關於練字的作文相關作文20篇

關於練字的作文 篇1

國小四年級作文 ,267字

假期媽媽一直在讓我練字，雖然很不情願，但一想謝老師曾說過：字是人的門面，人美，字也好。因此我還是咬牙堅持下來。

開學了，老師發給我們一張精心設計的寫字紙，要來檢測我們假期練字情況。我想：我練了一假期的字了，一定沒問題，我要好好寫，讓老師對我刮目相看。於是我按照“三練一寫”的方法，認認真真地完成了這張檢測紙。雖然寫得還有不盡人意的地方，但也發揮了我的最高水平。結果交上去之後，老師進行了全班評比，我竟然得到了特等獎。當我把獎狀拿給媽媽時，媽媽高興得不得了，還給了我一個熱情地擁抱。

我練字終於有成果了！嗯，我堅信：只要堅持就會有收穫！

關於練字的作文 篇2

國小五年級作文 ,797字

哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數自己、別人寫字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領之一——數數快，我一共有91顆，＂哎！＂我嘆了一口氣後，去＂調查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆⋯⋯我們班星前五名，就可以獲得＂局長＂——林老師最高獎勵＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天長嘯＂，就在此時，我的好＂同事＂——餘卓航來了，一、二、三⋯⋯八十。我與他一起數，心中＂十五個吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一開始他得意洋洋，可是＂冰山上畫畫——好景不長＂他認識到一個問題——胡雨欣數了只有82個，數錯了吧！他對我說完，就各奔東西了！此時，我們的＂大隊長＂——大隊委沈思言正在統計，呀！不好，我沒有報到——報數的數，我＂飛身一躍＂到了講臺桌旁報了數，恐怕我不可以＂升班長＂了，太倒黴了！早知我多認真幾頁，這樣就可以⋯⋯此時，我的腦海中浮現出大家練字的樣子。

我的同桌一筆一畫地寫著，寫作業最快的一桌也在認真寫，落到了十名左右，鄧宇陽他也全神貫注，一下子進步了不少，胡萬文細心琢磨著字，成為了進步最大的一個⋯⋯我也在寫，但是依然沒有進步，哎哎哎⋯⋯

我們爭取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭取可以寫明天的字，有時字有幾百個，有時有一百多個，但是我們並不叫苦，並不喊累，一直堅持不懈地練看，練了1個月，我們的字長進了！

關於練字的作文 篇3

國小五年級作文 ,503字

她長著一頭烏黑的秀髮，總是扎著馬尾辮，走起路來左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的，可愛極了。她就是我的同桌——賀昕怡。

她是我們班的書法課代表，當然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經常獲得很多獎。

在班級裡，她可是個小書法家，別看她現在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時，我們都在玩著、鬧著，而她在座位上挺拔地坐著，專心致志地練著她心愛的書法。有一次，我看她練得這麼累，就對她說：“賀昕怡，我們一起來聊會天吧，你也可以休息休息。”她居然頭也不抬，好像沒聽見似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來聊會天吧！”這一次她總算聽見了，抬起頭來，說：“你去找別人聊天吧，我要繼續練字。”就這樣，她繼續一動不動地坐在那兒，練著字，好像一點都不累。

我還聽說，她週末在家也堅持練書法。看著我自己的字跡，我深深地感到慚愧。我一定要向她學習，學習她堅持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。

關於漢字的作文 篇4

國小五年級作文 ,462字

我們都看過《漢字之美》吧，那裡的漢字起初單調無趣，但是經過人們智慧雙手的設計，一下子變得活靈活現。看到這些圖片，我的手也癢癢了，所以也設計了一個字，它是什麼呢？接著往下看吧！

我設計的是“梅”，我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”，大家心裡第一個想到的就是梅花，的確，我就是按照梅花來設計的，因為梅花有著冰清玉潔的韻致，雖然開得晚，卻無比美麗！我設計這“梅”字，是為了來描述我的媽媽，在我心目中，媽媽很美，並且在她的名字中，也有著“梅”字，所以這是我設計“梅”的第一個原因。

