邂逅共享閱讀相關作文20篇
邂逅共享閱讀 篇1
國一作文 ,955字在科技源源不斷、飛速發展的當今社會，“共享”一詞充斥著我們每個人的生活。古人云：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”也漸漸不復存在了。不知何時起，人們總愛振振有詞道：“我在共享書店閱讀不一樣麼？”但他們殊不知共享閱讀的弊處。
那天，我為完成老師佈置的摘抄作業，並帶著對共享書店這一名詞的好奇心，來到附近的共享書店。
這書店並不大，甚至有些吵鬧。這和我想象中的共享書店可謂天壤之別！我皺了皺眉，上前尋找我的心之所向，身前的搜尋機好似鷹眼一般，飛速幫我找到了《西遊記》，不一會兒便遞到我面前，這的的確確使我目瞪口呆：這共享書店可真是便捷呢！以後都不需要買書了，直接跑過來借就行了！
我興沖沖地回到家，三下五除二完成了我的摘抄作業。
第二天，我一大早來到學校，便被叫到了老師辦公室。老師沒有看我，只是把本子朝我丟了過來，那時我彷彿一朵含苞待放的花兒，還沒能經歷陽光的洗禮，便被突如其來的滂沱大雨蔫了：滿眼的紅叉叉，每一個因錯別字而打上的紅叉叉都令我羞得無地自容。
半晌，老師抬起頭來，那如一潭泉水似的杏眼直直的盯著我：“怎麼搞的？那麼多錯別字？不明白嗎？”老師如連環泡般的提問，和彷彿X光般的眼睛使我敬畏而又懼怕：“我……我不知道……這是……共享書店裡借的書。
”說罷，我遞上了昨天共享書店內借的書，老師信手翻閱幾頁，重重的嘆了口氣：“唉，不是老師不讓你們去共享書店借書，只是你看僅僅是這幾頁上，就出現了很多錯別字。而且這本書的紙張那麼薄，估計是盜版書了。”
這什麼共享書店真不靠譜！我憤憤地想。
老師似乎看出了我的心思：“所以以後如果家裡有的書，就儘量不要一直去共享書店借閱了，這本書不僅誤導了學生，而且還糟塌了作者的心血。”
那天放學，我便早早前往共享書店還了這本《西遊記》。書店依舊這麼吵，這些閱讀人士是真的來看書的嗎？我想我的心中已有了答案。
古有蘇軾“大江東去，千古風流人物。”，今有魯迅撐起文學界一座難以逾越的高峰。可共享書店的一本本存在盜版的“名著”無一不是對他們心血的糟蹋！
難道他們付出的艱辛勞動就要就此付諸東流了嗎？不！絕不會！他們在文學史中所達到的巔峰、一本本名垂青史的著作應永久地被世人所傳頌！
邂逅共享閱讀真的沒有弊處嗎？我們真的是為了熱愛閱讀而“共享”嗎？我想我們每個人都應該捫心自問……
共享閱讀 篇2
國三作文 ,1076字指尖凝香的歲月裡，靜聽流年。鋪張記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢纏繞，有幸參加“農家書屋”之共享閱讀。那段日子，豐盈我的青蔥歲月。
追逐十月的和風，閱讀分享會拉開了帷幕。閱讀，從孩提時代到及笄之年。從磕磕絆絆到獨擋一面，都讓我變得堅強與自信。
在閱讀分享會上，我彷彿找到了真實的自己。從王爾德的快樂王子，格林兄弟的小伯爵。他們以不同的方式傳遞著善良，讓我感受到了溫暖；從魯迅先生筆下的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”對祖國的熱愛及對敵人毫不屈服，讓我永遠銘記和學習這種精神；再到與林妹妹一起遊紅樓，讓我為之流下心酸淚。所有的閱讀愛好者都在這裡詮釋了自己對閱讀的熱愛。而吾，亦如此。
一個讀幼兒園的小女孩說，說：“當寒風呼嘯著吹過窗子，媽媽把我抱進被窩，給我講故事。從安徒生童話中的醜小鴨終變美麗的白天鵝，從賣火柴的小女孩的悲慘遭遇。我的小小心靈都被觸動。現在，我也能編一個個小故事啦！我多麼希望我能快快長大，讀萬卷書，行萬里路。”是啊！我何嘗又不想像那小女孩般，識遍天下書啊！是她，讓我找回自我，不忘初心。有閱讀相伴，我心足矣！
這時，一箇中年男子拿著一本唐詩300首，上臺，激動地說：“始齔之年，父母讓我讀詩詞，再把它們背下來。當時的我，覺得詩詞很枯燥。每次都不是應付老師就是應付家長。可是，後來在初二暑假的時候，當我讀到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的時候。覺得特別奇怪，為什麼一夜之間梨花開了呢？那時的科技也不發達，於是打電話給老師，老師的解釋讓我一語驚醒夢中人。老師高興地說讓我一定要好好學習。那一瞬間，我對詩詞突然有了如此大的興趣，從此便開始了我的詩詞之路。”中年男子的話，讓我感受到了詩詞之趣。是啊！青春年少，願我也能始終守住那份屬於詩詞的過往，也能與古人進行心與心的溝通，在詩詞的世界中遨遊。讓它在我生命中能滋潤著我的年少輕狂和即將到來的黎明。
主持人說，今天的最後由xx（我的名字）上臺演講，歡迎。“感謝有這個閱讀分享會，當我乘上歲月之船，鼓起理想之帆。是閱讀，在成長的道路上讓我勇往直前。驀然回首，閱讀，將我這一經長途點綴得香花瀰漫，即使有淚可落，也不覺得悲哀。是書，是閱讀，讓我成就了最好的自己。我記得爸爸曾經對我說過，如果我連中國古代文學都沒學好，何談現代文呢？現在想想很有道理。在學習的汪洋大海中，有閱讀，為我指明方向，縱前路漫漫，不迷茫。謝謝。”
是共享閱讀，那我們聚在一起，讓我們成長，讓我們一起分享閱讀的快樂。有共享閱讀相伴，逐夢亦是輕鬆。在成長的十字路口處，有共享閱讀，使我的生命閃耀出動人美麗的光彩。
邂逅共享時代 篇3
國三作文 ,978字隨著科技的飛速發展，社會上推出了多款新事物，新發明。而最受廣大群眾歡迎的那就是共享單車了！自共享單車推向市場，人們又開發了很多“共享”，有共享書店，共享雨傘……甚至還有共享住房！我們已經步入了一個新時代—“共享時代”。
共享單車，相信大家並不陌生。只需在手機上下載一款與產品相對應的APP，掃一下車身上的二維碼便可出行。當然得付押金。共享單車的出行十分便捷，如果你在路上走累了，只需拿出手機掃一掃，便可以騎車回家了！而且，不規定你停放的位置哦！
就說那個懶洋洋的中午吧！當時太陽透過紗簾折射出一道道五彩而朦朧的光芒。我舒適地躺在床上玩著手機，哥哥走進我的房間，：“走，跟哥出去走走，別浪費年輕的大好時光啊！”我眉頭一皺，不耐煩地說：“走什麼走，你想累死我嗎？我可是你可愛的妹妹啊！”“你這就不對了嘛！”看著哥哥這楚楚可憐的表情我也很無奈啊：“好吧……”哥哥把我拖到大街上，我眼前一亮彷彿看到了我的救星—共享單車，趕緊拿出手機掃一掃，屁顛屁顛的騎了上去。回頭一看，已經甩他好幾條街了！我得瑟道：“來呀！你來追我呀！”
