那話語那人相關作文20篇

那話語那人 篇1

國二作文 ,1024字

時間如白駒過隙。轉眼間，我已脫變成長，也已步入新的學堂。許多事已隨著時間的流逝而變得煙消雲散，但那人，那事卻一直深深地刻在我的記憶深讓我刻骨銘心。

還記得，那是一個炎熱的夏天，但我卻被一種興奮包圍著—我終於要去學游泳了！我興致勃勃地來到泳池旁，自信滿滿地說道：“游泳對於我來說，不過是張飛吃豆芽—小菜一碟嘛！今天我一定要打敗這隻‘攔路虎’。”見我鬥志高昂，媽媽忙趁熱打鐵地說道：“那還不快換衣服，開始學吧！"

我以迅雷不及掩耳之勢快速換衣後，便迫不及待地，以我認為最優美的姿勢跳入水中，想要享受一下游泳的樂趣。誰知，我剛一下水，便被狠狠地嗆了一下。苦澀的水頓時將我的熱情澆滅了一大半。

看著似乎無邊的泳池，我頓時惶恐起來，想拼命地游上岸，可就我那“三腳貓”的功夫，想獨自游上岸，簡直是天方夜譚。我大聲呼叫，希望母親能來救我。但等了許久，也不見母親那熟悉的身影。我放棄了，開始手腳並用，想要通過自己的努力上岸。經過一番掙扎，我竟奇蹟般上岸了。我像一隻洩了氣的皮球，更像一隻鬥敗了的公雞，垂頭喪氣地去找媽媽，想要對她訴苦，不想再學游泳了。誰知母親一改常態，生氣地對我喝到：“失敗沒有什麼可怕，可怕的，是你失敗了而且再也站不起來了。愛因斯坦歷經千萬次的失敗，都沒有氣餒。而你，難道你一次就被打敗了嗎？給我下水，再來一次。記別這次別再忘了要屏住呼吸！”當時年幼的我並不明白母親的苦心，我只是覺得母親對我提出的近乎刻薄的要求，我無法接受。但在母親的強迫之下，我眼中帶淚，極不情願的下了水。

帶著滿腹的怨恨，我在水中不斷地遊，淚水與汗水都融入到水中。我一直遊，一直遊，彷彿只有這樣，我才能忘記剛才的痛。不知過了多長時間，我忽然驚訝地發現，我學會游泳了。抬起頭，碰巧與母親的目光相接觸，那目光中夾雜著的不止是嚴厲，也有了幾分讚許。現在回想起來，我才恍然大悟：母親之所以對我這麼刻薄，是為了讓我明白，任何事情都要通過自己的努力才會成功，不能一直都對被人有著依賴心理。也讓我懂得陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能見彩虹？這不禁讓我受益匪淺。

往事早已隨風而逝，但它們都讓我明白一個又一個深刻的的道理。而我，也早已習慣了不斷失敗，不斷努力，不斷奮進，不斷成功的過程。在成長的坎坷道路中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”也已成為了我的座右銘，伴我不斷進取。

往事依依，催我不斷奮進，而那人，那事也教會了我許許多多，它們永遠刻在我的腦海中，揮之不去。

那句熟悉的話語 篇2

國小五年級作文 ,738字

“兒子，媽媽今天忘帶傘了，你幫我拿把傘到我車站好麼？”那個雨天，媽媽打電話到家裡，託我帶把傘過去。我放下電話，就抓起兩把雨傘就向媽媽車站出發。走在雨天的路上，天是灰的，雨點斷續著從傘上滴下，我感到一絲孤寂。小學二年級時，我已經養成了自己上下學的習慣，無特殊情況很少讓父母來接送。

同樣的一個雨天，因早上去得匆忙，忘拿了雨傘，儘管我昨天看了天氣預報。放學的鈴聲準時響起了，我在為自己的粗心感到後悔的同時，又擔心起我該如何回家。“你沒帶傘吧，我和你拼一把吧！”我的同學湊過來，邀請我與他共用雨傘。“沒關係的，我家和你家不順路，我還是自己想辦法吧，謝謝你的好意。”“那麼……我借給你電話卡，你去打個電話給你爸媽好了。”說罷，就拿出了電話卡。我很感謝地接過，給媽媽打了一個電話。

“喂，媽媽，我今天忘帶雨傘了，你能不能帶把傘到學校？”

電話的另一頭：“瞧你粗心的，我早就知道你沒帶傘了，你出門時忘了把桌上的傘拿走了。天氣預報說今天下午要下雨，我現在已經快到校門口了，你稍等一會兒。”

“好，謝謝媽……”

