請給我掌聲相關作文20篇
請給我掌聲 篇1
國一作文 ,741字那一刻，請給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠的掌聲，給予我最真誠的鼓勵。—題記
那一刻，我是那麼的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現了一陣有節奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵，給了我信心，給我一個不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。
那一陣掌聲就出現在星期六的下午。那天下午，吃過午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長班。我學的是樂器，老師說我們每學完一首曲子就都要進行一次考試：一個人一個人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單，但每次演奏我都感到很漫長，儘管僅僅是四分鐘。
到了之後，看到其他同學都已經坐到座位上開始做考試前的練習了，我也立刻坐到座位上，開始做準備。五分鐘之後，考試就開始了。
老師隨機叫名字，叫到誰誰就先上去彈。我一直在心裡小聲默唸著：不是我，不是我……但隨後，我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉！又是我第一個彈。沒辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。
我走了上去，拉了拉椅子，坐好之後，就開始彈了。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時，我又緊張得手無足措。此時，又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音後，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢，但當雙手快速彈奏時，突然卡在了那裡。我又手無足措，變得慌亂起來，不知道該彈哪一個音好。就在這時，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來，繼續演奏。
終於演奏結束了，我長呼了一口氣，懸著的心終於放了下來。正在我起身的那一刻，又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。
那一陣掌聲，我直到現在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘裡不再害怕，給了我自信，給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲，給我那最真誠的掌聲，給予我最真正的鼓勵。
請給我掌聲 篇2
國一作文 ,962字請給我掌聲，給我你最真誠的鼓勵。—題記
在漫漫的人生路上，有多少人給過你最真誠的鼓勵，那些真誠的肯定，是否紮根般的讓你記在心裡，是否讓你一直銘記在心中，是否讓你曾在一段時間裡只要一想起那掌聲，就會信心滿滿？這就是掌聲，聆聽著人們心中最真摯的祝福。
以前，我參加過一次樂器吹奏比賽，那時的我正上五年級，在人群中常常覺得自卑，然而就因為那一次的經歷，讓我漸漸地人群中找回了自信。臨比賽的那天晚上，我失眠了，滿腦子都是明天比賽自己將要失敗的場景。整夜冒著冷汗，內心肯定著自己明天會失敗。我清楚地記得第二天早上起來以後，我就像丟了魂一樣的滿屋亂竄，嘴裡還不停唸叨著什麼老天保佑啊之類的話，然後就拼命的記譜，一刻也不敢停。到了車上，同學們看我那個樣子，就不停地跟我說什麼努力就能成功之類的大道理。我根本沒有心情聽這些。大巴車慢慢悠悠地開著，我的心也慢慢悠悠地蕩著，好像下一秒就會掉下去一樣。隨著大巴車多移動一米，我的心也跟著多緊張一分。當帶團老師喊了一聲：“到了，孩子們下車吧！”我的心一下子收緊了，腿也跟著不受控制地抖動起來。
