遊子身上衣相關作文20篇
遊子身上衣 篇1
抒情作文 ,511字故鄉，永遠是遊子心底深處最柔軟的疼痛。
姐姐溫柔的目光、臨行前的一步一叮嚀、還有那搖曳在故鄉山谷間的縷縷煙靄，都是讓人心疼的牽掛，為了什麼理由就將那些全都生生撇下？年輕時候的心總想飛得很遠很遠，初初離家時也曾驚惶，在夜深無眠時反覆摩挲那件衣裳，用故鄉的絲織成的、用故鄉的草木染綠的、姐姐親手縫製的那件衣裳；偷偷將故鄉的山巒畫在衣服的裡子上，穿在身上就像又躺在了故鄉的山水裡，衣抱著山，山抱著人，這樣的溫暖足夠抵擋世間的寒冷了吧。
當初打雜的畫童終於一鳴驚人成為筆落驚風雨的畫壇大師，那件衣裳早在發黃的記憶中換成落魄時最後一碟顏料，當初離開當鋪時是想著無論如何也要儘快贖回來的吧，然而人心真是善忘的東西，舊時如珠如寶不知何時就會棄之如褸。當然，何必苛責呢？在人生最得意的時候盡情揮灑才情，總有這樣那樣的東西需要捨棄。忽然有一天發現，原來故土是融化在骨髓裡的東西，是流淌在血液裡的東西，是深深銘刻在心上的東西，那是靈感的源泉，是力量的供給，是生命的根本，是你不能捨棄也無法捨棄的東西。那種時而像泥時而像煙的愁緒，其實不過是形象化了的故土，不管你有沒有意識到，它已經和你的生命融為一體，無論你在哪裡，它總在你的靈魂深處輕聲呼喚…
苦在身上，笑在深處——記軍訓生活 篇2
國二作文 ,1217字我從小羨慕軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強，羨慕軍人的勇往直前，來到初中的第二年，我們就開始了四天的軍訓，夢寐以求的一天終於來了。
2014年9月12日 星期五 陰天
這是軍訓的第一天，在簡短的開營儀式後，我們便向軍訓地點廣場出發了。一路上我們有說有笑，突然“譁”地一下就下起了大雨，我們猝不及防，淋了個落湯雞，大家都沒帶雨傘，只好往樓道里跑去。這時我就像一個餓狼一樣衝向前方的樓道，速度絕不亞於戰場上衝鋒陷陣的戰士，不顧一切地向裡邊衝去，太好了！我快速地鑽進樓道，陣雨很快就過去了，因為雨水把地面打溼了沒法訓練，我們只好快速有序地回到學校進行簡單地訓練了。
2014年9月13日 星期六 陰天
由於天氣不太好，我們還是在學校的操場上訓練。教官讓我們首先訓練站立五分鐘軍姿，一開始我不以為然，不就是立正嗎！有什麼難的？我正想著呢，教官突然提高了聲音，大聲說道：“抬頭挺胸，手緊貼褲腿，肩向後靠，身體前靠”啊，這麼嚴格的要求啊，我只好打起精神站立著，時間一分一秒地過去了，五分鐘，在平時覺得很短的時間，現在卻覺得很漫長很漫長，度分如年啊！好不容易熬過了一大半，卻因一個人動了一下又加了五分鐘，這時我徹底失望了，但我依然用不再堅強的意志挺立著，直到教官一聲令下“休息”，大家“哇”的一陣歡呼，剛開始還比較安靜，後來，全班鬧成一片了，真是好了傷疤忘了痛……一會兒，教官讓我們起來，說要我們練齊步走，一開始，我們全班一起練，訓練了一段時間後老師讓我們一排一排過關，終於到我們了，老師讓我們走了一個來回，便讓我們自己練去了。我們在排球場上排成一排，由我來監督他們練習，我讓他們走了好幾個來回，不是有的人快了，就是有人慢了，還有的時候走的很齊，停的時候步子大了……不知練了多久，教官過來要檢查，我們排列整齊地走了三個來回，教官一看挺滿意的，總算過關了，太好了，我們辛苦了半天果然沒白費。
2014年9月14日 星期日 陰天
早上，我們進了會場，到了跑道上，只見其他五個班早已穿戴整齊地站在草地上，教官發表完講話，隆重的會操便開始了，會場結束後，我們第一名，但紀律最差，所以教官罰我們蹲了半個小時，腿早已麻木了，站起來後，我搖搖晃晃地站不穩，感到很難受，當初的那種羨慕、崇拜、迫不及待的心情一掃而光，當初的雄心壯志早已煙消雲散，只盼著能從教官嘴裡聽到“休息”二字，此時我才發現世上最（N個最）好聽的話就是休息。
2014年9月15日 星期一 陰
這是軍訓的最後一天，也是四天中最舒服的一天，上午只會了個操，而下午就是閉營儀式，我深深地記著老師說的話：“本次軍訓活動圓滿結束”後的場景，大家一片歡呼，手舞足蹈，幾天的艱苦訓練終於結束了！但我深切地知道，大家心裡還是挺懷念這次軍訓。
四天，短短的四天，軍訓結束了，卻讓我受益非淺，雖有艱苦的訓練，但我心裡還是覺得這四天是一生中最快樂的，教官那洪亮的軍令聲、軍訓成功的歡呼聲、同學們在操場上的嬉戲聲……