每一輛“共享單車”的外形都有所不同。有的“共享單車”擁有漂亮的外形卻沒有堅固的結構，而大多數沒有漂亮外形的“共享單車”它們的結構都異常的堅固。外形已經成為大多消費者選擇消費物件的重要選項之一。真希望能做出外形美麗，結構又堅固的共享單車啊！
共享時代除了有共享單車，當然還有共享書店。在共享書店中，沒有售貨員，沒有圖書管理員，只有來看書的顧客和幾排雪花白的機體。你必須先輸入你的名字再選擇你要看的書，當然也得選閱讀的時間。到了規定的時間，漂亮的小喇叭裡會提醒道：“XX，您的消費時間已到期，如若您還未閱讀完，請您再來一次‘共享書店’！”
每一樣新生物誕生後都是一面鏡子！能照出公民的素質！有些消費者為了個人利益，用自己的鎖鎖住所謂“共享”單車，這只是常見的其一，而其他的諸如“扣二維碼”、“藏於樓道之中”“借共享雨傘不還”……等不當行為亦不鮮見。這不僅給其他消費者帶來困擾，又給自身形象帶來一定的損害。讓我們文明“共享”，用我們的文明來對待“共享”。
共享時代，產生新的事物。這些事物和我們每個人都有緊密相關的聯絡，也在逐漸改變我們的生活。希望以後除了“共享時代”還有更多“時代”。讓人類的光輝歷史永遠刻在人們的心中。
享閱讀、品書香 篇4
國小三年級作文 ,608字同學們，你們喜歡看書嗎？書，是人類進步的階梯，是知識的海洋，是智慧的結晶。英國哲學家培根說過：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
8月10日早上9：30，我們小記者一行人來到南洋廣場新華書店，感受閱讀帶來給我們的魅力。今天來參加活動的同學還不少呢，眨眼間都滿坐了。有幾個還是我非常好的朋友呢，心裡別提多開心了。
首先，由太倉新華書店的工作人員帶著我們參觀了整個書店，這裡的書應有盡有，種類繁多。有藝術類、有文學類、有從小學至高中輔導類、有科普類等等。說到科普類，哈哈……那是我的最愛，每次來都是首選。小記者們邊參觀邊議論，大家都對這新華書店最熟悉不過了。接著，書店負責人為我們講解了新華書店的發展史，原來第一家新華書店是在1937年4月24日在陝西延安清涼山的一個窯洞裡誕生的。它開始承擔圖書出版和發行的角色，並從延安走向全國。目前，太倉新華書店有圖書15萬冊，圖書種類達3000多種。於2014年搬遷至現在的南洋廣場。
接著，新華書店負責人又給我們分享了閱讀的重要性，鼓勵我們要多讀書，多看書。書是人類的良師益友，只有多讀書，才能茁壯成長。緊接著，小記者代表，雙鳳小學的朱幽穎同學上臺給我們分享了她的讀書樂趣。從她一一羅列的書名中，體會到她是真的愛上了書，愛上了閱讀。
最後，書店還給我們每位小記者贈送了書和本子，今天的收貨還真不小呢。通過他們的鼓勵與分享，我也暗自下決心。讀書吧！多讀書！讓我們一起沉浸在書的海洋裡吧！
分享閱讀的快樂 篇5
國小二年級作文 ,434字星期三我們學校來了一輛閱讀快車，它高大，裡面有很多很多的書，我們等了很久都沒有上去借書。我們等到週四，激動的時刻來臨了，終於輪到我們去借書，看書了。
上了閱讀快車，裡面好大啊，全部都是書，簡直是我們讀書的樂園，大家一直找一直找，終於找到了自己喜愛的書，我找到一本《汪星球，狗狗和綠色山谷》。
裡面講了：在外太空，太陽的另一面是“汪星球”。汪星球是狗狗們的星球，狗狗們有自己的語言—狗語，和人類一樣，它們還有女王和議會。汪星球是一個快樂、和平的星球，因為狗狗們有一項特別的能力，那就是愛和被愛。某一天，狗狗們發現人類居住的地球碰到麻煩了，地球上石頭城的海盜卑鄙貪婪，熱衷於殺戮。地球不再是美麗的家園，到處充滿恐懼和悲傷。於是，汪星球的狗狗們制定了一個幫助地球的計劃，它們要去地球援助人類，從人類的孩子開始，喚醒人類心中愛的力量。
讀了這本書，我覺得裡面的內容多姿多彩的，讓我覺得狗狗們也很善良，不像是在現實生活中那麼凶殘。我要向這些狗狗們學習它們善良的地方。
因為偶然邂逅我愛上讀書 篇6
國一作文 ,558字在生活中，讀書可以說是一件很平常的事，但是對於很多學生來說卻是煩惱。我也一樣，不愛讀書。
我雖然不愛讀書，卻喜歡看漫畫或小視訊之類的。而且我有一個習慣，在上衛生間時看這些東西。畢竟上廁所是漫長而無聊的，很需要玩遊戲或看小視訊來消磨這段時間。
然而開學之後，媽媽便把我的手機沒收了，只能看點別的，一般我都是看漫畫，但那天我因為肚子疼，就沒來得及拿漫畫，直接衝進衛生間。正在馬桶上坐得無聊，我看到洗衣機上有一本書：《神祕島》，便拿起來看。
我平時不怎麼愛看小說，但此刻實在沒什麼選擇餘地。仔細看了一兩頁後，卻被書中的故事深深的吸引了——幾個逃亡的戰俘，一個水手，一個科學家，一個僕人，一個記者，一個小孩和一條狗，他們為了逃出島，先乘坐熱氣球，但在中途狂風大作，熱氣球破了。他們為了逃命，把所有東西都扔掉減輕重量，最後科學家和狗還是被捲入海里不知死活，其他人落到了一個不知名的島上。我正看到精彩情節，便忘了一切，一頁接一頁地看下去。在衛生間裡呆了半個小時，看過了精彩情節，才想起來自己還在上廁所，回過神來，腦子裡依然是那緊張的氣氛，精彩的故事。
這次之後，我便知道了讀書之法，看見一本書後不要看都不看就認為無聊，只要耐心地看上幾頁，你真的會被吸引。就像這本在衛生間偶然邂逅的書，讓我愛上了讀書。
邂逅閱讀 篇7
國三作文 ,815字人生是一場漫漫旅途，在沿途的風景中，最美的便是邂逅。邂逅閱讀，讓人生色彩斑斕。
—題記
小時候，最愛聽媽媽講童話，醜小鴨搖身變成白天鵝，賣火柴的小女孩燭光中的天堂，海的女兒化作泡沫散去，皇帝新衣的獨特。在童話的世界中盡情遨遊，閱讀成為我生活中最美的邂逅。
後來，我嘗試著拿起書本，這時，文字中軒昂的意氣常令我的心中泛起漣漪，輕易地將我俘獲。巴金“讓生命開花”的人生願望，使人們在動盪的年代裡，體味人性的純真與美好；冰心那浩瀚的大海與聖潔的母愛，是人世間最美的風景，讓我們在匆匆行走的間隙中駐足欣賞波濤與溫情。
隨著年齡的增長，我才深刻地感受到閱讀對我有多麼重要，那字裡行間裡所包含的崇高的精神，使我在狹小的空間裡感受到萬物的博大、世界的神奇。我開始探索那隱藏在文字背後的精神之花。《老人與海》中老人對命運的不懈挑戰，鑄就了一種百折不撓精神；《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜不畏重重困難，用自己的雙手造就了孤島的一片天；《三國演義》中，諸葛亮的神機妙算讓我驚歎，而他一生鞠躬盡瘁，死而後已的精神更是令我敬佩。這種種精神激勵著我，讓我領略到了閱讀的美麗。
