逃之夭夭相關作文20篇
逃之夭夭 篇1
國二作文 ,946字“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”《詩經》中質樸的民風，讓桃花被賦予一種歡快灑脫的氣質。桃花與梅花不同，不在雪中凌寒盛開，卻在奼紫嫣紅的春季為大地平添幾分桃紅色的喜慶。
學校池塘旁的幾棵桃樹，在風中暈開一片淡雅的清香，而粗壯樹幹上的綠葉也差不多落盡了，在晚冬的涼風裡，透出一股梅的神韻。池中的水裡飄著幾片淡粉的花瓣，全然一副青春美好的姿態，和一旁的枯葉形成了鮮明的對比，彷彿不是一個生命的逝去，而只是暫時的詩意棲居在此地。一潭清水裡，是桃樹風姿綽約的倒影，隨水波浮動著。可惜現在時間太早，想必到了黃昏日暮，便能看見“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的意境了。
但即便是現在，也仍有三兩個放了學的學生，揹著包，小心漫步在桃樹下，時不時抬頭仰望，不言不語地凝視著枝上開得單薄，但朵朵嬌豔的桃花，怕是驚擾了樹下修道的精靈；就如同托馬斯哈代筆下的“一片風景，一個靈魂”。
這幾顆孤單的桃樹，在假山池沼的映襯下，竟顯出一派生機來。周圍的教學樓傳來同學們朗朗的書聲，亦或是草稿本上筆尖沙沙劃過紙頁的聲音，都被它們聽見了。它們於是散發出一股極淡的香，在教室裡縈繞。同學們咬著筆蓋，眉間緊鎖時，一聞到這縷淡香，便又茅塞頓開。桃花外表看去有些太妖嬈了，便透出一種輕浮的傲嬌。
這像極了人，有些人胸懷大志，不喜與庸人同流，面上便顯出孤傲來，讓淺薄的人看了便以為是那種故意賣弄的人，不免招人妒忌，比如慘成人彘的戚夫人，又如為才太高的東城，有著卓越才華的嵇康。
如果真有一個人有著和桃花一樣的靈魂，我以為此人便是蜀中才女薛濤，她曾憑藉美貌和智慧在成都佔得一席之地，又因處事張揚而被髮配鬆州，但她的心智卻如桃花的香氣般淡雅曲折，她此後便獨居在浣花溪畔，中間有過短暫的熱烈，但很快又平靜下來，至此終年。她紮根於土，儘管身世坎坷，但憑藉粗壯結實的枝幹撐起了自己的願望。
再回到小花園的這幾棵桃樹，似乎它們本身並沒有太多故事，但桃花的背後，卻讓人浮想聯翩。從相當深厚的華夏文化開始懷想，因為桃花的清新淡雅，明豔動人，時而嫻靜，時而熱烈，因而早在先民的心裡，桃樹便對應著嫵媚燦爛、婀娜多姿的新婚姑娘。
如此看來，此時的校園桃樹的映襯，格外美麗。我們坐在教室裡，屋外，桃之夭夭，灼灼其華；屋內，暗香浮動。
桃之夭夭灼我心 篇2
國小六年級作文 ,2字桃之夭夭 篇3
抒情作文 ,2861字傍晚時分，我沿著斑駁的牆壁，慢慢地踱過一段不長的林蔭道，呼吸著草木獨有的味道。太陽大半消失在地平線深處，大地帶有宜人的餘溫。我越過鐵欄，在校門口站定，望著遠處的教室燈光如晝映著黑壓壓的人頭。我心裡不由得高興起來，嗯—有幾分眾人皆醒我獨醉的快活。
我特意選了一條僻靜的小路，雖然為燈光所不及，但一路花香陪伴。春天的校園，桃花開始飛揚了，每當風來的時候，我聽見它們在唱一首無名的歌。不知怎的，我總覺得桃花是寂寞的，正如現在的我們，用肆意的青春掩蓋繁華背後的落寞。
人面桃花相映紅
以成績優異、張揚不良出名的也只有他了。林，穩坐第一的男孩子。瘦黑的他戴著一副斯文的眼鏡，卻有著一顆不羈的心，有著些許矛盾的孩子氣和看破塵事的滄桑。
我們的故事就是從他開始的。剛入學令人瞠目的成績、課堂上幽默的發言吸引了所有女生的眼球。屈居第二的我因好奇、不甘甚至是一點愛慕，陰錯陽差地見證了一個男孩的蛻變。
那是一個桃花初開的中午，我被尹溫熱帶汗的手拉著，一路狂奔。直到兩個人都受不了了才停下來，背靠著樹喘息良久。她忽然抬起頭來對我說：“我發現我好像喜歡上他了……”我當然知道她說的是誰，只是心裡湧起一股被背叛的空落，就像小時候自己喜歡的玩具被窺視了的悲憤。我仰起頭逼回眼底的溼意，深吸一口氣，微笑地面對她，清晰的說出那句話：“喜歡就去追啊！”反正你想要的東西從來沒有失意過吧……剩下的這句話我沒有說出口，深深地埋在心底晦暗的角落。
“太好了，我就知道只有你不會對他動心！”尹一臉興奮地抱著我的胳膊大喊。她臉上的笑容，映著春風中柔弱的桃花顯得異常燦爛，以至於我的眼睛刺痛得要流下淚來。我的心，跳得飛快，似乎不堪重負。我捂著嘴倉惶逃開，生怕那隨風搖擺的樹枝像一隻只觸手伸進我沉重的心門，撕去我偽裝的外表。
後來，尹在空曠的地下音樂教室找到了我，兩個人都沒有開口。“你……”尹咬咬脣躊躇的開口。我扭過頭不去看她的臉，冷靜地搶白：“我不會和你搶他，放心吧。”她鬆了口氣，用溫熱帶汗的手掌握住我冰涼滑膩的手。我們並肩走出了音樂室，任由陽光暖暖的灑在身上、心上。
陌上少女足風流
接下來的事，我不去想不去聽。可無孔不入的訊息帶著眾人的祝福傳到了我的耳朵裡：尹和林幸福地在一起了！我自嘲地笑笑，這是必然的，不是嗎？那個被林溫柔地喚為寶貝的尹是我9年來的摯友，正如她那動聽的名字，她是個漂亮可愛，人見人愛的女孩。而我，除了成績好，只是一無是處的醜小鴨！
