課本劇大表演相關作文20篇
課本劇大表演 篇1
國小六年級作文 ,825字一陣歡呼聲，從我們班教室傳出，隨後就是熱烈的鼓掌聲，走進去看同學們，個個都聚精會神地看臺上的精彩演出。你瞧那身穿白灰橙相間的條紋毛線衣的同學再也忍不住了，露出潔白的牙齒，嘴向上揚，他笑場了！現在我們進行課本劇《負荊請罪》表演。
當徐老師把今天要表演課本劇的訊息放出來時，同學們一個個都精神抖擻，熱血沸騰，準備道具，背好臺詞。每一組都在草坪上練習，“快點！表演課本劇了。”組員用她那大嗓門兒吼道，那眼神像要把我吃了似的，我不禁倒吸一口涼氣。我拿起語文書走出教室，來到草坪，快速進入角色。“你太快了，一點都沒有情感。”一個組員指點著我。要多加練習，不要給我們組拖後腿加油！我暗暗的給我自己不斷的打氣。課間十分鐘一下就過去了，打響鈴聲，課本劇開始了！
首先徐老師抽出組長寫的自組名字，周文迪組。開始什麼組準備，我沒有注意，只記得沒有我們組，我嘆了一口氣，還好，還有時間準備多學一下，我突然感到壓力山大。瞧楊昕霖的表演神態動作，多麼到位，恍如身臨其境。那麼難，練到這種水平真不簡單。
“竇彥林組”。我的心猛的一驚，到我們組了。臺下那麼多同學看著。剎那間，我忽然覺得自己說話不利索了，臺詞也忘得一乾二淨。走到臺前，開始表演。說話大聲點。我想到組員的提醒，加油吧。組員們開始表演了，該我說臺詞了，一瞬間，我的思路清晰了，我流利的背下臺詞。幾分鐘後，又輪到我了看著臺下幾十雙眼睛，哎呀，不看不要緊，一看，我的心跳加速，聲音也由強到弱了，手心裡直冒冷汗，相信自己！我竟然出乎意料地，把自己每次都要結巴的語句背通順了。不知不覺，我瞬間覺得自己融入了角色，“謝謝大家。”我們組表演幕落。表演完了，我整個人都放鬆了。
看了一個又一個精彩的表演。呵呵，瞧，是易涵銳組表演了，不到幾分鐘，易涵銳就把自己逗笑了，露出了潔白的牙齒，嘴直往上揚，笑得也太不是時候了吧，我無語的望著臺上笑得十分開心的同學。
這次表演我自己緊張又開心，真是功夫不負有心人，我們組努力表演，取得了好成績。
精彩的課本劇表演 篇2
國小三年級作文 ,594字3月21日星期五的下午，我們翠苑第二小學全體同學在操場上觀看了一部課本劇，劇裡面有很多小故事，也有很多人物：故事書爺爺，小逗號，小漁夫，烏鴉，小青蛙等。
讓我印象最深刻的是《烏鴉與小漁夫》的故事。故事裡有一隻烏鴉，它撿到了一塊上好的肉，飛到自己的巢穴裡，準備美美的吃一頓。故事書爺爺告訴小漁夫讓她去奪取烏鴉嘴裡的肉，於是小漁夫心想：這也太容易了吧，我看過狐狸與烏鴉的故事，只要跟他說幾句好話，它的嘴一張，嘻嘻，肉就掉下來了！小漁夫來到烏鴉的跟前對它說：＂啊，親愛的烏鴉我從來沒見過像你這樣漂亮的鳥！你比鳳凰美一萬倍，你的羽毛都這麼的美，那麼你的歌喉一定非常的動聽，請你敞開歌喉，為我們大家唱幾句吧！＂烏鴉聽了她的話，感到非常高興，就敞開歌喉唱了幾句，可它剛一張嘴，肉就掉下來了。小漁夫高興地撿起肉，說：“我贏了！”後來，故事又回放了一遍。這一次烏鴉又找到一塊肉，小漁夫又來搶奪它的肉。小漁夫又用了一遍剛才的方法，烏鴉怎麼也不張口，原來它吸取了上次的教訓，於是，小漁夫利用了激將法，罵它的聲音難聽，罵它很醜，烏鴉十分生氣，準備開始狡辯，它一張口，肉就又落到了小漁夫的手上。
這個課本劇告訴我們：一個人要謙虛謹慎，不要因為別人的花言巧語就上當受騙；一個人要明辨是非，不要因為別人的雕蟲小技而重蹈覆轍。看課本劇也是一種很好的學習方法，我們可以在學中玩玩中學，也可以從課本劇的故事裡吃一塹長一智。
課本劇表演 篇3
