對我的影響相關作文20篇
讀書對我的影響 篇1
國一作文 ,681字人的一生有很多選擇，有時候兜兜轉轉還是回到了同一個地方，面對做過的選擇，在潛移默化之中改變著你的，往往是你曾不甚在意的一字一句。
我曾笑秦，二世而亡，卻不知其中波折；曾笑項羽，不過江東，卻不知其傲骨；曾笑木蘭，女扮男裝，卻不知其無奈；曾笑韓信，鴻門一宴，卻不知其苦楚；曾笑你我，本無緣分，卻在此相遇……
而書改變了這一切。
秦二世孩子心性，並無主見，趙高野心勃勃，指鹿為馬。秦的亡國，就像一個孩子操控著巨大無比的玩具，而心懷不軌之人卻讓玩具成了殺人利器。西楚霸王項羽怎會不知大勢已去？成王敗寇，再無東山再起之能，唯留一身傲骨，與美人長眠於烏江江畔；木蘭無長兄，替父從軍，說得輕巧，卿本佳人卻浴血沙場。十年征戰，榮歸故里，但她卻再也無法重拾當初無憂無慮、天真單純的少女情態。韓信一生征戰沙場，有勇有謀，無一敗績。他最信任之人乃其“伯樂”蕭何，“成也蕭何，敗也蕭何”，終赴了一場鴻門宴。緣是如何？相遇便是緣，你我既相遇，又豈無緣？
能在茫茫書海中找到你，找到專屬於我的一本書，這大抵就是世間最奇妙的際遇吧！你我之間的一種緣分、一分牽引，讓我想更加了解你。翻閱各類歷史典故、文獻輔之以字典，上窮碧落下黃泉，只為看到站在我面前的真實的你，我心中的你，與眾不同的你。
書讓我能與你們相遇。初遇時，每個人都冷冰冰得像一把剛出鞘的劍，再遇時便有些熟絡了，而後在書頁上看到你時便不禁將選段在心中默讀一遍，默默地在心裡給你添上一筆。
書，讓我心中多了許多雖素未謀面卻瞭然於心的朋友。每每翻開散發著油墨香味的書頁，就好像跨過時間看到了他們，一愣，而後會心一笑：“哦，原來這才是你！”
母愛對我的影響 篇2
國小五年級作文 ,636字愛，是清晨的陽光拂面，輕而柔。愛，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀。愛，是永恆的，光彩的。然而，在一杯非常少的果汁裡，讓我感覺母愛對我的影響真的很大，讓我難以忘懷。
還記得那是我上一年級時候，那天晚上，天下著雨，我正坐在學習桌上，面對著許多的試卷，我的心也沉迷在一大堆作業當中。因為第二天要考試，所以我一直正在不分白天和黑夜地複習著、鑽研著。突然，一聲”寶貝兒子，果汁來了。”我立刻從我的“書本之迷”中清醒了過來。噢，原來是媽媽幫我買了一杯果汁。媽媽先把果汁放在桌子上，接著深深地吻了一下我的臉頰，之後又幫我檢視各科的作業，等我作業做完了之後，媽媽對我說：“孩子，這杯果汁是我從萬達那裡買的，請慢慢享用，祝你明天取得好成績。”我說：“謝謝媽媽！”我便很快喝完了果汁。希望這果汁能給我考試帶來好運。
到了第二天，我一起床，就立刻背起書，都顧不上吃飯就上學去了。一路上，我還念念不忘媽媽昨晚的那杯果汁。
一會兒，考試開始了。我便快速地寫完一道又一道題目。這時，我遇到了難題，正準備先做下一道時，我又想起了媽媽的那杯果汁。於是，我便快速的思考起來。很快，難題又被我解決了。我仔細檢查了兩次，才交給了老師。
下午，試卷成績便出爐了。我滿懷希望地去問分數。哇，竟是雙百。我立即跑到了媽媽那裡，告訴了媽媽這個好訊息。媽媽非常高興，我還說媽媽的那杯果汁非常有用。晚飯的時候，我還念念不忘那杯果汁呢。
這件事雖然過去了好幾年，可是那杯果汁卻依然讓我記憶憂新。因為那杯果汁是考滿分的關鍵。
《西南聯合大學紀念碑》對我的影響 篇3
國小六年級作文 ,587字有一天我們上了馮友蘭先生的《西南聯合大學紀念碑》。那是一片寫得文辭華麗，韻律和諧的文章。這篇文章氣勢磅礴，揮灑從容。不過我想說的是，西南聯合大學紀念碑中獨特的文藝氣質。這篇文章我小學四年級的時候接觸了它。
我喜歡其中的詞句，它們讓我感覺到中國人並不被擦在表面的脂粉所矇蔽，卻能看到他的筋骨和脊樑。事實證明這確實有一種油然而生的自豪感，從字裡行間中通透出來。我就是在這樣的文章訓導下長大的。我也很喜歡這篇文章中的表達。
那時候我們讀中國人居東亞之天府，本應紹漢唐之遺烈，作並世之先進。將來建國完成，並於世界歷史居獨特之地位，蓋並世列強，雖新而不古。希臘羅馬，有古而無今。惟我國家亙古亙古亙新，亦新亦舊。斯所謂，周雖舊邦，其命維新者也。多麼有自豪感，多麼驕傲。我非常開心，我是龍的傳人。
那時候我們還讀什麼呢？文人相輕，自古而然，昔人所言，今有同概。其實這一句話對我的影響是最大的。自打我學了國學之後我漸漸覺得我文章的表意，似乎我的同齡人都不大懂啊。我的想法跟同齡人也不同了，它們說那是成熟了，我說那是隔閡了。