嘟、嘟、嘟……

“媽媽來了麼？”同學問。“她快到學校了。”我心裡很不是滋味，“她早料到我沒帶傘了，真有點對不住她。”同學也很有感觸：“是呀，我有時也會犯點小錯誤，都是媽媽在一旁幫著我的，她的確是很辛苦的。”“好了，時間不早了，你先走吧！”“好吧，再見！”

我獨自站在門衛室。媽媽來了，她穿著雨衣，拿著把傘，氣喘吁吁地到我面前。“給，我們回家去吧！”我接過傘，道了聲謝謝，就和媽媽一起向家裡走去。

一路上，我們也像往常一樣，聊著天，說著一天發生的事，只是那天，我們說得特別投機，特別多。母愛在於傘麼？是的，是一把烈日下的陽傘，風雨中的雨傘；一把使心靈美麗的奇妙的傘，使心窩溫暖的傘。

那話語觸動我心 篇3

國小五年級作文 ,783字

那天，我和母親去早市買菜，一到門口就能看到大大小小的車在兩邊整齊的停著，中間的小路上，人來人往。我們母女倆往裡走，耳邊時不時傳來叫賣聲，還有的為了有更多人去，還時不時和路人打打招呼，但他們的菜都不新鮮。

我們不知不覺就走到頭了，在最裡面有一位老爺爺在賣菜，他身上穿灰色上衣，底下是一條看似洗了很多遍的藍色褲子。他有著長長的白頭髮，看上去六七十歲的樣子。那裡就數這位爺爺的菜新鮮，母親從口袋裡拿出個袋子，挑了幾個西紅柿，就在快要付錢時，媽媽的手機突然響了起來，鈴鈴鈴……哦，原來是爸爸沒帶鑰匙回來拿檔案。我媽放下西紅柿就拉起我往回走，我倆一路小跑，終於趕到家給爸爸開了門。我媽說：“回來了，就別去了，今天少吃點吧。”在放東西時，我發現我媽東看看，西找找，就上前問：“媽，怎麼了？”“我錢包不見了。”“不會是放那個老爺爺那了吧？現在早市已經關了吧？”“沒事，去那找找。”我倆說著就開始往那趕……

在去的路上，我還在想，會不會那個爺爺已經拿著錢包走了呢？那錢包裡還有媽媽的身份證和一千元錢呢……我越想越著急，越想走的越快，終於到了，沒想到那老爺爺還沒走。那老爺爺見我們來了，從口袋裡拿出一個袋子給我媽，一開啟真的是我媽的錢包。老爺爺說：“你們走的太急忙了，我還怕你們不來了呢！”為了表示感謝，媽媽從包裡拿出一百元給老爺爺，他卻招招手說：“不用，不用，這都是我應該做的。”聽到這句話的我心裡很慚愧，我還認為老爺爺會拿著錢走了呢。

那一時間，那句話深深的觸動了我，那句“應該做的”讓我永不能忘記。

那一句話語觸動我心 篇4

國小五年級作文 ,881字

我小的時候，總是和他在一起，我小小的童年，全部都由他來填滿——我的父親。

無論我怎樣不開心，無論我怎樣傷心，高大有愛的身體總是擋在我身前保護著我。他教會我人生道理，教會我處人處事。而今天我明白了一個道理，卻並不是他告訴我的。

我們一家去內蒙一起玩，看著小草生機勃勃，花朵盡情綻放，藍天白雲譜寫青春萬語，美極了，真是個好日子啊！可這太陽烈的有點讓人厭惡！

經過一個分岔路口，看見一個少數民族的男孩站在那裡，大汗淋漓，穿著厚厚的服飾，使他更多增加一份壓力。

一輛汽車行駛過去，男孩打手勢讓他們停住了：“您好，親、親愛的、客人，前面的路在修、修，您走那一條路吧，謝謝！”他用不太標準的普通話說著，車上司機卻說道：“走開，走開，我們自己會走！”

男孩黑漆的臉如冒火一樣的紅，像被火烤了一般，痛苦不堪，內心有種說不出來的痛楚……

接下來的每一輛不信任男孩的車，都回來了。男孩沒有撒謊，他一直為大家著想，即使自己很難受，也有千千萬萬的不信任與某種人的話語，可他依舊沒放棄。其實這也不是他應該去做的，只是他的品質善良，有愛心，願意為大家付出罷了。

路面走過無數量汽車，回來拐彎的也有無數量，男孩的幫助無人接受。這時，一個希望來了。

“您好……”

女司機下了車，說了：“謝謝小朋友，辛苦了。”我一驚，女司機的一句話語如潭水，捉摸不透，這裡蘊含了太多太多……同時，手遞了一杯礦泉水，男孩也如同抓住救命稻草猛的一個鞠躬，彎下了直立挺拔的腰。女司機緩緩把車開走了，男孩也大口大口喝下了水。如果沒有女司機，男孩逐漸成了一個黑色幽默。