國小六年級作文 ,890字“大人，別怪我多事！廉將軍他……”我氣喘呼呼的吼道。今天可是這幾學期我們課本劇表演！大家都興致勃勃地期待看這場令人激動的演出，這可是戰國時期最有名的故事，它叫“負荊請罪”！
徐老師說要表演課本劇正在排練的時候彷彿還在昨天！光陰似箭，日月如梭，今天徐老師告訴了我們一個振奮人心的訊息那就是中午就開始表演課本劇“負荊請罪”，大家聽到這個訊息原本鴉雀無聲的教師頓然沸騰，徐老師也欣慰地笑了笑走出了教師，這下教室裡裡外外的同學們都開始熱火朝天地排練起來。當然我們組也不甘落後，爭分奪秒，全力以赴。
但我們組將要面對的困難可還真不少，剛剛練到第一幕時，我不知怎麼的，大腦一片空白，完全忘記了臺詞，我再怎麼想也想不起來，無奈只有把語文書翻開邊讀邊記，當然和我出現類似情況的組員還真是不少，而且我們組一直矇在鼓裡渾然不知今天演出，眼睜睜看著別人拿著從家裡帶來的劍，瀟灑地揮舞著，我心裡暗暗嘆了口氣！
時間過得飛快，轉眼間中午就到了，“還有十分鐘上課，大家抓緊。”我吼喝到，但我們只是勉強過了一遍上課鈴聲就響了，這次表演的順序可是用抽籤的形式來決定，我的心裡開始有些緊張了。
就這樣一個一個小組輪流上臺表演完畢，而他們的精彩表演卻給我帶來了許多壓力，我的心跳得越愛越快，就快要到嗓子眼了！只見姚晨栩喊到：“竇豔琳。”我一下驚醒過來和組員們仔細商量了一遍就匆匆忙忙地上臺了，我先給大家有序地報了慕，接下來好戲開始了，我飾演的“韓勃”大步走上前去對著郭效優扮演的“藺相如”氣勢洶洶地嚷了幾句，開始時我有些不由自主地緊張，但臺下觀眾們都在拍手叫好，我也慢慢享受這次公開演出的機會，陳治君平淡地演完後，劉鈺婉猛地一跪，讓我驚呆了，而郭效優卻一本正經的搞笑而不笑場地說了句四川話，這可讓大家笑得前仰後合，我和劉鈺婉也沒撐住捂住嘴偷偷地笑出了聲，我努力讓自己找回狀態，接著嚴肅地表演起來！我彷彿置身於“負荊請罪”那日。雖然第二幕我只有短短的一句話，我也會盡力表現出來，不留遺憾，最後在我們小組共同努力下獲得了一個好成績，也得到了大家的認可，我開心極了，最後一組表演完畢後，這場公演完美收官！
我好喜歡課本劇！
表演課本劇 篇4
國小六年級作文 ,715字當看到觀眾們那發自內心的笑容時，我也不自覺地揚起了嘴角。
今天我們表演課本劇《負荊請罪》，我演的是一根荊條，只管抓住廉頗就好了。
下了課我便走出教室，我一邊走一邊思考，負荊請罪開頭就有荊條，我這演荊條的是不是該說兩句冒個泡？我又，就演個荊條，還不說話，是不是太沒用了點？扔荊條這個動作不引人注意，如果在這上面做文章，說不定會有意想不到的收穫，我一定要試試。不過說點什麼倒是個難題，而且荊條開口也只能做個小插曲不可以多說，畢竟荊條不是主角嘛！
中午吃了飯我便回到自己的座位準備寫素材，思考該說點什麼好，可是一點靈感也沒有，便只能作罷。我走出教室準備去外面放鬆一下心情，草坪上排練如火如荼，十分到位。可我們組似乎要遜色一些。我是荊條不用排練，於是就樂意當起了觀眾。在觀眾的立場下，看他們的表演，我覺得十分無趣，因為他們的表演都雷同。忽然我靈光一閃得到了靈感，我可以幽默一點，這樣就能有一點新意了！
有了想法就要行動，我立刻要求與其他人一同排練，三次排練後，我心裡基本上就有譜了。
輪到我們上場前的最後排練時刻了，我對我們小組的組長時語軒說：“當你們把我扔掉時我喊一句“我不要下臺”怎麼樣。？”大家同意了我的想法，我開心極了。
上場了，一切按計劃開演。韓勃—時語軒氣呼呼地與正在讀書的藺相如鍾其夢對話。在他們大戰300回合之後該我上場了。我先趴在胖胖的廉頗—胡豆身上，接下來就是我的好戲了。鍾期夢一把抓住我，把我向臺下扔出去，我大喊一聲：“我不要下臺！”便自己加了把力下了臺，觀眾們捧腹大笑，我也不自覺地揚起了嘴角。
