讀《老王》有感相關作文20篇
讀《老王》有感 篇1
讀後感 ,623字中國改革開放後發展了幾十年，現在已經基本步入了全面小康社會。財富的增加，科技的發展，文明程度的提高並沒有讓社會有多和諧。社會新聞上經常出現的偷竊、詐騙、搶劫、碰瓷，層出不窮，社會越來越冷漠了。但是也經常會出現好人好事的新聞。國家也在為建設一個文明和諧的社會做努力。如今，我讀了楊絳的《老王》，瞭解到一種高貴的品格，我很敬佩作者。
老王是一個可憐的人，看過這篇文章的人一定都會同意。老王一隻眼睛瞎了，還患有夜盲症，他沒有什麼親人，生活困苦，靠騎三輪載人掙錢。生意也不怎麼好，只能勉強餬口。
老王不貪財，講道義，樂意奉獻他人。在文中第六段，老王送錢先生看病，堅決不收錢，後來，收了錢，心裡還想著別人可能在騙自己有錢，因而還不大放心。
老王是個老實的人。他給“我”送冰塊從來不偷工減料。
老王是個堅強的人。苦難也從未打擊他生活的熱情，他積極地工作，與人交往，熱情地為他人奉獻，哪怕自己省吃儉用，也要送給他人自己的一片真心。文中說老王把大鮮雞蛋和好香油送給“我”，自己並不捨得吃。
結局是老王死了。一個悲苦的生命離開了他熱愛的世界。
作者對老王十分同情，並且因為“我”沒有幫助老王真正改善他的命運而感覺到慚愧。
對於結尾“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”讓我十分震撼和感動。這個冷漠的社會，對於不幸者並沒有多少同情，大家擦身而過，司空見慣。沒有人覺得有什麼不對。可是，就像一首歌所唱，“如果人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間”。願這個世界更美好。
讀《獅王》有感 篇2
讀後感 ,449字有一本書喚醒了我最純真的童年時光，讓我理解了對世間萬物博愛的情懷，這本書的名字叫《獅王》。
我在寒假期間閱讀了這本書。它主要講述了皇家野生動物園的主管家，有一個叫帕特里夏的小女孩，她有著非凡的聽力，能聽懂動物的語言。而媽媽卻想讓她遠離大森林，去貴族學校上學，但是爸爸卻支援帕特里夏，與動物為伴。帕特里夏熱愛大自然，獅王是她最好的朋友，他們生死相依，在乞力馬扎羅山下一起奔跑一起嬉戲的故事。
讀了這本書，我感受到帕特里夏對世間生命的博愛。她就像是獅子的一個小媽媽，把獅王從小照顧到大。獅王也對她言聽計從，就像是帕特里夏生命中的一部分。當馬賽人以殺死獅子為榮，向獅王發出挑戰，並受到生命威脅的時候，她爸爸約翰．布里特站在了人類這邊。當獵槍擊中了獅王時，帕特里夏如同擊中了自己一樣嚎叫起來，最後她萬念俱灰離開了這個傷心地。
現在人類肆意砍伐樹木，空氣和水源汙染嚴重，適合動物生存的環境越來越少，很多動物已經滅絕。讀了這本書我想倡議大家，不要傷害動物，要保護和熱愛大自然。只有這樣，地球的明天才會更加美好。
經典誦讀讓我煥發活力——讀《老子》有感 篇3
讀後感 ,997字今年暑假裡，我有幸地接觸到《老子》，那時小姨來我們家，看到我整日地看電視或玩電腦，無所事事，人沒有一點精神，就把我叫到跟前給我講述了《老子》的歷史，還有它在世界上的影響力，學習《老子》對自身和社會的益處，以及如何學習的方法。
聽了小姨的講述，使我體會到現在的我們，吃穿不愁，但以自我為中心，缺少責任感，以至於到了身心枯竭的地步，都未曾意識到。當時，我就下決心好好地學習《老子》，通過自身的學習健康身心、淨化心靈。我最初的學習方法，是每天早上8：00開始，背誦7遍《老子》的“雙一章”（《德經》、《道經》第一章），背時全身放鬆，心無雜念，勻速背完7遍，結束時雙手合十，感謝老子。
剛開始背，還感覺不到什麼。兩個星期以後，感覺早上誦讀後，一整天都精力充沛，每次大聲誦讀後，還能感覺到胸腔裡有震顫的感覺，不但身體有了好轉，而且心情開朗、精神飽滿，“不出戶，知天下；不窺牖，見天道”（不出門戶，能知天下大事；不窺視窗外，能知天理人心）這句話已經成了我學習的座右銘，並時刻督促自己向這個方向努力。
《老子》真是包含著無窮的力量和智慧，一個月後，在小姨的指導下，我開始背誦整本《老子》，因為小姨告訴我要想領會《老子》更多的能量和智慧，最好全部背誦下來。於是我就制定了背誦計劃，每天除了背誦7遍雙一章外，還要背誦下來《老子》中的其他章篇。背下來後再背寫一遍，第二天背下一章時複習上一章。在背誦過程中我還真學到了不少。特別是老子無私無慾的精神，如第二十六章《無難》—“是以聖人終不為大，故能成其大”，第五十一章《無私》—“不亦其無私與？故能成其私”。以前我喜歡和別人相比較，總羨慕別人吃麥當勞、穿名牌，而自己卻遠不如別人，整天搞得自己心情很差。但通過以上兩句話的啟迪之後，自己內心觀念上轉變過來了，不再老想著去追求那些東西，而是靜心地讀書學習。不去要求別人對自己付出多少，而是要求自己為別人付出，結果反而得到的更多。
