遊三味書屋相關作文20篇
遊三味書屋 篇1
國小六年級作文 ,552字自從學了《早》這篇課文，三味書屋便成了我一直嚮往的地方。今年暑期，我就去了三味書屋。
三味書屋不大，只有三間屋子。左邊一間用來儲存雜物，右邊一間是先生的房間，而中間一間便是用來教學的。中間這間門朝正南，屋子正中的牆上掛著一幅畫，畫上有一隻梅花鹿正趴在大樹下小憩。畫前放了一張八仙桌，桌上放有筆、墨、紙、硯和一把先生用來懲罰學生用的戒尺。學生的座位分列在兩邊，魯迅的位子在屋子東北角。我凝視著那張桌子，彷彿看到了少年的魯迅正端坐在那裡，認真地聽老師講課。
參觀完正廳，我移步來到後園。後園不大，最顯眼的是幾棵高大的蠟梅樹，其中有一棵據說已有200多年的樹齡了。它的樹幹上寫滿了歲月的滄桑。只是我去的不是時候，沒能觀賞到那滿樹的蠟梅花。立在後園，我腦海裡浮現出了魯迅和學生們，在課間跑到後園來玩捉迷藏、做遊戲的有趣場景。
參觀完三味書屋回到酒店，我總是情不自禁地想起它。想起後園的那棵蠟梅樹，恍惚間覺得它就像魯迅。魯迅先生的一生致力於革命、拯救人民，充滿了艱難險阻。而蠟梅樹能活下來，肯定也飽受了歲月的洗禮。他們倆是那麼的像，都是為了自己的目標理想堅持不懈。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這幅對聯就是對魯迅先生高尚品格的讚美。作為學生的我們，是不是也應該向魯迅先生學習呢？
百草園裡“樂”無窮——讀《從百草園到三味書屋》有感 篇2
讀後感 ,644字讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我覺得那百草園的描寫真是趣味無窮，樂意融融啊。
那裡的一草一木在兒童的眼睛裡都無不充滿了生機，無不透著靈氣。你看，百草園的描寫：碧綠的菜畦、光滑的石井攔、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，由低到高，形成一個階梯樣式分佈結構，具有文學藝術中的建築美。作為一個兒童由低處向高處一層層向上爬就象爬樓梯一樣，逐一去欣賞真是“樂”於其中。
另外，本文的色彩美，也獨具一格，譬如碧綠的菜畦、紫紅的桑葚，色彩鮮豔，紅綠相間，將百草園勾畫成一幅色彩絢麗的圖畫，將一個兒童放置在這樣的環境中讓他得到美的薰陶，美的感染。真是妙哉啊妙哉！
百草園裡好吃的有桑葚，何首烏、覆盆子，這些吃的怎麼不會激發天真的孩子極大的“樂”趣呢！好奇是兒童的天性，如他“好奇”去尋找人形何首烏根弄壞了泥牆，也符合兒童的心理。百草園裡的動物對魯迅更有極大的誘惑力：由於好奇心引誘，他才在認真地觀察之後，寫出了“肥胖的黃蜂“伏”在菜花上，輕捷的叫天子“竄”向雲宵裡去了。蚰蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，斑蝥從後巧噴出煙霧“等優美的句子。並且魯迅先生還在描寫中充分調動了聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等多種器官，把百草園的行、色、味描寫得一應俱全，怎能說不是一個“樂”園？這也足見他對這些動物有著多深厚的感情。
哪怕是生機靈性處於休眠或半休眠的冬天，百草園在魯迅先生的筆下也是個樂園，在這裡不僅可以拍雪人，塑雪羅漢，雪後還可以去捕鳥，那個樂啊自然不必形容。
啊！百草園，真是一個兒童“吃喝玩樂”的理想天堂，這是其樂無窮啊！
從百草園到三味書屋 篇3
國一作文 ,772字一襲棉布長衫，身披對襟小馬褂，小小的棉帽下一條烏黑的長辮子隨身律動。時而拍雪人，時而疊雪羅漢，時而伏在雪地上捕鳥……皚皚白雪映襯下，這幼小的身影為深冬裡沉寂的百草園平添了一絲生氣。
這便是一個多世紀前，那個幼稚可愛，天真活潑的小男孩兒—魯迅。那時的他，把自家後面的“百草園”視作是唯一的“樂園”。
這裡的每一朵花，每一片葉，每一株野草，每一隻蝴蝶，每一滴露水，彷彿都能勾起一代文壇泰斗對童年最美好的回憶。在這個妙趣橫生的世界裡，年幼的魯迅曾冒著手被刮破的危險摘小珊瑚珠，抓斑蝥，和昆蟲們嬉戲，玩耍，伏在草叢邊陶醉於蟋蟀的琴聲，在夏夜的傍晚聽長媽媽講美女蛇的故事……作者筆下的百草園，是一個有聲有色五彩繽紛的童夢園，沒有煩惱，沒有憂愁，只有無拘無束盡情的歡笑。置身園中，彷彿只要嗅一下花草的芬芳，就能融入大自然的懷抱。在這裡，你可以發揮無限的想象力，去構造一個童心向往的極樂世界。
相比百草園無拘無束的生活，三味書屋的那段日子就顯得呆板無趣了許多。“三味”，無疑是指的“經書之味、史書之味、子書之味”。這家全城最嚴厲的書塾果然名不虛傳。無論是極方正質樸，嚴厲有加的壽鏡吾老先生，還是“正午習字，晚上對課”的嚴格校規，再加上那“從三言到五言再到七言”令人費解的詩詞古文，都令一個個只有六七歲大的孩子承受不起。所以便有了之後“園中嬉鬧”、“課上描摹”一系列的畫面。文中，兒童不受束縛，熱愛自然，追求自由的本性被作者描繪得淋漓盡致。
光陰似箭，日月如梭，當年那個稚嫩無知的小男孩在寫下此文時已過不惑之年，飽受了時事變革，嚐遍了人間冷暖，當在夕陽下重新拾起那一片片承載著兒時回憶的花瓣時，不禁惘然。童年一去不復返，那段最無憂無慮的時光已然遠去，唯有執筆錄下心中的懷念，讓心靈得到慰藉，更告誡著正值花樣年華的我們：珍惜童年，珍惜生活，珍惜時光。
百草園到三味書屋讀後感 篇4
讀後感 ,423字魯迅先生的《朝花夕拾》可謂是一部佳作，從中也有好幾個篇章，今天我讀的就是《朝花夕拾》這篇章的《從百草園到三味書屋》。
本片大體敘述了：魯迅幼時在百草園玩耍，以及到了上私塾的年齡去上三味書屋學習的一系列事，表達了魯迅先生幼時的貪玩，以及對知識的渴求，表達了魯迅先生在玩中學，學中玩的特點。
讀完這篇章，我們必須再反思一下自己了，因為我特別羨慕魯迅先生後花園那充滿綠色的百草園，更讓我羨慕的是那既有幽香，又有書香的三味書屋，如果我在那時該會多麼幸福啊，而生活在當下土地上的植被越來越少，好像我們身邊就不存在植物這種東西一樣。
要說魯迅先生學習好那是一定的，可是為什麼魯迅先生就能在學習上這一方面成功呢，我主要總結了兩大因素：一是對學習含有渴望的態度，二是對教書育人的老師抱有尊敬的態度，魯迅先生呢在這一章中，就很好地體現了出來，而對比我們不是缺少這兩點嗎？就好比學習不是自己的一樣。
“書中自有黃金屋”的確書中有非常多的知識，等著我們去，發現去探究。
從百草園到三味書屋讀後感 篇5