那第二個呢？大家都知道魯迅先生“時時早，事事早”的精神就像梅花一樣，所以我也要像梅花一樣，做“東風第一枝”，這樣奶奶就不會嫌我做事太慢了。

第三個原因是，梅花是在冬天開放的，梅能讓人聯想到潔白的雪花從天而降，像一個個小精靈在施魔法！早晨醒來，大地變成銀裝素裹的世界，大家可以堆雪人、打雪仗，一切都是那麼歡快，而現在正是炎熱的夏天，大家都一個個躲在家裡不敢出門，沒有一家不開空調，所以我多麼希望冬天快點到來呀！

聽了我的介紹，你是不是也想設計一個漢字呢？

關於漢字的作文 篇5

國小五年級作文 ,561字

七八歲時，我曾經體驗過一次非常有意義的實踐一一拼漢字。

拼漢字，顧名思義，就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。

一次小區開展社群活動，讓我們拼漢字，比誰拼得又快又好，於是我們每人拿了一包磁鐵，一張田字格，準備拼“大”這個字。

隨著一個工作人員彩旗劃過，伴隨著一聲哨響，我們照著黑板上的“大”字，開始拼起來。我先拿起磁鐵，不知怎麼的？我的手總是不停地顫抖，額頭上還時不時冒出冷汗，就像雨後春筍一樣，一個一個往上冒。我這裡比比，那裡拼拼，深思熟慮，才敢拼下一筆。可一個不留神，我將“大”那筆橫拼成了捺，真糟糕！竟拼錯了，幸好及時發現，都怪我一時粗心，我急忙用手指輕輕摳下，將捺改成了橫。好不容易拼完了，我滿意地看了看“大”字，臉上不由地露出了微笑。也許你們會說這不很簡單嗎？這完全是低階錯誤，可那時我只有七八歲呀。

拼好自己的，我在抬頭東張西望，想看看別人拼成什麼樣。最認真的要數對面那位大姐姐，她每拼一個筆畫，大概要用上兩三分鐘之久，雖然用時久，但她拼的“大”字，結構輕盈，筆畫流暢，一橫一捺，是多麼端正。那筆橫，就像人的雙手，橫下的部份撇和捺，像極了人的腿。最快的，要數旁邊的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他雖然快，但字跡歪歪扭扭，像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動著。

拼字比賽結束了，但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋？

關於漢字的作文 篇6

國小五年級作文 ,547字

漢字已經成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多瞭解漢字呢？為了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的遊戲。

剛開始的時候，老師對我們說：“為了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學們異口同聲地說。老師讓我們安靜下來之後，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個字，同學們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他說：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之後，我們吵著讓老師出“大菜”。於是，老師又在黑板上寫下了“四方來合作，貢獻大一點”幾個字，同學們又立馬進入了“戰鬥狀態”。你看，那兒有幾個同學在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個同學圍成了一桌，像在談論國家大事一樣，老師看我們猜不出來，就給了我們一個小提示“四方就是四個‘口’字”。突然，一個同學飛奔到自己的位子上，嘴裡還大聲的說了一句：“我知道是什麼字了。”說完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個字。對呀，四個口裡麵包一個‘大’，再加“一點”，不就是‘器’嗎？

通過這次課，我發現我們對漢字還不夠了解。不過沒有事，只要好好學習，就能更瞭解它們並使用它們！

關於名字的作文 篇7

國小五年級作文 ,590字

報出名來！餘正陽也。

世上有許多人，名字就是個代號。不起個吉祥些、有意義的名字，以後也不會一帆風順似的。我姓“餘”，是跟著我父親的姓。名，“正陽”，是要讓我像中午的陽光一樣明亮，朝氣蓬勃，想讓我未來能夠光明正大，人生充滿了光明的前程。

