走近魯迅相關作文20篇

走近魯迅 篇2

高三作文 ,1095字

當我終於讀到魯迅的《在酒樓上》時，我才覺得自己開始走近他。我感受到他濃濃的人情味和一種對生命的眷戀，看到了他在消沉中不放棄反抗的身姿。一種未曾有過的共鳴引動了我心中不起波瀾的震撼。

我開始思考：魯迅是誰？

他棄醫從文，他是“民族的英雄”；是“以筆為刀劍與敵人鬥爭的戰士”，是“革命者”“開拓者”……一串標籤化的語言紛至沓來，這是魯迅嗎？透過這些名詞我只看見一尊巨集偉、剛健的銅像，卻看不見他的血與肉，也不見他長歌當哭模樣，更感覺不到他的那種“剋制的冷”。

魯迅被標籤化了，是時代與人們貼上的，他成為了諸多名詞的彙集。或許人們本想以此方式來紀念他，不料卻將他推得太遠，遠至神龕，人們只能仰望、無從走近。

我理解人們的作為。那樣的社會令他目不忍視，他要在沉默中爆發，他亮出匕首刺往人性的要害。而一個沉醉於虛幻太平的時代不容詞人打碎其美夢。於是在那個時代怯懦麻木之人給他貼上標籤使他醒目，使他暴露在高壓下成為眾矢之的而自己免於攻擊。如今世人始覺歉意，便又為他貼上光鮮的標籤以供後人歌功頌德。

但人們的這種行為卻使魯迅不再是一個有血有肉的人。人們止步於對魯迅的形象認識而忘卻了他更深重的精神意義。他引領著人們走向精神幽深之地，帶領人們遠離奴隸之路……如今的魯迅受到了太多標籤的審判，他終於變得扁平了，變得片面了，變得易於掌握了。

世人為魯迅貼上的標籤是細碎的，是沉重的，更是隨意的。

人們的態度太輕佻了，行為亦是過分莽撞。不僅僅是對魯迅，更是對魯迅的文字和他的文字所承載的時代與文化內涵。他們試圖為一切東西貼上標籤，如此他們便可用最簡單、最快捷的方式定義一切。但這些零零總總的詞彙又怎能還原一個複雜的人格，架起一個龐雜的時代？更如何涵容那些文化？人的精神世界在“標籤式思維”的作用下趨易、趨同了。

這也體現了人們潛在地對事物的控制慾。人們以短短几個詞彙總結了一個時代，定義了一段文化，標識了一個偉人，他們躊躇滿志，覺得自己是賦予者，甚至認為這是對魯迅和那些文化的饋贈，是在為他們加冕。

人們在現代社會中滋生了太多浮躁，文化成了他們的快餐，大師成了他們娛樂的物件……

我想起餘華說的：“當一個作家成為一個名詞，這便是對他最大的傷害。”或許只有當人們醒悟了，重拾他的文字，重讀他的話語，重感他的溫度，才是人們真正走出矇昧，走近魯迅，走近文化之時。

走進魯迅 篇3

國二作文 ,736字

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。

從小的魯迅，很是自在，生活的很快活，家裡的條件好，沒吃過什麼苦。

長大後的魯迅學了醫學，奔赴國外去學醫，但因一次視訊讓魯迅打消了學醫的念頭。那是一個日本人慘殺中國人的片段，本來沒有什麼，主要因為片段放完後下面有人叫好，那些叫好的人當中有著片段中被害人流著同樣血的中國人！這一幕讓魯迅印象深刻，他把那一張張失去靈魂笑容和叫好聲深深的記在了心底。

自從那一刻起，一個念頭就在魯迅的心裡萌芽了-—棄醫從文。因為這一刻讓魯迅深刻的感受到；一個人接受的教育在高又能怎樣，知識不明代表一切，學那麼多甚至出國去學醫那又能怎樣，就算醫術再好又能怎樣一個人的健康不僅僅在於身體上的健康，更在於心靈上的自強！所以魯迅認為祖國要復光，首先要改變的不是人們的身體健康，而是先要去改變人們心底深處的觀念，喚醒他們將要逝去的靈魂。因為只有軀殼沒有靈魂的人活著是沒有任何意義的。

自從那麼一個堅定地萌芽在心裡紮根的時候也註定了魯迅將來的路不容易！

沒錯，魯迅回國以後開始了他的創作。放下了挽回生命的手術刀拿起了救人的筆，開始了他的救國計劃。可當時的社會怎能容得魯迅這樣的行為侵沿開去。社會中的黑暗勢力開始擴散，處處阻止魯迅沒到救國文章發表，就算是這樣，魯迅還是毅然決然的堅持自己。不久喚醒人們的文章遍佈大街小巷，同時他也遭到了危機，多次命懸一線。就算這樣魯迅始終沒有改變過自己的心，那顆愛國救國的衷心，這樣的魯迅隨之喚醒了許多文學人士，加入了這個救國的隊列當中！

如果好好想想當初，在這樣的環境中，誰不想好好的活著，跟著家人平平淡淡的過日子，魯迅也是人，他也想，可是在他心中個人安危遠比不上祖國的安危，他的無私讓人敬佩。

所以魯迅的一生很有價值，但不是幸福。

走進魯迅先生 篇4

國小四年級作文 ,477字

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是魯迅先生一生的真實寫照。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月首次用“魯迅”作筆名。他以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為“民族魂”。他時常穿一件樸素的中式長衫，濃密的鬍鬚成了一個隸書“一”字。

