走是燈籠相關作文20篇
走是燈籠 篇1
國二作文 ,824字有人說，人生是冒號，給人以啟迪，引人思索。
有人說，人生是引號，引起經歷中刻骨銘心的片斷，鞭策自已前進。
而我卻想說，人生是逗號，總有未完的下文，需要我們踏踏實實地走下去，這樣生活中才會充滿希望。
“走”是航行，如逆水行舟，不進則退。在浩瀚渺茫的大海中，駕駛一葉扁舟溯流而上，你若不奮力向前行駛，便只能在與浪花的嬉戲中，遠離成功的彼岸。要抵達理想的彼岸，只有不斷“行”。
“走”是奔流，如春水東流，永不停滯。它發源於最高處，冰雪是它前身，它聚集起許多細流，合成一股有力的洪流向下奔注，從不因懸崖的陡峭而停滯；不因堆積的泥沙而退卻；不因沿岸樹木有依依不捨而眷念；不因峭壁上芬芳花朵的召喚而回頭，毅然決然地挾著滾滾的沙石，快樂而勇敢地奔向大海。因為它明白沒有了奔流的勇氣，就宛若一根打溼了的火柴頭，永遠迸發不出耀眼的火花。要想展現自我價值，就要不停地“流”。
“走”是永不放棄，如花開花謝，從不放棄。懸崖上的百合花，毫不理會身旁野草的譏諷與嘲笑，每天都在爭取讓自已的蓓蕾綻放，因為它知曉永不言棄便能收穫成果。是的，它成功了，它在懸崖上開出了花的世界，雖然花開之後便是調零，可它依然不言棄，因為它堅信人生是逗號，下一個路口便有下一條路，正如“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，要確立下一個目標，就必須永不言棄。
“走”是燈籠，在黑暗處探索岔口，給我們照亮生命的前程。
“走”是燈籠，在心灰意冷的境界帶我們踏行下一站的光輝。
“走”是燈籠，在山重水複的境地，領我們迎接下一個黎明。
路漫漫其修遠兮，我將人生視為“逗號”，將“走”喻為“燈籠”讓燈籠照出生命中的光芒。
打燈籠 篇2
國小五年級作文 ,599字今年的中秋節，我們是回鄉下老家過的。
媽媽帶著我，開了10個小時的車，終於按計劃在下午五點到達姥姥家。看見媽媽和我回來，姥姥高興得直搓手，不知做什麼好。我們隨著姥姥來到廚房，啊，桌上的飯菜豐盛極了—一隻只紅色的龍蝦，一片片亮亮的豬肉，一塊塊金色的糖醋排骨，還有綠油油的青菜、黃燦燦的玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚……這些都是姥姥的拿手菜，也是我平時最愛吃的菜。我們一家人圍成一大桌，吃著，聊著，歡笑聲和著院子裡的桂花香飄得好遠好遠……。
吃完飯，姥姥安排我們品月餅賞月亮，可是我卻等不及了，大叫道：“姥姥，我要打燈籠！”姥姥馬上拿出掛在屋頂的燈籠遞給了我。接過燈籠我就迫不及待往外跑，沒想到灣子裡的其他小朋友們比我出來得更早。我們提著燈籠，自由自在地從灣頭跑到灣尾，又從灣尾跑到灣頭。明亮的月光和耀眼的燭光照在我們快樂的臉上。這時一個漂亮的小姐姐提著燈籠向我走來，她歪著頭盯著我說：“我認識你的燈籠—是何奶奶家的，但是我不認識你啊？”我把燈籠提得更高，說：“這是我姥姥早就為我準備的燈籠。何奶奶是我姥姥。”更多的小朋友圍過來了，一盞盞燈籠聚在一塊就像五彩的煙花，發出絢爛的光彩。他們大叫：“歡迎客人的到來。我們一起打燈籠過中秋咯……”皎潔的月亮，柔和的月光，五彩的燈籠，熱情的小朋友，猶如人間仙境。清涼的微風拂過，空氣中瀰漫著月餅與桂花的清甜香味。
多麼美麗而難忘的中秋月夜啊！
大紅燈籠高高掛 篇3
國小六年級作文 ,646字那被掛起的燈籠是老人的一顆心，只為後輩好的心，不為自己著想的心。
踏著鞭炮的聲音春節悄然而至。滿臉歡喜的眾人趕往爺爺家，唯獨我一個人苦喪著臉。不為何事，單為了會被爺爺叫去掛燈籠而煩惱。我怎麼想也想不明白為什麼一定要掛燈籠？
“這邊一點，再右一點，不對……”果不其然，剛到爺爺家我便被叫去做“苦力”。我一臉不耐煩地說：“到底要怎麼樣，怎麼掛都不對，再說了掛了燈籠也不見亮了多少，你看，這燈籠還是舊的呢！”爺爺不知怎麼的，愣住了，隨後叫我下來，並把我牽進裡屋。
坐在椅子上，我的心有點愧疚。怎麼說爺爺也是老人啊，我竟然這樣對他，平時的尊老愛幼都到哪去了？“唉，人老了，不中用了，連孫女都不想理我了！”爺爺重重地嘆了一口氣。此時的我不知如何是好，只聽爺爺語重心長地說：“孫女啊！掛那紅燈籠不為別的，就是希望借這節日的紅火，把你們的前途照亮……”。爺爺哽咽了，沒再說下去。往事一幕幕閃現：去年，也是春節，全家坐在椅子上吃團圓飯，只有爺爺一個人忙進忙出。媽媽讓爺爺坐，可爺爺回答：“以前你們有人說速凍餃子不新鮮，這不，這回我親自做給你們吃！”回想起來，爺爺做的每件事都是為了我們。心中似有萬千只螞蟻吞噬著我的心，難受極了。我向爺爺鞠了一躬：“爺爺，對不起！我們去掛燈吧！”聽了我的話，爺爺笑了，他知道我明白他的心意。
