那隻千紙鶴相關作文20篇
那隻千紙鶴 篇1
國小六年級作文 ,530字我望著窗臺邊掛著的千紙鶴，久而久之。這隻千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因為這隻千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時候有著一個好朋友，他叫小光。我們做遊戲的時候在一起；吃飯的時候也在一起；午睡時我們倆還是上下鋪。在幼兒園裡我們總是形影不離，在我玩耍過的角落還盪漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時候，手工老師讓我們學著他的製作方法，給自己做一隻千紙鶴。 大家學這老師的樣子做了起來。只有我一個人呆呆的坐在位子上一動不動。不是我不會，而是我的雙手操縱起來十分笨拙，而不像別人那樣得心應手。
小光可是手工天才，只要一學變學會了。而且做得非常快，做好的質量也很好。他一會就完成了自己的手工作品，跑過要看看我的作品，當我把那張皺巴巴的紙給他看的時候，他毫不猶豫的說：“我幫你一起做吧！”
由於我雙手笨拙，過了好久也沒有做好。小光並沒有表現出無奈而是告訴我：“世上無難事，只怕有心人”在我不會折的地方，他並沒有直接幫我，而是告訴我折時候的做法。在他的幫助下，我終於做好了千紙鶴，雖然這隻千紙鶴的樣子十分的醜陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學已經幾年了，我和小光也有幾年沒有見面了，小光你在哪裡？我好想你啊！
千紙鶴 篇2
高一作文 ,772字折摺疊疊，數不盡的關愛與奉獻就在其中。伴著淅淅瀝瀝的細雨在風中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨著那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受著時間的洗禮，被風一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋簷上滾落的雨滴浸潤。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將摺疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載著美夢穿過叢林，攜著高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我帶著夢想在風雨中穿行；是你們，讓我載著文明越過無知的鴻溝；是你們，在希望的舞臺上演繹著別樣的精彩；是你們，給這棵棵長著旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋著生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴—老師。
飛啊！千紙鶴，是你們汗流浹背的為山坡上的小草編織著一串串的美夢。雖然長年的忙碌與辛勞消磨著你的身體，鐫刻無數皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的枕邊，藉著星星的眼神關愛著我，撫摸著我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風，裁去我淘氣的慵懶，培育著我的成長。千紙鶴，是你舞動著雙翼翱翔在雲間向著天空劃出一道亮麗的風景線；千紙鶴，是你流著汗水在烈日之下苦苦飛行，讓乾涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑髮，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴—母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經天、江河行地的偉大，卻擁有著質樸與平凡，關懷和默默的奉獻。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞著這五光十色的自然，眺望著千紙鶴的蹤影，體會著他們的良苦用心，感受著他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味著他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛著。當歲月趕走風雨，留下一隻默默無聞的千紙鶴時，我才發現這千份情的永不褪色和這份愛的溫馨、香甜……
千紙鶴 篇3