也許，我們在生活中多一份信任，多一份寬容，世界也跟著越來越美好！

不必說一杯清涼的水，不必說烈日的高照，也不必說路途中令人驚歎的美景，單單信任，便可足矣，一聲“謝謝”，一次信任。

那一句話與觸動我心，人間值得，萬物美好！

那痕，那心，那人 篇5

高二作文 ,687字

歲月匆匆，人也匆匆，我始終不懂，你為何如匆匆歲月般來過我的心，又匆匆轉身離去呢？

只留下我孤身一人，在這世上，含淚細數你留在我心上的痕。這痕，緊緊逼迫我，我只得承認，逝去的終究是無法挽回了。

你離開的第二天，我在箱底發現了那張泛黃照片。它無情的敲醒我，原來，你真的離開了。我只能對著照片發呆。你常埋怨說我太調皮，哄我睡覺便是件難事。可我總覺得，照片上的我似乎很乖啊，不然，你怎麼笑的如此幸福呢？

我想，那時的我，該是多開心，多愛笑啊，至少你總在我身邊。而今，你為何匆匆離去，只拋給我一段刻骨銘心的記憶呢？

眼淚如刀，刻出心的痕跡，刻出你的模樣。

生命，難道非得如此短暫，難道只能在人心上刻道痕，隨即凋謝嗎？如若真如此，想必我只能預設，用淚拂磨這道道痕。

我也許還沒醒，可現實總會叫醒我。我習慣地像別的孩子一樣，拿起手機，想給媽媽，打個電話。電話薄裡，我沒有找到你的。耳畔，傳來的是舍友跟媽媽的溫暖對話。電話那頭，沒有了你。

猛然意識到，這溫暖的對話早已不屬於我了。我知道，你一定也不願如此。如果可以，你會常來我夢裡，給我叮囑，天冷多穿衣……

花開花落，雲捲雲舒。心被無情時光消磨，卻始終刻有你的印記。

我安靜地站在小屋外，看那門緩緩開啟，我跪下，接過你的歸屬盒子，捧在懷裡，不想這珍貴的生命真的凋落了。多年你對我的愛，終究還是化作一道痕，塵封在心底。

我知道，我手裡捧的，是古老而永存的靈魂。或許世上只是暫歇之地，天堂才是最終的家。我說：“我堅強地送你回家。”

流星墜落，劃過天際；斯人逝去，塵封於心。

縱使心再累，路再難，你雕琢的痕亦將熔聚成光，光聚成熱，給我永恆的溫暖。

那人，那身影 篇6

國三作文 ,1443字

那人，是遠航時的指明燈，身影似船帆般偉岸；那人，是默默燃燒的蠟燭，身影似燭光般明亮；那人，是人類靈魂的工程師，身影如品格般高尚！那身影化作身邊的點點滴滴，累積在心頭的絲絲縷縷，您的身影，每時每刻，無處不在……

在驕陽正豔之時，你送來如秋風習習般的清涼，平靜我浮躁不安的心。夏日的清晨，我與往常一樣，簡單收拾一番，騎上車子輕車熟路地駛到學校。原以為，一切都會按部就班地進行，殊不知，上天正在預謀著一場別出心裁的惡作劇。放學鈴聲響起，似乎是吹響了玩笑開始的號角。我匆匆忙忙地裝好書包，快速下了樓梯，飛一般向自行車區衝去，將書包向車筐一扔，蹬開車撐子，攥住車把就要向前推去，沒走幾步就突然感覺車後被人狠狠拉了一把，可回首一看，的的確確“前無古人”“後無來者”，心裡正納悶兒呢，整個車子又瞬間不聽使喚了，向前推不動，向後走不了。旁邊經過的同學們發現了我無言的異樣，紛紛前來幫助，雖說“眾人拾柴火焰高”，可這麼多“臭皮匠”還真沒趕上個“諸葛亮”。時間一分一秒過去，我晚時間也就罷了，怎麼能再連累同學呢？我苦口婆心地總算勸走了他們，忙活了半天，急躁的心情與身上的汗水一樣越積越多，望著四周漸漸人行稀疏，此時的我就像迷了途的小船，全然不知前行的方向。就在那一瞥間，我終於尋覓到了指明燈—那熟悉的身影。你用盡全力幫助我，甚至不惜用手去轉動車輪，手髒了，不在乎，只是繼續地彎著腰扶著車，聚精會神地修理著。此時，我看到了疲憊的汗珠，它卻像甘霖，洗去了我的焦灼。或許是你的辛勞，感動了調皮的上天，讓這場惡作劇提前謝幕。但你仍然牽掛在心，對即將臨行的我千叮嚀萬囑咐，那字字句句深深地鐫刻在了我心底。出了校門，我不禁回望，還好，那身影依然在我身後，我，奮力騎去……