所以我漸漸地對同輩人有一種油然而生的優越和輕視感。我其實很痛恨自己有這樣的想法。然而他奠定了我的文藝氣質就是不認輸。然而文人相輕，是不好的。我也在考試中嚐到了這樣的惡果。
只是我特別感謝這篇文章帶給我這樣的感動。作為一個文人，作為一箇中國的文人，我倍感驕傲。倍感自豪
爺爺對我的影響 篇4
國二作文 ,1107字這是個競爭激烈的年代，人們為了生計，不得不成天四處奔波。誰不想閒適地享受陽光的溫柔，享受月光的嫵媚，愜意地做自己喜歡的事？可偏偏有人就是這樣。他就是我的爺爺。
爺爺已經花甲有餘，早年為了養家餬口而做體力活，脊背早已被壓彎。現在，他只是個矮小的佝僂老人。雖然現在生活水平提高了，不用那麼辛苦了，但他還是半刻都閒不住。
他的孩子們常常勸他：“爸爸，你就待在家裡含飴弄孫吧。我們的生活富裕起來了，給你養老絕對沒問題。”爺爺總是笑笑，沒有反對。結果趁我們不注意，就聯絡好工地，做看門老漢去了。等我們發現端倪時，卻為時已晚。只能由著他！
在我的印象裡，爺爺兢兢業業，不辭辛勞，總把自己的工作做到最好。
一年365天，只有在重大日子裡，爺爺才會回來。就連新年，爺爺也只待了一星期，便坐公交車回工地了。爺爺這般認真負責，工地包頭都捨不得他離開。當我們費盡口舌，好不容易讓爺爺有辭職的念頭時，包頭卻放出加薪這條“攔路虎”，懇請爺爺留下。這下好了，我們的工夫全白費了，爺爺還是留在了工地。
兒時的我不明白，不明白爺爺為什麼要選擇操勞，明明可以在家休息，不是嗎？現在我長大了，也明白了，爺爺是不想給我們帶來負擔。除此之外，爺爺從來不覺得自己老，因為爺爺經常這樣說：“我不老。你們看，我還會幹這麼多活。多幹活，會老得慢一些！”這就是爺爺的想法。想想也對！
爺爺很愛我們，愛到骨子裡。新年時，我們這些孩子會收到爺爺發出的鼓囊囊的紅包。紅包裡面那些紅澄澄的鈔票，是爺爺汗水的結晶。它們就靜靜地躺在我們的手心，沉甸甸的。因為，其中飽含了爺爺對我們的愛，蘊藏著爺爺那不服老的幹勁。
最近，爺爺所在的工地竣工了。如我們所願，爺爺回來了。但一知道姑姑家要翻新別墅，他又馬不停蹄幫忙去了。他說：“我人是老了，但這不代表我做不成事。做些事，可以讓我更充實，可以鍛鍊身體，不然老骨頭要發黴嘍！”
這般奔波，這般不服老，讓我不由得想起了蘇軾的《浣溪沙》：“誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白髮唱黃雞。”這句詩中蘇軾所發出的感慨，不正是爺爺身上散發出來的不服老的智慧嗎？
因為珍惜每一分光陰，因為不想被這個快節奏的時代所淘汰，所以爺爺選擇了忙碌。爺爺是快樂的，不是嗎？每次回家時，他都會把新奇的小玩意塞進孩子們的手中，陪著我們一起玩耍，像個老頑童似的。或許這樣的生活，才是他想要的。讓自己有事做，讓自己忙碌起來，讓自己活得更充實，讓自己更有存在感和價值感。這就是爺爺的智慧。
不服老的智慧，不僅瀰漫在爺爺生活中的點點滴滴，還給我們帶來了影響。在爺爺的潛移默化中，我更努力學習了。每當我感到疲倦的時候，我只要一想起爺爺這位精力旺盛的老人，就渾身充滿了力量。
舞蹈對我的影響 篇5
國一作文 ,579字小時候，我十分喜歡舞蹈。每當看見別人跳舞時，我就會不自覺跟著他們一起跳。動作雖不嫻熟，但心甘情願體驗跳舞健身的過程。
臺上一分鐘，臺下十年功。 舞蹈路上千辛萬苦，只有經歷過，才能有所感悟。在我七歲那年，媽媽給我報了個舞蹈班。我懷著好奇心進門一看：哇！都是一些腿又長又細的女孩。胖乎乎的我內心有點害怕，該不該加入這個團隊呢？我正在猶豫不決……這時，年輕漂亮的舞蹈老師來到我身邊微笑地說：“小朋友，你好啊！我叫郭曉，你叫我郭老師就好了。”“嗯，郭老師好，我叫郝蕊鑫。”我怯怯地應和。隨後，郭老師對媽媽說：“孩子交給我們，你就放心吧，我會照管她的。”媽媽連忙握著郭老師的手說：“好的，那就麻煩你了。”媽媽走了，郭老師把我介紹給了小朋友們，就開始練習豎叉。我看著她們都下去了，就我一個人還在半空中吊著呢。郭老師走過來說：“你這軟度不行，我幫你壓壓吧！”我本以為壓腿一點也不疼，可誰知道這麼撕心裂肺的疼。壓到一半的時候，我就忍不住哭了。壓完之後，雙腿麻麻的，而且生疼生疼的。
第二天，媽媽不由分說依然把我送進了舞蹈班。慢慢的，隨著時間的推移，我豎叉能輕而易舉就下去了。我漸漸喜歡上了這門藝術—舞蹈。
學跳舞不是輕鬆的，也不是一日之功，而是用你的勤奮和努力換來的。從此以後，我做任何事都不會放棄，因為，舞蹈對我產生了深遠的影響：教我自信，催我奮進，永不言敗！
父母對我的影響 篇6