這份美麗在生活中陪伴著我，無處不在。面對生活中坎坷和曲折，我感到彷徨。這時，是作家陳建功告訴我前進的方向：“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”於是，我從迷惘中清醒，從彷徨中堅定。的確，人生是一道優美的曲線，我們用行動詮釋了它的別樣風采。屈原遭放逐乃賦《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》，他們遇到挫折時並沒有消沉，而是透過暫時的風雨看到了未來的陽光。與他們邂逅，我不再彷徨，不再迷惑，我要向自己挑戰，超越自我。
與閱讀邂逅，彷彿是一首詩，悠然甘甜，意蘊深厚；與閱讀邂逅，彷彿是一首歌，宛轉動聽，沁人心脾；與閱讀邂逅，彷彿是一塊糖，清涼可口，滋潤心田？？與閱讀邂逅，人生之幸。
在人生中，邂逅閱讀，讓我不禁在心中酣笑：“邂逅閱讀，不枉此生！”
閱讀讓我邂逅美麗 篇8
國二作文 ,791字書，小小的紙墨空間裡蘊藏著大千世界，滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然的神祕……在這紛紛擾擾的世界裡，閱讀，曾讓我邂逅了美麗。
開啟書，細細品味，靜靜傾聽，一個一個故事，如同緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來，絲絲縈繞，嫋嫋展開，一遍一遍……閱讀曾讓我邂逅了美麗。
行走在如詩如畫的唐詩宋詞裡，在那兒，我曾邂逅了美麗。
翻開泛黃的書頁，輕輕吟誦著“曉看紅溼處，花重錦官城”和杜甫一起欣賞剛被滋潤過的大地，一簇簇豔麗如紅霞般的花雲，被雨打溼後濡染開來，心中不禁引出了無限嚮往。在那兒，閱讀曾讓我與美麗邂逅。
奔跑在人物的內心世界裡，在那兒，我曾邂逅了美麗。
開啟《魯濱遜漂流記》，和笛福一起感受魯濱遜那無畏的精神。搭建房屋時，我們不由得為他的智慧和毅力點頭；種植糧食時，我們默默為他的勤勞而讚賞；搭救“星期五”時，我們又為他的勇氣而豎起大拇指。在他那不卑不亢，以順從自然來順從生命，樂觀向上的精神中，讓我看到了他的美麗。在那兒，閱讀曾讓我與美麗邂逅。
漫步在詩情畫意的現代詩歌中，在那兒，我曾邂逅了美麗。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的雲彩”，跟隨著徐志摩，感受他豐富的情感，他輕輕地來，是那樣一往情深，情意款款；他輕輕地走，又透露出他離開時那種真摯的眷戀不捨，生怕打攪了曾經久居的康橋。在他豐富的內心世界中，我看到了美麗，在那兒，閱讀曾讓我邂逅美麗。
一個人在草地上，捧起一本書，在夾雜著陽光與草地氣味的淡淡墨香中，享受閱讀。內心時而激情澎湃，時而低沉憂鬱。跟隨著故事中的主人公一起歡笑，一起流淚，情感豐富的你，會在閱讀中徹底釋放自己。陽光碎碎地灑在身上；落花默默地掉落在書頁上；微風輕輕地撫過臉頰。閱讀，曾讓我邂逅了美麗。
歲月就這樣潺潺流去，帶走了很多很多，花瓣灑落在流水裡，一點點的逝去。惟有閱讀帶給我們的是永恆。因為閱讀，曾讓我邂逅了美麗……
我與共享的一次邂逅 篇9
國一作文 ,867字曾經有這樣一句名言“創造人的是自然界，教育或啟迪人的卻是社會。”當今社會，共享的理念已經深入人心，而它也在潛移默化中悄悄改變著我們的生活。
不知從何時起，街面上一排排擺放整齊的自行車進入了我們的生活，人們稱它們為“共享單車”。可面對處處停放的共享單車，我卻始終抱有不屑一顧的態度，騎個自行車還要付錢？況且現在家家都有私家車了，條件差一些的也有電動自行車代步，因此，我斷定“共享單車”的生命力肯定不強。可是，很快，一件小事徹底改變了我的看法。
九級素描繪畫考級那天，爸爸開車送我去考級地點。到達那裡時，只見門口人滿為患，交通堵塞得水洩不通，放眼望去，兩旁僅剩的停車位早已停滿。我對爸爸說：“爸爸，你就停在門口吧，送我進去只要一點點時間，不要緊的。”爸爸卻眉頭緊皺，邊搖頭，邊嘆氣，眼神中充滿無奈：“不行啊，現在正值交通大整治，兩邊都是警察，停車是個難題，我怎麼沒有想到？”爸爸自責得嘖了嘖嘴。艱難地將車從車堆中開出來，開著車在附近一圈圈地逡巡，想找到一個停車位。總算找到了一個停車位，可難題並沒有就此解決。我一看手錶，完了完了，離考級入場只有十五分鐘了，這裡離考級地點卻有“千里之遙”。走過去？沒有半個小時哪裡走得到，再開車？要是仍然沒有車位，就等著交警貼罰單吧。我急得直跺腳，如果不能按時到達考場，就得明年再來……突然，爸爸靈機一動，指著路邊的共享單車說：“我們騎共享單車吧，騎它可比走路快得多呢。”我雖然覺得不不可思議，但是也別無他法。我們跨上單車，飛快地騎向考級地點。沒成想，共享單車還真“靠譜”，真的按時把我們“送”到了考場。嘿……服了。
我要感謝這次與共享的邂逅，這次邂逅讓我改變了自己陳舊的觀念。我記得習主席曾經說過當前我們社會的發展要秉持五大理念：“創新、協調、綠色、開發、共享”。我覺得“共享”在這五大發展理念中尤為重要，因為沒有“共享”，社會發展就沒有活力；沒有“共享”，社會發展就會陷入簡單粗暴；沒有“共享”，社會發展就不可能做到可持續。我更盼望著“共享”能深入到千家萬戶的日常生活中，拓寬生活空間，浸潤你我的心靈。
共享一片藍天——讀《萬物生光輝》有感 篇10
讀後感 ,912字陽光，綠地，白露，自然的一切，是多麼令人著迷，盼望有一日，人與動物，能夠真正共享一片藍天。—題記
躺在草地上，晨風拂過面頰，帶著些許涼意。品味著《萬物生光輝》中的每一字，那些活潑的生靈彷彿就在我眼前。
《萬物生光輝》講述了哈利的兩個孩子已經長大成人，而他依然奔波在美麗的約克郡鄉間，愛吃薯條的小胖狗，對哈利冷若冰霜的流浪貓，還有讓他在音樂會上如坐鍼氈的跳蚤們……除此之外，這次還出現了一位令人發噱的獸醫助理卡隆，他獨樹一幟的特點以及與動物親善的魔力令人拍案叫絕。
輕輕合上書，閉上眼。我彷彿能看到小貓在樹林之間奔跑，光斑投在它的身上，小胖狗一看到薯條就屁顛屁顛地跑去，能聽到馬兒病好後歡快的嘶鳴，小豬們尋找母親時一陣陣哀嚎。哈利的筆描繪出了一片純淨之下的萬物光輝，一個個小動物顯得那麼栩栩如生。令每一個讀過它的人都見證了來自於自然中生物的靈動美。
看美眼前翩舞的蝴蝶，與它翅膀後的一片藍天，心中有一個疑問：何時才能與動物共享一片藍天？
或許有人會問：“我們現在不就是嗎？”現在看似我們與這些動物十分和睦地生活在一起，但是人們卻無止境傷害著那些生靈，並不把他們當做朋友。