讀後感 ,506字這個暑假，我看了魯迅先生的《朝花夕拾》這本書，其中《從百草園到三味書屋》這個故事，給我留下了深刻的印象，讓我感受到了魯迅先生和我們不一樣的童年生活。
百草園真是兒童生活的樂園。魯迅先生向我們描繪了百草園裡色彩斑斕的植物和有趣的小動物。他不是單一地向我列舉它們，而是按照從遠到近、從高到低的順序，向我們娓娓道來，從視覺、聽覺、味覺幾個方面來寫這些動植物的特點，讓我們有如身臨其境。這些文字我反覆讀了多次，如果我也有這樣美麗的園子，在裡面盡情玩耍，該有多好啊！
給我最深刻的是長媽媽給作者講美女蛇的故事。“美女蛇是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應夜間便要吃這人的肉的”。看到這裡，我毛骨悚然，彷彿美女蛇真的要來吃人肉。難怪小時候的魯迅得到的教訓是：有陌生人叫你的名字，你千萬不可答應他。可見他當時也是多麼地害怕。
雖然在三味書屋要讀書，有嚴厲的老先生，但也有快樂，可以爬上花壇折臘梅花，在地上或者桂花樹上尋蟬蛻……，比我們上學好多了，我們下課不能自由奔跑，不能劇烈地運動，更別說能這樣自由地玩耍了。
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章，讓我知道了他和我們的童年完全不一樣。我多麼希望也有這樣的童年生活啊！
百草園到三味書屋讀後感 篇6
讀後感 ,360字今天，我讀了魯迅先生的一部佳作，《朝花夕拾》。這本書大家應該也不陌生。
百草園到三味書屋主要寫了魯迅小時候在百草園和三味書屋無憂無慮的生活，在百草園裡聽著蟬的歌唱聲，抓著蟋蟀，時不時翻開斷磚來，有時還會遇到蜈蚣和斑蝥，想象一下，如果用手按住它們的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙煙霧。三味書屋是魯迅學習的地方，他在那裡讀書，練字。他的老師對他十分嚴厲，正所謂嚴師出高徒。
讀完了百草園和三味書屋，我讀懂了魯迅學習為什麼那麼好，不是一味地學習，而是要多實踐，他在百草園裡學習了很多天然的東西，不會想我們現在那樣在家裡宅著。大自然他本身就是一本書，只要讀懂了他就好比走向了成功的大門。在三味書屋裡和他的同學們一起做遊戲這些都是隻有實踐才能學好的道理。
讀書能使人懂得許多知識，讓我們一起盡情地在知識的海洋中盡情的翱翔吧。
《從百草園到三味書屋》仿寫 篇7
國小六年級作文 ,1152字《從沙坡尾到演武小學》
不必說蔚藍的大海、清新的海風、漂浮的船隻，也不必說白鷺在泥間覓食，頑皮的跳跳魚時不時從泥裡蹦出，小巧的石蟹在石頭縫裡穿梭。單是一條石板路，就有無限趣味。凹凸不平的石頭散鋪在路上，石頭縫裡夾帶著沙子，一些螃蟹可能就藏在其中，若用樹枝去掏，說不定可以淘得到，就看你怕不怕它那鉗子。石板路緊鄰著一個斜坡，斜坡下面就是海了。漁船停在海里，漁民們用自制的木板搭在石板路上，方便上下船，然而我們卻通過木板，到漁船上，再用“飛簷走壁”的功夫跨過幾條漁船（當然是船上沒人時），從另一條木板回到石板路上。我們有時還規定路線，比賽跑，看誰跑得快。最有趣的應該是石板路盡頭，有一艘廢船，也不能說是廢船，就是沒人要的船，已經放了很久，但是現在已經不見了。船上可站四五人，原本上面有些垃圾和水，都被我們清理掉了，船舵、船艙，還儲存完好，被一根粗繩拴在碼頭上。若不是繩子太粗，若不是被死死系在鐵環上，若不是我們太小力氣不夠，這船早就被我們划走了，哪裡還會乖乖停在岸邊。即使不能划走，這同樣也是我們的樂園。這船停在一個角落，旁若無人，又有一棵小樹在碼頭上，既沒有大人干擾，又有一棵樹可以遮陽，特別是下午或中午時，太陽比較大。上船隻需從一個不到一米的碼頭上跳下去，船便近在咫尺。上了船，若是退潮就沒什麼意思，若是漲潮，上了船之後，幾個人一動，船便會搖晃起來，在當時看來這是很有趣的事。船艙很矮，還很臭，一般不下去，但船舵的位置可是必爭之地，船舵很輕，輕得好像沒和水裡的舵連起來一般，現在想想也許這舵是壞了吧。管他壞沒壞，總之，這都是我們童年的記憶。
到了規定的年齡都要去上學的，我也不例外。我進了演武小學，開始了六年的小學生涯。第一天進學校的我對什麼都是好奇的。嘿，學校有個池，池裡也有隻小木船，這讓我想起我玩樂的地方，我是挺想上去的，但有一道大鐵門攔住。第一天上學，我見到了我的班主任，是一位中年女子，溫文爾雅，儀表大方。我當時還小，也不知道什麼是好老師，只知道跟這老師學就對了。也記不清從何時起，有了作業，剛開始是沒有的，於是我開始懷念我的樂園了。哦，我的廢船！哦，我的螃蟹們和小夥伴們！
每天除了週末都要來學校，我雖然離開了樂園，但我在一個新的環境裡，一樣玩得開心，玩得快樂。我接觸了新事物，交到了新朋友，不過，可能是之前太野、太任性了，一下收不回來。記得在一次因為小測還是作業，我已經記不清了，被老師留下，回家後被媽媽打了一頓，在陽臺上哭了一晚上。不過，也好像因為這個，我的心貌似收了回來，之後我似乎有所變化，變得更乖了，可能就是因為這個吧。
避風塢聽說要改造時，我已經上五年級了，當爸爸知道這個訊息後，就到避風塢拍了許多照，直到六年級改造完畢，現在已沒了當年的味道了，只能通過照片來回憶當初、回憶童年。
從百草園到三味書屋讀後感 篇8
讀後感 ,558字每個人都有一條屬於自己的人生道路，它時而寬時而窄，可我們都必須踏上這條路。
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初讀時，只是覺得這篇文章的寫作方法運用得出神入化，並沒有聯想到人生哲理。可再次細細品味時，腦海裡便浮現出許多想法。
這篇文章主要是寫作者小時候在百草園裡的快樂生活，以及後來到三味書屋讀書，生活變得如何枯燥無味。其實人生也是如此，幼年時期的我們是多麼無憂無慮，沒有拘束，不用想著自己該如何謀生，可以盡情地玩耍，可以不帶任何目的地快樂。隨著年齡的增長，我們身上會揹負起長輩或家人的希望，我們必須要學會離開父母獨立生活，我們也會慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎？
現在很多孩子拒絕長大，上了中學還希望一直沉溺在父母的關愛中，希望維持著童年的純真和任性，願望和想法固然好，現實卻不允許這樣。沒有人能一直待在“百草園”裡，我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”，雖然“三味書屋”的生活很枯燥，也無趣，但那又是我們人生必須經過的一個階段，在經歷了成長曆程之後，在你能夠獨立生活時，回頭再看“百草園”，不也是很美好的麼？
