上下課翻轉相關作文20篇
上課和下課 篇1
國小三年級作文 ,322字“叮咚，叮咚”上課的鈴聲響了，大家匆匆忙忙地跑進教室，準備上課。
下課“嗡嗡嗡嗡”的吵鬧聲消失了，只聽見“嘩啦嘩啦”翻課本的聲音和同學們的琅琅書聲。教室裡兩旁的花壇開滿了鮮豔的花。下廛時鳥兒發出“吱吱的叫聲也不見了，小鳥和蜜蜂似乎也在跟著同學們大聲良讀著一篇篇課文，水池裡可愛的青蛙，偶爾發出”哇呱哇呱”的叫聲。
“叮咚，叮咚”下課的鈴聲響了，大家匆匆匆忙忙地跑出教室，出去玩。
下課開始了，上課的“嘩啦嘩啦”的翻書聲和琅琅書聲都消失了，同學們在教室裡讀書，玩遊戲，說話，教室裡沸騰。
小眼看世界——讀《中華上下五千年》有感 篇2
讀後感 ,683字歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我瞭解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年曆史，是多麼地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏徵，有關心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給後人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到後七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還湧現了許多有才的詩人：“李杜”—李白與杜甫；“小李杜”—李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四傑”—王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給後世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被後人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多瞭解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
下一個轉身 篇3
高一作文 ,978字於每一個月華似水的落寞夜裡，回想起過眼煙雲般的一幕一幕，一遍一遍讓自己不安的思緒流連於許頌的《轉身》：“曾經我掙扎要離開的理由，心痛淚流傷心難過時間總會帶走；往往最信任那個人傷自己最深，也許多年之後，會懷念彼此面容；故事的最後沒什麼好追究，轉身以後，我告訴自己不能再回頭。”
尋覓在追求的路途上，穿行於倥傯的神色中。當你某天晚飯後轉過身來，帶著甜甜的微笑告訴我說“熱水才插上”時，我驀然意識到在高中過了一個月，卻從來沒同前面的這個女生有過交流，曾幾何時，提及這次不太成功的相識，你歸咎於我們的內斂，是的，因為內斂，我們寡言少語，因為內斂，我們從不去辯解。始於此終於此，一切早已註定。
高中的第一個冬季，有了你穿行於寒冷中的笑臉，變得溫暖如春。轉落的筆總是你幫我撿起，掀桌蓋時桌上的書總是你幫我倚住。失意時，你會在媽媽睡下後偷偷起床陪我聊天而被媽媽訓斥，欣喜時，我們會不理會別人異樣的眼光相視而笑。如此這般分享著糖果與祕密的日子，就在你一張張剪輯定格般的笑臉中雲淡風輕的經過。
本來無一物，何處惹塵埃。從未想過為何會流言四起，中傷的話語似一朵朵妖豔的罌粟花，迎著風肆意妖嬈的盛開。當你千萬中之一的笑臉再次出現時，我卻彷徨踟躇在迷失的邊緣。
一直期待卻有著些許畏懼的那天—你的生日—終於來臨，面對著不懷好意的戲謔，傾注在我手心的溫暖最終被微冷的風吹散，早已用心準備好的禮物徘徊了許久，還是停留在了角落裡。難捱的一整天，日出日落，我時不時看到你在收到別人祝福後那轉瞬即逝的失落，我裝作若無其事的看向窗外，映入眼簾的只有漫天落葉，在風中琉璃沉淪，最終不知歸向何處。
是夜，呆坐在電腦前，恍惚的記憶又回到那次我的生日，你隔著兩臺電腦的距離為我唱了一首我本不會聽見的《祝你生日快樂》，但在心中我分明聽到了天籟般讓我動容的旋律。空洞的眼神飄向你灰暗的頭像，驀地發現你的網名已不知何時改成了“下一個轉身”，兩條原本同向的光線，當有一條轉身時，是不是也就從此南轅北轍急馳而去，再也不會有交集？可是當時的我卻並不懂得，知道答案的代價是要我失去我最無法釋懷的曾經。