“這邊一點，再過去一些……”爺爺的話語顯得格外親切，我百聽不厭，甚至希望他能年年對我這麼說。
掛好的燈籠在門前搖晃，就算陳舊不堪，卻勝過頭頂上盛放的絢爛煙花，因為他飽含著爺爺的期望……
文學是燈 篇4
高二作文 ,778字文學是燈，照亮前行的路；文學是路，引領你的一生。文學是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風細雨，恍如陣陣脆啼，時刻給予我們心靈的滋潤與啟迪。
因為文學，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。因為文學，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神；更因為文學，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無數文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨特的精神境界。正因為文學，我們才知道什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。
曾經有一個小偷，在教授家裡，意圖偷竊。當他開啟教授家裡的一個抽屜時，發現了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出於好奇，他打開了書的第一頁，正因為這跨越性的一翻，改變了他的餘生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。於是他又找到了人生的方向，找到了希望，他決定重新做人，做一個好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家裡的抽屜裡留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
高爾基曾經說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，我們的生活離不開書，假如沒有了書，瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別說工業革命的爆發了。如果沒有了書，畢生髮明的活字印刷術將無法顯示他的作用。可見文學作品對我們多麼重要。
美國以前的總統林肯，小時候家庭非常貧窮，因而無法供他讀書，他連一年級也沒有畢業。但他自幼勤奮好學，一有機會就向別人請教。由於沒錢買書，所以他每天都東奔西跑，向富裕的人家借書來看。白天他去放羊，晚上讀書看書，不斷吸收書中的精華，最後成為了美國第十六個總統，深受人民愛戴。
可見，文學知識在我們的生活中起著舉足輕重的作用，是我們生活中必不可少的一位良友，他豐富了我們的生活，照亮我們的明天。就像一位名人說的：“閱讀並不能改變人生的長度，但可以拓寬人生的寬度”
走到燈火闌珊處 篇5
國三作文 ,1502字是誰唱起黑夜的輓歌，是誰守候白色的村落。我靜靜呆在那個無人問津的角落，偶爾抬起頭，看著前面黑壓壓的人頭和那位正站在講臺上侃侃而談的新數學老師，之後低下臺在手中一圈圈的轉動那支圓珠筆，歲月的年輪伴著我的筆一圈圈轉動。那一年，我小學六年級。
隨意拿起一支散落在課桌上的2Ｂ鉛筆，我開始勾勒這位新老師的輪廓，大眼睛，白色碎花裙，好像漫畫中的人，畫完後，我滿足的收起本子。後來的你說我似乎很有畫畫的天賦呢！
數學課代表無奈的走到我的眼前：“哎，你數學作業呢？”我隨便抽出一本理科作業扔在桌子上，本以為只要我交了空白的本子，你知道我是“壞學生”後，就不會再來向我要作業了，但沒想到……
那是一個燥的午後，大家一臉睏意卻堅持聽課，而我卻自由自在的趴在桌子上酣酣而睡。你讓數學課代表叫我去辦公室，這是我意料之中的，你看著站在你眼前一臉庸懶的我不禁皺了皺眉頭。你很吃驚我為什麼這麼淡定。慢慢地，你拉開抽屜，取出我的作業本翻開，當我低頭看時眼睛險些掉在本子上。我畫的你正安祥的呆在本子中，你若有所思的看著我：“這是你畫的嗎？”，我強忍著鎮靜：“嗯，是我”。誰曾想你竟然笑了出來。說：“畫得挺可愛的，能送我嗎？”“啊”“怎麼？不願意送給我嗎？”我支吾著：“那個，給……不是，送你了吧！”你一臉滿足的將畫收好，之後，他一本正經的問我：“為什麼沒有寫作業呢？”我也從剛才的驚訝中恢復過來了。“因為我是壞學生，你沒看見我坐在最後一排嗎？”“哦！誰說坐在最後一排的就是壞學生呢？”你不解的反問我，一時間我搪塞的不知該說什麼。