我們應該從“百草園”中走出來，大跨步地邁向“三味書屋”，經過“三味書屋”的洗禮，讓自己成長為有知識、有思想、有責任的人。
從百草園到三味書屋讀後感 篇9
讀後感 ,1282字“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年”，羅大佑的這首歌唱出了多少人的童年心聲。每個人的心中都有一個美好的童年，魯迅也不例外。
不必說《阿長與<山海經>》中令魯迅心馳神往的《山海經》和“充滿神力”的長媽媽，也不必說《五猖會》中的迎神賽會和那令魯迅頭疼的《鑑略》，單是《從百草園到三味書屋》就可以稱得上是魯迅童年的真實寫照了。
每次讀到魯迅在百草園中玩弄斑蝥時，拔那何首烏的藤時，去摘那覆盆子時，總會想到我的童年。童年裡有那一次一次的玩耍。一次，我們幾個小夥伴又在一起玩。不知道是誰先看到一隻野貓，也不記得是誰喊了一聲—“貓，抓住它！”我們一哄而起，準備去抓它。那隻野貓看見我們向他靠近，“喵”的一聲鑽入草中逃走了，我們當然也不會罷休。追阿！它東躲西藏，我們圍追堵截。不經意間，踢飛了一塊兒石頭，踩壞了一朵花；貓尾掃過，倒下了一片草葉；腳起腳落，濺出了水坑中的水花。我們興奮地尖叫著追趕著，一直到了牆邊，它一躍上牆，飛也似地跑走了。
貓兒雖然逃走了，但我們又發現了新事物—那牆頭的枝條上掛著紫紅的桑葚！吃貨的心開始躁動。我們幾個同伴商量著，把一個人送上去夠桑葚。於是我們抬腳的抬腳，推屁股的推屁股，費了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，夠不到幾個，於是我們也要上去了。有人弄幾塊石頭壘在一起踩著石頭爬上牆去，有人順著牆角磚與磚的錯格中爬上去。每人佔據一根手臂粗細的桑枝上，一邊夠一邊吃。吃的滿手、滿嘴、滿臉都是紫紅的汁水。那汁水還一直在從嘴中嚼破的，手中擠破的桑葚中流出來。流出了一個夏天的甜蜜。
也許，童年就是魯迅那時手指下被按住的斑蝥和我們追趕的野貓，就是魯迅那時口中酸甜的覆盆子，我們口中紫紅的桑葚吧！
魯迅筆下冬天的百草園是比較無味的，大概是沒有人陪伴的緣故吧。於是魯迅“就只好來捕鳥”，這我沒有玩過，但是我喜歡“踹樹”。只需要一棵被雪蓋滿的不大結實的小樹，給它來上一腳，之後，雪就又下下來了。童年也許就是閏土父親口袋中叫著撞著的鳥和從樹上撲撲簌簌落下來的雪花吧！
童年不但是開心瘋癲地玩耍，還要包括兒時的學習生活。
就像魯迅他們在老師讀書時在下面用“紙糊的盔甲在指甲上做遊戲”，我們也是會有這類小遊戲的，但在主課上是萬萬不敢的。副課上，我們有時會用筆和尺子拼成各種各樣的飛機，前後桌互相“打仗”。女生呢，則拿出繩子玩起了翻花來。
和魯迅的課間不同，我們不做“在地上和桂花樹上尋蟬蛻”、“捉了蒼蠅螞蟻”這樣安靜的事。我們男生一下課就滿教學樓地瘋跑，還要大喊大叫。噫—爽極了！童年，也許是魯迅折下的臘梅，尋得的蟬蛻，也許是魯迅的同學指甲上的紙盔甲，也許是魯迅自己做的畫。童年，也許是男生桌上的“戰鬥機”，是教學樓裡的喊叫，也是女生手裡翻出的繩花吧！
不論童年的印象是什麼，每一個人的童年都是美妙的，是一生中的最幸福的時刻。它的美好也同時提醒著我們時光一去不復返。還像那首歌中唱的：“老師說過一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
讀《從百草園到三味書屋》有感 篇10
讀後感 ,420字蝸牛，背上有殼，心中無殼。
人，背上無殼，心中有殼。——題記
最近閒來無事，讀了《從百草園到三味書屋》，心中頗有感觸。
《從百草園到三味書屋》講的是魯迅兒時在百草園的趣事，從而反映了魯迅童年的快樂，無憂無慮。
在看完這篇文章後，我不禁陷入了深思：
魯迅那時候，非常活潑、天真，而現在的孩子，一個個迷失在題目中，就像一個人駕著一隻小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能說：Ade，我的歡樂，Ade，我的童年……
這不禁使我想起了幾天前的一件事。
那時，我正去S學校參觀。走進教室，我驚奇地發現，黑板上的作業多得超乎我的想像，我不禁想起了一句話：
蝸牛，背上有殼，心中無殼。
人，背上無殼，心中有殼。
是啊，如今的孩子，身上揹負著學習的殼，被壓得喘不過氣來，已沒有了往日的快樂的童年。
人們啊，讓孩子們“忙趁東風放紙鳶”吧，卸去孩子們背上的殼，還孩子一個快樂的童年！
三味書屋暢想 篇11
國小六年級作文 ,899字大家知道的魯迅已經是大名人了，在月光如水的夜晚，月光照在魯迅的這尊雕像上，我看到了魯迅先生右手拿著菸蒂，嘴裡吐著一串串的輕煙，眼睛凝視著遠方，好像在思索著什麼。魯迅先生的左手拿著一本書，書上記載得全是他寫得優美生動具體的一篇篇作文。
在一個溫暖如春的下午，我同爸爸媽媽來到了三味書屋，那一片片的瓦片，再加上這屋頂的顏色暗，顯得像古代的房子一樣，跨過門檻，廣大的地方讓我難以忘記掉，在我的記憶中留下一筆濃墨，怎麼擦也擦不掉，周圍的小弄堂裡掛著各地的名人介紹，那裡的介紹使我認識了更多名人的起源。
我出了三味書屋，來到了一間房間裡，這裡的光線不像那外面陽光的耀眼，也不像闇然無光的房間裡，就是外面的陽光照進來了一點微弱的、溫暖的陽光。在一個沒有一絲絲陽光的角落裡，擺放著一張桌子和一張凳子，凳子上坐著的就是這位名人——魯迅先生，在桌子的一個不起眼的地方，魯迅用小刀在上面刻了個“早”字，這個“早”字要從一件事說起。
魯迅在上小學的時候，早上的時候就像金錢一樣，特別寶貴。因為他早上既要為生病的父親買藥，又不能遲到，於是，魯迅每天就早早地起了床，他那張小床無論是早起還是晚起，它總是那麼的有序，魯迅早上要給人幹活，這樣掙來的錢就可以到藥鋪店裡去買藥了，買好之後，他急忙回到三味書屋去上課，可不料，有一次，他遲到了，他站在門口，遲遲不敢進去。壽鏡吾老先生那嚴厲的銳光把魯迅先生從頭到尾掃了一遍，害得魯迅先生不禁打了一個寒顫，他連忙趁壽老先生不注意的時候，趕緊溜了進去，從此，魯迅在那一天有了深切的教誨，並在書桌上用小刀刻下了一個“早”字，提醒自己以後千萬不要遲到了。魯迅先生說到做到，他之後就再也不敢遲到了。我不知不覺地隨著身體走出了魯迅故里。
走出之後，我望著那漂亮的晚霞，彷彿看到了魯迅先生手握著金不換之筆在一本本子上寫下了一篇又一篇的文章。魯迅先生的這種不畏艱難的精神，克服一切困難的精神讓我非常敬佩，值得讓我學習他的這種精神。