青春一季，花謝花開。因為我們種種的附會、動搖，昔日的相識相惜，最終只可觀望。那些迷離在氤氳霧氣中的心緒，終於在太陽緩緩升起時而日漸明瞭時，我們卻早已低頭沉默，帶著各自沉重的祕密，轉身離開。
讀《上下五千年》有感 篇4
讀後感 ,523字《上下五千年》這本書講述了悠悠的中華歷史，演繹了一場場扣人心絃的活劇。掩上書本，我感慨萬千。
中國歷史悠久，近五千年出了多少文人墨客，忠義之士。比如抗金英雄岳飛就令我十分敬佩。岳飛是南宋抗金名將，可我時常想岳飛為什麼如此為南宋昏君賣命，最後卻被高宗以十八道金牌召回，以“莫須有”的罪名殺害在風波亭，這不挺傻嗎？後來，我再讀到一個個忠肝義膽之士捨生取義的感人事蹟，我終於明白了岳飛效忠的並不是昏君而是國家。從威武不能屈的文天祥，驅逐倭寇的戚繼光，到虎門銷煙的林則徐，力挽狂瀾的毛澤東……古往今來，一個個愛國人物形象在我的眼前浮現。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”作為新一代的我們是不是也應該有一顆報國之心呢？
帝王是封建社會的最高領導人，《上下五千年》這本書中既講述了許多順應民意，體恤民情的明君，也講述了眾多不顧百姓死活，昏庸無能的帝王。像秦二世胡亥殘暴不已，殺害忠良；隋煬帝楊廣不務正業，輕易敗掉江山；宋徽宗趙佶任用奸臣，生靈塗炭。聯絡現實社會，也有許多不法官員收受賄賂，草菅人命，我真誠地希望國家能採取措施，嚴厲打擊不法分子。
讀完《上下五千年》，我彷彿經歷了一次人生旅行。我看到了忠義、勇敢、智慧和開明，也看到了反叛、投降、愚昧與昏庸。
清濁上下 篇5
高二作文 ,887字在梧桐寬闊的青葉些許落地的時令中，我與數千名有著同樣志向，擁抱遠大未來的同學一道，昂頭邁進了心儀已久的一中。在這所綠樹成蔭、文化底蘊深厚的學府裡，我要接受的，不僅有優良的文化課程教育，還有言與行的從新塑造。我亦因為一中的塑造，逐漸懂得更多的社會公德和做人準則，也會學會在紛繁的生活中尋找溫暖和感動。
歷經了數天令人難忘的軍訓，我迎來了中秋假期。我像一隻北歸的鴻雁一樣，懷著迫不及待的心情，坐上了屬於鄉愁的公共汽車，到達載我們一程的汽車總站。
天空陰雲密佈，略顯黑暗，就在這短暫的幾分鐘之內，攢動的人群隨突降的秋雨迎面撲來，為了禮讓，我特意以慢速登上了久違的長途大巴。
安穩入座後，窗外音樂一般富有韻律的雨聲仍噼啪地奏響著，絲毫沒有要止住的意思—他們此刻與我毫無關聯，我暗暗想到這裡，不免疲乏困頓，天幕黑暗如舊。
“你的東西這麼多，這車的地方已經滿了，等下一班吧！”一陣震耳欲聾的呵斥聲驚醒我昏沉的夢境。揉眼望去，只見
一名中年模樣的男子面容悲傷地動著嘴脣，想說什麼卻又難以出口的樣子，無比無辜的模樣確實使車上不少乘客為之動容。“我家裡有急事，這是最近的一輛車，如果錯過，時間不等人啊……”他幾乎要抽泣出來，而司機那冷峻嚴酷的面孔是多麼令人憎惡啊！車上的空氣似乎凝固在了這一瞬間。
坐於我旁側的老人發話了。“來，讓我看看都帶了什麼寶貝？”男子便將蛇皮袋內的幾箱月餅與塑料袋子攤開來。“我提議，不如咱們都幫他分擔一些，下車時，各自再把東西放回他那，怎麼樣？”我不假思索，喊了一句。“行！”“好啊！”……接著就有幾人應和。
於是，在一陣忙亂後，男子終於不斷說著“謝謝！”感激地在空位上安頓下來。此刻，我心中，突然升起一片莫名的感動—為乘客們的善良與包容。人和人之間，多這樣相互幫助，多好啊！
乘客們依次走下車廂。西方的天空已無陰雲，微弱的陽光普散著金輝。清濁一念，思慮前後，一個是冷漠，一個是
感動。進入一中以來，這件事帶給我很深的感動。我想：如若能做到多為別人想一點，平凡的生活中，定會給他人帶來許多幫助和感動。讓愛心就這樣傳遞吧！
讓感動常駐你我心田。
生命的翻轉 篇6
高二作文 ,847字蕭伯納說：“春積蓄滿了溫暖和希望，只需一縷陽光，它就將以融雪的速度奔來。”的確，當我們積蓄了萬鈞之力的時候，只需一個正確的方法，我們就可以翻轉生命，轉不可能為可能。
瀑布找到了流瀉的方法，才讓積蓄的清水創造出銀漿迸濺的燦爛。