他們倆墜入了味如罌粟的戀愛，禁忌神祕卻讓人慾罷不能。林每天都在她的桌上放下一支棒棒糖和一包她最愛的鳳爪；尹總是為他備下因不良而遺落的午餐；他每次都蹲下身幫她繫好散開的鞋帶；她常常拉上他大開的校服。一切是如此的美好，像極了老夫老妻的自然。可是我的心裡泛起了說不清道不明的味道，是羨慕？是嫉妒？抑或是恨？
尹每天都帶著大大的笑容和我講述她和林之間的一切，任何繁瑣的小事都能讓她冒出幸福的泡泡。她和林開始喜歡在窗邊看世界，我開始習慣站在無人的小路注視著窗戶。日子一天天過去，桃花開到最盛，而名為妒忌的味道悄然淹沒了我的鼻翼，呼吸困難。
剪不斷而理還亂
“喂喂，聽說了嗎？初三的一對情侶因為接吻被老師發現，結果受了很大的處分，好像會影響畢業呢……”旁邊女生的竊竊私語像一點火星，引燃了無邊的野火。
我要去告訴班主任，告訴她林和尹的事情！
“啪！”我被腦海中的想法驚得從座位上站起來，老舊的椅子可憐地倒在了地上。呼吸不自覺地變得急促，手中的筆似乎要被我生生擰斷。我不斷告誡自己，不要也不許再想，可是為什麼心裡升騰起一股衝動，一股告密的衝動。
告密。我應該做嗎？“尹可是我的好朋友啊。”可你總是在她的光芒下黯然失色，沒有人會看到你。“他們相愛不是嗎？”這算什麼愛情，頂多只是喜歡罷了。“他們會因我受到傷害的。”只是小小的懲罰，他們沒有做出格的事，最多被警告啊。“我……會被發現啊！”遞紙條就可以啦，可以甩掉好學生的枷鎖了！高興吧？大笑吧！
我不停的出聲安慰自己，心裡卻飛快地反駁。我身體顫抖著，心裡痛苦卻快樂著，音調不斷拔高，語速越來越快。可惜，沒人來救恕我。我知道，名為理智的那根弦，斷了。
靜謐的校園，漆黑的教室裡，我異常清醒，冷靜地掏出一張泛黃的信紙，刻意扭曲地寫下一個個催命符。然後，小心地撕成小塊、對摺，緊緊地攥在手心裡。做完這些我迷茫的一動不動，輕聲問：“你後悔嗎？”沒有人回答我，我也無法回答自己。我不知道我坐了多久，直到保安刺目的手電筒照到了我……
第二天，我帶著那張紙條站在辦公室門前。我望著點點花瓣散落在排列整齊的五彩地磚上，忽然產生了暈眩感，傻傻地用腳尖踩著不規則舞步。我承認事到臨頭我害怕了，我反悔行不行？手心的紙條像是可怕的毒藥，一點一點侵蝕著我的體溫。
“你怎麼了，臉色這麼差。要不要請假？”尹那張放大幾倍的臉在我面前晃動，臉上滿滿的都是關切。我忽然有點鼻酸，搪塞一番，來到了熟悉的小路上，我呆呆的伸出手，堅定的放開，任由那被汗水浸溼，模糊了字跡的紙條越飛越遠。心，忽的輕鬆了不少。
徑旁佳人難再得
我以為日子會平靜的過下去。那天中午，尹踹開我寢室的門，不由分說的拽住我衣領，大吼：“原來那天你在辦公室門口就是為了告密！你為什麼要告密！你怎麼知道我和他在操場約會，你跟蹤我！現在學校明確告知家長，如果我們不分開，就要被開除，你高興了嗎？現在所有人都反對我們在一起，你滿意了嗎？”
我被突來的事故擊中了，呆愣地站在原地，忘了反抗更忘了解釋。尹用力將我推到地上，轉身跑開。我張了張嘴，卻發現無話可講，就這麼看她越跑越遠，消失在路的盡頭。我愣了一會才從地上爬起，跌跌撞撞向外跑去。
“請你離開我女兒！”“我不要！”
這是，林的聲音。尹的媽媽！我飛快地躲在牆後，屏住呼吸，緊張的聽著：
“以現在的你完全沒有能力給我的女兒幸福。你們都還只是孩子，無法擔起任何的責任，離開家長根本無法生存！”“可是，我會長大！”
“現在的你還沒有長大！”
……
“我會為了她的幸福，讓路。”
我哭了，分不清楚是為我，還是為他們。
三天後，尹哭著來找我，她問我：“相愛的人為什麼不能在一起？”我不知道我為什麼說出這句話：“桃花開了，現在卻要謝了。”
有一種藉口叫年輕，有一種感情叫錯過，有一種寂寞叫成長。
桃花依舊笑春風
一年以後。那是一個桃花初謝的中午，我和尹坐在樹下，大口地嚼著鳳爪。我倆因過度的辣，嘶嘶地吸著氣。望著滿地桃花，我的眼眶有點溼潤，含糊地開口：“聽，寂寞在唱歌。”“才怪，你看！”循著尹的手指看去，我們班的男生在門口打打鬧鬧，林似乎看見我們，笑著向我們揮了揮手。那笑容燦燦生輝，嗯，屬於年輕人的朝氣，這才對啊！
就像校園裡的桃花，謝了；紫藤蘿又開了，敗了；杜鵑又綻了。花開花落年復年，而我們在不斷的成長，直到足夠堅韌，去面對一切風雨。
我被太陽下山後的寒氣凍得一哆嗦，邁動因發呆太久僵硬的腿，拍拍自己的腦袋，事情都過去一年多了，該放下的都放下了吧。
生命的一切成長都需要—時間。
桃之夭夭灼灼其華 篇4
國一作文 ,635字“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”，聞著那幽幽的花香，聽著風兒在樹林間穿梭嬉戲，輕點著水面，與波影相映成趣，心中好不自在明朗。
河畔邊，用手拂過長長的柳枝，嫩綠的柳葉親吻著我的手指，久久不願離去。遠處的水霧朦朧，光線在水滴間夢換地舞蹈，紅色的倩影在眼簾晃動，我走近，想去發現，去追尋，但依舊很輕，怕驚動了那可愛的精靈。