魯迅的另外一些故事將會一代又一代的傳下去，讓我們的後人知道魯迅的事蹟。
從百草園到三味書屋讀後感 篇12
讀後感 ,928字奇趣與枯燥
讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地陶醉其中。
《從百草園到三味書屋》，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。
閱讀時，我彷彿置身於樸素的百草園內，與作者一起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟著作者的腳步，小心翼翼地溜進三味書屋。一進書屋，我彷彿聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴厲中帶著隨和，魯迅先生十分尊重先生。嚴厲的先生和認真讀書的學生們，構成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，處處洋溢著書聲與嬉笑聲。
百草園，一個奇趣無窮的兒童樂園；三味書屋，一個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，併為魯迅先生成為未來的大文豪打下了堅實的基礎！
讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者彷彿身臨其境，讓我們把三味書屋裡的一草一木，看在眼裡、刻在心裡一般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步慢慢再走了一遍。
細細品味魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園，到處充滿著同學們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲。瞧！我們四班的同學們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。
“捕鳥”、“鬥蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學習上也一點不馬虎，相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經開始講課。那一次先生責備了魯迅，並告訴他要做一個守時的人。自那一次之後，魯迅就在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此勉勵自己做一個勤奮好學的學生！我想我們也應該向魯迅先生學習，做一個遵守紀律，刻苦學習的學生。
魯迅先生的事蹟激勵著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，開啟書，走進魯迅先生，走進百草園，走進三味書屋……
從百草園到三味書屋讀後感 篇13
讀後感 ,873字“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”這段經典的文字選自魯迅先生那篇家喻戶曉的文章《從百草園到三味書屋》。
給予魯迅先生這種樂趣的，卻是小小的百草園。“其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。”一些野草，一個園子，便是魯迅先生兒時的天堂。即使到了“全城中稱為最嚴厲的書塾”——三味書屋，仍然也不乏樂趣：下課後和同學們溜到院子裡玩耍，趁老先生讀書入神偷樂，充滿了童趣，充滿了歡樂。
然而到了現在，隨著科學技術的飛速發展，孩子們不必在荒地玩耍了，而這種樂趣卻越來越少了。在學校，在辦公室，在路上，在餐廳，人人都捧著一塊方寸之屏，探索著虛擬的世界，沉溺於網路的快樂。QQ、微信、抖音……一個個新奇的應用，佔用了人們太多的時間。當前，手機確實顛覆了傳統的方式，給人們的生活、工作和學習帶來了諸多便捷，使用手機也許是為了正事。可是，當人們在用手機點餐、打車、搜尋資料的時候，又有幾個能忍住誘惑，不去點選那一個個獵奇的標題，一個個朋友的動態呢？人們可能會在手機裡得到片刻的歡愉，可是當你放下螢幕時，感到的是樂趣嗎？不，是空虛。現在的人們有了更多的娛樂方式，卻很少能感受到像魯迅先生一樣發自內心的快樂了。
許多人都明白這個道理，但真正能放下手機的很少。為什麼？因為手機的資訊對於人們吸引力太大了。開啟網路，開啟人們喜歡的內容，比如：看視訊、聽音樂、讀新聞、購購物、聊聊天等，時間便在不知不覺間流失了。但只要你能放下手機，走出門外，去感受春夏秋冬的美麗，或者是靜下心來，品讀一本好書，即使環境像魯迅先生小時候一樣艱苦，相信你卻能感受到比網路世界更真實、更充實的快樂。
手機方寸之屏，並非居心之所。放下手機，走向大自然，感受現實世界的美好，你也能收穫像魯迅先生一樣單純的快樂。
從百草園到三味書屋仿寫第二自然段 篇14
國一作文 ,5900字不必說精彩的電視，有趣的電腦，好玩的手機，也不必說吃著美味的零食和同伴一起去玩。單是自己在家裡，手握一支畫筆，掛一張白紙在畫板上，靜靜地，只聽見鉛筆摩擦紙的“沙沙”聲，不一會兒就可以畫出栩栩如生的作品，濃郁的水彩畫，細緻的彩鉛畫，巨集偉的國畫，看似簡單卻並不簡單的素描，遠比那些電子產品有趣得多。（章議文）
不必說那清澈的小河，那可口美味的油菜，那鬆軟的泥巴，那高大而不知名的樹；也不必說那小魚在河裡游泳，小蜜蜂在空中跳舞，那小蚯蚓在土中漫步。單是白菜地一帶，就有無限樂趣讓我忘不了。毛毛蟲在津津有味的吃著大白萊，竹葉青在找機會太久襲擊我一口。有時候，把白菜葉往外掀，你便會看見一團毛毛蟲……（歐陽振宇）
不必說碧綠的松樹，清澈的河水，扁平的石頭；也不必說小魚在河裡嬉戲，螃蟹吹起了泡泡。單是高高的松樹上，就有無限趣味。松鼠在樹上唱著歌，松果就是松鼠的傾聽者，爬上樹上，翻開密密的枝葉，有時會遇見松鼠窩，還有小松果，倘若用手去抓一個小松果，松鼠會過來和你爭搶吃的呢！松樹下旁邊的小樹叢裡有著密密的野果，這些野果不但可以吃，而且還酸酸的，比松子的色味要好了去了，這就是我小時候的樂園。（方凌峰）
不必說清澈的河水，光滑的鵝卵石；也不必說小魚兒在水中游泳，小蝌蚪在水中嬉戲，青蛙在草叢裡高聲吟唱。單是河邊的石子路一帶，就有無限的趣味。撿起一塊石頭，細看上面的紋路，會讓人覺得趣味濃濃；有時在晚上，你走著走著就會跳出一隻青蛙來，會嚇得你魂不守舍。（齊馨寧）