“下一個，武志涵。”聽到這一聲報幕聲，我的臉瞬間蒼白無比。懷著忐忑的心情上場後，我爛熟於心的曲譜在一瞬間也全部忘記了。我能清楚的感覺到自己鬢角的大顆大顆的汗珠從臉上滑落到脖子再從脖子滑落到衣領上，我能清楚的聽到自己心跳加快的跳躍聲。我深吸一口氣，努力使自己平靜下來。可是下一秒我吹奏出的卻是刺耳的噪音。我瞬間倒吸一口涼氣，整個精神世界一下子全部垮塌了，兩條腿也不受控制的抖動起來。我望著臺下黑壓壓的人群，以及評委臉上不耐煩的神色，我瞬間有一種無力感和挫敗感。就在這時，我們陳老師用他寬厚有力的一雙大手為我鼓掌。他那有節奏的掌聲帶動了全場。這一瞬間，我被如雷鳴般的掌聲包圍。我望著老師鼓勵的目光，頓時找到了勇氣。我示意大家安靜，在掌聲後凝結成的信心下開始了演奏。前奏起，我努力控制著自己的氣息，不讓跑調。當前奏順利吹完時，我信心大增，繼續往下吹。這一次我成功了，全場暴發出雷鳴般的掌聲，老師的臉上也浮現出笑意。
我在雷鳴般的掌聲中，記住了這個老師。他在我精神最危機的時刻，給予了我最真誠的祝福。我記住了那群善良的觀眾，因為他們我不再自卑。謝謝老師，謝謝那些觀眾，謝謝那些給過我最真誠鼓勵的你們。
那個給我掌聲的人 篇3
國小五年級作文 ,565字在人的一生中，會有無數個人走過，只是一瞬間，留在我記憶中的，是那個給我掌聲的人。
掌聲，是一種鼓勵，也是一種讚美，它讓無數失落的人生，重新煥發光彩。讓無數迷路的海船，重新找到方向。對於我來說，掌聲何嘗不是一種對自我的認可。發自內心的掌聲，是那麼的珍貴，在那一次，我真正體會到了，它所包含的感情。
那是我的獨唱，沒有觀眾，沒有伴奏，就在那海邊，輕輕地哼著自己的小調。風帶著大海的味道劃過我的耳邊，所有的一切都是那麼舒適悠閒。我拿出耳機，聽著“斯卡布羅集市”，思緒已經飄向少女和旅人的對話中了。好似近在眼前，又像是遠在天邊。我情不自禁的跟著唱了起來，忘記了身邊的一切，一曲終了才發現身旁有一位大姐姐。她笑了起來，說道：“哈哈，唱得真不錯，想不到一個小女孩能把這首情歌唱的這麼有味道。”我急忙解釋說：“那是因為我看過這首歌的背景故事，還有，我已經12歲了！”“好，你不是小女孩。對了，剛才光顧著聽歌，忘了給你了。”“什麼？”我的話音剛落，她後退了幾步，認真的鼓掌，然後向我揮了揮手，表示再見，離開了海邊。
在那個瞬間，我的內心一下子激動起來，我沒想到我隨口唱的能獲得這麼高的評價，那掌聲激勵著我，讓我把每一首歌唱好。
那掌聲經久不息，在我心裡，迴響著。那掌聲給予了我勇氣，給予了我信心。希望下一次我與她的相會中，我能給她帶來更好的歌曲。
請給我關心你的機會 篇4
國二作文 ,548字世界上最遙遠的距離，不是生和死，而是我想靠近，你卻遠離。
—題記
我不明白，為什麼那麼多人，你只對我冷漠？難道因為我是班長，因為我高傲？每次想要知道答案，卻開不了口。但是，請相信，我並沒有看不起你，只是你故意疏遠我。
記得自習課上，我知道你根本看不進書本，又帶動了幾個同學開小差。我讓人遞了一本你最喜歡的《讀者》給你，沒有別的意思，只是想至少這樣比你說話要好，你卻問起是誰給你的，聽到是我給你的如觸電擊，迅速還給我，一臉的漠然。看著你那冷漠如冰的目光，我的心真的很痛，那種感覺就像在我的心上挖了一個大大的洞，填滿了那種叫做痛苦的東西。
我不喜歡輕易放棄，我以為執著地對你好，你會改變，從而學會發憤，可是理想和事實總有距離，儘管心存希望，但連連受挫卻已令我深深傷感！
或許，我還不夠善良，無法打動你，但你可能不知道，我心裡多麼希望你可以理解我的感受，你可以珍惜自己的聰明，把握青春，把握生命，有個錦繡前程，你不知道的太多，你完全讀不懂我的辛酸，我的心痛，我的願望。而我最大的心願是得到你的一句肯定或一句安慰！
我真的希望你能夠給我關心你的機會。讓我們成為好朋友。只想你會是我們友誼天空不落的星！
請相信我的諾言，請細細品味我的冷暖！讓我們的心不再遙遠！我在等待，請別讓我的等待沒有盡頭！
媽媽，請給我自由 篇5
國小五年級作文 ,468字像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，媽媽，您對我的愛無時無刻不在我的身邊。可是，我更想要一片自由的天空，讓我在更廣闊的天地裡盡情翱翔！媽媽，請給我自由！
媽媽，您還記得嗎？記得有一次，我絞盡腦汁終於把全部作業都做完了，正想看會兒電視休息休息，才剛開啟電視，您那“河東獅吼”般的聲音就傳來了—“欣欣！作業做完了嗎？做完了趕緊看課外書去！趕緊把電視關了，天天看電視，將來怎麼考大學啊？”我嘆了口氣，不情願地把電視關上，緩緩地挪動身子，向書房走去……
媽媽，您是否還記得？一個星期天的早上，我想跟你去沃爾瑪，您很爽快地答應了。可是，正要出門的時候，您卻說：“欣欣，你還是不要去了吧，如果路上遇到什麼危險，我可不放心啊！你還是呆在家裡複習功課吧！”我的心頓時跌落谷底，一個人待在家裡，聽鬧鐘滴滴答答的響聲，看時間一秒一秒地逝去，窗外不時傳來小夥伴們的歡聲笑語，而我自己，感覺就像一隻被囚禁的找不到出口的小鳥……