你拉起我的手讓我坐下，“老師不知道你為什麼不喜歡學習，但我看了你以前的成績還蠻不錯的，所以你的底子很厚，明年就小升初考試了，只要你現在努力應該還來得及，從明天開始，放學後你就拿著書到我的辦公室來，好了，快上課了，回去吧！”你一口氣說完還沒來得及讓我考慮，我機械的“嗯”了一聲。之後快步走回班級，坐在座位上我在回想剛才的一幕幕，我不明白你為什麼要幫一個壞學生，當最後一節課的鈴聲響起，我的心一下子就懸了起來，去還是不去呢？
我拿起書朝你的辦公室走去，諾大的一個屋子就剩你獨自一人，檯燈發出昏暗的光，映出你伏在桌子上疲憊的身影，上面是一堆作業本。我躡手躡腳的敲了敲門，你醒來，衝著玻璃向我擺擺手，我小心翼翼的走進屋裡，取出數學書。你翻開一章一節的為我講。剛開始我是真的聽不進去，卻又不好意思拒絕。漸漸地你滿腔的熱情感染了我。我開始上課認真聽講，認真完成作業。加上你孜孜不倦的為輔導功課，讓我的數學成績如春天甦醒的種子，開始逐漸萌芽。因為我記得你的那句話：“有坐在最後一排的人，但是沒有永遠都坐在最後一排的壞學生。
你從我點點滴滴的進步中深感欣慰，我第一次及格，第一次考90分以上，第一次……我鎮定自若的在最後一次考試中交上卷。我想起這張卷子應該是我對你這一年的努力一個最好的回報吧。那一年，我畢業了。
當我再一次來到你的辦公室，我已經是一名初中生了，你依舊坐在那個位置日復一日的卻又滿腔熱血的做著同樣的工作。我敲門而入，你衝我微笑，這是我們心照不宣的問候。那一夜，我們說了好多，你告訴我，其實我也很棒，你拿出那張漫畫：“這是我一生中最珍貴的禮物。”那一年，你才26歲天真的像個孩子。
現在我初三了，閒暇之餘，我總能想起你的大眼睛，白色的碎花裙，坐在燈下，我總會意猶味盡的回想起你一點一滴，悉數你曾給過我最美好的饋贈，如今的你，是否依舊在燈火闌珊處一本本批閱著作業，直至天明。
那個夏天，那個你，那份回憶，那種很純、很美好的情感，你像天使般隋落人間，拯救我，你的美好，我銘記在心，我不想說謝謝，因為我知道你懂得。
文學是燈 篇6
國二作文 ,574字獨自坐在窗前，望著灰濛濛的天空，心裡頓時泛起一股悲傷。又回想起早上老師對我說得話：“你看你，每次都這樣，能不能花點心思在學習上，向你這樣的人，還會有成功嗎？”我又何嘗有過成功？成功？這個詞對我來說太渺茫了！
雨淅淅瀝瀝地下著，烏濛濛的天空把所有的一切多映襯得暗淡無色，我的心情也正是如此。我隨意地翻著手中的書，突然被一個照片上的女孩吸引住了，這個女孩雙目失明，雙耳失聰，卻沒有放棄，她一點一點用盡自己最大的努力邁向成功的大門，她就是海倫凯勒。看到這裡心裡不免覺得自己竟如此墮落。她雙目失明，雙耳失聰，卻不曾放棄，而我呢？只會一味地逃避，我突然發現我沒有像海倫凯勒那樣的殘疾，這不就是最大的成功嗎？即使沒成功，但是盡力了，沒有言敗，沒有放棄，沒有退縮，這難道不是成功嗎？
海倫凯勒就彷彿是我心中的一盞燈，為我驅走了黑暗，吹走了陰霾，帶來了一片光明。我再望向窗外，感覺萬物在被雨水的沖刷下，顯得更加生機勃勃，心情也不再是灰暗的了，因為我明白了，即使全世界都放棄了你，你也不能放棄你自己。
的確，海倫凯勒是燈，文學更是燈，每當你遇到挫折，丟失自我的時候，它總能帶給你光明，為你指引一條正確的道路，激發你內心深處的那種強烈的求知慾望。文學，這兩個字包含了太多太多，只有細細地去品讀，才能明白它的真諦。
家是燈塔 篇7
國二作文 ,715字在波濤洶湧的大海里航行，只有家才是我永遠的燈塔。若是沒有了“燈塔”，海洋可能會將你吞噬。我深愛我的家，它永遠熱誠地向我散發光和熱。
父親，猶如最堅實的燈塔之柱，他就是家中頂天立地的勇者。為了美好的生活不停奔波，任勞任怨，縱然外層裹著嚴肅無比的花崗岩，裡面卻包著一顆赤誠火熱的心，為塔頂火焰新增燃料。我在“航行”中難免會有疏漏，他對我的訓斥乃至責罰，雖說嚴厲但包含了無窮無盡的愛，他的指引總是沉默無聲的。
母親，猶如塔頂跳動的火焰，她不停地撕扯著漫無邊際的黑暗，在黑暗的海面上照出亮堂堂的天地。母親是一位“人類靈魂的工程師”，在我求學路上，她用灼熱的學識之光為我燒斷了前路的荊棘，讓我能走上更平坦的道路，有她，我無畏面對困難，更自信迎接挑戰。當心靈的迷霧襲來時，我永遠不用擔心，因為不遠處那氤氳、溫和的火光，就是那心靈夢魔的剋星。
燈塔中永遠不會缺少一個優秀的崗哨。我的奶奶，就是最堅實的後盾崗亭。當我的“航行”遇到暗瞧時，她總是迅速地為我疏通航道。在生活中，她為我準備的關心可以充盈我整個內心。無論我有什麼問題，碰到什麼麻煩，她一定是最快幫助我去解決，她會竭盡全力為我送上關心與愛。