不必說綠油油的菜地，生機勃勃的桃樹，清澈的池塘；也不必說小鳥在桃樹枝上唱歌，輕捷的蜻蜓在水面上忽高忽低的飛來飛去。單是那池塘邊的竹林，就有無窮的歡樂。知了在林中唱歌，螞蚱們在這裡跳舞，翻開竹林下肥沃的土壤，有時會找到小小的竹筍和野蘑菇，小時候聽人說這些野蘑菇不宜食用，吃了會得瘋癲病，我於是常常把它拔起來仔細觀察它到底哪裡有害人之處，也因此破壞了林中的土壤和小竹筍。這就是我童年的樂園！（張鑫潼）
不必說碧綠的青山，蒼勁的松柏，浮動的白雲，湛藍的天空；也不必說麻雀在喳喳的嬉戲，大雁在成群地玩耍。單是那窄窄的河岸，就足以讓人回味無窮。每次走到河邊，我總會和姐姐一起去找河裡的“小可愛們”。起先拿著礦泉水瓶子去捉小蝌蚪。不遠處又看見大人們在釣魚，把小蝌蚪放生後迫不及待的跑過去，充滿好奇心的我當然不放過每一個釣魚的機會。掛上魚餌，把魚竿的線往外一拋，感覺到一點動靜就立馬拔起來。使我感到驕傲的是，我曾經可釣到過魚。緊接著又被那螃蟹吸引了，翻開河中的石頭，總會讓人驚喜的看到那螃蟹的身影。當然，我可沒那麼殘忍，抓到後總會把它們放生。你們會打水漂嗎？反正我是不會，所以我總找不到這方面的樂趣，每次都會以失敗告終，好像那小石片是在故意與我作對似的。在油菜花開放的季節，你總能在其中找到許多五彩斑斕的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔細找找，還能在下面找到火紅的辣椒，幸運的話，還能找到熟了的西紅柿。夏天如期而至，帶給我最大的快樂就是那紫紅的桑葚，每次摘完後手都是紫紅紫紅的，但看在它的味道還是比較美味的份上，就原諒它吧。（楊瑞）
不必說高高的老橋，深深的蘆葦草，大片的竹林；也不必說螞蚱在蘆葦草中長吟，五彩斑斕的蝴蝶在天空中飛翔，可愛的小青蛙從石頭中忽然跳了出來。單是淺淺的石灘一帶，就有無限的回憶。小魚兒在這裡游泳，小蝦在這裡嬉戲。翻開一些較大的石頭，有時還會遇見螃蟹；還有一些虎頭魚，倘若去捉它，它也會一動不動，十分笨拙，我經常在這淺淺的石灘上捉魚、蝦、蟹……各種可愛的小動物。（毛天樂）
不必說碧綠的草地，高大的樹；也不必說飛來飛去的麻雀偷著樹果吃，知了在樹上鳴叫，敏捷的青蛙突然從腳邊直竄進草叢裡去了。單是小小的後院一帶，就樂趣無窮。蝴蝶在這裡舞蹈，鳴蟬在這裡歌唱。翻開石頭來會遇見鼠婦，還有蜈蚣，倘若碰見它，準會被它嚇一跳，迅速逃開了。櫻桃樹和桑椹樹種在一起，我有時會偷偷地去摘些嚐嚐，也因此吃酸了牙。如果不怕刺，可以從樹上打下板栗，像小刺蝟蜷縮著身體，用剪刀剪開外殼，把最完整的夾出來，又脆又甜。（朱天瑞）
不必說翠綠的竹林，鬆軟的泥土，高大的板栗樹，粉紅的櫻桃花；也不必說魚兒在水裡嬉戲，螃蟹在水裡吐泡泡，胖嘟嘟的小黃雞在水裡照影子，機靈的松鼠跳到最高的松樹上，看遠邊的晚霞。單是短短的小溪邊周圍的田野一帶，就有無限趣味。母雞在這裡高唱，蝴蝶在這裡跳舞，蜜蜂在這裡演奏。翻起一塊形狀奇異的石頭，有時會遇見蜈蚣、西瓜蟲，還有一些不知名的昆蟲；還有螞蟻，如果有螞蟻洞，我便會用木棍去搗弄，有時還會弄到好幾顆螞蟻卵。毛尖兒（一種植物，拔出削開是一種白色的絨毛，可以吃）和一些不知名的雜草混長著，我常常把毛尖兒和別的植物弄混，把別的植物當成毛尖兒。一到春天，奶奶就會把拔給我吃，但這東西沒有味道，還是等到櫻桃成熟時吃又酸又甜的櫻桃吧！（王麗媛）
不必說芬芳的金桂，高大的梧桐樹，低矮的木柵欄；也不必說蝴蝶在花叢中起舞，毛茸茸的小雞一下下的啄著稻米，可愛的花狗正懶洋洋地躺著晒太陽，忽然蹦跳起來撲咬起狗尾草來了。單是五彩繽紛的小菜園就有無限趣味。番茄漲紅了臉頰，黃瓜青翠欲滴，胡蘿蔔頂著小帽子，悄悄探出一點橙黃的小腦袋。就衝它俏皮的模樣，你定捨不得將它粗暴地揪出來，只得輕輕撥開胡蘿蔔四周的土壤，慢慢握住它的身子，緩緩地提出來。把上面的泥土往身上蹭蹭就可以吃了，天然無害。嚐起來脆生生，甜絲絲的。再隨意摘些其它蔬果，路上興許還能看見幾條辛勤工作的小蚯蚓，或是幾隻動情彈奏的蟋蟀，一群匆匆忙忙的小螞蟻……這些小傢伙為菜園增添了幾分情趣，幾分生機。（熊珂逸）
不必說碧綠的小草，鮮豔的花朵，高大的樹木，清澈的小河；也不必說飛舞的花蝴蝶，辛勤的小蜜蜂，各種各樣的小昆蟲忽然從草叢裡蹦到葉子上邊。單是外婆家後院的一大片菜園一帶，就有無限趣味。昆蟲在這裡嬉戲，鳥兒來這兒參觀。翻開泥土來，有時會遇見幾只蚯蚓，倘若用手把它捉起來，便會在手中蠕動著。胡蘿蔔和白蘿蔔種在一起，白蘿蔔有長得矮胖的，像人形的，而胡蘿蔔則有細長的。外婆告訴我說，蘿蔔生吃也挺好吃的，我於是常常拔它起來，一屁股坐在了泥土裡，也曾因此弄髒衣服，卻從來沒有嚐到一根好吃的蘿蔔。如果不怕髒，還可以去挖花生，把它洗乾淨，剝一個放在嘴裡，味道好極了！
不必說彎彎的石橋，光滑的鵝卵石，高大的杏子樹，金黃的柿子；也不必說小鳥在樹葉裡歌唱，雄鷹在天空中翱翔，蝴蝶在半空中翩翩起舞。單是短短的小河一帶，便有無限趣味。魚兒在這裡嬉戲，螃蟹在這裡乘涼。撥開草叢來，有時會遇見蟋蟀；還有鼠婦（西瓜蟲），倘若用手抓住它，它便會縮成一個小球，當它覺得沒有危險時，才會變成原樣。葛根藤和竹子纏絡著，葛根有巨大的根，竹子有尖嫩的筍子。筍子燉肉是很美味的，我因此常常帶著小鋤頭去挖筍，牽連不斷的挖起來，也曾因此弄破、弄髒了衣服。如果不怕髒，還可以摘到蓮蓬，像綠寶石整合的小斗笠，又脆又甜，色味要比青桃子好得遠。
不必說光滑的石頭，矮小的桂花樹，空蕩的橋洞，碧綠的灌木叢；也不必說敏捷的小蝦在石頭間穿梭，肥胖的小魚趴在石頭上緩緩挪動身子，青蛙在“”哇哇”的歌唱。單是空蕩蕩的橋洞一帶，就充滿了無限驚喜。青蛙在這裡高唱，河水在這裡伴奏。翻開大石頭，有時下面會趴著一隻小蟲；還有白蜈蚣在逆流而上。南瓜藤和冬瓜藤緊緊纏繞在一起，裡面藏著又扁又圓的南瓜和又粗又長的冬瓜。南瓜成熟後，將裡面的籽清洗晾晒，在經過翻炒調味，就成了老人最愛的零嘴，我也常常去那裡找南瓜，卻因此扯斷其他植物遭到捱罵。如果是胡蘿蔔成熟的季節，還可以去菜地裡拔胡蘿蔔，用溪水沖洗乾淨，甜甜的，脆脆的，還能補充維生素。
不必說清澈的河水，碧綠的水草，高大的楊柳，挺拔的石板橋；也不必說河鴨在水面打鬧，小魚兒在水中嬉戲，敏捷的小蝦突然從這邊蹦到那邊去了。單是小小的石縫一帶，就有無限趣味。魚卵在這裡洗澡，小魚兒在這裡出生，翻開石頭來，有時會發現在這裡捉迷藏的小螃蟹，還有小魚，倘若用手指按住小螃蟹的脊樑，它便揮舞動那石子大小的拳頭，鬥志昂揚。拿一個小盆，一些小米，把一些米放在盆裡，再把小盆放在水裡，而小魚兒一看見米便會被吸引來了，這樣小魚兒就變成了你的囊中之物了。如果幸運的話還可以摘到覆盆子，那色澤與滋味是讓人難以想象的。