我從抗日英雄身上學會了愛國 篇3
國小六年級作文 ,453字今天班會上，同學講了很多感人、很讓人敬佩的抗日英雄。這些偉大的人真的很堅強。不管“小鬼子”用什麼殘酷的手段都不屈服。一心只想著真理與正義。從他們身上我只體會出了兩個字：愛國。
是啊！他們不是正懷著一顆想為國為黨盡上一點微薄之力的心呀！
“愛國”，誰都沒有資格說自己很愛國。只有這些抗日能帶兵打仗的英勇軍官和那些死得默默無聞的士兵才有資格說自己愛國。
愛國，不是讓你做一些轟轟烈烈的大事；愛國，不是讓你成名做大人物；愛國只需要從小事做起。那些默默死去的戰士們他們真的是愛國。為國捐軀，死的不張揚，但卻很能感受出愛國之心，他們的犧牲重於泰山。那些有錢來享福的老爺們，死的張揚，但卻毫無意義，輕於鴻毛。相比之下，兩種死去的方式，哪一種人的死的價值高呢？所以，我覺得人在活著的時候多為國家做貢獻，我想，就算去世了也值了吧！
雷鋒，雖活的不長但卻很有價值。在他短暫的生命中做過無數好事，讓人們都喜歡他。他可以說是非常愛國的吧！他的死雖然不是很無畏但依舊有價值。
我們每人都應該有這種愛國的精神。讓這種精神發揚光大吧！
我心中的遊子山 篇4
國小六年級作文 ,469字遊子山中的三大寶殿隱居山中，雄偉壯大。正中的大雄寶殿單項列九華山各下院之首，供奉著釋迦牟尼、藥師佛、阿彌陀佛。三尊佛像。右邊的大悲寶殿前是一座13層，高16米的銅鑄寶鼎，雄偉壯觀。
遊子山—高淳人民心目中的“聖山”。
山上的樹木，棵棵粗壯挺拔，茂密的樹葉青翠欲滴，樹幹摸上去非常粗糙，可見它們經歷過多少滄桑啊！它們佇立在那裡，好像一個巨人正保護著遊子山。
山腰上的竹子，長得十分茂盛，一根根高大清秀。竹林中還不時傳來幾聲清脆的鳥叫聲。
山下的房屋，整齊地排列在寬闊的馬路邊，一座座樓房依山而建，猶如一個個可愛的矮胖子，充滿了鄉村樸素的氣息。房屋的主人熱情好客，只要有客人來拜訪，就會端上一杯熱茶讓他們解解渴，暖暖身，顯示出自己主人的身份，盡地主之誼。
高淳人過去有句俗話：高淳人出了門，望不見遊山頭，就要哭。過去，很多人都認為是高淳人沒有出過遠門，見識短。可是，我不這樣認為。我卻看到了高淳人多麼愛自己的家鄉啊！
我愛家鄉，我愛遊子山！
我心中的遊子山 篇5
國小五年級作文 ,699字遊子山是一座美麗的山峰，它位居於高淳縣中部，為國家森林公園，它山勢起伏，低丘逶迤，山水相間，形成了優美的自然景觀，不愧是“瀨渚第一形勝”。
秋天的遊子山景色秀麗宜人，我對它更情有獨鍾。此時的遊子山穿上了金黃色的秋裝，枯黃的小草也似乎在訴說著秋天殘餘的童話。早上，山頂蒙上了一層薄薄的霧氣，登上山頂，人們還以為自己來到了仙境呢！你看，四周白霧環繞，綠松樹和黃葉樹若隱若現，相得益彰。從山上往下眺望，山下的人好像一隻只螞蟻，在三五成群的觀賞者四周的景色。一大片一大片稻田掀起了陣陣波浪。
在我心中，遊子山是父親，他偉岸的身軀影響了一代又一代。她又是母親，哺育著山腳下的子民。每年的正月十五家鄉人都要去遊子山遊玩，我們稱這為“晒晦”，他是我們心目中的聖山。這天我也來到了遊子山腳下。沿著山路前進，只見四周枝繁葉茂，好像在歡迎我的到來。我來到了烈士墓，一個個墓碑像烈士的英魂守衛著整座大山。是啊，這使我想起了我們烈士的英勇戰鬥。如果沒有這些人來保護我們的家鄉，我們就沒有現在的幸福生活。我向他們行了一個隊禮繼續向前進，遠遠的就望見一座大佛靜坐在那裡，似乎冥想了許久原來是到了真如禪寺。剛進入正殿時，我們便被眼前的這一切吃了一驚，因為我們從來就沒有見過這麼壯觀的景象，正中的大雄寶殿乃正殿之首，那裡供奉著釋迦牟尼、藥師佛、阿彌陀佛三尊佛像，兩側為十八羅漢，背面為“海島觀音”。右邊的大悲寶殿供奉著四面千手千眼觀世音菩薩聖像。我看見有許多人在他面前跪拜祈福。我拍照留念後，離開了禪寺。
我愛遊子山蒼翠挺拔的竹子，我更愛遊子山雄偉壯麗真如禪寺。讓我們攜起手來把遊子山建設成高淳的一張特色名片，成為人間的旅遊聖地。
我心中的遊子山 篇6
國小六年級作文 ,1008字遊子山是高淳的象徵，家鄉的代表。遊子山呀，我對你充滿了熱愛與嚮往。我心中的遊子山充滿傳奇色彩，蘊含山水美景，傳揚佛法聖地和洋溢愛國情懷的地方啊！我愛你！魂牽夢繞著我呀，千般思念著你！