魯迅是一個憎恨舊社會的人。他在晚餐桌前和侄女周曄笑談碰壁中，抨擊舊社會。為幫助不了社會底層的勞動人民而陷入沉思。

魯迅是一個關心下代的人。在和侄女討論《水滸傳》時，幽默而委婉地批評侄女讀書太馬虎，並送她兩本書。看到進步青年買不起書時，慷慨得把書送給了他。

魯迅是一個為別人想得多，為自己想得少的人。他經常工作到很晚，一點也不關心自己的身體，反倒經常關心女傭阿三的身體，不叫她乾重活。

魯迅是一個關心社會底層的勞動人民的人，他在看到車伕受傷時，直接蹲下來幫車伕包紮，把剩下的藥和繃帶也給了車伕。他儘自己的力量幫助勞苦人民。

魯迅是一個愛憎分明的人，他從不向困難低頭，用滿腔熱情和行動默默地為革命獻出了一生。正如詩中所寫“有的人死了，但他還活著”。是的。魯迅先生永遠活在我們心中，他的精神激勵我們前進！開創美好未來！

走進魯迅 篇5

國小六年級作文 ,1036字

冬日裡格外燦爛的一天，我們全家人一起去越城遊玩。車輪緩緩地滾動，微醺的陽光溫暖著我們，整個車裡歡聲笑語。

到了魯迅故里後，車輪慢慢停下來，家人們陸續走下車，一眼就看到了魯迅的肖像，一家子趕忙過去拍照，不亦樂乎。

“咸亨酒店”，那是魯迅作品《孔乙己》裡有寫的，"溫一碗醇香的黃酒，來一碟入味的茴香豆"，彷彿故事裡的人物全部浮現在我眼前，文章深入人心，聽說現在還改造擴建，變成了五星級酒店呢！

正在我出神時，一瞬間，我的耳旁傳來密密麻麻的說話聲、吵鬧聲和哭聲，我甩了甩腦子，終於回過神來，快步走在小街上，跟上他們的隊伍。

走了幾分鐘，就到了魯迅故里，檢了票，就進去了，門額上掛著魯迅祖父周福清“翰林”匾額，到了大廳，映入眼簾的是一個大大的三個字“德壽堂”，“積善有德，福祿長壽”就是它的意思。雄厚有力的筆勁，正楷的字，十分威武。左側壁上還掛著周福清的治家格言《恆訓》可見魯迅的家中有良好的家風，受益匪淺。

再走進的是香火堂，祭祀祖宗的地方，中間上方掛有《德祉永馨》匾額，意指德行和福氣淵源流長。還掛了魯迅祖父周福清和他兩個夫人的神像，其中一個是魯迅的親祖母，在桂花樹下講故事的就是看著面目蒼老的祖母，兩人的神態目光炯炯，莊嚴華麗，端莊而不失風雅，在封建社會裡，原來執行著一夫二妻的名義，女性是多麼卑微啊！

走出來，看見了第二層樓房，爸爸說：“是被當做繡房或閨房等，魯迅家沒有女兒，所以，應該是用來當繡房用的吧。”

後面還看了許多古代的生活用品，床、桌椅、書架、洗臉架等……

最好玩的是三味書屋與百草園，想起了《從百草園到三味書屋》裡的“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄……”菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、何首烏根、覆盆子都映在我眼前，心裡澎湃洶湧，像波浪滾滾的大海，像將要噴發的火山，岩漿砰得爆發了出來，跟我的心情是一樣的，瞭解了魯迅的家風和封建社會的生活風俗，我很高興，覺得自己大豐收了，魯迅的一生無比輝煌，但這種輝煌是在經歷過風雨和磨練才能成就的，我們應該學習魯迅的堅韌不拔的精神！

回來路上我想了許多，也改變了以前的學習態度，一家人看著燦爛的夕陽，如畫一般的霞光，如仙境般的風景，如痴的家人，如醉的我，就這樣慢慢的駛過……

魯迅先生，我想走近你 篇6

國三作文 ,682字

當我輕輕推開歷史這扇厚重的大門，當我望著奔騰不息的歷史長河，我總是忍不住想要走近你—魯迅先生。

書桌上的方寸之地，便是你的天地之間。“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了。”儘管藤野先生對你關心有加，給予你諸多的溫暖，可是弱國子民的心酸終究不是我們能體會的，想必這也是你棄醫從文的原因之一吧。那時正奮筆疾書的你可能沒想到，後世人們讀到你的文章，充滿感佩地稱你為“民族魂”！你的文章打破了落後國民精神上的束縛，使許多進步青年真正想要掙脫枷鎖，得到自由。

這一年，北平的空氣格外壓抑，它似乎知道什麼吧。又是一年盛夏時，你被“正人君子”們指責、痛恨，已近中年的你可曾想過，鬥爭之路會如此艱難！魯迅先生，我想走近你，我知道我沒有改變現狀的力量，可我想告訴你，欲加之罪何患無辭，留得青山在，不怕沒柴燒。

此事一過，你用你鋒利的“刀筆”繼續做那些“正人君子”所深惡痛疾的事情。偶有老友或仰慕你的青年前來，你便高興極了，與他們開懷暢飲、談論古今。雖然命運對你不公，但你的心境令我意外：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，“我吃的是草，擠出來的是奶、血”。這更加給我們詮釋了你甘願為人民犧牲一切，奮鬥到底的偉大靈魂！你用你鋒利的“刀筆”刺破那些“正人君子”虛偽、醜陋的偽裝。魯迅先生，你的高尚靈魂讓我心生仰慕！

魯迅先生，你為人民奮鬥了大半生，受辱幾多，易志幾何，歷經坎坷不曾言棄，不愧為我中華民族的“民族魂”。我想走近你，去學習你那甘為“孺子牛”的精神，去真正讀懂你那份與“正人君子”們較量的勇氣！

請讓我輕輕地走近你，魯迅先生。

與魯迅一起走過的日子 篇7

國一作文 ,1024字

輕輕翻開泛黃的書頁，指尖觸控跳動的文字，我乘一葉輕舟，在時間間的河流裡追尋名人的足跡，傾聽名人的聲音，感知一段段芬芳的人生。—題記

通過語文學習，我讀了不少的名人篇章，認識了不少的名人。相比之下，與魯迅一起走過的日子，讓我領悟了他偉大的人格。

孝

我欣賞魯迅先生的孝。即使父親對他嚴厲到近乎殘酷，但他依然深愛著父親，他已不止一兩次說，永遠記得自己拿著家中的一件又一件的東西去當鋪，當時當鋪櫃檯比較高，自己還夠不著，那是一種何等心酸的記憶？為了父親的病，他把自己臨摹的寶貝—一幅繪畫作品賣給了自己的同學；為了能醫治父親這樣的病者，他立志學醫，這就是他對父親愛的詮釋，也是對父親最大的孝。