不必說屋後的大山，碧綠的菜地，成片的竹林；也不必說鳥兒在天空中歌唱，蜻蜓在房前飛舞，輕快的螞蚱從這階臺階跳到另一階臺階上去了。單是屋旁邊的小池塘，就有無限趣味。小蝦在這裡嬉戲，魚兒在這裡覓食。翻開石頭，有時會遇見螃蟹，還有泥鰍，倘若抓起它，便會從指縫中溜走，到了晚上，魚、蝦都出來覓食，這時，帶上手電筒，你會發現，滿池塘都是小龍蝦。這可是我的最愛！暑假的時候，在外面玩的累了，也可以回家嚐嚐自家院子裡的無花果，香甜美味，那可是其他水果無法比擬的。
不必說金黃的菜花，高大的李子樹，碧綠的“小西瓜”；也不必說清澈的小河，可愛的小鳥，調皮的小魚。單是小樹林一帶，就有無限趣味。小鳥在這裡奏樂，蟬在這裡為鳥兒伴奏。走進小樹林深處，可發現一塊小池塘。夏天在池塘裡摸魚掏蟹，累了就來到岸上找一塊扁平的石片去砸水漂，放鬆心情。走出小樹林還會發現一路都是五顏六色的小花，這是不是大自然送給我們的禮物呢！
不必說盛開的玫瑰花，光滑的鵝卵石，高大的梧桐樹，嫩綠的垂柳；也不必說小鳥在天空中嘰嘰喳喳著，美麗的蝴蝶飛舞在花叢中，嬌小的壁虎趴在牆壁上，青綠的螞蚱忽然從草叢中直竄出來。單是周圍的綠草地一帶，就有無限趣味。蟋蟀們在這裡歌唱，螞蟻們在這裡搬運食物。翻開草來，有時會遇見蜈蚣，還有西瓜蟲，倘若按住它的脊樑，便會蜷縮成一團。絲瓜藤和牽牛花藤纏絡著，牽牛花有嬌豔的花朵，絲瓜有綠綠的葉。有人說，牽牛花蜜很甜，所以我經常把牽牛花揪下來，放在嘴邊吮吸著，也曾因此弄禿了許多藤，但很少有蜜很甜的牽牛花。如果不怕蟲子，還可以摘到如微笑般綻放的倒掛金鉤花，那花的味道如同蜂蜜般香甜。
不必說彎彎的小路，矮小的樹苗，高大的松柏樹，鮮綠的棗子；也不必說知了在樹頂上唱歌，幼小的螞蟻扒在地上採集食物，聰明的小狗正在呼喚著主人的到來。單是菜園的泥土地一帶，就有無限趣味。蜜蜂在那裡嗡嗡叫著，螞蚱們在這裡拉小提琴。扒開小石頭來，有時會偶遇見螞蟻還有蜈蚣，如果用手抓住她的小身體的話，便會被你的無情而死去。枇杷和根纏落著，它的果實酸甜，它有飽滿的身體，枇杷是像樂器裡的，吃了便可以成為樂器琵琶我經常摘下來也因此傷害了它的葉子。如果不怕摔跤，還可以摘到櫻桃，像珍珠一般的小球，又香又甜，味道都比枇杷要好得遠。
不必說綠色的蔬菜，各種各樣的石頭，高大的核桃樹，紅彤彤的蘋果；也不必說勤勞的蜜蜂在花叢中工作，五顏六色的蜻蜓在水面上嬉戲，小巧的青蛙在草叢中唱歌。單是美麗的竹林一塊，就有無限的趣味。螞蟻們在這裡勞動，蚯蚓在土裡玩耍。有時運氣好，可能還會看見一群小雞在這裡做遊戲。你要是不害怕，還可以去河邊玩。裡面有小魚、小蝦，有時還會看見一群大白鵝。如果見到大白鵝了，那可要小心。你要是敢惹他們，他們便會一直追著你不放。
不必說整齊的菜地，茂密的竹林，彎曲的棗樹；也不必說野兔在竹林間飛奔，肥胖的毛蟲伏在菜葉上，敏捷的鳥雀直竄枝頭。單是那片茂密的竹林，就已經是孩子們玩耍的樂園。竹林中有石頭，像滑梯，坐在上面玩耍，像青蛙，觀察它的形狀。還有竹筍，被一層層的外殼包裹著。味道比青菜要好得遠。
不必說那碧綠的菜園、高大的柿子樹、美麗的竹林；也不必說那美味的山核桃、香甜的榧子、火紅的柿子。單是那小河一帶，便是我兒時的樂園。夏天那兒有螃蟹、有青蛙、在石頭縫裡還有些小魚，只要回到老家不是特別冷，我都會去河裡看看魚還在不在？現在可不可以釣魚？那是我對那小河常有的問題，爺爺叫那些魚，叫“小魷魚”個頭不大，但總是成群的，這便是家鄉的小河，我兒時的樂園。
不必說高大的松樹，光滑的石頭，清澈的小溪；也不必說可愛的松鼠突然從樹的這一頭跳到那一頭去了。單是小河一帶，就有無限樂趣。小魚小蝦在小溪裡暢遊著，翻開石頭，有時還會遇見小蟹，還有螺螄，倘若把它撈出它還會大囗大口地吐著白泡。走到田野裡，看！打眼望去，是碧綠的一片，肥胖的馬玲薯紮在土裡，露出了碧綠的菜葉。
不必說鬆軟的泥土，涼爽的樹蔭，酸甜的西紅柿；也不必說蚯蚓在泥土裡鑽行，蟈蟈在青菜間飛躍。單是菜園子的一角，就有無限趣味。鳴蟬在這裡長吟，蜻蜓在這裡嬉戲，扒開落葉來，有時會遇見板栗，倘若將它放在火裡燒熟了，便會散發出陣陣誘人的香氣。如果渴了或是餓了，便可以摘那清甜的黃瓜，用水洗洗就可以坐下來慢慢品嚐了。
不必說清澈的小溪，高大的樹木；也不必說鳥兒在枝頭歌唱，蒲公英在空中飛舞。單是在樹林裡，就有無限樂趣。我和夥伴們在這裡捉迷藏，大人們拿著鋤頭在竹林中忙著挖筍子。翻開了石頭來，仔細一看，有時會看到螞蟻，他們正在搬食物呢！還有蚯蚓，正在忙著鬆土。快樂的蛐蛐在這裡又蹦又跳，勤勞的蜜蜂在這裡辛勤的採蜜。如果你想嚐點鮮，可以喝竹子水，那新鮮的味道十分清香，首先在竹子上鑿個小洞，再把洞鑿大一些，拿個桶接著，竹子水就會源源不斷的流出來，它還有巨大的藥用價值呢！聽說，吃了便可以把人身上毒氣燥熱除去，使人舒服極了。
不必說金黃的秕穀，光滑的石頭，高大的桑樹，青色的葡萄；也不必說麻雀在樹上唱歌，肥胖的青蛙伏在荷葉上，輕捷的叫屁神（放屁蟲）忽然從樹上飛下來直向草從裡去了。單是周圍的長長的小溪，就有無限趣味。小魚在這裡伴奏，河水在這裡唱歌。翻開水中石，有時會遇見小魚；還有黃蟮，把黃蟮抓起來，便會從手中溜去，真好玩。
不必說金黃的麥田，狹窄的鄉間小路，筆直的白樺樹，鮮紅的蘋果；也不必說公雞，在院子里名叫懶惰的黃狗趴在樹蔭下，活潑的小麻雀忽然從麥田裡吃上幾口可口的小麥，不知飛向何處了。單是家鄉的麥田，就有無限趣味。夏天來了，知了在這裡唱歌，蟋蟀們在這裡遊戲。扒開泥土有時會遇見蚯蚓；還有鼠夫，倘若用手指按住他們的脊樑，便會變成西瓜的樣子，來保護自己。西瓜藤、黃瓜藤和葡萄藤，全都纏絡在架子上，有時有的西瓜還沒長大，就被我摘下當做零食一口吞了。在玩累的時候摘下一根黃瓜，又解渴又解累，還有點甘甜。而葡萄藤的葡萄就經常被我和一起玩的夥伴吃光。
從百草園到三味書屋仿寫 篇15
國一作文 ,659字我家前面原來有一大片舊的房宅，早已經沒了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒有了，換上了一片泥土。這麼大一片空地上，也只有這麼三五座小平房而已。現在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時卻是我的樂園。