我對你的心就像高山一樣的巍峨磅礴。遊子山山脈蜿蜒，山姿百態。令我朝思暮想的是那雄壯高大的大遊山，它是遊子山山脈主峰，海拔188米，秀麗挺拔，山上鬆繁葉茂，被人譽為“瀨渚第一形勝。”登上山頂，雲霧飄渺，欲駕於仙之感。鳥瞰山下，一種一覽眾山小，俯視一切的氣魄渾然而生。
我對你的心就像湖水一樣婉轉清澈。遊子山湖泊眾多，風景誘人。其中最讓我流連忘返的是風平浪靜的日月潭。一片片幽靜的竹林，一陣微風吹起，竹葉飄飄聲刮過耳畔，格外心曠神怡。走近日月潭，潭上有一橋，湖面很靜，湖水清澈見底，把所有的景物都倒映在湖中，栩栩如生，湖中還有一個亭亭玉立的日月潭，立在水中央。身心入此靜謐美景，便應了劉禹錫的《望洞庭》裡的“遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。”不過，這兒是日月潭，並不是洞庭湖，但在我心中兩者可與之相較。
我對你的心就像傳說一樣神祕。很久以前，民間傳言地藏王菩薩金喬覺渡海來華弘揚佛法，到人間第一站便是遊子山。春秋時代，孔子周遊列國，講“仁義”，途徑遊子山。遊子山雖青山綠水，但山下民不聊生。登上之時，吳楚戰爭爆發。孔子觸感而發，回顧自己顛沛流離宣傳和追求，一股悲愁，一股“山水這邊秀，途為家鄉客”，一股油然而生的遊子情懷，頓時湧上心頭。清朝時，山上還建立了道家寺觀“玄武寺”。現在，遊子山是集儒，道，佛於一身的“三教聖地”。關於遊子山的傳說神祕莫測，令我不得不敬佩這撲朔迷離的道德聖山。
我對你的心就像佛寺一樣神聖高潔。遊子山為佛教聖地，寺廟眾多。最有名的數真如禪寺，裡面有一尊露天大佛，高21米，重達100噸。這尊金大佛，堪稱“華東第一大佛”。還有大悲寶殿，殿內金碧輝煌，有一尊四面千手千腳觀音，散發著平安祥和的氣息。這兒的寧靜平和深深感染了我，讓我對這有一種說不出的感嘆。
我對你的心也像愛國基地一樣莊重嚴肅。遊子山是一個歷史古蹟。山腳下的烈士陵園是縣內愛國主義教育基地。烈士陵園紀念著革命英雄的光榮犧牲和歷史光輝。站在陵墓前默哀，望著一個個墓碑，不禁肅然起敬。
遊子山哪，你養育了我們這些有情有愛的高淳人，教授了我們歷史長河中的明珠，傳揚了革命英雄永垂不朽的光輝精神！我們銘記著，傳遞著，奮鬥著！我愛你啊，遊子山！這個神聖的地方！
心中的遊子山 篇7
國小六年級作文 ,742字星期六，我和爸爸媽媽還有同班同學劉晴，一起去了風景優美的國家級森林公園—遊子山遊玩。
爸爸開車帶我們來到了山腳下。我和劉晴下了車，進入了景區，中間有一條典雅的石頭小徑，兩旁是一些花草，每隔幾米，草坪上就會出現一個形狀不同的告示牌，上面寫著各種各樣有趣的標語。有“青青的草怕你的腳”和“留下記憶帶走垃圾”等。這些標語時刻提醒著我們要做一名文明高淳人。
小徑邊是一個譚，譚中的水很清，微風親親拂過湖面，也拂過我的臉頰。湖面立刻泛起一層微波，在清晨陽光照耀下，顯得更加高雅靚麗。給予人一種無與倫比的美。湖邊的亭子、小草、白雲、太陽倒映在湖面上，形成一幅靜謐美好的畫。
一路向前，我們看到了右前方的烈士陵園。順著長長的石階來到一塊大紀念碑前，紀念碑上有八個金光閃閃的大字“革命烈士永垂不朽”，我們懷著強烈的好奇心向紀念碑後面走去……只見正前方坐落著十幾個革命烈士的墓碑，我想：雖然他們已經離我們而去，但是他們勇敢、不怕犧牲的精神卻永遠活在我們心中。如果他們看到了我們今天的生活繁榮而美好，會認為自己的犧牲是值得的。轉過身，發現紀念碑的背面還刻著許多文字，我和劉晴異口同聲的念道：“1993年，中共高淳第一個黨支部在烈火中誕生……先烈們的業績和英明彪炳青史、光照千秋。為紀念他們，1994年6月……”讀完這澎湃的碑文，我變得心潮澎湃、熱血沸騰。
瞻仰完烈士陵園，我們準備登山了。望著石階，我飛快的爬了起來，把爸爸媽媽遠遠的拋在了後面。可真氣人，這石階，每兩級，就有個小平臺，我這小短腿還得爬兩級停一下，害的我差點摔跤。爬了一段就會有一塊休息的地方……
終於到山頂了，我們看到了思歸觀景臺，孔子當年看到這裡花草茂盛、風景美麗，思鄉之情頓生，遊子山便得名。
這次遊子山之行，收穫滿滿……
我從父親身上學到 篇8
國一作文 ,454字隨著時間的消逝，父親也不像小時候那樣對我。遇到困難了，他也不會一直幫助我，有時總是讓我一人去面對困難。他就像立在植物一旁的竹架子，他支撐著我，卻很少幫助我。在許多時候，需要努力的還是自己。