我們組演計好有創意，特別是我的大喊“我不要下臺”贏得了很多觀眾的笑聲，所以我們組奪得了一等獎。
課本劇表演 篇5
國小六年級作文 ,650字“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句話在古代就有了，就連趙國大將廉頗也悟出了這個道理。
《負荊請罪》這個故事出自於《史記。廉頗藺相如傳》，講述廉頗認清自己小瞧藺相如的錯誤後，揹著荊條向藺相如請罪，兩人解開心結，成為好兄弟。
成巧，星期一的我們上了這一課，徐老師下了一道令人熱血沸騰的聖旨，這篇劇本星期三由你們來表演，表演好有獎哦，同學們如同麻雀一樣“吱吱喳喳”吵個不停，我最好奇的就是獎品了，但又擔憂：陳治君是一個永遠的面癱，郭效優是一個大笑特笑的笑場者，竇彥琳看起來是一個凶巴巴的“冷麵殺手”，而我則是一個演戲過頭的惹人笑。這樣的組能行嗎？
一下課，竇彥琳就“鐵面無私”的催我們排練，一番商量後，我成了廉頗，有點哭笑不得，居然一個女生揹著荊條？這也太奇怪了吧，竇彥琳可不管，就當起導演了，一會兒指指這兒，一會兒又說說那兒，好像我什麼都不到位，我有點不服氣，但為了小組榮譽，我還是苦一苦，忍一忍吧！
今天，我心潮澎湃，要表演了，看了前幾組的表演，我不禁佩服的五體投地，暗暗擔心自己組的實力懸殊。
終於，我們組“氣壯山河”地上了場，開頭，竇彥琳將韓勃這個角色演得出神入化，可一到陳治君就平平淡淡，甚至開始正經的“藺效優”都冒出一句四川話，引得觀眾放聲大笑，議論紛紛。
我一個滑步停下，取出荊條請罪，場下仍在鬨笑，我不得不吼了出來，壓過同學們的笑聲，鎮住大家才收了場，結果出來了，我們組得了個第二名，兩枚小粘粘握在手裡，心裡洋溢著喜悅。
《負荊請罪》是一個刻骨銘心的教育，知錯就改，你才能成為有用之才。
課本劇表演 篇6
敘事作文 ,887字今天我們組每個人都得了一個大貼上獎勵！為什麼呢？因為我們演的課本劇很出色。哪一個課本劇呢？別急！這件事我還得從頭說起：
上週，徐老師在講臺上高聲宣佈：“下週我們要演課本劇《‘三顆鈕釦’的房子》！”全班同學都很興奮，教室裡頓時沸騰起來，有的歡呼，有的尖叫，有的甚至跳了起來……剛一下課，教室裡馬上就空了，連一個人影都沒有。我們組搶先佔領了四班五班交界處，組員們都湧到“姚導”那裡去面試。隊伍排得像一條“長龍”，過了好一會兒才輪到我。我的角色也是一波三折，“姚導”最先讓我演寡婦的孩子，然後又把我的角色改成寡婦，最後才定成了守林人。我不禁小聲嘀咕起來：“角色是有了，但是連一句臺詞都沒有，真是有點兒遺憾啊！”
終於角色都定好了，大家利用課間休息時間聚在一起認真排練。先是慕容豪扮演的“三顆鈕釦”組織演員李均奕、鍾其夢和時語軒搭成房子，接著其餘演員按劇本順序依次敲門……時間如梭，一轉眼就到星期一了，大家都很緊張，但是也很興奮。早晨我剛到教室，就聽見徐老師宣佈：“早上第一節課我們表演《‘三顆鈕釦’的房子》！”聽到這個訊息，有的人高興，有的人驚訝，有的人害怕……接著，所有人都抓緊時間做最後的準備，有做人物名片的，有練習臺詞的，有做深呼吸的……
輪到我們上場了，我焦急地候場。終於，房子“做”好了，在孤老頭子進入房子後，就該寡婦和她那三個孩子進去了。緊接著就該我上場了！可惜我太緊張了，發揮得不好，只是一溜煙地跑進了那個“小木屋”，演得有些死板。可是，還來不及懊惱，接下來就該小夥子、僕人、國王等角色輪番出場。一間由三個人“拼成”的房子怎麼可能把大家都裝進去呢？我們小組的演員超有默契，大家自覺地把手牽起來，用表演展示出了劇本中所說的神奇房間—能容得下所有需要幫助的人的房間。我們的臨場發揮超出了之前排練的最高水平，使臺下的觀眾不由自主地為我們鼓掌，為我們喝彩。