媽媽，您總是千般萬般地對我好。您對我的好，對我的愛我此生難以回報。但是，您能給我一點自由，給我更廣闊的天空，讓我展翅飛翔嗎？
請讓我輕聲說再見 篇6
國二作文 ,774字陰天，渾濁的雨水不住地抨擊著地面。靜的離奇，靜的可怕。粉筆與黑板間的摩擦，在這一刻終止。他們的吵鬧，在這一刻平息。
六年，彷彿只是六日。第一天，我帶著好奇心和期待步入那扇門，坐在很舒服的椅子上，卻認為遠遠不及家中舒服。在哪裡，雖沒有家中溫暖。卻比家中有樂趣，一雙雙充滿希望的明眸，照亮了那片藍天，在哪裡，不需要電燈。沒有拘束，沒有嘲笑，每個人都暢所欲言，說出最真的心聲。如果永遠這樣，該多好。這一天，我看見了童真。
第二天，我們彼此之間的距離開始拉近，開始瞭解彼此。雖然避免不了小打小鬧，但是每聽到廣播裡那歡樂的聲音響起，我們便不約而同地衝出教室，握握手，我們還是好朋友！還是希望吃完飯後能在操場上走幾步，聊聊天。這一天，我發現了友情。
第三天，依舊盡情奔跑，在陽光下，似乎有一點兒不對，我們開始找到與我們關係不好的人為對頭，找到與我們關係好的為密友。小打小鬧逐漸變多，我們開始變了，卻沒有察覺，這一天，我聽見了對罵。
第四天，我們有了各自的思想，有了各自的隱私，也有了各自不為人知的小祕密，歡樂減少了，取而代之的是矛盾，課堂上，我們各抒己見，下課後，我們總是為一些雞毛蒜皮的小事爭鋒相對，非爭的面紅耳赤不可。直到有一次，曾經親密無間，無話不談的好友出現了分歧，他們各自不理對方，很難再像從前一樣，哪怕是下課。明明都有錯，那聲對不起卻始終說不出口。那一天，孤獨在心中迴盪。
第五天，我們開始為學習而努力，不再像以前那麼多的空閒時間，小打小鬧自然就少了，原本上課輕微的騷動卻大了，老師似乎不再像從前那般和藹，心裡空空的，彷彿少了什麼，這一天，我看到了嚴厲。
第六天，我們開始為成績而拼搏，老師抓得更緊了，幾乎一直都在為學習努力，以至於忽略了什麼……。
雨還在下，只是有的人臉上的雨水變了味，我們終究還是輕輕地邁出那扇門，正如我們輕輕的來，實小，再見！
媽媽請給我一雙翅膀 篇7
高一作文 ,628字就給我一雙翅膀，讓我自由的飛翔，麥克風為我鼓掌，聆聽我放聲歌唱，就給我一雙翅膀，擁有衝破雲霄的力量，期待著最後的怒放。
—題記
媽媽，就像一把傘，在溫暖的春天為我遮風蔽雨；在炎熱的夏天為我抵擋陽光，媽媽就像一把保護傘。
小時候，餓了時，媽媽會為我煮飯，冷了時，媽媽會為我穿衣服，摔倒時，媽媽會把我扶起。
初中時，您為何還是一樣沒變呢？不讓我洗衣服，說是我洗不乾淨；不讓做飯，說只要搞好學習就好了，甚至早上起來，我不折被子，您也會幫我摺好。每天早上您都要早早地起來清理我的房間，再忙東忙西，忙完之後又要做蛋糕。一天似乎都沒有停過，每天在家裡穿梭，從樓上到樓下，無處不有您留下的腳印。
在家中，我總是被您的關愛所包圍，然而這樣的我，為何還莫名地感到孤獨呢？這是因為我內心的呼喚沒有回聲嗎？媽媽您看到了嗎？陽臺前我種的水仙花，已經開滿了潔白的花朵，總喜歡在陽臺上默默欣賞著這朵看似簡單卻有著堅強內心的花。寒冬臘月，不管風吹雨打，每年的春天它都能開出一朵又一朵的花。媽媽您能給我一雙翅膀嗎？讓我能像水仙花一樣地堅強；媽媽讓我擁有一顆勇敢的心吧！當我帶著這顆勇敢的心縱身一躍時，您會發現其實我也可以做得很好。
跌倒的時候，別再跑過來扶我一把，讓我學會用自己的手和腳站起來，遇到困難的時候，別總是過來幫我完成，人生不經歷風雨，怎能見到美麗的彩虹呢？
媽媽，請給我一雙翅膀，讓我能在廣闊的天空中自由的飛翔吧！
媽媽，請給我一雙翅膀，讓我衝破雲霄，放聲歌唱吧！
請給我一次握手的機會 篇8
國二作文 ,541字我想要輕輕地掀開歷史的面紗，目睹她多姿的面容；我想要悄悄地走過文化的幽徑，品味她令人陶醉的氣息；我想要勇敢翱翔詩人的天空，感受他們的詩意與美好。給我一次機會，讓我握住詩人的雙手，感覺歷史文化的美好內涵。
握住陶淵明的手，讓我感到了淡薄名利的氣概。“採菊東籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”這是何等的灑脫！我願攜著清香的黃菊，在東籬和陶淵明一起觀賞那輝煌的日落。啊！陶淵明，你帶給我的遠不止這些！
