遊嵩陽書院相關作文20篇

永嘉書院一日遊 篇8

國小六年級作文 ,784字

今日天氣晴朗，萬里無雲，天空中飛翔著各種各樣的小鳥，偶爾還會有飛機飛過的痕跡，好像一座白色的橋。燦爛的陽光穿過樹葉的間隙照到了我的身上讓我感到很溫暖。

我們懷著愉快的心情坐老爸的車出發啦，車子在彎彎的山路上行駛著，讓我也體會到了山路十八彎的感覺。經過一個小時的時間後我們終於到達了永嘉書院，我開啟車門飛快的奔向小溪邊，一個小哥哥正在撿石頭使勁的扔向山壁，發出“咚咚”的聲音。在不遠處又看到一個小妹妹用漁網在捉魚，但魚實在太聰明瞭，當漁網剛接近小魚的時候，魚一下子就溜走了，氣的小妹妹直跺腳。再往前走看見一個大姐姐拉著一隻毛髮為黑白相間的牧羊犬，溫順的毛髮讓我好想去觸控它。

我們接著走到了一個小溪邊，一個巨大的水車在水的衝擊下帶動了整個水車的運轉，真是太神奇啦！小溪裡的水清澈見底，一群小魚在水裡歡快的游來游去，突然有一隻小魚跳出水面好像再和我打招呼呢！我坐在小溪邊看到對面山上的松樹，松樹的樹幹是褐色的，像旗杆一樣筆直的聳立在山間，樹皮看起來很粗糙，上面有很多的疙瘩，每棵大樹上的小樹叉像一把大傘。在不遠處我又看到了一個巨型的瀑布，清澈的山水從高處落下拍打在石壁上變成了一片白色的水花，發出一陣陣“嘩啦啦”的水聲，走近了還可以感到一陣陣的涼意，此時，我情緒高漲，因為我看到了李白詩句裡的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象。

小溪裡的水“嘩啦啦”的流著，媽媽終於抵不住誘惑，一邊奔跑一邊脫鞋子，光著腳丫子跳進小溪裡，突然我聽到老媽一聲驚叫，哈哈，好冰的水啊！但我也是飛快的跳進的小溪裡，和媽媽一起玩水槍，潑水，當媽媽把水槍噴向我的時候，我東躲西藏，哈哈，真的太開心啦！

快到晌午的時候我們也該回家了，我說：“媽媽這裡好美啊！”媽媽說：“當然啦”！因為這裡的樹木和環境都沒被破壞了，所以才很美！

大自然多美麗，讓我們一起保護樹木，保護大自然，讓我們的明天更加美好！

東山書院導遊詞 篇9

國小六年級作文 ,848字

親愛的遊客朋友們：大家好！我是你們的導遊馮雨甜，你們可以叫我馮導，我今天將帶領你們遊覽偉大領袖毛澤東的母校—東山書院。

東山書院以前叫東山精舍，佔地面積為128畝，被列為文物重點保護單位，也應光榮的革命傳統成為了湘潭市愛國主義教育基地。東山書院的最大特點是課程設算術、格致、方言、商務四齋，分科造士。培養人才強調實事求是。現在請大家跟緊我的腳步，來參觀一下這美麗的東山書院。