最後我們組奪得了第二名的好成績。雖然不是第一，但我們全組同學都從認真排練的過程中收穫了默契，從徐老師的鼓勵中收穫了成就感。我為我們的表演感到驕傲！我相信積累了演課本劇的經驗，我們下一次的表演一定會更精彩！
難忘課本劇表演 篇7
敘事作文 ,73字課本劇表演 篇8
敘事作文 ,1107字上個星期徐老師宣佈了表演課本劇《“三顆鈕釦”的房子》這件事。大家平靜的心情一下子熱血沸騰，像是打了雞血似的。
徐老師將全班分為了四個組，其中我被分到了七八組，徐老師過了一會兒宣佈導演了，她用銳利的目光掃了一週，大家立刻停止了嬉鬧，紛紛坐正，面向徐老師。緊接著導演選撥開始了，每組都積極建議優秀的同學當導演，唯獨我們組一聲不響地看著講臺，當徐老師看向我們時，我心裡“咚咚”直跳，當她環視一圈後用手指向周文迪，笑了笑，非常肯定：“周文迪當導演。”我鬆了口氣，哎！還好我沒當導演，不然壓力太大了。
導演周文迪分配角色了。其中我和江雨燦、曾馨閱、周文迪讀提示語，朱峰演男一號“三顆鈕釦“，周嘉儀演寡婦……
我們一直沒時間排練，於是周文迪媽媽約我們星期六晚上在教室彩排。我和爸爸剛走進校門就聽見整個學校裡只有彩排聲，我想：呀！會不會遲到了，會不會影響彩排。我什麼都不顧一口氣衝上了樓梯，跑進了四四班，只聽見所有同學不約而同地看著我：“快點，都開始彩排了。”我什麼也沒說，一口氣跑上了講臺，開始排練。剛開始，我讀的語速太慢了，根本跟不上，大家都來幫助我，慢慢的我讀得很流暢了。我爸爸還給我們加入了一些生動有趣的動作，讓整個表演更加的精彩。
今天是週一，徐老師拿出了寶貴的第一節課，讓我們表演，說是當作聖誕禮物。大家齊聲歡呼，表演開始：首先是杜政熹小組自信滿滿地上場，結果他們笑場了，下面的觀眾評委們都跟著笑起來。一個個小組表演得越來越好，我們的壓力也就越來越大。
到我們了，我既緊張又激動，走上講臺，用高昂的聲音和周文迪一起開了個好頭，緊跟著如雷鳴般的掌聲突如其來。開演：朱峰用他引人入勝的動作，引起了全場的注意，我偷偷地瞄了一眼觀眾，只見大家笑得前仰後合，我和周文迪再一次誦讀提示句，彷彿置身於一個窮得不能再窮的小村子裡，看到了“三顆鈕釦“和老頭兒。這時，“小老頭”餘秉澤出場了，他彎著腰，裝出一副很老的樣子，大家有一次忍不住笑出了聲，連我看著餘秉澤都捂著嘴笑了起來，婦女、孩子登場了，她們實力的表演博得了觀眾的眼球。國王，哎，太嚴肅了，還差點笑場了！提示語再次響起，可一不小心我把劉玉婉司機的臺詞給搶了，我嚇出了冷汗，生怕表演演差了，可還好大家都沒有太在意，我從危險裡一躍而起，跳進了安全區，讀了最後一個自然段，接著我用響亮的聲音說了聲：“謝謝大家。”這場表演完美謝幕了，教室裡雷鳴般的掌聲再次響起。
頒獎儀式開始，高語彤頒發了優秀演員獎、優秀導演獎和優秀小組獎。可惜我不是演員，也不是導演，不過由於我們小組辛勤的排練而得到了優秀小組獎、一封表揚信和一個大蘋果。團結就是力量，課本劇《“三顆鈕釦”的房子》圓滿的畫上了句號。
精彩的課本劇表演 篇9
國小三年級作文 ,553字盼著，盼著，精彩的課本劇表演終於要拉開序幕了。經過了多次的排練，同學們都做好了上場的準備，在臺下躍躍欲試。
我們班表演的是經典劇本《木蘭從軍》。同學們紛紛換好衣服，化好了妝，演出就要開始了。
