走出呵護相關作文20篇
走出呵護 篇1
高一作文 ,623字我會用物理公式求出電壓、電流值,卻不會安裝一個簡單的燈泡,因為父母告訴我那很危險;我能熟練地寫出氮、磷、鉀肥的化學式及功用,卻種不好一盆仙人掌,因為父母告訴我那種事很浪費時間,影響學習,弄不好還會刺破手指;我想和同學們一起去爬山,父母如臨大敵:“乘錯車怎麼辦?遇上壞人怎麼辦?爬山摔傷了怎麼辦?”
我知道一切都是因為父母非常疼愛我。
呵護是一把美麗的傘,一把精緻的搖椅,對於尚未抵達青春彼岸的童心來說,它確實讓你感到無比的溫馨和陶醉。
可是,當你涉過了青春之河,這美麗之傘就成了一朵令人窒息的雨雲,讓你的夢永遠只是一個夢!這精緻的搖椅儘管搖了好久好久,但並不能讓你前進一步。
讓你的心脆弱得像雞蛋殼。讓你總擺脫不了自己的影子。讓你跌倒了,總不想爬起來。
當脆弱、封閉、早戀、代溝、離家出走這一大串流行的問題圍繞在你周圍,面對這一切,你能做的只是睜大那雙迷茫的眼睛:“媽,我該怎麼辦?”
是的,現在父母在竭盡所能幫助你,盡全力呵護已不再幼小的你。但有一天,你如果離開他們,去開闢自己的生活之路,這時,你還能喊一聲“媽,我該怎麼辦”嗎?新世紀將會無情地甩開你,你只能被社會淘汰。
在我們的學業上、生活裡,不能有太多的呵護,困難能給我們勇氣、意志力和超常的韌性。而一個具備了勇氣、意志力和超常韌性的人。對於他的成功,不管在哪個領域都是值得期待的。
要是你走著走著,遇到坎坷,邁過去,跌倒了,爬起來,繼續前進,我相信,你的路會愈走愈寬,風光也會更加明媚。
走出保護傘 篇2
國一作文 ,728字小時候,父母對我寵愛的不得了,不讓我幹一點家務,當我正沉浸在父母的呵護時,同齡人的自立給了我當頭一棒,所以我決定走出保護傘,使自己變得強大。
終於,在我的竭力爭取下,我獲得了一次獨自下廚的機會。從未進過廚房的我,彷彿進入了一個新的世界,迷茫無措內心卻又充滿好奇。我選擇了做自認為最簡單的“香菇燉雞”,看到步驟時我懵了,不是燉嗎?怎麼還要炒?但在萬事具備只差我的情況下,只得硬著頭皮往上頂。
媽媽揣著她慣有的不放心,在廚房門口張望,我剛拿起刀,媽媽就說:“多危險,我幫你切吧。”那不是還在保護傘下嗎?我斷然拒絕。我剛開啟火時,媽媽又擠到我身邊:“你從沒動過火,我來我來。”哎呀,走出這保護傘怎麼這麼不容易呢?我只好一邊說謝謝,一邊把媽媽推出廚房。
送走了媽媽,我挽起袖子準備“幹大事”。油熱了,我把雞肉扔了進去,油立馬四處亂濺,崩到我的胳膊上,我拿著鍋鏟愣在那兒,忘記了該做什麼。為了避免媽媽又進來“給我撐保護傘”我忍住沒叫出聲。雞肉粘在鍋底了,門外傳來媽媽關切地聲音:“我聽見聲了,是不是油濺到身上了?我來吧!”儘管胳膊真的很痛,但我依舊拒絕了媽媽的幫助。
炒好的雞肉送進了砂鍋,香菇和各種調料也一一到位,只差一個程式就可以大功告成了。我整個人才鬆了口氣,雖然灶臺上散落著掉出的雞肉,濺出的油點和不知哪來的水漬,但我還是欣慰地笑了。我自己完成了洗、切、炒、燉所有的程式,雖然媽媽好幾次要幫忙,我還是堅持自己來,這讓我產生了極大的成就感,走出父母的保護傘,學會一項生活技能,感覺自己變得更加強大了,這感覺真好!
走出父母的保護傘 篇3
國二作文 ,849字很多時候我們竭盡全力想把傷害降到最低,殊不知很多災難正悄然而至。
—题記
一個雞蛋,從高空中自由落體,和地面來個親密接觸,結果不用想必然是粉身碎骨。
若是讓這個雞蛋不碎,又該怎麼辦呢?倒也簡單,無非是給雞蛋裹上保護衣便是了。可是令人疑惑的是;在這組實驗中雞蛋碎了的小組並非保護不夠完善,恰恰相反,他們組的保護可謂是天衣無縫,連扔下去時都派人下去接住。
那麼,為什麼保護這麼完善的雞蛋反而會碎,而簡易包裝的雞蛋卻安然無恙呢?原來雞蛋並非摔碎的,而是在小組包裝雞蛋時因用力過大而被人擠碎的。
至此,一切真相大白,但緊接著讓人不由得冒出了另一個想法:“莫非過度的保護,不但沒有用處,反而會讓一切適得其反?”
而事實上,不論小到家庭個人,大到國家世界,這樣的事情、例子有很多。
比如說:溺愛,這是一個我們都很熟悉的話題。其實這也是另一個角度的過度保護。怕孩子受委屈,於是請個私人家教。怕孩子太辛苦,於是代寫作業。怕孩子長大後找不到工作,於是辛苦存錢以備後患。
可憐天下父母心!只是這樣對孩子真的好嗎?如果處處想到、做到,那麼孩子又怎能學會自己去思考實踐呢?如果處處留後路,那麼孩子又怎能有絕處逢生的勇氣呢?