大家看到了嗎？東山書院的白玉校匾是由黃自元題寫的。那我們走進校門看一看。池塘旁邊有一口小井，毛澤東常常在這口井裡打水。每當晚上，毛澤東讀書時感到睏乏，他就會把冰涼的井水往自己身上潑，讓自己精神起來，繼續讀書。井旁有一塊石頭，上面刻著一首詩，叫詠蛙。這首詩是少年時的毛澤東作的。一天，毛澤東和朋友坐在井邊閒聊，突然發現石頭上有一隻青蛙，它有感而發，便寫下了這首詩。大家右拐，這就是書院的正廳，相當於我們的禮堂。正前方有一座孔子雕像，栩栩如生，是為了拍攝一部電影修建的。大家順著它向上看，“公誠勤儉”四個字非常醒目，這是東山書院一直以來的校訓。兩旁的柱子上有一副楹聯：“公畢方將私治，師嚴然後道尊”。意思是老師要公正、無私，同學要尊重老師。大家往這走，還有很多房間。我們去看一看。第一個房間是訓詁室，是同學們請教老師的地方，也是老師的辦公室，第二個叫監學室，相當於教導主任工作的地方。用來監督老師是否認真工作。第三個是堂長室，也就是校長室。關於堂長李元甫還有一個小故事，我來講解一下：在毛澤東十七歲那年，來報名時錯過了考試，正巧堂長經過，看到了他，就想考考錯過考試的毛澤東。堂長問毛澤東：“你讀書的志向是什麼呢？”毛澤東告訴他："我要讀書救國救民，保衛家園！"堂長很是震驚，小小年紀竟能有這樣的志向，拍著手說："太好了！我們學校出了一位愛國學子！”於是破例錄取了毛澤東。

我的解說完畢了，大家可以自己再去細細觀賞。不過，我給大家提一些要求：1、不高聲喧譁；2、不亂丟垃圾；3、不亂塗亂畫。希望大家能夠配合，謝謝！

東山書院導遊詞 篇10

國小四年級作文 ,476字

各位同學，家長們：大家好！我叫陳天浩，大家可以叫我陳導，或者叫我小陳。我們本次要參觀的地點是東山書院。

東山書院坐落在湘鄉市的偏東南位置。走進東山學校的大門，你就會看到一個大池塘，名叫護牆池，往右邊走就來到石橋，石橋的名字叫護牆池橋，橋旁有一塊石頭，石頭上刻著毛澤東寫的詠哇：“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神，春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”年輕時的毛澤東就有“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”的氣魄與胸懷！以前毛澤東還在這池中游過泳。

走過石橋就來到東山書院正門口，門口兩旁栽著鐵蘇，門上還寫著“東山書院”四個醒目的大寫，走進院子便看見孔子的雕像，雕像前面有一口古老的銅鐘，庭院裡有幾棵樹，兩棵白玉蘭，一棵臘梅，還有一棵石榴樹。這四合院環境十分幽靜，是個讀書的好地方。

向左轉就到了毛澤東讀書的教室，因為毛澤東那時很高，所以毛澤東坐在二組的倒數第二位，教室上的黑板有兩塊，上面裝有齒輪，可以上下拉，這在那時是一個偉大的發明，方便老師和同學擦黑板。

本次旅遊到此結束，謝謝大家對我工作的支援，如果下次還來的話，請到東方紅學校251班來找我，大家再見！

嶽麓書院遊記 篇11

國二作文 ,917字

走下柏油路，白牆瓦簷隨著幾枝綠葉映入眼簾。不論到過多少次，麓山腳下的這塊土地，仍舊讓人十分憧憬。

跨過門檻，我走進了嶽麓書院。

門內和門外是兩個涇渭分明的世界，彷彿那並不高的院牆替這個院落阻擋了一切喧囂和塵俗。這座千年書院內，沒有人群的喧鬧，也沒有機器的咆哮，只有幾聲零碎的鳥鳴在樹間徜徉著。微風拂過，心中的塵俗之氣便被吹走，消散了。

穿過赫曦臺往前走，是書院的講堂。不同於河南的應天書院講堂華麗的硃紅，嶽麓書院的講堂是用一種不富有光澤的白色漆成的，像一個隱士，淡薄名利、與世無爭，默默地隱居在這山林之中。講堂裡面亦十分簡樸，沒有什麼特別的裝飾，有的只是那份古老而厚重的氣息。

遊走在展櫃間，一個時間軸引起了我的注意，上面記載著嶽麓書院所有被毀重修的日期。七次被毀，這一座書院卻依舊頑強地從時光中存活下來，繼續它未盡的使命。它培養出一個又一個棟樑之才，一次又一次地改變了歷史……