國二作文 ,798字記憶是條漫長悠遠的路，它伴隨我一同成長。這條路上，大大小小的人或事都曾影響過我，在我前進的道路上留下了深深淺淺的腳印。雖然影響我的人和事很多，但他們，永遠是影響我最深的人—我的父母。
那一年的夏天，驕陽似火，屋內也如“烈日當空”，“火山”即將爆發！那日，父親揚起了手掌，那寬大的手掌似乎積攢了熊熊怒火。我閉上了眼，等待那手掌落下。良久，耳邊沒有火辣辣的疼痛，我睜開淚眼，驚愕的看著父親，那飽含怒氣卻不忍下手的父親。“哎……”，他長長的嘆了口氣，“走吧，上樓去吧，好好反思反思。”雖然那一巴掌並沒有真正地落在我身上，卻落在了我的心中。我記住了那一巴掌給我的教訓，也從那放下的手掌中讀出了父親對我的無限期望和深深的愛……
我每一次的跌倒後，父親那冷竣的眼神裡，都暗藏著無聲的關懷；每一次成功後，父親那看似冷淡的話語中，都流露出深切的厚望……這就是父親的愛，無言、有力。父親那嚴厲深沉的愛深深地影響了我，召喚並引領我找回前進的道路。
夜已漸深，窗外繁星點點，對面樓房上的燈光漸漸暗去。面對堆積如山的作業，我疲憊不堪，正想放棄。“吱呀”一聲，房門開了，一個修長的身影出現在我眼前，是母親。“女兒，還在做作業啊？快喝點牛奶，做完趕緊睡。”她的聲音是那樣的輕柔溫暖，像著冒著熱氣的牛奶一般。溫馨的芳香緩緩流入心間，湧起陣陣熱浪。喝完牛奶後，我選擇了繼續奮戰。母親用她那溫柔細膩的愛深深地影響了我，給予我繼續前行的動力。
父親是一座高大威嚴的山峰，讓我仰望激我攀登；母親是一股涓涓細流，給我的心靈帶來甜甜的滋潤。嚴厲的父愛，讓我的性格堅韌起來，使我在挫折面前永不低頭，使我一次次重新出發，奮勇向前；溫暖的母愛，輕撫我的傷口，安慰我的心靈，鼓勵著我，讓我堅持不懈，勇往直前。父母生我，養我，育我。他們不僅給了我健康的身體，溫馨舒適的環境，還塑造了我積極上進、陽光開朗的性格。
感謝父母深深地影響了我！
書對我的影響 篇7
國二作文 ,954字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。我們每個人都在書籍的海洋中漂泊，在知識的世界中探索。書籍宛如我最親密的夥伴，伴我前行；它是我人生中的一盞明燈，照亮我前行中的黑暗，深深地影響著我。
幼時，我懵懵懂懂，不知書為何物。為了培養我的閱讀興趣，媽媽經常在睡前給我講故事，教我讀詩詞。直到那一日，我依偎在媽媽的身旁，聽她讀“天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。”哈！詩中的語句描寫的不正是我和媽媽此刻相依相偎的情景嗎？書籍這麼神奇，它知道我的生活，它懂得我的心聲！從此我和書籍結下了“良緣”。
如今我成了正宗的“書蟲”，只要有閒暇，你就會看到我正與書相伴。
春天的清晨，陽光灑滿書桌，微風輕拂我的臉龐。這時的我正輕捧一本《唐詩宋詞》高聲朗誦：那淡雅的圖畫，那盈著墨香的文字，緩緩的飄入我的心間。剎那間，我彷彿穿越了歷史的長河，來到遙遠的古代，我與李白、蘇軾把酒言歡，他們豪放不羈的氣質深深地陶冶著我的情操。
夏日的午後，綠蔭濃濃，蟬兒嘶鳴。此時的我端坐在書桌旁，攤開一本《哈利。波特》，我正沉浸於魔法與文字的激情碰撞，享受著青春的暢快淋漓。
秋日的黃昏，當最後的一縷陽光，即將從牆角隱去時，我拿起《老人與海》，感受著那堅強不屈的意志，學習那面對困難永不放棄的精神。我與書中的人物共沉浮，同悲喜。
冬天的夜晚，萬籟俱寂，我扭開臺燈，雙手捧起一本屠格涅夫的《獵人筆記》，一幅幅畫面頓時浮現在眼前：鬱郁蒼蒼的森林邊，星垂平野，靜靜的池塘倒映著白色的教堂，空氣裡瀰漫著蕎麥的暗香，一個獵人，揹著獵槍，慢慢走向遠處閃著燈光的村莊……書中俄國農民的淳樸友善深深地感動了我，影響了我，讓我明白了：人與人之間相處要寬容和善；人與自然應如何相處也讓我深思良久。
我的房間裡沒有華貴的裝飾品，書籍就是最好的裝飾；沒有鮮花，書籍卻能沁人心脾；劉禹錫的陋室因主人的德馨而不陋，我的房間因有書而令人陶醉。
“向陽春常在，書屋盈香來”，在書籍的影響下，我學會了如何學習，如何生活。書籍如一層又一層的波浪一樣沖刷我的心靈，又如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨一樣默默滋養我。“腹有詩書氣自華”，在書籍潛移默化的影響下，我也在不知不覺地改變著。這一切的一切，都離不開書籍對我的幫助，書籍深深地影響了我，我熱愛書籍！
畫畫對我的影響 篇8
國小六年級作文 ,515字我喜歡畫畫，相信大家一定嘗試過吧！它不是很簡單，這個艱苦過程告訴我們只有努力，才能成功。
