課改促我成長相關作文20篇
課改促我成長 篇1
國三作文 ,870字小組合作，你認為是平時四個人討論就叫小組合作的嗎？那樣想，你就大錯特錯了。真正的小組合作是不能夠單從它的字面上的意思去簡單理解的。
還記得剛開始接觸這樣的模式去學習時，我是十分不習慣的，覺得看黑板不方便，而且同學們面對面坐著，感覺特別彆扭，但在學校小組合作大力推行下，我的想法逐漸有了改變。
我認為，小組學習最大的優點在於，培養了同學們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。從小培養學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之後任何一位組內成員都有責任掌握教學內容，只有每位成員的積極性都調動起來，同學們之間才能互相幫助，互相合作。另外，小組合作學習，能充分調動同學們學習積極性，使每一位同學都有了主動學習和創新的機會。由於同學們的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務後，他們都自發的積極的去完成。在這期間，同學們始終處於一種主動、積極的心態，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了"我要學"的強烈願望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，更能體現學生的主體地位。
在小組合作的幫助下，我的成績有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在課堂展示中，身為組長的我會盡力安排每位組員展示的任務，讓組員們參與其中，無形之中，培養了我的責任感，調動了組員參與的積極性，在每一次的展示過程中，都有我們成長的足跡。
特別是那些平時害怕表達，不敢交流的同學，經過對學、群學和大展示後，都變得勇敢起來。正所謂"一回生，二回熟"。每當面對同學的錯誤回答，我都會大膽提出質疑，而當面對同學們的精彩發言時，我們都會報以熱烈的掌聲以示鼓勵。
激動人心的時候就是每週的總結，老師會根據累積的積分，表揚表現優秀的小組，有時還會有獎品呢，而對於那些還不夠積極的小組，老師則會提出自己的建議，激勵組員，期待這些組更有上進心，下週表現更好，班級的學習氛圍也越來越好。
隨著課程改革的不斷深入，合作學習被越來越多地引入課堂，小組合作學習成為學生學習的重要方式，也成為現代課堂教學的一道亮麗的風景線。
課改伴我成長 篇2
國二作文 ,660字課改似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
—題記
初中，是一個嶄新的階段。對我而言，初中和小學最大的不同之處，就是課堂。小學的課堂上，枯燥而乏味。初中的課堂，實行小組合作，變得有趣而生動。
小學六年的學習生涯中，一直都在重複這樣的景象：老師在講臺上滔滔不絕地講課，嘴裡不停地說，而臺下的同學們昏昏欲睡。教室裡一片寂靜，如同死一般的靜，靜得只聽見老師的聲音……
我還記得，當我踏進新教室的那一瞬間，我不禁嘆了一口氣。又要開始無聊的校園生活了。然而，這一切卻跟我想象的不一樣，在初中上的第一節課，讓我對學習有了一個新的看法。
一開始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起，第一節課開始了。這節數學課，老師發下導學案讓我們思考題目。對於數學，我有極大的興趣。教室裡鴉雀無聲，很快，我完成了。過了一會兒，老師讓我們小組群學。作為一號，我將帶領我們組的同學，探討這道題。教室瞬間沸騰起來，每個組都展開了激烈的討論，我們組也不例外。
教室好熱鬧！原來的沉悶早已消失的無影無蹤。這氛圍，真好！
當我走上講臺時，我的心撲通撲通地像揣著一隻活蹦亂跳的小兔子，平靜不下來。我看著臺下的同學，深深地吸了一口氣，就像老師一樣，開始了我的演講。
演講結束，我鬆了一口氣。臺下響起了熱烈的掌聲……
剎那間，心比吃了蜜糖還要甜。
在課改中，我深深地體會到，課改和協作、創新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯絡在一起。讓我們同課改成長，願我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