想象作文 ,443字天空吝嗇地撒下一片厚厚的霧，不讓任何人看到秀美的群山。山越來越朦朧；雲越來越厚；天越來越暗；而雨，也越來越近了。
雲終於盛不下滿眶的淚水，啪嗒啪嗒地掉起眼淚來。冰冷而苦澀的淚水打在了一隻身首異處的千紙鶴上，它也哭了。
它是被一個生氣的孩子擰斷了頭，孩子拿著它時多麼生氣啊！白白嫩嫩的小臉上涕淚縱橫，雙手不停地擰著它，它痛苦地呻吟，可人們只聽見孩子的哭鬧聲，只是趕緊想辦法阻止孩子繼續哭鬧。
雪白的身軀因為痛苦不停地顫抖，只是掉在一旁的頭仍然高傲地昂著。它的一隻翅膀折了，只能斜躺在地上，無論怎麼撲騰，就是飛不起來。
一陣毫無預兆的風颳了起來，千紙鶴的身子被捲上了天，意識已經模糊的它以為自己能飛起來了，高興得忘記了傷痛，不停地撲騰著剩下的那隻翅膀。它想：“多麼好呀，我能飛了，我一定還能飛得更高！”然而，風停了，不再流動的空氣沉默著打碎了千紙鶴的美夢，把它拉回了現實。
於是，無頭的千紙鶴“啪”一聲掉在了地上，掉在一旁的頭仍然高傲的地昂著，為了配合那隻折了的翅膀，它又斜躺在了那個地方。
我的小製作千紙鶴風鈴 篇4
國小四年級作文 ,729字很多小朋友都喜歡做手工小製作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個色彩斑斕的千紙鶴風鈴，有風吹來或者用手輕輕一碰，它就發出清脆的響聲，我非常喜歡這個千紙鶴風鈴，因為它可是我們全家人的勞動成果呢，今天我就來說說我的小製作—千紙鶴風鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對我說：“你不是要寫一篇作文《我的小製作》嗎？我來教你做千紙鶴風鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好啊！”於是我們就開始動起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精緻，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個一個串起來，每兩隻千紙鶴中間還打個結隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個圓形的紙板，用來做風鈴的頂蓋，為了做這個千紙鶴風鈴，我們可真是全家總動員啊！我在串千紙鶴時，手指還被針紮了幾下，雖然有點疼，但是沒關係，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終於把千紙鶴串好了，我數了數我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風鈴，但爸爸找了半天也沒找到，後來我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子後，風鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個圓形的千紙鶴風鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手製作的千紙鶴風鈴，通過這次動手做千紙鶴風鈴，我也明白了團結就是力量，只要大家齊心協力，就能把事情做好。
我學會了折千紙鶴 篇5
國小五年級作文 ,668字說到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店裡有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家裡，媽媽開始教我摺紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對摺，沿著對摺後的線再對摺，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了後又耐心地教了我一遍，我終於明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終於，折了一個成形的千紙鶴，可是怎麼看怎麼彆扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上洩氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發現了我的問題所在。原來是我對摺的時候折的線條不夠明顯，導至下一步也折不好才會折出來不夠精緻。媽媽又教了我一遍，還對我說：“不要灰心，多折幾次一定會成功的。”我一步一步嚴格按她說的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，摺好的千紙鶴還能串起來做成風鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象徵，黑色的紙鶴是莊重的象徵，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