握住李白的手，我感受到了瀟灑的氣質。身為詩仙的你詠出了太多的千古名句。“舉杯邀明月，對影成三人。”這是你孤獨之時持杯唱酒的情景。那明亮而皎潔的月光傾灑在你的身上，透出微光，溫暖的光澤。哦，我喜歡你的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信與灑脫。啊，李白，你給我的感悟還很多
還須我去慢慢領會。
握住她的手，我感到了赤烈女子的情感。多才的你是歷史上難得的女子，而你，是李清照。“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”那清風之下的美好，那令人陶醉的情懷，在那一灘鷗鷺中完美的體現了出來。清風紈素，我看見了“簾卷西風，人比黃花瘦”的黯然消瘦的容顏。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”又有誰能夠體味你心中的苦悲？在你的詩詞中，我看見了不一般的風景。
給我一次握手的機會，給我一次感悟的機會。
請給我一次說對不起的機會 篇9
國二作文 ,869字曾經，那搖曳的油菜花中跳躍著兩個人的身影。而今，卻只剩孤零零的我在搖曳的油菜花中飄搖。
夏季，又到夏季時。回到老家，鄰居又換了嶄新的面孔。小龍女，你，已經離開多久了？
你比我小兩個月，整天都是嘻嘻哈哈的，快樂得不得了。你與我同校不同班，你的成績不好，整天罵我“書呆子”
對我卻如親姐妹般好。因為你的名字中帶有一個“龍”字，我們都叫你小龍女。自打我有記憶開始，我們似乎就是鄰居了。
僅僅比我小兩個月，你卻一直叫我：“姐姐”我曾經問過你為什麼，你說因為大人們都說我比你懂事。“懂事？是嗎？”我曾經認為是正確的，可那一件事改變了一切……
星期天，豔陽高照，你躺在我床上隨手翻著漫畫書。“真無聊啊！”我盯著她嘆息。期待著鬼馬精靈的她有什麼好主意。她搖了搖頭，也嘆息著無聊。我向窗外望了望，陽光照耀下，遠處的菜花金燦燦地閃著光芒。“咦！我們玩兒捉迷藏吧！”我提議。“嗯！嗯！你的頭像撥浪鼓似得點著。”“去哪兒呢？”你思索著。我脫口而出：“油菜地。”你盯大了眼睛，“不行，會破壞油菜花的。”你的頭又像撥浪鼓似得搖擺。“膽小鬼”我丟下這句話便轉身離去。
田地邊上，我和一群小朋友準備開始遊戲，你一直在旁邊一直唸叨：“別在這兒玩兒，會捱罵的。”
我絲毫未理會你的話，只顧在陽光下奔跑。
陽光灑在身上，童年的笑聲迴盪在田野中間……
“你們誰踩了我的油菜地？”一個怒氣衝衝的太婆向我們跑來，我們都不知所措。回頭看，油菜花倒了一大片。太婆淚眼盈盈，“那可是我家的一年的糧食啊！”你盯著我，然後迅速站到太婆
面前，說道：“對不起…。”太婆抓著你找你家長，要他們賠錢，而所有人也都相信那是你做的，因為那符合你的風格。
那一天晚上，鞭打的聲音不斷從隔壁傳來，你的哭喊聲刺痛了我的耳朵，直達心中。可膽小的我，至始至終也未站出來，只敢躲在被窩裡哭，因為我是大人們所謂的“好學生”。
後來，我沒敢再和你講話，再後來，你們搬家了……
那句一直未說出口的“對不起”，早已飄散在風中……
小龍女，請給我一次說對不起的機會。
那句“對不起”，那飄散了的身影，成為了我心中永遠的痛。
請給我一扇門 篇10
國二作文 ,683字請給我一扇門，因為我真的很需要它。
時間如流水，一去不復返。轉眼間，我已是一位中學生了，可我的內心並不覺得快樂，而是後悔和悲傷。自從上了初中以後，我已經不再是從前的那個我了，也不在生活在那五彩繽紛的世界裡，我的內心滿是空曠的荒漠，尋不到半點綠洲。我在中學時代這片大森林裡迷失了前進的方向，再也出不去了，只能在那荒無人煙的地方徘徊著。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都回到了自己的座位上，教室裡很快安靜了下來，接著，數學老師拿著上週考完的試卷走上了講臺。他今天的臉色很難看，就像一頭髮怒的豹子。過了一會兒，數學老師拿起了手上的棍子，在講桌上使勁的敲了一下，說：“今天，沒有及格的同學差一分打一個手板。”我的心裡頓時嚇了一大跳。老師在講臺上念起同學們的分數來，王術蘭，54分……老師每念一個同學的分數，我的心就跳得更快，我的腦子裡一片空白，神經在那一刻繃得緊緊的。“曹恆”老師大聲唸了一遍我的名字，我還沒有反應過來，老師更加有氣了，走到我的面前，又大聲的吼了一遍我的名字，我立刻反應了過來，望著老師連忙說：“到。”老師用凶惡的眼神盯著我，讓覺得呼吸不暢。“43分”老師大聲唸到，我聽了剛才的話，身上打了個寒顫。老師那天把我好好的訓了一頓，就是那一頓，讓我在人生的道路上更加自卑。
