那片掌聲相關作文20篇
那片掌聲 篇1
國小四年級作文 ,439字在烈日炎炎的夏天裡，在排球場上，有幾場激烈的排球賽……
那就是我們班，就是我們的團隊。
在班裡剛剛睡醒的我們，趕緊帶著排球來到了排球場。我們旁邊又來了一支隊伍—五四班。我們已經準備好開戰的姿態，就等著裁判員的哨聲—“吱—”。
開始交戰。開始發球的人是我，我做好了心理準備，看著在陽光下“燃燒”著的排球，心中突然閃現出了一團火，增加了我的信心。
我拋起球，右手用力往球的方向打去，只聽見一聲響，球在空中“飛翔”著，再降落下來。第一球，我們勝利了。我對自己更加有信心了。
在我方得了十五分左右後，我們後面來了一支龐大的隊伍—我們班主任來支援我們。我們更加信心滿滿。
在兩方都剩下最後一分的時候，又是讓我來發球。我只記得信心再加上老師和同學們、隊友們的支援下，我打出了最後這一顆球。球在向敵方飛過去的時候，這顆球就是一顆自信之石，無人能抵擋。
只聽見裁判員的口哨聲，我們班出現了一片熱烈的掌聲。這片掌聲，就在我的心中開出了一朵自信之花。
那片掌聲 篇2
國小三年級作文 ,552字每一個人的心中，都有含苞待放的花朵，直到心靈中的花感受到外界的稱讚後，便會欣然綻放，你的心情也會隨著花朵的綻放而開心，愉悅。
寒假，音樂藝術班的學生要去匯金廣場表演，我既緊張又激動，心似狂潮般地暗湧。但是在我的心中緊張只佔其中的小部分，而激動卻好似洪水般湧進我的心中，這是因為我經過一次比賽和多次表演，已經不太緊張了。我們剛要出發，老師發來了簡訊，這次天氣不好，我們到培訓班的舞臺上去表演。我們立刻坐車到培訓班。我走上樓，去和另外樂隊成員打招呼。過了五分鐘，我們走上舞臺，做好準備工作，再走下臺來觀看其它人的表演。第一個人是敲架子鼓的，他輕輕一躍，跳上了臺，拿起鼓棒，聽著音樂，自然地敲起了架子鼓。我為之一震，暗暗地說著：“能把一首曲子敲成這樣，已經很不錯了，他是誰啊？”我抬頭仔細地看了一下，竟然是景瀟，他和以往相比，已經成熟了不少，他不僅沒有緊鎖眉頭，還低著頭笑著。終於到我們上場了，我從容走上了臺，拿起吉他，等韓寧介紹完我從容不迫地彈起了前奏，慢慢地投入到音樂中去，他們也和我一樣，彷彿我們四人遨遊在音樂的海洋中，坐在一個個音符船上享受從遠處五線小路上音符歌唱家們唱出的音樂。音樂停止了，掌聲卻沒有停止，反而越來越熱烈。
頓時我心靈中的那片花綻放出了它的美麗、自信和堅強，也綻放出了它的快樂與自豪。
那片掌聲 篇3
國小五年級作文 ,579字有的花開在院子裡，有的花開在陽臺上，有的花開在公園裡，有的花則開在我的心中。
學校裡的運動會就要開始了，老師拿著一張參賽名單走進了教室，說：“運動會就要開始了，下面我開始報專案，想參加的同學便舉手，一會兒再去比一比，哪位同學優秀就讓誰去，大家要踴躍報名。”
聽了老師的話，大家都躍躍欲試，不一會兒，選手們都已經定好了。唯獨女生的八百米，遲遲沒人舉手。這時，坐在我後面的優揚同學突然舉起了手。似乎連老師也有點吃驚，對她說：“你要報名八百米嗎？”“是的。”優揚堅定地回答。大家都望向她，全班都不約而同地鼓起了掌。當我看見她那自信的面容，我怦然心動。這似乎，在我心中埋下了一顆自信的種子。
在運動會那天，大家都使勁地為她加油，雖然她最終並沒有拿到好名次，但我認為，只要能跑完那八百米，就是成功的。
我們班還有一個“小明星”，大家都叫她楚楚，她是我們班的風雲人物，學習好，畫畫好，字也寫得好，還會跳肚皮舞，更重要的是她十分自信。我記得，有一次我心血來潮，在手機上搜了她的名字，沒想到還真跳出來一個視訊，就是楚楚7歲生日時在舞臺上的表演。有一次楚楚還在少兒春晚裡當了主持人，她在表演後最常說的一句話便是：“掌聲在哪裡？”大家都會為她鼓掌。
我們班這些自信的同學，給了我莫大的啟發，這讓十分害羞的我，常常在心裡鼓足勇氣，綻開自信的花朵，鼓足勇氣舉手發言，展現自己的風采。
那片掌聲 篇4
國小六年級作文 ,552字花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無論日晒亦是風吹，卻總有一朵無形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢位那陣陣花香。那便是—掌聲。
再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機工作時不協調的聲響。我已經不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神聖的紹興大劇院是第一次。