塔上還鑲嵌著一顆耀眼的寶石，在燈火的照耀下，讓我的生活更具光彩。她就是不久前上蒼恩賜給我們的無價之寶—妹妹。她小巧得像一隻小精靈，雙眼純淨得像冰霜裹著的黑曜石，兩隻耳朵又小又圓，精巧鼻子下那張小嘴猶如待放花苞，她簡直是個小天使。她使我的航行樂趣非凡。
這就是我的家，我航行中的“燈塔”，我深愛這座“燈塔”。沒有它，沒有家人，我駕馭的夢想之舟不可能在人生海洋中航行。它雖然沒有大富大貴、大紅大紫，但我擁有這樣一個家，足矣。
成長走馬燈 篇8
國三作文 ,1547字窗框上懸掛著我心愛的走馬燈，每次與微風的親密接觸，總能讓走馬燈幸福的搖擺一陣。牽動走馬燈的是風，而牽動心的又是什麼？是在泛黃的書頁上閃耀的青春，抑或是從幼稚開始蛻變的成長？
有人說喜歡回憶的人，其實都是在尋找點點滴滴已逝的幸福。在心中重拾起舊日的光景，然後將它拼湊，又讓它慢慢湮開，我願把它叫做回憶。時間齒輪將走馬燈迅速倒退到十年之前，然後又開始它蹣跚的步履……
第一圈—快樂童年的味道
童年總是最美好的，而記憶中的香樟樹總是難忘的，一直還存有它的味道—那是童年的味道。偶爾風起的時候，大把大把的葉子飄落到院子中，把煩惱存積在地裡，厚厚一疊。兒時的我總喜歡和幾個小夥伴手拉著手，閉著雙眼，圍著香樟樹轉圈圈，就像走馬燈。如此愉悅，那麼天真，那麼爛漫，猶如絢爛的牽牛花，只要面朝著陽光，總不吝嗇甜甜的微笑。記憶在我們的腦海中永遠單純，間或著溼漉漉的感覺，容不下一絲的煩惱，卻盛滿一整個世界的快樂。記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，雲過樹梢鳥在叫，夢裡花落知多少？
第二圈—懵懂少年的舞蹈
腦海中的鞦韆，在成長的河塘邊晃盪，那些記載青春的詩句在波光粼粼的湖面上閃光。而我，雖已不是當初那隻懂得玩鞦韆的孩童，卻仍然在青春年少這個光怪圈子裡跌跌撞撞，不停地打轉，有時也會摔得鼻青臉腫，就像一支獨旋舞，觀眾是我，舞者也是我，連那所謂喝彩的掌聲也只有我在那寂寞的角落裡孤掌難鳴。成長又恰似一個迷宮，雖然深刻的知道有出口，卻又像隔著千山萬水，而這個冒昧的闖入者，也只有自己一個。一直在徘徊，一直在彷徨，徘徊在成長的街口，彷惶在成長的河邊。
第三圈—煩惱伴隨著長大
“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。”不知從何時起學會貪婪，開始一味奢求，可希望總伴隨著煩惱。倘大一個青春國度，燦爛總掩蓋不了幾絲憂愁的季雨。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”為了幾瓣落花，卻常常潤紅了眼眶。才下眉頭，卻上心頭，又迅疾演變成剪不斷理還亂的煩惱，而我卻來不及閃躲。
煩惱著趕快長大，煩惱著回到從前，煩惱著如此矛盾。不知道陳君是否還記得“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”卻又懷念起“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”在這個尋夢的季節，我像一隻候鳥，煩惱憂傷的影子早就刻進我燦爛的青春眸子，目光長滿了羽毛，卻依舊飛不出重重疊疊的眉黛，我明白煩惱也跟著一起長大。
第四圈—心情變幻著追求
發現自己蛻變開始驚喜，卻又夾雜著些許失落，些許惆悵。一步一步地成長，那心中僅存的簡單早已深埋在心底，彷彿不復存在，卻擁有著更多的樸質而不失美好的東西。我渴望它，而且更需要它。此刻在我眼中你會發現平平淡淡才是真，實實在在才是美，臃腫的表面已不是絢麗的旅程，唯美的勾勒才是低調的華麗，或明或暗，或深或淺，那全是嚮往和追求最真的輪廓。眼角的餘光折射出好多溫馨，是珍惜，是付出，是善良，它們交錯著整齊，追求著變幻，儘管同樣煩惱著、快樂著，就像不停歇的走馬燈，不知道下一秒將定格在何處，卻還是一味的追隨。
第五圈……
第六圈……
“故事從一雙水晶鞋開始，那時候灰姑娘還沒有回憶，不知道小公主有多美麗，直到伊甸園裡長出第一株菩提，我們才在天鵝湖中開始尋覓，尋覓。”微風轉瞬即逝，而窗框上的走馬燈卻依舊在轉動著，恰似我的成長仍在不捨晝夜，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只是灰姑娘是在尋找心中的奇蹟，而我，又在尋求著什麼？祕密全傾注在我的成長走馬燈裡。
歲月的流逝在成長的藍圖中劃滿快樂的記號，一點一滴的期待，在心頭流淌，即便曾經纏繞過煩惱，那也是香茗中的苦澀，成長中的美好。珍貴的成長珠鏈，得由自己慢慢串好，有快樂，也有煩惱，一路上，我都會在走馬燈下虔誠的祈禱。