尊師

我欣賞魯迅先生的尊師。我從課文《藤野先生》中得知，藤野先生是他在留學日本時的一盞明燈，帶領他一步一步走向社會。作為一名老師，為他改講義，連文法的錯誤也都一一訂正，藤野先生的治學嚴謹，為他的做事風格做了個好榜樣；作為一名老師，為他引證解剖圖，關心他的解剖實習，藤野先生的認真負責，關愛年輕人，讓他在異鄉的土地上有了些許溫暖；作為一名日本的老師，能夠做到沒有狹隘的民族主義更是讓他的心中充滿了不捨：不是那七年的點點滴滴？。若他還在世，他最懷念的一定還是那位敬愛的老師—藤野先生，藤野先生的音容笑貌始終會深深地印在他的腦海裡？

敢於批判

我欣賞魯迅先生的敢於批判。這表現在他的《五猖會》中。在文章中，他這樣寫道：“這是我兒時所罕見的一件盛事！”物質匱乏的年代，能逢著一次盛大的廟會，對愛好玩耍的小孩子而言是一件多麼幸福的事情。於是他跳著，叫著，跑著，喜悅之情不由自己，但是父親的一句“給我熟讀，背不出，就不準去看會！”將他所有的快樂迅速澆滅了。“棍棒底下出孝子”的傳統教育，有時忽視了孩子正常的心理需求，竟現出幾分殘忍？他一直思考著這些問題，還從自身找原因，他寫成了《風箏》一書，那是自責的痛；從父親身上找原因，那是《五猖會》埋藏在心底的封建家長制的陰影，誤了自己的親兄弟，也誤了自己的。

最後，魯迅先生深深地愛著家人，愛著朋友，愛著老師，愛著一切美好的事物：百花園的美食與美景，三味書屋裡的種種？。當然，他名為魯迅，有批判精神的他“橫眉冷對千夫指”，他愛憎分明，有一顆溫暖的心，因為愛得深沉，才痛的徹骨。

輕輕撿拾歲月的背囊，在人生銀河中細數“成長”的露珠，回憶起與魯迅一起走過的日子，心有所悟，趣味無窮。—後記

與魯迅先生一起走過的日子 篇8

國一作文 ,1153字

記下的第一條名句是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。

記下的第一個悲劇人物是閏土。

記下的第一篇散文詩是《風箏》。

記下的第一位作家是魯迅。

從小學到初中，九年光陰如白駒過隙般轉瞬即逝，門框上刻的身高線長了又長，手中的語文書換了又換，但縱使它變得開出花兒來，總有那麼一方密林無聲地喧鬧著，是永不過時的風景。

那方土地的主人便是魯迅先生。

“魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國近代偉大的文學家、思想家、革命家。魯迅先生一生以筆為械與國民黨反動派戰鬥，有‘民族魂’之美譽。”關於魯迅先生的點點滴滴，以作為重要的文學常識一遍遍在我們的腦海裡加深。祖父和母親都是愛書之人，且都喜歡魯迅。從我要求講故事的那天起，祖父就常捧著書給我誦讀，母親偶爾也會來湊熱鬧。但文白夾雜的文章對於那時的我而言終究是難以理解，所以我呼呼大睡，但他倆卻毫未察覺，最後還是祖母嘆著氣抱著我回房的情況便成了家常便飯。後來祖父過世，留下了幾大箱書，母親捨不得丟，就那麼放著了。我沒事兒會偷偷地去翻兩下，那段時光充滿了泛黃的紙張，模糊的鉛字和斑駁的陽光，使我永生難忘。無意之間，竟就這麼在我的心中埋下了種子。

印象裡魯迅的文章似乎極少有快樂、愉悅的基調，字裡行間總是繚繞著悲憤意味。初閱他的《狂人日記》時，我被那些看似毫無聯絡的片段和晦澀的語言給弄糊塗了，讀完後完全一頭霧水，不知所云。但經過反覆的推敲和琢磨後，我終於有些明白了魯迅先生的創作意圖所在，後背不禁陣陣發涼。1918年5月15日首次發表於《新青年》的《狂人日記》，在經歷近一個世紀的風風雨雨後竟仍鋒芒不減，令人驚歎。

我曾一度以為魯迅是個嚴厲刻薄，說話帶刺的硬杆兒文人，但在《雪》中，我卻迷惘了。如此靈動、鮮活、朝氣蓬勃的文字，真的是那樣的人能寫得出來的嗎？在他的記憶長河中，雪是否不再是冬日的精靈，而是春天的使者了？我無從得知，可我知曉，從小就被他的文字包圍著的我怕是也會走母親的老路，一直看著魯迅的書直到成人。隔著書頁，隔著歷史，隔著歲月，我彷彿置身於魯迅先生的家院內。不遠處，一襲長衫的魯迅先生正攏著袖子，孑然一身立在冰天雪地中，晶瑩的雪花落滿了他的肩頭，他卻似渾然不覺，深邃的雙眼凝望著遠方，萬籟俱寂。

正值花季的我們涉世未深，人生的方向還迷茫在一片朦朧中難以尋覓；此時，我們正需一位穩重的引路人為我們掌燈。每個人選擇的引路人都不盡相同，可以是他，可以是她，也可以是它。或許對我來說，魯迅先生即是我的引路人。我將盡我做能地繼承他那顆熾熱的愛國之心，發奮上進，打好文化基礎，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力，這不僅是我，更是我們這一代中學生的職責。如今中國已漸漸強大，綜合國力超過日本位具世界第二，僅次於美國。我想，這份成績一定便是魯迅先生最期望看到的，華夏的榮耀。