記得有一次，我在學旱冰。我扶著欄杆緩緩的起身，顫顫巍巍地開始走路，父親就在我身旁，他扶著我，讓我慢慢地走著。可誰想，腳底下的輪子咕嚕一轉，我的屁股便“光榮”地與大地來了個親密接觸。我揉了揉屁股，又站了起來，了沒過一會，又摔了個四腳朝天。漸漸的，我失去了信心，害怕再摔跤，於是，我就一直這樣坐著。我望向父親，希望他能扶我起來。可他對我說：“自己站起來，站起來就能成功。”說完他便走回了房間。我愣了一會，自己撐著地面慢慢地爬了起來，彷彿父親的話有魔力，我後來真的學會了。父親站在窗邊，露出了欣慰的笑容。也許就在那時，父親讓我懂得了“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”這一道理。
父親，是一本我永遠也讀不完的名著。
變在我身上悄悄發生 篇9
國小六年級作文 ,894字隨著時間的變化，隨著歲月的流逝，世界中的萬物都在變。我的愛好也隨之改變了。有時我真得有些不明白，但我已經告別了兒時那種幼稚。
最美的話語
當我剛上小學時，我做事很不細心，經常會有許多芝麻般的小事被我所遺忘，被我丟棄在無人的“街道”上。每當我把自己那髒兮兮的抽屜整理乾淨了，老師滿面微笑地說：“真棒！”那一刻，我那幼小的內心被老師磨上了一層甜甜的蜜。
如今，當我再聽見老師的這句話時，我不再感到歡快，至有些厭煩，我認為這不是美好的，而是乏味的。記得又是那樣一次，我們進行了單元考試，在髮捲前，班主任老師，手緊握著我們那一疊的試卷，疊疊不休的認真地對我們嘮叨：“這只是一次檢測，不代表你最終的收穫。卷子上的只是表面，而真正的收穫是屬於你自己的。”在老師那沉重的口吻中，我看到了，一切的美好，我喜歡激勵，但我不愛空虛的激勵，有時那小的提醒才是我所愛聽的。
世界在變，人也在變，我已經不愛小時候老師那虛偽的激勵，那天空的，那是乏味的，那更是沒有意義的！我漸漸愛上了老師那充滿意義，充滿誠意的提醒。
在無聊中的“陽光”
每一個人都會有無聊沒勁的時候，但在不同的年紀裡，我有著不同的樂趣。小時候，娃娃是無聊時的一束溫馨的陽光。每當我獨自呆在家中時，我會用嫩嫩的小手拉起娃娃那可愛的手。雖然是冷冰冰的，但那一瞬間她如我的媽媽，如我的好夥伴。她一直伴著我。
長大後，面對窗邊那一個個娃娃，等我再牽起她的手時，感覺是冷的無味。那一次也是如此無聊，我自然地從書櫃中抽出那一本剛出的《讀者》。有些內容我會不明白，但我會靜下心，將每一個字如數米一般，一一分析清楚，一遍又一遍的。在讀《上帝不會偏愛誰》時我一次又一次的反覆琢磨那種道理時，我漸漸發現了自己在無聊中找到了新的陽光，我不斷分析著，終於找到了出口，真是“柳暗花明又一村。”
在平凡的無聊中，陪伴我的不再是冷冷的娃娃，而是那一本本書，書灑發的陽光更溫暖，更親切。與娃娃發呆是空的，而看書卻是充實的。
時間在變，我也在變，愛好變了，想法變了。我懂得了空虛與充實。現在的我愛真誠的話語，愛寶貴的時間。我想再隨著時間的流逝，我會有更不同的愛好，會有更實在的愛好。
回家吧遊子 篇10
散文 ,878字一個人為什麼幾個月甚至幾年都不會回家呢？
現在的一個形式就是大部分年輕的人都出來打工上班賺錢了。而往往因為賺錢卻沒有時間回去陪伴你的家人。有時候家人給你打電話。家人問你說你啥時候回來啊。你有可能會說我假期就回家。可是，假期到了家裡人做好了你喜歡吃的飯菜等你回家。你卻沒有回去。而是在外面拼搏。也有一些人在外面花天酒地。當你的家人希望破滅的時候。他們會問你過年回家嗎？春節雖然是我們國家的傳統節日。但是，有一些人卻因為為了賺錢而不會回到家裡和家人團聚。有時候你三年，五年不回家。在等到你回家的時候。你發現父母變老了。家庭變樣了。而他們對你的感情卻越來越高了。父母在家盼星星盼月亮的希望你回家？可是，你一而再再而三的讓他們失望。說真的父母並不是希望你能夠賺多少錢。他們希望的是你能夠抽出時間來多陪陪他們。有孩子的不僅是父母在等你們想你們孩子也是等你們想你們。也許有一天你接到親戚的電話說你孩子生病了你家人去世了。到了那個時候你突然想到回家。想最後叫他一聲。可是，你還有機會嗎。你沒有機會了。有些人說人生在世，知足常樂。是。沒錯。可是，你只懂得享受不去工作啃老也不是什麼好現象。父母的錢不是大風颳來的也不是天上掉下來的。而是他們每天早出晚歸賺來的。他們為什麼這麼作。因為，他們希望你能夠過的幸福，快樂。而你卻給了你的父母什麼？人在世界上做過好多錯事可是你不要讓自己一錯再錯。
