那激勵我的身影相關作文20篇
那激勵我的身影 篇1
國小六年級作文 ,766字在嘈雜的課間，總會有一個瘦小的、扎著兩條小辮子的身影，坐在緊靠著教室牆壁的課桌前，低頭默默地寫著什麼，她便是我們班的學霸—王煜寧。
王煜寧的成績在班裡總是名列前茅。上次期末考試時，監考老師拍了一組我們班同學答完試卷後的狀態。在電腦螢幕上展示時，有一張引起了我們的注意：王煜寧目不轉睛地盯著試卷，完全投入地答著題。老師說，其實王煜寧早就答完了，但是她依然認真地檢查著試卷。果不其然，這次考試她又取得了滿分的成績。
王煜寧課上總是專心聽講，課下抓緊時間做作業，考試認真檢查。正因為她刻苦努力，養成了良好的學習習慣，使得她每門功課都非常優異。
別以為王煜寧學習好，就以為就是書呆子，其實她還是個體育健將。
那一次的體育課上，老師給王煜寧計時，向大家展示了她飛一般的跳繩速度。只見她兩隻腳如蜻蜓點水般交替地輕點地面，恰如“佛山無影腳”般靈敏快捷，弄得旁邊數數的同學眼花繚亂，有的同學數到一半兒就放棄了。我和唐欣然大聲地為她加油：“150、151、152……”時間彷彿靜止了一般，連人的眨眼速度都變得非常慢，只能看見王煜寧的腳尖在飛速地輕踏地面。忽然隨著老師“嘟”的一聲哨響，才把我們驚醒。老師大聲地向全班宣佈：“王煜寧，238個！”“哇嗚～”我們集體發出了讚歎聲，太不可思議了。
下了課，我問王煜寧：“你怎麼能跳這麼多？”王煜寧靦腆一笑：“其實沒什麼祕籍，就是天天練唄，練久了就熟練了。”後來我發現，每當午間自由活動時，當班上大部分同學都在操場上瘋跑時，那瘦小的、揮舞著紫色細繩的王煜寧總在操場的某個角落，刻苦地練習著跳繩，不停重複著—交替跳、雙搖、單編……
我想，王煜寧之所以有這樣優異的成績，其實跟她背後付出的努力是分不開的。每當我遇到困難想放棄或有所懈怠時，那個瘦小的身影就會浮現在我的腦海裡，激勵我勇往直前。
激勵我的一句名言 篇2
國小五年級作文 ,691字我讀過許多名人的名言警句，這些名言警句都對我的啟發非常大，但是其中有一句“世上無難事，只怕有心人。”這一句，幫助我解決了成長路上的許多困難，所以我的座右銘就是它了。
為什麼我會命名它為我的座右銘呢？下面就請來看一下這件事：今年暑假，我參加了學校辦的暑假游泳培訓班，學習游泳。我本身很怕潛入水中，所以我就不會游泳。我換好泳衣後，就跟著教練做下水之前的準備運動。做完後，我排好隊就準備下水了。我一下水，整身就開始發抖了，教練也下完水後，安頓好我們後，就教我們游泳的第一步：呼吸。只要學好這個呼吸，你就等於學會了游泳100%中的60%了。然而我最害怕的就是這個呼吸了。教練說：“你們先在水面上大吸一口氣，然後憋住了，再潛入水裡，自己心裡數3秒後，就把嘴裡的氣吹出來，那麼這些氣就會變成泡泡了。”我旁邊的這些同學，都開始一躍而試了，只有我一個還站在那裡，一動不動的。這時，教練便走過來問我：“你為什麼不做啊？”我小聲地說：“我怕。”
但在這個時候，在我的腦海裡突然浮現出一句名言“世上無難事，只怕有心人。”激勵著我，我便去嘗試了。我試第一次的時候，喝了很多水，弄得我很難受，就想不要再去試了。但我的腦海裡又再一次浮現出了那句名言，所以我又有了很大的勇氣去試了很多次，雖然我嗆了很多水，但是到最後，我還是成功了！然後呢，後面的那些動作，我雖然也試了很多次，但是到最後我都成功了，最終我也學會了游泳！
所以現在你們知道了，我為什麼要用“世上無難事，只怕有心人。”來做我的座右銘了吧。
這句話的意思是：世界上並沒有一件非常難的事，只要有毅力的人就可以戰勝它，並且還可以把它成功、出色地完成這件事。
那抹黑色的身影 篇3
國二作文 ,860字晚上七點多一點，畫師準時的給天空塗上一層深沉的黑色。月亮受不了寒冷的天氣，躲著不肯出來，星星也不知所蹤。
讓人壓抑的黑夜突然間颳起了大風，雷電交加，傾盆大雨，我連忙伸手把窗關上。呆呆的看著窗外，樹上的精靈被大風颳得東倒西歪，年輕的小樹經不起風的猛烈攻擊。身受重傷。大大的雨滴“嘀噠嘀噠”的打在地上；打在花草樹木上；打在房子上……雷電也來附和著，他們似乎開起了三人演唱會，但歌聲讓我感到百般刺耳。
