讀神筆馬良有感相關作文20篇
讀《神筆馬良》有感 篇1
讀後感 ,497字今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家裡很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間裡睡覺，做了一個夢：房間裡突然閃出一道金光，一位白鬍子老頭站在他面前，給了他一支神筆，並對他說：“馬良，記住你自己說過的話—-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什麼就畫什麼。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什麼呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最後我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂於助人。
讀神筆馬良有感 篇2
讀後感 ,805字緊張的學習生活結束了，我們迎來了輕鬆而又愉快的暑假。由於閒暇時間的增多，我得以閱讀大量的書籍。在眾多的書籍中，我最喜歡的閱讀要數《神筆馬良》了，我對這本書的感觸最深，所受的教育最多。下面我就帶著大家一起走進這本書，去領略這本書所傳達出的人間溫情吧。
這本書講述的是一個叫馬良的孩子。他特別愛畫畫，畫什麼都像活的一樣。他的家裡非常窮，買不起筆。無意中他從一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆，並交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。後來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最後把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉，繼續給窮人畫畫。
讀了這本書，我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當代小學生最應該學習的精神了。我們要學會孝順父母，幫助同學。用一顆善良的心去對待身邊的人。因為只有善良，才會贏得別人的尊重。因為只有善良才會贏得別人的喜愛。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我從馬良身上懂得了要珍惜現在的幸福生活。你是否看過類似的現象？水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向。開著電燈、電視、房間里長時間空無一人。筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁。一點兒也不知道珍惜。你是否想過，這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費？我要懂得珍惜今天的幸福生活。請大家自己行動起來，為了我們家園美好的明天。貢獻自己的一份力量。
“星星之火可以燎原”馬良的精神在當下依舊大放光彩！當代的“馬良”們用實際行動籌劃了好多的本子和學習用具，送給那些因貧困而無法上學的孩子們。還把送電腦送到貧困地區。讓孩子們認識世界，走出大山。同時他們還籌集了很多物資送到些遭受戰爭的地區，讓他們不再飽受戰爭之苦。
願馬良精神，讓天下人幸福平安！
神筆馬良讀後感 篇3
讀後感 ,696字《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學創作評比一等獎。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇，名叫《判官和魁星》。文中，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎麼得到筆的那一篇，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什麼，發生了什麼樣的事情。
印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天，馬良聽說城裡的城隍廟裡的判官有一支筆。然後，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手裡拿著一支筆，馬良就說：‘判官，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色。然後，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆，為什麼不到魁星那裡要筆？’聽後，馬良便去魁星那裡了。過一不會兒，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚，一隻手上拿著一支筆。然後，馬良就問：‘魁星，你的筆可以借給我一下嗎？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星，你的筆能借給我一下嗎？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色。然後，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆。見牆上的泥土掉了一塊，馬良又把筆放了上去。”