走近母親河 篇9

國二作文 ,684字

有一條河，在中華大地上滋養了萬年；有一條河，在華夏兒女的心頭激盪了千年。想起她，總讓人想起母親；想起她，總讓人熱淚盈眶，她，就是我們的母親河—黃河！

從古至今，一句句感人肺腑的詩句，在我們的口中流傳：那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的魄勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”的森然，還有那“大漠孤煙直，長河落日圓”的肅穆，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路”的險要……無不使我心潮澎湃，胸懷激盪。您塑造了多少幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的自然壯觀美景。您以其千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野壙垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的塞上“江南”，天府之國。

在我心中，黃河有著燦爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發源。那“華夏民族”的命名，那“炎黃子孫”的由來，那“倉頡造字”、“嫘祖育蠶”、“神農嘗百草”的傳說，那“雲岡石窟”、“龍門石窟”、“敦煌莫高窟”的開鑿，那“牧野之戰”、“鉅鹿之戰”、“官渡之戰”的煙火……都在她的身邊一一扮演。

可是，近年來您清轍的河水已經渾濁，綠色的河床已經風化，您蘊藏的水土日趨流失，您的肢體經受了嚴重的摧殘，您命運的變化讓我想起了《保衛黃河》這首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……保衛家鄉！保衛黃河！”作為吮吸黃河乳汁成長的兒女們，有責任也有義務恢復您往日的容顏，回報您的養育之恩，讓您生命常綠。

啊，黃河，我心中的母親河！新世紀的兒女們正帶著希望，帶著祝福，帶著必須騰飛的信念，開始奔騰，開始了輝煌的征程。

走近蘇軾 篇10

高一作文 ,865字

蘇軾這個人，是中國古代文壇的一株瑞木，中國的精氣全被他採去了，用他自己的話說，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人傑。

古來多少文人墨客，誰堪伯仲間？

東坡風華正茂，策馬高歌，豪氣沖天，把酒問天，一樽還酹江月，暢懷恣肆，對酒當歌，休將白髮唱黃雞，曾無數次被他的詩文所傾倒，我卻不知究竟何時才能真正走近那個謫居詩文中的東坡。

一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸，蘆花飄飛起來，如煙如霧，五歲苦讀，老父蘇詢嚴厲教導，十九歲上京趕考，文章震驚天下，文壇領袖歐陽修毫無保留的讚譽，但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥。

“宰相三才流浪命”繁華的京師，金鑾殿上無止無休的政黨之爭，無奈又做出幾個讓蘇軾“犧牲”的無名的跳樑小醜，一樁莫名的“烏臺詩案”，使他遠謫黃州，與其說犧牲，倒不如說成全，走就走吧！於是，只把一個青山傲骨的背影留給了汴京城裡那群爭執不休的“忠良”。

沒有官場的爾虞我詐，沒有金鑾殿內劍拔弩張的緊張氣氛，沒有官僚們猜忌排斥的目光，他心境空靈而來，悄帶著孤獨與感傷，卻將自己完全涉入了一個全新的明澈的白描世界，他擺脫詞的鶯鶯燕燕，硬是將獵犬，天狼、大江往裡擱，“豪放派”轟然誕生；他任由自己的意願將竹子一筆通頂，痛快地放蕩自己的心魄，“文人畫”肅然而立，他發明簡易菜餚，藉此在窮困的時候充飢，於是“東坡羹”沿傳至今。

他駕著扁舟，抱著美酒，還是那時的明月，朗照著細草微風的原野，還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁，還是那場千年前的“赤壁之戰”刺激著他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快樂釋然中，喜歡與和尚佛印鬥嘴，喜歡與機智大師劉份相編故事逗趣……這歷歷都已深深印入了蘇軾仙風道骨的精魂中，早已升騰於他自然哲學的陶冶中。

或許：載月浮舟，扣弦而歌，卸下官場中無力而蒼白的偽裝，這才應該是他乾爽做人的模樣，頓悟、釋懷、執著，曠達、豪邁、豪情、失落、孤傲都為東坡是也。

後記：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡，然而當我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名，在大漠中突兀迴盪。

走近史鐵生 篇11

高一作文 ,742字

硃紅淡褪，雕欄散落，金晃晃的空氣瀰漫在寂靜的院裡。我從時光的這頭看去，那頭孤寂的古園中，埋葬著一個落魄的靈魂，那就是史鐵生。

即使這個失魂落魄的靈魂已然歸去，但我翻開每一頁，都能品出那苦澀墨香中的那種對命運的感傷與抗爭。他也曾在雙腿殘疾後茫然過，絕望過，就像文章中所說：“我找不到工作，找不到去路，忽然間什麼也找不到了，我就搖了輪椅總是到它那去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”但他最終又帶著那骨子裡的不屈，帶著對生命的叩問，迸發出自己內心深處靈魂的吶喊聲。在輪椅上的冉冉時光中，心靈高高的屹立在人生頂峰。

他將人生中的苦難轉化為絢麗之花的養料，在遺落的古園中感悟著，昇華著。推開耳邊的嘈雜，窺探著他內心的靈魂。無論是夏季的暴雨臨園，還是秋日的落葉飄搖，他依然在落寞的時光中，伴著蒼涼的鳥鳴，青黑的古柏，將自己的，一個殘疾者的對命運的哀憐與自嘆，煉為永恆的真理。雖然他的身體是不圓滿的，但他的心靈，他的人格，他的作品，仍給他的人生畫上了一個圓滿的句號。

他曾說：“宇宙以其不息的慾望將一個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。”而我想，他的慾望是根本不同於我們這些平凡的人的，不同於那種普通至極的慾望。他的慾望揹負著生與死的沉重答案，蘊含著生命的脆弱與靈魂的頑強，矛盾至極又相輔相成。他用自己手中的筆，書寫下了自己大寫的人生。