通過一個暑假，我已經把整本《老子》背下來了，現在我的記憶力增強了許多，心也不再浮躁，慢慢地靜了下來。在每晚堅持背誦《老子》的雙一章，睡覺很香，白天奔忙於多個特長班卻不會感覺到疲勞，心情舒暢。
現在，我正在學習《老子》每章後面的註解，希望領悟到更多的真諦，並從中受益，學習老子無私無慾的精神，為人處事的大智慧，依照自然發展的道路，去完善自己的品格，影響身邊的同學、朋友。
讀《棋王》有感 篇4
讀後感 ,648字《棋王》是作家阿誠的一篇中篇小說，寫的是60年代的往事，當時人們還很窮，生活很艱難，生活很節約。作者父母雙亡，在回農場生活的火車上，與作者坐同一車廂的人看出作者會下象棋，那個人就是“棋王”—王一生，也家破人亡，他們互相交談了自己的人生，並給對方講故事。於是他們倆就成了朋友，他們在相處中，明白了許多人生的道理。
作者用幽默的筆調寫出了王一生這個俗人的樂趣，他走過許多地方，遇上了很多事，明白了象棋的道理，往往在看不出誰處於劣勢時輸贏就已成定局。
一位老人對棋王的教誨很深，他對棋王說若對手省，則以柔化之，讓對手如你的勢，這勢得我們自己造。造勢妙在契機，誰也不走子兒，這棋沒法下。可只要對手一動，勢就可入，就可導。止住別人的勢，鋪排自己的勢，勢式要相機而變。勢勢要有相因之氣，勢套勢，小勢導開，大勢含而化之，跟連根，別人就奈何不得。這段話對我這個象棋初學者有很大的影響。我想，這象棋的道理和我們人生一樣，有很深奧的道理。人生得有我們自己創造、開闢，如果迷茫的選擇人生，自己的“勢”會去，被誘進別人的“勢”。這時，如果我們大勢被破，就會失敗，淪落到社會底層。
雖然父母不支援我們當“俗人”，但我覺得，俗人更容易看破人生，雖家破人亡，但一樣活的自在。一些人錯誤地理解人生，追求華而不實的名利和財富，最後進了別人的“勢”。越陷越深，最後斷送了自己美好的前程，毀了自己。
我們以後人生還會遇到很多困難，但我們要想辦法破解它，正確地把握“勢”，控制別人的勢，下好人生這盤棋，讓自己活得精彩、快樂！
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇5
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
讀《黃瓜國王》有感 篇6
讀後感 ,968字我這個人特別喜歡幻想，還喜歡看童話故事。讓我高興的是，今年暑假，我有幸讀了《黃瓜國王》這本書。太好了。我迫不及待的想知道書中的內容這個故事主要講了：在復活節星期日，“我們”在廚房發現了一位自稱庫米奧利二世黃瓜國王的奇怪客人，他出身於“我們家”地下室的樓梯裡頓家族。被臣民趕出來，請求避難，而他就引起了爸爸注意，受到爸爸的照顧，而爸爸就對“我們”視而不理。他的到來引起了一系列的家庭吵鬧，復活節也沒有按傳統過，這一來讓子女和父親的關係跟加緊張。“我”和姐姐終於忍不住跟媽媽和爺爺說出了對爸爸的不滿，和“我”與哈斯林格之間的矛盾。最後哈斯林格對“我”改觀了，“我”和姐姐、尼克一起阻擋了黃瓜國王的陰謀，把他遠遠地送走了，永遠也回不來！但是爸爸因為這件事造成意外。
我一口氣看完這本書，我覺得很切合生活實際。例如：在外國以及臺灣地區，當地的人們不贊成總統管制，就推翻他，選擇自己心目中的總統。我看的這本書就是這樣，黃瓜國王就是因為這樣被趕出來的。
我最深刻的片段是：“我”和姐姐反對爸爸幫助黃瓜國王對付庫米奧利人，說出黃瓜國王的陰謀，而爸爸默不作聲，整晚沒有回家睡覺。回到保險公司的地下室，看個究竟，看黃瓜國王是不騙他。一夜沒回家，到了今天早上才被他的同事發現，患了中度腦震盪。我覺得爸爸很笨，這麼容易相信別人，不過都提早發現了，正所謂“亡羊補牢，為時未晚”，知道錯了，改過就好。
看了這本書，不但讓我增強想象力，還讓我知道了不要太容易相信別人，令自己上當，要更好地瞭解現實生活。
在這篇文章裡，我最喜歡的一句話是“金錢買不到榮譽”。我讀了這句話後，受到了很大的啟發！金錢是買不到榮譽的，努力就有收穫。這讓我想起了我的表姐。表姐對學習總是一絲不苟，比如，去年放暑假的時候，媽媽帶我去姥姥家，剛進門，表姐就伸出雙手緊緊的擁抱我，高興道：“你終於來了，你終於來了！”讓我想不到的是，表姐鬆開我。說：“我要去寫作業了。你先和小妹玩著，我一會帶你去玩！”說完轉身就走了，我眼睛一轉，想出了一個惡作劇。我把椅子摞了起來，然後再推到。想把姐姐吸引過來。可是姐姐卻紋絲不動，仍繼續寫作業。表姐通過自己的努力，考試成績名列前茅，年年被評為“三好學生”。多次參加市裡的比賽並獲獎，她家裡的榮譽證書可真不少。