後來，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的鬍子，而且都是白色的。然後，老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來後，果然看到桌子上真的有一支筆。
那麼，馬良拿著這支筆都畫了些什麼，又發生了什麼事呢？一天，馬良在牆上畫了一隻小鳥。然後，小鳥就活了；馬良又到河邊畫了一條小魚，小魚也活了；接著，馬良又畫了一些樹……就這樣，馬良畫出來的東西后來都成為了現實中的物品，幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個好心人啊！
神筆馬良讀後感700字 篇4
讀後感 ,747字寒假裡，我讀了幾本課外書，其中有一本名叫《神筆馬良》的書我特別喜歡，讀過之後，有以下幾點感觸：
第一，馬良非常地熱愛藝術。
他很喜歡畫畫，因為他從小就失去了父母，生活貧困，以打柴、割草為生，連一支畫畫的筆都買不起，可是這絲毫不減他畫畫的興趣和決心，沒有筆就用樹枝來代替，他照樣畫得畫栩栩如生，象模象樣，他在地上畫一隻兔子，天空就有老鷹在打轉，他在山上畫一隻熊，嚇得牛群再也不敢上山吃草。
第二，馬良心地善良，樂以助人。
有一天，一個白鬍須的老人得知馬良喜歡畫畫，就送給了他一支筆，這筆可神啦！畫出來的東西居然可以變活，馬良就用這支神筆專門為窮人畫畫，窮人需要什麼，就幫他們畫什麼，大大地改善了窮人的生活，他還給孩子們畫文房四寶，好讓他們可以讀書寫字。
第三，馬良是非分明，知道該做什麼，不該做什麼。
有人在野外抓來一隻花豹，要馬良幫他畫一個大籠子，馬良說應該讓花豹自由地生活在大山裡，不應該將它關起來，我堅決不畫籠子，我只畫那些窮人所需要的東西。
第四，馬良充滿智慧，很有正義感，不怕與惡勢力做鬥爭。
有一個財迷心巧的皇帝把馬良抓來，要他畫聚寶盆，搖錢樹，或者金山銀山，好讓自己有更多的財產，馬良得知皇帝完全不管百姓急苦，又貪財，於是決定給皇帝一個深痛的教訓，他拿起神筆在牆上畫了一片海，在海上畫了一座巨大的金山，然後又畫了一條大船，皇帝看了高興極了，帶著侍從迫不及待地上了船要去搬運金子，馬良開始畫風了，他不停地畫呀畫，畫呀畫，風越來越大，越來越猛了，猛獸般的巨浪向船用力地衝擊，最後把船掀翻了，船上所有的人都被捲入大海，全都被淹死了，海面上什麼也看不到了。
後來，馬良又回到了窮人的隊伍中，繼續為他們畫畫。
馬良的故事真感人，他對藝術的追求，樂以助人的品德和充滿正義的精神是值得我們學習的。
神筆馬良讀後感 篇5
讀後感 ,609字今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書，這裡有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來。鄉親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫畫。他家祖輩都很窮，都是種地的農民，買不起一支好筆！
有一天有位白鬍子老人突然出現在馬良的面前，這位白鬍須老人送給馬良一支筆。白鬍須老人說：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆後就在牆上畫一隻大公雞，大公雞竟然活了。從此之後馬良每天幫助那些窮苦人畫東西，鄉親們也很感激他，從些以後馬良的這支神筆傳開了。他用了自己的智慧打敗了貪財的皇帝並充分地發揮了自己的特長（畫畫）。我覺得故事裡的馬良是一個勇敢、充滿智慧、機智、樂於助人的人。他幹了這些好事後有人說他回鄉了？有人說他繼續給人畫畫了？我覺得最好的還是這一個答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉。”
我覺得整篇文章讓我感受到馬良是一個很好的孩子，他給了我一個很好的印象。馬良還是一個很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開了這個人世間。我覺得整本書給我帶來的體會是：“我們要向馬良學習，學習他那些優良的品質”。我真佩服這本書的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書寫的這樣翔實可信！我要向他多多地學習！我一定要隨之不斷地努力、上進、奮鬥。我的目標就是寫作更精彩，更豐富，更優良！
《神筆馬良》讀後感 篇6
讀後感 ,462字暑假，我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個愛好，就是畫畫。他很想學畫畫，但是沒有錢，他多麼想有一隻屬於自己的筆呀！