更近些，那花一朵一朵、一簇一簇、一枝一枝，好不活潑熱鬧，沾了露水的花，像初戀女孩子臉上的緋紅，懷著一絲心悸，偷偷地綻放屬於自己的天地。花在風中輕輕搖曳，等待著為她寫詩的才子，那不是在牆上題“人面桃花相映紅”的崔護，但也是風度翩翩的少年郎。他望向身邊的女孩，眼神中自然地流露的愛意，就像四月的陽光，毫不掩飾，而那女孩欣賞著桃花，眼中的光就像男孩看她的模樣。
男孩見女孩喜歡，便想摘取贈與，手已經搭在花枝上，彷彿隨時都會扼殺那花兒，眼見即將流逝的生命，我伸手想去制止。快呼之欲出之際，“別”我聽到她先開口了，隨之她又把男孩拉過來，“那花就讓它在那呆著吧，挺好的。”話不驚奇，但那女孩盈盈的笑，比剛才的花更豔麗，勝過人間四月天，她看向男孩，眼中的光芒就像小女孩看見粉紅的棉花糖一樣真摯。
河水中兩人的倒影，被落下的花瓣一點點抹去，餘香仍留在身旁。
這河畔不知會有多少花樹被扼殺於散步的戀人之手，但至少沒有眼前的這枝消散，四月天更加明朗、美好。
那枝花在微風中搖曳，低吟著古人的詩句：桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。
好一個桃之夭夭 篇5
國三作文 ,685字人間四月，芳菲初盡，只留得一片翠綠依舊。林蔭小道旁的桃樹在陽光下亮得耀眼。噫，好一個桃之夭夭，灼灼其華。在這個四月天裡，我們笑著，如此燦爛。
你說你不會放棄，不管是在燦爛春季，還是在悽悽秋日，珍惜盛開的每一分，每一秒，而且要讓桃花開得燦爛，開得妖豔。是的，我永遠記得，就算荊棘再利，道路再險，我，永遠不會放棄。我笑著回憶。
是入春時分，物理一再換老師令我忐忑不安。終於，該來的還是都來了，為考試迫在眉睫，我手足無措，不知道該怎麼面對。我抓破了頭，腦子裡是氣憤，是無奈，更多的，是絕望。並不出意外的，你來了，手中拿著作業，拉起我無力的手，輕聲說：“走吧，出去看看。”
穿過無人的操場，我們來到了學校的另一端。太陽並沒有被雲層遮住，紅著臉，灑下溫柔。我半眯著眼，抬頭望向淡藍色的天空，有時候天空般，沒有一朵雲彩、一點想法在腦海裡漂浮。
“上帝真是可笑，讓人悲也不是，樂也不是卻又在悲與樂之中沉浮。”你用手撫過我皺成一團的眉，微笑著說：
“不管怎樣，要堅強！”
說著，我目光投向身邊的桃花樹。不得不說，入春的桃花，甚是好看。尾端白勝雪，而花瓣卻紅如胭脂，令人心生陶醉，陽光照耀下，它迷惑著我的眼，將我帶入另一片沉淪。恰如繁星點綴，諸多花骨朵被鑲進一片青蔥的綠，如夢境般，美好得不可思議。桃之夭夭，灼灼其華，這應該是我能想到的最好形容的詞了。
你見我看得入迷，笑著問我：“你知道他們能變成如今這般美好的模樣，盛開之前經歷了些什麼嗎？”
我悄悄立下誓言，一定要堅強，一定要開得漂亮！
而今，我拿著物理試卷，笑得燦爛，一定要學會面對，不管情況如何。
好一個燦爛桃花，好一個桃之夭夭！
桃之夭夭，灼灼其華 篇6
國一作文 ,919字近了，近了，一片芬芳迎面撲來。
一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了，聽得見陽光落地的聲音，這個院子就是一個世界，這麼小，也這麼大。唯獨是那一方院落。生長著一棵桃樹，繁花盛開、驚豔滿樹如沐浴在春的氣息裡。陽光也變得粉嫩柔和，如此多嬌。
漸漸靠近，不驚攏花兒們，聽，她們在呼吸！每一朵花兒都在春陽中舒緩地呼吸。看，她們在綻放！每一片花瓣都在這金色的陽光下舒展。
採擷一朵，嬌小玲瓏，微微一聞，散發著淡淡清香，融入我的心田。貼進臉龐，似被輕柔的撫摸著，滋潤著我的臉頰，可謂是“人面桃花相映紅”。戴在髮梢，彷彿被粉嫩的芳香眷顧著，夢幻一般籠罩著我。
春風一吹，桃花開始歡舞起來，片片飛旋在那粉粉的氤氳中，繁花之下，是她們翩翩起舞的身影，優雅嬌羞。
悄然落地，三點兩點地觸碰那青草味的泥土，清新而又芬芳。桃的花，是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的，撿起幾片落花，攤在手心，還有生命的味道，似乎她們還並不打算就這樣結束她們多姿的一生，餘香之中是一股力量。暖暖的，感人心絃。默然對視，想去聽懂她們那神祕的語言。但卻好似又帶著幾分純淨。她開時極盛，但謝時卻並不決絕，是什麼力量在冥冥之中支撐著她呢？開時的優雅多嬌，在謝時都去哪了呢？頑強的她，靜靜地躺在泥土中，就這樣仰望著星空，是對大自然的留戀嗎？還是她那樂觀的心靈，還對生活有著憧憬？
她是多麼優雅可愛，開時給人美麗享受，謝時也不忘散盡最後的淡淡清香。即使在未來面臨的是死亡，也不負“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的諾言了。
三月，是春天最後的笙歌，桃花輕輕地為它畫了一個優雅端莊的句號。又輕經帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。