這本書對我的啟發還真不少，他就像指路燈，指引我前進。
讀《尋找魚王》有感 篇7
讀後感 ,624字這個暑假，我讀了許多本書，其中另我印象最深刻的就要數《尋找魚王》這本書了，為什麼我最喜歡這一本呢，今天就給大家講一講吧。
剛看到題目的時候，我以為《尋找魚王》就是去找尋罕見的大魚，但讀過後並不是我想象的那樣。本文講述了一段失傳已久的大地故事。它是一個男孩生命之初的奇幻旅程。男孩生活在大山裡，那裡一年下不了幾場雨，祖祖輩輩都很少吃到魚，逢年過節時只有富家人才會吃到，普通人家只能擺上木頭魚當看魚。現代的我們則不同，我們在現代物質流通的便利中生活早就習慣了看超市的魚，冰箱裡的魚，我們大概很難想象在交通隔絕的大山深處常年不聞魚腥的山民會怎樣渴望一條魚，魚也許對於深山裡的人真的會成為很神祕的嚮往。
男孩的爸爸在年輕時就想當漁夫，可是當漁夫必須要找到“魚王”，“魚王”是會抓魚的人，可是魚王並不好找。魚王分為兩種？，一種是“旱手”，一種是“水手”。男孩也想捉大魚，他的爸爸很支援他，帶他去見了“旱手”魚王和“水手”魚王，在與他們生活中知道了水也是有根的，最後男孩知道了真正的魚王並不是人，而是保護著水根的一條大魚，而老太太正是守護著真正魚王的人，如果魚王死掉了，那地球上的水就會枯萎。同時，他也見到了魚王，並和老太太一起守護它。給我帶來了震撼，魚王對於大自然的保護讓我很敬佩。
這本書雖然很多地方我感悟還不是很深，但我被小男孩的精神感動，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會成功的。我也會在今後的學習生活中向他學習。我還會繼續讀這本書，希望有更多的收穫。
流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感 篇8
讀後感 ,970字文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。
當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。
一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。
這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。
人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。
讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！
讀《球球老老鼠》有感 篇9
讀後感 ,713字暑假裡，我讀了許多本楊紅櫻老師寫的《笑貓日記》。有《能聞出孩子味的烏龜》、《小貓出生在祕密山洞》、《藍色的兔耳朵草》……但是，讓我看過最難忘的還是《球球老老鼠》這本書了。
《球球老老鼠》顧名思義，就是講關於球球老老鼠的事情。球球老老鼠是一隻怎樣的老鼠？為什麼會叫球球老老鼠？到底發生了什麼有趣的事情呢？這些問題勾起了我的好奇心，我迫不及待的開啟書看了起來。
這本書主要講了：球球老老鼠跟一隻毫無防守能力的瞎眼貓搶食物，做了虧心事，公德耗盡，本來圓得像球一樣的身體和具有超級彈跳能力的功能，變成了原來普通的老老鼠，什麼能力也沒有了。但是，它馬上意識到自己的錯誤和不足，決心痛改前非，重新做人。後來，老老鼠救了三隻小泰迪熊貴賓犬；他還積極發動它的子子孫孫到垃圾場刨廢舊電池，為環保事業做出了傑出的貢獻，積了大德。最終，老老鼠又變回了球球老老鼠，恢復了滾動和彈跳的能力。
特別是書裡面“好心辦壞事”這一章令我最難忘。這時的老老鼠已經是功力全無的普通老鼠了，出於功利心，它到處想辦法來多做好事，儘快恢復自己的功力。比如：看見被困在魚缸裡的小金魚，它想把金魚放生就乾脆打碎了魚缸，魚缸裡的水全部流完了，雖然金魚出來了，但是他們不能離開水，不能生活在陸地上。最後，小金魚因為缺水不能呼吸，就一條條的死去。
