運球比賽相關作文20篇
運球比賽 篇1
國一作文 ,489字為了培養我們的集體榮譽感，最近我校舉行了一場精彩的“運球賽”。同學們在運球賽中發揮了巨大的潛力，為班級爭光，培養了同學們的集體榮譽感。
隨著裁判的一聲令下，激烈的運球賽開始了。老師先向我們介紹了比賽的規則：要先繞過障礙物，再把足球踢進門才算成功。明確比賽規則之後便進入了正式的比賽階段，只見同學們表現積極，有的大聲歡呼，有的眉目緊鎖，有的全神貫注，這些在夕陽的映襯下都顯得尤為突出。
看！那球越過了球門，同學們歡呼雀躍：“呀，我們進球了！”他們高興地一邊鼓掌一邊跳躍。可在另一邊，一個同學用力過猛，把球踢出了比賽場地，班上同學的臉色頓時從陰轉為晴，但他並沒有放棄，為了全班的榮譽再次向球門發起了進攻，皇天不負有心人，終於，他攻下了球門，為班級挽回了顏面。
比賽依然在緊張地進行著，別的賽場上同樣激烈。在西邊的戰場上，兩個班的實力不分上下，希望全部寄託在最後一名同學身上。一班的壓軸兵信心滿滿，只不過幾秒鐘便成功射門，而另一班的壓軸兵卻表現一般，沒有發揮好，所以就與勝利失之交臂了。
在夕陽的映襯下，在同學們的歡呼中，在集體榮譽感的鼓舞下，我們都高興地享受著這場“運球賽”的樂趣。
精彩的運球比賽 篇2
國小五年級作文 ,1038字十月，踏著風火輪匆匆趕來，在這金風送爽、桂花飄香的日子裡，我們全校師生迎來了期待已久的校運會。
隨著《運動員進行曲》的音樂，同學們踏著整齊的步伐來到了操場，操場上一下子熱鬧了起來，各種聲音此起彼伏：“加油加油”的吶喊聲、“嘟嘟嘟嘟”的哨聲、“啪啪啪啪”的掌聲、“嘰嘰喳喳”的講話聲……比賽如火如荼地進行著，沒過多久，五年級的運球比賽也開始了。
只聽“砰”的一聲槍響，我們班施宇澤以迅雷不及掩耳之勢踢著球向前衝去，一下子把對手甩在了後面，到了白線處，他立即用腳把球按停，抱起球，以最快的速度跑了回來，順利將球傳給董紫悅。看到這時，我們班同學們不禁高興地跳了起來，激動地大喊：“加油！加油！”
輪到董紫悅了，她快速將球向前一踢，這球像一個不聽話的小孩子撞向障礙物飛了出去。董紫悅緩過神後急忙去追那橫衝直撞的球，總算被她抓住了，球這才乖乖地向前繞去。可才一會兒功夫，那球又自作主張地向前猛衝，董紫悅羞紅著臉一小步一小步地又向前追去，害得我們個個都睜大了眼睛，伸直了脖子，屏息凝視，替她捏了把汗，生怕我們班落後。那球總算被董紫悅“治”得服服帖帖，滾到白線處，她立即用腳把球按停，抱起球跑了回來。因為施宇澤速度快，爭取了很多時間，所以沒有落後，我們終於鬆了一口氣。
該到我了！我的心裡像揣了一隻小兔子似的，“怦怦”直跳，十分地緊張和激動。萬一沒跑好怎麼辦？同學們會責怪我嗎？我會給班級拖後腿嗎？想到這兒，我的心都蹦到了嗓子眼兒。這時，耳邊傳來同學們的吶喊聲：“江霖楠！加油！江霖楠！加油！”受到鼓舞的我，快速接住董紫悅傳過來的球，不顧一切地向前踢去。球順利繞過障礙物，到了白線處，我猛地往地上一跪，抱住了球就往回跑，雙腿不停地飛奔著，心中只有一個想法，把球安全地傳給下一位同學。當我順利把球傳好後，“呼——”我長長地籲出了一口氣，此時我感到十分輕鬆和快樂。比賽漸漸接近尾聲，最後一位同學上場了，她健步如飛，成功踏上了冠軍的階梯。大家欣喜若狂，歡呼聲不絕於耳……