感恩故事促我成長 篇3
國二作文 ,660字高爾基說：書是人類進步的階梯。我認為讀一本好書，可以促進我們的成長。
書有很多，但哪些才是好書呢？我對好書的定義是：只要從書中能領悟出有益的道理的書便是好書。而伴我成長的好書不是什麼名著，而是用一個個既平凡又感人的生活小故事構成的《中學生感恩故事全集》。
“請記住母親的眼淚吧！”顧名思義，它是讓我們要學會感恩母親。可憐天下慈母心，母親為了孩子，可以做最陳舊的幕布，襯托出孩子的光彩奪目；母親為了孩子的成長，可以化成最長久的鈣質；如果將來孩子的跳躍需要母親讓出廣闊的空間，那母親可以把身體貼在牆上，緊緊地，緊緊地……母親為了孩子，可以貢獻自己的一切。母親為我們犧牲了那麼多，讓我從中省悟，我是不是也該為母親做點什麼呢？
“原諒我17歲才讀懂你”讓我少一些遺憾和無知，讓我懂得感恩父親，不必像書中那般感慨：“父親是一部大書，年輕的兒女常常不懂得父親，直到他們長大以後，站在理想與現實，歷史與今天的交匯點上，重新開啟這部的時候，才懂父親那顆真誠的心”。
“家—風雨中的依靠”家，是落葉所歸的根，是航船所依靠的岸，是我們在生活大海上苦了、累了之後能休息的溫馨的港灣。它讓我知道家的可貴，平凡與幸福，讓我學會珍惜與享有。
《中學生感恩故事全集》用一段段樸實無華的文字講述了一個個感人至深的小故事，這本書，告訴了我“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的痛苦與煎熬；告訴我懂得感恩，就能擁有幸福，懂得感恩，就能成為一個受歡迎的人，“機會”就願與你牽手；懂得感恩，你就能“有勇氣做我自己”，你的生命之樹就容易結出成功的果實。
演講促我成長 篇4
國小五年級作文 ,889字“功夫不負有心人”經過班級、學校的激烈比賽與層層選拔，我終於被入選，參加市裡的“小學生慶元旦比賽”活動。能代表學校登上市級舞臺，我激動的心像要跳出我的小胸膛似的。
2018年12月27日這天下午，劉校長說讓我們四個參賽選手12：40在學校傳達室集合，我提前了10分鐘。在去賽場的路上，我表面上神態自若，若無其事，但緊張全被我壓在了心底。這緊張像一個頑皮的小妖怪，忽而上竄下跳，忽而左擠右推，它剛用長矛刺我的心窩，我又感到它用斧子砍我的血管；它剛用斧子砍我的血管，又用劍扎我的肚皮。這小妖怪時而性情急躁，時而平靜如水；時而前擁後擠，時而翻來滾去……這種變化多端的感覺像影子一樣伴隨著我下車、走進賽場……不知不覺間，我已經坐到了比賽場地了。
當時，除了緊張小妖怪，還有急迫小妖怪更讓我難受不已。急迫小妖怪更囂張了，像喝醉酒的大象一樣瘋狂地使勁向上撞，我的心好像壓不住它了。因為，天氣冷，我穿的比較厚，而賽場的暖氣很足，熱得我難以忍受。這時，急迫小妖怪的兒子—熱氣小妖怪將我包圍了，它給我的感覺更可怕：彷彿我面前的就是太陽，翻滾著金色的、熱氣騰騰的火焰，燒烤著我的臉頰，彷彿有一頭樓房大的恐龍，朝我背上使勁哈氣。
正在我困苦難熬之時，忽然聽到一個甜美的聲音喊道：“下面請博士小學五年級張奧翔上臺演講！”這時，我彷彿變成了另一個人，如鳥兒般輕快，細水般流暢地上了臺，慷慨激昂地講著。時而感情熾烈，氣勢豪邁；時而輕聲細讀，銘記懷念。我完全沉浸在當時的情境之中……
最後，在一陣陣掌聲中結束了我的演講，在一雙雙讚許的目光中，我心底的那些小妖怪頓時消失得無影無蹤。每過一秒就像是在卸下一個包袱。
我一出門，太陽就用歡喜的笑臉來迎接我；大樹們抖動著樹枝為我鼓掌；大風呼嘯著為我喝彩。好像世間萬物都在慶祝我的成功。
一回學校，同學們就像小麻雀一樣圍住我，嘰嘰喳喳問起來：“比賽比得怎麼樣？”
“你贏了嗎？”
“誰贏了？”
我笑而不答。當他們再一次問候時，我說：“當然贏了！”接著是一陣掌聲和喝彩聲……
這次活動讓我受盡各種煎熬，但我無畏無懼，無怨無悔，因為讀書讓我快樂，演講促我成長！
研學促我成長 篇5
國小六年級作文 ,635字週五早上八點鐘，同學們懷著喜悅的心情，排著整齊的隊伍登上大巴車，前往靈寶娘娘山研學。車隊如龍，徐徐前行，這段旅程讓我期待萬千。
在研學的途中，我們瞭解了抗日戰爭年代的幾次戰役，知曉了幾位建國者的傳奇故事。研學中，能學習歷史故事，感受先輩們的堅毅，讓我受益匪淺。接著，研學指導員還講解了靈寶三寶：大棗、黃金和蘋果。靈寶可真是物產豐富呀！當然，我們還遊覽了靈寶的風景名勝—娘娘山。這一路，聽故事，瞭解物產，欣賞風景，我感受到校園之外的愉悅，使我心曠神怡。研學使我快樂！