從這裡我們可以看出老老鼠並不是想真正的幫助他人。它只是想盡量做多些好事積點公德而達到自己的目的—儘快變回球球老老鼠，恢復它原來的功力。但是，我覺得這種出於功利心的幫助不叫積德，還好心辦壞事了。看完這一章不禁讓我明白：真正的幫助別人應該是不計報酬的，只要你真心的多幫助別人，一定會得到更多的快樂，也一定會有意想不到的收穫！
迴歸自然——讀《尋找魚王》有感 篇10
讀後感 ,993字“生活在大自然中的人一個星期裡形成的心靈上的交流與親近，勝於上流社會的人花十年時間建立起來的這種感情。”—馬拉丁
《尋找魚王》講述的不是一個山野男孩如何成為一個偉大的魚王的成長故事，而是初經世事的少年如何在成長中對自然有所領悟，學會對世界懷有悲憫、崇敬的心。故事讀來看似與尋常的兒童文學無異，可是來回摸索，會發現薄薄的頁紙裡，濃縮了許多精華。
故事發生在大山深處的少年家。那裡流傳著“魚王”的傳說。有人說他是魚鷹之子，是捕魚的曠世高手。八歲的男孩帶著好奇出門遠遊，開啟了尋找“魚王”的征程。
男孩找到了一位老人—老“魚王”的後代，也是一位捕魚的能手。在深山中，他們一起度過了難忘的時光。他們在大水坑裡、泥地裡捕魚，也曾在冰凍的湖面上鑿個小口捉魚，秋天到菜地裡拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大魚，雪夜裡喝些小酒……一幕幕，似乎是很平常的生活片段，可我卻從沒經歷過。這不禁讓我沉思。
科技以光的速度發展著。在這個新世紀，因為新科技的牽引，人們的生活愈加方便，同時也在與大自然背道而馳，漸行漸遠。我們的童年就是最好的例子。作者筆下的童年是多彩豐富而充實的，而我們中小學生如今筆下的童年，又有多少件是真實的，發自於內心的真性情，來自自然中？想到這，心中頓時覺得荒涼。
就像張煒說的，“現代的孩子生活在網路時代，這個時代讓孩子博學，也讓孩子無知。比如關於大自然的真實感受、肌膚摩擦中才能產生的一些情愫，在這個時代是稀缺的。這是人類生存的大不幸。講述真正具有原生性的大地故事，大概是必須要完成和領受的一個時代任務。”不僅是孩子們，生活在城市裡的人皆是如此。忙碌的生活，發達的科技改變了我們的初心，生活節奏一步步急促起來，往日那種“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的氛圍，那種“久在樊籠裡，復得返自然”的心情，就是在睡夢中也很難找尋。
品著這本書，我常想起沈從文的《邊城》裡“在風日裡長養著”的湘西女孩翠翠。她善良、淳樸、自然。而我們正是需要翠翠這樣的性情，需要與大自然親密接觸的經歷，從而獲得心靈深處的寧靜與迴歸。
“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”人的內心總要有一片淨土，就像這充滿鄉土氣息的詩句所描繪的，最平凡，最普通，最實在的，完全出於自然中。
《尋找魚王》令我看到了不一樣的世界，與紙醉金迷、八街九陌都不一樣的廣袤天地。
證明自己——讀《風之王》有感 篇11
讀後感 ,899字如果命運對你不公平，那麼你會怎樣選擇？面對這個問題，有的人承受打擊；有的人口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”；有的人雖有想法要做點什麼，卻沒有勇氣……然而，世界上也有一群人，會在命運天平傾斜的一瞬間，衝出逆境。
《風之王》的主角正是這樣的。書中講述了一匹阿拉伯駿馬閃，出生便少福份，好不容易被一直信任它的少年阿格巴養大，送給法國國王，卻因海上的勞累而瘦弱不堪，淪為工作馬。
此時的駿馬閃，有才幹卻不能發揮，有血統卻不能發展，有資格卻被埋沒……但是，在少年阿格巴的關照下，它卻逃脫了苦難的束縛，成為了“賽馬之父”，證明了自己。
閃的精神，讓我想起了發生在我們班的一件事。
我們班有一個叫小彭的男孩，他很淘氣：上課的時候，在相距100米的地方都能聽到他在座位上說話的聲音；同學們沒做好的時候，他總是肆無忌憚地喊：“下臺！”；老師上課發火，百分之七八十都是他在課桌下看書……所以，我們班除了他的“狐朋狗黨”，沒人和他玩。
可是這個學期初，在他這個總是“漫不經心”的男孩那裡，我們收穫了許多驚喜。
一個平常的下午，李老師緊皺著眉，嚴肅地對大家說：“明天進行古詩詞比賽！”聽到這個訊息，我心頭頓時像被狠狠地抓了一把。看看其他同學：他們有的唉聲嘆氣，有的瞪大雙眼，有的看著同桌……但是小彭可不是這樣，他驕傲地望向四周，像一隻小公雞。
一下課，本該一溜煙跑下樓搶乒乓球桌的他卻老實地留在了教室裡。他先翻著什麼，又自言自語地嘀咕著，最後一躍而起，拉著正準備出教室的小盧問：“可以一起背古詩嗎？”