原來打算回房的我，腳步突然停了下來，視線透過窗外來到那抹黑色的身影上。只見他推著車走到車的附近。拿下掃把，準備開始打掃。我驚呆了，真的驚呆了。下著大雨，打著雷閃著電還出來工作嗎？我不禁想：現在這個社會這麼盡職盡責的還有多少人？我想透過路邊微弱的燈光，看看這個人的模樣。發現他竟然是一個50多歲的老人，雨珠在他的臉上來回滾動，眉毛糾結成一個“八”字形。一雙黑白分明的大眼睛因為受到大雨的沖洗，時而睜開，時而緊閉。不停的重複著。大大的鼻子顯有些扁。嘴眯成一條線。若仔細去看，還可以發現他的身體有輕微的顫抖。他拿著掃把，左掃一掃，右掃一掃，手臂沒有多餘的動作，只在重複掃和鏟的動作。那把演唱會鬧得熱火朝天的“三兄弟”好像也發現了他，更加賣力了。風颳的越來越大，雨下的越來越多，雷打的越來越響。他面對這可怕的天氣面無表情，也並沒有打算放棄的跡象。只是手握著掃把更緊了些，繼續打掃著地上的垃圾。
忽然不知怎的一回事，我看不見過程，只看見結果—他跌坐在地上。口中碎碎念著什麼，但很快他又站起身來！我隱約的看見他腳上那股刺眼的鮮紅，沾滿了褲腳。腳顫抖的更加厲害了！但他竟然對這腳傷毫不在乎，然而又繼續打掃開來。又過了大半個小時，地上的垃圾終於清理乾淨了，他才把掃把和鏟子放回車裡，然後一瘸一拐的離開，他那黑色的身影就這樣消失在無邊的黑暗中。
後來，我在也沒有見到過他，聽說是他帶著孩子離開這個城市。
那抹身影也不再出現了，但他卻印在了我心中的最深處。那抹黑色的身影讓我懂得：在困難面前不低頭，堅持去做對的事，就會有成功的時候！
校園裡，那些奔跑的身影 篇4
國二作文 ,980字奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……
“我要飛得更高，飛得更高，直到捲起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子後，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯堂吃早餐。校道上，有些許同學迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼—”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。儘管很累，可她們仍然在不停地往前跑著，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過後，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學們勇於挑戰困難的決心與意志的足跡。
“鈴鈴鈴……”下午的第一節課開始了。老師拿著課本走進教室，開啟多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我彷彿看到了他在飛快地跑著，心裡不停地說：“快點！快點！要遲到了。”他越跑越快，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過後的痕跡，是他對老師的那份尊重。
“譁……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛衝向“戰場”。以前，每當我們經過校道，看著正在操場上進行體育訓練的學姐學長們，都會感慨說：“他們每天下午訓練好辛苦啊！以後便是我們了。”如今，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲捲全身。此時，心裡便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利。”最後一圈衝刺，頓時就像一支離弦的箭，快速衝向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。
校園裡，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊。或許那些奔跑過後的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執著。