當秋季的涼爽逝去，迎來了瑞雪的問候，在冰霜冷凝之際，你帶來了春風溫拂般的暖意，溫暖了我冰冷的世界。冬天的風雪總是最任性的，從不會為了寒冷的人們停住呼嘯的腳步，因此升旗的早晨送給了我們別樣的大禮。升旗臺上的積雪已被北風變成了一層厚厚的冰。作為旗手的我走步更加小心翼翼，但還是猝不及防地摔了一跤，和冰霜來了次親密接觸，更讓本就冰涼的我，更加站得瑟瑟發抖，雙腳踩在冰上，陣陣寒意由下而上，縱躥全身。升旗前的彩排給了我們大大的下馬威，就在所有人都將心灰意冷時，又是那身影，你未言語太多，只是將帶來的鐵鍬與男同學分了下去，旗臺下的我看得愣了神。鐵鍬在你手上彷彿被賜予了無窮的力量，勢不可擋，你雙手攥緊了鐵鍬，雙腳踩得堅實有力，一下一步地鏟去，比旁邊的同學們還要賣力，吭吭鏘鏘的聲音，驅除了我所有的寒意，我不禁挺直了身軀，凝望著你賣力的身影。剷除完畢，你挺起身來，那久違的和煦的陽光安詳地憩在你的肩上，此時的那身影就是一根挺拔高大的蠟燭，儘自己最大的光亮，給予了我們強烈的光與熱。升旗開始，我的雙眸不禁盯住那雙腳下刨去冰層的旗臺，悄悄轉了一下頭，還好，那身影依然在我身後，我，再次挺立……

時光荏苒，不知從何時起，我習慣瞭望著那身影，回想著那個人；情至深處，不知這一次，我該不該將你提起，只因你為學生做的太多太多，只恨我們繼續相處的時間太少太少。你是陪伴了我近四年的教導主任，亦是學校裡最瞭解我的人，我們不是親人卻勝似親人。只怪我自己才疏學淺，不能用最華麗的語言來讚美你，而你卻用最樸實的行動給了我們最華麗的初中青春！四年將滿，我們是你最後一屆畢業班，你是我們永遠的李主任！倘若到了真正離別的那一天，要問最不捨的是什麼，我只想說：那人，那身影……

那天，那人，那事 篇7

國小四年級作文 ,621字

有一種震撼心靈的美，叫做感動。直到那天，那件事，那個小小的細節，才讓我參透感動的真正意義。

那是一個下午，太陽火辣辣的，肆意地烤著大地，參加完畢業酒會，我搭乘了一輛人力的三輪車。車伕是一位五十多歲的伯伯，可是他的頭頂卻已是白髮蒼蒼，歲月的痕跡深深地刻在他的臉上，黝黑的臉上帶著親切的笑容，讓人感到十分的慈祥。他熱情地招呼我，我卻不屑的上了車，夕陽迎面照來，影子下的他顯地特別的疲憊，豆大的汗水滑過他的臉頰，我不禁心頭一震，他都來不及擦，卻仍然面帶笑容。

他一腳一腳用力的蹬著，身體一斜一斜的，在與伯伯的談話中，我知道了他是從江西老家來的，到城裡來謀生計，在他的心裡，顧客是上帝，只要有顧客光臨，再累都是值得的。我的心隨之顫抖，也許他們做的是社會最底層的工作，但是他們卻任勞任怨，用自己的勞動掙著不多的錢。然而，有些人卻看不起他們，對他們不尊重，我很自責我也曾經是其中一員，我們生活在社會高層，過著衣食無憂的日子，但是我們人與人之間的隔膜卻越來越多，而他們，即使掙得不多，卻用他們的勞動，真誠，用他們的真心為社會做著服務。我的淚水在眼裡打轉，淚水裡包含著後悔，包含著感動。

那個夕陽下的一斜一斜的背影，那個真誠的笑容，那個可愛的伯伯，深深地留在我的心裡，我們應該尊重他，我們應該感謝他，我們應該為他們做些什麼。是他們告訴我人與人之間的真誠，要我把這份感動珍藏。那天，那人，那事，已然成為我人生中最寶貴的財富，那份深深的感動，將永遠留在我的心底。

那月·那人·那思念 篇8

國二作文 ,529字

皎潔的月光透過濃密的樹葉，向道路上灑下斑斑駁駁的白點，散發著思念的氣息。那些零零碎碎的記憶湧現在腦海中，往事的一幕幕紛紛浮現在眼前。

看天邊的月兒又圓了，細細的微風吹過我的髮梢。姐姐，你可感受到了我對你的思念？

有這年齡差距的我們，認識到“人生”這個詞的時間也不同。我讀小學時，而你已經在工作了。忙於工作的你一年沒有幾天是在家的，我總是問你，你為什麼不回家？你總是揉揉我的發，說，我很忙，沒辦法的呀！我不懂。每年的中秋節，你都不回來，我只能呆望著空中的圓月，空洞的眼神找不到焦距。