一天，他去放牛看見一個畫師正在為一個大官畫畫。馬良看得入迷，他小心翼翼地對畫師說：“您能把筆借給我嗎？”畫師和大官被嚇了一跳，他們凶狠狠的說：“窮娃子還想學畫畫？做夢吧！”他們把馬良趕了出去。
又有一次，他聽人們說城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆。“判官爺爺你能把逼筆給我嗎？”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒有借到。自己製作筆也沒有成功，經歷了許許多多的事。終於在夢裡，有一位白鬍子爺爺給了他一支神筆。他用這隻神筆來幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。他是多麼可愛善良的孩子呀！
讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永遠生活在人們的心中。以我們現在優越的條件，我應該努力學習，將來做個有用的人。
神筆馬良讀後感 篇7
讀後感 ,378字今天，我看完了《神筆馬良》，這本書主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村裡的人照顧他。不久馬良就長大了，他很喜歡畫畫，可是沒筆呀，馬良到處去買筆，沒想到，別人還不賣給他。馬良太想要一隻筆了，連做夢都夢見筆。終於，在一次馬良做夢時，一位白鬍子老爺爺給了他一隻神筆，馬良開心極了，用神筆給村子裡的鄉親們造福，用自己的智慧和神筆的力量懲治壞人。
不過，這件事傳到了官府裡，他們到處抓捕馬良，說馬良有隻妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財寶，馬良畫了。他們乘著大船往島上開，皇帝讓馬良在一旁畫風，漸漸地，海上捲起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了。皇帝叫馬良不要再畫了，馬良裝作沒聽見，繼續畫，船最後沉了。
這本書讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！
神筆馬良讀後感 篇8
讀後感 ,775字讀了“神筆馬良之父”洪汛濤的《神筆馬良》這本書，認識了很多個性鮮明的人物，其中馬良是個淳樸善良、正直堅毅、不屈不撓的一個人，而經常跟馬良作對的畫師，是個生性殘忍、陰險狡詐、無惡不作的人。
馬良從小父母雙亡，家裡十分窮苦，但鄉民們常常接濟他，幫助他，照料他。馬良很喜歡畫畫，但沒有筆，他並不灰心，在砍柴時，拿起一根樹枝，就在地上畫畫。所以，他做夢也想得到一支筆。這不禁讓我想起來一句話：一個有夢想的人，只要真正願意行動，他的夢想必將實現。終於，他的善良、誠心感動了老神仙，老神仙送給了馬良一支筆，並且還是神筆。
馬良有一支神筆後，他就幫助那些窮苦人畫農具。這事愈傳愈遠，很快，馬良有支神筆的事被官府、財主知道了。他們想把神筆佔為己有，於是處處陷害馬良。馬良來到州城，他決定改名，改為“馮郎”。陰險狡詐、無惡不作的畫師趁馬良生病時，把神筆偷走了。馬良醒來後，發現神筆被偷，心裡十分傷心，他決定去京城皇帝那裡去告，自己卻無辜入了監獄。
皇帝要馬良畫金山銀山搖錢樹，馬良畫了一片大海，海上有座島，島上有金山銀山搖錢樹。馬良又畫了一座大船官員、官兵上去了。又讓馬良畫又多又粗的風。馬良也畫了。畫完，馬良還在繼續不停地畫風，皇帝讓馬良別再畫了，馬良不聽，又畫了幾把又粗又大的風。終於，海憤怒了，它將大船淹沒在了海中，海也慢慢地將那小船撕得粉碎。讀到這的時候我覺得很解氣。
如果我有一支神筆，會給那些上不了學的孩子們畫學習用品，好讓他們的知識更豐富。我會給那些發生乾旱的村莊，畫許多糧食，以免他們捱餓，我還會給那些貧困的山村，畫電視機，讓他們的視野變得更加廣闊。
讀了《神筆馬良》讓我知道了，在面對比自己強大的敵人時，要善於開動自己的腦筋，用智慧贏取勝利。無論什麼時候，都要保持自己內心的純淨、善良、正直、堅毅。
神筆馬良讀後感 篇9
讀後感 ,582字我看過許許多多的書，尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。
書中講了一個叫馬良的窮孩子，住在破窯裡，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實現。在夢中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識破了。最後，馬良用神筆讓一切罪惡葬身於大海之中。
每當我看到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護馬良，告訴惡人：“我們都是馬良”時，我十分感動，多麼好的一個人呀！為了他，大夥都會挺身而出的！
而每當我看到畫師落井下石、阿諛奉承時，我的心中便十分厭惡。尤其是當他巴結官府時，我更是氣憤不已：“他到底有沒有良心？”