生命如歌，卻沒有永恆的旋律，無法掌握它的起落；生命如輪，卻沒有不變的方向，無法左右它的走停；生命如月，卻沒有固定的形狀，無法控制它的圓缺。

史鐵生用他的一生來使人感悟，我們要將無法掌握的恆久時光，濃縮成每一刻內心的通悟，要在自己空白的一頁上，播撒下生命的燦爛，人生的輝煌。

失落的古園在時光中漸漸消逝，我聽到那頭傳來一聲嘆息。

魯迅引領我成長 篇12

國三作文 ,731字

很小的時候便知道了你，知道你是一位偉大的作家。從書房裡找出你的作品想仔細拜讀，卻讀得那麼吃力，彷彿根本無法進入你書中的世界，懊惱地丟在一旁，任它蒙上一層灰塵。

長大後，你的名字出現得越來越頻繁。重新拾起你的文章，竟能讀出裡面的含義。於是我看得如醉如痴，我這才瞭解你的坎坷。你放下手術刀握起筆桿子，你意識到必須以文字來拯救陷在黑淵裡的中國人。那時，被你偉大的人格折服了。我走進了你書中一個又一個主人公的世界：孔乙己的世界、阿Q的世界、祥林嫂的世界……

曾幾何時，我也曾迷惘過，當我遇到挫折一蹶不振時，總愛走到書櫃前，隔著玻璃板盯著你的書，閉上眼睛想想其中的情結，再回憶一下你曾說過的話，彷彿所有的陰雲都被驅散。你教給我堅強、不輕易放棄，若說我有堅毅的性格，一多半都是你賦予我的吧！

凡是人都有惰性，早上不想起床，每日只想過庸庸碌碌的生活。可我知道不拼搏就沒有輝煌，所以我把你作為我的榜樣。我知道你孜孜不倦地學習著，看書累了就在搖椅上躺會兒；也知道你曾嘔心瀝血地寫書而每天只睡三四個小時。你說你不是天才，只是比常人更加勤奮了些。我也更加堅信：勤奮出天才。我將你的肖像貼在書桌上方，每當夜晚睡意來襲想拋下手上所有作業去睡覺時，一抬頭便看到了你認真工作的樣子，心裡既有羞愧，也有不甘，彷彿不經意間把你當成了競爭對手，勢必要和你比比誰更勤奮，是你推動著我的成績不斷向上。

上了初中，接觸到越來越多的你的課文，每當老師提到你，嘿，那感覺就像是和你很熟一樣，好像你就是從小伴我一起長大的似的。

你勤奮、不屈不撓，你有一顆憂國憂民的心，你已經把這些品質全部交給了我，你已經潛意默化地改變了我的生活。你就像我人生路上的燈，指引我方向。

是你—魯迅先生，一直引領我成長！

走近黃河 篇13

國二作文 ,563字

黃河，我是喝著你的乳汁長大的；黃河，我是聽著你的故事長大的；黃河，我是吟著你的詩，唱著你的歌長大的……

小時候，媽媽把我送進學前班：老師教我們李白的詩句：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……並且告訴我們我們是黃河人，必須得會背關於黃河的古詩。

後來，又聽奶奶講鯉魚躍龍門的故事說：在滔滔黃河上，有一道龍門，這道龍門每隔許多年出現一次，無數黃河鯉魚經過千辛萬苦的攀遊，聚集在龍門出現的地方，日日夜夜的等啊，等啊。當龍門一出現，他們將拼命一躍跳過龍門去，一一成為可以呼風喚雨的神龍只有當年考上秀才的人可以看到。就是這個美麗的傳說成就了無數黃河兒女不屈不撓，勇往直前的性格。

長大後，爺爺有給我講關於天鵝的故事：有一個農夫睡不著覺，便出來溜達，後來看到一個大鳥躺在黃河岸邊，看它不像鴨，又不像鵝，就把它抱起來，發現它的一條腿受傷了，就把它帶回家包紮。然後，每天給它喂玉米過了一個月，它飛走了，又過了幾天，它帶著另一隻天鵝回來了。慢慢的，他們帶來了一大群，也許看到了黃河人的善良後來，村民勸他：“你一年都要餵它們四五百斤玉米，還是我們每人餵養一個月吧！”後來，村民開始輪流餵養天鵝。最終，天鵝定居在我們家鄉三門峽，成了三門峽的一道風景，三門峽也因此得名“天鵝城”。

我驕傲，我飲著黃河水長大！我驕傲，我家住在黃河邊！我是黃河人！

走近自然，醉於鄉野 篇14

高一作文 ,1004字

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空……世間有不計其數的奇觀異景，壯麗山河，然而，我唯獨喜悅於在鄉野上徜徉。

舒爽清晨，炊煙裊裊，雲氣氤氳，我哼一曲綿歌漫步在鄉野上，望著一望無際的碧綠的麥田，與遙遠的天際連成一線，進入了一個天人合一，物我兩忘的境界。

走到池塘邊上，腳踩在溼潤的磐石之上，聽那溪流潺潺，別有一番風味。看著溪水與鵝卵石共舞，激起陣陣浪花，飛珠濺起，如一塊塊晶瑩的翡翠，又似水晶，形成了一個令人如痴如醉的畫卷。這水，寧靜了我的心，愉悅了我的心情，讓我感受“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”的意境。

一隻美麗的蝴蝶飛過，停在岸邊的溼地，靜靜地吮吸著甘露瓊漿。我輕輕地靠近她，她飛來飛去，和我捉起了迷藏。突然間，又一群的蝴蝶從天而降，一起飛去了草叢間。草叢中美麗的花，在綠色的地毯上眨巴著眼睛，帶來了沁人的芳香。花和草與蝴蝶共舞，花叢熱鬧了起來，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，花蝶嬉戲著，打鬧著，我也不能自已，於是融入其中，與花蝶共舞，與草蟲相嬉。