這真是一場扣人心絃的運球比賽啊！這場比賽不僅讓我們獲得了榮譽，更讓我們明白團結協作才是制勝的法寶啊！
運氣球比賽 篇3
國小六年級作文 ,698字“我們贏了，我們贏了”這是哪裡傳來的聲音，這是從我們班裡傳來的聲音，我們正在玩運氣球比賽呢。兩個女生勝利了就高興地慶祝，而失敗的男生在那裡悶悶不樂的坐著。
第三堂上課，老師讓我們玩運氣球比賽。首先老師拿來兩個氣球，老師吹氣球時，臉紅著，嘴嘟著，嘴裡好像憋了兩個核桃。一會兒，氣球就吹起來了，然後老師左手拿球，右手拿著繩子在氣球口上纏了幾圈綁上，氣球就會漏氣了。最後老師又給我們講了比賽規則。
比賽規則是：四個同學兩兩一組，背對著背，中間夾個大氣球，兩手握成拳頭，手心向下平放在胸前，胳膊平抬，從起點走到對面再回到起點，先回到起點的那組就獲勝。
第一輪是兩個男生和兩個女生，他們都屏息凝視、小心翼翼地走著，既怕把氣球擠爆了，又怕氣球掉下去。他們都像螃蟹一樣在賽道上橫著走。由於男生膽大走的快，很快就超過女生隊。在快到起點的時候，差一點氣球就掉了，嚇得他們一身冷汗。第一局男生勝利了。第二局男生怕氣球掉就走的慢了些；女生有了上次的經驗，這次走的又快又穩，一會就超過男生隊了。第二局女生隊勝利了。接著最後一局，這他們同時從起點出發，在賽道上他們走一樣的步伐，抬腳收腳，抬腳收腳……簡直就像儀仗隊一樣，一起回到起點，算是平局。這兩組都是高手呀！
第二輪是兩隊男生，一隊是小不點組合，一隊是大不點組合，因小不點隊膽大心細，三局兩勝而取得了勝利。在同學們的踴躍參加下，遊戲在熱烈而緊張的氣氛中進行著……
通過這次遊戲使我明白了一個道理：要團結一心，配合默契，才能取得勝利。心急是吃不了熱豆腐的……
運氣球比賽 篇4
國小四年級作文 ,500字一天，老師手拿氣球，不知道要幹什麼，難道是用來表揚我們的嗎？不是，原來是在和四班打比賽呢！
一聽這個訊息，同學們摩拳擦掌都為自己加油呢，到了操場比賽還沒有輪到男生，男生們就不由自主的在那練習，女生。比賽開始了，就剩最後一組了，四班正好絆倒了，來了機會衝刺一下，中間掉球了，氣球好像一個頑皮的孩子，飛到這兒，飛到那兒。第一次沒捉到，第二次撲了個空，第三次捉到了，我看到了，大喊加油，手心都出汗了，喉嚨也喊破了，最後我們班的男生和女生都贏得了比賽。一聽到這個訊息，我激動得蹦了起來。
四班不服輸，還想再比一次，喬老師說：“你們班比吧，我們不比啦！”說完給我們班說：“我們班的男同學和女同學來比一下！”我找了一個搭檔是小劉，我倆是背對著背往前走，我的手緊緊的握著小劉的手，心都要提到嗓子眼兒裡去了，跑的時候心裡在念：一二、一二。氣球馬上要到地上了，小劉對我說，我就彎著頭看著影子，我的眼睛都眯成一條線兒了，最後還是掉了，正好掉在了中間，塞給了下一組。
和四班的比賽讓我明白了一個道理，就是“人心齊，泰山移。”要團結，一定能成功的。
記一場乒乓球比賽 篇5
國小六年級作文 ,908字在我的記憶長河裡，儲存了許多事情。有快樂的，有憂傷的，有令我永遠也不會抹去的……讓我記憶憂新的就是那一次乒乓球比賽來說吧！