我小時候就無意中喜歡上了畫畫。有一次，姐姐非要教我學畫畫，畫家裡一隻可愛的小狗。我看見姐姐畫的那隻小狗長得很漂亮，所以便順口答應了。
我學著姐姐的樣子，畫得很仔細。姐姐說：“如果畫的好，我就會拿去展覽。”我聽了非常高興，暗暗下定決心：一定要畫好！剛開始，我拿起鉛筆“刷—刷—”幾筆就勾勒出了小狗的輪廓。可是，我的小狗頭巨大，身子特別小，腳不用說幾乎畫得看不見了。我硬著頭皮欣賞自己難看的傑作，一下子失去了信心。我不打算繼續畫了，而是去看電視。恰巧發現電視裡有一個比我小兩歲的妹妹，也畫了一隻和我那隻模樣差不多的斑點狗。她還在堅持修改……可我那隻就像殘疾狗一樣的外形，我實在沒有勇氣改自己的畫，就無精打采地去睡覺了。
當我醒來的時候，發現我畫的醜陋小狗不見了。於是我去問姐姐，她神祕兮兮地用手一指說：“在這裡呢。”當姐姐拿出她幫我修改的那副畫時，我驚喜萬分，簡直太美了！“這就是差距。”姐姐意味深長地說。我一把搶過那張畫，照著認真地模仿起來，因為我還想讓姐姐拿去展覽哩。功夫不負有心人，我終於畫了一副滿意的繪畫作品……
一件事對我的影響 篇9
敘事作文 ,572字我有一支非常漂亮的鋼筆，筆帽是綠色的，筆身是天藍色的，筆尾有一個亮晶晶的閃閃發光的小星星。在陽光的照射下，閃耀著璀璨奪目的光芒，直刺你的眼。
我尤其喜歡這支筆。可是，我最好的朋友因為好奇，拿起來欣賞的時候，不小心摔壞了。我傷心極了，於是就怒氣衝衝地說了他幾句。放學後，我悶悶不樂地往家走。媽媽正在門口等我，她發現我哭得紅腫的雙眼，臉上的微笑馬上消失了。她連忙問我：“寶貝，你怎麼呢？”“我的好朋友把我的最心愛的鋼筆摔壞了，”我帶著哭腔說，“那可是爸爸送給我的生日禮物啊！”媽媽聽完我的話，把我拉進屋裡小聲問：“他是不是故意的？”“不是。”我搖搖頭認真地回答。
“孩子，你知道世界上什麼最寬廣嗎？”
“這還不簡單，當然是海洋。”
“什麼比海洋更寬廣呢？”
“是天空。”
“比天空更廣闊的呢？”
“不知道。”
“是人的胸懷。”媽媽語重心長地說，“你有沒有如此寬廣的胸懷？有這樣大度嗎？”我信誓旦旦地說：“當然有啊。媽媽，我不該埋怨自己的好朋友，不該和他生氣。”
第二天一大早，我就匆匆來到學校。恰巧迎面碰見我的好朋友，他急忙向我道歉。我不好意思地說：“沒關係，我們還是好朋友。”
這件看似平凡的小事，讓我深入理解了法國著名詩人雨果的詩句：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”從此以後，我再也沒和別人鬧過矛盾了。
書籍對我的影響 篇10
國小二年級作文 ,669字生活中，有許多的書籍在我們身邊，名人也寫下了不少名言，如高爾基寫的《書籍是人類進步的階梯》。
我的生活中，作業是最最最重要的，沒有比它更重要的事了，（除了救人）但作業中，每天都要寫一篇讀書筆記，其中包括抄詞、抄句、寫讀後感等，讀後感要求12行，是像普通小本子似的，特別多，也同時要求我們，用上名言名句，我們必須仔細閱讀，我每天中午在學校吃完飯後，在教室裡把中午的作業完成，就多出來四十多分鐘，我就要看書，來寫晚上的讀書筆記，我看的非常細緻，因為這一本是原著《西遊記》，好多都是古代用詞，對於我來說，就像一個常人要讀懂考古學家研究字型的總結一樣，但名著畢竟是名著，寫的方法都與別人寫法不同，讓我看得津津有味，水杯在滴水我竟沒有發覺，等到水把書包浸透之後，我才發覺，但為時已晚。
我回到家後，再看名著，但作業還沒有寫完，直到七點，還只動了幾個字，才看完了這本書，看到作業還沒有動，趕緊看了鐘錶，現在都已經這麼晚了，趕緊寫啊！花了半個多小時，我終於把作業大部分完成，只剩一個讀書筆記了，但我的手已經快沒知覺了，於是，我決定從冰箱裡吃點東西，再寫吧，過了五分鐘，休息了一會兒，繼續開動，我先拿出原著“啪”的一聲放在桌上，用手一翻，再抄一下，過了十分鐘，摘抄完畢！開始寫讀後感了，我寫累了，要不再看一會書，一會兒再寫，我實行了方案，但出了一個意外，看到了八點，我又看了一下鐘錶，都八點，我又開始寫了，“唰唰唰”我終於完成了。
我寫的作業那可是無人能“敵”，誰都看了都大吃一驚，我寫的，那是出奇地多，沒人超過我，畢竟，語文班上第二名可不是隨便吹吹地。
彈鋼琴對我的影響 篇11
國小五年級作文 ,525字在我的記憶長河中，有很多事都給我了啟發，但唯有彈鋼琴這件事對我的影響最為深刻。
鋼琴是我生活中不可缺少的一部分，從4歲到10歲，已陪我度過了6個春夏秋冬，但在10歲那年發生的一件事讓我至今難忘。