作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終於有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。
我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，於是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，並認真地聆聽著其他少先隊員代表的發言。時間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終於，當燈光漸暗時，我嚥下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍迴盪著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸盪漾開去，無影無蹤。可我心中卻如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。
每個人心中那片角落，總會盛開這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時，它才會噴發出最濃郁的芬芳。
那片掌聲 篇5
國小三年級作文 ,364字靜靜地坐在桌前，回憶往事，我便會想起一年級時的那片掌聲。
我小時候十分靦腆，上課時老師提問，雖然心中知道答案，但是仍然不敢伸出那雙似乎如巨石般重的手，有時候被老師叫到了，也支支吾吾地說不出答案來，直到一堂語文課，我終於舉了一次手。
當時，老師正出了一道編寫句子的題，就只有一個人會回答。此時我心中已經有了一個明確的答案，但心裡十分糾結。“到底要不要說呢？萬一說錯了呢？要不，我不說了吧！……”經過許許多多的糾結後，我終於戰戰兢兢地舉了第一次手。老師叫了我，但不知怎麼的，自己的嘴巴似乎張不開了，愣愣地站在那兒。過了片刻，老師正要讓我坐下時，我的嘴裡終於冒出了一句十分正確，而且很動聽的句子。老師表揚了我，隨後，教室裡響起了一片熱烈的掌聲，頓時，我便心潮澎湃，無比激動。
此刻，我的心裡開出了一朵自信之花。那片掌聲，讓我終身難忘。
那片掌聲 篇6
國小四年級作文 ,472字我以前是很膽小的，但就是因為那件事，給了我極大的震撼。
那一天，我一如既往地在家裡練習朗誦，因為過幾天就是一個特殊的日子—十佳朗誦大賽。可就在離評比還有兩天的時候，卻遲遲沒有找到合適的配樂。我可急壞了，這下糟了，如果找不到的話，這次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽小的我更加不安。
可就在離評比還剩下一天的時候，天無絕人之路，可算是讓我找著了一個合適的配音。“謝天謝地。”我拍著自己的胸脯說，“還好，沒有泡湯。”這讓我原本不安的心倒添了幾分信心。我馬上跟著音樂合了幾遍，發現還挺好，於是我就安下心來。
在離評比還有一個小時的時候，我的心“怦怦”直跳，緊張極了。生怕自己會落選，畢竟有三十多個人卻只有十個名額，也不容易被選上。我越想越害怕，以至於原先記熟的臺詞都忘了一大半。
評比開始了，快輪到我時，我的心跳得更加厲害，簡直就是一個超大功率的馬達！輪到我了，我故作鎮定地站上了臺，故作鎮定地開始演講，等演講結束一霎那，我頓時震撼了，臺下觀眾熱烈的掌聲把我驚到了！這是我人生中第一次聽到這麼熱烈的掌聲。
字詞，一朵勇敢的花就紮根在我心中。
那片雨聲溫暖我心 篇7
國小四年級作文 ,438字“嘩啦啦，嘩啦啦……”聽，那片雨聲很美，很美，猶如一位音樂家演奏著美妙的樂曲；那片雨聲很大，很大，大得彷彿是老天爺發怒了，下個不停。望著這傾盆大雨，讓我回想起那片溫暖的回憶。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學了，同學們都興高采烈地踩著雨水，坐著車回家。而我，卻很失落，因為媽媽又該為我送傘了。
只見媽媽那微駝的背，粗糙的手，衣衫不整，還拿著一把破舊的傘來接我。媽媽走到我跟前，突然埋怨自己：“哎呀瞧我這記性，只帶了一把傘。”“沒事，媽媽，還是您打吧！”“算了，孩子，你小，不能被雨淋著。”頓時我感到心裡酸酸的……