三月如桃花一樣，紅灼約的，繽紛惹人，倉促的紅塵之外，我與桃花在一起，一起呼吸，滋養性靈，時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬於我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍，就像這小院的桃花一樣，不去惹旁花，只管自已綻放；也無須過分矜持，錯失美意，綻出自已的風彩，開出自已的天地。
桃之夭夭，灼灼其華，雖無三生三世，但也要像十里桃花那樣展現自己的美，欣賞自已，優雅大方，這或許是三月的桃花告訴我們的語言。
浮生繾綣，逝水年華，桃之夭夭，灼灼其華 篇7
高考作文 ,1329字筆墨丹青，巧目流年，那逝水年華，在浮生繾綣。窗外那一抹微風，舒捲不去書中幾闕時光。——題記
《風》中空吐情絲，自纏繞
似看見了衣袂飄飄的你，綾羅綢緞，翩翩起舞。渭水河畔上，久久佇立的你的身影，盼君歸來，卻等到煙花易涼。那一句“式微，式微，胡不歸。”糾結牽絆，卻仍是牽絆不住心頭之人的心，淺淺一句“微君之故，胡為乎泥中？”牽起了多少讀者內心的情愫。想陪你將一壺濁酒釀成殤，陪你感受那一句“青青子衿，悠悠我心”的孤苦離愁，??炙劑磕?ldquo;一月不見，如三月兮。”使你青絲成霜。
巧笑倩兮，美目盼兮，是《風》中你的桃夭之顏；執子之手，與子偕老，是《風》中你的苦苦徘徊；
指尖觸過那一句句盈香的《風》中誓言，暗香未央，終是使我沉淪。
空吐情絲，不過那“數遍四百四病難，最苦不過長牽念……”
《雅》望崤函之地，歲無疆
古有秦之咸陽，合縱連橫，後有唐之長安，盛世芳華。嗅一頁筆墨餘韻，欲立高臺之上，隨秦王指點江山。秦宮雄偉，前有“呦呦鹿鳴，食野之苹”，後有“吹笙鼓簧，承筐是將”，繁華如夢，可卻曇花一現。未曾《雅》望，幾代之衰，獨品那“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”的黍離之悲。
《雅》言雖短，卻勝過那離離《長恨》，終使我迷離。
想跨過千載，體味大唐長安的人來人往，品讀周氏王家的“人之好我，示我周行。”寄情於《雅》，共殤別離。未懂史家之絕唱，無韻之離騷，卻明“曰歸曰歸，歲亦莫止”的小??』常?幹汀堆擰分?ldquo;簡兮簡兮，方將萬舞。”的皇者絕代芳華，亦願與你緣起《雅》之“靡不有初，鮮克有終”的有始無終。
我讀《雅》，歲無疆不過那“看盡三十三宮闕，最高不過離恨天……”
《頌》盡壺裡乾坤，世無雙
鑼鼓聲起烽火中，如若見渺渺殘陽中，歌盡封禪大典，天上人間。輕展卷軸，舒眉梢，細讀那字字句句間，恍若還能聽那黃鐘大呂，歌不盡光景綿長。盼能著一身素衣，登上祭壇，體味“玄鳥，降而生商，宅殷土芒芒。”的豪氣萬丈。領略書中那一筆“翩彼飛?，集於泮林。”的孤芳自賞，遊離於“邦畿千里，維民所止，肇域彼四海。”的浮華向晚。
《頌》不盡普渡眾生，終是使我沉淪。
“其旗??，鸞聲噦噦。”是《頌》的晨鐘暮鼓，安之若素；“我其夙夜，畏天之威”是《頌》的寵辱不驚，甘之如飴。
《頌》壺裡乾坤，世無雙不過那“聽卻八十一樓閣，最默不過頌殘陽……”
讀罷風雅頌，才驚覺塵世浮華，紅塵紛擾，世道蒼涼，情思哀怨不過其中。若說佛為道之所存，我說《詩經》為才世所存，執書至今，溫柔了歲月，驚豔了歲月。
我為《詩經》執筆，共飲逍遙一世悠然。
桃之夭夭，灼灼其華 篇8
國二作文 ,833字傻子還沒傻去之前，是個鐵匠。傻子曾在鐵匠鋪裡對傻子說，他一生最大的願望，就是穿著一身鐵甲，走起路來，哐啷哐啷，像個鐵打的戰神。
——《烏蒙山記》
在很偏僻的鄉村裡。有一個會爬樹的傻子。大家誰也不理他，由著他一樹又一樹地奔波。桃花樹，鎮村之寶。待舊風歸去，新風又起時，漫村粉嫩桃花綻開，美得妖豔。
大家都愛賞花，這漫村的花雖是年年皆有，可偏偏是豔而不膩。
傻子會躲起來。每至花開正盛時。
我看見他躲在荒廢許久的田地中，他在雜草後抽泣。手裡捏著一瓣早已泛黃的桃花瓣。眼淚將花瓣壓彎，卻沒有好看的閃爍。我給了他塊手帕。“離別總是難過的。”不知怎麼就脫口了。我不知道傻子為什麼會哭。
晚上回家吃飯時，隨口和父母提了幾句，父親不知怎麼就嘆了一口氣；而母親則拿出了冬天餘下的艾葉，讓我跨火盆，嘴上念些令人不解的碎語，頗有幾分傻子的風範。
桃花開始耷拉了下來。如同人們賞花的興趣。我發現，傻子回來了，眼睛腫得只剩一條縫。
傻子不說話，只是呆呆地看著桃花樹。沒有眼淚，可能是流乾了吧。因為他的那些縫隙裡明明容滿了哀傷。恍惚間，我忘記了傻子傻了，他好像只是在目送著好友。
桃花謝了的時候，傻子好像瘋了。
他抓住每一個人的肩膀，不停地晃著。嘴裡不停念著：“我聽見桃花落的聲音了。”可是，見著我，卻是極為和善地點點頭。
是下一年春天。
桃花依舊夭夭，依舊灼灼其華。傻子依舊躲了起來。我無意又走到了那一處荒田。在雜草間，我依稀見到了傻子，沒有抽泣，只有喘息。不知為何，他手腕溢血成流。我慌了神，趕忙撕了衣上的布條要去抑止。傻子搖頭了。他是笑著的。眼神落在手上。我將手開啟，是我的那塊手帕。