現在，我也是一名在外的上班族。每週父母給我打電話問得話就是你在那裡怎麼樣？不行咱們就回家。再找新的工作。而有些人退縮了。回家了。而有些人卻堅持下來努力的拼搏。現在，一些不會努力的人卻嘲笑那些努力的人。為什麼呢。因為，他們認為你努力獲得不到什麼你為什麼還去努力。那麼，我告訴你。我們是為了目標而努力。為了以後的生活而努力。你沒有資格去嘲笑努力中的人。我原本打算十月一能夠回家陪伴家人。可是，現在效益不好換工作了。十月一的票默默的推掉了。我們出來打拼為的是什麼不是為了不讓別人看不起嗎？不是為了出人頭地嗎？
在外面打工的朋友們錢是賺不完的而你能夠陪你家人的時間是有限的。抽出時間來多陪陪家人
遊子吟讀後感 篇11
讀後感 ,447字“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報得三春暉。”每每讀起孟郊的《遊子吟》，都讓我想起慈祥的母親與嚴厲的父親對我那深沉的愛。
慈愛的母親穿針引線，手中託著兒子時常穿的衣服，為即將遠去的兒子縫補衣服，擔心將背井離鄉的兒子遲遲不歸。小草一般的兒女們即使用盡一生的情誼，也無法報答父母這春暉一般的愛。作者幾句平凡的詩句連線著母子的兩顆心。
生活亦是如此。母親的愛像從天而降的雨露，而我就像幸福的花兒，吮吸著露水的甜蜜。母親總是放心不下我，時常關懷著我，為此，她蒼老了不少。
父親的愛則像一隻雄鷹，雖然很嚴厲，但他希望我們能如雛鷹一般自由自在地在天空翱翔。父親經常找出我們的缺點，希望我們能夠改正缺點，在人生的道路上自力更生。最近，父親的頭髮又白了許多。
母親、父親的愛像一股風，吹動著我人生的小船。母愛和父愛是偉大的，就像春天裡的暖陽，讓我們這些小草沐浴在太陽下。我們該如何報答這太陽的恩情呢？我又回想起了那句話—“誰言寸草心？報得三春暉。”（指導老師：張賽麗）
從蠶寶寶身上得到的啟示 篇12
國小三年級作文 ,778字春天是可愛的蠶寶寶特有的節日—我把它稱為“誕生節”！在這個萬物復甦的季節裡，我是無論如何都會養上幾隻惹人喜愛的蠶寶寶的！
我最喜歡蠶寶寶剛剛蛻過兩次皮，身體逐漸變白的時候。這時的蠶寶寶還沒有長到太大，動作十分敏捷，尤其喜愛到處亂爬。
經常在睡了一覺後，我發現蠶寶寶全都不見了。於是，我像發了瘋一樣到處亂找：桌子、椅子、茶几、沙發、地板……能找的地方都找遍了，可是卻連蠶寶寶的半個影子都沒見著。到底蠶寶寶去哪兒了呢？我急得抓耳撓腮。但很快我便冷靜下來，我發現裝蠶寶寶的盒子似乎有點兒不對勁—好像下面有東西。我把盒子拎了起來，原來蠶寶寶們都爬到了盒子底下。不知是哪位聰明的蠶寶寶先發現了我放在盒子下的幾片嫩桑葉，然後呼朋引伴來此進行一場饕餮盛宴呢？
我把蠶寶寶一隻只小心翼翼地拎回盒子裡。在抓蠶的過程中，我的心裡冒出了一個大大的問號：為什麼蠶能在盒子上“飛簷走壁”呢？要知道那盒壁的高度大概是它身長的十倍呢！它們是如何翻過“高牆”而不摔下來的呢？為了防止蠶寶寶再四處亂爬，我趕忙給裝蠶寶寶的盒子蓋上了一張紙，然後跑到書房尋找答案去了。
我遨遊在書的海洋裡，找啊，找啊。嘿！在這兒！我一把抽出了《十萬個為什麼》，翻到了關於蠶寶寶的這一章，看完我這才明白：原來蠶寶寶的每隻腳下都有一個小吸盤，可以讓它牢牢地吸在牆上。所以蠶寶寶不管在多麼陡峭的地方爬行，也不會掉下來呢！
我陷入了幻想：如果我們在鞋子上也裝上一排排的吸盤，那麼人不就可以在牆上、天花板上自由行走了嗎？有了這樣一雙鞋，那些蜘蛛人不就可以安全地在牆上走來走去，擦洗玻璃了嗎？我長大以後一定要發明這樣的一雙鞋，讓人們更方便地生活！
人類通過小鳥發明了飛機，通過鯨魚發明了潛水艇，通過蝙蝠發明了雷達……大自然充滿了神奇，給我們人類帶來了永無止境的啟示，讓我們一起來探索大自然的奧祕吧！
從螞蟻身上得到啟示 篇13
國小四年級作文 ,472字大自然真是人類的“好老師”啊，比如：人們從松鼠身上得到了啟示，發明了降落傘；從變色龍身上得到了啟示，發明了迷彩服。而這次我也發現了一些現象。
今天，我們一家人在公園裡玩，我把手放在了草地上又抬了起來，享受草地的感覺，可是我感覺我的手上有一些異常。一看，原來有隻螞蟻爬上了我的手上，我生氣地想：這隻螞蟻膽子還挺大的，竟敢到我的手上來。我一個勁地甩手，把螞蟻甩到了地上，可我蹲下一看，它卻安然無恙，這麼小的一個生命從這麼高的地方摔下來，不但沒有死，還在地上飛快地爬著，我非常驚訝！