一路上，雨聲猶如一首讚歌，讓我快樂不已；雨聲猶如媽媽的話語，滋潤我的心田；雨聲猶如一縷陽光，讓我心裡暖暖的；可那雨點卻無情地打在媽媽那疲倦的背上，淋溼了衣角，浸溼了鞋，但媽媽臉上卻始終掛著微笑，沒有一絲難過，這讓我明白，母愛是偉大的，是無私的，母親可以為了孩子付出自己的一切！頓時，一股暖流湧上我的心頭。
那件事雖然已經過去很久，但令我永生難忘，因為那片雨聲，溫暖我心。
那次掌聲 篇8
國小五年級作文 ,600字掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經常會有這些甜蜜的糖果出現。
語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，開啟電腦。先是課堂的開始儀式，然後電腦上出現了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神裡充滿了期待。可是我們班沒一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心裡迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。
這時，有一個人舉手了，老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完後，又是一個90度鞠躬，便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學斤斤計較，上臺演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學傷心了，他會盡他所能安慰同學，讓我感受到他在那次朗讀後，更應該有掌聲，更應該有同學的鼓勵。
他的主動表現自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習，敢於上臺演講，展現自我的風采。
他的感召作用，彷彿在我心裡催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠綻放！
那陣掌聲 篇9
國小四年級作文 ,370字我的心中開著一朵花，它是那樣的芬芳，那樣的沁人心脾。
在今年，我們和魯小召開了運動會，這屆運動會令我難忘，因為，這是我畢業前的倒數第二屆運動會了。
第一個專案是接力賽，每班派出32人蔘賽，我的體育在班裡並不差。所以我被選上了。
我位於第二棒的位置，在接力賽裡第一二棒和最後一棒至關重要。第一棒是小葉，他的五十米成績是86左右，而最後一棒小周，他的50米成績是7秒左右，我的50米成績是位於他們中間，81左右。
“啪”一聲，一聲響亮的槍聲響起，小葉的起跑是全年級最快的，一旁的女生漸漸超越了我們，我使出渾身解數往前跑，我的速度基本上與他們持平了，就這麼堅持地跑著，我們班取得了第三的成績。聽到這個成績的我感到很開心，我認為我努力了。
我回到教室裡，老師讓我們每個人為自己鼓掌，我的心花漸漸綻放，我是多麼希望這一刻能永遠停留啊！
一片掌聲 篇10
國小五年級作文 ,549字2018年5月16日，那一片掌聲，我終生難忘。
那時舉辦在我校的一次友誼空竹比賽，那天下午我緊張地坐在檢錄處的凳子上。我能感受到我的心跳在加速。我對我自己的空竹技術沒有百分之百的把握。在我旁邊的大部分都是高手，生怕丟了臉。有人進來帶著我們走進了賽區，全校師生都在裡面，這使我更緊張了。
8號賽區，各就各位以後，一聲刺耳的哨子響後，所有運動員都動了起來，好像一幅禁止的畫面突然活動起來。一個、兩個……我心裡默默地數著，一分鐘後又是一聲刺耳的哨聲彷彿一部正在播出的電影被人暫停了。“還好，有107個，下一輪加油。”我對自己說。
緊張的心情還是沒有放鬆下來。第二輪，兩人雙空竹對拋，有兩人一起上場，我不再害怕，可還是緊張，比賽開始，我快速接住，又快速丟擲去，我又一次成功，對拋29個，打破最高紀錄，我的心中好像有一個花苞，正在慢慢地綻放。
第三輪，也是精神需要高度集中的一輪—空竹接龍。如一人掉下，前面的成績將歸零。一二三拋，不錯，在一分鐘裡拋了32個，太棒了要知道龍頭給龍身，龍身共有三人，再龍身傳給龍尾，龍尾再傳給龍頭才算一個，那是多麼不容易的事啊！
比賽過後，我們班贏得全年級第二名，我的表現也不錯。贏得了一片掌聲。
那一刻，我的心中那一個花苞綻放了，花兒在我心中開得那樣芬芳那樣美麗。