但這個名字還是有點彆扭。“餘”，諧音“魚”。魚兒離開了水，烈日曝晒，久而久之就會死於非命，悲慘矣！而且這個名字，也常常被別人起綽號，“鹹魚”啦、“魚蒸羊”啦、“甲魚”啦……都是些令人羞得想找條地縫鑽下去的綽號。我多想換一個名字啊！哦！有了，就叫“餘快”吧！“餘快”，諧音“愉快”，讓我天天快樂活潑、開朗的意思嘛！要是我成了像賈冰、常遠那樣的喜劇明星，那就……

20年後的我早已出人頭地、鶴立雞群，成了小有名氣的喜劇明星了。那時，我會登上那金碧輝煌的舞臺。後臺，導演正點著人數，咦，少了一個？哦，生病請假。導演火急火燎地喊著：“餘快，讓觀眾愉快一下吧！”作為“網紅”巨星的代言人和門下徒，應該替他做事了。呀，臺詞為什麼這麼難？沒背一半，導演匆匆忙忙拉著我上臺，抬頭一看，後臺全是是其他組合了—夥伴們早已把臺詞速戰速決了！上臺後，我支支吾吾，觀眾哪裡愛看？就算一個之前讓我們笑場的笑話，也無人問津。我可砸了招牌了……

什麼名字都有美中不足的，難免有誤會和鬧笑話。只要原諒別人的過失，這個名字，我仍可以大聲地、自豪地說出：“我叫餘正陽！”

關於名字的作文 篇8

國一作文 ,565字

中華五千年文化源遠流長，漢字更是博大精深。古有“文人墨客”，今有“作家雲集”。古有“詩情畫意”，今有“放蕩不羈”。古有“李杜”，今有“魯迅”，古有“號”，今有“名”。

無論今昔，各路名人，皆有“名號”，且含義無窮。

名字是一個人的稱呼，雖然是簡簡單單的幾個字，結合在一起，就包含著父輩無限的愛和期盼。每個人都有一個屬於自己的名字，有的響亮，有的甜美，有的氣勢磅礴。它開枝散葉，生生不息，孕育出優秀的中華兒女。

“柳葉青青綠，欣欣向榮心。彤彤紅紅裹，我心想天地。”一首藏頭詩，概述了我的名字--柳欣彤。

名字，首先映入眼簾的是姓氏，中華姓氏約15423個，每一個姓氏都有獨特且豐富的文化內涵，我很榮幸能與“柳公權”先生同姓，即使我的字跡和“柳骨”有千差萬別，但他是我們柳氏的驕傲，我將努力向“柳公權”先生學習。

欣，欣欣向榮，形容詞草木茂盛，比喻事業蓬勃發展。更有晉陶潛《歸去來兮辭》—“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”

彤，紅彤彤，諸多紅色中的一種--亮麗鮮豔的紅色。

“欣彤”包含著父母對我的愛。媽媽告訴我，她希望我事業順利，生活紅紅火火。

名字，雖然簡簡單單的幾個字，卻寄託了父母無盡的愛，讓我們將它銘刻於心，讓它做我們的指明燈，去一步步完成父母的期望，綻放出屬於自己的風采。

請記住，有個她叫柳欣彤。

關於名字的作文 篇9

國小五年級作文 ,480字

世界有許多奇怪的名字，但都是父母對我們的愛。

比如說作文班上的蘭天—藍天。如果在期末考時，他應該可以作弊，將藍天白雲這詞語用入作文字中，並用藍筆突出，讓老師知道他的名字。

還有更奇葩的名字—陳通恩特，百家姓中又沒有“陳通”這姓，他爸姓陳，可他媽既不姓通，又沒這個姓。我看他從小就在木桶（通）里長大了吧！“恩特”又有些像外國人的名字，就如單詞“aunt”（姨媽）一樣，難道他變性了？

我們班上還有一個叫劉鵬，許多人不知道，這是前任中國體育局長的名字，還是同名同姓！他的外號竟是“流氓”，他竟對這個外號很滿意，並表示：“流氓”至少還是個人，比別人什麼豬狗好多了。真不愧是出自“流氓”之口。他又叫“硫磺”，他臉像這黃礦石一樣，他的“香港腳”就如“硫磺”那般臭。