張璨在北京中關村一家小公司打工時，還只是一潭清淨的碧水。她在中關村大小公司間跑業務時，練就了敏銳的洞察力和高超的分析能力。但屈居職員的她，發現哪怕是一件很好的工作，發展的空間也是有限的。在一次偶然出差中，她發現了賣印刷版的商機，積蓄已久的業務能力讓她順利開辦起了公司，印刷紙板行銷海內外。找到商機的張璨，此時已讓清池的力量創造了飛濺的瀑布。找到正確的突破口，可以讓平靜的生命沸騰！
鑽機找到了鑿孔的方法，才讓滿腔的熱情譜寫出流光溢火的讚歌。
麥當勞風靡全球時，人們驚歎不是麥當勞兄弟的首創，而是把麥當勞為人們提供品質一流的產品、周到的服務、清潔的就餐環境推廣到全世界的雷克洛克。在面對麥當勞自助餐受人喜愛的情況下，克洛克站在已有的成功上，繼續推行自助餐的消費方法。比成功多邁一步，讓他創造了商業奇蹟；找到推廣的方法，可以讓麥當勞在世界翻身！
蒲公英找到了飛翔的方法，才讓積蓄的生命孕育出枝繁葉茂的壯麗。
在洛杉磯奧運會前，尤伯里斯還只是一名普通的經商者。他通過高超的經營手段讓自己的企業在眾多品牌林立的商海中仍保留一席之位。他有實力，也有一笑群雄的野心。當他得知洛杉磯奧運會因鉅額的資金投入差點讓市政府破產時，他想到了把商業化運營模式嫁接到奧運會。十幾年經商的經驗和積累，他擔當了奧運會的總設計師。他把商業競爭機制引入贊助商中，終止了奧運會賠錢的歷史。正確的方法挽救了奧運會，也實現了尤伯里斯能力由量變到質的飛躍！
席慕蓉說：“萬事俱備後，需要一個正確的方法來當東風。”是的，正如張璨、尤伯里斯實力積聚後利用商機而讓生命翻轉，克洛克在成功的基礎上再邁一步而創造無限可能一樣，方法對頭、目標篤定就一定會完成困境中的華麗轉身！
生命的翻轉在方法的索引下進行！
下一個轉角 篇7
高一作文 ,762字踮著腳尖踩著一級又一級的臺階，心像一隻不安分的小鹿一樣跳動著，懷著興奮，期待著與你的再一次相見。我想你並不知道，在這個不大的校園裡，我正螞蟻覓食般奮力搜尋著你。
終於，你那微胖的身線出現在了樓梯的拐角處，我慶幸在這個秋天，我還能看見你，還能跟你一起在校園裡學習。原來是要好好跟你問好的，可是自己曾在心底排練了無數次的那段對白，在那刻，卻死死的卡在了喉嚨裡，仍憑自己在心裡叫得歇斯底里，可嘴上什麼也說不出來，我只能眼巴巴地看著你從我身邊走過，轉眼便又消失在樓梯的另一個拐角。此刻，天空中並不明媚的陽光也變得刺眼起來……
於是，我開始後悔。開始回憶我們曾經的那些點點滴滴，我記得，你曾在拔河比賽的時候教我們“齊心協力，堅持到底；”我記得，你曾經在運動場上告訴我們“不怕辛苦，永不放棄；”我還記得，你曾在我們考試失敗後鼓勵我們“有目標才會有進步”。想想我們曾努力一起拼搏的時光，那些讓我們一起哭，一起笑，一起流汗流淚的瞬間，我恍然大悟，原來幸福並不需要刻意的詮釋，簡簡單單就足夠了。
往事如同電影一般，不停地在我腦海中放映著。教室裡，還回蕩著你教課的聲音，那張熟悉的臉散落在教室的每個角落裡，有無奈、有失望、有欣慰、有感動……
也許人真的要等到失去後才知道珍惜，可是那時的珍惜還會有意義嗎？如今的我，身邊沒有了你，沒有了昔日的那些點滴，沒有了你對我的期望，也更不會有你對我的那些要求，一切就那麼無奈的結束了。腦袋裡開始出現斑斑點點的空白，那一刻我才發現，原來這一段回憶裡，我只是一個匆匆的過客，我能留給你的“美好”就如大海的一滴水一樣渺小。那一次的轉身，我就該清楚的知道。如此頑固不化的我已經沒有資格再去說後悔，更沒有理由去奢求你將我留下！
但我不會輕易的放棄，因為心底那盞燈早被你點亮，依舊固執的期待：下一個轉角我還能遇見你……
上下五千年讀後感 篇8
讀後感 ,770字永不磨滅的信念
春日，望著綻放的桃花，不禁想起桃園三結義的兄弟真情；夏日，望著潺潺的流水，不禁想起屈原投江的悲痛；秋日，望著南飛的大雁，不禁想起昭君出塞的悽美；冬日，望著漫天飛舞的白雪，不禁想起程門立雪的執著……
茫茫大漠中，蒙古人一直不曾明白，為什麼他們的騎兵能迅速打垮西夏的千百鐵騎，戰勝了大金的百萬雄兵，但面對小小而又軟弱的南宋卻用了十年之久？但他們終究還是明白了。他們看到了陸秀夫的以身殉國，看到了文天祥的寧死不屈，從他們身上，蒙古人看到了從未看到過的東西—信念。無論是蘇武北海牧羊，還是林則徐虎門銷煙，他們的身上都有著一種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄，他們不求功名利祿，只是堅信：無論冬天有多漫長，春天總會到來的。