我也要像馬良一樣做一個善良、不怕困難的孩子。每當我遇到困難的時候，我總會想起馬良。記得有一次，美術老師佈置我們做手工——用橡皮泥做聖誕樹。手工可是我的弱點，笨手笨腳的我，總是控制不好自己的手。明明要做一個樹幹的，可是弄好了卻怎麼看都像大象腿！做了半天，失敗了無數次，我都想放棄了，可是這時候，馬良堅定的眼神頓時浮現在我的腦海中，我羞愧了，怎麼能這麼輕易就認輸？後來，我請媽媽幫我，費了九牛二虎之力，終於順利完成了。沒想到，第二天我的聖誕樹作品竟然還獲得了班級二等獎。那一刻，我的心中充滿了自豪。
願世界上有更多的馬良，願所有的人都能幸福地生活！
神筆馬良讀後感 篇10
讀後感 ,346字今天我讀完了《神筆馬良》這本書，我有許多感受。
《神筆馬良》這本書主要講了一個叫馬良的孩子，他十分熱愛畫畫，可是，他沒有畫筆。有一天，他在一個黑漆漆的窯洞裡見到一個老神仙，這個老神仙給了他一支神筆。他用這支神筆給老百姓們造福，誰家缺什麼，他就畫什麼。之後，他因被人陷害而被抓捕，但最後，他還是通過自己的聰明才智得救了。
我喜歡馬良，是因為他樂於助人、善良熱心、正直剛毅。當我讀到馬良幫小女孩畫一些日常用品時，我替小女孩感到心裡暖暖的，覺得世上還有愛。
如果我有一支神筆，上資訊科技課時，我就可以給沒有帶鞋套的同學畫一雙鞋套，給沒有帶文具的同學畫文具，我還要給難民們畫糧食，給發生旱災的地方畫雨水……
我要向馬良學習樂於助人、善良熱心、勇敢正直、永不退縮的精神。
假如我是神筆馬良 篇11
想象作文 ,462字小時候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。
我要先畫一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫上一盤又一盤的美味佳餚，房間裡有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進去，過上美好的生活。
我要給地球畫上一棵又一棵的大樹，清澈的小河，綠油油的草地，再畫上成千上萬的動物，長千上百的機器人，讓動物和機器人與我們一起保護大自然。
“少年志，則國治；少年強，則國強！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學，我要畫一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學生擁有良好的學習環境。
我有一支神筆，我還要還一個地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進取，讓宇宙更加光明，那時，世界就不會那麼擁擠了。
我還要畫石油，為缺乏石油的國家新增石油，讓地球上的資源增多，國家不再貧窮。
我更要畫一本本嶄新的書，發給每個孩子，每一位同學，讓朋友們擁有豐富的知識，為紅領巾事業準備著、奮鬥著，讓我們成為祖國優秀的接班人，為祖國做出貢獻，為祖國添彩！
我有一支神筆，我要畫……
假如我變成神筆馬良 篇12
國小三年級作文 ,406字假如我可以變，我要變成神筆馬良。
馬良的神筆，畫什麼就會變成什麼。假如我是馬良，我會用神筆畫一個飛毯，飛到任何需要我幫助的地方。
我飛呀飛呀，飛到一個發生了地震的地方，那裡的孩子在哭喊著，大人在痛苦地流淚，到處充滿了腥臭不堪的腐爛的屍體的臭味。孩子們沒有了學校，沒有了家園，那該有多傷心，我用神筆畫了許許多多的房屋和學校，再給他們每個人一沓鈔票。
我飛呀飛呀，飛到一個沙漠，那裡遍地都是金黃金黃的沙子，像鋪上了一層金黃色的地毯。我用神筆畫了兩條清澈見底的小溪，把沙漠變成了大陸。
我飛呀飛呀，飛到了一個小男孩的家，那個小男孩的家腿斷了，走路只能拄柺杖，我用神筆給他畫了一個假肢，他就能興高采烈地草地上奔跑了。
我飛呀飛呀，飛到大海，那裡有一艘船要沉到海底了，可船上只有一艘救生艇，載不了船上所有的人，我用神筆畫了兩艘救生艇。現在船上的所有人在我的救生艇上了。
我繼續飛，我要飛去更多的地方幫助那些需要我幫助的人。
假如我是神筆馬良 篇13
國小六年級作文 ,663字假如我是神筆馬良，我會畫出一片藍天綠地和小河，讓小鳥、小魚、小蝦和其他小動物們有一個賴以生存的家園。
假如我是神筆馬良，我會畫出一個有取之不盡、用之不竭的資源的地球，讓人們有個賴以生存的家園。
假如我是神筆馬良，我就會畫出一個經過每一個學生家和每一所學校的地鐵校車，讓學生們上學的路程更加安全。
假如我是神筆馬良，我會在沙漠上畫上一片綠洲，浩然人們不受到沙塵的傷害。
假如我是神筆馬良，我會畫一大棟的公寓，讓窮人們有家可歸，過上無憂無慮的生活。
假如我是神筆馬良，我會畫一個高大時如擎天柱，縮小時如螞蟻，堅硬時如裝甲車，柔軟時如橡皮泥的法律機器人，他會捍衛無辜受害者的權益，也不會放過那害人無數的幕後黑手。
假如我是神筆馬良，我就會在公共廁所畫一個無法浪費紙的捲紙筒，讓那些浪費廁紙的人也享受一下不擦屁股蹲在臭氣熏天的廁所裡待一整天有多“爽”。
假如我是神筆馬良，我會畫一個惡作劇防止器，裝在世界各地，讓那些在別人漢堡裡擠芥末的人嚐嚐他自己的傑作。