如果讓孩子自然成長,也許並不會有什麼大問題,但由於父母的過度保護,反倒對孩子造成了二次傷害,使孩子永遠無法自力更生。例如我們常說的“巨嬰”。
再比如,抗生素。抗生素剛剛被髮明的時候救了很多人的性命。正是因此人們開始濫用抗生素。本來一些無關痛癢的小感冒是我們自身能克服的,如今也用抗生素了。抗生素快成了百病皆宜的靈丹妙藥了。可如今的“超級細菌”則給人當頭一棒。在人們高呼“抗生素害人”之時,可曾想過是自己沒有節制地亂用,本意想更好保護自己的身體,才導致現在的後果。
人們總喜歡用過度的保護去換取絕對的安逸,卻在不經意之間釀造了更大的災難。
你想要獲得最好,就必定要先承擔最痛。因為上天給的一切,早已暗中標價。如果想把自己完浩保護起來,不肯面對風雨,那麼絕對開不出美麗的花朵。
努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感 篇4
讀後感 ,603字今天,我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。
《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲,介紹了它們的本能,習性,勞動,繁衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作,因為這部科學百科同時也帶有文學色彩,文中的一字一句,都體現了作者的感情,同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻,為兒女操碎了心”;而被蜘蛛咬傷的小麻雀,也會“愉快地進食,如果我們餵食的動作慢了,它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊!手捧這本佳作,我彷彿置身於奇特的動物世界,正和各種動物進行著對話,我恍若變成了一隻小甲蟲,一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布林對昆蟲有著濃厚的興趣,並且在觀察昆蟲,描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰,讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時,我們眼前不再是枯燥的文字,而是神祕的大自然。蟬在歌唱,蟋蟀在管理家務,蜘蛛在捕獲食物……
法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難,但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路,這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想:我們在對待自己的興趣愛好方面,也應該花大時間、花大力氣,努力走出一條屬於自己,造福他人的路。
呵護地球珍愛我們的家園 篇5
國小六年級作文 ,675字冬天又悄悄的來了,沒有看到紛紛揚揚的雪花,沒有北風像刀子一樣颳著行人的臉。今年的冬天有點暖,似乎與以往有些許不同,電視上在不停的報道著全球性的氣候災難—旱災、澇災、雪災、龍捲風、地震等等。一系列的毀滅性的大災難在地球上不停的上演著,妻離子散的場景在重複著,哀痛的哭聲迴盪在地球的許多個角落。
可這一切的一切都是我們人類自己釀成的苦果。
聽爸爸說,流經家鄉的小河,從前一年四季流水不斷,清澈見底,特別是夏季漲水時,更是另一種景觀,河水滾滾東流,奔騰不息,河岸兩邊一望無際的禾苗蔥翠碧綠,一派豐收在望的景象。如果結網下河還能捕到不少的魚兒呢!而今,由於工廠的大量排汙,昔日的美景早已是過眼雲煙,家鄉的小河已成了“黑河”,汙濁不堪、臭氣熏天。
在學校裡,老師提問同學們“要如何做到保護環境呢?”同學們都積極的舉手,有同學回答說“我們不能隨手亂扔垃圾”,有的回答說“我們不能隨地吐痰”。上午下了最後一節課同學們手裡就拿著花花綠綠的食品包裝袋開始三三兩兩的向教室走去,可來時的水泥路上卻已被“裝點”得色彩斑斕,隨處可見的垃圾袋任意的躺在地上……
人們一隻手不停地高呼“我們要保護地球,我們要珍愛我們的家園”,另一隻手卻在瘋狂地揮舞著手中的斧頭,大面積的砍伐著森林。原本山清水秀的家園被人類自己毀成了荒瘠的不毛之地。森林沒有了,河流乾涸了,動物們漸漸滅絕了。我們一邊痛恨著這些不文明的行為,一邊卻做著破壞環境的事情。
保護環境,珍愛人類賴以生存的地球,已顯得彌足珍貴。
讓我們拿出實際行動,從細節入手,從點滴做起,小心呵護我們的地球,珍愛我們的家園!