從講堂裡走出來時，太陽早已爬上了樹梢，陽光變得有些刺眼，更格外炎熱。站在一處樹蔭下，我的目光流連於樹影之間，一個突兀的身影吸引了我。那是一棵異常高大的樹，生機盎然，在陽光下矗立著。

走近，原來是一棵香樟，很高，樹幹粗壯而有力地伸展開來，上面掛滿了綠葉。樹身有個牌子，上面銘刻著“樹齡：815年”的字樣。我震驚了，震驚於它的頑強。800多年，意味著在它還是一棵小樹時，就經歷了宋元的戰火，身前的書院幾次毀壞重修。儘管那時它並沒有如今這麼粗壯的枝幹，卻依舊在火光和滿地破碎的磚瓦中存活了下來。時光流轉，無情的刀劍在它的身上留下印跡，它不做聲，默默地挺立著。後來，它的耳畔響起了槍聲、炮聲。身旁，一枚枚炸彈落下，炸開。滿眼的硝煙，把它的葉子從枝頭震落。但它依舊矗立著，挺直脊樑。

它從沒有屈服過，不管是對戰火，對人，亦或是對時光。但卻又一點也沒有那種英勇不屈、不怒自威的氣勢，反而是那麼的沉穩、樸實，靜靜守望著眼前的人，守望著時光。

或許我可以把嶽麓書院比做這棵大樹，它沉穩，在喧囂中淡泊名利。它不屈，從斷壁裡涅??重生。它樸實，教學千載，孜孜不倦。它的存在，給人們在塵世外留下一片林蔭，留下希望和未來。

東山書院導遊詞 篇12

國小五年級作文 ,889字

親愛的遊客朋友們：

大家好！

今天我將帶領大家去參觀東山書院。我叫胡惠琳，大家可以叫我胡導，也可以叫我小胡。

首先，大家跟我往右邊走，大家看，這裡有一口井，沒錯，當年我們的偉人——毛主席非常喜歡到這井旁邊讀書，養精神。有一天突然有一隻青蛙正好蹲在大石頭上，同學們便讓毛澤東現場作詩，所以毛澤東寫下了《詠蛙》這首詩。“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”好，看完了詩，我們到橋那邊去看看！“這裡有六塊石板，三塊是新的，三塊是舊的，那麼請大家來猜一猜，哪三塊是新的，哪三塊是舊的？”其實，這三塊比較平的是舊的，那麼很多人就會問為什麼呢？因為這三塊石板經常有人走，所以，它漸漸被磨平了！好，我們再往裡走，其實當年毛主席來求學的時候，是有專門的理髮室的。大家看，這裡是訓詁室，相當於我們的教師辦公室。這是監學室，當時教育部工作人員就在這裡工作。這就是我們的堂長室，也就是校長室，其實當年毛澤東是被破格錄取的。因為毛主席17歲來時，錯過了考試時間，保安就不讓他進來，可是毛主席從韶山跑到這兒來讀書，怎能就這麼輕易放棄呢？剛好這時校長從這兒經過，便讓他把自己的志向寫出來，於是毛主席寫下了救國救民、保家衛國的長長文章，校長怎麼也沒想到，年僅17歲的少年，竟有這麼大的志向和抱負！他被破格錄取了！

大家再看這裡，這是藏書樓，毛主席非常喜歡到這裡來借書。我們現在去看看他們的宿舍吧！當時是兩個人同一間宿舍。記載有一次毛澤東把自己的棉被給了沒帶被子的同學，自己跟表兄擠在一張床上。青年時期的毛澤東是那樣關心別人！這裡還有他們的自修室，是他們上自習的地方。接著，我們去看看他們的教室吧。他們教室比起我們現在的教室要簡陋一些。毛主席的位置在2組倒數第2位。大家可以去坐一下，體驗一下。

東山書院是由劉錦棠指揮修建的，用了一萬四千七百二十九串七百四十文。現已發展到182畝，有全日制教學班76個，學生4800餘人，是目前湘鄉乃至湖南最大規模的全日制寄宿學校。

