑就露出那整齊潔白的牙齒來。白白的面板、瘦瘦的身材,那就是我的好朋友—賽雅提。

賽雅提雖然是個哈薩克族女孩,但是我與她在一起並沒有覺得我跟她有什麼不一樣,只是習慣不同罷了。

有一次,我和幾個好朋友打算在元旦聯歡時表演一段喜劇。主意定下來後,我們抽出空閒時間來排練。首次排練時,喜劇團的團員們個個興致勃勃,積極地參與排練。可是第二次、第三次,大家都變得不是很積極了,有的還想退出哩!就因為這樣,團內鬧了矛盾。大家吵吵鬧鬧,你一句,我一句。其中一個團員不耐煩地說:“哎,我看咱們別排練了,還要背臺詞,真煩人!”賽雅提皺了皺眉毛,沒說什麼,對著鏡子繼續練習。

後面排練時,那個團員又開始說:“天天來,天天來,煩都煩死了!”眼看練不下去了,這時,賽雅提站了出來,語氣堅定地說:“遇到這麼點兒困難就想退縮,太不像你‘拼命三娘’的作風了,是不是你的臺詞太多記不住?不然,我們再改一改。咱們還是繼續排練吧!既然劇本都寫好了,那半途而廢又有什麼意思?”大家一起點了點頭,那個抱怨的團員也低下頭開始背臺詞了。

元旦聯歡會開始啦,從眾多精彩紛呈的節目中我們的喜劇脫穎而出,引爆全場的笑點,笑聲一浪高過一浪,掌聲一波越過一波,這次成功的演出可多虧了賽雅提呀!要不是她的堅持,怎會有今天的收穫,所以,我們都說她是我們團的“靈魂人物”呢!

五十六個民族,在一起,和睦相處,能像石榴籽一樣緊緊地抱在一起,才會讓我們的國家更繁榮強大!我祝願我和賽雅提的友誼能地久天長!

關於友誼的作文 篇6

國小五年級作文 ,673字

那天,一陣風吹來了我們的友誼。

記得那是一個夏天,媽媽叫我下樓到院子裡去玩一會。到了樓下,沒有看見一個我認識的小朋友,簡直無聊透了!

過了一會兒,我發現了一個比我小一點的小女孩向我走過來。她在我身邊站了好一會,然後又向我這邊挪了兩下,開口說道:“那……那個,我們可以做朋友嗎?”看到她那一臉的害羞的樣子,我噗嗤一下笑了,然後對她說:“當然可以!”

經過我們互相的瞭解,我知道了她是一個比我低一年級的妹妹,而且還是一個維吾爾族小姑娘。至於她的名字,還有一個小故事呢!

那天,我們一起在樹林裡玩,因為是秋天,一片片乾枯的樹葉從空中飄下來。但是我們可不是到樹林裡去採集標本的而是去踩樹葉的。“踩樹葉?那有什麼好玩的?”我想,你一定會這樣問。

不過在我們看來,聽樹葉被踩碎的聲音也是一種享受。我們在樹林裡玩時,我本想叫她,但卻忘了名字。“那個…。阿…。阿…。”我想了半天都沒想起來。“你看你,又把我的名字忘了,這樣吧,你以後就叫我葉子好了。”“嗯,葉子,這個名字可比你以前那一大串的名字好記多了!”說到這兒,我們倆都不約而同地笑了起來。

從那天起,春天,我們一起採集落下來的花做標本;夏天,我們一起在院子裡玩水;秋天,我們一起在樹林踩金黃的樹葉;冬天,我們一起在雪堆裡打雪仗、堆雪人。

當然,她時常到我們家玩,我也時常到她家去。我們還經常在一起寫作業,我有不會的,她來幫我,她有不會的,我也去幫她。我們還經常在一起學雙語,只是有時候,音一咬不準,就會讓我們兩個笑的前仰後合。就這樣,我們又成了一對互相學習、共同進步的好夥伴。

希望我們的友誼可以地久天長!

關於友誼的作文 篇7

國三作文 ,904字

自2014年9月中旬開始,我校參加了團市委組織的“各族少年手拉手—百萬新疆各族少年與內地少年兒童手拉手”活動,我校跟上海天山初級中學結對互動。當我們聽到學校和上海學校開展“結對子活動”時我們一下子興奮起來,我們快樂,我們歡呼,我們的內心對這次活動充滿了憧憬。我們希望通過活動和上海的同學建立友誼,真誠相處,互助互愛,共同成長。

以前我對筆友的概念一直停留在英語課本上的Penfriend,這次的書信結對活動讓我認識到了什麼是真正的筆友。跟我結對的是來自上海初級中學的郭蓉博,第一次收到她的來信時,那一刻的喜悅與激動,我記憶猶新。

書信往來中,我們交換了自己的家庭資訊與自己的各種愛好,她是一位非常可愛上進的女孩,又很風趣幽默。我們彼此用心體會,每一次都會收到驚喜。我小心翼翼地把每一份信,每一張賀卡珍藏好。這是一個個美好的回憶。我們還在微信上聊天,視屏通話,都成了無話不說的姐妹。隨著時間的推移彼此瞭解的深入,我倆的友誼越發深厚。

一封封從上海遠道而來的書信改變了我的想法,也改變了上海那邊學生對新疆的想法。用心結成的友誼,即使在字裡行間,我也堅信會天長地久!我們有共同的夢想,共同的願望,我們還約定4年後一起考進上海復旦大學。我很高興能有這樣的漢族朋友,書信結對活動拉近了我們與上海學生的友誼。

相信只一次活動,有助於促進各族少年兒童交流交往,增進相互瞭解,相互欣賞,相互學習,相信在各族少年兒童的心靈裡培育民族團結的種子,一定會開花,結果。我還希望書信結對活動能堅持下去!讓上海和新疆的溝通空間更深遠,同時也讓民族團結之花永遠綻放在我們身邊!