不必說舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必說蟋蟀的琴聲，夏蟬的鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無限趣味。白天裡，那些草貪婪地不斷地吸收著天地精華，吸收著僅僅屬於它們的陽光和雨露。風一來，所有的草盡數隨風舞動。頓時，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地搖擺，不停地盪漾。夜裡，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時跑去一看，有時對了，也有時錯了。那時，是我最開心的時候。
後來，我就該上小學了，那對我來說並不是樂事，因為那時，我便不能如此玩了。一年級時，來了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠不能去舊房宅了。
然而，沒了舊房宅，也沒有什麼大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了小學後，印象最深的便是小花園了。
說是小花園，倒不如說是小草園。那沒什麼花，只是一片綠草。每當晚上無事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見一些舊宅房的影子，然而比舊房宅要差遠了。但儘管如此，卻也有一番趣味。夜裡，在風的吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實是個散心的好去處。
但可惜，時不幾旬，花園中的草盡數枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
書屋一遊 篇16
國三作文 ,720字走進我們村的農家書屋，屋子雖不大，約二三十個平方，但室內整潔，光線很好。屋裡有六個高大的書櫃，深綠色的櫃子襯托這花花綠綠的書籍。櫃子裡的書分門別類整齊地立著，有自然科學，有文學著作，有詩詞歌賦，還有關於種植和畜養方面的……
我輕輕走向一個書櫃，很快便找到一本喜歡的書《魯濱孫漂流記》。屋子裡的人不少，有年輕力壯的青年，也有勤勞能幹的婦女，還有五六歲的的頑童。我的到來並沒有引起他們的注意，每個人都在全神貫注地看書。
我走到大木桌旁邊，找了個小板凳坐下來。這裡的桌子、椅子都是村裡人出錢叫木匠做的。桌子上還放著一個用竹子做的筆筒，裡面有5支鉛筆和3支圓珠筆，那是書屋管理員王奶奶放的。
王奶奶五十來歲，她每天很早便來開門，打掃衛生。她很愛惜這些圖書，視它們為珍寶。每天王奶奶都把放錯位置的圖書放回原處，有的舊一點的書，王奶奶還包上了書皮。為了做這個圖書管理員，王奶奶每天拿著字典向她的小孫子學識字，她說：“做圖書管理員，不識字咋行呢？”
每個人都很小心，儘量不把書弄髒弄壞。陸續有人進來，有的人拿一本書坐下靜靜的看，有的人拿一本書，輕輕與王奶奶說一聲，登個記，便匆匆離去。但進來的人都很文明，動作輕緩，絲毫沒有影響到正在看書的人。
村裡有不少人愛到書屋裡來看書，農閒時來的人更多。因為他們知道，做農民也應該有知識。
去年，寶叔叔按照書上介紹的養雞的方法去做，他家養的雞長得又大又肥，賣的錢是前年的兩倍多。
今年，隔壁老爺爺的心臟病發了，幸好劉阿姨看過醫療方面的書，在醫生來之前減緩了病情……
臨近吃午飯了，我輕輕放下了書，走出書屋。回頭看了看，書屋大門兩旁貼著一副對聯“進農家書屋，做有識之人”，橫批“勤學不晚”。小小農家書屋，令我回味無窮。
漫遊書海品味書香 篇17
國二作文 ,753字閱讀，是一種享受，可以享受陽光的明媚、空氣的清新。閱讀，是一種情懷，關懷自然、渴望傾聽、親近生命、走近心靈。閱讀，是一種信服，自然中的小草、大樹，人類的快意與波瀾，都閃爍著愛的火花、情的溫暖。
古人云：“天下之事，利害常相伴，存全利而無少害者，惟書。不問貴賤富貴，老少！觀書一卷，則又一卷益，觀書一日，則又一日一益。”
讀書讓我體驗到真愛。曾不知“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，胡馬依北風，越鳥巢南枝，鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘……”的動物世界的感動，但是我堅信這樣的感動同樣會在人類身上發生。在《麻雀》中我讀到了母愛的偉大，更讀懂了母愛之所以偉大，是因為對兒女無限的愛。
讀書讓我欣賞到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，感受到“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的意境；讓我在月下聆聽了“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的灑脫；讓我在分別之路體會“海記憶體知己，天涯若比鄰”的胸襟、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感動；讓我在困難面前鼓起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的英氣。
讀書讓我看到了宋公明的大義、智多星的智慧、魯智深的疾惡如仇、武松的勇而有謀；讓我看到了寶玉的無奈、黛玉的情思、寶釵的愛戀，人世間的陰晴冷暖；讓我看到了唐三藏的堅忍頑強、悟空的行俠仗義、悟能的善良體貼、悟淨的忠貞不貳、白龍馬的吃苦耐勞；讓我看到了劉備的求賢若渴、孔明的神機妙算、關羽的知恩圖報、張飛的直爽率真。讀書使我結識了眾多好友，讓我的生活平淡而不平凡。
今天的我們是生活在陽光下的年青一代，我們應該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
書中漫步之三味 篇18
國小六年級作文 ,631字“讀萬卷書，行萬里路”是我極為憧憬的。我總是無言漫步在散發著幽幽墨香的書籍裡體悟書中三味。
漫步在文學書中，我情感豐富。《青銅葵花》《根鳥》《城南舊事》《狼王夢》《綠山牆的安妮》……我都如醉如痴地品讀過。人間的悲歡離合，情感的喜怒哀樂，心靈的善惡美醜，都在文中那悽美婉約的場景中、感人肺腑的故事裡展現。文中的文字，總是輕易撥動我的心絃，要麼會心微笑，要麼淚水盈睫，要麼暗怒握拳……我沉醉其中。