第七圈……
第八圈……
走過燈火闌珊處 篇9
高二作文 ,969字流水湍湍，月光皎皎，這一夜的秦淮河岸亦如往昔一樣燈影氾濫。
穿越古色古香的牌坊，匯入人頭攢動的街道，在街邊茶樓品嚐著淮水旁的特色小說，垂涎著聞名千里的南京鹹水鴨。天氣漸晚秋風颯颯，卻使我的步伐愈加輕快了—走向那心生嚮往的淮水旁。
大概是傍晚的六七時吧，天色還沒有完全拉下黑幕，但依稀能夠看到河岸兩旁的燈火已經漸漸繁盛了起來，好似一曲綺麗悠揚的唱詩流過我們我們的肩膀。
突然間，黃昏變得明亮了。漆黑而又深不見底的秦淮河水上泛起了深條金色的波紋，那便是遊走的船隻在河水中輕描淡寫的麗影啊。鐫刻圖騰的石橋間隔著兩岸的人聲鼎沸，那些人群也與我們是一樣來觀賞這夜幕下動人的秦淮河的話。人雖多卻不覺得疲憊。亢奮的內心始終嚮往尋覓那清新綿邈的河畔。
夜，愈來愈晚，愈來愈深。閣樓上那屋簷連綿起一串串燈輝，華燈初上，夜未央。一座座酒家生意愈漸興隆，開始了一個夜晚的繁忙；淮水河畔的漁船也賦予了生機，駛向了更深沉、更遙遠的彼方。
我們，終於登上了停泊在綠影垂楊下燈火闌珊的小船。輕輕盪漾在淮水秋意的柔波里。我泯了一口杯中的茶水，靜謐輕盈的波光灑向瞳孔，霎時間這沁人心脾的明亮走過了永恆。
船伕緩緩划動手中的船槳，嫻熟而又有條不紊運作著整條船隻的遊向。他靜默著，卻又被明亮聖潔的燈火照亮，一座座酒家生意愈漸興隆，開始了一個夜晚的繁忙；淮水河畔的漁船也賦予了生機，駛向了更深沉、更遙遠的彼方。
他靜默著，卻又被明亮聖潔的燈火照亮，面對此時彼時這座古老的城池，我不知作何感想。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”。我無力回溯唐末亂世那蕭條中的一紙繁華，卻感觸到千百年前那獨自秦淮上的一抹慘淡的憂傷。秦淮河的河水去了，消散了歌音的憂慮，洗滌了詩人的惆悵，也永遠印記了這歷史的滄桑啊。轉入窄窄的船艙，時間彷彿凝固了。我看到人們被微風撩起的髮絲，以及眼眸中閃現的，近處的燈光。
船，靠岸了。踏上吱吱的木板，便靠了岸。與船伕道別後繼續向前走，腳尖的溫度溫潤著河岸邊的青苔，望著來時的小船逆流蕩漾在淮水的波光粼粼中，漸行漸遠……
回想起“燈火闌珊人散”的確是有一番韻味。是時候與這妙不可言的人間燈火作離別了，我們還留了影。畫面中燈火依舊，遠處的樹木也依稀有所餘留。是時候說再見了，我親愛的淮水，不知何時還能走過這樣一片燈火闌珊處？
書是燈塔 篇10
國二作文 ,697字書，指引我前進的方向，伴我長大。
從牙牙學語的孩童，到年少無知的少年，再到懵懵懂懂的青春年華，書，就像一座燈塔，每時每刻為我照亮前方的道路，陪我度過了多少孤寂的時光。
九月，我與書相識。那天，是我的生日，我坐在沙發上等媽媽回家，等著我那日思夜想的芭比娃娃。“叮咚”一聲門鈴響了，我連拖鞋都沒來得及穿，就興沖沖地跑向門口，一開門，果然是媽媽，我一把奪過媽媽手中的包，把包翻了個底朝天，也沒找到我心儀已久的芭比娃娃。我失落地轉過身，這時，媽媽遞給我一本書，說了一聲“生日快樂”。我很不情願地接過來，可下一秒我就被書本上的封面吸引住了，接著我就回到房間“研究”起來。就從此刻，連環畫、童話故事，陪我度過了無憂無慮的童年時光。
等到上了初中，童話故事再也不能滿足我對知識的渴望，我開始看一些富有哲理的故事和一些抒情的散文，那時，我與書相依。當我讀到海倫凯勒的感人事蹟，我不禁流下眼淚。她雖然雙目失明，卻沒有因此而氣餒，反而化悲痛為動力，創造出了更加美好的人生。正是因為她，當我遇到挫折，遇到困難，當我考試失利或者親人離去時，我都沒有退縮，而是迎難而上，堅持不懈，這是海倫凯勒給我的力量，更是書給了我勇氣。
書，是人生的燈塔。它會在你不知所措、漫無目的時為你指明方向；它會在你想退縮、失去信心的時候，為你排憂解難，給你勇氣；它會在你獲得成功，沾沾自喜的時候，提醒你不要驕傲，去取得更大的勝利；它會在你做出錯誤選擇時，引領你走上光明的大道。
書，給了我們太多太多，讓我們開闊了視野、提高了內涵、增強了素質，還帶著我們走向成功之路。書，就是我的燈塔，讓我的一生乘風破浪，勇往直前！
理想是燈 篇11
國二作文 ,1005字什麼是理想？
記得詩人流沙河對於理想有過這樣的定義：理想是燈，照亮夜行的路。也許正是如此。在黑暗中多次碰壁的我，感覺到了理想好似一盞燈，一盞會變換顏色的燈。
傍晚，金黃色