假如我是神筆馬良，我就會畫一顆包治百病的藥丸，去拯救他人的生命。
假如我是神筆馬良，我就會畫一棵無法死去的大樹，這樣，我們就會有用不完的紙資源。
假如我是神筆馬良，我就會畫一個飛在天上的掃大街環衛機器人，它以垃圾和二氧化碳為食，排出的是氧氣。
假如我是神筆馬良，我一定會用我那神筆畫出一位能燒一手好菜的食堂大媽機器人，將我們那“煮監獄餐”的食堂大媽取而代之，徹底改變我們大天朝食堂的饅頭可以當破窗錘的現狀。
假如我是神筆馬良，我就可以做這些事，可惜我不是，唉，真想有隻神筆啊！
假如我是神筆馬良 篇14
國小二年級作文 ,293字假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助在沙漠中沒水喝的人畫一片綠洲，讓他們喝個痛快。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助那些失明的兒童畫一雙健康明亮的眼睛，讓他們重見光明。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給身患重病的人們畫一顆神奇的藥丸，讓他們恢復健康。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆給流浪的小貓小狗畫一棟愛心小屋，讓它們不再流浪。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助走失的孩子畫出他們的爸爸媽媽，讓他們全家團聚。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆幫助地震中失去家園的人們畫一棟棟房子，讓她們重建家園。
假如我是神筆馬良，我會用我的畫筆畫一片片藍天，讓人們生活在清新的空氣之中。
神筆馬良 篇15
國小四年級作文 ,591字明天要開學了，我和媽媽一起整理之前的課本和作業本，突然一本作業本吸引了我！原來封面上畫了一支奇異的大筆，我的記憶瞬間回來了。我開啟，稚嫩的四個字“神筆馬良”出現在我的眼前。大家有看過神筆馬良這部電影嗎？
記得上二年級的一個夏天，學校組織同學們看電影《神筆馬良》。
這部電影講述了在百花村有一個非常愛畫畫的小孩叫馬良。他和村裡的小夥伴們無憂無慮的生活著。有一天，大片的向日葵地裡出現了一輛移動戰車，原來凶狠的大將軍帶著小皇帝和大批的士兵，要來挖百花村的金子。潑墨仙人知道百花村有難了，就送了一隻神筆給馬良，希望馬良能夠拯救百花村。馬良一開始不知道神筆的用處，畫出了很多奇怪的東西。經過磕磕磕碰碰，馬良終於明白了神筆的用處。他畫出了大水壺，搖錢樹，貓和老鼠，幫助村民們解決了很多問題。凶狠的大將軍知道了神筆的事情，想盡辦法要把神筆偷過來。最後，馬良在大家的幫助下用他的智慧打敗了大將軍和小皇帝，保護了百花村。
經過這次磨難，馬良真正明白了神筆的用法和如何幫助大家。如果我有一支神筆那該會多好呀！我會畫出可愛的玩具送給貧窮山區的小朋友；如果我有一支神筆，我會畫很多鮮花和草地美化我們的校園；如果我有一支神筆，我要讓無家可歸的小動物有棲息的地方……。
這部電影讓我瞭解到：應該力所能及的幫助需要幫助的人；正義一定能夠戰勝邪惡；遇到困難時，我們一定要沉著冷靜。如果你有一支神筆，你想畫什麼呢？
假如我是神筆馬良 篇16
國小四年級作文 ,570字假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什麼就有什麼，他還特別善良。
假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動物畫一個關愛它們的主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。
假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機勃勃的綠洲，遍地長滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那裡的人也能喝到乾淨甜潤的水。
假如我是神筆馬良，我要給發生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴寒和酷暑，讓他們安居樂業。
假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣裡畫二個太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣裡臉不會凍得通紅，手更不會凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。
假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。
假如我是神筆馬良，我要在每個人的手掌心裡畫一條長壽線，能使人們壽比南山，福如東海。