姐姐，我現在已經長大了。明白了你的無奈，明白了你的很忙。你可知短暫的相聚的時光，對我可是如珍寶一般珍貴。記憶如花燦爛。

今年的中秋節如期而至，可你卻又不在我身旁。一年中最明最亮的明月，用月光向人間灑下全家團圓的幸福。電影放映般閃過的回憶底片，帶給我陣陣莫名的哀傷與惆悵。帶給思念的月光，在遠方的你可還感覺得到，姐姐，那是我對你的思念。縱使時過境遷，眼前的一切切是我觸目傷懷，過去的每一份平凡而美麗的回憶不失時機竄入我的心底。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”那淡淡的月光，是我的思念；滿天繁星，拼湊出我們的回憶。姐姐，何時月圓？我們才相見？

那人那物那家 篇9

國二作文 ,796字

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”每當這首悠靜的搖籃曲縈繞在耳邊，我總會想起那一幅幅母愛子的溫馨畫面，但同時也念起我幼時的那些遺憾。

小的時候，父母由於工作而把我“寄存”在大伯家裡。但是在小學以前我的生活仍然無比開心。直到那一天，爸媽接我回家一起生活的那一天。毫無預兆的那天傍晚，正在陽臺和姐姐玩耍的我，隨著門鈴聲的響起，我被抱了起來，穿好鞋子，正要離開這兒。霎時，我嚎啕大哭起來，無論他們怎樣拉扯，我依然站在書桌旁，死死的護住電話，想要用僅有的力氣撥打大伯的電話，站在一旁的姐姐似乎也被我嚇的不知所措。終於，大伯回來了，我立即抱住他。“你要回自己家啦，以後要是想大伯了就給大伯打電話！”我心灰意冷了下來，在他們的笑聲中回到了那個“久違”而又陌生的家裡。漸漸的，我慢慢的上了小學。那個家裡，並不太豪華，傢俱並不齊全。只是因為他們很少在這個“生活圈”裡生活，僅是晚上下班後回來休息罷了。也因此他們並沒有陪伴我學習、生活、一起吃過甜甜的生日蛋糕……它甚至沒有一點兒我所認為心中那個“家”的的味道。之後，我就再也沒有像和大伯飯後出去散步的習慣，沒有“熱乎乎”的餐桌味，甚至於沒有那份親近。

如今，我上了中學，我的家也變得大，變得豪華，更豪華，更溫馨。早晨，我和爸爸媽媽一起出去晨練，愜意地回到家，吃上熱騰騰的早餐。爸媽上班去了，我也開始了一天的美好生活。到了晚上，和爸媽一起收看“晚間新聞”，隨後酣甜的入睡。每年一次的甜美生日，和媽媽一起逛街市，和爸爸一起買圖書……這樣的生活，我好喜歡，好滿足！

也許我的童年有與其他小孩的不同與變遷，儘管有些遺憾，但其實這又算得了什麼呢？幼時的記憶現在早已不記了，殘留的只是親情。雖然我的童年並不在這兒，但是經過9年的相處、成長，這兒也成為了我生活的一部分。我依然愛上了我的爸媽，他們也依然愛我。在父母和大伯一起的疼愛與呵護下，我快樂健康的成長著。那樣，依舊溫馨。

那人那樹 篇10

國一作文 ,694字

老家門前的枇杷樹一直是我家一道亮麗的風景。

冬末春初，樹上開滿星星點點的黃白色小花鑲嵌在這茫茫綠布之中，有縷縷淡淡的清香，這幽香雖比不上桂花般濃郁，且常常令我們難忘。夏天到了，這棵樹下是人們休閒聊天、停車納涼的好地方，樹上且結滿了密密麻麻的黃色果實，想吃就隨手摘上一把，好不愜意。沒人的時侯成群的小鳥就會如約而至，美美地享受著樹上的果實，甚至“高歌”一兩句，表達對主人的謝意！這棵樹雖不十分高大，果實也略有青澀，但卻是我爺爺“親手”栽種的，我們分外珍惜。

說不出這樹的年齡，打從我記憶開始就已經有了這棵樹，爺爺生前常說：“看著這樹的長大，就像小孫女長高一樣，即使她們沒有時間陪在我身邊……”不知為什麼，想起了這話，我鼻子總有一酸，爺爺與我相處的點點滴滴在腦海中湧動。

爺爺走後，我們也搬到離校較近的地方居住，如今人走樹冷，我們把爺爺的思念都寄託在那棵樹上，經常和爸爸回去施肥、除草，以此詮釋對他老人家的愛。

去年寒假回老家過年，有一天妹妹和一大幫親友在樓下打球，結果羽毛球掉到了那棵樹上，總也弄不下來，這時有人提議：“不如把這棵樹砍了去，省得礙事，你看上面還有電線經過！”