天空中那個不屈的身影 篇5
國一作文 ,682字瞬間，我突然明白：在生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
又一次墜落的風箏，我沒有勇氣再去拾起它，因為我覺得，它還是會墜落，畢竟這不是隻精巧的風箏，是我在家裡儲藏室的角落裡發現的。其實我並不指望它能飛起來，只是找個藉口讓爸媽帶我來鄉下透透氣罷了。
躺在風箏旁的草地上，用手捂著眼睛，只因為陽光太刺眼。爸爸說今天的風在跳舞，風箏飛不了。我現在相信了，就像我的心，被壓力冰凍著。我就這樣靜靜地躺著，1秒，1分，10分……忽然起了很大的風，以至於將我的頭髮吹散。我情不自禁地拿起身邊的風箏，嘗試著再放飛一次。它緩緩地上升，只是很不平穩，然而它隨著風終於飛上了天空。“起來了！”我驚呼。正想用照相機定格著畫面時，又是一股風讓它墜落了，我狠狠地扔掉風箏線。風在旋轉，風箏自然飛翔不了。正如我，永遠打開不了命運的枷鎖，主宰不了生活。
但這樣不行！我不甘心，我對自己說：“再試一次，最後一次！如果這次不行，我只好選擇放棄。”我鄭重地拿起風箏，最後一次將它放飛，我想我永遠忘不了這一瞬間。那一刻，風箏依舊是緩緩地起飛，卻又一次被風擊倒。但就在要落地的那一剎那，也許是出自我的倔強，我狠狠地拉了拉風箏線。奇蹟出現，它竟然又起飛了，並且越飛越高。我歡喜地將手中的風箏線一圈圈鬆掉，風箏也越飛越高，盪漾在碧空中。那一瞬間，我恍然大悟：原來之前的一切失敗都因為我放棄的太早，是因為我沒有跨出這最後一步！後來，我緊拽著風箏線，每當它即將落地時，便用力拉一拉，風箏便永遠地飛翔著。原來在旋轉的風中，風箏也可以飛翔。
天空中那個不屈的身影告訴我：我們不能向命運低頭，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
回憶那風雪中的身影 篇6
國小六年級作文 ,435字“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”每當我聽到這流傳千年的古詩時，我都會想起那愛我，關心我的媽媽來。
曾記得，那是一個暴風雪的下午，我練完吉它後，一出去，就打了個寒顫，等了十幾分鍾，才等到一輛2路公交車，我蹦蹦跳跳的上了車，手掌用力搓著，試圖能暖和一點，可是因為天氣太冷了，這樣都無濟於事。車快到終點站綿繡河山了，我隔著大霧，隱隱約約看到了站臺下有人影在來回走動，不時還往2路車來的方向看一看，我心想：這大冷的天，咋不在家烤火，而在外面吹冷風呢？等車開近了，我定睛一看，啊！是媽媽，車還沒停穩，我就已經衝出車了。媽媽看到我，急忙拿出一件衣服，給我披上。我問：“你為什麼不待在家裡呢？媽媽。”“我看你還沒回來，就下來看看。”此時，眼淚已經在我眼眶裡打轉轉了，我張張嘴想說什麼，可是，此時千言萬語也表達不出我此刻的心情。
媽媽，你可知道，像這樣的事情就像沙灘上的貝殼；像天上的星星；像天上的鳥雀那麼多。
媽媽！您辛苦了！媽媽！謝謝您！
忘不了那些堅強的身影 篇7
國小六年級作文 ,589字“留守兒童”之前我只是在電視和書中瞭解過。當我真正和他們零距離接觸的時間，才發現他們不僅衣衫陳舊，還有一雙孤獨無助的眼神。
所以，當《作文專刊》的公益活動發起的時候，我就毫不猶豫的報名參加了，最後獻上了我努力賣報加上稿費共100元愛心款，要幫幫他們，因為暑假裡我就經歷過一次這樣的活動。
8月5日，我們跟隨鞠萍姐姐和一家愛心企業來到河南蘭考，跟紅廟鎮北村小學留守兒童相處兩天，黝黑的面板，憂鬱的眼神、衣衫破舊還有點髒，這就是和我結對子的代振風。
“你好，我叫張伯陽，請問你叫什麼名字？”他只是怯怯的看著我並不回答我的問題，我伸手拉著他說：“你不要害怕，從現在開始我們就是朋友了。”他露出一絲微笑伸過來自己的手。
第二天我們買了禮品去他家裡，只見奶奶癱坐在院裡，代爸爸剛下夜班回來，跟在身後的黝黑的小弟弟看著像好久沒洗澡了，我媽媽叫他過來給他酸奶，他根本不敢過來，還閉著眼睛不敢看我們。他家屋子只有很小的空間，看不出客廳和臥室的區分，傢俱沒有一件像樣的。我不曾生活在這樣的家庭，也不敢想我生活在這樣的環境會怎麼樣……媽媽跟代爸爸要了電話說以後常聯絡，我跟振風說關於學習上的可以多問我。