我擺脫了花蝶的糾纏，來到了蔥綠的桑樹林中，蠶兒正在吐絲，把絲狠狠地吐在葉片間，然後又沉醉於葉子的享受中，還不時伸伸慵懶的腰。伴隨著一陣“嗡嗡”的急響，一隻來去匆匆的小蜜蜂不幸地撞在蜘蛛網上，縱然它用力地掙脫，但已是蜘蛛的腹中之物，在劫難逃了，只見蜘蛛不慌不忙地爬過來，幾下子便解決了它。樹下的鳥兒，雙雙對對，千般媚態，柔情萬種，在柳梢之盡表演著，炫耀著，吸引異性的到來。又有那石頭遍佈生長的竹子，負勢競上，挺拔無比，直插雲天。還有那蒼松的古柏也抽出一新綠，與萬物媲美。

“東風不來，三月的柳絮不飛。”伴著和煦的春風拂過，一排蒼勁的白楊，綻開了芽，全身上下如燙了發般的時尚。柳絮在風的吹拂下飄蕩。落在池塘裡，引來幾條小魚在水面嬉戲，飄在空中被鳥兒啄食或共舞。再瞧瞧那落在地上的，也被勤勞的螞蟻拖運著。

徜徉在這樣一個美麗的大自然中，觀感於天地、山川、草木、蟲獸……我醉了，醉心於辛棄疾的“春在溪頭薺菜花”的熱鬧，醉心於王維的“行到水窮處，坐看雲起時”的閒適，醉心於李白的“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”的超脫。

我心想，自然界中的萬類霜天，熱鬧也好，靜寂也罷，美麗也好，險惡也罷，都以大自然圈定的生存法則存在著，都以自然而然的生活方式生活著。

在鄉野上徜徉就是在天然氧吧中呼吸，在原生態世界裡徜徉。

走進自然，醉於鄉野。

我心目中的英雄——魯迅 篇15

高一作文 ,961字

願為祖國的萬里河山傾盡鮮血的是英雄，願為祖國的繁榮昌盛付出智慧的，是另一種英雄。

—題記

人們說，衛青是英雄，金戈鐵馬中大破匈奴，守衛西北，立下赫赫戰功。

人們說，岳飛是英雄，仰天長嘯間，抗擊金軍，保護宋朝，留下報國美名。

似乎，只有在戰場上奮勇拼殺，才能稱為英雄，殊不知，無數的豪情文客，也像戰士一般，用自己浸血的筆，譜寫出一篇篇壯麗的詩篇。

當年的那個和閏土一起捕鳥的迅哥，雖已遠走，但在依稀間，彷彿總能看到他捕鳥時歡樂的笑容。

魯迅，他是一個民族的標誌，他的筆，被毛澤東評為“藏在花叢間的一尊大炮”，看似美好，卻永遠不知深藏危機。氣急時的反語，是他作為一個愛國者的所應當有的悲憤；鋪墊下的伏筆是他所專屬的特點。

他用自己的筆，去批判封建禮教，他寫祥林嫂，他用自己犀利的筆觸，去揭示社會的黑暗，去揭示這個可憐的女人背後，隱藏的是什麼。祥林嫂的死，是當時社會背景下的必然，是禮教黑暗的所在。人心的冷漠與現實，在他的筆下，永遠也無法遁藏。

不知中年時的閏土，到了最後，是否還會像兒時那樣，歡快地叫聲迅哥，而不是謙恭地拱起手，叫聲“老爺”。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是你離鄉時，望著陰暗的月光，所說的。也許你開始瞭解閏土，知道了他的苦，明白了他的難，諒解了那一聲從閏土口中說出的那一句言不由衷的“老爺”。

魯迅，沒有在戰場上拼殺，他不會揮劍舞槍，他不會出謀劃策，他不會在戰場上聽著衝鋒的號角去為了祖國拼殺，他不是“拋頭顱，灑熱血”的戰士。但他會拿筆，他會指揮文字，他會傾聽著社會現實的鐘聲，用自己犀利的筆桿去抨擊一切社會的黑暗，為這個民族記錄下一段屈辱卻又慢慢覺醒的歷史。

“有的人騎在人民的頭上，呵，我多偉大；有的人，俯下身子給人民當牛馬”，你“俯首甘為孺子牛“，卻受到萬人景仰。

魯迅，你可知道，你攜一片羽帶著作家的憤然與堅強，幻化成高懸的信仰，盪滌我的心智，豐腴我的思想。搖曳的光束把你瘦瘠的靈魂揉進一輪明月，浮名遮不住你睿智的雙眸，哀傷羈絆不住你奮行的腳步。你的筆桿猶如一把利劍，直刺敵人的心臟。責任在，信仰在，用自己那如椽的巨筆，書寫了一個屢遭欺凌與壓迫，然而已日漸清醒並開始奮起抗爭的民族。

魯迅，你是我心中的英雄，是你讓我明白雄鷹翱翔蒼穹的快樂，是你讓我明白生命進擊的方向。

和魯迅先生談談 篇16

國三作文 ,1140字

踏著寫滿歷史滄桑的青石板，漫步踏進了一個老北京四合院。一束金色的陽光透過天井，照進一方小小的院落。幾株淡雅的丁香經過歲月的雕琢，橫斜的枝條相互映襯，將日光切割成不規則的金色幾何體，由內而外散發出古老的氣韻。時間在這老屋之中彷彿不再流動，進而緩緩地沉澱下來，凝成如玉華般的羊脂白。而這其中的精華便漸漸浮出兩個字—魯迅。