走出那片迷茫 篇6
高一作文 ,808字20XX年的盛夏,我遭遇了十六年人生旅途上最重大的打擊—中考失利,我落榜了。
彷彿一切都成了黑白的,天是陰的,雲是低沉的,像是要壓在我的肩上,盛夏的風吹過來,我竟簌簌地抖著,像秋天的一片落葉。我第一次體會到那種抓一住幸福的龐大無助感,這種感覺像潮水般湧來,沒過我的頭頂。
大半個暑假過去了,我依然無所事事,每天都像個遊魂般地飄來飄去,找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問自己:我是誰?我要做什麼?我能做什麼?但是,沒有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子,不知所措,找不到回家的路……
終於有一天,我看到窗外的梧桐。驀然想起,彷彿已經好遠的,為理想而拼搏的,那段日子裡,有一個暴風雨天,溼了大半的我艱難地中跋涉在回家的路上,那梧桐紫色的花瓣被打落,鋪成一條花的道路。我站在樹下,不敢相信,那曾經在夕陽下開得燦爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘,我小心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的美麗鋪成的花毯上,聽著曾經最鮮活的生命被腳踏過而發出的“咯吱”聲,心中有一種徹骨的痛。以後我就再沒敢抬頭看這顆樹,我怕它零星的花朵會讓我心疼。
可是,現在,朝陽中的梧桐讓我驚豔!或許是太久不見,那樹冠已比記憶中長大了不少,滿樹夢幻般的紫色在朝陽下閃閃發光,葉子也是如此乾淨,綠得耀眼。一片蟬鳴聲中,我覺得世界又重新變回彩色。梧桐樹那份神采打動了我,對,是梧桐散發出的堅強和勃勃的生機,它在暴雨中被摧殘得體無膚,可睛天后,它卻像是受到了洗禮般越發向上,燦爛地活著!滿樹絢爛中,我走出了失敗,走出了迷茫。
終於明白,一切像歌中唱的:“沒什麼會停止,別人繼續過日子,太陽還是同一個姿勢,小鳥還是那個拍子。”一切都在進行,我不能因為被失敗絆倒就停止不前,生活還是要開始,日子還要繼續。只要我記住梧桐挫折後的堅強,相信以後的我會更加自信,更加燦爛地活著。
淚水中,我擁抱了梧桐樹,我感謝它,使我走出了迷茫,也走出了脆弱,走向了堅強。
走出來,就好 篇7
國二作文 ,793字“過去屬於死神,未來屬於自己。”人生不可能是完美的,即使是成功的人生,也會遇到痛苦和煩惱,關鍵在於能否走出來。所以,無論處在怎樣的逆境下,都要告誡自己:走出來,就好。
遇到挫折時,走出來,就好。著名作家塞萬提斯出身沒落貴族,參軍後被海盜俘獲並販賣為奴。獲得自由後,有蒙冤入獄,過著飢寒交迫的生活。但即使遇到這樣的挫折,他也並沒有氣餒,而是在困境中寫出了《堂吉訶德》等一批不朽之作。
試想,倘若塞萬提斯遇到挫折便一蹶不振,那麼他還能夠寫出這部風行於世的作品,並被視為西班牙文學世界裡最偉大的作家嗎?當然不能。梁啟超說過:“患難困苦,是磨練人格之最高學校。”塞萬提斯面對挫折,他走了出來,因此獲得了成功。
遇到危機時,走出來,就好。日本的丹波村貧窮落後,資訊閉塞,為了富裕起來,他們廣泛徵集致富良方。最終,一位專家建議:既然只剩下貧窮和落後,為何不出售它們呢?今後村民到樹上住,模仿幾千年前的原始社會,以吸引城裡人觀光。村民們採納了這個建議,不到一年就富裕了起來。
沒有人願意遭遇危機,但危機常常不期而至。只有那些能夠走出來並將危機化為專輯的人,才能取得成功。“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”說的也正是這個道理。可見,遇到危機時,走出來就好。
面對錯誤時,走出來,就好。明朝的盧熊人品文品都很好,被舉薦到朝廷做官。朱元璋任命他為兗州知府,但官印上卻寫成了“袞州”。他立刻上奏朝廷,要求重新刻制。朱元璋出身低微,自尊心非常強,一怒之下將盧熊即日斬首。
“人恆過,然後能改。”人人都會犯錯誤,關鍵在於能否改正。知錯不改,又是一錯。面對錯誤時,走出來就好,何必想朱元璋這樣執迷不悟呢?
有些人總認為自己是最不幸的,但又有哪個人是一帆風順的呢?輕易被困難打倒的人是不會有一番作為的。走出來,迎接你的一定是光明的未來。正像雪萊所說:“過去屬於死神,未來屬於自己。”因此,永遠不要忘記,走出來,就好。
走出困境 篇8
高二作文 ,763字在精彩的人生中,困境是一位不可能缺少的主角。當我們走出困境時,我們才能感受到那份特有的,不可言傳的喜悅與驕傲。然而引人深思,我們該如何走出困境呢?
走出困境,需要信心。
如果說困境如沙漠,那麼信心就是支撐我們走出沙漠的甘露;若果說困境似大海,那麼信心就是我們手中的羅盤;如果說困境是一片黑暗,那麼信心就是一盞明燈,引導我們走出困境。沒有信心,我們就無法克服籠罩在心中的恐懼,無法走出困境,只能在唉嘆裡面繞圈圈,最後變得遍體鱗傷,落荒而逃的結局。所以,走出困境需要信心,我們必須審視自己。
走出困境需要決心。
如果一件事我們只想,而不去做,那是得不到結果的。所以我們不僅要有走出困境的信心,更要有去行動的決心。決心就像汽油,是我們這一副身軀得以驅動,朝這我們心中的路標前進。下定決心,我們才不會四處徘徊。決心就像是一塊路標—指引我們走出困境的路標,使我們得到正確的方向,努力地向前追。
然而,即使我們有了信心和堅定的決心,我們還是不能夠走出困境。因為與困境鬥爭是一個漫長的過程,所以我們還需要堅持。
走出困境,需要堅持。
沒有堅持到底,之前的努力只會成為泡影。堅持,也是走出困境的一把鑰匙,只有集全信心,決心和堅持這三把鑰匙,才能真正開啟困境之門。大學時的李陽,英語非常爛。後來他決心學好英語,當然他也是滿懷信心的。可是,他無法堅持,所以他一直無法提高英語。後來,他與同學每天堅持到烈士亭練英語,最終他的英語得到了極大的提高。而與他類似的俞敏洪老師更是堅持三個月在學校樹林裡練英語,當然他也走出裡困境,打破了自己英語困窘的局面。就因為集齊了最後的一把鑰匙—堅持,他們才得到了今天的成功。
所以,走出困境,需要信心、決心和堅持。三者缺一不可,只有擁有這三把鑰匙,我們才能開啟困境之門,看到門後的光明、喜悅!