結果是肯定的，小盧掙脫了小彭的手，自己下去玩去了。小彭撇撇嘴，回到座位上繼續看書。
第二天中午，比賽卷被無情地發了下來，同學們看著試題，有的東張西望，有的託著腦袋……唰唰唰地寫著的沒有幾個人，他們當中竟然包括了小彭。
最後的結果出來了，小彭爆冷獲得了第一。後來才知道，原來小彭在古詩詞大賽的前一天，複習到了晚上11點。
是啊，如果命運對你不公，承擔打擊的人對它屈服了；口口聲聲說改變，卻只是“鬧著玩”的人對它不重視；雖有想法做點什麼，卻沒有勇氣的人，不能邁出勇敢的一步……只有衝出逆境的人，才會使命運的天平重新向你傾斜。
讀《豆苗的老師》有感 篇12
讀後感 ,681字恩師、指引、深情
夏日冒著氤氳的泡泡，折射出五彩的光芒。教師節也在緩緩地拉開了序幕。我猜想如蜂蜜般辛勤的你早已忘卻，但作為享用蜂蜜的我卻沒有忘。只因我受到了你太多太多的恩惠了。
記得那年，花開的很盛，孤寂落寞得到我獨自遊蕩在校園中，眼前滿園春色，而我卻覺得蕭索萬分，也就在這時，我遇到了我轉折的貴人—你，我的班主任老師。當你朝我微笑的那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容；當你向我問好那一瞬間，即使我苦心惆悵，也會為你舒展笑顏，那時的我，只記得自己怔愕地看著你，嘴脣微動。
是你，在我迷茫的時候，指點方向，讓獨自乘舟的我拾起了夢的碎片，夢，依舊那麼迷人！
是你，在我心靈乾涸的時候，適時滋潤，讓屬於我的花朵綻放出了耀人的光彩。
是你，在我墜入寒潭時，緊緊地拉住我，將只屬於春天的暖光投入我的心臟，讓我瞬間醒悟。
是你，……
我從未想過有一天光會降臨我青春的殿堂，我任你牽著漫步在公主的夢幻裡。三年，我聆聽過鳥鳴，我書寫過華章，我“狂舞”在花叢中，我躺倒在樹杈上，我擷取猩紅的果實。
你圓潤清脆的嗓音時常回蕩在我的心頭，字字珠璣，敲擊我心，諄諄教導，我心悔悟。
現如今，我的羽翼已近豐滿，我也該將你永遠埋藏在記憶的寶匣裡，帶著離別笙歌，振翅，首次，搏擊長空，帶著還不太嫻熟的技藝上下翻飛，注視著你，我永遠都會記得，在寶藍色的天幕下，我多看了你一眼。正因為那一眼，我眼角的光塵，抖落了一室的蕭瑟，袁老師，假如我再次來到初中，我希望我仍然能做你的學生，這是我想對你說的話，情更多，義更濃，道不盡，說不完。我用“你”，是因為你不僅室我的老師，更是我的朋友。
讀《高老頭》有感 篇13
讀後感 ,880字一本書之所以被稱得上是好書，我認為除了要具備精彩的故事情節和能夠引發共鳴的深刻寓意外，還有重要的一點，那就是直擊心靈，使人從中獲取寶貴的精神力量。
《高老頭》，這本曾使我流淚的世界名著，雖然早在幾年前看過幾遍，但每每回想起來，那環環相扣的故事情節特別是出人意料的結局仍讓我感慨萬分。
高老頭，一個對女兒慈愛、對物質生活淡泊的可悲老人，因為年輕時順應國情在糧食產業中發了橫財，在年邁時憑藉其身價將兩個女兒分別嫁給了銀行家和年輕伯爵，然而從小聽話的女兒們婚後卻開始嫌棄父親買米損害了她們的面子，於是連哄帶騙地讓他盤出了產業，賣出了房子，卻無人接他去安享晚年。可憐的高老頭租房在老舊的街
區，生活從開始的闊綽逐漸轉為貧困，。因為對女兒無條件的付出，最終使得兩個自私的女兒變本加厲向他索取，直到將他榨乾到一滴不剩，才終於揭下了那張從小就帶著的虛偽面具，然後再也沒有人抱著他親切地叫“爸爸”，也再也沒有人來看過他。
可憐的高老頭後來病痛纏身，要求見兩個女兒最後一面也被她們殘忍拒絕，可他仍然相信她們是非常愛他的。故事的最後，高老頭臨死的時候才終於發現他含辛茹苦養大的兩個女兒是兩頭殺人不見血的白眼狼，急火攻心的他最終死的時候都沒有瞑目，可此時，他那兩個女兒一個還正在和他的“好鄰居”跳舞，另一個正飛奔在來找他要錢的路上呢！
看到這兒，我的心彷彿被什麼擊中了一般，好痛好痛。它將當時法國社會的冷漠深刻地擺在人們面前，它將人們為了謀取私利不惜傷害親人的醜惡行徑赤裸裸地公之於眾，也讓我不由心疼這個無私的可憐老人。儘管生活把他弄得遍體鱗傷，他也仍然對生活充滿希望。如若不是最後那致命一擊，也許他還會在那個世界勞累奔波，並以此為樂吧！
《高老頭》讓我真實領悟了父愛的無私，他們為子女勞碌一生，勤勤懇懇，不過是為了給她們提供更好地生活，讓她們有能力張開手坦然面對未來的幸與不幸，作為子女，我們有什麼資格去傷害這樣可愛的父親？去辜負這樣無私的父愛？
高老頭他是每一位父親的射影，高老頭，他是一個渺小的社會角色，高老頭，他同樣也是一個窮盡畢生心血為子女勞累半生的可憐老人。我，敬佩他！
讀《禿尾獅王》有感 篇14