輕輕欠身，坐在青石臺階上，靠在硃砂漆就的門柱旁，仰望天井的日輪與天空。忽然覺得有些恍惚，仿若墜入時間的裂縫，眼前的景物，在慢慢化成另一番景象……

我坐在一間不大的書房中，書房呈矩形，雖小，卻被主人安排得極為恰當。房間的左隅放著一摞書箱，它的右邊擺放著一張極為簡樸的書桌，一盞燈，幾支筆，幾張紙，一隻發條鬧鐘，一個搪瓷茶杯是這張桌子上的唯一擺設。我正欲起身細細看時，門“吱呀”一聲，開了。

一張剛硬的面龐，似乎可以洞穿一切如鷹隼般銳利的雙眼。一叢濃密的鬍髭，恰如濃墨書寫的隸體“一”字。一襲青衣袍，一雙黛色布鞋，他，如此親切，就在我的眼前。這位先生似乎沒有在意我的突兀，沏了一杯茶給我。他坐了下來，說：“談談你們現在的生活吧。”

大部分人的生活是越來越富足，再也不用過著疲於奔命的生活。人們開始追逐潮流，耳邊播放著重金屬的搖滾樂，而《漁舟唱晚》卻被扔在一邊。手中捧著封面豔麗的“青春文學”，唐詩宋詞卻被遺忘在角落。新的電子產品在以次方倍增長，一幢幢沒有得到保護的古建築在以負次方減少。流行樂演唱會場場爆滿，京劇表演的觀眾席上只稀稀拉拉地坐了幾個觀眾……

聽罷，他緩緩道：“封建舊道德是吃人的洪水猛獸，盲目的潮流危害卻更甚於洪水猛獸，當今社會的人跟隨著潮流，最後便會被潮流裹挾，迷失自己的方向，無法自拔。誠然，潮流的一些產物的確有可取之處，可一味地追趕潮流而忘記去傳承先祖留下來的優秀文化，那就是丟了西瓜保芝麻。是的，大家有錢了，家裡有了以前沒有的東西，但大家的精神卻窮了……”

我和他促膝長談，不知不覺中太陽已偏西。他站起身來，望向窗外萬里無垠的天空，道：“如你所說，如今中國早已插上了騰飛的翅膀。在我期盼中的事物已在我祖國的大地上建立了起來，我們有了自己的高鐵，有了自己的民用航空，有了飛向天際的火箭。但在中國這輛高速行進的列車上，我們五千年的華夏文明就如同擺在車上而沒有擺穩固的青花瓷瓶，在高速行進時碎了一地。有一天我們和最發達的國家並駕齊驅時，才會發現他們的車上擺滿了美麗的瓷瓶，而我們的車上只有一攤破碎的瓷片。”

我站起身來，正想說些什麼，猛然覺得頭重腳輕，卻發現只是南柯一夢，我依然坐在青石臺階上，靠在硃砂漆就的門柱旁，可他的話依然在我的耳邊迴響。

帶著不捨與留戀，離開了這四合院，太陽還是這麼耀眼，誰也不知道，這裡曾經有過一個跨時代的對話。

我眼中的魯迅 篇17

高二作文 ,1265字

濃密的眉毛，挺拔的鼻樑，冷峻的目光，偶現堅定有力的微笑。一直以來，魯迅的形象便是如此。在假期，通過他的作品，我更深層次地瞭解魯迅。我眼中的魯迅，也有了不一樣的變化。

其實魯迅的作品，對於我們學生來說並不陌生。只是每每接觸，我們都避之而不及。因為他的文章太深奧，太難理解了，我們就像那隻想喝高瓶子裡的水的烏鴉，夠不著喝不到。不過年級升得越高，反而越覺得他的作品沒有那麼棘手。再次用心讀他的作品，不能說自己可以完全理解，可還是小有收穫的。

思想是一隻無形的手，它可以把人推向風光無限的山頂，亦可以把人推進谷底深淵。《藤野先生》中，魯迅在課堂上看了一部影片，替俄國人做偵探的一位中國人在處決另一箇中國人，旁觀者不乏有中國人，他們都在歡呼“萬歲”。魯迅也是中國人，更是熱血的中國人，他看到如此場面，他會義憤填膺，因此他選擇了棄醫從文。魯迅知道，醫學只能挽救生命，卻不能挽救人們麻木的思想。唯有拿起筆桿子，用自己的文字為中國人治病，喚醒他們沉睡的積極思想。在魯迅的作品中，總是會看到一個又一個思想麻木的人物，也不難找到思想積極向上的角色。魯迅用這種鮮明的對比，更是強調了思想的重要性。在當代，雖然中國已不是當年的中國，不再黑暗落後，可是思想的重要性，仍然沒有變，國人的思想仍需醫治。一小女孩痛苦倒在候診室門口，前面排隊的大人無一人謙讓；霧霾天氣頻繁，可化工企業仍每天源源不斷排放廢氣，石油企業油品低劣而不思提高品質；富二代仗勢欺人，開車撞死人也不管不顧反而高嚷老爹名號……這些事例，無不反映仍有思想麻木的人存在。我們需要多一些像魯迅那樣的“醫生”，喚醒人們的思想。唯有醫治好思想，才能從根本杜絕這些事情的發生。我眼中的魯迅，是一位良醫，他讓我懂得思想麻木的國人需要醫治，中國才會更強大。

思想麻木固然可怕，但沒有夢想更是一種悲哀。夢想是可貴的，有夢想才會有希望。魯迅的作品，像《範愛農》、《為了忘卻的記念》等，有的人物因現實而丟失了夢想，有的人物因夢想而丟失了生命。魯迅自然是讚頌後者。一個個熱血青年為了革命的夢想而付出代價，他們死得有價值！他們的故事鼓舞著一代代人，給予了我們勇氣去追求夢想。不過我們比他們幸運，我們付出的代價要小得多，但這不意味我們不需要付出。“我買過最貴的東西，是夢想！”這句話出自臺灣作家九把刀的口中。他為圓導演夢不惜傾家蕩產，拍出他的首部電影。慶幸他的付出沒有白費，電影大受歡迎。有夢想就應勇敢追求，不去嘗試又怎知能否圓夢？馮驥才說：“風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因為生命的力量在於不順從。”如果有阻礙，有挫折，我們應發揮不順從的力量，勇敢追求自己的夢想。我眼中的魯迅，是一個追夢者，他塑造的人物鼓舞了我要勇敢追夢，努力實現自己的夢想。