從蘭考回來後，我又給振風寫了好幾回信，可能是他羞於表達感情沒有回信。總是想起他在我們回來時拼命朝我揮手時臉上透出的堅毅表情，似乎是在告訴我，一切都會好起來！
也盼望著中馬裕小學的同學們越來越好！
那個雨中的身影 篇8
國小五年級作文 ,658字雨還在不停地下著，細細的雨點落在積水裡，盪漾起一圈圈小小的波紋的波紋。雨中的馬路，彷彿比平時顯得安閒，雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我撐著傘，走在雨簾中，彷彿看到了那個熟悉的身影……
那是一個細雨濛濛的日子，我放學回來，走在小區路上。忽然，一位老爺爺出現在我的面前，只見他穿的衣服破破爛爛，上面還有一些大大小小的洞，由於正下著小雨，老爺爺又沒打傘，衣服早已被打溼。他骨瘦如柴，也許是經常在烈日下曝晒吧，面板呈現出棕黑色，但最奇怪的是，老爺爺背了一個巨大的，髒兮兮的大麻袋，正彎著腰，在垃圾桶裡翻找著什麼。
看到老爺爺在雨中狼狽不堪的這幅模樣，我開始暗暗地嫌棄，但由於好奇心的驅使，我還是忍不住問道：“老爺爺，您這是在幹嘛呢？”老爺爺抬頭望了望我，笑著說：“哦，我是撿瓶的，老伴走了，家裡小孩要讀書，我現在撿瓶，一天可以賺一些錢。”聽完了老爺爺的話，我不禁產生了同情心。老爺爺忽然開口說：“小妹妹，你有沒有這種塑瓶呀？”哦，對了，剛剛回來時，我正好買了瓶飲料，現在只剩下一點點了。於是，我拿出了瓶子，果斷地把裡面的飲料全部喝完了。之後，我把飲料瓶遞給了老爺爺，他非常嫻熟地把瓶子扔到地上，用腳踩扁之後撿了起來，扔到了大麻袋裡。老爺爺露出了慈祥的笑容：“謝謝你，小妹妹。”聽了這句話，我的心頭一陣酸楚，而這時雨也開始下大，好像在為老爺爺的遭遇抱打不平……
從這之後，老爺爺每天都會在我們的小區裡收瓶子，而我只要有空瓶，也會第一時間給他。
如今，老爺爺早已不在我們這兒收瓶子，但我永遠不能忘記那個雨中的身影，那慈祥的笑容。
那個熟悉的身影 篇9
國小五年級作文 ,828字“嘩啦啦，嘩啦啦—”天空下起傾盆大雨，這時，我總會想起我的第一任班主任—琳琳老師。
琳琳老師是一位公平的老師。有一次，學校讓老師挑出可以擔任少先隊員的同學。琳琳老師非常公平地選出了二十個人，接著對我們說：“大家要珍惜這次榮譽哦！”但誰能想到，就在舉辦殿禮的前十分鐘，琳琳老師讓選出的二十人站出來，並一個一個地叫出了一些同學的名字，並讓這些同學脫下校服給另外一些沒有被選中的同學。見此情景，二十人都提心吊膽著，生怕自己被“淘汰”了。最後，這些人中只留下了五人。老師高聲對全班同學說道：“當初選的二十人，並不是最終選定的人，我想看看你們的表現，可結果令我大吃一驚，你們中的一些人沾沾自喜，上課交頭接耳，太令我失望了。”訓罷，她對選出的五名同學說了一句話：“要珍惜榮譽，做一名合格的少先隊員。”
琳琳老師是一位關心學生的老師。接著前面說，那天下午，天空下起了綿綿細雨。同學們迅速趕往學校開始了生活中最令未成年人頭疼的事—學習。書聲琅琅的校園被一聲下課鈴打破，樓道中盡是同學們的吵鬧聲，可當他們看到眼前的傾盆大雨時，都灰溜溜地低下了頭。這時，琳琳老師皺著眉頭望著眼前的風雨，好像有什麼心事似的。隨後，她把自己的外套脫下，遞給了一位同學，說：“快！披著這個去小飯桌，讓小飯桌阿姨給咱們多拿幾把傘。”就這樣，老師讓其他學生也都這樣，可有一位同學不守信用，直接披著老師的衣服走人了，老師只好在風雨交加的情況下隻身跑去向人借傘。
第二天，琳琳老師病的可真不輕，卻還是堅持來上課。課下，昨天那個不守信用的同學說：“都病成這樣了，還硬要來教書。”我們聽到後，全班同學集體反駁他：“還不是拜你所賜！”老師知道後卻說：“沒……沒事的……這不怪他。”了我們卻在心裡說：老師啊！他可是罪魁禍首啊，您怎麼還護著他呢？
琳琳老師，或許我只記得您的外號和您對我們的好了。“桃李滿天下”說的就是您了吧！
時間過去很久了，那個熟悉的身影卻一直在我腦海裡迴盪。
那些彎曲的身影 篇10