近日看到了兩組瀰漫著血腥味的圖片—日本虎鯨被屠殺，鮮血流遍全身，大象取象牙後，橫屍荒野。這一切無不觸動了我內心深處最柔軟的那個地方，看著昔日個個鮮活的生命就這樣死去，心中不免泛起一陣悲涼。
回想哈利筆下那一個個靈動的生命，令人如此喜愛，但人們依舊不放過動物。或許是利益驅使，使得人們佈下天羅地網，而動物則在一隻只減少。我甚至可以感覺到動物那含淚的雙眼中意味著什麼—恐懼、求生，對生命的留戀，對人類的不解……
曾幾何時，動物是那麼地信任人們，而人們那時也並不會這樣做，而光陰流轉，往昔的美好不復存在，人們開始貪婪，麻木。一個個生命就這樣隨著人類的善良遠去。
但世上還有這麼一群人，他們愛護動物如自己一般，在他們身上，我看到了一顆顆熾熱而璀璨的心！
看著頭頂上那一片天空，看著這一切美好，我心中的希冀之火重新燃起。蝴蝶翩舞的身影依舊在我的腦海裡縈繞，我站在天空下，默唸著：我盼望著，盼望著有一日，人與動物能夠共享一片藍天！
假期，享受了閱讀 篇11
國小六年級作文 ,618字熟悉的面孔，帶著墨香的書本如期而至，短暫的寒假劃上了完美的句號。見面寒暄後大夥圍一起侃談假期的樂事，走親訪友、打牌娛樂、出門旅遊……可不枉此假期。本人是個愛靜的人，春節除去一些必不可少的應酬外，更喜歡呆在自己的小天地裡，臨窗而坐，手捧一杯香茗，嗅著淡淡的茶香，手握一卷，任意徜徉在書的海洋，書的世界，慢慢體味著一個個精彩鏡頭、一個個動人瞬間，咀嚼著作者埋藏其間的良苦用心。
翻開一本遊記，綺麗的風光，奇妙的自然，驚心動魄的體驗，那麗景佳致不絕於目的遊歷。
拈來一冊名人義士專刊，憂國憂民的屈原；豪邁狂放的李白；悽婉柔情的徐志摩；意志堅強的保爾；冷峻深刻的魯迅，恍如與他們直面交談。
重拾置於案頭的《湯姆索亞歷險記》《今天我當旗手》，笑看著他們可貴的純真，詫異著他們超常的膽識，同樂著他們五彩繽紛的童年。猶如回到了自己的少時，但更多的是欣羨著他們比成人更有創意的思想。
燈下，蘇霍姆林斯基的《教育藝術》，魏書生的《班主任漫談》是至愛，一個個鮮活的例子，一句句發自內心深處的箴言，映照著自己的教育實踐，混沌的思想頃間清晰，不禁深深反思工作中的各項做法……
假期完畢，那些閃亮在文學史上的名字攜風格獨特的詞句，那些睿智的、精妙的、新鮮的文字擁擠到了我的摘抄本上，字跡工整，內心虔誠，高山仰止地悲傷著它們的悲傷，幸福著它們的幸福。現今重溫，既有契合自己思考的會心，更有柳暗花明的豁然。
假期閱讀，既享受怡情，又飽覽知識，何樂不為！
閱讀，是一種享受 篇12
國二作文 ,1175字閱讀一本好書，就像品嚐一杯清茗，需細細斟酌，才能品出其苦澀中的清香甘醇；又像聆聽一篇樂章，需靜靜賞析，才能領略跳動音符中流淌的悠揚；更像欣賞一處美景，需放鬆身心，才能體會在高山秀水中瀰漫的清甜香氣。閱讀，是一種享受。
在我記憶中，第一本閱讀的書是《愛麗絲夢遊仙境》—那是一次生日時母親送我的禮物。當初我並不理解母親為何會送我一本書，而不是我所鍾愛的玩具或零食，但當我靜下心來翻動書頁時，我才體會到，這恐怕是我收到的最好的一份禮物了。開啟那本並不厚的書，我彷彿隨著主角愛麗絲，來到那個沐浴著陽光的午後，一同被會說話會看錶的兔子吸引，一同墜入那奇幻的世界，並在那不可思議的旅途結束時，一同跌回現實中來。那是愛麗絲在幻境中的旅途，也是我在書中奇妙的旅途。年幼的我第一次感受到，當那些平凡無奇的文字組成一個個詞語，一段段文字，最後匯成一篇故事時，會有這樣令人無法自拔的魔力。那真是一種心靈上的享受。
隨著年齡的增長，我開始喜歡上一本書—《愛的教育》。無論過了多久，每次閱讀，心中都會流淌過一陣暖流。那一個又一個催人淚下的小故事，包含著人世間最珍貴的情感，愛，那是各種各樣的愛：師生之愛，父子之愛，同學之愛，及人民對自己祖國的熱愛，這些都是珍貴的，更是難得的。文中頌揚的人們身上各種美好的品質—樂於助人，堅毅，勤奮，樂觀……它為那時的我確立了信仰，是的，誰不崇敬這般淳樸而深沉的愛，誰不欣賞這無華而崇高的美好品質？這是我作為國民，兒女，學生，同學，亦或是作為一名普通的人應該學習，景仰的。閱讀，淨化了我的心靈，為我帶來了精神上的滿足，享受。
我最近正在讀一本我極為喜歡的一本書—《一隻狗狗的告白》。它以不同的角度，描述了人類的最親密的朋友—狗心裡的內心情感，那該是世間最為純淨的情感。也許是我對動物有好感的緣故，見了這本書大有相見恨晚之意。曾經的我只是同情動物，可讀了這本書後，同情變為了愛。狗，讓人不由得聯想到“忠誠”這類的詞，事實也確實如此。我曾養過狗，但我現在才瞭解到，它忠心耿耿地守護在我們身邊，偶爾露出的可憐巴巴的眼神，乞求的不是食物、溫暖的窩，更不是同情，它需要的，是愛。從那以後，我最崇敬的人，不再是多麼多麼偉大的名人、科學家，他們離我太遙遠了。我崇敬的人是願意無私奉獻自己的愛的人，儘管是對著一隻流落街頭、無人在意的狗，也能獻出自己的愛，這是真正意義上的偉大。閱讀，給予了我思想上的啟迪、享受。
閱讀，陶冶了我的性情，淨化了我的心靈。是它，激勵著我一直勇敢、自信地踏下人生的每一步；是它，引領著我步入知識的世界，伴隨著我盡情遨遊；是它，讓我在冬天仍體會到絲絲溫暖，在夏天感受到陣陣清涼。我想我永遠也不會忘記，當我每一次翻動紙張時，那些生動美妙的文字，給我帶來的是無與倫比的愉悅，享受！
享受閱讀 篇13
國一作文 ,654字常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是啊！有人認為讀書，便像挖掘璀璨的美玉。那種如飢似、狼吞虎嚥的神情，正值讓人佩服得五體投地。
從古至今，有多少人嚮往書中海，那“鑿壁借光，囊螢映雪，刺股懸梁……”都讓人不得不承認書的非凡魅力。
讀書可以陶冶人的情操：當我們感到孤獨、寂寞、無聊時，我們可以讀一讀書，讓書本掩蓋我們心靈上孤寂。但是，讀書不可以盲目，無選擇的讀，我們要“取其精華，棄其糟粕”。現代的社會並非“開卷就有益”，有些書，它會腐蝕我們的思想，影響我們的身心健康，我們要杜絕。
當我們心無旁騖地閱讀時，其實，我們也在書中汲取了知識的精華，充實自己的不足，提高自身品質，寫作能力。同時，也擴張了視野，只有通過讀書，才不會“眼高手低”。
宋朝詩人黃山谷有一句名言：“一日不讀書，便覺語言無味，面目可憎，如果我們是以這種心態去閱讀，還會擔心，看不進去嗎？讀書非一朝一夕的事，只有通過持之以恆地閱讀，才會有所收穫：三天打魚，兩天晒網是徒費的。