合上書本，封面上的魯迅畫像赫然映入眼簾。魯迅的相貌是與眾不同的，這張臉非常的不買帳，又非常的慈悲，一臉的清苦，剛直，坦然，目光如炬，透著睿智。通過魯迅的作品，我進一步瞭解了他的思想。他用鋒利的筆尖，喚醒國人，警示國人，鼓舞國人。我眼中的魯迅，也有了那麼一點不同。

感悟魯迅 篇18

高二作文 ,983字

魯迅，一位在黑暗反動勢力的壓迫下絕不妥協的頑者，一位棄醫從文，拿起筆桿，挑起拯救整個民族靈魂重擔的革命家，一位中國文學史上赫赫有名的巨匠。

“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”面對社會的黑暗，命運的坎坷，這位猛士，這位硬骨頭的中國人，不向惡勢力低頭認輸，義憤填膺，奮筆疾書，表達自己的激憤與不平，用自己強有力的嗓音發出“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”的吶喊。於是，浴血奮戰，懷著滿腔救國熱情，與黑暗勢力戰鬥，與反動勢力反抗到底。

“這世間本沒有路，走的人多了，也便成了路。”在黑暗的年代，你願做第一個開拓者，為民族同胞開拓一條光明的大道。本在海外學醫，即將成為救死扶傷的大夫的你，在目睹國人一次次的麻木之後，毅然選擇棄醫從文，用你那熱血沸騰的心去喚醒每一個昏睡麻木的同胞，用你手中的筆桿去聚合這個離散衰落的民族。於是，你敢於直言，敢於用手中筆批判當代統治者的腐敗與無能，敢於抨擊出賣祖國，甘為漢奸的文人墨士，用你那“我以我血薦軒轅”的真情去感染每一個迷失方向的同胞。

“時間就像海綿裡的水，只要你去擠，總是會有的。”懂得時間寶貴的你，會珍惜生命中的每一分，每一秒，即使臥病在床的你依然會日復一日，焚膏繼晷地創作文學作品，你用盡全力要在有生之年，給後人留下更多啟迪人心的作品，創造無盡的精神財富。於是，你極力推崇白話文改革，你寫《阿Q正傳》、《彷徨》、《吶喊》……反映當代人民正處於水深火熱之中，苦不堪言，揭示了那個人吃人，黑暗無比的社會令人驚顫，號召有志之士同心協力點燃文學革命之火，照亮國人民主革命之路，改變這黑暗吃人的社會。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”崇高而無私的你是社會的傭僕，你默默地為人民服務，無私奉獻著。嚴厲強勢的你對待學生、青年是和藹的，熱心的，是一位慈祥寬厚的長者。於是，你用一絲不苟的態度替青年學生看稿子，交流心得，仔細閱讀每一封寄來要批改的書信，即使最後重病在身，時日不多的你依然堅持在那古老破舊的書桌上批稿子。

雖然現在你已逝去，但你所代表的民族精神，你所具有的崇高品質，你所獨到的文學見解，必將被人們一代代薪火相傳，感動每一個後人，流芳百世。

時光荏苒，社會在不斷變化，進步著，新的時代需要新的精神風尚知道，但願魯迅這般勇敢無畏、惜時樸素、艱苦奮鬥的民族精神生生不息，願社會湧現更多的“魯迅”流傳百世，造福於民。

走近文學 篇19

高一作文 ,735字

午後，天空蔚藍如玉，流雲若水，微風習習，捧一杯綠茶，任目光四處遊蕩，就在那一刻，我看到了你，你邁著輕盈的腳步向我徐徐走來，對我微微一笑，做了個自我介紹：我的名字叫文學。

你就像一面神祕的魔鏡，從此，深深地把我迷住。面對你，剛開始，我竟不知所措，但冥冥中，你那種無形的魅力吸引著我，讓我一步步的向你走近……

我和你在午後的陽光裡邂逅。你帶著我在李清照的閨房內外尋覓；在周邦彥的煙柳長堤邊徘徊；在柳永的楊柳岸邊深深凝視。我們在陶潛的桃花園中盡情放歌，在縱橫交錯的田間小路上相互追逐，我們的歡笑穿越雲霄，穿越歷史，我們的腳步遍及山村，遍及田野，遍及世間的每一個角落。

慢慢地熟悉你，懂你。朗月高照，深潭微波，那彎彎的月芽兒，像極了你的眉，你一眨眼，那滿天的星星，就在你的微笑中快樂地起舞。斟上一杯至醇佳釀，你向我細細訴說：你說你有李白的豪情，也有杜甫的哀怨；有司馬遷的剛直與隱忍，也有李煜的多愁與善感。你在中華大地上活了五千多年，經歷了人生的悲歡離合，目睹過歷朝的興衰更替，得到過江南才子的青睞，也遭受過始皇的囚禁焚燒。在緩緩流動的歷史長河中，你曾為夸父的執著驚歎過，為孟姜女的痴情感動過，為屈子的縱身一躍嘆惋過……

你告訴我，遇事要冷靜，對人要如諸葛亮般忠貞，不可學曹操的奸詐。做人不要貪求功利，不要為五斗米折腰，要有蘇軾“也無風雨也無晴”的豁達，要有“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的從容……從你的明眸中，我看到了金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，馬爾克斯的孤獨。我亦愛上你懷中的青山綠水，到過泰山之顛，領略過三山五嶽的風光，飽覽過長河落日的壯觀，也和你一起見證了“鴻雁長飛光不度”的滄桑。

文學，遇上你，是我一生修來的緣。我想和你手拉手，一同走過輝煌的青春，走向美麗的垂暮之年。

走近“紅顏” 篇20

高二作文 ,72字