裡頭，是那泛黃的桃花瓣。
我認得它，即使它早已腐化。因為我的眼淚落在上頭，將它壓彎，卻沒有刺眼的閃爍。
“桃花夭夭”之時已去，“灼灼其華”之日已逝。
我好像聽見桃花落的聲音了。
桃之夭夭 篇9
國一作文 ,1084字風中夾雜著尖銳而冰冷的雪，鋪天蓋地地朝街尾那間渺小的房屋湧去，窗戶上“弱不禁風”的補丁被吹了下來。風雪立即在屋中肆虐，門外的簾子也飛舞不止。桃夭急忙裹上破舊的棉襖，赤腳下床，奮力拉住窗戶和門，想阻止這一場寒冷的狂歡。
這是她來這個城市的第一個冬天。風雪漸漸休止，可冷氣卻遲遲未能散去。桃夭給破舊的火爐添了把柴，讓微小的火焰燒得更旺些。窗外天色微亮，桃夭手上的懷錶指向了五點半，該去上學了。她在鍋裡蒸了點饅頭，自己拿走了最小的一個，剩下的是給媽媽的早餐。然後又換上洗得乾乾淨淨的校服，背上破舊卻整潔的書包，獨自朝遙遠的學校奔去。
“呦！我們的‘灰姑娘’來了啊。”“是呀是呀，我還擔心你沒有換洗的衣服了呢！”“哈哈哈……”周圍響起了一片嗤笑聲。桃夭一言不發地繞過他們，走到了教室角落垃圾桶旁的屬於她的位置。不是她不在乎流言蜚語，只是習慣了以後，就沒有斤斤計較的必要了。她的存在本就是別人茶餘飯後的笑柄，除了學習，她一無是處。哪像他們，有呼風喚雨的本事，有無所畏懼的背景。直到老師到來，才使他們停止了嘲笑。老師開始交代學習任務，可是因為位置靠後，桃夭並沒有聽清楚，只有兩個字，清清楚楚地傳到了她的耳朵裡——“考試”。
窗外凜冽的寒風似乎變得柔和起來，桃夭僵硬的嘴角也漸漸揚起了自信的笑容，這是她唯一引以為傲的東西，也是唯一能讓她挽回尊嚴的東西。桃夭從小學習優異，儘管每天要做很多家務，但她的學習從不落下，從不讓父母擔心失望。這是她在這個學校的第一次月考，只有這次考好了，才能讓那些嘲笑自己的人乖乖閉上嘴巴。往後的幾日裡，她比平時更加努力。考試那天，終於，班級第一。所有人都震驚了：一個農村來的野丫頭，竟有這等本事！
她逐漸加入了學霸的行列，也慢慢融入了班集體。曾經嘲笑她的人開始對她變得尊重，她也收穫了在這個城市的第一個朋友——同樣貧窮的林灼。因為一樣，所以桃夭願意對林灼敞開心扉，她開始變得開朗，活潑大方的本性也漸漸顯露，她收穫了友誼和尊重，曾經最遙不可及的東西。
冬季也在桃夭的變化中悄然逝去，一切都染上了早春的勃勃生機，寒風有了溫度，飛雪成了細雨，草木也千姿百態，煥然一新。桃夭正在努力追隨這個城市的步伐，改變別人也改變自己。學校的第一簇桃花開了，芬芳清新，嬌豔欲滴。桃夭看見了這簇桃花，在心底默默許下一個願：嚮往春常在。
桃之夭夭，灼灼其華。
南郭先生逃跑之後 篇10
國小五年級作文 ,688字齊宣王派人吹竽，一定要三百人。南郭處士想：自己雖然不會吹，但是我一個人混進三百人裡，誰又能發現呢？就這樣南郭處士輕輕鬆鬆地混進了吹竽的隊伍裡。齊宣王聽了他們的演奏，非常開心，便發了很多糧食給他們。齊宣王死後，閔王繼位，喜歡一個一個聽，南郭處士嚇得逃跑了。
南郭先生逃跑之後，生活非常困苦，因為自己什麼本領也沒有，什麼工作也找不到，只能過著飢寒交迫的日子。他想：“沒有真本事，真的沒辦法生活，我要去找吹竽的高手，拜他為師，重新學習吹竽。”於是，他四處打聽，終於打聽到一位吹竽高手叫韓宿。他恭敬地走進了韓宿的家門，說：“我是南郭，想拜您為師。”“原來是這樣的，我先考察你一個月。”韓宿說。南郭先生非常高興地說：“請受徒兒一拜。”韓宿聽了忙說：“我還沒答應當你師父呢。”南郭先生說：“我一定會努力的。”韓宿想：“這個人如此好學，一定能教得好！”
從此，南郭先生非常努力，早起晚睡，韓宿看著連連點頭。
一個月過後，韓宿滿意地說：“這段時間，你表現不錯，我便收下你這徒弟了。”南郭先生萬分高興。這一晃5年過去了，這時的南郭處士吹竽技術竟高於師父了。
有一天，韓宿對南郭先生說：“我教不了你了，你也該下山了。”南郭先生依依不捨，雙膝跪地：“請受徒兒一拜。”說完含淚離去。韓宿想：這真可謂青出於藍而勝於藍啊！
南郭先生又回到了齊國，剛走進城裡，就被人告到了閔王那裡，官兵把他押到閔王面前，閔王要治他的罪，他趕緊辯解：“閔王，我真會吹竽，不信我吹給你聽。”
吹完之後，閔王連連鼓掌，不僅沒有治他的罪，反而給予重用。
南郭先生終於明白了：人要有真才實學，要講誠信，要腳踏實地，做實事，才能成功。
“逃難”的不速之客 篇11
國小六年級作文 ,869字“轟隆隆！”大雨還在下個不停，琴社外雨水四溢，街道、小區、馬路都漸漸泡在了水中，今年七月，我們遭遇了罕見的暴雨。
琴房裡，我驚魂未定地彈著琴，琴聲與雨聲交織在一起，格外好聽，而我的腦子裡卻仍一遍遍回放著剛才的畫面—
由於下起了大雨，我急匆匆地趕到琴社，還是晚了，老師已經到了。“你放下東西，我們馬上上課。”老師輕聲說道。我放好琴譜，老師也走到了我們的琴房—一塊用玻璃圍成的角落，推開門，正要進來，但動作卻忽然停住了。咦，怎麼啦？我回頭看去，老師正緊緊盯著一個地方，我順著她的目光找去，正好看到一個黑乎乎的東西從對面那架鋼琴底下鑽出來。“啊，那是什麼？”我下意識地大叫。
