“餐”字風波相關作文20篇
“餐”字風波 篇1
國小三年級作文 ,690字今天，老師佈置了一個特別的作業—调查祖國語言文字的使用情況。於是，我開始片處處留心起來，電視裡、廣播裡、書本中，甚至家長們的談話也不放過。因此，還掀起了一陣小小的“餐”字風波呢！
今天，我回到家，爸爸便喊我吃飯。我突發奇想，對爸爸說：“爸爸，我們天天用餐，你寫一下餐字唄！”
爸爸想也不想就答應了，接過我遞過的紙筆，在上面寫了一個大大的“?x”。“爸爸，‘餐’不是這樣寫的！”我皺著眉頭對爸爸說。“簡寫啦！簡寫啦！”爸爸邊看著手機，邊漫不經心地回答我。這下子我可被激怒了，大吼一聲：“不是這樣寫的！”爸爸被我的舉動嚇了一大跳，一下子從椅子上彈了起來，手機都差點兒掉了。過了好半天，才回過神來，使勁兒搖了搖頭：“也可以這樣寫呀，有誰規定不能這樣寫了？”我聽完這句話，一時語塞，什麼詞兒好像對付不了這句話，但是，確實不能把“餐”寫成“?x”啊……噢！有了！
我箭一般地衝進我的房間，一陣翻箱倒櫃之後，我終於找到了救星—字典！
我死死抱住字典，“咚咚咚”地跑下樓，氣喘吁吁地將字典放在爸爸前面。我緩了一會兒氣，便將字典翻到記有“餐”字的那一頁。對爸爸說：“這才是正版的‘餐’，你可記住了？”“記住啦！我的小老師！”爸爸裝出一副學生的模樣，“你可以走了嗎？”“NO！”我狡猾地笑了，變魔術似的拿出了那張寫過“?x”的低，“現在，我的大學生，請你在旁邊改上十個正確的‘餐’吧！”•••
漢字已經有了五千年的歷史了，誰也不能改變它的字型、意思和讀法。所以，我在這裡呼籲大家：必須正確使用祖國漢字，將祖國的文字發揚光大。
學校午餐大風波 篇2
國小五年級作文 ,493字今天，學校的午餐讓人絕望，因為今天中午竟然吃洋蔥！聞見那刺鼻的味道，使我趕緊退避三舍。本來我們想，自己不喜歡吃就別盛了，可是張老師這一席話更加讓我們絕望了，她竟然說：“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧，我心想：吃就吃吧，也沒什麼大不了的。
可是，只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去，有些同學捏著鼻子，嚼都沒嚼就吞了下去，還有些同學鼓起膽子，大口吞了下去，只見他們張開嘴巴，拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西，我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問：“好吃嗎？”徐煒洋笑嘻嘻地說：“好吃好吃很好吃！”我想：沒關係，我的口味應該可以接受。於是，我壯起膽子夾了一小塊，小心翼翼地吃了下去，這時，我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖，這個味道又酸又甜，可酸中又有些帶辣，辣中又有些帶鹹，我咂了咂嘴巴，咦？味道不錯呀，為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時，我的同桌趙俊問了問我：“難道你喜歡這味？我以前吃洋蔥，唉，別提多難吃了。”“還行，但你們不用做出如此悲壯的表情吧？”“還行？這是很難吃好嗎？算了，和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎？算了反正我已經吃完了。
學校午餐大風波 篇3
國小五年級作文 ,493字今天，學校的午餐讓人絕望，因為今天中午竟然吃洋蔥！聞見那刺鼻的味道，使我趕緊退避三舍。本來我們想，自己不喜歡吃就別盛了，可是張老師這一席話更加讓我們絕望了，她竟然說：“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧，我心想：吃就吃吧，也沒什麼大不了的。