回到家我去查了資料，原來螞蟻的身體非常輕，它可以隨著風力從空著飄下來，同時螞蟻在空中受到的阻力也是最小的。他的外殼也是很堅硬的。所以螞蟻從高空摔下來也毫不損傷，我知道了螞蟻能從高空摔下來的道理，我的腦袋裡出現了一個想法：長大以後我想發明一種衣服，這種衣服叫做“防摔服”。穿上這種衣服，不管怎麼摔，人也摔不壞，而且衣服上有一個按鈕能夠讓衣服弄髒的表面恢復乾淨，還可以讓受損的地方恢復原樣。
生活中，只要我們仔細觀察、認真研究，一定會有屬於自己的發現，讓我們行動起來吧！
21世紀的遊子 篇14
記敘文 ,1105字有時，我會揹著大書包，踏著“小橙”或是“小黃”城東城西滿街跑。車輛的呼嘯、路人的細語還有我的足跡，都隨著我車輪的“飛馳”而過，散進風裡去了—生活從未如此便捷。
我不再依賴於父母溫馨舒適的小車，不再執著於人擠人的公交地鐵，不再閒散地漫步街頭……可惜的是，有時我也總希望車輪轉得慢一些，讓我能夠多聞一絲兒路邊小攤剛攤的煎餅暖暖的香味兒，讓我能夠與書報亭的老闆娘聊聊最近的故事，讓我能夠聽完撥著琴絃一頭亂髮的流浪歌手新譜的歌……至少讓我看清與我擦肩而過路人的容顏。
都太快了……。
“共享資源”襲捲我們的城市，巧用科技為我們生活選擇了又一次加速程序，或許人總是難以滿足吧，疾速穿過街道時，跨下共享單車時，不知你是否會有我的失落。
沒有人說我們是遊子，但這份漂泊、陌生足以使我們染上游子的心境，更何況遊子有機會駐足“小橋流水人家”而惆悵賦詩，而你我緊跟時代潮流的步伐的同時，還來不及思考如何自處，便“流浪”至下一個目的地。
就是這樣一群人們於千千萬萬年前駐紮在世界的版圖、國家的版圖之上，於一方水土至另一方水土，共享著所有資源直至如今。一山一水又何嘗不是共享資源？事實是，作為同一星球上的我們從未脫離過資源共享，為什麼如今這一概念如此盛行？我想，或許就是這份遊子的心境在作祟。每一個人於網際網路的洪流之中，看似越來越靠近，每一顆心在冰冷電子螢幕所煥發出來的色彩面前，感到前所未有的孤獨，因而急於想要再創造一些我們“共同”的東西，以緩解這種漸行漸遠的無力感。阿蘭說：所有對金錢、權力的追求，都是以“愛”為根本目的的，不以愛為根本目的的追名逐利沒有意義。隨波向前的我們心中的孤獨恰恰指向愛—如何去愛一個素未謀面的陌生人使用過的資源，如何將自己的愛與溫度儲存在這份共享之中。我們像一群遊子，帶著身與心的孤獨感與無處安放的愛。
而這一切，恰巧造就了另一種共同—屬於共享時代、資訊時代中所有人內心深處的共同情感。21世紀，一個由科技領導著生活進步、思想進步的時代。早在明代，便有一位從名利場的光芒萬丈跌入塵土中的人，於寺廟深處吶喊著告訴過我們“天理”即是“人慾”，便笑著、漂泊著繼續向前。從此，王守仁不再迷惘、不再孤獨，因為曾苦若追尋“格物窮理”的理就在心中。
人生本就是蜉蝣寄天地，身處這個時代，我便成為我；我們都是我們，因而造就這個時代。“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”世上唯一不變的是變化本身，朝代更迭直至今日，全人類資源共享的背後有共同的情感歸宿。
無論身處何方，心中有歸宿，身便不再流浪。
車輪揚起的沙塵，不再亂我眼中之景，霓虹依舊美麗。
當孔子遇上碎片化生活 篇15
當孔子遇上碎片化生活 ,1024字一滴墨，滴落水中，慢慢和周圍的水融為一體，不久後，一顆電池也落入水中。
一位老人，靜靜地坐在角落裡，一群小孩擰開了水瓶，往水裡潑墨。“幹嘛丟墨水？”，“都不用墨了還留著幹嘛，吃麼？”，“肚子裡不裝點墨水怎麼能行？”老人乾笑道。小孩儼然不懂老人的意思，不懂這心酸。
電子科技的發展和生活節奏的加快，衝擊著許多傳統的東西，讀書變成了讀屏，書香成為許多人遙遠的回憶，作為學生的我們，如何看待這些？我們不妨大膽假設聖人孔子如果來到了現代他會怎樣看待這個問題？他會不會和現代社會格格不入了？
假設孔子他到了現代的地鐵上，他看到了不少學生在匆忙地趕往學校的路上，搖晃的地鐵裡，掏出一個單詞本揹著英語單詞，突然手機鈴聲響了，原來是一個廣告，接著背單詞，又到站了，匆匆地下了地鐵，走在出站的通道里，忘不了掏出手機看看是否有QQ訊息，一進校園，手機必須按規定關機。
這些碎片化的生活會不會引起孔子的感觸？