10歲那年，由於剛上五年級，作業有點多，所以，彈琴的時間就漸漸減少，有時根本就沒有時間彈，媽媽就看不下去了，給我報名參加鋼琴比賽，讓我鍛鍊一下，我明白，這次比賽是可以提高寫作業的速度，並加強練習彈鋼琴的水平。我就爭分奪秒地完成作業，抽出來時間練鋼琴，由於練琴的時間增加了，我的曲子也連連得到了老師的誇獎，說：南蘅軒認真起來還是非常優秀的。
終於到了比賽的日子，紫紅色的天鵝絨帷幕，柔和的燈光照著舞臺，舞臺上傳來了悠揚的樂曲，我的手指在鋼琴上翩翩起舞，好似一隻只蝴蝶，蝶翅微扇，臺下評委老師對著我微笑，我不禁想起臺上一分鐘，臺下十年功的話語，比賽結果出來了，我竟然獲得了銅獎。
經過這件事，我明白了：做一件事時，不能頭重腳輕，一定要學習不能落後，鋼琴也走在前面。就像音樂家貝多芬說過的，優秀的人的一大特點就是在不利和艱難之間百折不撓。在這之後，我的學習成績也穩步提升了。所以，以後在我的人生道路上，我要好好工作，也要好好彈琴，讓自己的生活更加多姿多彩。
媽媽對我的影響 篇12
國小六年級作文 ,665字人們常說，孩子是父母的一個影子，在我成長的那些日子裡，父母的一言一行往往影響著我，使我受益匪淺，我的媽媽，則無時無刻的、地教導我要信守承諾。
在我剛上小學的時候，成績並不是很好，我的媽媽跟我說：“孩子啊，如果你測驗能考到滿分，媽媽就帶你去遊樂場玩”。當時的我還只是一個初涉世事的小毛孩，立下這個目標後便一直努力，終於，在一次測驗中，我考到了滿分。
回到家後，我興沖沖地告訴了媽媽，媽媽露出略顯疲憊的微笑，在她洗澡的時候，無意間看到媽媽手機裡的簡訊，上面寫著：“明天要回來加班”。我的心情變得沉重了起來，第二天早上媽媽早早地把我叫醒我，我道：“媽媽你今天不是要加班嗎？”“加班你怎麼知道的？不過，我和領導請了假，誰讓我告訴答應你過答應你呢”。就這樣，信守承諾的種子在我心中萌芽。
直到五年級的一次期末考試，我以第三名的成績獲得了特等獎，媽媽被邀請作為優秀家長來參加散學典禮，散學典禮上，媽媽始終沒有出現，我心裡嘆息道：“媽媽居然沒有來”，輪到我們了，看著那些獎盃心情卻有些失落，我再次向家長席望去，家長席上出現了媽媽的身影，原來您來了，我不禁地想。我望著媽媽眼裡泛著淚花，下臺後，我撲進媽媽的懷裡，將獎盃遞到媽媽手上，媽媽也把我摟在懷裡，許久許久。
我如小苗，媽媽如竹竿將我的身軀拉直。我如小船，媽媽如海浪將我送上遠方，我的媽媽用自己的行動言傳身教，影響著我。媽媽教會了我誠實不能失約，我將這個美德一直保留。
書籍給我的影響 篇13
國小五年級作文 ,645字高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書就像黑暗中一盞明燈，給我們帶來光明；書就像沙漠裡的一河泉水，給我們消除乾渴；書就像暴風雨之後的彩虹，給大地、天空帶來勃勃的生機。
在幼兒園時，每天晚上睡覺前，我會讓媽媽給我講幾個童話故事，因為童話故事常常會讓我浮想聯翩，它們彷彿把我帶進了奇妙的童話世界，我與七個小矮人和白雪公主跳舞；跟著灰姑娘一起去參加舞會，看著醜小鴨是如何從原來的樣子變成白天鵝……這些都常常讓我入迷，讓我久久不能入睡。
上小學一二年級時，愛古詩古文的老爸常常在我耳邊念古詩，當與朋友喝酒時，他會說“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”去看母親河黃河時，他會在黃河邊吟誦道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”來到廬山香峰看瀑布時，他深情地念道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”就這樣，古詩一直都在我耳邊徘徊，之後我才明白，爸爸這樣做是為了我好，這樣才能讓我明白了背古詩不能死記硬背，要從生活中發現、觀察，才能更好的記住它。
上了小學高年級之後，一些世界名著讓的著迷，《三國演義》中孔明的才華過人讓我五體投地，張飛的粗中有細讓我欽佩，關羽的有勇有謀讓我震驚；《昆蟲記》中各種各樣的昆蟲讓我大飽眼福，法布林的認真觀察讓我震驚，讀《水滸傳》時，裡面各種各樣的人物令我佩服；為人豪爽的宋江，“小李廣”花榮，急性子李逵……這些人物都深地印在了腦海裡。
讀書陪伴我成長，讀書帶給我知識。
書給了我很大的影響，書永遠都是我的好夥伴！
藝術對人的影響 篇14