感謝那個時刻呵護我的人——母親節感恩徵文 篇9
國二作文 ,731字晚風輕輕拂在臉上,被晚風吹醒的我驀然想起母親節快到了……
媽媽從小就是我心中的神,我永遠的守護神,可是歲月的車輪在她的額頭留下一條條碾過去的痕跡。歲月無情,在我慢慢地長大的時候,她卻一天天地老去。長大後,在我自以為成熟的內心,媽媽不再是避風的港灣。一遍遍的叮囑成了嘮叨,一聲聲的問候成了多餘。
上中學後,我住宿了。每一次見到媽媽那一條條發白的頭髮,在家裡忙來忙去的身影,我的心總是酸溜溜的。
曾記得,天轉涼了,媽媽總會在夜裡悄悄地為我蓋被子;每次吃飯,總會將最好吃的留給我;每一次出門,總會千叮嚀萬囑咐要小心……可是,我總認為這些是理所當然的。
我永遠記得,有一次,不懂事的我偷偷拿錢去買零食吃,當時生氣的媽媽狠狠地罵了我一頓。我當時哭得很傷心,飯也不肯吃。後來您又心平氣和地跟我講道理,做人不要偷雞摸狗,要做就要光明磊落。當年的幼稚行為,我永遠都不會忘的,我永遠都不會忘了媽媽的教誨。
以前我曾粗暴的頂撞過媽媽,與她發生衝突,還幼稚地認為和媽媽之間有代溝。現在回想起來,我是多麼地愚蠢可笑,其實,代溝在那裡?其實一切都是我的不懂事,太偏激了,才會指責媽媽的關心,拒絕她。其實,媽媽是關心我,現在衝突已經被她臉上的微笑和廣大的心胸融化了。和媽媽那飽經歲月滄桑的經歷相比,我的的磨練不過是滄海一慄!
我的每一張試卷,都留下她諄諄話語;每一張獎狀,都留下他欣慰和期待的目光!媽媽是荷葉,我是荷花,沒有她為我擋住風雨,我就不能茁壯成長!母愛佔據一個人的三分之一,沒有母愛,那人生就不是不完整的了!
烏有反哺之義,羊有跪乳之恩。媽媽對我的恩情太多了,我只能用一顆感恩和愛的心和一生的成就來回報媽媽。
媽媽,一直呵護我,關心我。我打從心底地對媽媽說一聲:“媽媽,謝謝您。”
呵護那個家 篇10
高二作文 ,681字一粒沙子就是一個世界,一滴露珠能反射出太陽的光輝。這就是精神家園的魅力所在。朋友,呵護那個家吧!讓精神無限造就你前途無量!
走近心靈,請傾聽心靈的跳動;
走近情感,請感覺情感的熾熱;
走近尊嚴,請體驗尊嚴的高貴;
走近寬容,請體貼寬容的博大。
走近那個家—精神家園,讓心靈情感,尊嚴及寬容加予裝飾,那麼它就不再單調,而變得充實豐滿;你的腳步會更堅定的向前走,直到成功!那使你缺乏物質享受,也照樣活得有光彩!因此別吝惜裝飾那個家喲!
然而,就是有人忽略那個家,讓它雜草叢生,一派狼藉,讓人心寒!你說他生活得會快樂麼?
一代英才偉略的拿破崙,獨霸西方,揮斥利劍,所向無敵,然而他活得並不快樂,記得他曾說過:“我沒有一天活得快樂”足以證明。
誠然,他有富有的物質享受,但是他卻荒廢了那個家,因此他的情感是蒼白的,心情是無助的,生活就變成了一種負擔!真是可悲可嘆!
豪情萬丈,風流賞月的李白則與之相反。
他胸懷大志,欲揮動才華,盡展風采,然臣途不達的他,並沒有因此而肖沉,默默無聞。他握筆揮灑,觀覽山河文之優美,作別官場之險惡,風流流水別番抒情懷!“詩仙”用來當頭景!
試看那豐盈飽滿的文字,豈是一個思想空間,感情蒼白的人所能描述的?
精神家園,不容忽視,無論現在還是未來!物質享受要追求,精神生活的“裝點”也不能鬆懈,只有“雙管齊下”,人才能全面發展!
一花一世界,萬物蒼生,伴我左右。左手握物質,右手抓精神。拳拳於心中,永遠不分離!
那個家需要呵護,做好心人要愛家,展開寬臂,擁抱這個家。讓心靈,情感,尊嚴和寬容“美化”它,那時你的未來定會一片光明闊達!
有一種愛叫呵護 篇11
國小六年級作文 ,826字母親,是船,哪怕是風高浪湧,暗礁叢生,她也要將兒女渡到幸福的彼岸。
母親,是岸,哪怕是你窮困潦倒,一無所有,她也會接納兒女那生命的小船。
—題記
媽媽,我從心底裡為您唱一首歌,為您跳一支舞。但我的曲子還未曾譜好,我的頌詞還未填成,我的舞蹈還未成型。媽媽,您卻已經不再年輕,歲月的年輪在您的容顏裡刻下了痕跡,但我卻深深領悟到:有一種愛叫呵護。
我的世界裡,最多的依靠,就是一個整天勞作,終日忙碌卻給予我全部細膩的愛的媽媽。在媽媽的牽手中,我蹣跚學步;在媽媽的教導中,我咿呀學語;在媽媽的期盼中,我邁入學堂。在媽媽的陪伴下,我學會了吹民族樂器葫蘆絲,學會了彈鋼琴,堅持不懈地去東莞石龍學跳芭蕾舞。
光陰似箭,日月如梭,一轉眼,我已是六年級的學生,前不久,我們鎮舉行“少兒才藝大賽”。媽媽叫我去參加比賽,剛開始我有點猶豫,覺得自己的舞蹈基本功不行,媽媽鼓勵我說:“成功往往是屬於那些有自信的人!”經過媽媽的點撥,我決定試一試,於是便答應了。隨後便是辛苦的付出,更離不開媽媽的多日陪伴,陪我去石龍黃州“舞翩翩舞蹈室”排舞的每一個夜晚,在舞蹈室一次又一次靜靜等候著的媽媽。最令我感動的不只這些,在一個狂風暴雨的夜晚:媽媽剛做一個小手術不久,很疲憊,但爸爸平時都不在家裡,沒有其他的辦法,媽媽還是繼續護送著我去石龍一。那天雨下得如此嚇人,風吹得如此瘋狂,我和媽媽一起艱難地走過一座石龍大橋,媽媽用她那自己的柔弱的身軀擋在我的前面,那把“搖搖欲墜”的雨傘,大部分都偏向我這邊,終於到達舞蹈室,媽媽錘錘背,看了看淋溼了的衣服,只是嘆了口氣,沒說什麼,儘管這只是一系列的動作,卻被我盡收在眼底。
此時此刻,我想對媽媽說一聲,謝謝您—媽媽!媽媽是可以為了兒女的幸福,寧願失去整個世界的人,是可以為了兒女的飛翔,寧願剪去自身羽翼的人!世界上的甘甜有十分,您,卻只嚐了三分;世界上的苦難有三分,您,卻品嚐了十分!這,就是我的媽媽,呵護我一路成長的媽媽!