雨下了一天，把天空沖刷得明淨極了，金燦燦的太陽掛在樹梢上釋放著他積蓄了一天的明亮。雲是七彩的，越靠近太陽越燦爛，反之，遠離了太陽則越紫，絲絲雲朵如棉絮而那綻放的紫色又給它們渡上了一層神祕的色彩—高貴而典雅。教學樓旁的幾棵樹，蒼勁的樹枝，豪邁的線條，渲染著積分微微的金黃，真有幾分皇帝的姿態。匆匆的走在樓梯上，猛然間從視窗中射進一束從未有過的燦爛金黃的陽光，似乎扶手也不再那麼陳舊了，周圍的一切都充滿了生的力量，那麼刺眼。被似雨點的成績拍打過的我，也感覺到生命的美好，世界的美好。
走出教學樓，身後的陰霾早已不見，我沐浴在金色的陽光下，又重拾了信心，又找回了重新為理想而奮鬥的勇氣。金色的夕陽啊，是我那理想派你來的嗎？我那理想啊，真像這陽光，一盞金黃的燈，一盞傍晚時分金黃的燈。
夜晚，紅色
晚秋，花謝了，突兀地立在花盆中，讓人看得蕭瑟，顫抖。
周圍靜靜的，只聽到我的呼吸；周圍暗暗的，只看得到我的書桌。夜晚好冷清，風吹過，窗外偶爾簌簌的沙響，是在對我這個在茫茫書海中尋找理想的人的嘲笑嗎？放下筆，拿著我的精神糧食在視窗轉來轉去，那一個個生僻的單詞就像和我玩起了捉迷藏一樣就是不肯進我的腦袋。抬起頭，望著沒有月亮的黑夜，似乎正在漸漸縮小，即將要把我吞噬。忽然一個小小的紅色兩帶你，使單調的天空變得活躍起來，那一個個調皮的孩子也回了家。
不久，那紅燈變小了，再過一會便不見了，但是那紅燈卻永遠地印在我的腦海裡。紅燈下照亮了茫茫書海的路，使我對擁抱理想又充滿了信心。閃爍的紅燈啊，是我那理想使你來的嗎？我那理想啊，真像這燈，是一盞紅色的燈，一盞黑幕下的紅燈。
清晨，白色
教室裡的白色的燈光盡力的照耀著頭頂，現在對於初二的我來說，每一堂課都是接近理想的途徑，我必須認真對待。頭上那淳樸潔白的光，在通向成功的路上為我照明堅定了我成功的信念。
那潔白的燈光啊，是我那理想使你來的嗎？我那理想啊，真像這燈，一盞潔白的燈，一盞清晨的白燈。
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引我走到黎明。美麗而偉大的理想，在我求知探索的路上為我照亮前行的路，一次次讓我堅定理想。永遠的理想啊，你就是燈，一盞七彩的燈，在不同的時候開啟不同的顏色，照亮我的路。
文學是燈 篇12
國二作文 ,629字文學是一盞燈。
春日，萬物復甦，碧草如茵，空氣中瀰漫著希望的芬芳，露出了絲絲清涼。親愛的文學，你總能在深冬之時帶來梅香，在我絕望之時用華麗的詞藻敲開我的心房。此時，你提醒我：別再為冬天的失敗買單，不妨在此生機蓬勃之時，手攜一本詩詞大全，賣出絕望，暢遊書海，或體會那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的樂觀志趣，或感受那“池塘生春草，園柳遍鳴禽”中春草青青，鳥兒嘰啾的喜悅之情。親愛的文學，你帶給了我希望。
豔陽天下，年華如夢。不覺到了夏季，太陽無情地炙烤著大地，讓人心生迷茫。親愛的文學，你總能在漫無邊際的森林中用老樹和雲彩為人指明方向，在我迷茫之時為我照亮前路，驅散迷茫。此時，你提醒我，感受一下異域風情或許對我有助。於是，我翻開了《雪茄經》，感受那南美風情的菸葉，體會雪茄文化的迷人。這本書的確是本佳作。浪漫的景色插圖，淳樸的鄉村文化，令我流連忘返，讚不絕口。謝謝你，親愛的文學，你幫助我找到了目標，指引了航向。
秋冬之際，正是最無助的時光。北風呼嘯著，瘋狂的吹向窗臺。我不禁心生一絲淒涼，展現出無盡的憂傷。還是你，親愛的文學，你拉著我盡情發掘書香的世界，你讓我知道“醉翁之意不在酒，在於山水之間也”的曠達胸懷，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的正直勇敢，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心胸氣魄…你再一次帶給我無盡的溫暖。
親愛的文學，每每提起你，我都或多或少會在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動，有所感悟。
不得不說，也不能不說，文學是一盞燈。我的指路燈。
友善是燈 篇13
國三作文 ,782字友善是對陌生人的一個微笑，友善是別人困難時伸出的一雙手，友善是點燃心靈希望的火花！
有一個故事，一名商人獨自走夜路，又沒帶照明的工具，很是害怕，這時，他看見前方出現了一點燈光溫暖了他的心，他不再害怕，此時的燈光碟機走了他心頭的黑暗，他頓時感到了這燈光如同雪中送炭般及時，又如同金子般可貴。燈光離商人越來越近，可他發現，點燈的竟然是一位盲人！商人很是吃驚，既同情又迷惑不解，不是有句歇後語說“盲人點燈—白費蠟嗎？”在現代社會竟也有這樣的事情？