可是，只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去，有些同學捏著鼻子，嚼都沒嚼就吞了下去，還有些同學鼓起膽子，大口吞了下去，只見他們張開嘴巴，拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西，我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問：“好吃嗎？”徐煒洋笑嘻嘻地說：“好吃好吃很好吃！”我想：沒關係，我的口味應該可以接受。於是，我壯起膽子夾了一小塊，小心翼翼地吃了下去，這時，我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖，這個味道又酸又甜，可酸中又有些帶辣，辣中又有些帶鹹，我咂了咂嘴巴，咦？味道不錯呀，為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時，我的同桌趙俊問了問我：“難道你喜歡這味？我以前吃洋蔥，唉，別提多難吃了。”“還行，但你們不用做出如此悲壯的表情吧？”“還行？這是很難吃好嗎？算了，和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎？算了反正我已經吃完了。
錯別字風波 篇4
國小四年級作文 ,600字今天是漢字王國大王“王”字的生日會。“王”字坐在寶座上，看著“舞”字和“蹈”字翩翩起舞。“唱”字和“歌”字也不甘示弱，大顯歌喉。“雜”和“技”可不服氣了，把觀眾們逗得哈哈大笑，連“王”字也捂住嘴忍住笑了。
突然，守城的“士”和“兵”氣喘吁吁地跑了進來，一邊跑，一邊喊：
“不好了，大王出大事了！錯……錯別字們來……來襲了！我們要擋不住它們的錯別字進攻了！”
“王”字一聽，嚇得面色如土、驚慌失措、結結巴巴地說：“這……這可怎……怎麼辦呀，難不成我們還要投降。”
這時，“將”字走了出來，對大王說：“大王，您不用擔心，這事包在我身。”說著仰首挺胸地打戰去了。
錯別字大戰開始，“將”輕蔑地看了錯別字們一眼，得意揚揚地說：“錯別字也沒有那麼厲害嘛。”錯別字們惱羞成怒—它們發起了強烈的進攻，它用箭把“蒙”字的上面一橫給射了下來，用水把“碗”加上了一點……“被”變成錯別字的字，暈頭轉向地跑到敵方的陣營，成了敵方的隊中。結果“將”大敗而歸，“王”氣得連話都說不出來。
大家開始議論了，“聰”說：“我們把‘橡’和‘皮’叫來，把錯別字擦了。”“慧”說：“把它們擦了並不能斬草降根，我們應該先找到錯別字的來頭”於是，“王”派“快”和“速”去調查。原來，錯別字是小學生一不留神寫出來的。大王給小學生們寫了一封信。小學生回了信，說：“我們以後再也不寫錯別字。”
錯別字消滅了，漢字王國又恢復了往日的平靜。
名字風波 篇5
國小五年級作文 ,873字名字，也是我們人生的一種顏色，有些人是藍色的，念起來朗朗上口；有些人是灰色的，總是令人捉摸不透；有些人是紅色的，極為明顯，令人所有注意力都在他身上。
我們班的一個名字，可真是古里古怪，一看，保準你會開懷大笑，再看這人，就會情不自禁地捧腹大笑，那就是—吳超仁。都說人如其名，可他，卻與名字迥然不同，一張雪白得沒有一點黑乎乎的臉，令女孩子們羨慕無比，那一雙手，簡直就是纖纖玉手呀！這更讓女孩子們羨慕嫉妒恨呀！這樣的豪言壯志之名，怎能配給這樣一個男生女相的人呢？
他的名字，真是搞笑，而且，他是我們的第一號(學號)，可真是“超人”無敵，天下“第一”呀！也是這樣的一個小小的風波，使我們的“船”有些顛簸。—也許你們很想知道事情起因吧，那可有趣了。
今年，我們班的體育老師又換新的了，上第一節課就問名字。“你們班的1號叫什麼名字？”“超仁。”“我問你們班的1號叫什麼名字？”“超仁。”結果，一場激烈的對話毫不留情地開戰了。對話的內容我相信你們可想而知吧！最後，還是一個膽大的同學直接給老師寫了出來。當時，最流行的超人就是“萊特”，調皮搗亂的學生直呼吳超人叫“萊特超人”，說的他臉上青一陣紫一陣的。