當年王振以權謀私，干涉朝廷，爆發了震驚天下的“土木堡之變”。面對強大的蒙古鐵騎，于謙挺身而出，力挽狂瀾。他沒有必勝的信念，只有必死的決心。“民不畏死，何以死懼之？”一個人，若有了必死的信念之時，天地之間，惟我獨尊。反之，昔日“西楚霸王”項羽立熊心為楚懷王，分封了十八路諸侯，好不威風。只是被劉邦圍困垓下，便認為是天要亡我，最終在吳江自刎。一個人，只要失去了信念，就等於拋棄了自己。
有誰曾想，當年沿街乞討的乞丐，竟會成為大明王朝的開國皇帝；有誰曾想，那個亡國奴百里奚竟能輔佐一代君主完成霸業。不要以為渺小就沒有力量，不要以為卑微就沒有尊嚴，弱者與強者的唯一差別只在於信念是否堅定。命運是公平的，它不會憑白無故地將開啟成功之門的鑰匙扔給一個乞丐，在一個又一個孤獨的歲月中，陪伴朱元璋的只有那永不磨滅的信念。
那些輝煌，過去都過去了，把經驗留下來；那些遺憾，過去都過去了，把教訓留下來。當萬物都在因為歷史的變遷而發生改變時，信念始終屹立在那兒，一成不變，鼓舞著一代又一代的人成為英雄，走向成功。
上下五千年讀後感 篇9
讀後感 ,753字我有一本典藏版的《上下五千年》，閱讀之後，我深深地陶醉在充溢著憂傷與傳奇的古老的歷史當中……但其中讓我印象最深刻的，還是宛轉的《楚漢之爭》到《四面楚歌》那一段。
項羽、劉邦爭奪帝位可謂是戲劇性的發展。剛開始，項羽權勢巨集大，劉邦弱小，呈壓倒式對比。項羽的叔父項伯與張良相識，便好心勸張良投降。劉邦、張良趁機會以禮相待，讓項伯招劉邦為女婿，結為親家。次日，項羽舉行鴻門宴，名曰“招待劉邦”，實是想將劉邦殺之為快。酒席之間，項莊舞劍，意在沛公。項伯不願讓親家受委屈，便與項莊一同舞劍，實際在掩護劉邦。席間，劉邦借肚子疼去方便為由，偷偷溜走。
而項羽呢？則是傲氣頂然、驕傲自大，認為劉邦怕自己，巴結自己，對自己構不成威脅，也就任劉邦走了。項羽的謀士氣地把酒杯扔到地上，用寶劍劈碎，氣急敗壞的說：“好了！等著瞧吧！咱們這些人一定是劉邦的手下亡徒！”
事實之後，果然如此。項羽燒奪搶掠，鬧的平民家中雞犬不寧。而劉邦一直仁德寬厚，注重收攬民心，廣攬人才賢士……楚漢之爭，終究漢勝。一代西楚霸王，留下一幕感人的深愛‘霸王別姬’—烏江自刎。
讀完之後，我感觸頗深。我在上小學四年級的時候，也犯過與項羽同的的錯誤—驕傲自大。我認為自己基礎好，隨便寫寫也是優秀成績，便不注重複習。待到考試結果一出，我整個人都懵了—我怎麼只考七十幾分呢？一般都是95、96的呀？拿到試卷，我一看，傻眼了：人家讓寫T或F，我因為太驕傲而導致粗心，居然看都不看直接寫了序號！由於考得不好，我心情也不好了—唉，驕傲真是個大毛病。項羽因為它，無奈之下落得烏江自刎的悽慘下場；我呢？也因驕傲落得成績不好的下場。
“書中自有黃金屋”。輕倚朦窗，靜賞潔雪，淡品香茗……書，還是如江南閨秀那般，淡雅，卻也高貴……
上下五千年讀後感 篇10
讀後感 ,621字今天，老師在網上給我們看了歷史故事書—《上下五千年》其中的幾個故事。
這本歷史故事書是由著名的教育家、語言家林漢達教授和曹餘章教授為青少年編著的。這是一本記載我們中華民族在漫長的歲月中，創造的悠久歷史和燦爛文化的書。上至中華民族的起源—遠古時代，下至清朝鴉片戰爭。大大小小几百個故事，清清楚楚地將五千年來的歷史呈現在我們眼前。我們在課文中也學習過其中的一些歷史故事，比如大禹治水、越王勾踐臥薪嚐膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和下西洋，等等，這些故事就像歷史長河中泛起的朵朵浪花。
那些歷史故事中，我最喜歡的是司馬遷發憤寫《史記》。故事講述了一個正直的人—司馬遷，他因為替李陵辯護，得罪了漢武帝。入獄之後，又因無錢贖罪，毀了身子。他幾次想自殺，但想到《史記》還沒有完成，就忍辱負重地活了下來。《史記》寫好後，他鬱鬱寡歡，最後去世了。司馬遷真是個了不起的英雄，他的名字和《史記》一起永遠被後人記在心中。他的死比泰山還重，他永遠被後人敬仰。