國二作文 ,660字最近學校操場維修，上體育課時怎麼在體育館附近見到幾個來幹活的人，其中有個老頭60多歲的樣，面板黝黑，眼睛裡滿是勞累。他喝水是緩緩站起，身背有點駝，它用手叉著微傾的腰，低著頭一口一口慢慢地啜著杯裡的水，發出了一點聲響。老頭喝水的樣子，讓我想起了我的爺爺。
爺爺是個農民，每天的大部分時間都是在那幾畝田裡度過的。
曾幾何時，年幼的我跟著爺爺下田。那是爺爺的腰板還是筆直的，他扛著鋤頭在前面走，我拖著兩個小水缸一樣大的籮筐，在後面走。爺爺，一下一下地鋤著地裡過膝高的茂密雜草，鋤了放在一邊，堆成了一座小山，便用叉子將它叉進那兩個籮筐裡，然後用扁擔挑著籮筐，我就站在旁邊看著看著，看著爺爺的背影漸漸遠去，看著爺爺的背漸漸駝了下去。
爺爺下田幹活都會帶瓶水，他用來裝水的瓶子，就是我喝完飲料剩下的飲料瓶。他幹活幹累了就慢慢直起身子，活動活動脖子，然後又慢慢彎下腰，慢慢來起瓶子，慢慢你開瓶蓋，手叉在腰上一點一點啜著熱開水，我看著那被熱水燙的萎縮的瓶身，那瓶身上褪了色的包裝紙，還沾了點土漬。回想這些，我的眼眶有些溼潤。
我再看著那個在體育館邊忙活的老頭，心中對他產生了一種說不出來的感情。
他用水和著粉末狀的東西。他一點一點地倒著水，小心翼翼地用工具將邊上的翻到中間裡，攪拌。攪拌好了，他用油漆桶蓋子盛著，拖著蓋子，拿著工具，到跑道邊去。老頭走路時依然微駝著背，步子挺大，但速度緩慢。他用和好的用來修復跑道的材料一點一點覆在跑道開裂處，那樣地認真，那樣地專注，彷彿在修自家的跑道。
啊，那些佝僂的背影，他們的專注認真，總讓我難忘。
那個高大的身影 篇11
國小五年級作文 ,465字門外響起了腳步聲，越來越近，越來越近……咔擦一聲，門開了，一個高大的身影從門外走進來，他的頭上又多了一些白色。
“我幫你捶捶背吧。”我對他說，他點了點頭。當我為他捶背的時候，我看到他背上那些紅印。鼻子不禁一酸，眼淚從我的眼睛裡流了出來。“你沒事吧？”我問他。“不用緊，我的身體還結實。”他回答我。“好了，你休息會兒吧。”我便躺在沙發上，閉上了眼睛，但我並沒有睡著。
他走進我媽媽的房間，“一切還順利吧？”媽媽問道，“簡直糟糕透了。”他回答。“怎麼了？”“哎！很多工人都回家了，工地上的人很少。經濟沒來源啊！兒子的學費也沒著落。”“那怎麼辦呢？”媽媽又問，他說：“只能省吃儉用過日子了。以後吃飯，我少吃點，爭取將早上的剩飯剩菜加熱後留到下一餐吃，說好給我買新衣服也不要買了，省下來補貼家用，這個月就先別買那些價格昂貴的菜了，買一些便宜的菜，米也要少煮點。哦，對了，千萬不要讓兒子知道。”
他們願以為我已經睡著什麼都沒聽到，課時計劃他們說的每一個字我都聽見了，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，我衝進房裡，摟著那個人，喊了一聲：“爸爸！”
那抹佝僂的身影 篇12
國小六年級作文 ,484字我曾遇到過太多令我感動的事，每一件事都十分觸動我的內心。但印象最深的要數那抹佝僂的身影……
那是一個暑假，我們一家人自駕游來到了海南三亞度假。我們先去了海灘玩，還沒到的時候，我便望見了那沙子在陽光照射下顯現的金黃了。車一停，我便迫不及待地衝上了沙灘，太陽火辣辣的，使我體力大大銳減，我不得不把車上的幾瓶飲料拿了下來，大口大口地暢飲著，喝完了，體力又回來了，我便把空瓶隨手一扔，扔在了沙灘上。我並沒有很在意，便去繼續玩耍了……這時，沙灘另一邊出現了一位老奶奶，她滿臉皺紋，背有點兒駝，個子不高，面板黝黑，頭髮已經斑白，看樣子應該有六七十歲吧。只見她那長滿老繭的手裡拿著撿垃圾用的長剪刀，另一隻手裡拿著一個綠色垃圾袋，正在邊慢速前進邊撿沙灘上的垃圾。她慢慢走到了我扔的垃圾旁，用長剪刀撿起來時，我的心中有種說不出的滋味，既感動又慚愧，它使我的眼淚在眼眶裡打轉。到了該回酒店的時候，我卻怎麼也邁不開腳步，直到那位老奶奶消失在我的視線中，我才上了車，回了酒店。
我忘不了那抹佝僂的身影……
激勵我的她 篇13
中考作文 ,946字一曲終了，臺下掌聲如雷。
我微笑著鞠了一躬，用餘光滿意地打量著臺下的場面。忽然，我掃到了一個女孩，她站在臺下，絲毫沒有為我鼓掌的意思。真是個怪人！