“老鼠！”老師非常平靜地回答我，好像怕嚇著我，但我還是被嚇到了。定睛一看，那是一隻多麼大的老鼠啊！身體烏黑烏黑，油亮亮的，毛髮閃著亮光。四條小短腿支撐著肥肥胖胖的身體靈活地跑著，後面還拖了一條又細又長的尾巴。想到老鼠平時的所作所為，我幾乎要吐出來，太噁心了。
本來應該和老師喊些什麼，但一剎那間，我什麼都忘了，只知道屏住呼吸，看著這噁心的老鼠。我們怕它，它好像更怕我們，急吼吼地扭動著肥肥的身體，拼命地繞到了桌子一邊，不知繞了多少圈，更出乎意料的是像變魔法似的竟又繞出了一隻老鼠！這隻更大、更胖、更黑！兩隻老鼠在本來就窄的過道下擠來擠去，誰也無法向前，我真怕它們什麼時候擠到琴房裡來。
“老師，關門！”我乾澀的喉嚨顫抖著擠出四個字。
老師靜得出奇，呆呆地望著，好像沒聽到我說話一樣，仍然一動不動。
那兩隻老鼠也急了，不知怎麼用力一拱，“唰”的一下，就一前一後迅速推搡著跑沒影了。與此同時，老師神速地“砰”關上了門。
“其實我從小就怕老鼠！”略顯從容的老師臉紅地說，“好了，不管它了，上課吧！”
我驚魂未定地彈起琴來。那兩隻老鼠說不定是居住的下水道被淹了才跑出來的呢！我腦子裡突然蹦出了這樣一個想法。這都是大雨惹得禍。
“嘩啦啦……”雨下得更大了。這兩隻老鼠也夠聰明的，比起下著大雨還涼絲絲的戶外，溫暖乾燥還有優美音樂環繞的琴社明顯要舒服多了吧？
雲南之旅——逃生記 篇12
國小六年級作文 ,729字8月4日，我們參加了一個香格里拉的二日遊散客團。香格里拉位於雲南省西北部、青藏高原橫斷山區腹地，是雲南、四川、西藏三省區交界地，我們導遊是一個面板黝黑的瘦瘦的青年人，他穿著藏族人民特有的民族服裝，說起話來很衝。
香格里拉的景色很美，在我們盡情欣賞美景的同時，導遊不時地暗示著我們要去購物點進行消費。因為第一天的消費不多，到了後來他就凶巴巴地與我們說：“今天我沒賺你們的錢，明天我就要賺了，到了迪慶就是到了我的地盤，你們一切都要聽我的安排。”他那一副我是老大的樣子，讓我看了很害怕。因為我們是第二天晚上回家的火車票，大人們怕我們不購物導遊拖延時間讓我們趕不上火車，於是他們決定偷偷帶我們逃走。
晚上導遊安排我們住在迪慶縣的一個小賓館裡，他自己就住在隔壁的家裡。大人們找了個藉口將自己的身份證從導遊手中要了回。為了不打草驚蛇，大人們分工協作，一個與麗江的許叔叔聯絡回麗江的車子，一個出去檢視賓館出去的路線，一個就與賓館守夜的人套近乎，瞭解賓館的開關門情況。看到大人們緊張的樣子，就像要從虎口逃生一樣，我既感到害怕又覺得興奮，一直祈禱著能順利逃離這裡。
第二天凌晨5點，同伴打來電話讓我們迅速起床收拾東西準備走人。原來在麗江的許叔叔因為也擔心我們大大小小一行人的安全，他連夜開車五個小時來接我們了。我們提著行李，一個個大氣也不敢出，躡手躡腳地從賓館後門溜了出來。當我們看到路邊站在車邊等我們的許叔叔就感覺見到了久違的親人，車子開離香格里拉我們的心才落下來，興奮馬上代替了害怕，一車的人開始爭先恐後地分享起自已逃生的感受來。當然我們對許叔叔也是感激不盡，紛紛向他道謝，因為是他幫助，我們才能順利出逃。
同學們，這樣的逃生經歷你們有過嗎？出門在外，一切都要以安全為重。
井底之蛙逃生記 篇13
國小三年級作文 ,575字青蛙一家在井底生活了幾十年，日子過得平淡而幸福。可是，好景不長，最近它們家的旁邊造了一個工廠，工廠裡的汙水不斷地往它們住的井裡排放。
你聽，它們一家正在開會呢！青蛙爺爺傷心又生氣地說：“哎呀，我本來就年老多病，已經很虛弱了，可是旁邊又來建了個工廠，這工廠裡的汙水竟然不經過任何處理就往我們這裡排，搞得我四肢無力，頭暈眼花……”“是啊是啊，看看我們家，到處都是汙濁的水漬。”青蛙媽媽憤憤不平地打斷了青蛙爺爺的話，“我們大家都這樣呢！有一次，我不小心喝了汙水，肚子痛得不得了，到醫院一檢查，原來是食物中毒。還有，孩子也因為汙水高燒不退，到現在還沒好呢！”青蛙爸爸開口了：“嗯，我們一定要搬，越快越好，明天就搬吧！”大家異口同聲地喊道：“好！好！”
第二天，大家都忙著整理著搬家要帶的東西。青蛙爸爸看大家都整理得差不多了，宣佈道：“好，請大家快整理好東西，我們馬上就出發，搬離這鬼地方。”青蛙媽媽邊打包著行李邊說：“我們先去農村看看吧，如果那兒環境好，我們就在那定居。”於是，它們就開始了搬家的旅程。
它們來到了農村，眼前出現了這一幕：小鳥在枝頭唱歌，天空是一片湛藍，小河清澈見底……於是，它們打算在這裡定居了。
它們在這兒居住了一段時間了，很快就和附件的小動物成為鄰居和朋友，每天都很開心。不過，它們心裡始終還有一個擔憂：不知道這樣美好的生活能持續多久。
井底之蛙逃生記 篇14
國小三年級作文 ,494字從前，青蛙一家住在井裡，他們高興的時候就跳出井到外面去玩，玩累了就回到井裡休息。