《上下五千年》這本書讓我們重溫了五千年的歷史故事，開闊了我們的視野，增長了我們的知識。
從書中，我們知道了很多偉大的人都是在困苦和艱難的環境下寫出了流傳千古的名書，膾炙人口的名詩。現在，我們的條件這麼好，為什麼不能像前人那樣，把自己的人生變得有價值和更精彩呢？英雄只會不斷地出現，也許會是你，也許會是我，歷史是阻止不了的。讓我們在美好的期待中努力。
《上下五千年》讀後感 篇11
《上下五千年》讀後感 ,732字我們的祖國有著非常悠久的歷史，從盤古開天到開國大典，已經有5000多年的歷史了。在這期間，統一與分裂、安定與戰亂、變革與保守、繁榮與衰敗迴圈往復，推動歷史的車輪滾滾向前。今天，我有幸讀了《上下五千年》這本書，使我受益匪淺、感慨萬千。
《上下五千年》給我們講述了一個個動人心絃的故事。比如退避三舍、昭君出塞、玄武門事變、和坤貪得無厭等等。其中，我印象最深刻的就是《司馬遷忍辱寫史記》了。文史家司馬遷從小立志寫一部史書。正當他在寫書的時候，一場飛來橫禍降臨到他的頭上。原來，它替一位將軍辯護，得罪了皇帝，入獄受了酷刑。出獄後，司馬遷忍辱負重，終於完成了編寫《史記》的工作。看了這個故事，我明白了一個道理：一個人失敗並不可怕，只要磨礪自己，就能獲得新生的機會。
像我們學過的諾貝爾，他在進行炸藥實驗時發生了爆炸，實驗室被炸得無影無蹤，連親人也未能倖免。但是，在這樣的挫折面前，諾貝爾也沒有放棄對科學的執著追求，最後發明了雷管，發明了新型炸藥。堅持就是勝利。這種堅持不懈、不屈不撓的精神是多麼難能可貴啊！我不由想起了我小時候學吉他的艱辛過程，我一開始學吉他的時候，手指按在弦上，根本彈不出聲音，試了好幾次都失敗了。我想，我不能辜負了我爸爸媽媽對我的一片好心，我一定要把它學會！從此，我一直都在研究這個問題。功夫不負有心人，我終於彈出聲音來了。那時的我是如此高興啊！其實，我們可以從身邊的小事做起，比如學一樣東西，就要持之以恆地學完，取得優秀的成績；做一件事，不管前面有多大的困難，都不要半途而廢，要鍥而不捨地做完……
《上下五千年》深深地吸引著我，讓我觸控到了五千年文明的脈搏，感受到了華夏文明民族精神的可貴，更感受到了中國歷史文化的魅力，我為身為炎黃子孫而感到深深自豪！
下課鈴的自述 篇12
下課鈴的自述作文40 ,403字大家好！我就是自由的化身，人稱自由之神。想知道為什麼嗎？現在就讓我給你們揭祕。
當我吹起戰鬥的號角時，學生們被禁錮著的雙手和雙腳早已被解放了，聽到號角早已奔出教室，在寬闊的操場和溫暖的陽光下自由自在地奔跑，心也不再受任何約束，心中早已把學習拋到九霄雲外，心中只裝著自由。所以人們自由之神。
我雖是自由之神，但在音樂方面也有著非凡的造詣。我拿起玉笛輕輕地放在嘴邊，輕輕吹起，一個個音符小精靈便輕輕躍起。美妙的樂曲變幻莫測，一會兒似高山流水，潺潺的溪水輕輕流過人們的心扉，使人神清氣爽；一會兒又使人眼前出現五彩繽紛的花，五顏六色的大小不一的蝴蝶，一陣花香撲鼻而來。聽了這天籟之音，人們陶醉其中，玩得更加開心更加高興。這音樂也是自由的標誌。
而且聽到我奏響的樂曲後，學生總會情不自禁地發出“哇”的一聲，然後慶賀起來。
聰明的你們已經猜到我是誰了吧，沒錯，我就是大名鼎鼎，眾人皆知，家喻戶曉的下課鈴，快來找我玩吧！
中華上下五千年讀後感 篇13
讀後感 ,568字終於，我讀完了《中華上下五千年》這本書，輕輕合上書本，我來到窗子前，夕陽西下，晚霞映紅了天邊，飛鳥掠過緋紅的蒼穹，思緒將我帶到中華五千年的歷史長河中。
我彷彿看到了神農正在冒著中毒的危險嘗百草，他為了人類不惜冒險的精神讓人敬佩。看哪！肆虐的洪水淹沒了美麗的村莊、肥沃的土地。大禹三過家門而不入，踏遍千山萬水，終於馴服了洪水，讓百姓回到了安定的生活。我不禁被大禹這種甘於奉獻的精神感染了。
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”尋聲望去，司馬遷正在發奮寫作，他攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。司馬遷忍辱負重的精神讓世人感慨。
突然，我聽到了人們無助的呻吟，原來我來到了晉惠帝時期。晉惠帝貴為皇帝，卻幾乎目不識丁；他君臨天下，卻不顧老百姓的死活，一心只貪圖享樂，以至於朝廷昏暗，百姓貧困交加。如果歷史上少些這樣的黑暗時代，那麼歷史該增色多少啊！