走出喧囂 篇12
高二作文 ,677字現代人的生活總是太快,無論是上班族還是上學黨,鍾鈴一響,就機械似得從窩裡爬起,邁著疲憊沉重而又急促腳步,穿梭在高樓大廈之間,迂迴在通向五湖四海的公路上。
古人飲酒,賞花醉月,流觴曲水,吟詩作對;而在如今的酒宴上,卻不見雅緻,只見一堆大漢喝醉划拳,呼聲四起,孩童喧譁,實為喧囂。如今有多少人喜歡這喧囂的燈紅酒綠?又有多少人願意走出這喧囂呢?
走出喧囂,就要把摩肩接踵的街市、紛亂嘈雜的聲浪,都棄諸腦後。山一彎,水一道,小河上的鴨子靜靜地漂。陶淵明棄官避世,攜妻帶子走向田園般詩意的生活。他選擇了“種豆南山下”的生活,告別了塵世繁雜的喧囂,享受著“採菊東籬下,悠然見南山”的逸緻。也許陶淵明所鍾情與嚮往的是山間紫竹與足下清流。
走出喧囂,別讓繁花迷亂了眼,別讓兩個小錢累彎了腰。李太白曾經進京,希望能用滿腹詩書謀得一官半職,卻遭天妒英才。於是李太白帶著一身詩氣和傲氣,以酒為友,以地為席,以天為蓋,以大江南北為家,以錦繡山川為情,留下了“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”的壯麗山水畫,譜寫了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的友人送別情。
走出喧囂,要從沼澤中尋找真理,從芬芳中捕獲詩意。世人在河邊釣的是魚,而莊子垂釣,釣的是景緻,是智慧。即使世人滿載而歸,但內心也是空虛的;莊子雖空手而返,但內心卻充實。世人收穫的是一份喜悅,但莊子收穫的,卻是十分美妙。
現代生活總是太現實太急促,匆匆的腳步讓我們錯過太多。夢想和現實像旋渦一樣纏繞著你和我,不妨放慢些腳步,聆聽來自心靈內心深處的聲音,告別繁雜的事務,走出喧囂,尋找屬於自己的極樂淨土,尋找精神上的伊甸園。
走出陰影 篇13
國二作文 ,700字從小學六年級到現在有一年多的陰影,我終於走出來啦!
還記得六年級時,我會大膽舉手回答問題,答對老師表揚後驕傲地坐下,繼續認真聽課。但是,這種情形在一次語文課後,已經很少見了……那一次語文課,老師提了一個有些難度的問題,我們班就只有幾隻手舉起來回答問題,頓時,老師剛進教室的好心情似乎丟失了。老實點到了我,我答出了心中的答案後,老師皺起眉頭,輕輕搖了搖頭,把課本扔到講臺,這一系列動作,都預示著暴風雨即將來臨,但班上有些同學仍不知道,仍然嬉皮笑臉地與別人講話……老師發火了:“你有沒有認真聽課,剛剛才提示了現在竟然答錯!”然後她又轉向全班同學,批評了很久,而我也只好委屈的站著,那時,我似乎感覺一道道熾熱的光朝我湧來……老師批評後,便讓我坐下,一坐下,我便心神不寧,課也沒好好聽。從此,我再也不敢舉手了。
直到初二,這個陰影還沒消除。班上推行比賽,現在同學們個個踴躍地舉手,差不多班上每個人都舉過手回答過問題。又是一節語文課,讓我消除了陰影。那天,語文老師提問我們文言解字,話剛落,班上便沸騰起來“老師!叫我!”“我來回答!”“我會!”……一聲聲自信的聲音傳入我耳邊,我心想:是時候克服不敢舉手這壞毛病了!我鼓起勇氣,把手伸高一點點後,心裡突然想起了小學老師批評的畫面,我的手又落了下來;“這次,我一定要舉手回答問題,這次回答一定對的!”我在心裡暗暗地激勵自己,把手伸高,老師剛好看到了我,便讓我回答。我答對了!老師說了句:“不錯!”這兩個字讓我心花怒放,也讓我更自信了。後來,我也跟同學們爭著回答問題,心裡不知多高興!
現在,我終於走出了陰影,感謝語文老師的鼓勵,也感謝小學語文老師,她,令我長大了。
走出風雨 篇14
國二作文 ,772字人的一生,必然要經歷許多的風風雨雨。在此過程中,有人始終不離不棄陪伴我們,幫助我們,鼓勵我們,引導我們!那人,便是我們最親的人—我們的父親或者母親!