讀後感 ,607字人的一生若碌碌無為，在低谷中徘徊，難道不曾為浪費時間而感到羞愧嗎？偶然的機會，我遇見了朱新望筆下富有生命力的禿尾獅王。
在這篇故事中介紹了一隻因因衰老而被趕下王位的獅王，在草原之中開始了流浪生活，先後結識了各種朋友，有年輕力勝的小獅子，英勇善戰的疤瘌臉，周遊各地的旅行家還有捨己為人的病獅子。
在這個集體當中，老獅王是最有能力的領導者，它寬容，他和年幼的獅子一起逮捕獵物時，由於小獅子的大意而失敗，但他沒有生氣，相反的耐心教小獅子。誰都有缺點，與朋友相處，要有容朋友之量。如果一味挑剔人家，還怎麼能走到一起？何況，經歷了一次失敗就有教訓，會改的。他有能力領導這個集體，初遇疤瘌臉，小獅子並不服疤瘌臉，老獅王刻意安排了一次捕獵，讓小獅子見識到了疤瘌臉的本領，變得溫順起來，集體更加的和睦！多麼有領導能力的獅王啊！
還有令人感動的病獅子。他太虛弱了，以至於不能追得上獵物，只有在荒原忍受飢餓。還好遇到了老獅王一夥，大家捕食分給病獅子，病獅子逐漸好起來，但是，卻英勇的挺身而出，在與野牛的激戰中，為了大家，竟以死相拼，不後退，他沒有忘記大家對他的好，這是一隻重情義的獅子，讀到這，不禁心酸了一下，在集體中，我們不僅要學會獲得，更要學會給予。
老獅子們最終相繼而去，小獅子也在磨練之中成為了獅王，在磨難中成長，在逆境中長大，讀了這本書，他一直震顫著我的心靈，使我感受到了動物間的高尚靈魂，更使我明白磨難是為了更好地成長……
讀《興趣不是最好的老師》有感 篇15
讀後感 ,544字最近翻看雜誌時，看到了一則醒目的黑色標題─《興趣不是最好的老師》。記得幼時，老師、家長常掛在嘴邊的一句話就是“興趣是最好的老師”，為什麼這裡卻說“興趣不是最好的老師呢”？強烈的好奇心促使著我讀下去。
一目十行地快速讀完文章，我大概瞭解了文章的內容：作者以前在大學階段是一個興趣愛好廣泛的學生，每天都奔波在這個活動與那個社團之間，剛開始，她覺得這樣的生活很好，因為各種活動讓她變得很充實，很快樂。但慢慢地，她發現回過頭放眼望去，一年裡，自已並沒有做出什麼轟轟烈烈的成績，也沒獲得什麼獎項，只是一直在原地打轉。
興趣不能完全沒有，也不可過多，正所謂“多一分嫌肥，少一分則瘦”。哪個先做，哪個後做，哪個更重要，自己要懂得舍取，選那些最重要、適合你的、以後對你有幫助的興趣。你不是超級“Superman”，不可能把所有的事一攬包，更不可能把所有的事都做到十全十美，這時的你一定不能猶猶豫豫，這個不捨得丟，那個也捨不得丟。記住，不要總是委曲求全，果斷理智些吧！
興趣不是壓倒你的最後一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支點。你不能總靠你那可笑的“三分鐘熱度”和所謂的興趣過一輩子。只有專心、堅持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才會“一分耕耘，一分收穫”，才會到達成功的彼岸。
讀《故事大王》有感 篇16
讀後感 ,758字這學期，我讀了許多寓意深刻的好書，有《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》……其中最讓我回味無窮的還是那本《故事大王》。
這本書運用了比喻和擬人的寫法來講述故事，每個故事表面上都很淺顯易懂，有的引人發笑；有的具有諷刺意味；有的富有滿滿的正能量，但深層次都包含一個深刻的道理。只要我留意身邊發生的事情，好多都可以在這本書中找到對應的啟發故事。
書中有一個故事讓我捧腹大笑，故事的名字是《驢子該誰騎》。它講了有位老伯和他的兒子一起去賣驢，一路上遇到不同的人，不同的人對“該不該騎驢”一事說出了各自的看法，結果別人說什麼老伯就做什麼，最終變成了人們笑柄的故事。這個故事讓我認識到，做事時要有主見，可不能像那個賣驢老伯那樣老受別人所左右。
小故事大道理，我的主見就來至於此。
前段時間就有一件類似的事情發生在我的身上。那天媽媽帶我去商場買衣服，剛經過一家賣休閒服裝的專賣店，老闆娘就熱情地說：“小姑娘穿我家的衣服，會顯得更加活潑，運動時出汗了還可以散熱呢！”隔壁一家時裝店的阿姨說：“穿上我家的衣服，會顯得你更加青春靚麗！”旁邊的一家運動店的阿姨說：“小姑娘穿上我們的衣服，特別襯你的膚色。而且我們牌子是大牌子，做工好，不掉色。買我們的衣服是不二選擇。”聽起來貌似講的都有些道理，到底該買哪家的衣服呢？我一時感覺犯了難。