難忘那次掌聲 篇11
國小三年級作文 ,490字掌聲，是人與人之間的讚許；掌聲，是人與人之間的確信；掌聲，更是人與人之間的鼓勵。
記得那天中午，我被沈老師選進了戲曲社團。通知我們抓緊排練，因為下星期二就要赴越秀外國語學院表演。時間很緊，只有三天。我們爭分奪秒地去練習。這不，剛吃完午飯，我們就飛速地奔向音樂教室練習。在分配了角色後，大家開始快速練習。大家一會兒伸手，一會兒張嘴，可忙了。我的角色非常難，練了半天，才可以照貓畫虎地唱出輪廓。見夥伴們已快收工，我心急如焚。不一會兒，沈老師的滿臉笑容送走了考核通過的夥伴們。我望望他們，又看看電腦，焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見了，安慰我說：“別心急，做一件事要慢慢來！‘世上無難事，只怕有心人’，聽錄音，繼續學！”聽了這句話，我又燃起了信心，開始練習。不久，我開始考核了。唱完了，一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說：“看，這不就會了嘛！”霎時，我眼眶又溼潤了。很快，就到表演的日子了。我鼓足信心，走上舞臺。聽著我唱出的婉轉、柔美的戲曲，望著臺下領導稱讚的表情，我笑在表面，甜在內心。
回到家，我猛然發現門口盆中的玫瑰花開了。開得那麼鮮豔，那麼美麗。是啊，那次掌聲不就如這朵花一樣嘛！
那片歡聲笑語 篇12
國小五年級作文 ,547字那片笑聲，那片掌聲，那張滿分的試卷，如花兒般盛開在心中，讓我們的內心漸漸敞亮和明朗起來。
在五月份，我們進行了足球比賽。前幾輪比賽，我們都大獲全勝，可是在最後一輪中，我們遇到了強勁的對手四（3）班，我們緊張的心情，使人感覺不能呼吸，那極速遞增的心跳頻率，讓人興奮不起來。
比賽開始了，我們隊激烈地拼搶，給他們製造了很大的威脅。在上半場最後時刻，隊長快速地打破了四（3）班的球門。全場沸騰起來，都吶喊著，進球了！進球了！突然天氣驟變，難道這是暴風雨前的寧靜嗎？
下半場開始了，我們用了三守一攻的陣型。隊長在前面單槍匹馬根本沒有用。突然，敵方發起了猛烈攻勢，迅雷不及掩耳之勢他們就打敗了敵方，雙方回到了同一起點。我們隊開始有些懶散了，敵方地進攻讓我們已經招架不住了。果然，他們馬上反超了，我們終於清醒過來了，開始了反擊戰，在比賽最後幾分鐘，我快速過人，找空檔射門，果然，功夫不負有心人，我為我們扳平了比分。最後2分鐘，球權還在我們手裡，守門員開大腳，為我們班獲得了點球，由我親自主罰，屏住呼吸，凝神一射，那一刻我不敢睜開眼睛，當隊友叫我的時候，我興奮極了。我們贏了！我們贏了！
那襲華貴的袍子，裡面裝滿了蝨子。而我們卻恰恰相反，我們的心中盛開了一朵堅持之花，那片掌聲，是我們的堅持換來的璀璨的花朵！
那些掌聲 篇13
國小三年級作文 ,358字風和日雨，萬里無雲。又到了星期四，今天是我主持班會課，我心中像藏著一個小惡魔一樣蠢蠢欲動，非常害怕。
上課鈴聲響了，我身體發起抖來，老師進教室大聲地說：“璞石，來主持班課吧！”我不情願地離開座位，慢慢地走上講臺，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤起來，抬起頭，彷彿一朵花兒在我心中成長。
我用明亮的聲音介紹了班隊課，介紹完了，同學們又發出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開始不一樣了，我的心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。
這時，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前彷彿出現了幸福的掌聲，同學們用真誠的眼神看著我，我也用感激的眼神看著他們。這一次，像一位被仙女所控制的人，我不相信為什麼我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。
這片掌聲，讓我心中開滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤，讓我有了不會熄滅的勇氣。
那陣掌聲 篇14
國小六年級作文 ,619字在生活中，許多的事能讓你又開心，又生氣，還會讓你不吃不喝。掌聲、笑聲，如同美麗的花兒般盛開在心中。讓心漸漸的明朗起來。