下午做完操以後，老師讓我們在樓下整好隊，隊伍與上體育課的一樣。大家都很奇怪，難不成上體育課？不可能，這節課是語文課，不可能上體育課呀。正當大家百思不得其解時，老師拿著乒乓拍走到大家面前。大家驚呆了，語文老師上體育課少見啊。
一開場，有球拍卻沒球，這可怎麼辦呢？正當大家急得像熱鍋上的螞蟻時，還是班上的女生為了老師遞上一個乒乓球，要不然，這場比賽肯定就此結束了吧！
隨著“噼噼啪啪”的乒乓球聲，比賽進行著。瞧！我們的對手多麼嚴肅。第一場甲方贏了，乙方輸了。甲方的選手顯得有點驕傲，而乙方的選手與往常一樣嚴肅。從他們的表情裡，我似乎看到了對方都在暗示著一種情感，那就是：“咱們騎驢看唱本走著瞧！
第二場比賽開始了，選手們打著打著，忽然停了下來。這是令圍觀者驚人的一幕；選手竟互相換起了球拍。這是令人不可思議的一幕呀，球場如戰場，對手如敵人，有誰會輕意的換球拍呀！從這不可思議的一幕中，我有看到了友誼第一，比賽第二的一幕。
隨著熱烈的掌聲，第三場開始了。這一場可是非比尋常呀！這場由老師與同學打，聽說過老師同學之間乒乓球較量嗎？很少吧！那就讓我們帶著驚奇的心情去看這次比賽吧！
“開始”隨著裁判員的一聲令下，第三場開始了，“2∶0”“5∶0”老師不愧是老師，就是不一般，就剩一球了，看著甲方焦急的表情，我心裡也不由的焦急起來，甲方全力以赴，而乙方不急不躁，我真為甲方擔心呀。甲方即使雞吃螢火蟲心知肚明自己會輸，但他仍使渾身力氣去打這場乒乓球賽，但結果還是老師贏了。甲方已是臉漲的通紅。不過，從他的眼神中，我彷彿看到了他好像在暗暗發誓，爭取下一次的成功。
經過激烈的角逐，朱洲洋取得了最後的勝利。至始至終，朱洲洋從未笑過，但他卻成功了。這應證了一句話：“誰笑到最後，不一定誰笑到最好。”
這次乒乓球比賽個我們提供了一個舞臺，在這個舞臺上，擁有著我們團結向上，頑強拼搏的精神風采。但如果我們能把在這了舞臺上表現出精神的風采放在學習上，那麼，我們六（2）班將會開拓更好的未來。
我看籃球比賽 篇6
國二作文 ,781字每年，學校都會組織體育比賽，為的是讓同學們積極的加入體育活動中去，通過體育鍛煉來得到一個好的身體，今年的事籃球比賽。
每個班都出了幾位會打籃球的同學參加比賽。當然這是大家都很期待的一場球賽。可能它沒有那些國際性的球賽令人歎為觀止，但至少這是同學們在辛苦的訓練後表現自己的機會。
雙方的球員已入場，都在等待著一聲開始的號令，這時空氣是凝結的，原先的喧囂瞬間變的安靜。不，也許寂靜更為恰當，似乎可以聽到心臟跳動的聲音。這時觀眾們是緊張的，球員們也是緊張的。都在等候那一聲號令。似乎號令一響就有踏破大地的力量。號令終於想起了，那一刻，被束縛的野馬終於忍耐不住了，爆發出驚人的力量衝破了羈絆，束縛。球員們激烈的傳球，發球。觀眾們的眼睛也跟著球，從上到下、從左到右。但凡是進了球或是發了一個好球。就一定會聽到震耳欲聾的掌聲。這掌聲便是興奮劑。球員們聽到掌聲正如同備註射了興奮劑，興奮。但要是有人失了球，也總會有人嗤之以鼻。失球的球員也會調整自己的狀態重振旗鼓，尋找進球的機會。