一次書寫比賽，在吳超仁的堅持不懈下，吳超仁獲得中段組軟筆一等獎，老師宣佈這個比賽結果時，瞿望濤在班級上直接叫嚷：“吳超仁，超人永第一！”老師也沒有批評他，對超仁說：“超人永第一！”這樣，吳超仁的名字風波又加了一級，險些成為颱風。
那次比賽，我們都很期待獎狀，獎狀首先到了吳超仁的手中，吳超仁開始還挺自在的，後來，簡直就是一瞬間，他的神情立刻緊繃了起來，跑去結結巴巴地跟老師說了幾句，就回到位置上了。一下課，同學們一窩蜂地圍在了吳超仁身邊，死死拽出了他的獎狀，哈哈，不看不知道，一看“笑”一跳！那個上面，寫的竟是，是……哈哈，我還是忍不住笑了，—那上面寫的是“吳超人”，大膽的同學直接拿著獎狀，大“笑”一通。這下，吳超仁，可真成名副其實的“超人”了！
這樣，一場颱風向這個班一次次襲擊著，可是，我仍然愛著一場場劇烈的颱風……
餐館風波 篇6
國二作文 ,589字週末，我和一名要好的同學約好了去九方城吃飯。然而，這本來氣氛和諧的一頓飯卻被一件突發事件給打破了。
點好菜後，我們便去找了一張桌子坐了下來。為了打發時間，他便提議先“參觀”一下這家店。等我們回到座位時，那裡已經被幾個大人給佔了。由於年齡的差異，我們便只能忍氣吞聲，又去找了一張桌子。
正當我們安心的吃著飯時，門外進來了一個人。他正打著電話，粗魯地和對方爭吵著什麼，聲音簡直震耳欲聾，不時還用手敲打著附近的東西。我們本能地向後縮，希望遠離這個脾氣暴躁的人。他一邊說著，一邊把墨鏡放在了一張雙人桌上，似乎在說：“這個位置是我的，誰也別想佔。”我有些鄙夷地看了那人一眼，卻沒有說話。
然而，當他點完餐拿著餐盤迴去時，他的墨鏡被放到了隔壁的一張桌子上，另一對夫婦坐在了他本來的位置上，他怒形於色，惡狠狠地瞪了他們一眼。過了一會，一個服務員又為他拿來了一個漢堡，似乎是說剛才拿錯了。這一次，他總算找到發怒的機會，將那漢堡用力往地上一擲，氣憤地說：“你們讓我的位置被人佔了，我也就忍了，現在這種事情也能弄錯，是故意地吧！”接下來便是一段不堪入耳的髒話。周圍地人都靜靜地看著，卻沒有人制止他，似乎都覺得應該會有人來處理這件事。最後，那人頭也不回地離開了，他那仰著頭的樣子，還以為自己做了一件令人敬仰的事似的。
其實這件事是完全可以避免的，只要他能夠冷靜地看問題，只要周圍有人去制止他，只要……
簽字風波 篇7
國小四年級作文 ,491字“唉，怎麼辦好呢？”四毛擔憂地想。可今天四毛的腦袋彷彿突然生了鏽，怎麼思來想去也想不出好辦法。無奈之下，四毛只好抬起沉重的腿向那恐怖的家走去。
“媽媽，我……我回來了。”因為心虛，四毛說話變得結結巴巴的。
“喲，我的乖兒子四毛回來啦！”媽媽笑盈盈地說：“今天考試考得怎麼樣啊，好兒子？”這句話，正好擊中了四毛的痛處。還沒等四毛回答，媽媽又絮絮叨叨地說開了：“四毛，你讀書累了，今天媽媽特地做了你最愛吃的紅燒魚，給你補補身子。”
為了應付媽媽，四毛故作笑臉，說：“嗯，考得挺不錯的。媽媽，試卷我放這兒了，你自己看吧！今天作業多，我先去寫作業。”說完，溜進了自己的小房間。
“呵，好兒子這麼自覺，我不用管肯定也考滿分！”媽媽用圍裙擦乾了手，拿起四毛的試卷，準備簽字。“咦，66分？肯定是我看錯了！”媽媽揉揉眼睛，又一次拿起了試卷。“哇，真的是66分！四毛，你這臭小子，竟敢騙我，你給我過來！看我今天不打爛你的屁股！”
四毛不敢面對手裡已拎上一根雞毛撣子的媽媽，但畢竟他勢單力薄，最終還是被摁在了沙發上：“啪，啪，啪……”
第二天，四毛懇求老師讓他站著上課，因為他的屁股疼得不能坐椅子了。
餐桌風波 篇8
國小六年級作文 ,685字週末早上，我們參觀完樟木豉油膏廠，已是中午時分。
來到飯館後，我的肚子餓得“咕咕”作響。坐下來了，我伸長脖子左顧右盼：“服務員怎麼還不上菜，我都快餓死了……”。