經過一陣思忖比較，我有了自己的主意：買品牌運動裝吧，太貴了，作為一名小學生，不可以相互攀比著花父母的錢；買時裝款的吧，好像不太適合，那樣顯得太成熟了。相比之下還是買休閒裝更適合多現在的身份。等我拉起媽媽的手進了休閒服裝店，沒想到媽媽竟向我豎起了大拇指，還誇我像個小大人，做事有自己的主意了。
《故事大王》教會了我許多做人做事的道理，讓我受益匪淺。在此我也向大家隆重推薦這本書，希望大家都能從中受益！
讀《我最好的老師》有感 篇17
讀後感 ,470字今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，感觸甚多。
這篇課文要講述“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。有一天上課，懷特森先生給他們講了一種名叫“貓蝟獸”的動物。同學們都認為這種動物真的有，便將老師的筆記都記了下來，然後懷特森先生給他們進行了一次隨堂測驗，當他把試卷發下來時，“我”驚得目瞪口呆，因為他根據老師的筆記答的題，卻得了個零分。原因很簡單，關於“貓蝟獸”的一切，都是懷特森老師編造出來的，自從經歷了這件事，同學們明白了一個道理；不要迷信書本，也不要迷信權威。記得有一次，我在做一個奧數題時，沒做出來，便去問媽媽，在媽媽的解說下，我有了一些眉目，便立馬想出了答案，但媽媽寫出來的答案與我的完全不同，開始我以為是我的問題，便又驗算了一遍，但結果還是一樣，但媽媽是大人應該不會錯，於是我將媽媽的方法抄了下來。第二天，老師講解的時候，讓我後悔不已，原來我的答案是對的，卻因為以為大人不會錯而寫錯了，經歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。
讀完這篇課文之後，我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課，也給我上了一堂使我深受教育的課。
讀《狼國女王》有感 篇18
讀後感 ,817字“群狼翹起尖尖的嘴吻，臉朝著紅豔豔的太陽，朝著高聳入雲端的日曲卡雪山，朝著廣闊無垠的尕瑪爾草原，‘呦—呦—’發出悠揚和綿長的嗥叫。”
這段話出自沈石溪的《狼國女王》。在人們的心目中，狼向來是邪惡凶殘、無惡不作的，因此，無論在童話故事中，還是在現實生活中，狼都被塑造成一種反面角色。可是，看了沈石溪老師寫的《狼國女王》，狼在我心目中的印象徹底改變了。
這本書的主人公是一匹名叫紫葡萄的母狼，它的丈夫是狼王盔盔。然而，一次虎口奪食，狼王盔盔不幸遇難，母狼紫葡萄臨危受命，出任帕雅丁狼群首任女狼王，狼群命運自此改寫。紫葡萄在任時，有過災難和痛苦，有過危險和掙扎，有過無奈和坎坷，有過柔情和關愛。最終，帕雅丁狼群聯合宛莫沙狼群，與斷牙血瘤虎展開生死決戰，並取得了最終勝利。紫葡萄憑藉出眾的膽識、魄力和母性特有的仁慈與寬容，再任狼國女王。
這本書非常有意思。我們知道，現實生活中，擔任狼王這一重任的都是雄赳赳、氣昂昂的大公狼，但相對弱小的母狼就一定不能成為狼王，管理狼群嗎？《狼國女王》這本書打破了這個慣例，創造了一隻現實生活中並不存在的女狼王，讓它用雌性的以柔克剛和神聖的母愛，產生新的凝聚力，去帶領狼群頑強生存、創造奇蹟。
同時，這本書還改變了我們對狼的很多無知。我們一向認為，人類是高階動物，也只有人類有思想和感情，其實不然。狼雖然不會說話，但它們也有自己的思想和感情。它們也有喜、怒、哀、樂，也有友情、愛情、親情，也有責任、壓力、無奈。不光是狼，世界上所有動物都有自己的情感和思想。而《狼國女王》這本書則把狼的這些特點都表現的淋漓盡致。
不光情節有趣，這本書還有一個優點，就是語言優美。整本書運用了大量好詞好句，語言描寫、動作描寫、心理活動描寫等等，都很到位，十分引人入勝，更讓人體會到作者的思想感情和故事的精髓。
不過，也許這樣的女狼王現實生活中根本不存在，但是這本書還是深深地打動了我，它改變了我對狼的偏見。
讀《流浪漢和時光老人》有感 篇19
國小五年級作文 ,376字四年級時，我在報上讀到一篇文章—《流浪漢和時光老人》。主要講了一位流浪漢因為讀到了顏真卿寫的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的詩句，十分後悔小時候虛度了光陰，於是時光老人就把他變回了小孩。可流浪漢依然一事無成。兩年來這篇文章時常浮現在我的腦海裡，它像一個警鐘，提醒我要珍惜時間。
古往今來，有所作為的人都很珍惜時間。宋代詩人陸游能夠做到“待飯未來還讀書”。雖然“待飯未來”的時間很短暫，但是積少成多，就能讀不少書。陸游正是憑藉這種不浪費一分一秒的精神，一生寫下了近萬詩詞。革命導師列寧、毛澤東、周恩來等領袖人物都是珍惜時間的楷模。抓緊做一些有意義的事，才不會像流浪漢一樣，追悔莫及。