雖然，閱讀不能一讀就懂，當我們模糊不清時，不要囫圇吞棗，應再專心致致地讀，兩遍、三遍；甚至更多遍；就會恍然大悟了。或者，把它先擱放著，過幾天再去讀，就通悟了。陶淵明說：“好讀書，不求甚解”大概就是這樣了。一旦有了靈感，便可以廢寢忘食，沉浸在書中。
享受讀書的樂趣，在閱讀中，完善自己的不足：所謂“讀萬卷書，行萬里路”讀書就應該堅持不懈，腳踏實地閱讀。每天按時按量地閱讀，日積月累，自然就多了；像走路似的，每天走一點，等你回頭看看時，自己已經不知不覺地走了好遠好遠。
享受閱讀 篇14
國小六年級作文 ,773字朋友，你喜歡讀書嗎？偉人曾經說過，書，是人類的精神食糧。難道不是嗎？爸爸媽媽給了我們身體，書則武裝了我們的頭腦，讓我們有了知識，有了精神，有了靈魂，成為一個有血有肉有思想的人。通過讀書，我們不斷成長，通過讀書，我們不斷進步，通過讀書，我們學會堅持……
剛上小學一年級我的語文老師就號召我們多讀課外書，並且還要家長簽字認證。當時年齡小，不懂老師的良苦用心，還經常埋怨老師佔用我的玩耍時間，另一方面，由於是老師佈置的作業，我又不得不完成。漸漸地，漸漸地，我喜歡上了讀書，到後來，讀書成了我的一種享受：閒暇之餘，手捧喜愛的書，感受書中主人公的百味人生，滑稽之處，我會發出咯咯的笑聲；傷心之時，我會潸然淚下。書既讓我暢遊於作者美輪美奐的語句中：“轉眼夜晚快要來臨，一一些白天隱形的鑽石開始閃耀了。”“暖風來了，春姑娘邁著輕盈的步履，身著彩色的連衣裙，悄悄地來到了人間。”還讓我被作者說服得鬥志昂揚，激情滿懷：“單是說不行，要緊的是做。”“假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。”在老師的引領下，我讀了很多有益的課外讀物，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《牧羊少年奇幻之旅》等等。《假如給我三天光明》講述了從小喪失了視力、聽力，變成啞巴的海倫凯勒不沮喪，付出了比常人更大的努力，最終成為了名人。真本書讓我明白了：生活不可能一帆風順，苦難恰好是人生最好的試金石，當我們面對它們，要挺起胸膛，一步步向前走，絕不低頭！
現在，一些笑話、漫畫書深受學生歡迎，我也漫畫迷。雖然這些書能讓我們輕鬆一笑，增加生活的樂趣，但它們只能扮演生活的調料，不能成為主食。因此，我們應該有選擇性地讀書，讀對我們有益的書。
還沒有愛上書的朋友們，請立即加入到讀書的行列中來吧！讓書為我們加上乘風的翅膀，源源不斷地為我們補給燃料，使我們飛得更高、更遠！
享受閱讀 篇15
國一作文 ,994字一縷陽光照在書的封面上，掀起一片光與影的漣漪。
我喜歡讀書，從小就喜歡讀書，幼兒園開始我便訂了雜誌，帶拼音的那種。雖然一個故事也就不到一百字，但那種算是啟蒙的書籍還是在我的心裡種下文學的種子。
以前的我喜歡閱讀動物小說。捧一杯清涼的涼開水，隨便從家裡帶來一個小凳子，便在似水的晴空下閱讀。我很喜歡陽光夾雜著書本油墨的氣息，欣賞著動物的似人般的情感，欣賞著動物之間的愛恨情仇。我會有一種如痴如醉的感受，一個個動作與情境都在我的眼前行雲流水地展現出來了。我彷彿生活在一個異次元，身旁的事除書外都不能讓我動容。面前的綠草地就這麼溶化為一個個虛影，變得模糊起來，也不知道我到底在其中看到了什麼。
動物小說中我最喜歡的有三本。一是《小狼小狼》，二是《雙面獵犬》，三是《混血豺王》。這三本中後兩本是一個系列的，它們合起來才是一個完整的故事。這三本的後兩本也都是沈石溪寫的。我可以很明確地說，沈石溪是我很喜歡的動物小說家之一，我收藏的許多動物小說家他寫的佔了大半。讀他的書我總會有酣暢淋漓的快感。雖然結局通常都是悲劇，但倒也透露出濃濃的真實感，並不像另一些作家那麼虛。在他的筆下不管是豺狼虎豹或是溫順的食草動物均會有泣血的情感傳遞至我心中。狗是那麼忠誠，就算是已經拋棄了狗的主人狗也不會爪牙相對，可是結局呢？卻是人類將忠誠於自己的狗給殺害了。
相比之下，人類倒顯得冷血無情了。
於是我們不禁反思。人做的居然比那些動物還差嗎？或是正是因為動物單純，而擁有思維的我們陰險狡詐。又或許我們根本對動物沒有感情。
沈石溪的作品是對於描寫人類的那部分是有一定諷刺當今社會現狀的。
不知不覺地，金色的陽光隱去，換上黑夜的惆悵。但我卻還依依不捨，不僅是對藍天的留念，還有對書中動物的擔心，迫切地想要知道它們後來怎麼了，一想到它們可能會出什麼事，我心中就五味雜陳。並不是說黑夜就不能讀書了，我實在喜歡鬆軟的陽光，少了那一縷陽光書似乎也少了一絲韻味。
記得一句非常經典的名言：“書是人類進步的階梯。”是的書能夠教會我們許多東西，就算是動物小說人也能學習—當然不能只侷限於動物小說。在讀書的樂趣中書悄無聲息地教會了我許多事物，比如說友誼、善良、忠誠等許多的人間恩澤，那便是十分有用的。
讀書不是一個枯燥的過程，就像人遊在一望無際的海洋裡，帶來的不僅是對於水的寬廣的恐懼。
閱讀不僅僅是學習更是心靈上的放鬆與享受。
閱讀不僅僅是享樂 篇16
國二作文 ,735字摩挲著手中的書，品著香茗，品著成長，心中默唸：閱讀不僅僅是享樂。
憑欄眺望，夜雨飄搖，端一杯香茗，靜坐。也許是領悟了閱讀不僅僅是享樂，我感到眼前的書是那麼親切。清逸雋美的文字，讓我如痴如醉。
學業繁重的我，經常會在夜深人靜的時候品茶、閱讀。那時的我，只是將閱讀看成享樂的工具，因為它可以給我帶來愉悅。僅此而已，別無他求。
然而，徹底改變我的觀念的，是那一本《歐亨利短篇小說選》。
一天下午，父親把它送給我，我迫不及待地閱讀起來。才看完一篇，我就已經深深愛上了這本書。因為我太喜歡它的小說結局了。每次都讓我意料不到，但細細品味卻彷彿又在情理之中。這讓我想起了福爾摩斯，結局也總會讓我大吃一驚，就像坐過山車一樣刺激。
就這樣，時間在不經意間流淌，一轉
眼，已是黃昏。夕陽的餘暉透過窗戶將我和書鑲成金黃色，一切都是那麼美好安詳。
不一會兒，父親風塵僕僕地回來了，而我卻絲毫沒有察覺。直至他走進我的房間，問我：“喜歡歐亨利的作品嗎？”我才回過神來，答道：“特別喜歡，尤其是它的結尾，引人入勝，幽默風趣。”
“是啊，那你每次都能提前猜到它的結局嗎？”
“當然不能。”
“嗯，人生就像一部歐亨利的小說啊！”父親感嘆道。我卻愣在那裡，許久才恍然大悟。原來父親是想告訴我，我不可能猜到小說的結局，也就不可能猜到我人生的結局。所以，不到最後一刻，千萬不要放棄，也許會“柳暗花明又一村”，成就一片新的天地呢？