高二作文 ,1229字一直很討厭對於當代藝術的過分解讀，挖空心思去想這件作品表達了怎樣的主題，紅色就往生命力方向解剖，藍色就結合藝術家生平講憂鬱，白色即藝術家表達一種萬物皆空的哲學。這樣的藝術讓人頭疼。我始終覺得不要談什麼意義，意義畢竟是輕盈的。我們只要欣賞和感受這件作品帶給你的東西，好與不好，妙與不妙，評判的權力在於你自己。
人與藝術自古以來便不止於任何體現形式的束縛與禁錮。任何形式的藝術都只能片面狹隘地傳達人的思想，而單憑一個人又絕無一個可以詮釋“藝術”這一東西的。就像靈魂與思想這東西，向來是摸不透道不明的。
藝術與人
藝術於人來說，可謂一個出口。藝術由人創造，由人發展，再由自己的見解融合迴旋，昇華至一個更高的境界。因此，隨著時間的推移，藝術從熟知變為莫測，從可感知化為自由。千百年來的藝術，也從昔日的泥古、墨守陳規發展成了現在的多元化與層次化。越來越多的人在世俗中抽離投入藝術，棄置自己應在塵世完成的那些任務，若你不能理解，倒也無謂。因為他們本身即與藝術融為一體，藝術成為了他們的抽象概念，而他們則是藝術的具化。
如王小波在《用一生來學習藝術》所說：“我沒有讀過大學的中文系，所以孤陋寡聞。但我認為，人活在世上，不必什麼都知道，只知道最好的就夠了。為了我知道的這些，我要感謝杜拉斯，感謝王道乾和穆旦——他們是我真正敬愛的人。”藝術在生活中具有很高的價值，它會使人更加趨近於自我和本真。
此時，倒不如說是藝術創造了人類。
人與藝術
人不能完全懂得藝術，這是需要去承認的。因為藝術本身就是過多包含了創作者的思想和情感，而往往這份思想和情感是不能被複制的。能被理解的藝術，不過是為了迎合大眾的口味，亦或帶動一種風尚罷了。佯裝懂得，甚至是曲解藝術，用藝術來偽裝自己輕脆的驅殼，這便是令人嗤之以鼻的了。
藝術本就不需要被人全盤接受，懂得人自然懂得，這是強求不來的。而如今這“泛浪漫”的藝術，常常也矇蔽了人們的雙眼——人們只是在為自己的虛榮貪圖貼上了“藝術”的假面。而在這極易變換的名利場上，“藝術”的定義也逐漸為統治、為潮流所服務。“不能貫徹真理，是因為被眼前的表象矇蔽了雙眼，把海市蜃樓當做了永恆宮殿。”夏目漱石在《我是貓》中的話，倒也能詮釋這一道理。
於我來說，藝術重在體驗。去電影節看新銳的藝術片，去展覽中心享受很個性的藝術家作品，至於能不能理解成為了很次要的東西，因為藝術本來就是閒散而美麗的。她的迷人在於未知、生澀和個體個性的解讀。“一個短暫的開始，一個倉促的結尾，一個緩慢而冗長的過程——藝術裡面充滿了未發生和正在發生的東西”不要說藝術短暫，也不要說藝術長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，閃出最美的光。
環境對人的影響 篇15
國一作文 ,695字古語有云：“近朱者赤近墨者黑。”意在強調環境對人影響之大。這個說法並沒有什麼錯，但相比之下，我覺得環境並不是決定一個人成功與否的全部因素。
每個人身處的環境，並不由自己控制。有的人生在農村，有的人誕於皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個人的成功與否，更大程度上取決於他們是否努力，是否有堅韌的意志力。
有的人覺得，我是貧苦家庭的孩子，生下來就註定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒有接受過正規教育，他是怎樣成為美國曆史上最偉大的總統之一的呢？他是靠著刻苦自勵、勤學自修而成功的。所以這些人，不應該因為自身的環境而抱怨，他們應該意識到的是：越是惡劣的環境，越能磨礪一個人的意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠。
還有的人，覺得自己周圍的環境是不可改變的，於是便順從了環境，而不想著去突破。對於這一點，我們可以輕而易舉地想到正鳴叫著的青蛙，以及讓你覺得膽戰心驚的蛇，它們所代表著的兩大類事物：兩棲動物和爬行動物，它們都是從水裡爬出來的。如果遠古時期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環境，而是選擇由環境去影響自己，又怎麼進化呢？。若它們沒有禁得住初登上岸時的粗糙、乾燥的折磨，如何能進化得更高階呢？
由此可見，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會失去前進的鬥志，沒有衝開束縛的勇氣；就會深信環境無法改變而失落沮喪，一顆星星可能會斂起光芒墜落黑夜。
無論處在怎樣的環境裡，只要努力堅韌，就能突破客觀環境的限制，取得更高的成就。