團隊精神？你可以在這場球賽中清楚的看出來。當球員們傳球時總是毫不猶豫，沒有自私的個人打算，不會想讓自己風采而錯過了傳球的好時機，因為他們知道，這場比賽中需要的是團隊合作，沒有團隊合作一切都是免談。就像一頭千斤巨熊，對抗狼群也會在也瞬間被撕成碎片。也不會有某位技藝超群的球員能夠對抗一個整體，球員們也正是懂的這些，才能使他們的每一個傳球都顯得連貫、熟練。才能演繹這場精彩絕倫的球賽。
一個好的球員要有持之以恆的精神，一句老話說得好：“臺上十分鐘，臺下十年功。”可不是嗎？當我們看到球員們在比賽中表演、展示自己的技藝時，只是徒有羨魚情，卻未想過，他們背後付出了多少汗水，一個人的才華和他所付出的努力往往是成正比的。
一場比賽的勝負並不重要，重要的是從中取得質的飛躍，吸取其中的教訓，學習其中的精神。
精彩的籃球比賽 篇7
國小四年級作文 ,580字操場上，歡呼聲、加油聲，此起彼伏，迴盪在校園上空，原來這裡在舉行激烈的籃球比賽。
比賽馬上就要開始了，只見雙方隊員個個嚴陣以待，身體中充滿了自信。比賽開始了！只見黃隊隊長向他的隊員偷去了籃球，卻被我們班的楊意傑接住了，他漂亮的一轉身，將籃球投給了張正馳，張正馳向籃筐跑去，沒想到黃隊搶去了籃球，正在黃隊快投進時，譚磊卻在黃隊不注意時，將籃球迅速搶來，投進籃筐。“進了，進了！耶！”同學們欣喜若狂的喊著。
第二輪，籃球快進籃筐時，由於我們隊太得意了，便讓黃隊搶走了籃球，投進了籃筐。“唉，唉，我們這局輸了。”同學們愁眉苦臉地低著頭說。我們隊的籃球隊員也顯得異常著急。這時，老師走過來語重心長地說：“只要我們不驕傲不輕敵，打起精神，就一定能取勝。”籃球隊員們聽了老師的話，重新充滿了信心。
第三輪，為了贏得這場比賽，隊員們都使出了吃奶得勁，只見譚磊的臉蛋漲的通紅通紅，好似一個熟透了的蘋果，嘴巴里呼著白氣，豆大的汗珠滴落下來。同學們也扯著嗓子喊：“加油！加油！你們一定要贏！”隊員們似乎聽到了同學們的吶喊聲，不知從什麼地方湧來一股力量，使我們隊的隊員投進了第二球。
這樣幾個環節下來，比分變成了10：10。同學們還想繼續看下去，可就在這時，上課鈴無情地響了起來，就這樣比分就是10：10，同學們異口同聲地說：“我們明天還要在觀看一場更精彩的籃球比賽。
籃球比賽 篇8
國小六年級作文 ,725字我不知道“奮進”這兩個字該如何解釋，老師告訴我，奮進在不在於大事小事，只要你從心裡想過要把這件事給幹好了，那麼你從精神上就已經開始奮進了。
這讓我想到了我們訓練打籃球的事。訓練期間，我們早上6點40就要到操場上集合。老師一來，我們就開始繞操場跑30分鐘。老師要求我們12秒跑完一圈，他拿表看著，誰超過時間就要加跑一圈。天天面對這樣枯燥的訓練，我的腳趾頭上都長水泡了，跑步和打球的時候關節也痛，有時候走路都痛。休息的時候，我一個人靜靜地想：我這樣還能不能打球了？已經經歷了這麼多的磕磕絆絆，吃了這麼多的苦，如果退出，那我前面的努力不就全白費了嗎？如果不退，我的身體又吃不消，到底該怎麼辦呢？
對訓練有些畏怯的我，週末在家的時候，想跟爸爸後面去田裡幹活，這樣，週一早上的訓練我就有藉口遲到了。爸爸好像看出了我的心思，嚴肅地對我說：“做什麼事不要圖一時好玩，我不知道你為什麼莫名其妙要下田幹活，但是我告訴你，既然做了，就該撐到最後。只有撐到最後的人，才能算勝利者。”
爸爸的話啟發了我，我想明白了：既然自己曾經選擇了籃球，就不能圖一時好玩。我要挑戰自己的極限，戰勝現在的我。