今天的參觀到此結束，感謝大家的配合！

永嘉書院一日遊 篇13

國小四年級作文 ,488字

盼著盼著，終於等到了！今天是媽媽和外婆帶我去永嘉書院遊玩的日子。

剛踏入永嘉書院的林蔭小路，清新的空氣撲鼻而來，右手邊是大片翠林，左手邊是清澈見底的湖水，竹子林十分清謐，一根根蒼翠欲滴的竹子和清澈見底的湖水，構成了一道獨特美的風景線，在竹林和湖水照映下，這條林蔭小路更讓人喜愛，使人捨不得離開，清波漾漾，人影綽綽，讓人忍不住陶醉其中。

就這樣不知不覺第走著，就走到了幾排?沂?埃?倚⌒囊硪淼刈吖?釷??酉呂淳褪撬暮顯毫耍?獗閌怯蘭問樵毫恕Ｗ?u>作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/進四合院，先映入眼簾的是中國四大發明，其中我參與了活字印刷：1選字2塗墨汁在字板上3把紙放上去4在按壓平整5把紙揭開6完成作品，我興致勃勃地咀嚼著這些文字，體會到活字印刷的有趣和古人有智慧。

接下來我們要過一個十分搖擺的鎖橋，我嚥了咽口水作為有恐高症的我，生怕掉下去，但我想試試，我邁出一步，兩步，三步……心驚膽戰，心隨著腳一起顫抖起來，終於到了，我無比興奮，因為我挑戰成功了。

通過走鎖橋的事我明白了，不努力註定會失敗，但努力了定會成功。

遊襄陽，賞隆中 篇14

國二作文 ,695字

最近的隆中一日遊還一幕幕的在眼前回放。途中累著，笑著，抱怨著。但我們都堅持了下來，隆重的風景真是難得一見。有山，水，花，樹。其中還看到了從山上流下來的泉水，清澈見底。

走進隆中，不忍心扔下一片紙屑，碎片。也不敢去驚擾這麼靜謐的美景。建築也都透露著歷史的悠久。諸葛亮的草廬，聽導遊姐姐說：也算是他的一個人的別墅吧。在諸葛亮先生的家裡，我還看到了一把古琴。不是有一句歇後語說，諸葛亮彈琴—計上心來。那就成這把琴為神琴吧。遊隆中時還有許多賣鵝毛扇的，一個比一個漂亮，記得以前看到過諸葛亮的鵝毛扇—神機莫測。這神琴，這鵝毛扇都突出諸葛亮的聰明才智呀！

遊襄陽，賞隆中，敬諸葛。哪一個沒有突出歷史的悠久。三國時的人物風範，性格特點全都在隆中裡體現了淋漓盡致。記得途中的花海，那可真是千姿百態，各種各樣的花都爭奇鬥豔。同學們也在這裡留下了美好的印象。又走到了鬱金香的領域。五彩繽紛，五顏六色。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。一塊一種顏色，漂亮極了，我真為那些沒來的同學感到後悔。後悔自己的眼球沒有欣賞到這美麗的景觀。還有在途中看到的一口井，那是在諸葛亮個人別墅前的一口井。聽導遊姐姐說這還有個寓意，前程似錦，然後在那裡留下了自己的身影—照片。接著又趕往草廬劇場，路上即使累蛋快樂著，到了那裡，真是驚住我的眼球，龐大的建築，眼球不停的轉來轉去，看不過來。走進劇場就像真的穿越時空的隧道來到了三國，三面環山。組織的節目也十分精彩，我們的表演更是讚不絕口，走時還依依不捨。