我下了臺，那個女孩徑直走向舞臺。原來她也是選手。走過我身邊，她輕輕的說了句：“跳音指法不對。”我聽了，氣得渾身發抖，她怎麼可以這樣？！我恨不得揍她一頓。
可當她彈出第一個音時，我認識了一個事實：她比我彈得好。
優美的音樂傾瀉而出，成功地把《獻給愛麗絲》這首曲完美地詮釋出來。指法之準確，令一直搞不懂指法的我無地自容。在眾人詫異的目光中，我奪門而出。
回到家，我哭了，那屬於我的第一，竟被一個小屁孩奪走了，我怎麼也咽不下這口氣。妹妹的一句話，卻點醒了我：“姐，她的老師肯定比你好點，誰知道她真正實力是什麼樣！”聽了妹妹的話，我也釋懷了。在比賽後的幾個月裡，我都把那女孩當成“假想敵”，哼！我一定能超過你！等著！
可轉折就在三星期前發生了。那次鋼琴課，我提前去了，推門而入，卻看到一張熟悉的臉。那……那不是上次那女孩嗎？！她……她難道也是陳老師的學生？我站在那兒發呆。老師看見我來了，指著那個女孩笑著說：“她是小張，也是學鋼琴的。不過，她雖然起步晚，卻十分用功，每天都練幾個小時。你要向她學習！”
我愣愣地站著，氣氛十分尷尬。
小張紅著臉先開了口：“對不起，我不太會說話，上次我不是笑話你。”見我沒說什麼，小張更手足無措了，“真的對不起！”我見她紅著臉，手都不知該放哪兒的樣子，終於忍不住，笑了：“行！本王原諒你！”小張聽了，也笑了起來。
我真誠地說：“你很用功，我很佩服你。”“多練，就好。”小張不好意思地說：“一起努力吧！”兩隻手緊緊地握在一起，先前的不愉快，早已飛到九霄雲外。
小張彈琴兩年，技藝就如此高超。那我呢，彈琴時間不短，但每次都心不在焉，技術很難提高。但我更相信，只要我現在努力，我也可以成為一匹馬！一匹不斷前進、不斷進步的千里馬！
那抹美麗的身影 篇14
國二作文 ,732字“沙……沙……”高大的楊樹被風一吹，又發出這般聲音，溫暖的陽光穿過如紗的雲層，透過窗外，懶洋洋地灑了進來。我從睡夢中慢慢甦醒過來，伸了伸懶腰，感受著週末難得的安寧。洗漱完畢後，我準備下樓。經過樓梯口，第一眼看到的又是廚房裡那美好的如太陽一般的身影。
聽到腳步聲，那個有著一頭乾爽利落短髮的身影停下手中的動作，擦了擦額頭的汗，偏過頭微笑地看著我。此時，窗外的陽光照射在她的臉上，像是鍍金一般。她嘴脣輕啟：“快，該吃飯了。”
我被這笑容晃了眼，怔了怔，許久，才回過神來，點了點頭。我把菜端上桌後，挑了個正對著廚房的位子坐下，細細端詳著廚房裡的那個火紅身影。慢慢得，視線落到她的手上。那是一雙怎樣的手啊！許多長短不一的“皺紋”堆積在了一起，形成一層褶皺的皮層，皮層下是數條青筋暴起，指甲雖抹了一層晶瑩的指甲油，卻蓋不住指甲前端的發黃，掩蓋不了歲月在手上留下的痕跡。而手心卻被遮擋住了，看不清楚模樣，我卻清楚地記得，上面覆蓋著一層厚厚的老繭。
我回過神來，她還在廚房忙碌著。只見她微微弓起腰，叉開了一點腿，整個人就差埋進洗碗池裡。原來她在洗鍋。她任由鍋中的油漬濺上了她的手，眉心緊緊地皺著，一顆顆豆大的汗珠沿著臉頰滑了下來。突然她嘴脣緊抿，整個人都有些顫抖。她有腰傷，我突然想到。她微微弓著的時候，讓我清楚地看到那已染過的棕發中依然明顯的白髮。我就這樣看著她，眼淚止不住地流了下來……
其實歲月靜好，不過是有人為我們負重前行罷了，而這個人，叫媽媽。
曾幾何時，你是否看到過不一樣的美麗？其實，美麗一直在我們身邊。
那黑夜中的身影 篇15
國小五年級作文 ,558字雨，淅瀝瀝地下著，滴答，滴答。此時此刻，我的心情也如這灰濛濛的天空，始終亮不起來。因為，爸爸媽媽今天有事，要很遲才能來接我。
好不容易放學了，人潮拼命往外湧。我坐在座位上，安靜地寫作業。值日生走光了，只剩下我的身影，那麼孤獨。
英語作業寫完了，語文作業也做完了。天空一抹一抹地暗淡下來，垂下那黑漆漆的帷幕。我收拾好書包，走下樓，給爸爸打了個電話：“爸爸在開會，媽媽沒來接你啊？那我打個電話給她吧！”
“不不不，我自己給她打，你開會吧。”
天更黑了。我再次抓起聽筒，又撥打了媽媽的電話。之後便是那熟悉的“滴——滴——”聲。
十秒過去了，二十秒過去了，五十秒過去了，還是沒有任何反應。漫長的等待，無盡的等待，悲傷的等待。
“啪”，我掛了電話。