論環境對人的影響 篇16
國三作文 ,931字太子少傅箴言“近朱者赤，近墨者黑。”這句家喻戶曉的格言仍適用於現代社會，並且成為了父母教育子女的日常用語。
生物學上似乎給出了有力的證明：環境是影響植株生長的重要因素。不同土壤中生長的植物最終的生長趨勢大不相同，這是不可否定的真理。“草木無情人有情”，人類有自己的思想範疇，大多數時間能進行獨自思考，但其它生物不同，它們的生命只歷經三個階段，誕生——生長——凋零，在匆匆中結束一生。沒有思想，只能被環境以及其它因素左右，直到生命結束，將自己的一切獻給土地。
人類有自我抉擇的能力，環境不足以支撐改變一個人的力量。真正推動人類前行或倒退的，只有人類本身。
魯迅先生被稱作“民族脊樑”，出生於浙江紹興的一個書香門第，在清末典型的封建大宅子長大，被迂腐傳統的思想包圍，遇到形形色色的人。他蔑視日本留學期間不思國家危亡一心娛樂的大學生，抨擊一切封建思想，與從小薰陶他的理念做鬥爭。他在人生的每個階段都堅持自己的立場，因此沒有人能動搖他的思想，“近墨者”是他，“黑”者未必是他。不僅僅是他，千百年來的文人志士、為解放中國而戰的英雄烈士，哪一位不是在水深火熱的社會中開闢出自己的路？
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。人的發展如何，取決於在不斷思考與反省中，他會把自己鑄就成什麼樣的人，他並不是一味在環境中索取，將別人推崇的榜樣當做神明，堅信崇拜之心定能把自己變為更好的人。即一心認為在好環境中能改變自己，以這種信仰標榜自己。倘若最後一事無成，便怪天怪地、怪榜樣不足以激勵自己，而不尋找自身原因。近朱者赤的基本要求是自身擁有能力以及意志力。
下雨要撐傘，隔著雨傘，不會被雨淋溼。平淡無奇的常識往往體現真理。假設雨水是“墨”，每一滴雨水拍向傘下的人時，有了傘的阻擋，傘下人能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑與侵擾，使人在它的庇護下無視身邊的“墨”。因此，近墨者黑並不能充分地概括大多數人的經歷。
環境無法改變人，唯有人能操縱自己。
資訊科技對我們的影響 篇17
資訊科技對我們的影響 ,454字在現在的科技時代，我們的生活變得更簡便、更舒服。但也讓我們很難再體驗原本的艱苦的生活。比如：以前要看一本書，需要隨身攜帶，既重，又不方便，但是，現在我們有了手機、電腦、平板等以後我們可以在這些裝置上閱覽電子書，既輕便，又方便。
以前，購物都是使自己去商場買東西，費時費力，現在，我們也可以在那些裝置上下載一些購物的應用，足不出戶就可以買到自己喜歡的東西，但是，也有壞處，自己去買立刻就可以使用，在網上購物，可能還需要幾天才能獲得自己想要的東西，而且，質量也不能得到很好的保障。
以前，需要自己手動扇風解暑，沒有太大的效果，還會感到很累，在這個時代，買一個空調或一個電風扇，插上電，按一下按鈕，就可以非常涼爽，不用自己動手。
以前，在家做作業遇到難題，爸媽也不會，要想知道答案，只能跑去問別人，麻煩。現在，只要百度一下，就能搜到答案。但畢竟，問的肯定比不勞而獲的答案的記憶更深刻。
生活在這個科技發達的時代，做什麼都變得很方便，但這也會讓我們變得更藍，所以適當也要多鍛鍊鍛鍊。我們要回吃苦耐勞，磨練更好的自己。
碎片化的生活對我們的影響 篇18
碎片化的生活對我們的 ,756字在現今的日常生活中，網際網路起到了至關重要的作用，它已經滲透到了我們生活中的點點滴滴。
網際網路讓我們不用面對面就能對話；也不需要我們再耗費時間、體力去外面購物；甚至足不出戶就能品嚐到心儀的美食。但它也給許多人帶來了問題。有些人沉迷其中，導致視力下降；有些人在這裡面投入了重金，只為購買那些虛幻的、華麗的遊戲裝備；有些人整天宅在家裡，昏天黑地，身體每況愈下。
網際網路讓我們的生活變得碎片化。“微信"也是其中的一項。它可以讓我們即使是遠隔千山萬水，但只要我們輕輕地勾動手指，就能即刻聽到或看到至親好友的聲音或面孔。尤其是微信現在又開通了收、付款功能，即使我們不帶現錢包，也能夠“行走天下”。還有哦，微信的朋友圈功能，讓我們可以時時刻刻抒發我們的情感，也能夠第一時間跟我們的朋友進行“互動”。
有了網際網路之後，我們可以在網上玩許多有意思的遊戲。比如：風靡全國的《王者榮耀》、《陰陽師》……
我們還可以在網際網路上查詢資訊，比如陌生的字或詞，只要是問題，網上就一定能查詢到你想知道的答案。有了它，我們可以不用隨身攜帶字典，它就是我們的“移動字典”。