折千紙鶴 篇6
國小四年級作文 ,624字今天老師要求卜潤翔教會我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個正方形，然後把多餘的紙裁掉。”我們立即按照他說的指令折成正方形，把多餘的紙剪掉。看到我們都做好了第一步，他清清嗓子，繼續說：“接下來把它折成三角形。”話青剛落，我們就拼好了，“然後把三角形倒過來，看見兩個洞沒？把手指把這個洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平。”他一邊說，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥來說太難了，對高手來說是小菜一碟。）需要把兩個正方形分別折成兩個三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然後用指頭把豎著的兩個尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對著裡面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完後，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致摺疊的過程，並不是太難。只是不會的東西要變成會的，會使感覺上出差異，導致感到困難，不想學。
千紙鶴不僅鍛鍊我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
千紙鶴 篇7
國一作文 ,679字7.22這個數字對我來說意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會為我慶祝，可十三歲那年這個日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學回家便興沖沖地跑上樓準備我的“鉅作”—一百零一個千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因為我知道今天很特別，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時候讓我回報她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來，看著母親，母親卻沒看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心裡湧上一絲失落，卻依然微笑地面對母親。當我提醒她，今天是我生日的時候，母親只是不耐煩地擺了擺手，說她很累，沒時間為我過生日，還責備我整天只知道生日生日，從來不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時，我彷彿聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭氣地落了下來，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對我自己的嘲笑。我把那一百零一隻千紙鶴收進盒子裡，抱到垃圾桶旁，一隻一隻，慢悠悠地撕成碎片，扔進垃圾桶。最後，只留下最後也是最大的一隻，我在上面寫了許多話，無非是些傷心話，發洩發洩罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動，開啟電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來了母親的不悅。
我真的想說：媽，你真的瞭解女兒嗎？你可知道我曾經準備好的那份心意！
事情過去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過了頭。我的那份心意如同那隻最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛生的時候被時光淹沒掉了。
尋找那隻黑頸鶴 篇8
國小五年級作文 ,847字深秋了，荒野已是一片蕭瑟，天穹也與荒野一樣空蕩。我極目遠眺，尋找那隻黑頸鶴。
我在草棚周圍巡視了一圈，昨夜放置在空地上的小魚、玉米粒等食物絲毫未動我總認為那隻黑頸鶴在食物短缺的時候會接受我的善意的援助，儘管它從來不曾接受過。