最近這幾天,我們這個地方的天氣真是糟糕透了!不是降溫,就是不停地下著令人厭煩的雨。上學放學成了我們學生最煩惱的事情!然而,我的母親卻一直堅持接送我上學放學!
就說其中一箇中午吧!那時,烏雲密佈、傾盆大雨!中午放學的鈴聲一響,我就忐忑不安起來了!天氣這麼惡劣,母親該怎麼來接我呢?
懷著不安的心情,我來到了學校門口。我習慣性地向母親平日等我的便利店門口望去,不見母親。一輛輛小車在水霧瀰漫的馬路上慢行著,雨嘩嘩地下著,時不時還伴隨著轟隆隆的雷聲!我開始在我平時上學的路上,尋找一個熟悉的、瘦弱的背影—我的母親!
一秒、十秒、一分、半小時都過去了,同學們或乘校車、或讓家長接走、或步行,都離開了校園。可還是不見我的母親。我的心繃緊了起來,開始怦怦的亂跳!我心想:母親該不會有什麼事吧?何況那輛破爛的自行車!
我又向街上望去,洪水橫流,千里澤國!樹折了,廣告牌也倒了!不見我的母親!忽然,天空一閃,伴隨著一聲巨大的雷聲,把我嚇得心驚膽戰!與此同時,我耳邊傳來一句熟悉的話語:“該回家了!等久了吧?”我轉頭一看,母親不知何時出現在了我身旁,我急切地問:“媽,你怎麼……”“沒事!雨太大了,把馬路都給淹了!我不知路況,便掉進了路邊的下水道。不過沒啥大礙,只擦破了一點兒皮。”母親親切的語言溫暖了我被寒風吹冷、被雨點打溼的心,可我分明看見母親身上多處滲出鮮紅的血來。
母親摟著我走在回家的路上。忽然,烏雲顯出了疲憊,裂了一道痕,雨停了,太陽鑽了出來!母親陪我走出了風雨,走向了晴空!是啊!初中生活是艱苦的!但這三年,我的母親都會一直陪伴、幫助、鼓勵、引導我!使我走出風雨,走向光明!
走出迷途——觀《迷途·歸途》有感 篇15
觀後感 ,908字生活不一定是天堂,吸毒卻會讓生活變成地獄。
—題記
當一個人走進迷途時,如果還執迷不悟,就會越陷越深,最終走進無盡的深淵;當一個人開始走向歸途,雖然路途遙遠,但只要擁有堅定的信念和不懈的動力,最終將會得到救贖。
毒品是可怕的,只要沾上一丁點,也會讓你無法自拔。毒品不僅僅是對我們的身體有著莫大的傷害,還會對我們的精神產生莫大的影響。慢慢地,我們會對毒品有著很強的依賴性,促使我們產生再次吸食的衝動,生活中漸漸離不開它,變得無法自拔。
幸福美滿的家庭,會因它而家破人亡;充滿樂趣的學習生活,也因它的到來而變得墮落……“毒品離我們不是很遠嗎?”有人會這樣問。可是,真的是這樣嗎?那為什麼,還會有那麼多人遭遇它的毒手?毒品不是可防控的嗎?
其實,仔細想想,那麼多人會遭遇它的毒手,主要原因還是取決於我們對毒品的自制力。販毒分子的販毒方法變化多端,因此我們對毒品的自制力尤為重要,如果懷著一種僥倖的心理,認為毒品沾一點沒有關係的話你就已經掉進毒品漩渦中了,並將進入萬劫不復的地步。那是一種我們無法想象的痛苦與煎熬,帶給自己和家庭的也是那撕心裂肺的悲苦煎熬。就好像《迷途歸途》中的郭仙民那樣,他年輕有為,一表人才,也有讓人欽羨的家庭,更有一個美好的事業,年紀輕輕就已經是老闆,並且生意是蒸蒸日上,正是一展所長,鵬程萬里的時候,卻因為沾上毒品,置自己於千古恨的境地,整個人因為毒品而形銷骨立,生意也無心打理,導致一落千丈。家中,每天每天都響徹他因為毒癮發作而撕心裂肺的叫聲,妻子兒女也由原來的擔心到恐懼,最後妻子受不了與他離婚,那正處於青春飛揚的女兒選上了絕路,跳水自盡。雖然郭仙民後來幡然醒悟,然而家庭已經破裂,失去的生命也不能再回來。這一出慘劇深深震撼我的心靈,我為他深表同情。
這一出由毒品牽扯出的悲劇,揭示了毒品會給我們的生活帶來多麼巨大的衝擊。一個本有著美好未來的家庭,一個本應該含苞欲放的生命,為此付出慘痛的代價。我們要對毒品說不,以最堅定的態度來拒絕,為了我們的家庭,我們的未來!請“珍愛生命,遠離毒品”這是我最衷心的告誡。還在被毒品折磨得痛不欲生的人們啊,請你們走出迷途吧,這樣才能擁有最璀璨的人生。
走出一片新天地 篇16
高三作文 ,787字馬克思說:“偉人之所以看起來偉大,只是因為我們跪著,站起來吧!”奈何我們只為偉人鋪設紅毯?為何不曾想過自己瀟灑走一回紅地毯?
跪在偉人的腳下,連偉人走過的腳印,揚起的塵土都好似明亮神聖,又何以談起與偉人並肩?我們又為何不站起,與偉人平視;我們又為何不用自己的創新,去超越偉人?為何不走出自己的一片天地?
古人云“明辨之,審問之,慎思之,博學之,篤行之。”而我更要說,為何不創新之?