於是商人走上前去問道：“先生，您既然看不到東西，為什麼還要拿電筒照明，這不是無濟於事嗎？”盲人微微一笑說：“我看不到光明，不代表所有的人都看不到光明，正因為我雙目失明，所以我才更希望能享受光明的人不在黑暗中害怕，我要儘自己所能幫助在黑暗中行走的人，讓他們能夠找到光明，況且，幫別人的同時，也幫了我自己呀！這樣一來，別人就不會因看不清路而撞到障礙物或者撞到我啊！”商人一聽，甚是震撼，心裡頓時溫暖極了，是啊，儘自己所能、與人為善是多好的一盞心靈之燈，幫助別人就是幫助自己啊！
盲人走了，商人目送著他的背影，體會著友善的含義，享受著友善的存在！
是啊，與人方便於己方便！友善表明一個人胸懷的寬廣，體現了一個人品質的高尚。生活中友善其實無處不在，“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”
不是生活中缺少友善，而是我們沒有時時刻刻都惦記著為他人付出，哪怕只是像盲人那樣一點點照亮黑暗的燈光！生活中有了友善，才有了付出，才有了寬容、諒解、溫暖與和諧。友善是一盞心燈，我們不得不為之動容，盲人用燈光為他人帶來光明，也使自己的靈魂閃閃發光！
是啊，友善是人與人之間的一座橋樑，是光明與和平的使者，多一份愛心就多一份友善，多一份友善就多一份光明，當人人都能有一顆如燈般友善的心時，那世界必將更加五彩斑斕，更加光彩閃亮！
美麗的燈籠 篇14
國小三年級作文 ,410字中國有很多代表傳統文化的物品，比如燈籠、象棋、剪紙、中國結等。其中我最喜歡的是燈籠，下面我來給你們介紹一下。
燈籠全身紅彤彤的，像一根粗大的紅蠟燭。燈籠從上到下可以分為三部分，分別是提手、身子和尾巴。
燈籠的提手很特別，是用鐵絲做成的，彎彎的像一座拱橋，主要是方便人們攜帶或掛在牆上。燈籠的身子胖乎乎的很可愛，左邊寫著“招財進寶”四個字，右邊寫著一個“福”字。燈籠可伸可縮，像個彈簧似的。當它縮起來扁扁的像個燒餅，當它豎著展開就像一根紅柱子，當它橫著展開則像個手風琴，不斷地伸縮，彷彿還能聽到它美妙的歌聲呢！別看它的尾巴又短又小，上面還掛著一個正方形的小卡片，寫著一個“福”字，一陣風吹來，它還會翩翩起舞呢！
據說古時候，孩子第一天上學，父母不像現在這樣送他們文具，而是送他們一個燈籠，讓孩子帶著去學校，讓老師給他們點亮燈籠，預示著孩子前途一片光明，所以燈籠代表著美好和祝福。
這就是我喜歡的燈籠，小朋友們，你們喜歡嗎？
文學是燈 篇15
高一作文 ,812字文學，照亮了我前方的路，如燈光一般照亮了我的眼睛。引領著我，看到了多姿多彩的世界，認識了多種多樣的人物。
曾經，我也曾迷茫過，也曾放棄過，也曾有些厭倦過這兩點一線的無趣的生活，但是她出現了，她彷彿是黑暗中的一道光，劃破了黑暗的天空。
那天，我百無聊賴地坐在書桌前，書架上整整齊齊地擺放著各種書，而我對它們早已沒有了興趣。突然，我看到一本藍色封面的書孤零零的，躺在書架的最高處。我輕輕地將它取下，深藍色的封面上，早已蒙上了一層厚厚的灰塵。我伸出手，輕輕地將灰塵拂去。
翻開第一頁，書頁中漸漸散發出油墨的氣味。一頁接著一頁，漸漸地，我被書中的情節所吸引。
時間飛逝，不一會兒，就幾個小時過去了。我輕輕地將書合上，站起身來，目光還停留在封面上，那幾個大字—《假如給我三天光明》，其中的情節讓我心情沉重起來。書中的海倫凱勒彷彿一出生，就被上帝拋棄，她是一個盲聾啞人，但是她沒有因為自身的殘疾而自暴自棄，而是勇敢頑強地與命運做鬥爭。成千上萬的練習，她也不曾說過苦與累，在這種悲慘的身世下，她憑藉著頑強的意志，堅持下去，在對知識的追求下，她像是一塊永遠吸不滿水的海綿，對知識充滿了渴望。
通過自己的努力，她學會了德語，拉丁語，法語等語言，閱讀了多本名著，也使她自己，成為了一個偉大的人。線上文學作品就像一盞明燈，點亮了海倫凱勒的內心世界。
而在我讀完這本書，這本文學作品也如燈一樣照亮了我的內心世界。她讓我汗顏，也給我警醒，回想以前我的生活。我所覺得最難的也許只有海倫凱勒的千分之一，萬分之一。在這種生活環境裡，我卻沒能全身心的投入學習中，反將學習視作敵人。面對困難，則是能躲就躲。
還記得，一次測試，題目有點難，然後我就連題目都不讀完，就隨便地寫上答案。考試結束後，我是各種抱怨，對考試充滿了厭惡，絲毫沒有意識到自己的問題。這本書，讓我懂得了堅持，頑強。她如一盞明燈，照亮了我前方的路。
文學是燈，它照亮著路，它引領著我。
學做紙燈籠 篇16
國小一年級作文 ,304字今天下午，天氣晴朗、陽光明媚，寒冷的天氣阻擋不了小記者們學做紙燈籠的熱情，大家紛紛來參加小記者團組織的“元宵燈籠DIY”活動，媽媽也帶我參加了此次活動，我們準時來到了蕭山日報九樓的活動現場。