3年前，這片黃葉有過一次短暫的生機盎然，卻是源於一場災難300公里外那片生活著丹頂鶴等大型飛禽的重點保護溼地因乾旱燃起了大火，一批大型飛禽逃到這片它們祖先曾生活過的荒野來避難。我跟隨飛禽們走進了這片被人類遺忘了的地方並發現了那隻異乎尋常的黑頸鶴。黑頸鶴與其它鶴類一樣屬群居動物，一般是一雄一雌患難與共。儘管鶴類有喪偶後終身不娶或不嫁的傳說，但喪偶之鶴也是不離開自己的種群的。那隻黑頸鶴自始自終孤零零一隻，而且遠離其他鶴類。
我多次用高倍望遠鏡觀察過那隻黑頸鶴，它的左翼翅膀根部有一條黑色的又長又深的傷痕，使得它在飛行中時常突然想左下方墜落似的傾斜这創傷來自人類，是獵槍所為。
一次，那隻黑頸鶴邁動它那纖長漂亮的雙腿竟然走到我面前，用探究的目光長時間注視我，像是要詢問一個無法得到結果的答案。也許是我的出現引起了他記憶深處的創痛，他那有口難言的表情、冷漠的眸子中會緩緩溢位的晶瑩的淚珠，使得我的心一陣陣顫抖。
那片重點保護溼地失火了之後，人類不得不花費大量的人力物力為其引水澆灌，前來避難的飛禽們陸續返回了家園最後，荒野上只剩下了那隻孤獨的黑頸鶴。
自從發現那隻黑頸鶴之後，每年的春秋兩季，我都要來荒野看望她，但每次他都是悄悄地出現和突然地消失。我無法想象，它是如何孤獨的帶著傷殘之軀完成為了生存而每年兩次長達幾千公里的遷徒飛行的。
那片重點保護溼地建有一個國家級的鶴類科研所，馴化和救治過一些丹頂鶴，會自願來人類修建的安樂窩中安全越冬。儘管我斷定那隻黑頸鶴絕對不會去那個“小康之家”，但我還是陸續3個冬季去了那個科研所没有人見過那隻黑頸鶴，它也不曾在那溼地出現過。
春天又來臨了，我盼望黑頸鶴能安全歸來。
千紙鶴 篇9
國一作文 ,483字相信大家都聽說過千紙鶴吧！它有著神奇的力量，據說，折1000只紙鶴可以實現三個願望。我多麼渴望，能夠得到這三個願望，並且實現它們啊，所以我一直不停地折著，折著……
如果可以的話，我的第一個願望是想擁有孫悟空的七十二變。我想變成一臺超級舒服的按摩機，給我終日辛勞的爸爸盡一次孝道。長這大，居然沒有給父親好好盡過一次孝道，我感到無比的羞愧。
如果可以的話，我的第二個願望是想讓我的爺爺起死回生。我知道，只要有人在奶奶面前提起爺爺，奶奶就會不由自主地失聲痛哭，流出一串串委屈、想念、孤獨的眼淚。我多麼渴望奶奶能像以前一樣自信、快樂。
如果可以的話，我的第三個，也是最大的願望就是把媽媽臉上的一道道皺紋都給撫平，找回年輕時花容月貌的漂亮媽媽。自從媽媽生下我以後，好像每一天都在長皺紋。媽媽的汗水和精力全部都投入到了我的身上，最後的報酬卻是一道道的皺紋和一根根的白髮。媽媽！您的恩德似海深，我多麼希望您再年輕一次，給我時間好好報答您。
如果可以，我多麼渴望上天可以實現我的這三個願望。所以，我一直固執地折著、折著……
千紙鶴 篇10
高考作文 ,970字一直都記著小時候自己許多愚蠢、可笑的事情，不時回想的時候就會發出咯、咯、咯咯的笑聲，臉上露出會心的微笑。還記著從前自己笑的時候，都喜歡對著鏡子，因為可以看見鏡子中的自己笑的有多搞笑，眼睛都眯成一條線，嘴角也變成了巨大的弧形，還透出兩顆大大的兔牙，但都只是回憶、只是童年、只是小時候罷了。
現在的自己，褪去了太多的童真，少了太多的童趣，因為自己長大了吧，要面對與小時候不同的天空了，現在的天空沒有回憶中的那麼藍，那麼美了，時不時飄過幾片巨大的烏雲壓在人們心口透不過氣，心裡不免煩燥、不安，小時候的自己，一直和媽媽在一起爸爸為了生計在外工作，以至於自己的性格比較柔弱吧，再加上怎麼吃也長不胖，所以說自己看起來也比較柔弱。
小時候，我有一個表姐對我很好，沒事就教我做許多小東小西的，有一天，我看見姐姐房間裡有兩個小盒子裡面裝滿了千紙鶴。我問姐姐那是幹嘛用的，她說：“姐姐折這麼多千紙鶴，是為了存到一千個的時候，就可以許下一個願望。”我眨巴著眼睛問她：“真的嗎？”她用非常堅定的眼神望著我說：“真的！”那時候的自己還小，不懂事，所以也就信了。每個大人都知道這種事是假的，自己回想起來也好傻，但留有一種堅信和希望在心中又何嘗不是一件好事呢。打那之後，自己就開始存錢，買好多折千紙鶴的紙，剛開始自己一天到晚都在折，慢慢地就只有偶爾想到了才會去折一兩個，到現在自己長大了，已經吧相信那些無聊的幼稚的騙小孩子的把戲了，因為自己不是小孩了，要學會懂事了，雖然現在的我們還未踏入社會，但緊迫感早早的就紮根在我們心中，進入社會是早晚的事。看著那些大人整天忙碌在生活中，我對自己僅留的一些稚氣而感到慶幸，不時看電視都會看到大學生就業難的問題，想到自己到了那時候又該怎麼辦呢？改怎樣去面對到時候無助的自己呢？現在的我越來越快的長大了，也越來越多的告別了從前的依賴，嬌弱和嬌氣了，因為現實就是這樣，你在被它慢慢地改變，直到改變的與小時候的自己“面目全非”。