首先，我認為他會第一個想到教育上的碎片化。何為教育上的碎片化呢？便是讓學生們的學習沒有連貫性。當然了，它的好處是讓學生自己把它整理在一起，讓他們懂得如何整理知識推出新知識，我想，這也是孔子所提倡的“舉一隅不以三隅反”的教學理論吧。碎片化的學習關鍵是，要在已達到孔子認為的“不悱不發”情況下才能碎片化的學習，不然就會死學無用，無法學習串聯，還無法以一推三（只學到了這一道題，而非一類題）。
其次，我認為他第二個想到的便是學習的碎片化。何為學習的碎片化呢？他和教育有何區別呢？學習的碎片化和教育的碎片化有著根本的區別，學習是人人都在做的事情，而教育則是任何一個人的引路人乾的事。而學習的碎片化，則主要是資訊的碎片化，它對現代社會有著很大的害處。現在生活中，碎片化學習，無外乎是知識與時間的碎片化，而這二者又深深影響了大部分人“碎片化學習”的背後動機：無意識的消遣，以及浮躁。說到底，何為資訊的碎片化？就是資訊的不連貫性，知識的太多太雜，導致了分辨不出那些是有用資訊，到頭來很多人們看文章都只是圖個稀奇。孔子也不提倡這一點，孔子則提倡“子曰：‘賜也！女以予為多學而識之者與？’對曰：‘然，非與？’曰：‘非也。予一以貫之。’”用一個根本的東西把它們貫徹始終的。這樣也能將有用的資訊記住，而非記住一些無用的資訊吧。
當然，碎片化的生活也有一些好處，我希望可以“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”吸取優點，改掉它的缺點，然後“欲窮千里目，更上一層樓”。
慈母牽掛遊子 篇16
國小五年級作文 ,654字終於熬到放暑假了，爸爸打算帶著我一起去北京旅遊。出發前的那一天晚上，我們圍在餐桌上，熱烈地討論這即將到了的首都之行。媽媽趁機對我和爸爸進行了一些叮囑，讓我們注意人身安全，保管好行李，玩好也要休息好。還反覆提醒爸爸，一路上要照顧好我。到了睡覺時間，我躺在床上興奮地睡不著覺，輾轉反側。媽媽卻在燈光下忙碌地幫我和爸爸收拾行李。
媽媽一直送我們到了火車站，等到我們檢票進站了，媽媽還站在候車室和我們揮手道別。經過十幾個小時的火車旅程，我們終於到了北京。這是我第一次遊玩我國首都，沒玩多久就被這座大城市的傳統建築物和京派文化深深吸引了。
跟著旅遊團，玩了一天，我們住到了賓館。晚上，媽媽就打電話過來，問我北京好不好玩，我都玩了哪些地方。於是我把看到的好玩的，吃到的好吃的都跟媽媽一一說了。後來媽媽又不厭其煩的說了好多的注意事項，比如：要把衣服放到衣櫃裡，每天都要換洗；不要貪玩，跟著爸爸走……我故意扯開話題說：“媽媽，走了一天我累了，明天還要去故宮玩，該睡了。”然後媽媽就結束通話了電話。
然後每天晚上，媽媽都會打來電話，問候我和爸爸，讓我跟她講講旅途中的趣事。一天，我接電話的時候，不小心打了個噴嚏，媽媽聽見了，馬上急著問我：“是不是感冒了？有沒有不舒服？”我覺得媽媽大驚小怪的，回答說：“我沒事，只是覺得鼻子癢癢的，所以才打了個噴嚏。”
在外幾天，媽媽的叮囑和唸叨讓我覺得有點煩，但讓我體會到了《遊子吟》中的詩句“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”那種慈母對遊子的愛和牽掛。頓時間，我的心暖暖的。
合身的“衣服” 篇17
童話作文 ,402字熊貓阿姨新開了一家百貨店，裡面賣各式各樣的衣服，它在開張這天寫著：歡迎各位動物朋友來店選購預訂衣服。開張這天，可熱鬧了，去了好多動物呢！
河馬先生想給自己買個合適的口罩，可是熊貓店裡沒有適合它的口罩，試了好幾個口罩都太小了，怎麼辦呢？
長頸鹿大哥也要買一個圍脖，想把自己脖子給保護好，省得冬天再受凍，可是店裡找了半天就是沒有適合它這麼長脖子的圍脖呢？怎麼辦呢？
熊貓阿姨想啊想，想了很久，終於想到了，誒，我還是親手給你們倆做一個不就好了嗎？於是它量了一下河馬先生的嘴巴，又量了一下長頸鹿大哥的脖子，哈哈，熊貓阿姨三下五除二，一下子就把它倆的“衣服”做好了，河馬先生和長頸鹿大哥穿上後，照了照鏡子，覺得好看又合適，高興地一個勁誇熊貓阿姨手藝好，熊貓阿姨對它們的滿意也高興地不得了。它說：“你們的滿意是我最大的收穫，能為你們服務我很榮幸。”
河馬先生和長頸鹿大哥付了錢，高高興興地和熊貓阿姨說再見，回家去了。
從工人身上學到的 篇18
國小三年級作文 ,421字從二○○八年一月份開始，我家附近就不時傳來一些轟隆隆的機器聲和丁丁當當的敲打聲，這是益高健身俱樂部第三家分店—陽光舜城店在施工。