看臥薪嚐膽，我懂得了越王勾踐忍辱負重、不忘國恥、不屈不撓的精神；覽書聖—王羲之，我明白了做什麼事情都要目標專一、勤奮的道理；觀鄭和七下西洋，我瞭解了鄭和不怕艱辛困苦，不怕強盜橫行，憑藉自己的聰明與智慧，成為世界歷史上偉大的航海家……
一輪皎潔的明月已掛在天邊，柔和的月光透過窗子撫摸著我的臉龐，中華五千年的歷史讓我的心情久久不能平靜。我堅信，祖國的未來會更加美好！
下一個轉角，共享時代 篇14
國一作文 ,1164字在這個共享時代，每個人都像是在下雪，各有各的隱晦與皎潔。
—題記
外灘的夜顯得格外耀眼，霓虹燈光映照在寫字大樓的玻璃上，發射出七彩的光，照得人們是一陣頭眩眼花。
人群湧了一波又一波，沐沐揹著書包，跟在人群裡向地鐵站蠕動。她低頭看著自己新買的小白鞋，不知在何時已被塗鴉上一條條黑色的花紋。
沐沐嘆了口氣，不小心看了一眼這城市的天空，陰沉沉的，不知在對誰擺著這樣一幅臭臉。沐沐心裡更加不好受了，一個踉蹌，對上了地鐵乞討者的眼神，他的嘴在機械地重複著什麼，混濁的目光透出對這個時代的敬畏，沐沐頓了頓，掏出一些硬幣給了他，說不出是憐憫還是其他的情感。但很快，沐沐又被人群簇擁著擠進了地鐵站，容不得她喘息。
在地鐵的共享時代中，是容不得你停下腳步的。
沐沐在黑洞洞的門前等待列車，氣憤地跺著腳，大概是一位孩子對這時代的不滿吧。可她畢竟是孩子，還沒有搞懂這個社會。
人們在這樣的市井中，在共享著什麼呢？沐沐想。
列車到了。
沐沐又趕緊收回她的小心思，擠進了地鐵。刺耳的閉門警告響起，車門“咔”地一下關上，隔著玻璃的人兒一晃，轉眼又是黑暗。
沐沐抓著那根金屬把手，一天下來也不知被多少人握過，黏黏的糊在沐沐的手心。她打量起這“一連串”的手來。
第一隻手—指甲上綴滿了水鑽，晃得沐沐睜不開眼，餘光掃到身旁的女白領，正淺啜著一杯Starbacks。
第二隻手—細嫩白皙，指甲修理得很乾淨。
跳過自己的手，下面便是一隻黑裡透紅，指甲裡嵌著汙泥的大手，沐沐皺了皺眉，循聲望去：
一個農民工大聲地向另一個工友說著：“我剛來上海這個大城市，這不，好見識見識嘛，順便努力乾乾活，好捎幾個錢回去。”
沐沐有些愧疚，那些拔地而起的高樓不都是他們蓋的麼？有多少個白天黑夜，是他們在揮灑汗水，自己竟還在嫌棄他們。
地鐵不一會兒就到站了，沐沐又急忙下車。
有人說，上海就像公共地鐵，冷酷而高效。
剛才的白領踩著漂亮的高跟鞋急匆匆地走出地鐵，幾乎是同一時刻，他們都掏出了手機，包括沐沐，對準了面前的一排共享單車。
在這充滿大資料和高科技的時代，公共、共享給人們帶來了不少便捷與回憶。不論是男女白領，晚歸的學生，還是農民，此時正踩著各式各樣的共享單車—摩拜、小黃車……，在這依舊燈火通明的大都市，盡情享受“共享”，這個時代帶給他們一切一切寶貴的東西。
皎潔的月光和紅色的一連串車燈映照著人們，馬路上依舊川流不息，小黃車上的人在等待大轉彎的紅綠燈。
這一刻，他們共同享受著。
燈亮了。引擎又發動了，車又蹬起來了，地鐵又開始疾馳在地下。
哦，下一個轉角，共享時代。
我們共同享受的，不僅是小黃車，共享書店，共享籃球，更是來自這個時代的一份情懷。有可能，在下一個轉角，你會遇到屬於你自己的共享時代，且行且憶。
—後記
上下學路上的“碎片化” 篇15
上下學路上的“碎片化 ,980字隨著網路技術的快速發展，手機、電腦、電子書這些高科技玩意兒已經變得大眾化，甚至已經成為人們生活的一部分。手機、電子書的介入，使得我們的生活出現了越來越多的“碎片化”時間和“碎片化”閱讀。“碎片化”這個名詞也成了大眾泛泛而談的話題。
人們獲取資訊的方式，從白天看報紙、晚上看電視漸漸變成了隨時隨地看手機新聞，電子書等等。很多人利用一切碎片化時間來刷手機，通過資訊共享的電子產品來看世界。作為一個學生族，我來講一講我眼中上下學路上的碎片化。
每天上學，從我家到學校需要40分鐘左右的時間。父母先將我送到地鐵站，我再乘坐地鐵，最後步行到達學校。坐在私家車上，開啟手機上的喜馬拉雅APP，聽《歷史上的今天》。通過車窗望向外面，公交車的等候、紅綠燈的等候，讓人們會拿起手機，做個高冷的低頭族。不會放過幾分鐘的時間，這就是在等候時出現的“碎片化時間”。