父親或許猜到我明白了他話中的含義，讚許地看著我，說：“閱讀不僅僅是享樂，更要沉下心用心思考，體會生活的真諦。一步步褪去鋒芒，褪去浮躁的心，走向成熟。”我邊聽邊鄭重地點點頭。
摩挲著手中的書，品著香茗，品著成長，心中默唸：閱讀不僅僅是享樂。
享受閱讀的快樂 篇17
國三作文 ,969字閱讀一本好書，就是閱讀一個高尚的靈魂，就是欣賞一段多彩的生活，就是享受一次充實的旅程，就是接受一次心靈的洗禮。閱讀，教會了我思考，告訴我怎樣感悟，也幫助我在心靈中撐起一片藍天。
一
我最喜歡的書，是《紅樓夢》，面對這本古典小說巔峰之作，我不敢說我讀懂了它，我只能說，它留給我的：是感動，還有思考。
我為寶、黛之間悽美的愛情而感動。有人說，這是一個悲劇，但我並不這樣認為，儘管這中間有猜疑，有太多阻礙，甚至最終只能以一句：“寶玉，寶玉，你好……”而為它劃上悽美的句號，但是他們付出了愛也收穫了愛，愛得深沉，愛得壯烈，這難道還不夠了嗎？我想，真正的悲劇是付出而沒有結果，等待而沒有迴音吧？
閱讀，教會了我思考，為我留下了感動，充實了我的生命，我在書的世界裡遨遊，享受到了無窮的快樂。
二
如果說，《紅樓夢》為我帶來的是感動，那麼，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請看《定風波》：
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”
是啊，人生沒有過不去的坎。當我們處在人生的逆境當中，周圍一片風雨時，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達，那麼，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來那美麗的夕陽斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來了快樂。
三
閱讀帶給我的這些，固然是我寶貴的財富，但我覺得，另一樣更彌足珍貴，那就是它為我的心靈進行洗滌。
“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？”五柳先生的答案是“心遠地自偏”。而我卻是“一本好書在手”。是的，靜下心來去閱讀一本好書，融入書中的世界，與主人公同呼吸，同歡樂，塵世的一切喧囂，又與我何干呢？並且，書中主人公高尚的言行，積極地心態，將會為我的心靈進行一次又一次的洗禮，讓它成為喧囂世界中的一片淨土，一片藍天。
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”閱讀，為我一遍又一遍拂去蒙在心靈上的塵埃，讓它變得晶瑩剔透。
閱讀，帶給我感動，帶給我感悟，帶給我純真與美，帶給我無窮的快樂。
享受閱讀之美 篇18
國二作文 ,722字人這一生中，何物必不可少？食物、水源、金錢，還有閱讀。
閱，展望大千世界，讀，領會書中奧祕。閱與讀的結合，便是通過書籍，去放眼這美麗的人生吧。
書是精神食糧，可以撫慰你受傷的心靈；書是一劑良藥，可以醫治你的愚蠢。人之初，性本善，可是不去認識生活，又怎能分清善與惡呢？只有讀書。
記得我讀的第一本名著，便是一本拼音插圖版的《水滸傳》。雖然懵懂的我當時並不明白武松為何要殺西門慶，花榮和吳用為何自縊而亡，不過，我開始從書中結識不一樣的朋友。我敬佩那豪放的魯智深，敬佩那勇敢的武二郎。書的種子，便從此在我的心中生了根、發了芽。
從此，我便愛上了讀書。我也開始幻想著將來能和孫悟空一起斬妖除魔，幻想著能和郭靖一起華山論劍。書的枝條上長出了綠葉，它們漸漸成為我生活的重要部分。
平時看書已經不再能滿足我了，不管是何時、何地，我都會隨身帶上一本書。有一次，我半夜忽然醒來，沒了睏意，便毫不猶豫地拿起一本書看了起來。書之美，襲入我心。書已然融入了我的生活，成為我不可分割的一部分。那一片片綠葉旁，結出了一朵朵花苞，讓人流連忘返。
初中生活一開始，我便感到了學習的緊張，課餘時間也少了許多，但我仍然堅持每天看書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人類通向成功的橋樑。我沒有放棄它，而是一直把它進行下去。我順著階梯一步一步向上爬，順著橋樑一步一步向前進。書，綻放出最美的花朵。
試想一下，隨身帶上一本書，走到小河邊，吹著迎面而來的微風，閱讀；走進山中，坐在幽靜的山谷，聽著潺潺的水聲，閱讀；走進公園，找一處僻靜的地方，倚著參天的大樹，閱讀；躺在廣闊草坪之上，伴著聲聲鳥鳴，閱讀那本摯愛的書……
多麼愜意、多麼美妙。
在書和現實這兩個世界最美的地方放鬆心情，想想都舒暢。
享受閱讀作文 篇19
國二作文 ,4189字【篇一：享受閱讀作文】
一顆流星劃破了夜空，溫暖明亮的燈光照射在桌面上，映出了我的身影。此時此刻，我正沉浸在書中，與主人公風雨同舟、同悲同喜，享受著閱讀的快樂。
因為閱讀，我懂得了李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫，懂得了他“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂傲，懂得了他“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。
因為閱讀，我懂得了杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的歡喜，懂得了他“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”的憂國憂民，懂得了他“露從今夜白，月是故鄉明”的鄉愁。
因為閱讀，我懂得了李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的孤獨，懂得了她“生當作人傑，死亦為鬼雄”的氣魄，懂得了她“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。
閱讀，使我明白了秦始皇統一六國的雄才大略，使我明白了劉備“三顧茅廬”的愛才之心，使我明白了岳飛“精忠報國”的愛國情懷，使我明白了李時珍編寫《本草綱目》的一心為民，使我明白了“戊戌六君子”的愛國之情。