從那以後，我就對數學喪失了信心，每到上數學課，我就在那時擺“架子”，一句話也沒有聽。但是我並不是因為生老師的氣，而是生自己的氣。我現在的成績已經拿不出手了，我現在多麼希望有人能幫助我。理解我，在那片荒無人煙的森林裡給我一扇門，讓我將那份自信關在門內。
請給我一扇門吧！因為我需要它。
請給我一點陽光 篇11
國一作文 ,668字今天早晨，我醒來，在床上想了想：今天應該是晴天吧！我透過那一層透明的玻璃，望去，看見天空是朦朧的，一團黑乎乎的大烏雲遮蓋住了那本該晴朗的天空。此時此刻，我是多麼希望那可愛的太陽從那一大團烏雲中探出頭來，把那可惡的烏雲衝散掉，哪怕是隻散出一點微弱的光。
我起身，套上了衣服，透過窗戶，看到一滴滴的小雨點從天空中散佈開來。站在床旁，舉起雙手，接起了雨點兒，一絲絲冰涼的感覺漸漸從我心中泛起。一絲絲的悲傷，一點點的憂鬱。雨，下的是那麼淒涼，還夾雜著一點傷感，我關起窗來，注視著那些小雨點，傾聽那些雨點打在屋簷，窗臺上的聲音，很淒涼，很悲傷。
記得小時候，我是多麼喜歡雨啊！因為小時候，家裡人都說我是個愛哭鬼。小時候稍微捱了點罵或是被人家欺負了，我都會嚎啕大哭。喜歡雨，是因為雨水能幫我遮蓋眼淚，我常常想，老天也在為我傷心流淚嗎？多麼可憐的我，雨下過後，我就是一隻被雨點淋過的小雞，很悲涼。
現在我升入初中了，不再是從前的那個愛哭鬼了，雖然哥哥總是欺負我，但是我總是對自己說：要堅強，咬咬牙就過去了。從那以後我變成了一個愛笑的小孩，姐姐說過：“笑只要動用臉上兩條神經，而哭卻要動用臉上很多神經，哭久了會很累的！”想一想，這一句話還真沒有錯。
我就像一棵正在發芽的小樹，需要太陽的呵護，雨水的滋潤。我喜愛那可愛又美麗的太陽，它會幫我擦乾臉上的淚水，並且幫我把不開心的事情忘卻。就像普希金一句詩中所說：而那過去了的，就會成為親切的懷念，就把那不開心的事情忘去。
而現在一連幾天都是陰雨天，我多麼希望那美麗的太陽出來呀！重新讓我得到太陽的滋潤與呵護！
請給我一個回到原點的機會 篇12
國二作文 ,801字時間滴答滴答地在流逝，放眼過去，留下過太多遺憾和錯誤，從心底間湧出一聲感慨：請給我一個回到起點的機會。
人生有很多個起點，在這條寬寬短短的起跑線上，發生過太多爭執。曾經的一味堅持，如今卻是太多後悔；曾經的天真愚昧，還真的無悔了嗎？
破開記憶這條封鎖線，回首望望這些事兒。
那些最多的記憶，是關於母親的。“我就要我行我素，你管不著。”現在看來，這是多麼一句可以使人心碎的話啊。雖然不華麗，卻一定是“光彩照人”的呵，直照到那難以到達的內心深處。這是為一件心愛的衣服而起的爭執，那時的我，是多麼地刺痛父母的心，這就是所謂的堅持嗎？不，這是愚昧，這是無知，是最愚蠢的人才會說出的話。現在，再平下心來“賞析”這句話，最多還能體現出無知罷了。想著多年來對母親的語氣，真的只有“悔”字，我悔那些年對母親的漠不關心，悔那些年對父母的辛苦冷眼旁觀，更悔我會從嘴裡蹦出如此深入心扉的話語。悔啊！悔，你怎麼就沒有解藥呢？
太多的記憶封鎖在背後，走在前頭的我，只有留下無窮無盡的遺憾。唉！面對時間的流逝，真的無言以對，為什麼時間不會逆流呢？為何我沒有回到過去的機會呢？但是回到過去又能怎麼樣呢？一幕幕刻骨銘心的事，早已發生；一段段刻骨銘心的話，早已說出。
真的給人生留下太多遺憾了！
如果可以，我別無所求，只求能給我一個回到過去，回到每一個起點的機會，因為只有這樣，就算已經無法挽救，我也可以在一條條跑道上看到曾經的自己，曾經的話語；也好在今後的道路上，對父母，還完這份感情的鉅債；也好在今後的起點上，選擇正確的道路。
如果能回到原點，面對前方的道路，我會做到：仰望星空，腳踏實地，仰望那顆屬於自己的星，腳踏那條屬於自己的路，然後一路的風雨兼程，不留下遺憾，也不留下後悔，只留下那個堅實而又能使自己無怨無悔的奔跑背影。
如果可以，請給我一個回到原點的機會，好讓我更努力，更盡心地去奔那擺在前面的路，讓我會向著那無悔的標杆直跑。
請給我一個機會 篇13
國二作文 ,718字曾多少次，把眼前的機會推給他人？曾多少次，徘徊在機會面前？當機會來臨，為何不緊緊抓住，卻放手飛之。
一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起，可機會卻習慣了我給予她的拒絕，不再來到我的面前。我後悔了，後悔自己的舉箸不定，後悔自己的軟弱，更後悔自己一次又一次的放棄。
我記得機會的“耀眼”，她猶如雨後出現的彩虹红橙黃綠青藍紫。多少人曾試圖去碰觸，卻被熱烈的陽光灼傷了手。最終走上彩虹橋的人需要多大堅毅？！而我，卻只能眼睜睜的，眼睜睜……