襄陽文明的古域，隆中，諸葛先生的所在地，這一日給我們帶來很大的收穫。遊襄陽，賞隆中，觀美景，知歷史。

陽春暢遊岳陽樓畔 篇15

國二作文 ,936字

“叮”，是一聲清響，迷濛地睜開雙眼，到了嗎？夢裡縈繞十餘年的岳陽樓？

輕起腳步，這就是當年魯肅教習水軍的閱兵臺，導演了太多曹魏大軍水上之戰的悲劇的巴陵城樓。原來它早已在歷史的滄桑之下，掩去了當初充滿戾氣的鋒芒。深幽，內斂，中正，平和，如一位充滿睿智的仁者，不曾想，它會以如此符合歷史的姿態笑看眾生起伏。順著石階，漫步而上，映入眼簾的是不同於黃鶴樓一飛沖天的沉穩。

岳陽樓座落在洞庭湖畔，聽導遊介紹，這是一座全木製的樓閣，建造修復中未曾使用過一顆釘子，自唐玄宗開元四年起，孟浩然、李白、杜甫相繼登樓題詩，盡情揮灑其一代文豪的風采，彰顯其開元盛世的繁榮。

影影綽綽的高大樹蔭掩映得岳陽樓更顯神祕，那沉穩的氣勢在高翹的飛簷，金色的琉璃瓦，紅色的木柱襯托下更顯意氣風發。登上岳陽樓，腳下踩著踏實的木製樓梯，閉上雙眼，敞開心扉，全身心去感受一代名樓的底蘊，端詳著面前岳陽樓記的詩匾。蒼勁有力的書法，襯托“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這句千古名句更加熠熠生輝。

登上第三層，舉高俯瞰，八百里煙波浩渺的洞庭湖，綠水茵茵，波光翠翠，遠眺君山，好一個“白銀盤裡一青螺”！不難想象當年的範希文是如何憑藉一本《洞庭晚秋圖》，揮筆造就這流傳千年的詩文，但我清楚，怎樣的過往都掩蓋不了《岳陽樓記》一代名文的光芒。轉下樓梯，我不禁感嘆，一代名樓果然名副其實。

微風吹得古樹“簌簌”作響，似溫柔的小喬，為征戰歸來疲憊的公瑾低聲呢喃的細語，那微蹙的秀眉掩蓋不了對戰爭的厭惡，勞民傷財，生靈塗炭，多少母親的好兒郎就要為了這罪惡的戰爭，獻出他們年輕的生命。不論如何，戰爭中受苦的總是百姓，正如同張養浩的“興，百姓苦；亡，百姓苦”所言。

微風拂過，夕陽映照下的岳陽樓顯得有些淒涼；不管昨日多麼意氣風發，不管明朝多少清流韻事，在我眼中，今下的岳陽樓，只徒留下“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”的悲愴。

今朝今日今時，未來之棟樑的我們是否應該“心憂天下，敢為人先”，多一些“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，少一些“白頭弔古風霜裡，老木滄波無限悲”的遺憾呢？

夕陽西下，暮靄沉沉，錦鱗游泳，岸芷汀蘭。夢裡縈繞多年的岳陽樓在大巴的馳行中漸行漸遠，我迷濛地睜開雙眼，暗自許下約定，明年陽春時節，我依然要來此看你。

遊昭陽公園 篇16

國小五年級作文 ,565字

人們都說昭陽公園湖美、閣美、風景美，今天我就去見識見識！

我走到大門口，遠遠望見裡面立著一塊形狀怪異的大石頭，走近一看，只見巨石上雕刻著“昭陽公園”四個大字。人若是面對它站立著，真會感到一種壓迫感。

我走到綠汀湖邊，真是名不虛傳。湖面沒有一絲風，荷葉、荷花靜立不動。岸上游人稀少，連知了的叫聲也聽不到。環境幽靜極了，我坐在長椅上，盡情的欣賞湖面上的美麗景色。只見在夕陽輝映下的綠汀湖近處的荷葉綠油油的，遠處的青山綠樹鬱鬱蔥蔥。這正是荷葉茂盛的時期。有些荷葉緊貼著水面，像凝在水面上的一個個翠綠碧透的盤子；有些荷葉伸出水面幾寸，像羞答答的少女的臉；有些荷葉高出水面很多，亭亭淨植，像少女的綠裙。在高低錯落的荷葉中有許多粉紅色的荷花，有的含苞待放，有的怒放噴香，都是那麼高潔。