我在空蕩蕩的校園裡走著，自己都能聽見自己的呼吸聲。大門方向有一個光點在移動著。越來越近，越來越近，然後停止了。
“快上車！”原來是媽媽！“餓了吧？這有蛋糕，吃不吃？袋子裡還有橘子，吃一個吧。”
我拿起一個橘子。夜風吹得我瑟瑟發抖，而內心卻充滿了溫暖……
那個美麗的身影 篇16
國小六年級作文 ,596字那是一個黎明，北風吹在窗子上，發出讓人驚恐的聲響，望向窗子，豆大的雨珠打在窗紗上。我起身趴到窗臺上，只見一個環衛工人，頭頂著雨在打掃馬路。
我俯視著她，他那黑裡透白的頭髮，隨風飄擺著，瞧她那飽經風霜的臉，顯然每一個深夜中，都被寒風困擾著。
就在她將把這一片的垃圾打掃乾淨時，一輛橫行霸道的灑水車開了過來，那兩條狠心的噴水管，不由分說地把水噴了出來。那水濺起一米多高把環衛工人的衣服全打溼了。
那轟轟的噴嚏，呼呼的向外打，馬路也被那水帶來的灰塵埋沒了。她緊緊地把自己那雙直髮抖的雙腿抱住，目光呆呆地望著馬路，一輛紅色的跑車，揚起一個可憐的易拉罐飛向她，硬生生地砸到她頭上。
她站起身來，沒有抱怨什麼，只是又拿起掃把，彷彿低溫在吞噬著她的身體，她那乾裂的手被掃把柄擦出了血。她只是用手帕簡單地裹住，若無其事地繼續掃著垃圾。
那垃圾就像山洪一般，無論怎樣，也掃不乾淨，雨停了，像一位仙子，忽隱忽現。太陽也總算從雲中間探出個頭來。
溫暖撒向了大地，她的面容上，露出了欣慰的微笑，手上的血液止住了，她把最後那一鏟垃圾扔入垃圾車上，心滿意足地拉上小車，奔著垃圾站的方向去了。
在半路上，一個開著豪車的人來到環衛工的身旁，給她遞了一瓶清水和一個饅頭。環衛工人連忙給車主道謝，然後大口大口地吃起來。
車主說：“不是我可憐你，而是你的堅持打動了我和我的兒子。”那車主，便是我的父親。
一件激勵我的事 篇17
國小五年級作文 ,601字每當我遇事想放棄時，腦海中就會浮現出一隻黃豆那麼大的蜘蛛在努力地爬回那張心愛的網中的畫面。
為什麼我想到的是蜘蛛，而不是其它動物呢？聽我慢慢訴說。
在我九歲那年，有一天，突然下起了傾盆大雨，屋簷下，總少不了躲雨的人們。雨停了，太陽從烏雲中慢慢地出來了，天空中出現了一條七色的帶子——彩虹。
被雨水沖刷過的空氣是那麼清新。正當我在後院呼吸這清新空氣時，一隻不起眼的小蜘蛛出現在我的眼前，它正爬在一面溼漉漉的牆壁上，努力地向上爬，我抬頭一看，發現了一張蜘蛛網，原來，這隻小蜘蛛從網上掉了下來，要爬回網中。這引起了我的好奇心。
每當小蜘蛛爬到一半時，就會打滑，掉了下來，可是，蜘蛛並沒有放棄，翻了個身，又重新往上爬。有時只有一步之遙時，又像玩滑滑梯一樣掉下來。雖然每次都掉了下來，但它也毫不灰心，依然一步一步地向上爬。
我觀察了將近一小時，便有些不耐煩了，正準備離開時，心裡突然想，連這點耐心都沒有，而這隻小蜘蛛卻有，難道我連一隻蜘蛛都不如嗎？不行，我一定要比它還強。
我又回到了原位，耐心地觀看著。經過無數次的失敗，這隻小蜘蛛憑藉著自己的力量，回到了那張心愛的網中。
一隻微不足道的小蜘蛛，竟有著比人還強的耐力。我不禁驚歎道：自從那件事以後，我羞愧萬分。心想：從今天開始，無論做什麼事我一定要有耐心，因為只有這樣，才能取得成功。
從那以後，這隻小蜘蛛便成為我心中難以抹去的痕跡。
和那個等待的身影對話 篇18
國二作文 ,929字從某種意義上來說，世間的一切，都是等待。冷等待暖，就形成了雨；冬等待春，就形成了四季；天等待地，就形成了永恆。而人等待人，就形成了最溫暖的愛。我想和那個等待的身影對話，我想說很多，很多……
小時候，我常和奶奶在公園散步。蹣跚學步的我總跟不上奶奶的步伐，但那個蹲下研究螞蟻足跡的我，那個細細聆聽蟬鳴的我，那個抬頭看柳枝擺動節奏的我，一點也不擔心，不害怕，也不著急，因為奶奶永遠會在我看得見的地方微笑著等待，我便快速地衝過去，一頭撞進奶奶溫暖的懷抱。
漸漸地，我上學了。於是傍晚時分教室的窗邊，便會準時出現奶奶的身影。她焦急的往裡面張望著，下課鈴一響，她便迫不及待地衝到門邊，大聲叫著我的名字，催促著我動作快些，我便匆匆收拾好書包，撲向奶奶等待的身影。
我想，正是奶奶等待的身影，給了我一份最安心的愛，是童年時不可或缺的溫暖。我想對她說：“奶奶，您的等待給了我最難以忘記的愛，謝謝您！”