這次的比賽，雖然得了第二名，但是一定不能失望。失去了第一名，不能在失去信心了。我的朋友們都在安慰著我，可是我還是有些失望、傷心。我們和第一名就差了那小小的0。1分，為什麼就少了那0。1分，如果有了0。1分，我肯定會和一起比賽的朋友們，在開心的發自內心的笑。
沒有了朋友們的掌聲，我就相當於沒有了下一次比賽的信心。雖然這一次沒有贏得第一名，下一次的比賽一定要得到第一名。我在心中默默的對自己說。
下一次比賽就要來了，我還是沒有上臺的那個信心，但是我曾在心中給自己的那個要求，讓我從新找回了那個敢於上臺表演的自己。
我曾在上臺表演之前一直在不停的練習，不停的練習。可是總有那一個小小的錯誤。為什麼要這樣，為什麼老天讓我這樣，總有一個小小……的錯誤！
現在到我們上臺了，我心中緊張的要命。我很怕，我的那個小錯誤會影響了大家，又得不到第一名。
上臺了，開賽了，我們大家開始跳了起來，我們彈琴，在我們前面她們開始跳舞。怎麼辦，就快要彈到我經常出錯的那裡了，怎麼辦……。
忽然我靈光一閃，想起了老師曾對我說起那裡怎麼彈時，我就按照那樣冷靜彈了起來。
彈完了，我本以為我們得不了第一名的這個名字了，得不了那陣高興、快樂的掌聲了。但是隨著我們曲子的彈完，那陣充滿高興、快樂的掌聲對著我們響了起來。我心中的那朵美麗的花，在掌聲中盛開了。
感謝那次掌聲 篇15
國小六年級作文 ,750字漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱……還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛入學的時候，班主任孫老師說：“因為大家剛入學，同學之間還不太瞭解，所以班幹部的評選就採取自我推薦的方法。”話音剛落，教室裡就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這麼多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫……”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿裡像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學好奇的眼神，腦袋裡一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。我有些不自然地清清嗓子：“大家……好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉……丁舞……”我的結巴讓幾個“小猴子”笑得前仰後合，有的同學還幸災樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，並熱烈為我鼓掌，這時，班裡又多了一個，兩個，三個……更多的人為我鼓掌。這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結結巴巴，而是繪聲繪色，一直行雲流水講到了結尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結束了演講，並給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室裡又是一陣經久不息的掌聲……
最後，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現在自信、陽光、活潑的女生。
銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！
那次掌聲 篇16
國小六年級作文 ,600字智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外，很少再與別人說話，我們都說她一字千金。
學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什麼。只有智還是靜靜地坐在位置上。
比賽如約而至，老師宣佈比賽開始。這時，大家頭上都冒著冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不願意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。