最初人們認為地球上的一切生物都是由神創造出來的,是神靈用自己的身體創造了生物的雛形。而達爾文卻堅持否認神創論,經過了多年的努力編撰的《物種起源》,提出適者生存,不適者淘汰,一直到如今的人的進化歷程。若不是一代一代的科學家通過創新,不斷改進進化學說,我們又怎麼會明白物種進化的奧妙?若不是科學家大膽提出假設和質疑,不跪倒在前人錯誤的言論上,用創新站起來,他們又怎麼會在生物學歷史上站出最精彩的篇章!
孫中山是中華名國臨時大總統,儘管任職時間僅有一百多天,但是他卻不願跪倒在封建習俗之下,而是站起來。站在救人民於水火的高臺上,大聲喊出廢除封建制度,實行改革。若是沒有他這般創新,中華共和國又會經歷怎樣的封建習俗淪陷!是他的勇於創新,是他的勇敢站立,推動了社會的發展!
魯迅不願跪在封建文學之下,大力倡導白話文;袁隆平不忍坐視百姓飢寒交迫而不顧,研製了雜交水稻。可想而知,沒有了通俗的白話文,沒有了大量增產的雜交水稻,我們的文化,我們的生活又會是什麼樣子?正是他們敢於站起來,用創新超越了自我。
建築家在孩子們隨意搭建的積木中,創新,一幢構造精彩的高樓巍然聳立;服裝設計師從人們隨意的搭配中,創新,捕捉靈感,一件款式流行的服裝風行一時。他們敢於創新,他們站在偉人的面前,是創新讓他們找到了人生的定位,實現了自身的價值,是創新讓他們站出了新天地。
紅毯只為自己而鋪,站起來為自己喝彩,走出一片新天地!
親情呵護我長大 篇17
國一作文 ,377字終於到醫院了。醫生給我檢查了一下,決定打針。我聽見又嚇得哭了起來。媽媽連忙安慰我:“寶貝,乖,不哭。一點也不疼,要堅強……”不知不覺中,針插入了我的手中。那是第一次,我沒有哭。許久,一切都已雨過天晴,我打完了針,迎著朝陽,踏著塵埃回家了。
夜深了,窗外一戶戶燈都已熄滅,我卻趴在書桌奮筆疾書。“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”一陣電話聲響起。“喂,是××啊。你最近怎麼樣?…我還好……”聽著奶奶說了一大堆,才把電話給我。“喂”我一聽,原來是哥哥。“在幹什麼呢?”哥哥關切的問。“寫作業。”“記住不要趴在書桌上啊,會近視的。還要少看電視,好好學習,晚上少吃零食……早點睡,小心著涼。”哥哥叮囑完後就掛了電話。我十分感動,繼續寫作業,速度也提高了許多。
親情就是這樣,永遠伴隨著你,帶給你溫暖。親情,這人世間最美好的情感。
感動,源於您的呵護 篇18
國一作文 ,1081字她,不是我的老師中教得最精彩的,也不是所有老師中最寵我的,亦不是當初我最喜歡的。但是,她卻是我最感恩的一位老師。
那一次,直到早上要交作業時,我才驚詫地發現粗心的自己居然有一項作業忘了完成。我嚇得驚慌失措,急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。怎麼辦?謊稱自己忘了帶?不行,老師不吃這一套。要不充實招來?這不是欠揍嘛!眼看著課代表過來催作業了,這時,我突然靈機一動,計上心來。
老師叫我到辦公室詢問情況時,我雖早有預謀,但是依然不敢直視她的目光。當她問起我為何沒交作業時,我結結巴巴得說自己昨天生病了,所以沒來得及做。當時我頭埋的很低,滿臉通紅,心裡七上八下,異常忐忑。老師看了看我,摸摸我的額頭,便讓我離開了。
我的心總算平靜了些,但是依然有些許不安。不久,一種負疚感開始慢慢在心底爬升,並以驚人的速度在內心滋生蔓延,不依不饒。對老師坦誠相告的念頭在心頭久久盤旋,揮之不去。終於,當我鼓起勇氣,走到辦公室打算向老師說出實情時,卻發現老師正在給我家裡撥打電話……
我倉皇失措,奪路而逃。屋外,噼裡啪啦的雨滴打得我臉上生疼生疼的。我如同一隻無家可歸的小鳥,躲在路邊的屋簷下驚恐不安,後悔萬分。天啊!回家以後媽媽的質問,明天上學老師的斥責,讓我情何以堪呢?想想都覺得恐怖……
終於熬到了天黑,既然沒有徹夜不歸的勇氣,我只有硬著頭皮踏進家門。家裡居然風平浪靜,雲淡風輕。我特別詫異,難道山雨欲來?不管了,是禍躲不過,我強作鎮定,以靜制動。到了快上床睡覺的時候,媽媽才提起老師曾來過電話,瞭解了我最近在家的學習情況,叮囑我既要好好學習,又要鍛鍊身體,對我在學校的表現給與了很高的評價。我愣了一下,媽媽有些許的不解,被我一句“還行”給遮掩了過去。
那一剎那間,我彷彿一下子全都明白了。老師用她的寬厚,呵護了童年稚嫩的我。是她,把補救改正的機會留給了自己的學生。那一夜,我幾乎徹夜未眠,被子下是淚水打溼的枕頭。
第二天,我補交作業時,不禁偷偷瞟了一眼老師,正好跟她溫暖的目光撞了個滿懷。我慚愧得低下了頭,老師輕輕地摸摸我的頭,微微一笑—“以後可別隨便生病喲!”我霎時紅霞滿面,匆匆一句“謝謝老師”,便逃也似的離開辦公室。
纏綿了幾天的雨,終於停了。天上,居然掛出久違的彩虹。那豔麗的彩虹,在我眼中,分外妖嬈!