對於現在的自己，小時候就像喝不到的高階葡萄酒，而對於還處在稚嫩時期的小孩來說是多麼廉價，我懷念小時候的無憂無慮的生活，也懷念曾經的自己對於千紙鶴所抱有的那份信仰，你小時候的天空也是否有一隻屬於你的千紙鶴劃過呢？
千紙鶴 篇11
國小二年級作文 ,137字我喜歡千紙鶴，今天要做一隻千紙鶴。
我先拿出一張粉色卡紙，先把卡紙上下對摺，再左右對摺，再把左邊的卡紙疊一下，在翻過去把右邊的卡紙疊一下，再把它開啟再把左右腳疊一下，在翻過去把左右角疊一下，把兩邊的角翻上去，在把兩邊對摺，我把千紙鶴的頭窩下去。
我的一隻千紙鶴就做完了。
折千紙鶴 篇12
國小三年級作文 ,171字今天，我教大家折一隻好玩的千紙鶴。
首先，拿出一張正方形的卡紙，然後，在上下對摺，在開啟，再上下對摺，對摺完後，從右邊折一個三角形，然後，從中間開啟，像一個小正方形，然後，在從中間開啟，左右角往裡折一下，在反過來，開啟，然後，在開啟，再左右角往裡折一下，然後，在從中間開啟，把兩個小翅膀窩下去，把頭也窩下來。
這就是一隻好玩的小千紙鶴了。
飛在媽媽心裡的千紙鶴 篇13
國小四年級作文 ,531字媽媽一看手錶：“啊！又要遲到了。”急急忙忙地穿上皮鞋，飛也似的一下就跑出了家門。
望著媽媽遠去的背影，我看了看日曆，這才恍然大悟，今天是母親節呀！“送媽媽什麼禮物呢？”我的腦海裡頓時出現了一個小問號。突然，我在書桌上發現了一張彩色紙：“做五彩的千紙鶴送給媽媽！”
隨後，我用這張紅色的紙，在書桌上開始折了起來。很快就為媽媽折了幾隻千紙鶴。望著自己親手摺的千紙鶴，我笑了，覺得就像真的一樣，在展翅飛翔。
媽媽回來了，我給媽媽泡了一杯愛心紅茶。媽媽咧著紅潤的嘴朝著我笑了笑。媽媽一邊喝茶，我就站在媽媽的背後給媽媽捶背。我輕輕地捶著。媽媽激動地對我說：“你今天真棒。”我跑到我的書桌上，拿來了我做的千紙鶴，送給了媽媽。媽媽看見了，水汪汪的眼睛裡流出了眼淚。
媽媽把我做的千紙鶴放在了床頭櫃上，每天早晨都可以看見它，彷彿聽見女兒給她祝福：每一天平平安安、快快樂樂的。從這以後，我的媽媽上班再也沒有遲到了。
平時，媽媽工作十分的忙，上班很辛苦，下班後還要輔導我的作業。我長大後，還要送給媽媽許多的禮物，我愛我的媽媽！
美麗的千紙鶴啊，請你帶著我的愛心和祝福飛進媽媽的心裡！
我學會了折千紙鶴 篇14
國小五年級作文 ,611字上課了，童老師手裡拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什麼呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來摺紙，想怎麼折就怎麼折。”同學們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發下來後，同學們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那麼興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鍾，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學折的千紙鶴十分精緻，很有創意。大家做一個吧。”真是糟糕，我竟然不會折千紙鶴。怎麼辦？
我來到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對摺，然後展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向裡對摺，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向裡折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向裡折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續往上折，點上眼睛即可。”
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終於學會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那麼難，只有經常不停地鍛鍊，我們就會變得心靈手巧。
我學會了折千紙鶴 篇15