這時老師發話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了。”老師話音剛落，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。
我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我彷彿可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然，智重複念著一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。
“啪啪啪……”突然，場下爆發出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。
演講結束下了臺，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。
雖然最後並未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一群女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……
難忘那次掌聲 篇17
國小四年級作文 ,532字每個人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語道別，而我……
那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過來對我說：“思玲，你過幾天要上臺表演，你好好準備一下。”我聽了，高興地對老師說：“好。”“太好了，我終於可以上臺表演了，今後我一定更加努力。”我心裡不斷地為自己加油打氣。
之後，每當上舞蹈課時，我就會更加努力，比別人多練一會，別人都回去家了，就剩我一個人在舞蹈室裡練習。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦乾血，然後再重新站起來練習，有時候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著，不讓眼淚流出來。
終於等到演出的日子了，我穿著演出服，化好妝，在後臺耐心地等待著，我看到別的節目演員一個個走下來了，終於輪到我了。我上了臺，對著裁判員說出我要表演節目的歌曲，裁判員說：“你可以開始你的表演了。”
我挺起腰桿，開始了我的表演，一開始，我表演得很輕鬆，自信滿滿，突然，腳下一個趔趄，我差一點就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩住了，終於，我順利地完成了表演，當我鞠躬謝幕時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。
這時，聽到了掌聲的我，心裡別提多高興了，因為我的努力沒有白費，我笑了，笑得那麼開心。
那一次掌聲一直留在我的記憶裡，從來不曾忘記。
那片笑聲 篇18
高二作文 ,1243字那片笑聲讓我想起模糊的小時候，往事一幕幕，開心一幕幕，曾經的一切回想起來似乎都是那麼的美好，那麼的讓人感到溫暖。雲兒飛，水兒流，帶我回到小時候，讓我一直沿著記憶往回走。
有一些人總讓我難以忘懷，有一種顏色讓我始終不能釋懷，有一個地方總讓我依依不捨，有一種聲音總讓我魂牽夢縈。兒時的夥伴在那片樹林裡用白色堆砌成我們心中“永久的金字塔”，我們在那裡種下了我們心中綠色的願望。樹林裡的那片笑聲，成了我心中永恆的音符，時時跳躍在我的心中，讓我有種莫名的感動。
輕輕推開熟悉的門窗，我簡直驚呆了。整個世界都是白茫茫的一片，冬姑娘為我們撒下了歡樂的源泉。銀裝素裹的世界，此時顯得那樣楚楚動人。它煥發出美麗的光彩，卻仍然保持著那片靜寂，樹林裡也顯得如此落寞，這些使我不禁又耷拉著腦袋。對於我這個連一分鐘也坐不住的瘋丫頭來說，寂寞當然是耐不住的。但不一會兒，樹林裡便出現了一些探頭探腦的傢伙，一個個都露出不憂愁的臉，原來他們是在跟我玩捉迷藏。不安分的我們各自回家抄“傢伙”來樹林裡玩，享受這片還未被汙染的純白世界。樹林從此不再落寞，它的靜寂被那“咯咯”的笑聲打破。