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”在同學們動情地齊聲朗讀下，在場的觀眾和評委老師們和我們一起回到了北宋年間。
“眾人聽旨……”由羅皓文扮演的賜福上場了。他表演了“可汗徵兵”一幕。臺詞流利、表演自然，像極了古代的大臣，贏得了大家的一片讚賞。
緊接著，主角木蘭上場了，在“替父從軍”和“告別”的劇幕中，木蘭的扮演者顧思頤用投入的表演，完全演出了木蘭當時的憂愁到無奈最後堅定的心情。
到了“征戰沙場”一幕，同學們都上場了。大家井然有序，就像平時練習一樣，各自扮演自己的角色，投入地表演，舞臺上，我軍身著紅色戰衣，威風凜凜；敵軍身披黑色戰袍，殺氣十足；皇帝身穿龍袍，十分威武。課本劇的表演也達到了高潮。
伴隨著木蘭的笑聲，表演謝幕了，大家沉浸在成功的喜悅中。
這次課本劇的表演讓我明白，表演不僅可以鍛鍊膽量，還讓我們體會了臺上一分鐘，臺下十年功的道理。
記一次課本劇表演 篇10
國一作文 ,1271字《西遊記》裡的故事情節跌宕起伏、生動有趣。剛領略到這些故事情節，緊接著，我們就要演一場《西遊記》的課本劇，身為導演的我，感受到了這課本劇從排練到結束的所有不易和最後的幸福，這前後可謂遍嚐了酸甜苦辣各種滋味。
最先出現的滋味是酸和苦。我把《西遊記》中的故事情節進行改編，寫成劇本，就開始了排練。第一次排練是在體育課上。我們急切地完成了體育課的前奏，終於聽到老師宣佈解散，我就以百米衝刺的速度，準備好了劇本，把我們組的組員召集起來，然後清點了人數。“1-2-3-4-5”，咦？怎麼少了一個人？我又重新清點一遍，原來少了王佳瑞，再回頭一看，王佳瑞正在足球場上瀟灑。我彷彿點開了新技能——“獅吼功”，大喊一聲：“王佳瑞，過來排練！”馬上傳來一陣迴應：“不排！”半節課過去了，當王佳瑞不踢球了，正與徐鶯函侃大山時，我不失時機地跑過去，說：“王佳瑞，趕緊過來排練。”王佳瑞傲慢地抬起頭敷衍地說：“不排。”我只好無奈的說：“你要再不來排練，我們就不要你了。”王佳瑞說：“愛要不要！”他的這句話，如燃料一般，“噌”，點燃了我的小宇宙，使我火冒三丈，扭頭就走。
不料，我無可奈何的決定，換來的是組員們的反對，和喋喋不休的爭論。最後，以我的一句“我是導演，我說的算！”收場。組員們雖被我的氣勢壓住了，但他們還是用冷漠來反抗我的決策，無視我，各排各的。我坐在操場的臺階上，貌似已感受到了無聲的反抗和“世態炎涼”，也感受到了排練之苦。鼻子一酸，長嘆一口氣，仰望天空，無盡的失落。深深地體會到了做導演的不易。
振作精神，我稍作調整，最終，排練完美收官，開始了演出。就在這時，第二種滋味出現了，那就是——辣。這種感覺出現在觀看別的小組表演時，確實有感而發。用一個字眼“辣”來形容，真是恰到好處。看到一些小組表演得好，就彷彿吃了辣椒一樣，辣到了極致。心想，一定比不過他們，拿不到獎了。可是看到一些小組表演略差，又好似喝下了一大口牛奶，辣椒的辣已經完全平息。心想，反正不是最好的，也不會是最差的，自信突然倍增。
有苦必有甜，我們的表演果然不同凡響，大家都功不可沒。最後下臺時，我們鞠了一躬，併合了影。一想到這是我們辛苦努力的結果，我心裡就像喝了蜜一樣，感到甜蜜無比。雖然我們組沒有拿到團體獎，但是我們這部劇的一大亮點——週末同學，她鬼斧神工的演技，使她飾演的角色活靈活現，最終拿到了個人獎。使我最感欣慰的是，幫我前前後後準備道具和排練的丁楊，她像一個給人可愛的小天使，溫暖了我的心田。這些也讓我深深感受到，做導演，也是甜蜜的。
這次的課本劇表演，交織著酸甜苦辣各種滋味。給我的人生的畫布，又添上五彩斑斕的一筆。