以上我介紹的這些應用程式，它們都有一個統一的名字“app”。有了“app”，能夠滿足我們諮詢、購物、社交、娛樂、搜尋等一切需求。
雖然，“app”能夠滿足我們諸多的需求。但是，我們也不能完全依賴它，讓它限制了自己的辨別能力和與人面對面交流的能力。我們可以用它來閱讀一些書籍，名著或是有趣的書和新聞讓自己開闊眼界。但是要把控好閱讀時間，保護好自己的健康。
網際網路給我們的生活帶來了樂趣、便利和色彩。但我們一定要學會正確地使用它。
網際網路給我們帶來的好處是無限的，但是我們一定要控制使用時間和使用方式，不能讓它“主宰”我們的生活。總之，讓我們享受這碎片化的生活吧！
碎片化的生活對我們的影響 篇19
碎片化的生活對我們的 ,648字現在碎片化的生活已經像病毒一樣在人群中蔓延，越來越多的人開始了碎片化的生活。
如今，人們把大把的，整塊的休息時間給打碎，浪費在了低頭看智慧手機上，把時間“碎片化”了。在十幾年前，人們休閒時間無非就是早上看看書，讀讀報。而十幾年後的今天，許多人早晨醒來的第一件事就是看微信，刷微博。大家都知道，浪費時間是一種可恥的行為。可是當微博出世後，許多人在各種場合下都在低頭看一些垃圾資訊，卻還自以為是地自認為是在利用時間。地鐵上、公車上、會場內，隨處可見那些個低頭族。
碎片化的生活，讓許多人認為是在高效率地使用時間，卻又不在不知不覺中失去了多少的機會和金錢。在大家在整天低頭刷微博的時候，又真的有多少人還在認真地坐下來，安靜地去讀一本又一本的低質書呢？碎片化的閱讀已經受到了許多人的推崇，可是所謂的碎片化的閱讀，大多數時間接收到的只是一些毫無用處的資訊或新聞，而並不能直正的代替我們正常的閱讀、看報和社交。
碎片化改變了我們的生活習慣，偷走了我們許多寶貴的時間、專注力和思考的能力。太多的時間被網路所佔據，學生作業完成速度慢，質量差；“上班族”上班“打醬油”…這些現象在生活中鹽分普遍，那是因為他們把時間用在了遊戲上、QQ微博上、發朋友圈上。哪怕就是零散的三五分鐘。如果這些時間被好好利用，學生們能多看看書，“上班族”們能更好地工作，或許就能事半功倍。
大家應該放下手機，放下網路，別再讓所謂的“碎片化”影響了我們的生活。讓我們更多地親近自然，親近書本，把多一點的時間給家人和朋友，讓我們的生活更加美好！
資訊化對我們的影響 篇20
資訊化對我們的影響作 ,908字我們的生活正在被資訊化影響著。我們獲取資訊的途徑很多，如電腦、手機、新聞等，對於我來說，資訊較多來源於手機。手機既方便了我的生活，又對我的學習帶來了幫助，但是也讓我成為了“四眼”。
手機能讓我們學習很多我們不知道的知識，如上網課、作業幫、奈米盒等，在家可以進行方便快捷的網上支付（如購物、外賣、訂位等）和通過手機看大量的新聞資訊。記得有一次，我有一道在練習冊上的題目沒做出來，我去請教我媽媽，她把題目看了一遍，用她的方法把它做出來，我對她很崇拜，但媽媽說：“雖然我做出來了，但好像不是你現在學的方法，你到作業幫上去搜索一下，看有你現在學的方法嗎？”我搜索了一下，哇，有很多關於這道題的解決方法和解題思路。我看了一下，找出最符合我現在學的那一課的方法和解題思路，認真學習，並弄懂了這類題的解題思路，讓我在課後練習中舉一反三。
但是手機也是會讓我們沉迷於它，無法自拔。記得我看過一個視訊是關於手機的：一個12歲的小男孩因為沒有遊戲金幣而不能再玩了，就向爺爺要錢時，因為爺爺知道如果給他錢的話，他就會整天捧著手機不放而不去做作業，本身是全班第一名考雙100分，自從有了手機做作業不經過大腦思考而抄答案，最後變成了倒數第一名，只考語文、數學40分，他也每天去老師辦公室，也成為“常客”。所以拒絕了給他錢。誰知，小男孩不聽別人的勸說，就拿刀威脅爺爺給他錢。還說：“給錢，否則你會被我殺死的，快點，3、2、1、”爺爺把木棍伸向他，他用刀砍掉木棍的一段，一段、二、三，爺爺的木棍只剩下一點了，小男孩才肯罷休。後來記者從爺爺那兒得知那部手機是他父母給他的，是他的父母嫌他太吵而給他手機，但當時只是讓他打電話用的，因為他上學比較遠，他如果放學晚可以打電話給爺爺，但沒想到他會下載王者榮耀，是因為他看別人玩得很厲害，他不服他比別人差才下的。早知道這樣的後果，當初就不該給他手機。看完這個視訊，讓我不禁感嘆：現在，手機雖然讓我們學習許多的不知道的知識，但是也要控制時間，否則會沉迷於手機，不利於身心健康。
一味地控制中小學生不用手機是不對的。用手機的前提是不影響學習和有自控能力，只有這樣才能讓中小學生更好地利用手機這個工具，為他們服務。