我記得機會的“斑駁”，她猶如在數之間跳動的光點。點點星光匯成了一個個機會，多少人曾有眼無珠的去仰望，卻被星光穿透了雙眼。現在，我就是他們中的一員，不注意發現細節，卻狂妄的想要得到機會。
我記得機會的“溫馨”，她猶如一位慈母，不厭其煩的來到我的身邊，而我就像一個叛逆的小孩，傷透了她的心，不去理睬她。那時的我忘了，忘了尊重了，忘了珍惜了，忘了她的重要性了，忘了……
現在，我懂得了機會的來之不易，期待著機會的降臨，期盼著機會帶我走出現在困境。
可是，我苦苦守候，機會去不露面了，她的消失讓我的心石沉大海。
終於，我想的透徹了，請再給我一次機會，我會緊緊地把握她，不在以自己軟弱無能當做藉口。
請給我一個機會，讓自己的心再燃燒起來；請給我一個機會，讓自己不再迷茫無助，去尋找新的目標；請給我一個機會，讓自己能重新擁有她，感受她的美好，擁抱她的溫暖。
一個機會，會讓一個人的遭遇、人生變得截然不同，所以請珍惜這樣的一個機會！只有得到機會，擁有就會，你才會感受到機會帶給你的優勢，這會使你在成功的路上多一份自信，少一點阻礙。
請給我一個機會，請給我們一個機會，考入理想的高中大學，擁有更為廣闊的天空！
請給我一雙翅膀 篇14
高一作文 ,712字端起一杯濃郁的紅茶，抿上一口，望著天空，伸出手來，想去碰觸一下，可是它卻離我越來越遠，那種近在咫尺，卻又無法觸碰的感覺，就像那杯濃郁帶著苦澀的茶……我的翅膀在哪裡？
藍藍的天空，像棉花糖的雲朵，和煦的陽光，這是我的天堂。我開啟我的翅膀，翱翔在這，沉浸在天空帶給我的快樂之中……可我不知，這只是暴風雨前的寧靜，“災難”正向我襲來。
暴風雨來了，瘋狂的大風像一把把鐮刀，劃割著我脆弱的身軀和翅膀，碩大的雨點選打著我，雷鳴閃電讓我失去了方向……斷了，我的翅膀斷了，沒了翅膀，我再也不能飛翔了。
你們將我折斷的翅膀收了起來。你們的愛是多麼的強烈，是多麼的令人刻骨銘心，你們的愛在我的周圍圍成了一個網，一個用荊棘圍城的“籠子”。我不敢離開，也無法離開，雖然天空就在我的眼前。
或許，我的旅途就此結束了，我無法離開你們的庇護，不是因為害怕也不是依賴你們的照顧，而是沒有翅膀的我，就算離開了你們，又能走多遠，走多久。我只能看著其他人，展翅高飛，他們強大有力的翅膀，在太陽的照射下，那般高貴，那般堅強美麗。可是這如同一把鋒利的箭扎入胸口一般，疼痛蔓延了全身，而你們的愛也無法撫平心中的傷，減緩全身的痠痛，反而讓傷更重，讓心更痛。
我開始反抗，可這並不能讓你們認識到，這雙翅膀的力量，這天空的魅力有多大！感謝你們的愛，感謝你們的庇護，真的，由衷感謝！不過，在感謝的同時，也請求你們，偶爾放縱並不會寵壞我！給我一雙翅膀，讓我飛翔，請放心，我不會迷失方向，我會記得回到你們的臂膀中。即使在外碰到困難，我也會學會堅強，因為我知道你們一直在我身旁！
換一種愛的方式，給我一雙翅膀，讓我更加健康成長，也請你們相信，沒有你們的庇護，我也可以完成我的夢想。
媽媽請給我點自由 篇15
國小三年級作文 ,447字“啊，放假了，可以玩心愛的小汽車嘍！”我興奮地拉出我的玩具箱。媽媽一聽。急了：“不行不行，趕快去做奧數模擬卷，過幾天要參加競賽呢。”“啊？放假了還不給玩，媽媽，你就讓我休息一天吧，好嗎？”“不行，學習一小時可以休息十分鐘。”媽媽鐵面無私，毫不鬆口，我只好乖乖地去學習了。
我心裡委屈又無奈，看著桌上一大疊奧數模擬卷，有點難過，真不想做。可慢慢地，我被裡面的知識吸引住了，當一道題怎麼都解不出來時，我感覺自己的腦子都快累壞了，於是，我會更加認真地去思考，去驗算，當求出正確答案時，我開心得想唱歌，想跳起來。
晚飯很豐富，媽媽做了我喜愛的魚和蝦，我狼吞虎嚥地大口吃著。這時，媽媽說：“累了吧？飯後不學習了，休息吧。”我高興得差點跳起來，馬上三兩口吃完，鑽進了房間。
拉出我的玩具箱，拿出積木，我要拼個巡洋艦。看說明書、找零件、分類零件、組裝……很快巡洋艦的模型已快成功了，只剩轉軸了。突然，媽媽敲門進來說：“不早了，睡覺。”我只好很不情願地放下了還未完成的積木。
媽媽，我很想玩玩，請給我點自由吧。
請給我一片飛翔的天空 篇16
國一作文 ,529字植物生長需要養料和水，如果給了它們太多的養料，就會出現“燒苗”的現象，這樣做反而會適得其反。