幾十年後，他們的鄰居小鳥來告訴青蛙爸爸：“明年這裡就修高樓大廈了，人類會把這口井填平。於是，青蛙爸爸召集全家來開一個非常重要的會議，青蛙爸爸語重心長地說：“小鳥告訴我，明年人類會把這口井填平，我們現在要搬家，不然我們全家會葬身於此的。”青蛙媽媽說：“可是我們要搬到哪裡去呢，我們總不能一直住在這口井裡吧。”青蛙寶寶搖著腦袋說：“不要不要，我就要住在這裡。”青蛙奶奶嘆了口氣，對青蛙寶寶說：“我們必須搬家，不能住在這裡。”青蛙爺爺站了起來，說：“今天我們就準備準備，明天一早我們找一找準備搬到哪裡。”於是他們一家開始準備搬家了。第二天，他們經過城市，幾個小孩看到了他們，想抓住他們一家，那幾個小孩的父母看見了，對他們說：“青蛙可以吃害蟲的，不能傷害他們。”幾個小孩問到：“這些青蛙是怎麼來的？”他們的父母也不知道。青蛙他們一家又去了農村，一進去，就聞到了稻穀的香味，青蛙爸爸說：“我們就在這裡住下吧！”於是他們就住在了這裡。
小青蛙環顧四周，對青蛙媽媽說：“真希望以後人們不要汙染環境，不然我們就沒有家了。”
井底之蛙逃生記 篇15
國小四年級作文 ,538字從前有一個井，這個井裡有一隻青蛙，在這裡待了好長時間，那就是我。
有一天，我突然感到這裡太無聊了，待在這裡簡直跟待在地獄沒什麼區別，我要逃離這口井。
我猛地向井口撲去，一撲三尺高，很快就到了井口，又一撲，一眨眼，一下子跳了出來。
沒走幾步，忽然一陣風颳來，就見一條蛇，露出又長又細的舌頭。它是不是想把我吞到肚子裡？我嚇了一跳，跳進海里。
“啊呸！這海水是藥吧？怎麼這麼鹹澀！”我無奈，只能繼續跳啊遊啊，竟然不知不覺地來到了北美洲。
這個地方看起來真不錯，對了，那邊不是有一個湖泊嗎，洗洗澡吧！這時，一條鱷魚遊了過來，露出鋒利的牙齒向我撲來，我嚇一跳，蹦出水面，撞到了樹上，我氣得一腳踢在樹上。怒吼道：“什麼北美洲，樹長得都……都不是地方！還有，還有這裡的鱷魚見什麼吃什麼，一塊兒石頭也吃吧，怎麼不把是垃圾也吃了呀！”
說完，我又一蹦，蹦到了一個村莊裡，聽到一陣陣的聲音，抓青蛙咯……吃青蛙啦……唉！我只好逃了出去，人類都吃青蛙嗎？
突然，我腳下一滑，真夠他媽的，混賬！又回到自己的老巢了。
不過，待在這裡比某些地方好，要我說，還是這裡舒服！
井底之蛙逃生記 篇16
國小四年級作文 ,529字當年的井底之蛙在井底安然地生活了十幾年，生兒育女，享受天倫之樂，可是最近，他們的日子過不下去了，怎麼回事呢？
原來，人們在井的附近建了一座工廠，裡邊排的汙水都流到了井裡，而且還往井裡亂扔垃圾，井裡的青蛙喝了汙水，病的病，亡的亡，屍體浮在水面上，老青蛙們再也看不下去了。
其中，一個老青蛙說：“我們逃出這口井吧。”大家都贊同。然後，他們爭先恐後地想跳出這口井，可誰也沒有跳出去。
這時，井口上飛來一隻小鳥，青蛙說：“把我們救出去吧。”“好哇，可我怎麼救呢？”小鳥為難道。
“我們疊羅漢，然後你把最上邊的青蛙用藤條拉出去，就用這樣的方法，依次拉出所有的青蛙。”青蛙說道。
很快，青蛙們全部逃出來了，它們對小鳥說：“謝謝你救了我們。”
隨後，青蛙們一起向森林走去，在半路，它們遇到了天敵——老鷹，青蛙們束手無策，它們跑到了小湖旁，躲到了湖水裡，一場危機終於過去了。
小湖的形狀是圓形的，湖水清澈見底，石頭的形狀各異，水面上漂浮著水草，水裡有許多小魚游來游去，青蛙們決定居住在這裡，就這樣，青蛙們過上了幸福安康的日子。
與書法一面之緣 篇17
國三作文 ,841字第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。
與古箏的一面之緣 篇18
國三作文 ,875字有時候，往往只需要一面之緣，剎那間，你將會擁有不一樣的事件。
曾何幾時，小小年紀的我時常看《還珠格格》。不必說活潑可愛的小燕子、多愁善感的紫薇、凶狠惡毒的皇后娘娘。她們的容貌我都已記不太清了。可當在我四歲半時，我無法忘記它的模樣與聲音，真的，直到現在也是如此。
四歲半時，我還在痴迷於《還珠格格》中的搞笑片段，無所收斂地大笑時，電視中出現了紫薇，此時她也正唱著我多不懂的一些詞，只是匆匆瞥見在她膝下的一架不知是什麼的小玩具。我天真地問媽媽：“媽媽，那個東西是什麼啊？”媽媽略傾側頭望了望，“古箏”。兩個字就像在我心中紮根似地留下了。耳畔突然響起一陣音樂，我大笑的聲音停下了，靜靜地聆聽著那個名為古箏發出的聲音。
那種聲音平和沉穩，悠揚自然，似乎沒有什麼大起大落。望著紫薇纖細的手指滑過古箏上的“線”，便會有一陣清脆的音樂傳來，那一陣聲音，似乎那聲音傳入了我的心底，是悲亦或是喜，只是靜靜地，穩穩的。我的心也開始泛起一陣又一陣的漣漪。靜了，一切都靜了，我浮躁的心沉了，穩了。就像是一輪魔法一般，滲入我的心中。我被施法了，這才回來。發現電視情節已經換了，腦海中極力回想古箏的摸樣：沒有很大，上面有很多琴絃，人用手指在上面撥著琴絃，就會傳出一陣“魔音”。起碼對於當時的我來說，那已經是很有吸引力了。
雖然只見過一面而已。