爸爸一聽這話立刻勃然大怒，眉毛一豎，眼睛一瞪：“誰也別想動這棵樹，休想！休想！”

我從來沒有見過此刻的爸爸，像個發怒的的獅子一般嚇人，這回真得生氣了。這棵樹對他而言真得很重要，人懂樹，樹懂人，爸爸一定覺得爺爺在天邊看著，為我們祈求平安；或著覺得爺爺就在樹上替我們看護著家園！他的靈魂似乎從來沒有離開過……

每每一看到枇杷樹，就會想起我家門前那棵樹，就會想起一位慈祥的老人站在樹下望著路的那一邊，彷彿在期盼著什麼……

那人，那樹，那老屋 篇11

國三作文 ,879字

愀然空靈，風雨瀟瀟，芳草萋萋，昨日的天倫之樂已隨著潮起潮落，花開花落飄向了天空。老屋旁顫巍巍地依靠著一棵風燭殘年的老樹。已有些歷史吧，灰褐色的枝幹在蕭瑟的秋風中抖動，枯黃的落葉飄飄悠悠，觀望這如此悲慼的蕭條景象，我哭天哽噎了，一滴冰冷的淚滑落，陡然一酸，想起了那遠方的故事……

打我記事起，姥爺的尊容就在我心頭烙下了深深的印記。他那沉陷的眼眶略帶笑意，歲月的犁鏵刻出了道道無情的皺紋，令我最動容的便是那犀利卻又不乏慈祥的雙眼。

姥爺讀過幾年書，且是村裡的知識分子，也曾開過學堂。坐在古桐木製成的桌子上。其實他並不同意。出於種種原因，在我的死纏爛打下才允許賜給我一張小方桌。上課時，他總是搖頭晃腦地大聲誦讀什麼，學生也跟著念，在我看來，好像還有些節奏，當情節高潮之時，他的語調、他的神情便變得激動抑或是肅穆，說的話很深奧，我大都聽不懂。

課後之餘，我們便爬到那青山坡上，姥爺揮舞著鐮刀，我便趴在綠油油、亮盈盈的草上望望天，或是摘著寥寥無幾的野草莓，有時，我也會調皮地跟著姥爺，像個小尾巴似的，只是沒過晌午，草便割了一大片，此時的姥爺，已揮汗如雨，汗水浸溼了上衣，背起裝滿青草的竹簍滿載而歸，牽起我稚嫩的小手，沿著蜿蜒迂迴的山路返回，享受姥姥精心備制的野味佳餚，那等在季節裡容顏真實地顯露無遺同，便是我大些了的時候。

五歲了，我也開始了學習之旅，此時的時代已隨著事物的更迭變得煥然一新。年輕漂亮的老師走進了深山，搭建起知識的橋樑，老一輩的教書先生，也都下崗了。姥爺長嘆聲，低聲絮語，用著粗獷的腔調向遠方的山巒長嘯，像要抒發心中隱匿著真實的心聲，長大了，我才明白。那深沉的長嘯飽含著多少躊躇滿志，又有多少無奈呢？只有他自己才明白。

歲月如斯，又復何求，如今，只剩下爬滿青苔的木屋了，我不敢進去，不想打擾姥爺他那靜詳的靈魂，只覺得心裡失落，悲哀，承載著“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”的悲楚之感。如今，老樹又抽出了零星小芽，是啊，燕子去了，又再回來的時候，楊柳枯了，有再開的時候，而我親愛的姥爺，還能再回到我的身邊？遙望，只有青草繽紛的一堆墳頭，飄著一縷縷青煙……

那山那水那人 篇12

高二作文 ,1268字

我打江南走過，那等在季節裡的容顏如蓮花般開落。

—題記

踏上這裡的第一步，望見它的第一眼，我彷彿置身於一塊晶瑩剔透的翡翠中，綠得沁人心脾；閉上雙眼，放空自己來深呼吸，一股清新的泥土的芳香躥入鼻尖；耳畔旁響起的是清脆的鳥鳴聲，和著潺潺流水，淌入心田。這便是莽山，一個坐落在大山深處的原始森林，一個天然的氧吧，一個洗去塵囂、尋找自我的地方。

青山綠樹天台山

對於它的第一印象，便是漫山遍野的綠。遠遠望去，它如天地間所覆上的一層綠紗；如盪漾著的翠綠的波濤；如閃著幽光亮晶晶的綠寶石。待慢慢走近，才發現那些綠是隱在一塊塊奇石中的，旁邊立著對石頭和隱在石群中的樹木的簡介的木板，形成一道人文美的風景線。這時我們才發覺，莽山的歷史文化底蘊也不淺，上百年的古樹，中國特有的珍稀木種，經歲月沉積風雨洗禮的各種岩石，無不在傾訴著這座山的過去，訴說著自然變遷歷史的故事。