我聽過這樣一個故事：一個以賣桃木為生的農民，用很少的地種出了質量好而產量多的桃木。於是，有人便向他請教種植桃木的方法。農民樸實地說：“其實我並沒有什麼種桃木的好辦法，我只是遵循自然地規律罷了。每次我來給桃木澆水時，量的多少不是固定的，有時三五天來一次，有時一個星期來一次，這是為了不讓桃木對我產生依賴，自己去尋找水源，把根扎深，這樣紮根得越深，桃木的生命力越旺盛，產出的桃木就越好。”農民語重心長地說：“如果桃木不學會自己去尋找水源，根就不會扎深，這樣就經不起狂風暴雨，風一吹，就會被颳倒。”
再想想，我們這一代的學生，隨著生活條件的改善，幾乎都成為了溫室裡的花朵。在大人們的綠蔭下無憂無慮地成長，但是在綠蔭下，我們缺少陽光的滋潤和風雨的考驗，這會使我們變得不堪一擊，如果哪一天我們離開了父母的呵護，我們就將成為倒在地上的枯木！
所以，我想父母應該給我們一片自由飛翔的藍天，在暴風雨中歷煉，在危機重重的大自然磨鍊自己，讓我們的生活更加豐富，也讓我們自己變得獨特而出色。
爸爸媽媽，我們不再是初生的幼鳥，而是長大的雛鷹，是時候鍛鍊自己了，請給我們一片自由飛翔的天空。
媽媽請給我一片自由的天空 篇17
國小六年級作文 ,621字媽媽，請給我一片自由的天空。您就像一把堅硬無比、無堅不摧的鎖，牢牢地困住了我，讓我失去了自由。每到這時，我就會想，自己是一隻自由自在的小鳥，在天空自由的翱翔！可是我是一隻籠中鳥，不是一隻林中鳥，我是一隻斷翅鳥！
又是一個雙休日，我早在星期五就把所有作業做完了。在晚上我幻想著明天怎麼玩！可是，當我早早地起來後，我發現您比我起得更早，在我的書桌旁幫我出題目做。您發現了我，便命令我趕緊刷刷洗洗吃早飯。我不敢違背您的意思。接著您又讓我做您剛才出的題目。雖然我此時心裡有一百個不願意，但我還是忍氣吞聲地照做了。我一筆一劃終於認真的做完了，您就趕緊催促我讀英語，以防下週要默寫。我此時十分的不耐煩，但母命難違啊！我只好像個小和尚一樣一遍一遍乾巴巴地念起了英語。
讀完了英語，您讓我出去玩會兒。我如離弦的箭一樣，迫不及待地衝出了家門，放風箏去了。我在外面玩得十分快樂，心想：“要是永遠都不要做作業就好了。”上天保佑啊！可是我剛玩了不到十分鐘，您又讓我彈鋼琴。我步履艱難地走進了書房……等我彈玩了鋼琴，本以為您會讓我歇會，看會兒課外書，誰知您卻不容我休息片刻，又讓我讀書摘抄寫日記，我只好垂頭喪氣地去做了。我想，我也是人啊，我不是學習機器，我也要自由！
到了晚上，我看到了別的孩子在外面玩，而自己只能做那如山如海的作業。媽媽！每個人都需要勞逸結合，可您卻讓我學習學習再學習！有時候法外開恩，只讓我玩一小會兒。您覺得這樣好嗎？
媽媽！請給我一片自由的天空！
給點掌聲 篇18
國二作文 ,705字綠葉並無鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對於每一個表演者來說，掌聲可以滋養的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。
從小到大，登“臺”無數，小到一個班級，大到一個電視臺，當然，當觀眾的次數也無數，獻出的掌聲亦然，登過大舞臺的人更能體會到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復存在，也許，當你羨慕臺上表演者光彩無數時，你不知你無意的掌聲是表演者多個日夜所渴望的東西。
那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關於青奧的比賽。與4個同學表演短劇，比賽順利進行著，可不知是沒準備好還是他大意了，一個同學的假髮掉了，當時的場面不知有多尷尬，可1分鐘內又圓了場，好在沒鬧出大笑話，要知道當無數個攝像頭對準我們的時候，一絲一毫的差錯都是功虧一簣，就當表演完習慣性地鞠躬時，響起了我們渴望的聲音—掌聲，這一次，掌聲並不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對我們來說是多大的寬慰啊！
自從那次以來，我獻給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。
掌聲，或無意，或有意，魯迅文章中寫中國留學生看日本人殺中國人時，鼓掌歡呼，那個“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見，但卻是聖潔的，掌聲是容不得玷汙的。
掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵，給人們帶來了內心的滿足。