五十六個民族頭頂著同一片天,腳踩著同一片土地,都是炎黃子孫,中華兒女。一根筷子容易折,一把筷子難折斷。只有民族團結一心,才會有祖國輝煌的未來。人們才會安居樂業。我們中華民族才會真正地走向社會主義的偉大復興。

我們要團結,不要分裂,讓我們民漢一家親,永遠這樣相親相愛吧,如果我們分裂了,別的國家就有機可乘,必將會讓我們走向滅亡,如果我們心連心,手握手,築起銅牆鐵壁,那麼,就算有再強的敵人,我們也不會害怕!我們中華民族必將像巨人一樣屹立在世界的東方。

關於友誼的作文 篇8

國一作文 ,327字

我跟在你身後,你任性而負氣地跑著,終於,我不追,轉身與你背對而馳,心,是如刀割……你怎麼了嘛?

曾經的你,爛漫天真,整天與我開玩笑,我嫌棄你胖了,你嘲笑我怎麼不長高了。如今,你竟如此倔強,因一個同學們的遊戲而負氣離開,我追,你卻似乎想放棄你我之間的情比金堅,你為何如此?

是否你該多想想、左手是我們的友誼,右手是固執的倔強,你竟輕易放開你手中的線,任我們的友情飛上天,飛遠,飛不回來……

那麼多年走來,我們一直手拉手,不怕風,不畏雨,你竟如此輕易地放開我,可知,我的心多痛,願你想明白再選擇,我想告訴你,不論你走多遠,不論你消失在我的世界,你但凡轉頭,我一定在你身後,凝視你,不棄你!

只願,你也不棄……

關於友誼的作文 篇9

國小四年級作文 ,479字

那天剛上完體育課,同學們個個滿頭大汗,都在興奮地聊著天兒,只有她的臉上有被風吹過的眼淚痕跡。

上課鈴響了,我們摘下紅領巾,往教室門口跑去,過了好一會體育老師才來,他把我們帶到操場上做熱身運動,開始跑步。輪到她的時候,她雙腿發抖,當老師喊“預備”時她連雙手都在抖,我真為她捏把汗!“開始—!”她遲疑了一會,才開始慢騰騰的跑起來,我忍不住了,不時喊道:“快!快!快跑起來呀!她這才反應過來,加快了點腳步。”可最終,還是倒數第二名,可她依然保持著平常的心態,我跑過去,雙手扶著她的肩,她扭過頭來,輕聲地問我:“你幹什麼?我又沒哭!”我先是一愣,然後奇怪的說:“你到底怎麼了?”“我又沒怎麼樣?”我一聲大笑,又“嚴肅”地說:“我……我……只是……是……隨便……說的!”她瞟了我一眼,抖了抖肩膀。過了一會,她微笑的跑過來,與我擁抱了一下,然後說道:“謝謝你剛才的安慰,我剛剛語氣重了點,對不起呀!”我抖抖肩膀,說道;“有什麼對不起的,好朋友嘛!”

一陣風吹來,我和她站在操場中間,誰也不跟說說話………

心與心連線起來,架起一座心靈的橋樑。友誼的橋樑…………

關於友誼的作文 篇10

國小六年級作文 ,766字

友誼是春天裡的一縷清香,沁人心脾;友誼是夏日中的一杯涼茶,釋放憂愁;友誼是冬日裡的一陣暖風,帶走寒冷。在我的人生中,有過這樣的一段友誼,它在風中消逝,成了我的遺憾。

我和陳明是形影不離的好朋友。在一節美術課上,老師教我們做小木船,陳明用他那雙巧手,做了一隻漂亮又精緻的木船,看著陳明的小木船,再看看我那隻醜陋又粗糙的破船,我心裡可羨慕陳明瞭。於是我飛快地把我的小木船塞進了書包裡,然後跑到陳明的位置上,想玩一玩他的小木船,陳明很大方地把小木船借給了我,我很高興地拿著小木船跑來跑去,一不小心摔了一跤,同學們都跑來把我扶起來,我捂著屁股,疼得直叫。哎呀,陳明的小木船呢?我在教室裡找來找去,找到的卻是一堆碎木板,陳明很生氣地跑到我面前,我正想向他解釋,可他卻丟下了一句:“我們絕交吧,你不再是我的朋友了。”就頭也不回地走了。教室裡只留下了一個孤獨的背影。

走出校園,看著三五成群的同學們,我想起了以前和陳明的歡樂時光,心中掀起了一陣波瀾。晚上,我趟在床上翻來覆去地睡不著,腦海裡浮現出以往的一幕幕:和陳明一起摘草莓,一起玩遊戲,一起打羽毛球……想著,我的淚水不經湧了出來。“我明天一定要向陳明道歉。”我自言自語著。

可第二天,我見到了陳明,“對不起”這三個字已經提到了我的嗓子眼兒,卻又被我生生吞了回去。日子一天天過去了,我和陳明在學校中如同陌生人一般,擦肩而過,也不會打個招呼。“對不起”三個字卻始終說不出來,我越來越沒有自信,也沒有勇氣去面對陳明。當有一天,我終於鼓起勇氣向陳明道歉時,陳明卻轉學了,這個訊息對我來說簡直是晴天霹靂,我望了望窗外,行人依舊行走著,寒風依舊呼嘯著,汽車依舊行駛著……而這件事,也成了我心中的一道傷痕。

那以後,我也曾去陳明家找過他,卻沒有找到陳明,我偶爾會在空閒時想:下次見到陳明,會是怎樣的情景呢?