國小五年級作文 ,554字老師發給我們一張白紙，讓我們摺紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來。”我們點點頭，只見桂黃金先把紙折成一個三角形，把多餘的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個角弄成正方形，另一個角也弄成正方形，把正方形開啟對摺一邊，另一邊也這樣對摺，把對摺好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一隻漂亮的千紙鶴呈現在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒摺好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這裡折上去，另一邊也折上去。”我按她說的去做了，摺好了她說的地方以後，看到她們還沒摺好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩隻翅膀折上去，再翻回來，兩隻翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩隻翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學會。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，後面我按自己的方法折一遍，最後我發現自己會折千紙鶴了。我高興地說：“我會折千紙鶴啦！我會折千紙鶴啦！”
我學會了折千紙鶴 篇16
國小五年級作文 ,526字千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會折，有的人不會折，這節課，我學會了折千紙鶴。
老師將一張白紙發給我們每一個人：“你們想折什麼就折什麼圖形或者物品都可以。”大家都開始折了，我絞盡腦汁地想我要折什麼？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長紙，打一個結，不一會兒，我就摺好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺得桂黃金和範樹香折的千紙鶴很有創意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對摺，折出一個三角形；第三步：再對摺；第4步：將一個三角形開啟，對摺；，第5步：另一面也一樣對摺；，第6步：折成了一個菱形；第7步：再向上折，每一個面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了；第九步：一角向下彎、對摺，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發了一張紙說：“小老師不教，同學們自己折。”我一聽自己折，這三個字，我心臟病都要嚇出來了。當我折到第7步時，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎麼折。我按照小老師教的方法去折，一下子就摺好了。
沒想到，這一個小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個心靈手巧的人。
有感於那隻蝴蝶 篇17
國三作文 ,622字回首來時路的點點滴滴，或喜或悲，都受教於那隻堅強的蝴蝶，感於它的執著，從而使我繼續奔向自己的目標。
昨晚下了一夜的大雨，推開窗，清新的空氣撲鼻而來，“出去走走吧！”我對自己說。
外面的一切都溼漉漉的，花瓣上滴著昨夜殘留的雨水，葉子被雨淋的也聳拉下來。沒有心情再往下走了，我找了一塊石頭坐了下來。
回想著這次考試，同學的嘲笑，家長的責怪，老師的批評，一次次考試的失利打擊著我。“或許，我真的不行”我垂頭喪氣對自己說：“算了，放棄吧！”正欲走，視野裡出現了一個小生物，我走近一看，是一隻被水打溼了翅膀的蝴蝶，正撲稜著它那美麗的的翅膀，一下又一下。“它能站起，飛起來嗎？”我質疑道，不由得蹲下了身。
它一次又一次地拍打翅膀試圖飛起，可是翅膀太重太溼，它怎麼也飛不起來，時間一分一秒的流逝，它還在不停的撲稜著翅膀，沒有絲毫要放棄的意思。太陽出來了，照在我和那隻掙扎的蝴蝶身上，一下又一下，累了，它就歇一會，然後繼續拍打。
“算了吧，它根本就飛不起來。”我冷笑到，轉身走了沒幾步，身後傳來“撲稜撲稜撲稜”的聲響。我轉頭一看，它飛起來了，儘管飛得那麼低，那麼困難，隨時都有墜下的危險，但它還是飛起來了，帶著它的堅韌與堅持，飛向遠處。
我懂了，“堅持到底，永不言敗，就是最後的勝利者。一次考試的失利算什麼，只要分析原因，糾正錯誤，堅持不懈，最終一定會成功的”然後我大步回到家中，翻開課本，繼續苦讀。
謝謝你，不氣餒的蝴蝶，你的堅持激勵著我繼續奔向人生的目標！
我努力讀懂那隻淡粉色的板凳 篇18