服務員上菜了。首先上的是一盤豉油雞翅，看著那黃澄澄的雞翅，還有迎面撲來的，那香噴噴的樟木豉油膏味道，我饞得流出了口水。同桌的小記者們一下子熱鬧起來，大家爭先恐後地開搶，我也不甘心落後，拿起筷子加入了“戰團”。可我怎麼也夾不起來，眼看一盤香噴噴的豉油雞翅就要見底了，我該怎麼辦呢？算了，不管那麼多，先下手為強吧！我丟下筷子，直接用手抓！哈哈，終於搶到了三隻雞翅！戰績不錯。
我看了一下其他人，有人搶到了三隻，有人搶到了兩隻，有人搶到了一隻，也有人一隻也搶不到的！我心裡暗暗高興，美滋滋地開始啃雞翅。這時黃老師走了過來，他皺著眉頭，很不開心：“你們這是什麼情況呀？就像鬼子進村一樣。”這時候，我才發現由於我們搶得太厲害了，有幾隻雞翅掉到了飯桌上。
黃老師用他那威嚴的眼光掃了我們一下，又說：“小記者就應該有小記者的風範，應該是文明、禮讓的標兵，不過我看你們今天並沒有把這種文明、禮讓展現出來。”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭。是啊，我們這樣做確實有損了小記者的形象！沒有多想，我把碗裡的雞翅讓給了沒有搶到的小夥伴。黃老師點了點頭：“對嘛，這才是一個真正的小記者。”
接著在後面上來的五六盤菜中，我們誰也不像剛才那樣搶了，而是大家一起分享。大家有說有笑，吃得很開心。其實這樣一來，我們不僅沒有少吃一道菜，反而吃得更香了。
午飯結束了，我不但吃得飽飽的，還懂得了一個道理：作為一名小記者，要時刻做到文明、禮讓。
錯字風波 篇9
國小四年級作文 ,632字我的作業只剩下作文和聽寫了，媽媽給我聽寫，當聽寫到“休想”這個詞語時，引發了一場小風波。
我在寫的時候粗心把“休”寫成了“體”字，聽寫完媽媽還讓我檢查了一遍，我都沒發現。媽媽指著我寫下的錯字說：“你把休寫成了體。”我不以為然地說：“沒事兒，多寫了一橫，沒什麼。”
媽媽聽了陰沉著臉說：“可你考試的時候寫錯了不一樣扣分嗎？”我振振有詞地回敬道：“說不定考試的時候我就不會寫錯呢。”媽媽氣呼呼地哼了一聲，質問道：“那萬一錯了怎麼辦？”我急忙擺手搶白說：“沒有萬一，絕對沒有萬一。”：媽媽的聲音明顯提高了幾個分貝，聲色俱厲地說“寫字跟人一樣！比如多長一條腿可以嗎？”“不行，但我也沒有多長一條腿呀。”我依舊在狡辯著。媽媽咄咄逼人地說：“那多長出條尾巴呢？”“長去吧，反正有褲子擋著呢，看不見，怕什麼呀。”媽媽被我的歪理逗笑了，緩和了語氣說：“那我現在就給你屁股後面塞個包，讓你體驗一下多長點東西的感覺。”說著就過來抓我。我見媽媽不依不饒，連忙說：“‘我改誰行了吧。”
這場錯字風波終於平息下來。
名字風波 篇10
中考作文 ,708字曾經有人說：一個人的名字是這個世界上最短的咒語。名字的確很神奇，它甚至可以讓兩個原本互不相干的人牽扯在一起，但同樣，它也可以鬧出不少笑話。
那是一節數學課，但因為數學老師前一段日子請假了，所以，這還是我們第一次見到她的“廬山真面目”。說實話，我個人還真覺得心裡好像裝了一面小鼓——激動地“咚咚”響呢！上課了，老師走了進來，她頭髮長長的，臉上刻著少許歲月的痕跡，但那雙眼睛卻黑得驚人，閃耀著理性的光芒。她的嘴角噙著一絲淡淡的微笑，更添幾分親切。因為她剛來，對大家也並不熟悉，所以她很成功地讓我鬧了一個小“笑話”。
原本老師要請一個同學回答問題，她便十分自然地說：“陳羿菲。”這名字一出，教室裡突然就有了一種奇異的寂靜。所有人的目光突然集中到我和我陳姓同桌的身上。我的心一下子被吊了起來，望著老師，不自然地嚥了咽口水，唯恐被喊到。這時，戲劇性的一幕出現了：老師沉默兩秒，突然恍然大悟似的一拍腦門兒，大喊：“哦！是朱！朱！”全班再次沉默兩秒，猛地哈哈大笑！這笑聲就像開了水龍頭，止也止不住。我就在這一片笑聲中，滿臉通紅，哭笑不得。老師啊，您還能再直接一點兒嗎？
在笑聲中，這場“名字風波”告一段落，雖然心裡有些尷尬，但我也知道，老師是無意而為之，同學也非惡意，那就權當做是我送給同學們的見面禮吧，我想以後，誰也不會叫錯我的名字了吧？
成長路上，總會遭遇一些誤會，碰撞一些不期而遇的“驚喜”，微笑著走過，生活，也因此而更加美妙。