閱讀，讓我感受到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的堅強意志，讓我感受到《假如給我三天光明》中海倫凯勒的頑強毅力，讓我感受到《西遊記》中孫悟空的機靈與忠心，讓我感受到《水滸傳》中一百零八將的沖天豪氣，讓我感受到《三國演義》中諸葛亮的聰明機智，讓我感受到《紅樓夢》中林黛玉的多才多藝，讓我感受到《阿Q正傳》中阿Q的愚昧。
同時，閱讀也教給我做人的道理，使我瞭解了商紂王酒池肉林的荒唐，使我瞭解了秦檜陷害岳飛的卑劣可恥，使我瞭解了鰲拜飛揚跋扈以致自取滅亡，使我瞭解了清末統治者閉關鎖國的悲哀可嘆。
閱讀亦給了我很多人生感悟。當我與朋友惜別時，“海記憶體知己，天涯若比鄰”使我不再悲傷；當我不努力學習時，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”使我懂得珍惜時間；當我被他人誤解時，“錯解分歧拂耳過，心開下日還笑來”使我重展笑顏；當我浮躁不安時，“採菊東籬下，悠然見南山”使我安然沉靜。
閱讀，為我在迷途中指引方向，帶領我走向成功的彼岸。
【篇二：享受閱讀作文】
法國著名雕塑家羅丹曾說過，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。而我認為，世界上不是缺少書，而是缺少享受閱讀的心。
生活的節奏快了，零亂的不應該是我們內心的步伐。在這個“快餐式”閱讀流行的時代，我們應當守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
帶著一顆享受閱讀的心，穿越時空，我來到了蓮花池邊，看到一個身影，徜徉在蓮花池畔。蓮花賜予了他高貴的人格與精神，他輕輕吟唱著：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”生活的貧困不能阻礙他精神的富有，世俗的繁瑣也被他拋之腦後，那是何等的一種高貴淡雅。那一刻，閱讀使我明白了周敦頤的不慕名利和潔身自好。
帶著一顆享受閱讀的心，我來到了洞庭湖畔。登上岳陽樓，放眼望去，一幅銜遠山、吞長江、浩浩蕩蕩的雄偉景象。再回首一看，不禁使我想起遷客騷人的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大政治抱負，想起他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷。那一刻，閱讀使我明白了范仲淹的樂觀與愛國情懷。
帶著一顆享受閱讀的心，我來到了金戈鐵馬的戰場上。他孤苦伶仃，如浮萍居無定所，但他又是民族的英雄。元軍的威逼利誘，他不為所動，在臨死前發出了那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言壯志。我仰慕他並深深地敬佩他。因為那一刻，閱讀使我明白了文天祥的堅貞與堅強。
擁有一顆享受閱讀的心使我知道什麼是高貴淡雅，叫我懂得什麼是先憂後樂，體會到什麼是堅貞與忠誠。所以，讓我們守住心靈的深度，守住那顆享受閱讀的心。
【篇三：享受閱讀作文】
小時候的我不知道閱讀是什麼，自從讀過書後，我才明白書中有許多知識，我們可以從中享受知識，享受閱讀。
閱讀，一個優美而又簡單的詞，卻給我們帶來了許多驚喜。如花一樣的春季，閱讀燦爛的雨季；如水的心境，閱讀空靈的仙境；如月的思想，閱讀崇高的理想……
閱讀，妙在於思。閱讀著，你進入一個芳草清香的世界；閱讀著，你步入一個心如止水的境界。唐詩宋詞讓你在楚雲風騷間翱翔，《三國演義》讓你領略歷史的完美與殘缺，《駱駝祥子》讓你見證生活的辛酸……
享受閱讀，閱讀如一首詩，詩言有盡而意未盡。
閱讀，美在於悟。感悟著，你變成了一個睿智的人。今天我又閱讀了一篇美文，從中我又讀懂了一個哲理，我又向理想邁進了一大步，我又一次超越戰勝了自己……感悟今天，就是閱讀明天的成功；閱讀明天，就是閱讀今天的腳印。
閱讀就是一杯茶。茶香滿口情悠悠。閱讀就是一顆糖，糖中甜融化在心中。
書是我們永遠的朋友，我們一生都要閱讀，一生離不開閱讀，書香中的海，淡若輕煙的墨香，若有似無地遊離在這一片蔚藍上，誰能帶我翱翔天空？誰能引領我掌握方向？—非它莫屬，它就是閱讀二字。
閱讀，精在於感。這個感就是感動。人最不可少的是情。對我們來說，友情應該是最重的，跌倒時那一個攙扶是友情，失落時那一句安慰是友情，哭泣時那一絲春風是友情……高興時一起分享也是友情。
友情就像閱讀一樣，失落、高興、哭泣、跌倒時，它一直陪在你的身邊，不會離開、不會背叛你。
友情像一支曲，曲首你要閱讀，曲中你會感動，曲終你會終身受益。
享受閱讀，閱讀便如一首歌，輕快，歌到情處淚自流。
讓我們閱讀著、感悟著、感動著、成長著！讓我們從今天開始享受閱讀吧！
【篇四：享受閱讀作文】
閱讀是一種心靈的昇華，讓我悸動在它獨行的靈魂中；閱讀是一種感官的享樂，讓我調和在它繽紛的色彩中；閱讀是一種靈魂的舒適，讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……
閱讀是這彈指間帶給我無窮樂趣的淨土。
讀安徒生的童話，我認識了勇於為愛獻出自己生命的小美人魚，結識了大膽點破騙局的小男孩，當然我也知曉了賣火柴小女孩的悲慘結局後，哭得不能自已，眼淚嘩啦嘩啦，淌溼了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮，為他們送上最真摯、美好的祝福，我期望與童話裡的主人公相見，那曾是我幼年最美好的一個夢。
閱讀是在書頁間領略這悠長曆史的傳奇。
讀施耐庵的《水滸傳》，我腦海裡會呈現出梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩渺，想象水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱牆青瓦的房屋。我似乎目睹何濤，黃安率領官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國演義》，我似乎看見趙子龍在當陽長阪坡勇不可當，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。童年時期我無數次幻想這般威風凜凜的場景。
閱讀是穿越時空的鏡花水月，美得不真實的邂逅。