施工最離不開的就是工人。當然，工人叔叔們也是最辛苦的。每天早上，在第一縷陽光射進窗戶之前，他們就開始工作了。我躺在床上，靜靜地聽著，聽著那些磚頭與磚頭相互間的碰撞聲。一天中午，太陽高照，烈日當頭，工地上仍然機器轟鳴。我想，今天這麼熱，工人叔叔們還在堅持勞作，他們一定會抱怨吧。為了滿足好奇心，我馬上下樓向工地跑去。半路上，響亮的口號傳來，“一二”、“一二”，然後是一陣開懷的笑聲。到了那裡，我並沒有看到工人叔叔們有何抱怨，看到的只是他們滿臉的笑容和一身的灰塵。晚上，在我們散步的時候，依然能夠聽見他們搬運、施工的聲音，看到他們忙碌的身影……
我想：工人叔叔們一生勤勞辛苦，真不容易啊。然而，他們對生活這樣樂觀、對工作這樣認真的品質，不正是我們要向他們學習的地方嗎？我要做一個生活樂觀、學習認真的孩子。
遊蘇州上方山森林動物世界 篇19
國小三年級作文 ,488字一轉眼，一個國慶長假即將過完。可是，我們還沒有去過什麼名勝古蹟、旅遊景點。最後，我們決定去看看動物，放鬆心情。於是我們出發，去蘇州上方山森林動物世界玩。
到了動物園，我發現這裡綠草如茵、鮮花遍地，一旁的樹木鬱鬱蔥蔥、高大挺拔，真是美極了！
我們首先看到的是鴕鳥。這些鴕鳥長得很高，它的眼睛很有神兒，又大又亮，彷彿兩顆黑寶石。它的脖子很長，彷彿一根細細的竹竿。鴕鳥身上長滿了黑黑的羽毛。它的腳長而有力，跑起來可快了！
接下來我們看到了孔雀。它長得很漂亮：一身亮麗的羽毛，長長的尾巴五彩繽紛，像一把扇子長長地拖在身後。
接著，我還看見了憨厚可愛的黑熊。它們可滑稽了！它們有的四腳朝天，假裝睡覺，讓人看了就忍不住發笑；有的和同伴一起比賽、做遊戲……
最後，我們看見了調皮可愛的小猴子。它們十分淘氣：有些小猴子拍了拍大猴子的腦袋，又趕緊逃走，讓大猴子感到莫名其妙；有些小猴，搶了一個同伴的香蕉，又去搶另一個同伴的蘋果，真是太頑皮了。
遊玩了一天，我除了看到獅子、老虎、獵豹等威風凜凜的動物，還看到了可愛的金剛鸚鵡、巨嘴鳥、長勁鹿等。
最後，我們依依不捨地離開了蘇州上方山森林動物世界。
讀《讓孩子踏上閱讀快車道》有感 篇20
讀後感 ,921字很有幸讀了這本書，讓人受益匪淺。
本書分為上下兩冊。今天我簡單介紹上冊。一位山東小學語文教師獨闢蹊徑開創了大量閱讀課在課堂上專注上的先河。結合小孩子不同年齡段的學習目標及要順應時代的發展需求，撰寫了好幾本通俗易懂、生動形象、趣味十足地所謂的工具書。通過在課堂上大量閱讀或精心設定、準備從而獲取不菲的知識技能，贏得了家長、同事、社會、學生的一致好評，並把她這種教學思想的方法推廣了出去。這位受人尊重、崇敬、非凡的老師名叫韓興娥，讓我們記住榜樣的力量—一心撲在教育教學上的新型人才韓興娥。
讀完這本書讓人深切地感受到一位教育工作者本著愛學生就該讓他收穫更多這一熱切期望，所付出了巨大努力、心血。她打破傳統思想、教學走上快捷便利的康莊大道—踏上閱讀快車道。由於韓老師多年的文化積澱，對工作的嚴要求和一切為了孩子等因素，出謀劃策、精心設計地教學環節讓人記憶猶新、拍手叫絕。讓人驚歎不已的是她編寫好幾本工具書不僅體現了她飽讀詩書後的文字功底，靈活多變的思維方式，用心敬業的工作精神，還體現了孩子們不容小覷地學習能力、觀察能力和一絲不苟地學習態度，師生合作，讓“教材”更接近生活，接近載體—學生。讓人驚羨不已的是孩子們的樂學，大量地閱讀並沒有打消他們的學習熱情，在老師獎勵制度的刺激下，有序高效地學習，反而助長它日益滋生—閱讀的樂趣，想必這就是教育改革的目的。最難能可貴的是韓老師道出了教學的真諦—重視閱讀，培養能力。忽視課本，重點在於課外閱讀，全面系統地對知識做到學以致用。不揠苗助長，不以學習成績為己任，鼓勵支援，遵循隨著年齡增長、學歷增長、閱歷增長，難題終會迎刃而解的原則，讓不同層次的學生都能朝前奔跑，不斷進步。“眾人拾柴火焰高”，集體力量是無窮的，整個班所散發出來的能量巨大。韓老師身上的亮點、可取的地方不勝列舉。
相比韓老師所作所為，我差距不小。沒有創新變革意識，沒有一心本著為了孩子這個最初、最根本的出發點，沒有課前的精心設計和嚴謹治學的工作作風……令人汗顏，羞愧難當。這次閱讀、學習是對我思想、行為上的洗禮。我將痛定思痛，認真對待，邁向堅實穩健的步伐行進在荊棘又開滿鮮花的路上。