我又來到昭陽閣，光是下面的景色就深深的吸引了我：噴水池中壘起一座小小的假山，山前有一拱橋。橋邊有兩隻白鶴，猶如忠實的警衛站立兩旁。見此景，想那閣上定是風景更佳。我一鼓作氣爬上階梯，進入昭陽閣。正中放一座巨大的銅鑄香爐，六角簷挑著六隻風鈴。風鈴小巧精緻，無風自動，發出動聽的音符。漫步閣外圍廊，城市秀色盡收眼底。

漫步在昭陽公園，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著風的聲音，感受著大自然的氣息，真是一件美事。天色漸漸黑下來了，偶爾已有人家亮起了燈，我蹦蹦跳跳的回家了。

暢遊華陽湖 篇17

國小六年級作文 ,667字

今年暑假，媽媽帶我去華陽湖遊玩。車走了一個多小時，我們終於到達了華陽湖。

我們走進華陽湖，首先看到無數色彩斑斕的鳥兒，時兒在天空中飛翔，時兒落在地上，嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在歡迎我們的到來。

我走到湖邊，看見湖水是那麼清，清得可以看見湖底的岩石；湖水又是那麼靜，靜得像一面銅鏡。幾隻小船從湖面上劃過，漾起一道道波浪，好似一朵朵水晶花，把湖水點綴得更美麗了。我扶著湖邊的欄杆，站在一旁，一股清涼的風吹進大腦。我想：如果我是這湖中的一條小魚該多好，在這清涼的湖水中無憂無慮地游來游去，多愜意啊！

湖的兩岸聳立著一座座大山。這裡的山是那樣的奇特，每一座山都有自己的形狀。有的山像一位佛主，正在專心地誦經給弟子們聽；有的山像一個挺著大肚子的彌勒佛躺在地上呼呼大睡；還有的山則像一隻凶猛的大老虎正在吼叫，那聲音驚天動地……

我沿著山中的小路，穿梭在山間，看見許許多多的野花兒，有的紅似火，有的白如雪，有的黃如金，上面還有蜜蜂正辛勤地採蜜，蝴蝶在翩翩起舞，使我真正感受到：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的情景。在小路邊，綠樹成蔭，桐子樹結出了青色的小果子，掛在樹梢，像一盞盞小燈籠；板栗樹結滿了一個個長著刺的絨球球，就像一隻只小刺蝟趴在樹上……

不知不覺中，我們要回家了。走在回去的路上，一位農民大伯朝我們憨憨一笑，對我們說：“你們是來玩的吧！這兒很好玩的，到了八月十五，這山中的果子可以隨便摘呢！你們可別錯過了喲！”從這樸實的笑容和簡單的話語中，我看到了農民的善良、樸實、熱情、好客，真是山美、水美、人更美啊！

遊咸陽湖 篇18

寫景作文 ,428字

今天，我和媽媽去了咸陽湖，那裡風景優美，景色宜人，是個遊玩的好地方。

湖旁邊有嫩綠的小草，茂盛的柳樹，修剪得整整齊齊的銀杏樹。一陣微風吹來，柳條在風中隨風搖擺，而銀杏樹的葉子在空中打著旋兒，似翩翩起舞的蝴蝶。還有好多鬱金香，它們顏色不一，有紅的、白的、紫的、黃的、綠的，真像一個美麗的大花壇！

湖的不遠處矗立著一棟棟高樓大廈，好像在告訴我們這個城市的繁華，又似守衛咸陽湖的衛兵。

再看咸陽湖，只見清澈的湖水在微風的吹拂下泛起陣陣漣漪，一圈圈擴散開，真是美極了。湖水一眼望不到邊，卻可以很清楚地看見水裡的世界。湖水裡有各種各樣的魚兒，它們在水草叢中自由地游來游去。這些品種繁多的魚兒，有的只有小朋友的手掌一般大；有的甚至更小，只有小拇指那樣大。魚兒的顏色也很漂亮，有橘紅的、黑的、金黃的……真讓人眼花繚亂。