今天的老師是小鹿姐姐和橙子姐姐，她們要求大家準備好製作工具，然後把需要的材料下發到我們手上，今天的活動是分5組進行PK，所以我們第2組的小朋友們團結合作，特別賣力，看著老師邊學邊做，我們很快的完成了各自的“作品”，因為我們組“紙燈籠”做的又快又好，大家都得到了夢寐以求的徽章，其中我們衛生搞的好，還被特別表揚。
不知不覺，活動臨近結束，大家手中都多了一個喜氣的小燈籠，漂亮的小燈籠將會陪伴小朋友們度過快樂的元宵佳節。
做燈籠 篇17
國小三年級作文 ,480字今天，我參加了小記者團的一個活動，要去和福利院的小朋友一起做燈籠，度過一個快樂的元宵節。
開了半小時的車，終於到了福利院門口，我把頭探出車窗，一時驚訝的說不出話來，只見金光閃閃的字，長長的天橋，漂亮的操場四周種滿了鬱鬱蔥蔥的樹木。哇哦！這麼美的福利院，裡面的小朋友一定很開心幸福吧，我這麼想著不知不覺間就走到了活動室。
活動開始了，福利院的小朋友們一個接一個走進來，個個都是笑容滿面，有的還過來跟我們握手。大家坐好要開始做燈籠了，聽完水晶老師介紹做燈籠的步驟，大家都很興奮，拿起自己準備的材料，馬上動起手來，有的剪紙，有的畫畫。我也不甘落後，拿出帶來的紙杯專心做起來。
過了一會兒，好多小朋友都完成了手上的作品，我也只差一點兒，啊！終於做好啦。它是那麼漂亮，那麼精緻，如果點上蠟燭就更好看了。這時，老師叫我和旁邊的人自我介紹，我有點害羞，看著老師鼓勵的眼神，我鼓起勇氣說了一番，他也小聲告訴了我名字和年齡。哈，看來福利院的小朋友也有點害羞呢。
最後，我們一起拍了一張合影，大家都把做好的燈籠掛了起來展示，五顏六色的各式燈籠輕輕晃動，就像在空中跳舞一樣，真漂亮！
元宵佳節燈籠DIY 篇18
國小三年級作文 ,511字元宵佳節即將來臨，俗話說：“年三十的煙火，正月十五的燈”。燈籠是這個節日的永恆主題，所以蕭山日報小記者團組織了元宵燈籠DIY活動，我也報名參加了。
這天一早，我就帶上做燈籠的各種材料，興致勃勃的跟著媽媽一起趕往活動現場。走到門口，一眼就看到了兩個精緻的燈籠。一個是公雞燈籠，一個是梅花燈籠。我心想：這大概就是我們今天要模仿製作的燈籠吧！等參加活動的同學差不多到齊了之後，水晶老師就開始教大家做燈籠了，他先講解的是梅花燈籠的製作方法。然後，開始講解公雞燈籠的製作方法。我豎起耳朵認真的聽著，生怕漏掉任何一個製作細節，因為我希望自己能做出一隻精美的燈籠來！
水晶老師講完之後，同學們都開始動手做了。按照老師講的流程，我先開始做雞脖子，可惜我畫不好，只能讓老師幫我了。接下來是製作雞翅膀、雞尾巴、雞冠等。我都是先在彩紙上畫出形狀，然後用剪刀剪下來，逐一把它貼上到燈籠上。紙張有些硬，不太好剪，但我還是克服了。終於，完成了公雞燈籠的製作！我好開心吶！
我覺得這個活動很有趣也很有意義，既鍛鍊了我的動手能力，又親身感受了我國元宵佳節的傳統文化。希望今後還有機會參加類似的活動。也希望我親手製作的這隻燈籠，給家人帶來健康、平安和幸福！
元宵節燈籠DIY 篇19
國小二年級作文 ,330字元宵臨近，上午我在小區裡吃湯圓，猜燈謎，贏獎品。下午在《蕭山日報》報社參加小記者活動，做創意燈籠。
既然是創意燈籠，那麼主要講究設計，需要有豐富的想象力和很強的動手能力。今年是雞年，最近又是梅花盛開的季節，所以水晶老師教我們做公雞燈籠和梅花燈籠。還跟大家一起分享了元宵節的民俗，有吃湯圓、逛燈會、耍龍燈、舞獅子等等。
我做了一個萌萌噠的老虎燈籠。怎樣才能與眾不同呢？哦，對了，我提筆寫了四個大字“生龍活虎”。寓意新的一年爺爺奶奶生龍活虎，身體健康。希望我自己生龍活虎，學習出色。“籠”與“龍”同音，龍和虎又是吉祥的神獸，大家都特別喜歡。
一會兒功夫，小記者做出了各式各樣的燈籠，有皇冠貓、王字虎、小豬仔、蹦蹦兔，有的裝上對聯、福字……石頭哥哥幫我們和燈籠合影。
做燈籠 篇20
國小二年級作文 ,294字今天，百忙之中的媽媽抽出寶貴時間帶我去蕭山日報學做燈籠。一路上寒風刺骨，凍得直打哆嗦。
到了蕭山日報，走進大廳，身體才慢慢的溫暖起來。接著，我們做電梯上九樓。老師讓我簽到，再讓我做到位子上，然後開始發燈籠殼，教我們把殼撐開，撐開後讓我們自己裝飾，我先剪了四朵梅花，貼在了我的燈籠上，緊接著，我又做了四條卷卷的流蘇和愛心，又把買的裝飾燈籠的穗子掛上，然後我又寫了四個大字“金雞送福”。一個漂亮的燈籠做好了，老師說：“我做的很好”！可是，我不是做的最好的，做的最好的是一隻鳳凰，老師獎勵了她一個徽章，老師說如果得到三個徽章就可以得到一個大禮品。
雖然這次我沒得到徽章，但是下次我會加倍努力的。