讀莊子的文，我可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；讀李白的詩，我可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道難，難於上青天”的感慨；讀李清照詞，我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連舟也載不動的愁；讀徐志摩的佳作，我可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同採摘河中的水草。少年時的我，已經可以體味那愁。
閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是淨土，是音符。歲月如同白駒過隙，匆匆不停，閱讀給我慰藉，讓我在悠長的歲月裡不再孤獨。
【篇五：享受閱讀作文】
忘了從什麼時候開始，媽媽總會在睡覺前給我講一個故事，和我一起讀書，漸漸地，我喜歡上了閱讀。
每當媽媽買回新書，我總是第一時間搶先看，甚至想一口氣把書全都讀完，就連上廁所也愛捧著書看。有一次，我在廁所讀書，媽媽叫了我好多聲都沒有聽見，媽媽說：“你真是個書呆子！”
我讀的書很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢》，從《海底兩萬裡》到《荒野求生》，從各種童話寓言到四大名著，從歷史著作到科幻小說，我在書的海洋裡貪婪地汲取著營養。
我最愛看我國古典文學著作，尤其是《三國演義》讓我愛不釋手。我從草船借箭、空城計中領略了諸葛亮的智慧，從夢中殺人、徐州屠城中認識了曹操的奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關羽的義薄雲天。我彷彿置身於2000年前的三國時代，感受著最古老的中國、最傳統的文化。
閱讀鍛鍊了我的寫作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開了我求知的慾望之門。閱讀讓我成了同學們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。
沉浸在書的海洋裡，我享受著無比的快樂，我愛閱讀！
【篇六：享受閱讀作文】
世界上最美的事，對於我，莫過於靜靜地享受閱讀。
暖暖的陽光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕地讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個個跳動的音韻把我導向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦一如一股清泉滋潤我心靈的每一個角落。
“讀書就好比‘隱身串門’。”楊絳如是說。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語。我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過了“楊柳岸曉風殘月”。才在西域邊塞見識了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸地，我醉倒在了詩山詞水之中，開始慢慢地與書化而為一，沉醉不知歸路。閱讀，閱讀，無論朝露與日暮。
既是不知歸，也就不必歸去，在閱讀裡進行一番探險，別有一番風味。辛巴達帶領我拜謁了所羅門的神殿，繞過巨蟒盤桓的山谷，穿過巨鯨出沒的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬裡，帶到了神祕島；在康橋的柔波中，我看到了憂鬱的小王子正在拼命地追問著問題。我從無數巨人的胯下走過，無數的小人又從我胯下走過。呵，多麼奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領到我身邊，讓我和他們結伴而行。真可謂“足不出戶即可與名人志士、知己故人觸膝交流。”幸哉，樂哉，美哉！
走著走著，一位名叫“鴻儒”的老者也加入了我們的佇列。他身上閃耀的智慧光芒透過我的眼睛，彷彿點亮了我心中的明燈。我瞭解到壯麗的巨塔也會傾斜，不敗的鋼鐵也會沉沒；有人為了一個圓，用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上……
驀然回首，陽光依然微笑著迎面而來，我輕輕地撫摸著書上那一個個方方正正的中國字—那分明是一個個美妙的小精靈。在嫋嫋茶香中回味著文字傳達流露的思想，我的靈感汩汩而出，我用我的思想與作者對話……
閱讀就是讀者與作者用心與心進行對話交流，可以不謀而合、深有共鳴、心有慼慼焉；可以不敢苟同、反彈琵琶、另起爐灶。我讀，我思，故我在！活到老，讀到老！靜享閱讀，豐富自我，明晰自我！
閱讀是一種享受 篇20
國三作文 ,714字閱讀是一種享受。當心靈無助之時，不妨捧起一本書。
閱讀是一種享受。當你捧起《霧都孤兒》這本書時，你的心會隨著小主人公奧利弗輾轉孤兒院、猶太人家，隨著奧利弗流浪，感受奧利弗坎坷的經歷，最後得到溫暖的歸屬。你會看到奧利弗在孤兒院被虐待，你會看到奧利弗被費金團伙教唆去偷竊，你會看到奧利弗被同父異母的兄弟追殺……你會隨著情節的發展，走入一個充滿危險的世界。閱讀是一種驚險的享受。
閱讀是一種享受。當你捧起《紅樓夢》這本書時，你會通過作者曹雪芹不俗的文筆，越過百年的時光，看到一個大家族的興衰交替。書中既有著人情冷暖，又有著劉姥姥的善良；書中既有著封建社會的不公，又有著寶黛對封建制度的抗爭；書中既有著“木石前盟”，又有著封建大家長一手造成的愛情悲劇。但無論怎樣，你會看到寶玉、黛玉不同於世俗的氣質，感受到這種與世俗抗爭的精神。閱讀是一種超脫的享受。
閱讀是一種享受。當你捧起《飄》這本書時，你會隨著斯佳麗的遭遇，感受到她對生活的堅持，對幸福的追求。看到斯佳麗一次又一次失敗的婚姻—“如果他了解艾希禮，她一定不會愛他；如果她瞭解白瑞德，她一定不會錯過他”，你會明白白瑞德的心聲—“你從不知道，我對你的愛已經到了男人對女人的極限”。閱讀是一種感慨的享受。
閱讀是一種享受。當你捧起《簡爱》這本書時，你會看到女主人公對命運的抗爭，對愛情的追求。書中有著簡爱對舅媽、表哥暴力的抗爭，對校方歧視的抗爭，對朋友的真情以及對愛人羅切斯特的堅定。作者借主人公之口，向社會宣揚“我知道我窮，我不好看，但我也有權利愛人”。閱讀是一種正能量的享受。
閱讀是一種驚險，一種超脫，一種感慨，一種正能量的享受。