咸陽湖周邊還有統一廣場、渭濱公園等許多好去處。每到傍晚，人們聚集在廣場上跳各種舞，那場面可真是非常壯觀！

咸陽湖真是一個集遊玩，散步於一體的好地方呀！

遊鳳陽山 篇19

國小三年級作文 ,635字

鳳陽山位於麗水龍泉境內，既有黃茅尖的高、絕壁奇鬆的奇，也有大峽谷的險。

大清早，舅舅就帶著我們興高采烈地來到鳳陽山腳下。只見那裡樹木茂盛，綠草如茵。我們迫不及待登上山，頓時，一股涼氣侵襲而來，姐姐不停地嘮叨著今天沒穿長袖，凍死人了，想不到炎熱的六月天還有這麼涼的地方。

我們一邊走一邊欣賞著美景，一縷縷陽光從茂密的枝葉中射進來，就像點點金光照在我們臉上，同時一股暖流湧過來，好舒服！繼續往前走，那高聳入雲的大樹不見了，看到的只有“矮個子”。當到了海拔1800米的時候，抬頭仰望，上面根本看不到樹了，只有碧綠的青草覆蓋著大地，就像一塊綠地毯。在那綠色的草叢中，一簇簇美麗的鈴蘭花，就像一個個小巧玲瓏的杯子，可愛極了。在一簇鈴蘭花旁邊，有幾朵小野花，它們身穿黃色連衣裙，像一個個金燦燦的黃衣仙子向我們招手問好。

不知不覺，我們爬到了黃茅尖山頂，極目遠望，山峰層巒疊嶂，彷彿鋪開了一幅美麗的畫卷。許多白茫茫的霧飄了過來，一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前，變幻莫測，千姿百態，簡直就是人間仙境。我不由自主地蹲下身摘起了小野花，舅媽與媽媽“咔嚓咔嚓”地拍著照片，姐姐們一邊吃東西一邊聊天，愜意極了。

接著，我們從另一條路下山，準備去大峽谷玩，這邊的景色各有千秋，我看見雲霧繚繞的巖壁上長著一株健壯的巖鬆，它的姿勢像古代美女頭上的玉簪，漂亮極了。

再朝右邊看，一株高大筆直的松樹站立著，就像一位威嚴的哨兵，目不轉睛地望著前方。一路的景色美不勝收，讓人流連忘返。

書院的名字 篇20

國小六年級作文 ,515字

老師的書院是一個頗有故事的建築。

老師買下書院的時候就曾經計劃往王裡面多堆些書。老師把中間的天井造型打造出來，變成了書櫥。那次我去看的時候，老師神采奕奕地給我介紹著每一處的景緻。他在後院種上了幾棵竹子，那竹子雖細，卻挺拔，或有一點日本的枯山水的味道。

老師望著雅緻的書院，感喟一聲：《牡丹亭》裡面講，一生愛好是天然，三春好處無人見，便是此意。是啊，我一直都認為書院總是個好東西，自然總也是個好東西。老師經常給很多人取名字，老師取過名字的孩子有很多，然而老師那天愁苦的告訴我說：“我怎麼也想不出，要給我的書院取什麼名字！”

這是個問題呀！老師博學了30載，卻沒能給自己的書院取個名字。是他的要求太高了—對書院的精神把控太強烈了—它寄希望於這個書院帶給他更多的東西，而不簡簡單單教學。

我深為老師的夢想即將實現第一步而欣喜。看著二樓邊的葡萄架、看著三樓的涼亭、看著四樓的大書房，看著壘起一摞摞的四庫全書。我由衷地為我的老師感到高興，我由衷地認為：這個書院實在太棒了。或許書院早就已經成為了一種文化符號，而不簡簡單單是一種建築了。

我們始終這樣認為著。它不僅寄託拉我老師的心，也寄託了對於復興傳統文化深厚的念想。