於是，我吵鬧著要學。我第一次將手觸及琴絃，有一股力量充斥著全身。“叮……”，清脆的聲音再次響起，那聲音是傳自我手中的，似乎又添加了幾分魔力。
那一年，我五歲。
稚嫩的小手，還不能十分有力地撥動著琴絃，天真無邪的我，還不能流利地彈奏出一首曲子。但，這已足矣。
現在，我快十三歲。我曾無數次地帶上假甲，撥動琴絃。可是，一切都只因為我與古箏的一面之緣。
只見過一面，還是在電視上的，卻讓我對古箏情有獨鍾。真的，如今，我無數次演奏著曲子，古箏帶給我的沒有煩惱，卻只是一味地帶給我寧靜。
我，好像真的被施了法。
高山流水，知音難覓。古箏已變成了我的一個知音，先是讓膚淺俗氣的我愛上了它，又讓我浮躁的心沉靜下來。
有時候，只需一面之緣，就已足矣。
與畫畫的一面之緣 篇19
國三作文 ,1031字畫是展示一個人心靈的平臺，繪畫可以寄託情感，可以陶冶情操，中國繪畫令我從中知曉許多歷史文化，從古至今流傳下的作品繪畫語言強、意境深遠。如色彩豐富的古代壁畫、清雅寫意的水墨畫，等等…那一幅幅畫面入我眼駐我心，久久不能自拔。還記得初次在少年宮看少兒畫展，真是我手繪我心呀，對那些惟妙惟肖、如水如雲的畫作充滿了嚮往，便懇求媽媽讓我參加，希望自己也能畫出那獨特而又富有藝術之感的作品。
2008年我抱著一種定要學而有成的心態和媽媽一同踏入江西省少兒培訓班。我如願以償地拿到報名卡，踏入了我已嚮往以久的繪畫班。剛一進去就被屋內那一幅幅畫所吸引，有水彩畫中風度翩翩的紳士和優雅秀麗的女孩，還有素描畫……我便下決心有朝一日我也能畫的如此之美，讓旁人讚歎驚絕。
繪畫班的學習開始了，我興高采烈地來到美術班，屋子裡只是多了副帶著老花鏡的嚴肅老師，她沒有說過多的語言，她輕描淡寫地在畫板前勾畫一些線條，看似簡單的手法，但不一會功夫各種形態、不同表情的小動物呈現在我們面前，真是妙趣橫生！接著教大家一些繪畫的大概流成，便讓我們自己動手了。我便若有所思，難道畫畫這麼簡單的呀，能畫成我心向往的嗎？我先否認了，因為凡事都要有一個毅力，好好學認真畫吧。可畫出的物件總是很不盡人意，我想過了這幾天就好了，可是現實卻給我打了一個大的反差。
過了一個多月，我有時自認為滿意的往往被旁人批的狗血淋頭，老師也指出我在畫面的表現上還把握不到位。的確我也多半是急於求成，往往老師講的要點和自己腦海構思還不太清晰之時就匆匆下筆，結果也只是適得其反。熟話說得好，心急吃不上熱豆腐，雖然上課我也能認真去聽，但到了畫畫時又大展自己粗略筆風，畫作往往被批。這樣一而再再而三，人都有自尊嘛，心裡也不高興，更令我心灰意冷，便再不去上課了。
每當看到班級牆上同學的一幅幅畫作時，同學們口中一聲聲驚歎、一個個讚歎的目光，心都隱隱作痛，心情彷彿一時間低落到了底谷。而畫畫再也沒有好好學了，也只有偶然的時間畫畫玩玩，其實什麼都不像。
其實，繪畫這只是我放棄的一個點，事實上我還不僅是放棄了這一項，有許許多多的學習機會，展示自己的機會，都是自己的不會堅持，沒有毅力而錯失，這樣往事猶如人生中的染點刻入我心中滿是懊惱。任何求學的路上都是艱難而苦澀的，只有努力堅持，突破一切阻礙，在人生路上撒滿希望之葉，為自己鋪起一條金色的路，擁抱希望，擁抱未來的美好。望前面路途漫漫，我心中升起了希望之火，“行百里者半九十”我可不能再半途而廢呀！
與舞蹈的一面之緣 篇20
國三作文 ,682字緣分早在前世就已註定，註定的那一剎那的回眸與轉身，牽動著心，不管結果如何，我們都要以平常心對待。
在印象中的舞蹈只是女孩的專利，前世既然已許了願要在今生看一場曼舞，那我亦無悔於發現舞蹈後的艱辛。
母親說女孩子氣質最重要，於是二年級的時候便帶我去觀舞，想讓我學習。
我第一次在舞蹈房裡看到舞蹈老師時，她已經穿好了舞蹈服。我們到齊後，她亦不言語便翩翩起舞，好像所有的旋轉和抬頭都成了可以盡態極妍的翩幅，動作的到位令我驚歎不已。我已經記不清那是什麼舞，她穿著長裙，並不歡快地表演著舞蹈中的人物，柔美的動作和嫵媚的神情極好地與外面粗礦的麻雀作出對比。她的手鐲上有著閃亮的光澤，雕工細膩，一看便知一個是有故事的飾品。她舞出了淒涼，令我們的心情都十分沉重。沒有背景音樂，只有她偶爾兩句哼唱。她並不是絕世佳人，卻能表演出那種落落大方的優雅氣質。她走過的地方，只留下一陣令人回味的香水味，彷彿透著香草味。
她的舞蹈如打碎瓷瓶的響聲般乾脆利落，她的舞姿象輕盈蝴蝶一般回的動作，回味無窮！她的美在於她永遠不會停滯的動作，即使你不懂她的意味，也好像懂得了她的心情。
我被舞蹈的極大魅力震撼，也不知她為何不在自我介紹後跳舞。是想留一份神祕，給人更深的感受嗎？我無從知曉。我無法忘懷那美妙的心情，當時心想，就算再苦，我也要守住與舞蹈的那份緣。
可惜，這種緣只能永遠停留在那剎那了。那位舞蹈老師後來從沒有那樣跳舞了，怕苦的我又始終練不好，終於決定割捨。我現在只能把最初的完美，極度美好，然後再刪去那些不好的記憶，緣便隨著記憶一起斷了，一點痕跡也不曾留下。直到現在，我能記得的，那只是一面之緣。