細水長流将軍寨

有一條溪流蜿蜒穿過，有一群人從它旁邊行過。莽山就像是一幅水墨丹青的畫卷。不同與曹操所見的“水何澹澹，山島竦峙”的雄偉景象，它所擁有的，只是淡泊寧靜的舒緩。很久沒有見到如此澄澈的水了，它靜靜地淌在被陽光照耀得發出燦金色光芒的鵝卵石上，偶爾激起點點斑斕的水花，在陽光下映出七彩的夢想。流水潺潺，發出叮叮咚咚的樂曲聲，猶如披著一頭柔順烏黑的秀髮的姑娘正在撫琴，素指翻飛間奏出大自然最純真的旋律。江南水鄉中，青石板橋斜。最喜歡的便是在青石板橋上攜一知己，聽一流曲，聆聽這溪流的夢想，擁抱著細水長流所凝結成的浪花。

那擺渡人博物館

“我願做個擺渡人，將對你的喜歡和依賴深深埋在心底，倘若你在河的那岸落水了，我會將你送去河的對岸，看著你再開啟屬於自己的新篇章。”這似乎是這幾天與莽山相伴，它所讓我體會到的。莽山不僅景美，人文價值更美，還記得我們第三天去的莽山博物館。跨進院子，矗在門前的便是發現烙鐵頭蛇這一中國獨有品種的蛇博士雕像，它象徵著科學的威嚴與力量，不禁讓我們心生幾分敬意。再往前走進入館內，寬敞而整潔的大廳便映入了眼簾，左手旁是模擬的莽山生物圈，擺放了各種姿態的國家級珍稀動物的模型，舉止逼真，栩栩如生，這又讓我們產生與莽山的親近之感，彷彿融入了與自然的和諧韻律；而右手邊，則是描繪著烙鐵頭蛇的故事的壁畫，在它的對面，又陳列了許多在莽山世世代代生活的各類動物的標本。看著它們，我心裡似乎化開了一圈圈的漣漪，這是生靈的共鳴，這是生命的感觸，映入眼裡，刻在心裡，久久消散不去。

我覺得莽山就猶一位擺渡者，他不是歸人，只是個過客。當我們被學習作業所逼迫，被塵世喧囂所困擾，被現實生活狠狠擊打，而跌入煩惱憂愁的泥潭中時，它會救起你，將你身上的泥濘和汙漬洗去，送你至潭的另一頭，讓你開啟自己生活的新篇章，而它自己，則漸行漸遠，漸行漸遠，再一次消失在那一邊的盡頭……

故事的開頭總是這樣，猝不及防，溫暖如光；故事的結局也總是這樣，花開兩朵，天各一方，世事如書，但我偏愛你這一句。來一場說走就走的旅行吧，去遠方，而漫山遍野都是家。

那人那事 篇13

國二作文 ,729字

今天，有人突然對我提議：“我們去看看母校吧！”聽後，我心中不由得湧出絲絲愁緒。

那些被遺忘的角落，那些成功光環下暗淡的星空，那些推水助舟卻被強大的反噬之力慢慢消磨直至消逝的地方。

那些人，那些事，總在我心中彌久、悠長，有一種不可言狀的悲慟。

母校的日子如水般流過我的胸膛，雖然泛不起激流、狂瀾，卻可以將美好的往事流轉。時光的腳步緩步輕移，在我的筆觸、指尖、脣邊、兩耳間溜走了。

依稀的話語、勸解，當時是痛苦，轉眼間便存留歡樂；當時是快樂，現在回想卻是苦愁。

這是怎麼一回事情呢？越是看似平淡的事情，回味起來越是彌久留香；越是看似深刻的事情，回眸間卻是風輕雲淡，再泛不起絲絲漣漪了！

忘不了母校的老師。敬愛的小譚老師、大譚老師，學生依然這樣親切地叫你們、問候你們嗎？你們是否還允許學生彭乾州尊敬地喊一聲：老師好？

老師，是否還能讓我們的記憶從定格的方塊中掙脫出來現？是否能讓我們再次博得你們的歡笑？不管是親切的話語，還是恭敬的敬禮，都能讓我們重溫兒時的歡樂，讓我們的笑顏重綻您的臉頰上，讓我們的懲戒和處罰在您的教誨下變得溫情？

老師，我想你們，我們十分懷念你們，你們能讓我在講桌上用手不住地拍打桌面；讓我在當初只和我一牆之隔的辦公室裡做體操！我是個不聽話的孩子，總是讓你們操心。真的，老師，我想擁有和你們在一起的時光，我想在這溫潤的下午和你們一起度過。