如果說玩，我們還真是有些鬼靈精怪的。我們從家裡找來了一個邊緣有個不大不小的圓孔的大鐵盆子，然後再拿一根足夠結實的長繩，讓繩子從洞裡穿過，把盆子繫住。在我們費了九牛二虎之力後，我們的新玩意兒終於可以閃亮“登場”了，我們一起歡呼，為我們自己喝彩。然後大家就輪流地蹲坐在盆子裡，前面有一個人拉著盆子在厚厚的積雪上奔跑，那場面精彩極了。起伏不斷的笑聲，在整個小村莊裡迴盪。雖然那裡沒有鮮花，沒有音樂，但是那裡卻有“人間能得幾回聞”的天籟之音，有“流水落花春去也，天上人間”。樹木似乎也有點兒耐不住寂寞，想與我們一起嬉笑打鬧，便把身上的雪花抖落一地，樹林裡便又多了一種雪花籟籟落下的聲音。那一刻，似乎有一江春水在我心頭流淌。
我想那時天上銀河定在發光，因為地上有我們這些風鈴在歌唱，幸福在蔓延，我們永遠不孤單。那片笑聲讓我在寒冬裡更加溫暖，更加快樂，成了我心中永久的音符，貯藏在我最珍貴的童年記憶裡。那一串串銅鈴般的笑聲現在依舊是那麼悅耳動聽，但是那不誠惶的臉卻被歲月改變。而今，那片樹林是那麼的陌生而又顯得如此親切，在這雪花紛揚的日子裡，我又想起了那片笑聲，想起了我兒時的夥伴。
如今，那片天空已不再屬於我們，但是我們曾用歌聲和笑聲創造了美好的記憶。即使日月變遷，歲月流逝，也沒有誰能把它從我的記憶裡帶走，因為時間永遠不能風化記憶。那片笑聲我或許再也不會聽到，但我一點也不遺憾，因為我能感覺到它一直在我心中，它已深深的鏤刻在我的心坎上。
那個美麗而又快樂的時刻，那種至善至美的純真，那些誠惶而不憂愁的臉，都已經被我們用笑聲串成了無價珍珠。它在涓涓細流的歲月中，陪伴著我，溫暖著我，讓我永遠不孤單。
那陣掌聲滋潤了我的心田 篇19
國二作文 ,599字在我記憶的深處，有這麼一陣掌聲，就如一陣經久不息的溫軟細雨，將一生滋潤著我的心田。
那是一個陰沉的早上。天空中，太陽似乎在家裡睡覺，只有一層烏黑的雲，告訴人們不久將要下雨。我像往常一樣踏進校門，看了看天空，不安地聳了聳鼻尖，加快腳步向教室走去。
做完早操，我坐在座位上靜候著老師的到來。我的語文老師似乎是想培養我們的閱讀能力，每次做完操回來，老師就會叫一個人站起來向大家推薦一本書。我很不喜歡這個決定，因為我生來就不善言辭。老師的腳步聲和窗外狂風的怒號聲夾雜在一起，使我的心提了起來。隨著門口光線一暗，老師進了教室。一陣漫長的寂靜後，老師報出了一個令我心寒的名字：“朱宇同。”剎那間，我失神了。窗外已經開始下雨，並且變得越來越大，雨滴落在窗戶上發出“滴答滴答”的聲音。
我顫抖著把一本書從桌子裡拿出來，慢慢的站起來，原本在心中清晰的文字，到了嘴邊卻一句也說不出來。
面對老師不善的目光和同學們的噓聲，我的心慢慢冷了下來。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，緊接著，全班同學也都跟著鼓起掌，老師的目光也像從責備變成了鼓勵！
聽著這一陣掌聲，我心中某一處陰暗的地方似乎衝破了枷鎖，從而使我獲得了勇氣，開始流利地講了起來。雨後，一束陽光透過窗戶照射在我身上，暖洋洋的。此刻，我的心情也和這雨後陽光一樣，充斥著歡樂。
這陣掌聲，滋潤著我的心田，使我久久不能忘懷。
那陣掌聲牽動我的情思 篇20
國小四年級作文 ,619字老師的那陣掌聲在我腦海裡迴盪著，讓我難忘。
期末考試快要襲來，令人頭疼，我的心裡像十五個吊桶打水——七上八下，數學老師也漸漸關注了我，一天一天過去了，我們將考一次數學考試，但我並不是很理想，只考了85分，這樣的成績，令所有人都不太滿意。下課了，數學老師讓我到辦公室來一趟，我來到老師桌前，數學老師韓老師，拿著我的試卷幫我把錯題一條一條地講解。並告訴了我做題公式，我連連點頭。時間一分一秒的過去了，短短下課十分鐘結束了，我將要回班時，韓老師鼓勵了我，一陣掌聲迴盪在辦公室裡。
還有一次，一年一度的校運會即將開幕了，我在家裡刻苦訓練著，面對這次的校運會，這使我更睡不好覺了，總是夢見，我在校運會沒發揮好，被同學們笑。
時間過得真快，校運會開始了，各種專案在寂靜的校園裡開始了。我做好了準備，發令槍一聲令下，運動員們衝了出去，如同小說裡的，像箭一樣，飛奔出去，我被體態強壯的運動員反超，我奮發圖強，在拉拉隊的掌聲吶喊中，我跑出了第一名。
中間休息了一會兒，韓老師鼓勵了我，“虛心使人進步，驕傲使人落後”，隨後，韓老師的那陣掌聲再次響起。
第二次跑步，半路來了一個“程咬金”，這使我落後了一步，這時，我耳旁響起了熟悉的聲音，是韓老師，韓老師在終點為我加油，我上氣不接下氣，下氣不接上氣跑到了終點，終點的掌聲不停響起。
每當聽到那熟悉清脆的掌聲，就會想起韓老師對我的鼓勵。