憋著一口氣，我們又訓練了二十多天。回頭看看，原以為自己堅持不下來的，竟也就這麼堅持下來了。原來我們比自己想象中還要堅強。老師帶我們去參加比賽了。我心裡的驚喜、激動和害怕一時全都湧上來。雖然在參賽的13個隊中，我們只得了第六名，但這個第六名也是我們用汗水澆灌出來的呀！我深深地體會到了：做任何事，不經歷風雨，怎麼見彩虹？要做一個優秀的籃球運動員，就離不開艱苦的訓練。
爸爸常批評我做什麼事都沒有努力和奮鬥過。那麼，這一次，老師，請您告訴我，我堅持訓練，參加比賽，算不算得上是奮進呢？
羽毛球比賽 篇9
國小二年級作文 ,478字又到了週末，難得爸爸媽媽都休班在家，我們中午做了一大桌子好吃的，每個人都是吃的肚皮圓滾滾的狀態才上床休息，因為媽媽的廚藝實在是太好不過了。
下午，我們精神氣爽，決定一家人去外面的廣場處打羽毛球。聽到這裡，我跟弟弟高興的在客廳裡蹦來蹦去，開心不已。
其實，只要是一家人在一起，做什麼都是開心的啊。
到達廣場，我們先試了一下風向，雖然風力有些微弱，但好在天氣不熱，時不時的有風吹來，正好緩解了夏天的炎熱，心情也變得更加清爽。
於是，我們準備就緒，就開始了一場比賽。
一開始，是爸爸跟媽媽在打球，我和弟弟在一旁吶喊助威，誰贏都好，所以兩邊的加油是一樣的用力，爸爸媽媽都打羽毛球很多年了，所以技術自然不在話下，比賽中，來來回回，兩個人不相上下。最終是以媽媽贏了結束了這場漫長的比賽。
然後就開始了我和弟弟的比賽，我們各自拿了拍子，都是一副很不專業的姿態，爸爸媽媽在場外指導，我們倆在那胡亂發球，後來媽媽過來教了我們一些基本的動作和理論，這才慢慢的有了頭緒，不再鬧著玩似的亂打一通。
其實，不管是誰輸誰贏，重在參與，開心就好，因為一家人在一起，做什麼都是很開心的呀。
籃球比賽 篇10
國小六年級作文 ,580字“進球漂亮两分球！”操場上響起雷鳴般的掌聲，五（5）班的同學們個個為這精彩的一球吶喊、歡呼。因為這個決定性的一球讓我們班獲得了晉級的權利，讓我們班把鏡頭倒回去看看這場精彩的球賽吧。
比賽即將開始了，只見參賽者們個個昂首挺胸，好像將要上戰場的士兵一樣信心十足。我方的隊員更是胸有成竹，似乎迫不及待地想把這個月來訓練的成果展示出來。
比賽開始了！裁判將球向空中一扔，我方的李家樂輕輕一跳，搶到了球直奔對方的籃筐，但對方的實力也不賴，對方的13號選手攔在了李家樂面前，還好李家樂靈活地做出一個假動作，一伸一縮，把“攔路虎”給迷惑住了，然後飛快地帶球切入籃下進球。這一進球，為我們隊增添了許多信心。
比賽激烈地進行著，同學們個個如猛虎一般，你追我趕。時間所剩無幾了，目前比分為8：8打平，在這緊張時刻，我們隊的吳飛揚做出了最後一搏，只見他好猛虎一般撲向對手，靈活地搶到球后，定在兩分線上，隊友們驚呆了，在家知道他的用意，個個如攔路虎般攔著所有對手。這一刻全場安靜了下來，個個屏住呼吸，不敢吭一聲。此刻的吳飛揚深吸了一口氣，如鷹般的眼神死死盯著籃筐，他左手將球托起，手腕用力一抖，球在空中劃出了一道弧線，穩穩的落入了籃筐中，“好球”球場頓時沸騰起來，最後我們把以兩分之差獲得了勝利。
這與其說是一場籃球比賽，還不如說這是一場智慧與膽量的較量。