殘陽的結局是絢爛，是輝煌，卻又是短暫易逝的。可一片寂冷蕭條後，卻又是新的曙光。

那人、那事，我永不能忘懷，如果能夠讓兒時的歡樂永駐，我寧願永不長大。

於是，我肯定回答了她：走吧，是時候了，星期一，我們就出發吧！

熾烈的陽光踩在我的腳下，陽光透過指縫、樹梢，折射出更為美麗的光芒。一路起航，我的福地即在遠方。

想起了那人那夕陽 篇14

國二作文 ,556字

夕陽將最後一抹餘暉灑下，籠罩在我身上，暖暖的、柔柔的，我張開雙臂，擁抱你—最後一縷陽光，享受著這份愜意。

忽的，我想起了你。一頭飄逸的長髮，在空中飛揚的樣子。你總愛笑，“咯咯”不停。迴盪在你身後的永遠是一串銀鈴般的笑聲。

那天，夕陽落了，落葉蕭蕭，捲走了你的笑聲，你從未如此平靜。

我們坐在臺階上，望著稻花金黃，吹著柔爽的秋風，聽著落葉的哭聲。你無聲，我無語，就這樣兩個女孩靜靜坐著。我幾次張口，想對你說，可是每次到嘴邊的話都嚥了回去。我不願讓你痛心。

望著葉子努力生長，為爭枝頭一現，卻最終化為春泥，我決定，將事情告訴你。

“我要離開祝塘，去原來屬於我的地方—陸橋唸書了。”這聲音幾乎小得連我自己都聽不清，我盡力埋下頭，不敢正視她的眼睛。

“看著我的眼睛，好嗎？”

我不安地抬起頭，怕看見那悲痛的眼神。

我看見她眼裡漲滿了秋水，似乎要哭了。

“願你能夠好運相伴！”她強忍著哭聲哽咽地對我說。

這時，我眼睛的防鎖線再也支撐不住了，眼淚決堤似的湧出。

天邊點點的紅色匯成了夕陽，我看見夕陽邊縈繞著似血一般紅的光斑，是否夕陽在落淚。

那秋葉在枝頭微微地搖曳，是否在搖頭感傷。

後來，我們倆就這樣分開了，一個朝西、一個朝東，再沒有回頭。

之後，我不曾見過她。這一段回憶便成了腮邊幾滴苦澀的淚痕。

那人那樹 篇15

國三作文 ,685字

雜亂的世界多紛擾。

這句話，之前我是不信的。

可現在，我卻明白了它的意義。

僅因一件小事，卻掀起了萬丈狂瀾。我的好友小艾被那些人鬧得暈頭轉向。可她卻竟毫不與她們爭吵，任她們搬弄那些是是非非。

我不解，小艾沒有錯，為什麼要選擇退步。

小艾聽了，微微一笑，道：“清者自清，何必去爭吵？擾了心境，倒是壞事。更何況，如此小事，值得去爭嗎？”

一語道破。可我，卻還有些恍惚。

週末，閒暇之餘，便丟下筆，出去轉轉。

邁著輕快的步伐，經由大路，步入那些羊腸小道。小道曲曲折折，彎入田野深處。之前總是想去，卻因為沒有時間，便放棄了。今天，恰好有時間，便決定進去看看。

哼著歌，往裡進發。

妙不可言！

走到小路盡頭，眼前是大片大片的綠。這是一片樹林，樹葉綠得令人咋舌，滿眼的綠意，似乎要向四面八方溢位。這是讓人心曠神怡！

出於好奇，我繼續往前走去。更多的綠意浮現在眼前，彷彿手一伸就能撈一把。我驚歎。

不自覺中，我伸手撫摸了一棵樹，卻意外地有些扎手。

我連忙將手縮回，抬頭望了望那棵樹。

那是一顆非常高大的樹，高得有些離譜。可本該粗壯的它，卻異常瘦弱。

我走上前，端詳著剛剛刺痛我的手的地方，竟是一株滕蔓。長勢茂密的藤蔓盤旋著繞著樹幹而上。

當時的狀況可想而知：一株藤蔓為了生長，它需要依靠，於是它依附上這棵樹。為了能夠往上生長，不被風兒吹落，它只能死死地纏繞著這棵樹。藤蔓的纏繞，給大樹帶來的痛苦，大樹絕對不會被毫無知覺。可大樹卻任由藤蔓纏繞，任由藤蔓攀附，毫無怨言。

這該是多麼闊大的胸襟！

瞬間，我想到了小艾，她不也如此嗎？

大悟！

有那麼一個人，教我忍耐；有那麼一棵樹，讓我徹悟！

那山那水那人 篇16

國小六年級作文 ,382字