老師,您知道嗎?您那善意的掩飾,拯救了一個孩子的脆弱的自尊;您那溫暖的目光,是我嚴以律己完善自我的動力。多少次,您淡淡的微笑浮現在我眼前!多少次,您熟悉的身影走進我的夢鄉!
哦,老師!學生永遠忘不了您那句意味深長的叮囑—“以後可別隨便生病喲!”
用愛呵護每個花朵 篇19
國二作文 ,1064字一代代教師,在平凡的工作崗位上,勤勤懇懇,真誠奉獻,譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。
我的啟蒙女老師陳達蘭就是我學習的榜樣。她一直從事低年級教學工作,多年來,她憑著一顆火熱的愛心,用愛的陽光雨露滋潤著每個花朵,給我留下最深刻的印象。
我讀一年級時,生活自理能力差,陳老師經常利用休息時間教我疊被,給我洗頭、梳頭、洗澡、洗衣服。年如一日,被同學們親切地稱為“慈母媽媽”。陳老師雖然年過半百,卻常常用行動教育著孩子們。冬季的一個早上,下了自習課,同學們就奔向食堂,我動作慢了一些,自然就落在了後面。誰知,他剛踏出教室,就“咚”一聲栽倒在滿是冰水的地上。陳老師看見了,立馬跑過來,問長問短並抱著我來到食堂幫我打飯,我高興地笑了。這件事讓我現在悟出:教育沒有愛,正如池塘沒有水,沒有水便不能稱之為池塘,沒有愛也就沒有教育。
還記得陳老師經常說:“教師吃的是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質,她也總是用行動來實踐著自己的諾言。我們是大山區,學校冬季天氣特別冷,每天晚上下自習後,陳老師總是提來開水,又搬出自己大腳盆,讓我們都脫了鞋子,在教室裡圍成一圈泡腳。有的鞋子、襪子溼了,她又把這些鞋襪提到自己的火塘邊烘烤,讓我們第二天能穿上乾爽的鞋襪。每每說起這件事,陳老師總會說:“為自己的學生做這點事,這不是應該的嘛。”一句簡單的話,溫暖著我們每個孩子的心。
陳老師在生活對我們關心,學習上也比較嚴格。特別是對學習較差的同學,她總是用寬容去溫暖學生的心靈,從不諷刺挖苦他們,總是用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心裡話,並用恆心和耐心去轉化他們,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,想方設法為後進生創設寬鬆的學習環境,讓後進生獲得友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優等生的距離。記得班上有名學生叫閔世輝,因貪玩而忘了做作業,找他談話他會答應老師一定完成,但一到交作業時卻拿不出來。經過陳老師的耐心輔導,他已能按時完成作業了,成績也漸漸地跟了上來。
建設創新型國家,關鍵在於人才。我們的老師正肩負著立德樹人的偉大使命。是老師給我們青少年插上夢想的翅膀,讓我們即將成為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍、“夢之隊”!像陳老師一樣的老師還有千千萬,從今天起,我要以老師為榜樣,從小事做起,從身邊的一點一滴做起,讓身邊的每個人做我的監督人,爭取成為一名“尊師愛師”的五好小公民,為建設和諧美好的祖國出一份力!
最後,我真誠地向我們敬愛的老師,向偉大的築夢人致敬,讓我們發出內心地道一聲:老師您好!
低姿態,走出高調人生 篇20
國三作文 ,803字誰不曾想攀登事業的高峰?誰不曾想創下豐功偉績?誰不曾想千古垂名、流芳百世?想成功,過低姿態生活。?
“虛心使人進步!”一代偉人毛澤東的勵志名言。說這句話時他已成為我國的主席,他始終堅持以虛心的態度向別人請教,才使他不停地進步,創立了美好的新中國。虛心,也是一種放低姿態的表現。放下架子,請教別人不是一件醜事,正如孫中山的“不懂就要問”,問了別人我們才能懂,才能使我們進步,才能使我們的知識更豐富,才能使我們更接近成功。?
劉備—三國的梟雄之一。“三顧茅廬”的故事婦孺皆知。他三顧茅廬才請出神人軍師諸葛亮,創下了鼎盛一時的蜀國,成就了千秋霸業。正是他的這種愛賢才驅使他不顧身份的尊貴而親自去請軍師,放低自己的姿態不厭其煩直至他出師為止。放低姿態不意味比別人低人一等,而是大丈夫能屈能伸的體現,把心放在與別人同一起跑線上,才能與別人並駕齊驅,與別人成為良師益友。?
蝴蝶從低處的窗戶飛進去後,卻不肯飛低一點,只想著從頂部飛出,導致它落在桌子上氣息奄奄。如果它放低身姿,再飛低兩三寸,它就能飛出窗戶獲得重生。它不懂得虛心,不懂得放下姿態,至使生命最終殞落。?
小草放低姿態,不與大樹爭輝,為大地帶來一抹抹春色;小鳥放低姿態,不與雄鷹攀比,在枝頭唱出一支支歡快的歌謠;小溪放低姿態,潺潺地往下流,最終匯入廣闊無邊的大海;魚兒放低姿態,生活在海平面以下,在海底馮盪出一片自己的天地……?
放低姿態,在“槍打出頭鳥”時我們成功的躲開;放低姿態,在“天空塌下”時有別人替我們頂著;放低姿態,與別人一起進步,你會尋到另一種快樂!?
攀登高峰,從低處不停地向上走,創下豐功偉績,從最底層鋪好奠基石,千古垂名、流芳百世,你的基層更應有著堅實的砥柱。?
放低姿態,你會發現:身邊的朋友多了,解決問題時不用一個人抓瞎了,前行的道路上總會有人拉你一把,成功的大門再高也可以從低處一步步的接近。?
低姿態,走出高調人生!?