國二作文 ,620字五六歲時的我，不喜歡吃飯，一向疼愛我的外婆給我買了一隻粉色的小板凳。
那隻板凳十分好看，兩個巴掌大的扶手，粉紅色的兔耳朵，顯得更加小巧可愛。那時，它變成了我最珍愛的寶貝。
待我不好好吃飯時，外婆總是會在我身後，捧著碗，輕輕將我抱到板凳上去，她笑著，臉上的皺紋更密了。
一個炎熱的午後，我和弟弟嬉笑打鬧，不小心碰倒了小板凳。板凳像是被一塊大石頭砸到了，四條腿都折斷了，殘敗不堪堆積在地上。
我大哭起來，眼淚像斷了線的珠子，外婆從廚房跑來，顧不及手上未擦乾的水，在衣襬上隨便抹了幾下，抱起我：“乖，別哭，回頭咱再買一個。”我捶打著她的背，“不，我就要這個，就要這個。”
午日的陽光很毒，知了不知疲倦地輕聲歌唱。外婆坐在院子裡，戴著一副老花眼鏡，正努力著將一塊塊塑料碎片粘起來，膠水、膠棒擺了一地。她並沒有把這個要求當成小孩子的任性，只是一種責任。外婆的身體微微發福，微卷的頭髮齊著臉頰，細密的汗水從額角的鬢髮間冒出，她只是隨手抹了一把，嘴上帶著淡淡的微笑，好像這是什麼光榮的任務。我在屋裡，趴在窗臺上，看著這一幕。外婆的小指被塑料刺扎到，冒出幾滴血珠，她一點兒也不在意，繼續忙著手上的活。
翌日那隻粉色的板凳一如至往擺放在飯桌邊，上面只是增添了透明膠帶的痕跡。我欣喜地在外婆臉頰上親了一口，她滄桑的臉上露出一朵花似的笑容。
原來，這隻簡單的淡粉色的板凳讓外婆付出了這麼多，只是我現在才懂。我一定會記得那隻板凳的模樣，一定會記得外婆鬢髮間的汗珠。
背後那隻手 篇19
國三作文 ,734字當我遇到挫折時，當我進入誤區後，當我不開心，不高興時，總會有一種力量促使我越過坎坷，邁出誤區，忘記所有的不快。
漸漸地，我長大了，我對這種神奇的力量產生了好奇心，終於，有一天我按??不住我的好奇，轉身一望，一縷縷銀髮蓋在長滿“車軌”的額頭上，黑白相間的鬍子渣如同仙人掌褪了色，又長又硬。募地，一隻被世界遺棄的手扎進了我的眼睛，這不是我熟悉的手嗎？這不是我熟悉的殘廢了的手嗎？為什麼會出現在這呢？一串串問號跳進我的腦海，我被自己問到了。
對，是他，是那個一直默默為我付出，為我奉獻，為我不知疲倦的賺錢，關心我，支援我的人—爸爸。
原來這麼多個春秋，這麼多個四季輪迴，我的種種神奇力量來自哪隻手，一隻殘廢了的手，儘管那隻手抱不起他女兒，滿足不了他女兒有時無理的要求，但雨來了，他會毫不猶豫用那隻殘廢的手為她撐傘，風到了他會義無反顧的用那隻殘廢的手為她擋風，仿拂女兒周圍長滿了他那殘廢的手，使人總能處於安全地帶，不怕來自四面八方的敵人，無畏來自天地間的妖怪。這樣的一隻手讓我怎能忘懷。
我閉上那雙噙滿熱淚的眼睛，回過頭去，當我再次睜開眼精，前途一片朦朧，不，我的前途一片光明；因為有一種神奇的力量支援著我，使我勇往直前，而這種力量註定是最神奇，最偉大的力量。
再次回眸，一雙充滿期待的眼睛，一隻乾枯但不失活力的大手流入我的雙眸，這意味著怎樣的意思，我懂得。
我感謝這隻手，“長”在我背上的手，是它給了我克服困難的力量，追求幸福的勇氣，這隻手，這隻殘廢了的手，註定是我一生最不能忘記的。
驀然回首，那手卻在，離我不遠處。
在我們前進的道路上，不要一味地向前看，當你成功時，失敗時，不防曲轉身看一看，是誰在背後支援你，鼓勵你，或許那時，你就會明白，轉身以後該怎麼做。
那隻佈滿硬的繭的手 篇20
國小六年級作文 ,582字那隻手，粗糙不已，脫皮，掌心間佈滿硬繭，那不是隻好看的手，卻充滿力量，充滿滄桑。就是這隻手，讓我畢業難忘，讓我體會到人與人之間的信任與愛，深深感動著我。
我長這麼大，還是第一次真正意義上握著爺爺的手，表面很粗糙，掌心卻有力而溫暖，我迷戀這樣的手。是不是所有男人的手都是這樣？其實，我從小時候便拉過爺爺的手，那時爺爺總愛讓我騎在其他肩上，笑呵呵地說：“摘果子咯！爺爺要把天上那最亮的星星摘下來送給我最愛的孫女！”而我，總是地笑著，心裡美滋滋的，而遺忘的速度很快，快得讓我始料不及。隨著我的逐漸長大，我也爺爺就再也沒有這樣了。也許是年少時的不懂事，竟不懂得去珍惜，到後來才發現，原來，自己早已遺忘了那曾經的美好，那溫暖而有力的手，那充滿愛意的嘴臉。
再一次拉起爺爺的手是在這次清明掃墓。爺爺怕我摔倒，自動握緊我的手慢慢地帶著我走。不知怎的，這隻手緊緊地握著我的手，絲毫不肯鬆開，以敢於握得我有點生疼。但我卻不恨不怒，我希望著個動作能一直下去，永無停止。我感受到爺爺掌心傳來的溫暖，響鼻一團火花，像我冰冷的手指和心隨著溫度一起熔化。是這種手，以予我力量，讓我能夠有勇氣走下去，讓我的眼眶。啊！原來，我的身上不僅有爸爸給的堅強，走到人生的最後。最後……
我明白，那是我曾經遺失的美好，曾經流逝的愛，而現在我要一片一片地找回來，拼全我那記憶的拼圖。再一次握起那佈滿硬繭的手…