還有一個同學叫吳迪—無敵，不過，他的書法的確是無敵，還有一次語文單元考考了一百！無敵是無敵，可無敵的諧音是“無弟”，我問過他，他果然沒有弟弟。姓吳的就一點不好，意思就是“沒有”，又如樑伯山的軍師—無（吳）用。

各種各樣的名字讓人覺得新奇，名字的學問真是大。

關於名字的作文 篇10

國小六年級作文 ,1161字

【篇一：取名不容易】

鄭恩慈

在一個小房子裡，付出一陣陣激烈的爭論聲。我們家中來一位不平凡的客人—一條可愛的全身捲毛的貴賓犬，這可把我樂壞了，但人有人名，狗有狗名，一場取名大戰，拉開了帷幕。

爺爺一馬當先，一下子抱起小狗，對著我們笑笑：“看看這小傢伙應該與我們家庭同姓，嗯……就叫‘鄭大狗’吧！反正也是一條狗！”一席話出，全家的頭都不約而同地像波浪鼓一樣搖。我不禁心想：這麼土的名字肯定不行，爺爺真是沒文化，真可怕。

接下來就是媽媽發話了：“既然‘鄭大狗’不行，那就保留鄭字，叫小寶好了，它也是我們大家庭中的一員嘛！再說了，‘小寶’又親切，又真實，難道它不是最小的嗎？”突然我弟弟搶過了話柄，打斷媽媽的發言：“不行！不行！我的小名也是小寶，我可不和狗同名！”

頓時全家人都笑了起來，而我早已笑得前俯後翻。是啊！我弟弟這一定是憤憤不平的心理，人再怎麼樣也該高於狗啊！

在一旁一直默默無聞的奶奶終於按捺不住性子：“我說你們爭了那麼久也沒有個結果，真讓人失望，不如就叫‘錢多多’好了，這隻狗讓我花了不少錢。”

“可以，可以！就這樣吧！”終於經過了我的認可。忽然貴賓犬不樂意了，一直“汪汪”叫個不停，我只好放棄，垂頭喪氣。這個不行，那個不行，我的心已經到了崩潰的邊緣。這時爸爸說：“就叫毛毛好了，它毛多，不正好嗎？”瞬間全家一齊點頭，就連狗也無話可說。

我不禁感嘆：取名字可真麻煩。可真不容易啊！

【篇二：取名戰爭】

趙靖

媽媽從外婆家抱回了一隻小貓，這隻小貓使我們家日日不得安寧。

“人有人名，貓有貓名！”這是奶奶創造出的名人名言。自從小貓來到我們家，我們就經常掀起“取名戰爭”。但始終沒有一個好結果，這不，昨晚又有一起戰爭出現在我們家。

“小白，過來吃飯？”奶奶向貓那邊招了招手。可爺爺聽到奶奶給貓擅自取名字便不開心了。於是戰爭就這樣開始發生了。

奶奶雙手叉腰：“貓身上長滿白色的毛，所以得叫小白！”“憑啥，它也有黑毛呀。它眼睛這麼大，我取‘大眼睛’。”爺爺反駁道。

爺爺姐姐取的名字都不好，現在輪到爸爸了，爸爸說道：“貓應該叫毛球。”而媽媽說它很小，得叫小毛球，我坐在椅子上靜靜地想，貓這麼喜歡吃板栗，為什麼不叫它‘小板慄’呢？於是我大喊道：“小板慄！”頓時，笑聲響起。我趾高氣揚地說道：“你們等著瞧吧。”

結果還是一樣，誰都不贊同誰，只覺得自己取的名字最好。

我靈機一動，為什麼不讓貓自己選呢？我把想法告訴她們，於是便開始行動了。

奶奶先叫一聲“小白”，貓不理它，奶奶只好喪氣地坐在一旁。爺爺以討好的表情叫了一聲“大眼睛，”可是貓只是看了爺爺一眼就走了。爸爸媽媽也是如此，而我卻不一樣，我一叫“小板慄”，它就叫了一聲，隨後向我撲來。所以大家不得不同應“小板慄”這個名字。

“取名戰爭”平息，我成為最後的大贏家！