隨著歲月的流逝，似乎有什麼漸漸地改變著。我覺察到，奶奶出現在窗邊的身影越來越小了，當她來到窗邊，鬢角的汗滴似乎越來越密，還微微喘著氣。再後來，她出現在窗邊的時間越來越晚，她似乎永遠也弄不清楚放學的時間，一看到她，我便大吼一句：“你怎麼才來？我等了好久了！”說著，把書包往她懷裡一塞，就衝出了校門。
走了許久，我才恍然發現奶奶還在身後。轉過頭，卻只能看到天邊殘雲如羽，夕陽染紅了天際。一剎那，彷彿時間凝住了，我看見，奶奶蹣跚著，一步步向我走來。她似乎想極力加快腳步，但蒼老的身軀卻使她不得不停下輕輕喘息。她的眉宇間充滿了焦急，四處張望著嘴裡還唸叨著我的小名。不知怎的，我的心中充滿了酸楚。
是啊，奶奶老了。可是我們這個年輕的世界，似乎再也沒有耐心等待這些老去的人們了。他們極力加快腳步，卻只能看著眼前的世界漸行漸遠。也許他們需要的，僅僅是一個等待。
我停下腳步，微笑的等著。奶奶看見了我，似乎想快步趕上來。我卻叫道：“奶奶，不用急——我等著你——”
現在，我想對這個等待的身影說：“你真棒！好樣的！”
那個熟悉的身影 篇19
國一作文 ,660字那個熟悉的身影，總是讓我難以忘懷，他為我端上一杯熱水，他為我在雨中撐起一把巨傘，他耐心的為我講錯題的原因。他為我……在我的生活中，時時刻刻都離不開他的關懷——我的爸爸。
有一天下雨了，我卻沒有帶雨傘，排名放學了，我跟著路隊從學校裡走了出來學校門口，許多家長都打著雨傘，等待自己的孩子出來，當我走出大門就隱隱約約地看到一個熟悉的身影，一個龐大的身軀，他像一個軍人筆直的站在那裡。
當我下來路隊和朋友告別之後我就連忙跑到他的面前他的身影在我的眼前逐漸的清晰起來我站在他的旁邊，我是多麼的矮小。看著爸爸凍得通紅的臉上，有著許多顯眼的皺紋慈祥的眼神裡多了幾分關愛。他撫摸著我的頭，他的面容是那麼的慈祥又是那麼的嚴厲。他把手中的另一把傘給了我，我們一起走，在回家的路上。他和藹可親地和我攀談起來，問我在學校一天的情況。我說：“數學課上有一道題難倒了我，不過今天的英語課老師講的太精彩了。”於是爸爸點了點頭說晚上回家，我給你講講你不會做的題。
很快，我們到了家，我快速地把作業寫完爸爸就坐在我的旁邊，我很明顯的看到爸爸的身軀還是那樣的龐大，他的眼角佈滿了皺紋，耳朵後邊也多出來幾根白髮，我突然覺得心裡酸酸的，我很心疼我的爸爸，他每天為了我們這個家操碎了心，爸爸在工作上也是兢兢業業，在家中，也是一個很勤奮的人。
爸爸我愛你，你為了我總是任勞任怨，不求回報。你每天總是累得筋疲力盡。爸爸你放心吧，我一定會好好學習，用最好的狀態來學習用最好的成績來回報您！
激勵我的一句話 篇20
國小六年級作文 ,759字“別灰心，再來一次！”每當想起這句話，我就想起了那天下午的場景。
那是一個驕陽似火的一天，我與哥哥、媽媽去游泳館游泳。換完衣服後，我們來到池邊，哥哥與媽媽相繼跳入水中，而我卻站在岸上，不敢跳水，只好看著池中的水花漸漸擴散，直至消失……“你這是怎麼了？趕緊跳下來啊！”哥哥的這一句話，打破了我的沉思。我想：“不跳吧，太丟人，讓人笑話，跳吧，可是我不會遊哇，萬一嗆著水怎麼辦呢？”最後，我猶豫再三，終於選擇了跳水。
我壯著膽子慢慢地走到池邊，一個飛躍跳了下去。所幸的是，我沒有被水嗆著，我正高興的時候，哥哥突然說：“弟弟我教你游泳吧！”我一聽傻了眼，如果我去游泳，一定會嗆著水吧！可我又不敢不聽哥哥的話，只好跟他一起學起了游泳。
“首先，憋足了氣，把身體潛入水中，然後兩腿彎曲，儲備力量，兩腳用勁往後蹬……這樣便能游泳了。”哥哥邊指導著邊讓我跟著他做動作。經過十幾次的嘗試，我還是沒有學會，因為我還是沒掌握游泳的基本要領。“別灰心，再來一次！”在一旁的媽媽終於沉不住氣了，鼓勵我說。聽到媽媽的話，我信心倍增，“哼！我就不信了，這一回我一定能成功！”我憋足了氣，做好了準備動作，滿懷信心的等待著口令。“開始！”哥哥說。我兩手合併，雙腳用力一蹬，忽然覺得能夠在水中浮起來了，並且能像魚兒一樣在水中游。我太高興了，我學會啦！我學會啦！
“別灰心，再來一次！”——我成長路上的必勝法寶，它永遠激勵這我前進，激勵著我走向成功的未來。