漫步在名人傳記裡，我自強勤勉。盲人作家海倫凯勒，雙耳失聰的音樂巨匠貝多芬，重疾纏身寫出《時光簡史》的霍金，遭受酷刑仍在獄中編撰《史記》的司馬遷等名人的傳記我都曾拜讀過。他們多舛的命運讓我嘆息，他們與命運抗爭的精神令我歎服，他們卓著的成就使我仰慕。“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……曾益其所不能。”如此，從而學習上愈發勤勉刻苦了。
漫步在歷史書間，我思想深邃。“讀史可以明智”“以史為鏡，可以知興替”。曾幾何時，我熱衷於讀厚厚的歷史書。《世界五千年》《中華上下五千年》《中國通史》等各類歷史書成了我的書架霸主。捧著沉甸甸的歷史書，靜靜地徜徉於字裡行間，猶如穿越了時空隧道，與古人喁喁私語。瞭解著世界與中國的歷史變遷，風雲變幻，我覺得自己也漸漸思想厚重、深邃起來。
漫步在散發幽幽墨香的書中，我與文人交談；漫步在散發幽幽墨香的書中，我與名人交心；漫步在散發幽幽墨香的書中，我與歷史對話；漫步在散發幽幽墨香的書中，我體悟書中三味；漫步在書中……
“青藤書屋”遊記 篇19
國小六年級作文 ,1643字去年暑假我在紹興街頭隨意漫步，無意發現了一個曲徑通幽之地。推開那扇木門，跨過那高高的門檻，恍若進入另一段歷史，那屬於四百年前的歷史。走進其中，只聞車鳴變為鳥語，只見水泥路變為亂石小徑。這幽靜的庭院彷彿訴說著另一個朝代的文明。
那依稀可見“青藤書屋”四字的石碑裡，竟藏著斑駁陸離的一股清傲；竟曾有一個文化名人命運多舛的神奇故事：
“青藤書屋”，原名榴花書屋，他是我國明代傑出的文學家、書畫家、戲曲家、軍事家徐渭的故居。徐渭多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟，與解縉、楊慎並稱“明代三才子”。徐渭自稱“吾書第一，詩二，文三，畫四”，但後人對他的書畫評價最高，徐渭以其精湛的筆法，在似與不似之間，為欣賞者營造出一片開闊的審美天地，是中國繪畫史上大寫意畫派成熟期的代表，被尊為“青藤畫派始祖”。明袁巨集道譽其為“光芒夜半驚鬼神”的“曠世奇才”。
青藤書屋在一條深巷盡頭，小巷很深，很窄，青瓦青牆，牆內幾枝綠樹伸出牆頭來迎客，一對黑色的臺門，門口的寫著“浙江省文物保護單位——青藤書屋”。與相隔不遠的鬧市相比，這裡如入禪境。房舍一律是粉牆黛瓦，整齊乾淨，牆高近一丈卻幽靜古樸，在一條用青石板鋪就的小巷子深處就是青藤書屋遺址。青藤書屋的烏漆大門內有個小小的園林，竹子在風中搖曳，路邊上的小草碧綠，不知名的花綻放著點點桃紅；還有翠綠的芭蕉伸展著寬大的葉片，葡萄架上半黃半綠的葉子和蜿蜒爬行的龍頭，小徑兩側如絲的蘭草，屋角那棵纏繞的老藤，構成一幅意境雅靜幽致的圖畫。
進門是一面山牆，上書書屋主人青年所提“自在巖”三字，屋角那棵纏繞的老藤，處於綠葉中，逍遙而沉默。踏入小徑只見一個天井、一顆沿牆攀援青藤、一個方池（又叫天池），天池有一柱撐託牆體，柱子上刻著“砥柱中流”四個字。經天池和青藤淨化的書屋如徐渭自喻“一塵不染”，它是主人對陋室的自嘲，亦或是主人品德的再現；方寸之地卻與人格合一。我不由得輕輕放慢腳步，唯恐我褻瀆了這方淨土。
走進書屋，一排花格長窗依於青石窗檻上，西窗下一桌一椅，書桌上文房四室是主人的家珍。坐在視窗，品一口龍井茶，欣賞這一番詩情畫意，便可知為何書屋主人的詩詞總是那麼雅緻恬淡了。屋子正中高掛著徐渭的畫像、《青藤書屋圖》對聯及陳洪綬手書“青藤書屋”匾，南窗上方懸掛著徐渭手書“一塵不倒”木匾及“未必玄關別名教，須知書戶孕江山”對聯，下方長桌椅列文房四寶，東西兩壁分別嵌有《陳氏重修青藤書屋記》及《天池山人自提五十歲小像》，書屋之後現闢為徐渭文物陳列室；書屋之東有一小園，園內種植徐渭生前所喜的芭蕉、石榴、葡萄等植物，書屋之南有一小園洞門，裡面有徐渭手植青藤一棵及一方盈池，園門上刻有徐渭手書“天漢分源”四字。
“一腔肝膽憂天下，滿腹經緯傳古今”，算是對徐渭一生的概括。徐渭自稱“南腔北調人”，可即使在如此美景中悠哉的生活，依著竹林，喝著甘甜的露水，舉杯邀月飲，也改變不了徐渭為世俗所累的一生；竹林深處的清逸，也改變不了他殺妻滅子癲狂的暴行；古井無波的深沉冷峻，也改變不了晚年貧病交加，藏書數千卷也被變賣殆盡，最後跳井結束殘生的悲曲。如今，青藤書屋是紹興僅有一處具有明代文人園林特色的民居。
庭院裡的一草一木，一磚一石，都記載著徐渭的半生絢爛，半生悽烈。它們伴著青藤書屋，一齊撥動著參觀者心中的琴絃，奏出讚歎的音符，神往中卻又伴著無盡的嘆惋。
青藤書屋一個清傲幽靜的地方；青藤書屋一個充滿詩情畫意的地方；青藤書屋一個引人深思的地方。
我家的溫馨小書屋 篇20
國小五年級作文 ,854字我們家有一間溫馨的小書屋，這是一家人最喜歡的地方。我家的小書房地方不算大，藏書可不少。下面我就為大家介紹一下我們家的小書房吧。
讓我們輕輕地開啟小書房的房門，首先躍入你眼簾的是那乾淨而又明亮的大窗戶，窗臺上擺放著幾盆寶石般綠色的植物讓整個書房充滿了生機。而有時候我也喜歡趴在窗臺向外看，看那馬路上的車來車往，看那那遠處綠色的田野和小山。
再看窗戶的兩邊，一邊一個像軍人一樣矗立在窗臺兩邊是我們家的書櫥，既不佔用多大的空間還增添了不少的美感，而且還能裝下我非常鍾愛的“知識的海洋”，還裝得滿滿的。有文學的、有教科的、有科幻的、有童話寓言的還有還有好多，哎呦！都裝不下了！沒辦法再增加一個大書櫥吧！嘿嘿！而後又增加了一個帶寫字檯的大書櫥，放著我的書法書、工具書、還有……。等等—都是我非常喜愛的書。每當我站在書櫥面前，都有一種強烈的閱讀慾望，我喜歡將閱讀當成一日三餐，天天與之親近，天天有所收穫。
在書櫥與書櫥之間是一張大的寫字檯，兩邊擺放著兩把椅子這是我們全家練書法和畫畫的地方。桌面上擺放著文房四寶，鋪著毛氈，業餘時間，我喜歡提筆臨帖感受與先人們隔空的交流，藝術的貫通。在寫字檯的邊緣有一臺電腦是我們查閱資料，上網學習的工具，嘿嘿，有時也偶爾放鬆一下玩會遊戲，當然是在家長同意的情況下。
大家再隨我看，在寫字檯和大書櫥中間是我們的字畫桶，桶壁上雕刻著美麗的花、可愛的鳥，桶裡面收集了不少字畫，雖無名家大咖的作品，但也是我們比較珍愛的，喜歡的。
最後我們再來看看書房的牆壁吧。在我們進房門的左手邊是一幅書法作品，上面寫著“聚緣”兩個大字。在書房的右手邊的牆壁上是我鍾愛的一把漂亮寶劍，寶劍的旁邊是一臺防暑降溫空調。在書房的明亮的窗戶的對面牆壁上是掛著一幅《出師表》的蠅頭小楷，這也是我們全家非常喜歡的作品。
嘿嘿！這就是我家的小書房，我每天都在這裡讀書、寫作業、練字、畫畫，我非常喜歡它！好了就先介紹到這裡吧。如果有時間，大家來我家做客吧！一起參觀我家的小書房，讓我們一起在這裡學習一起努力加油吧！