人的一生中青少年的時期最為寶貴。這段時間生命力最充沛，我們要認真珍惜這短暫的美好時光。惜時如金，“莫等閒，白了少年頭”，讓我們一起珍惜時間，不要虛度年華。
讀《狼國女王》有感 篇20
國小五年級作文 ,1728字暑假裡，我有幸拜讀了“動物小說大王”沈石溪的《狼國女王》這本書，讓我見識到了作者筆下的第一個女狼王，也讓我看見了狼的凶狠、狼的機智、以及狼那難能可貴的親情。
這本書講述了一個在特別寒冷的冬天，肆虐的暴風雪連續下了四天四夜，狼王盔盔為了兒女以及整個帕雅丁狼群的安危，挺而走險的去搶孟加拉虎所捕捉的羚羊，結果不幸葬送在了虎口之下。盔盔的妻子紫葡萄不願看見狼群因飢餓而撕食盔盔的遺體，冒死為狼群捕殺了一隻梅花鹿，化解了帕雅丁狼群的危機。
但食物問題解決了，帕雅丁狼群又面臨了一個難題：現在狼王盔盔已死，狼王這個寶座還空缺著，又試問哪匹公狼沒有野心麼？而如果帕雅丁狼群真的出現了狼王之位的爭奪戰，那必定會狼心潰散。就算這個狼群再團結，但爭奪免不了死傷，公狼是一個狼群的精華，若是在王位戰爭中死了許多公狼的話，整個狼群都會陷入危機。總而言之，這場戰爭對於帕雅丁狼群來說沒有半分好處。因此在老母狼朵朵菊的擁護下，紫葡萄登上了王位，成為了帕雅丁狼群有史以來第一位女狼王。
受2000年前儒家學說影響，我們一直認為狼是可恨至極的、沒有感情的，但這本書卻讓我大大改變了對狼的觀點。
在這本書中，紫葡萄登上王位的位置時，在面對狼群備受飢餓的問題時，勇敢的攻擊野犛牛群、捕捉肥嫩的小野豬，並用善良挽回了出走的大公狼歪歪脖；在面對領地之爭時紫葡萄用和平的方式化解了兩個狼群之間的僵硬關係，並放走了宛莫沙狼王的妻兒。在面對狼群中其他大公狼的挑釁時，紫葡萄與大公狼歪歪脖聯合演了一場苦肉計，樹立了狼王的權威。然而當碰上殺害自己丈夫的孟加拉虎時，也是犧牲了三隻大公狼，並聯合了宛莫沙狼群才將孟加拉虎驅趕走。
一場恐怖的虎狼大戰結束後，宛莫沙狼群提出要和帕雅丁狼群和解，而紫葡萄心中卻想和宛莫沙狼群合併，那就意味著狼王要重選。天無二日，國無二王，合併成一群狼後，不可能二王並立。但依紫葡萄看來，這也不是個問題，它願意走下王位，做一隻普通的母狼。想到這裡，紫葡萄打算對宛莫沙狼群的王發衝表態自己想放棄王位，但發衝卻比自己早一步臣服了下來。可自己還沒反應過來時，其他的狼也都躺了下來，暴露出頸側最易受到攻擊的動脈血管，紫葡萄不敢違背眾狼的意願，便同意繼續擔任狼王。
新狼群誕生了，新狼王產生了，新生活開始了……
通過這本書我重新認識了狼，重新認識我們的歷史，重新認識我們自己。這本書讓我明白了一個精神、一個圖騰、一種信仰決定了一個民族的命運。為什麼過著遊牧生活只有幾十萬的騎兵卻橫掃歐洲？為什麼我們一個“泱泱大國”會被列強侵略？因為漢民族像羊一樣，內心深處是無盡的怯懦，隱藏了甚至失去血液中那不屈的狼性，在屈辱的日子裡，隱藏在血液中的狼性漸漸覺醒，中國人民終於起來進行不屈的抗爭，才迎來八年抗戰勝利。
近幾年，日本政府不顧中國政府多次嚴正交涉，悍然完成“購買”中國領土釣魚島及其附屬島嶼的手續，非法實施所謂“國有化”，悍然發動“釣魚島事件”。近段時間以來，中國政府在多個層面有理、有力、有節地進行反制，中國領導人接連就釣魚島問題表明鮮明立場。中方嚴正指出，日本在釣魚島問題上的立場是對世界反法西斯戰爭勝利成果的公然否定，是對戰後國際秩序的嚴重挑戰。要求日方懸崖勒馬，停止一切損害中國主權和領土完整的錯誤言行。民間，中國同胞也舉行示威遊行，拒絕日貨，表示絕不會讓歷史重演！
我們不再做綿羊，要做一頭永不屈服的狼，我們只有呼喚狼的精神，唾棄羊的怯弱，中國人民才會真正站起來！現在有許多文學作品都在為狼平反，走進狼的世界，都在呼喚狼的精神，如動物小說《狼王夢》、《狼圖騰小狼小狼》等，有以抗日為題材的《遍地狼煙》、《戰火西北狼》等，在歷史的浩翰煙雲裡，一群群中國好男兒演繹了一場充滿血性的抗戰史詩；也有在和平年代的《我是一個特種兵》，文中狼牙特種大隊孤狼特別突擊隊隊員們，他們能夠與同伴完好合作，戰勝一切撲面而來的困難，他們同生共死，屢建奇功，他們是英雄的，是智慧的，是一頭永不屈服的小狼！
我將這本書看了一遍又一遍，這本書也讓我懂得了生活的殘酷，看見狼那堅定的意志與頑強的生命力，我們也應該像狼一樣，努力拼搏，努力生活。狼圖騰精神，會在我們的心中紮根，逐漸成長，讓我們也變成充滿“狼性”的中華人！