上下班高峰的地鐵上大多是上班族還有學生們。上班族在地鐵上幹得最多的就是連上地鐵WiFi，開始看新聞，各種娛樂資訊，偶爾也有幾個在看電子書，似乎大家都在充分地利用碎片化時間。這就是所謂的“碎片化閱讀”，一切都方便快捷。
同時，地鐵上與我一起同行的學生們此時又在做什麼呢？我發現高中的學生大多都戴著眼鏡，他們一般在背單詞、古文之類的，都是愛學習的好孩子。碎片化知識是學生們利用碎片時間得來的知識，是個學習好方法。而初中生在地鐵上更多是愉悅地放鬆，插上耳機聽音樂或者看看視訊和動漫，這些都已成為了上學路上習以為常的事。碎片化放鬆是學生們利用碎片時間愉悅心情，是個調整狀態的好方法。
手機、電子書由於方便攜帶，輕巧快捷漸漸代替了紙質書以及報紙，讓人們可以把生活中的碎片時間充分利用起來，碎片化閱讀、碎片化放鬆還有獲得碎片化知識。我認為這有利也有弊，抓緊時間自然是好的，但是與此同時我們也不能太過於依賴這些電子產品，過量使用也會有弊，一是長時間使用電子產品對身體有一定害處，二是會使紙質書以及報紙之類的媒介離我們越來越遠。人與人之間變得無法直接交流，多了一些隔閡，語言也更網路化，更無文筆優美之談，更無邏輯性。
碎片化時間可以用來讀一首詩、背背單詞，做一些短時間內可以做完的事，但是我並不建議在碎片化時間內去看書，好的書應該慢慢地長時間細細品味才好。在網路資訊化的同時也要保留傳統的習慣，別讓紙質書消失，不要讓事情變得斷斷續續。
不按時上下班的媽媽 篇16
國一作文 ,451字父母的愛是無私的，也許他們不太善於表達。但是，只要我們用心去感受，就可以發現愛，就藏在最平常不過的小事當中。
我的媽媽是一名水利工人，每天只要實在八點之前到單位就可以。可是，自從我上初中以來，媽媽每天都是單位中的第一名。
早晨，媽媽總是不到六點就起來為我做早飯，而且每天都不重樣，做好飯之後，媽媽總會輕輕地推開我的房間門，只露出一個細細的縫，害怕屋外的燈光影響到我的睡眠，看完之後門就立刻合上了，然後等到不起床就會遲到的最後一刻，再把我叫醒。在吃完早飯後，因為媽媽怕我騎車著涼，所以她開車送我去上學。每天早上六點四十分準時出門。
晚上，媽媽總會在單位留到七點多才走，其實單位的下班時間是下午五點，在那時單位裡的人早就已經走光了，媽媽是為了接我才留到這麼晚，我下學後，看到媽媽那熟悉的身影，感覺心裡十分的溫暖，在媽媽的車裡，我總會感覺到了一種幸福，一種快樂，一種說不出的舒適。
自從我上了初中，媽媽就沒有早八晚五的按時上下班。這些隱藏在一點一滴中的小事，我一直到今天才感受到體會到。心中總有沉甸甸的內疚。
讀《中華上下五千年》有感 篇17
讀後感 ,538字歷史就像一條長河，流淌著中國五千年的歷史光輝，歷史就像一面鏡子，照耀著中國五千年以來的繁榮與興盛，歷史就像人們的腳步，記載了中國五千年的興衰之路。
翻開這本歷史書，裡面許多熟悉而經典的故事呈現在我眼前：鴻門宴、暗渡陳倉、紙上談兵、圍魏救趙……在作家的筆下每一個故事都有生命一樣，將人物的特點顯現出來，顯示著每一個歷史的元素。而讓我覺得裡面最精彩的故事就是諸葛亮揮淚斬馬謖。
諸葛亮第一次北伐曾說：“街亭是個軍事要地，守住街亭我們就可放心北上長安，有哪位將軍願意去守？”這時馬謖說願意去守街亭，諸葛亮想起劉備病重時曾說馬謖言過其實，不可重用。於是讓王平也跟著一起去，但馬謖按兵書上的說法，駐紮在山上，最後被司馬懿團團圍住。馬謖雖然突圍出去，但丟失了街亭。最後被諸葛亮命令人拉出去斬首。諸葛亮按軍法斬了馬謖，但他想到平時和馬謖的友誼，就十分難過。
這個故事告訴我們，其實做人不能按書上的照本宣科，要懂得靈巧變通。就像馬謖只懂按兵書上的來做，不懂根據地形、環境等制定一套作戰方案，最終失街亭，自己也被斬。做事也不能死板，否則不僅不會成功，而且還會拖泥帶水導致失敗。
一個故事有一個道理，讀完了這本書讓我受益匪淺。道理不僅能告訴人們其中的奧祕，而且還能教人們怎麼做人，這就是讀書所在。
上下五千年讀後感 篇18
讀後感 ,678字在寒假期間媽媽給我買了許多書，其中有一本書讓我瞭解了中國歷史文化，我覺得書是人類進步的階梯，沒有了書人類就沒了文明和智慧。通過這本書，我曉得了大禹是怎樣治水的，秦始王是怎樣滅六國的，周瑜是怎樣火燒赤壁的……