南京大排檔中總有一兩個唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會鼓掌，此時的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？
人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認可，獲得無數掌聲，此時的掌聲，並不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。
當你渴望得到掌聲時，千萬不要忘記也獻給別人掌聲！
爸爸，請給我點自由 篇19
國小三年級作文 ,424字親愛的爸爸：
你好！請給點自由吧！我不是三歲的小孩子了，而是大孩子了！
記得有一次，我正準備去金克同家的時候，明明天氣不冷而且還有一點熱，你還給我穿上了外套。我看了看您凶巴巴的臉，只好穿上了。緊接著您又嚴肅地說：“兒子，出去的時候一定要穿著，不然會著涼感冒的！”我無奈極了，但是我不敢反駁。爸爸，我不是三歲小孩子了，我自己知道是冷還是熱。
還有一次，我的作業已經快完成了，只剩下一個語文朗讀的任務，本想留到明天再做，想先玩一會平板放鬆一下。可是我剛說完的時候，你就皺起眉頭，凶巴巴地說：“回去把書讀完！讀到滾瓜爛熟才可以玩平板電腦！”看到您凶巴巴的樣子，我默默壓下了內心的委屈和怒火，只好把乖乖把書讀完。
可是更讓我生氣的是，當我讀完書後，您並沒有讓我玩平板電腦，而是讓我直接洗臉刷牙睡覺，你沒有說話算話。
爸爸，我就像您牽線的木偶一樣沒有自由，你叫我幹什麼我就幹什麼。爸爸請給我一些自由吧！爸，你聽到了嗎？
愛你的兒子肖錦博
201X年3月16日
請給我結果讀後感 篇20
讀後感 ,1161字讀了這本書收穫了不少，從中學到了很多，站在一個員工的角度，書本告訴了我們如何做一個合格優秀的員工，每當上司給你下發了任務你該如何圓滿的完成，雖然每完成一個任務的過程並非都是順利的，但我們更該努力把問題解決好，完成好，給予出一個好的結果。而並非是給予各種各樣的藉口。
不要任務要結果：很多時候我們完成了任務並不等於結果，我們在平時工作中總會有各種各樣的任務，完成任務其實是實現結果的一個過程，比如開單，表面看來它只是一個簡單的任務，開個單就可以了，但是它其中也是包含很多的不可能就單純的開個單子就完事了，首先單一定要開對，價格飼料品種數量一定要核對清楚，其次一定要提前做好準備以防差料，如果發現差料要儘早的進行換包處理，要讓飼料儘早的安全的到達顧客手裡，這其中任何一個環節出了問題都會影響整個任務的結果。我們該分清什麼是結果什麼是任務，應該努力成為一個做結果的人，每一件事情都要盡力去辦，執著去辦。
讀了這本書感受頗多，做一個合格的員工有很多要求，但最基本的就是提供結果，安排我們做一個工作，實際上是要我們提供這個工作的結果，每一個任務不是盡力就可以了，不管完成沒完成，而是應該提供一個結果，一個好的結果，每做一份工作都該有一定的價值，處在一個崗位上，付出相應的勞動，相應的價值從而獲取相應的報酬，你個人的價值個人的付出必定是和報酬成正比，這其中也就包含我們所說的結果，你只是單純的完成了任務，還是你提供了一個結果，一個好的結果。
人的價值是一個結果的積累，沒有每天的結果就沒有最終的結果。每天的結果就是自己每天努力的積累，結合到自己身上我剛到營銷中心的時候什麼都不熟悉，什麼都要靠積累，上司想要的其實就是一個結果，一個能夠儘早熟悉儘早可以獨立完成的結果，而這個大的結果必定是由我每一天積累的結果組成的。我不斷的積累，在積累的過程中我每熟悉一點學會一點就是我自己積累獲得的小結果，最終這個小結果才會組成一個結果。
在獲得結果的過程中必定有很多的失敗，從失敗中獲得成功，比如因為不熟悉各種開始入K3有時候就會入錯，但過程不是最重要的，最重要的是結果，不是入進電腦就可以了，而是一定要入對，很多時候在失敗中能獲得一定的經驗，不斷的積累慢慢的就會入對才會產生好的結果。
心態決定行動，行動決定結果。在營銷中心有時候電話多起來煩的要死，各種煩躁，可能一個早上來就是接電話接電話，電話不停不停的響，這個時候就會特別的煩躁，抱怨，但是時間久了發現，煩操抱怨都是沒有用的，再抱怨再煩躁該做的事情還是要做，該接的電話還是要接，那為何不報一種平靜的心態去做事，既不容易把事情做錯，自己心情也不會糟糕，還能把事情做好。
從執行到結果，執行就是要做結果，而不是單純的完成任務就好，行動不一定成功，但是不行動的一定不會成功，我們要在行動中獲得結果。