假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個孩子畫一對屬於自己的父母，這樣就能使他們有一個溫馨和睦的家庭，能快樂的成長。
假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不幹壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會變得和平。
假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。
假如我是神筆馬良 篇17
國小三年級作文 ,318字每天上學或下課時，我都能聽到老師講課講到嘶啞的聲音，我都能看見老師辛勤的汗水，我多想幫幫她呀！
假如我是神筆馬良，我一定要給老師畫一支能自動批改作業的筆，讓老師在改作業的時候只要按一下那支筆上的按鈕，就可以幫忙改作業，就能讓老師輕鬆許多。
我還想給老師畫一隻公雞。這隻公雞可不一樣哦！它可以幫助老師不斷喊口令，還可以幫助老師來管紀律，那該多好啊！
我還想給老師畫一個按摩外套，只要穿上它，就可以全身放鬆，加速血液迴圈，消除身上的病痛和不適，讓人更加健康。
我要是真的神筆馬良，那麼老師就輕鬆多了。有句話說：“老師啊！您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師，我在此感謝您！
要是我有一支神筆，我會讓全世界的老師都健康生活，快樂每一天！
假如我是神筆馬良 篇18
國小一年級作文 ,300字假如我是神筆馬良，我就會給那些貧困地區的人們畫一棟棟高樓大廈，讓他們的生活不再艱辛。
假如我是神筆馬良，我就會給那些經常發地震的區域畫很多可以預測地震的儀器，這樣他們就知道什麼時候有地震，可以有足夠的時間安全撤離危險區。
假如我是神筆馬良，我會畫很多大型水庫，專門為旱災地區使用，我還會畫很多堤壩，這樣那些經常發洪水的地方，就不怕被水淹沒。
假如我是神筆馬良，我就會給殘疾人畫一個屬於他們的街道，可以滿足他們的需要，讓他們不被車輛撞倒，不被人群衝擠。
假如我是神筆馬良，我就會畫很多原始森林，這樣那些快要滅絕的小動物就可以好好的生存下去。
假如我是神筆馬良，我就會寫“和平”二字。讓我們永遠和睦相處。
假如我是神筆馬良 篇19
國小三年級作文 ,380字每個人都有自己的夢想，有的想成為一名卓越的科學家，有的想成為一名優秀的教師，還有的想成為一名探索宇宙的航天員。而我的夢想是成為一個“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我會來到荒蕪人煙的沙漠，畫一條寬闊無比的大河，來灌溉這片沙漠。然後再畫許多高大挺拔的樹木，讓昏黃的沙漠變成綠色的海洋。
假如我是神筆馬良，我會畫出被科學家認為永遠不可能有的永動機、時空穿梭機，讓科技更加發達。
假如我是神筆馬良，我會畫出許多水、食物、衣服、課本、房屋和學校，把它們送給山區裡的小朋友，讓它們快樂地學習。
假如我是神筆馬良，我會來到窮人家，給他們畫一個神奇的盒子，如果想要什麼，就對這個盒子說：“我想要……”它就會幫你實現這個願望。
假如我是神筆馬良，我會來到盲人身邊，給他們畫上一雙雙眼睛，讓他們重見光明。
假如我是神筆馬良，我想為人們做更多的好事，讓人們的生活充滿色彩、充滿愛！
假如我是神筆馬良 篇20
國小五年級作文 ,486字假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆，我要畫好多東西。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫好多好多的錢，把它們全部捐給貧困人民，讓貧困人民都能過上幸福、快樂的日子。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫各種各樣的清潔機器人，比如陸地清潔機器人、海中清潔機器人……我還要發明一臺控制全地球的主控機器人！我要將它命名為地球環保機器人！讓世界變得更加美麗！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一座大規模的學校，讓世界上所有的貧困兒童都能免費上學，讓所有家長都不要愁家裡沒錢孩子上不了學。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良我要畫許多導彈，讓中國稱霸世界！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一片很大很大的森林，裡面有小溪、河、花、草……我還要在裡面畫各種各樣的小鳥，各種各樣的魚、還有野兔、野豬……我要讓大自然充滿生機！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要在宇宙中再畫一個地球，把它命名為幸福星，讓地球不再擁擠。而且住在幸福星人會永遠幸福。
假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻，讓祖國不再貧窮、落後。