《上下五千年》是由許多小故事組成，其中我感觸頗深的故事是《岳家軍大破兀朮》。公元前1130年，兀朮敗了一陣，就呼叫他的“鐵浮圖”進攻。“鐵浮圖”是經過兀朮專門練習的一支騎兵，這支人馬都披上厚厚的鐵甲，以三個騎兵編成一隊，居中衝鋒；又用兩支騎兵從左右兩翼包抄，叫做“柺子馬”。岳飛看準了柺子馬的弱點，命令將士上陣時候，帶著刀斧。等敵人衝來，彎著身子，專砍馬腳。馬砍倒了，金兵跌下馬來，岳飛就命令兵士出擊，把鐵浮圖、柺子馬打得落花流水。
兀朮聽到這訊息，哭得挺傷心，說：“自從起兵以來，全靠柺子馬打勝仗，這下全完了。”但他不肯認輸，過了幾天，又親自率領十二萬大軍進攻宋軍。岳飛部將楊再興帶領三百名騎兵在前哨巡視，見到金兵，立即投入戰鬥，殺傷敵人兩千多人。楊再興也中箭犧牲。宋將張憲從後面趕上，殺散金兵，兀朮才不得不逃走。
當然像岳家軍這樣具有機智勇敢、處變不驚、頑強拼搏精神的人還有很多，比如像趙雲勇救阿斗、徐霞客遠遊探險、文天祥起兵……
讀了這個故事使我體會到，我們要在學習和生活上也要有這種精神。俗話說“鐵杵磨成針，功到自然成”，以前我在學習和生活上，碰到一點點困難就慌張，大呼小叫。有了這種精神，一定能趕走困難，取得成功。
《上下五千年》讓我增長了許多歷史知識，明白了人強則強和落後就要捱打的道理。我以後要好好學習，將來把祖國建設的更加繁榮富強。
天上下起了玩具雨 篇19
國小二年級作文 ,564字我想要一輛玩具車—爆裂飛車，可是爸爸總是不給我買，一會說，沒有專用車道，一會說，考試不好。可是考得好的時候，也不給我買，我感覺我爸爸特別的小氣。
暑假終於來了，爸爸許諾的玩具還是沒有給我買，我們回到了姥姥家，在姥姥家的院子裡玩得可高興了，隔壁的牛牛、佳佳、醜醜、陳陳……大家在一起捉迷藏，拼拼圖，一起打遊戲。
快樂的暑假就這麼開始了。
天氣變得炎熱起來，天氣預報說，最近幾天要下暴雨，我想天上要是能下玩具雨多好啊！
我們玩得正高興，天上真的下起了玩具雨。
看，好多好多的玩具車啊，有我喜歡的爆裂飛車，有摩托車系列，有動車系列，各種越野車系列，還有跑車系列；顏色上五彩繽紛，有紅色的，白色的、灰色的、黃色的，還有軍綠色的；還下了一個大大的跑車專業賽道，我不停地往房子裡面撿車啊，生怕陳陳他們撿走了。
哦，還在下小女生喜歡的芭比娃娃，佳佳和牛牛可高興了，把撿到手裡面的車輛玩具車丟下，轉過身去撿她們喜歡的洋娃娃；天上還下著她們喜歡的飾品、手鍊、公仔，還有好多顏色各異的皮筋，她們在玩具雨中跳啊，笑啊，撿了這樣，放下那樣，都不知道撿什麼最好，我妹妹蘭心撿了一個芭比娃娃，就在地上玩了起來，給她穿衣服，扎頭髮。
玩具雨越下越大，姥姥的院子變成了一個玩具的海洋，我們在玩具的海洋裡面跑來跑去，擁有一輛爆裂飛車的願望終於實現了。
讀《上下五千年》有感 篇20
國小六年級作文 ,606字中國歷史源遠流長，就像漫漫長空，又捧起這本《上下五千年》，認真讀起來。我不由得心潮澎湃，我為歷史而感嘆，為之而深深陶醉……
《上下五千年》記載了從遠古開始直到中華人民共和國成立的歷史，此間經過了五千多年的歷程。看完了這本書，我彷彿又重新走了一遍五千年的歷史長河一樣。中華，一個泱泱大國，可是這五千多年間發生了太多該發生和不該發生的事情。但在一段又一段曲折離奇的歷史中，出現了太多令人敬仰的英雄：治水三過家門而不入的大禹；不鳴則已，一鳴驚人的楚莊王；力能拔山的項羽；神機妙算，鞠躬盡瘁的諸葛亮；盡忠報國的岳飛；天下為公的孫中山……使我印象最深刻的應該是《毛遂自薦》的故事了。
趙國的邯鄲被秦國包圍，趙王派平原君到楚國求援。平原君計劃帶二十人去，可只選中了十九人。一個叫毛遂的人請求與他同去，平原君同意了。在楚國，平原君從上午談到中午，還沒有談出結論。毛遂按著劍，一步步往前走，又舉了商湯和周武王的例子給楚王聽，楚王這才答應救援。
事成之後，平原君大加讚賞了毛遂，說他的三寸不爛之舍可以與百萬雄兵匹敵了。從此，他把毛遂尊為上賓
我覺得歷史就是一面鏡子，可以照出現在的真實情況，他勸導我們不要重蹈覆轍，他給了我們借鑑的標準，明君，昏君，忠臣，奸臣……歷史就是這樣，每當我們乘風破浪，推翻舊社會的道路上，他總是給我們留下思考的空間，思考歷史的輪迴，今日的對錯。
今晚，讀完了這本書中的一章節，夜很深了，我又陷入了深思……