研學活動中，我們班分成五隊開展比賽。每個小隊都有正副隊長，但我不在其中。不過，我主動擔任起了填寫答題卡的任務。開始工作了，我才感到寫答題卡算是個累活。這得要非常專心地聽講講解，還要仔細觀察周圍的事物，如果稍不留神就會有遺漏，就會導致答題卡上的內容無法準確填寫。這樣，會給我們隊丟分。責任之大，壓力之大，真是個考驗！有幾次我都想放棄了，但又一想，這是我自己主動要求承擔的，必須咬牙堅持下去，為我隊奪冠做好後盾。研學讓我懂得堅持！
理想教練是個名副其實的“感情輸送者”。他的每一句話，都會讓我們回想起跟父母、老師之間做的傻事。當時的自己是多麼的不應該呀！看著身邊的同學們一個比一個哭得厲害，自己的淚水也忍不住地流出。這時，我一下子理解了他們的辛苦和不易。以後，我一定要多感恩、多順從、少頂撞。研學讓我懂得感恩！
這次的研學活動，有喜有憂，有笑有淚，既長知識，又長道理，收穫頗多，研學讓我茁壯成長！
這樣的課堂讓我成長 篇6
國二作文 ,801字孩提時候，母親總把我擁在懷裡，輕聲讀書給我聽。午後的陽光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長。
時光如梭，我慢慢長大，已然是個十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢想，經歷著最絢爛的時光，也會遇見屬於少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發現了我的異常，只是把我摟進懷裡，輕輕道一句“給你讀本書吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經千百回磨難後的母女終於相認，還沒來得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣。“讓媽媽動容的，其實更是被英子的內心。”
我愣住了。英子的內心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路。”母親輕撫我的頭髮，娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦後。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。
書香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書中藏著的，是樂園，更是課堂。它教給我成長的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然後在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長。
核心價值觀促我成長 篇7
國二作文 ,1088字我心中的價值觀有很多種，隨著成長，有些價值觀便在我的心中逐漸根深蒂固。
我心中的的第一個價值觀便是一個“禮”字。許多中國人欠缺的就是這個“禮”字。公車推搡、隨意插隊，衝撞了他人不認錯之類的種種例子，便是這一欠缺的最佳寫照。要看一個國家的強大程度，首先要看這個國家的秩序如何，若是連最基本的秩序都無法做到，那這個國家也沒有什麼發展可言了。我國古代早有“禮”字一說，為的就是他後人將這種精神傳承下去。
我心中的的第二個價值觀便是一個“信”字。“言不信者，行不果。人而無信，不知其可也！”正如《狼來了》告訴了我們說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。某個人的信用亦不是一朝一夕間便能令人信服的，它往往會在你不經意的一個小小的舉動後瞬間崩塌，由此可見，“信”亦珍亦難。
我心中的的第三個價值觀便是一個“儉”字。勤儉節約是中華民族的優良傳統。“靜以修身，儉以養德”，我們應該以儉為美，不奢侈不浪費，養成勤儉節約的好習慣。中國人早在小學時就已熟知“誰知盤中餐？粒粒皆辛苦”這句千古名句，而我們更應該做的並不是熟知這句古詩，而是付諸行動，不浪費一點糧食。
我心中的的第四個價值觀便是一個“孝”字。古有仲由百里負米，今有丁祖公?郴ú及?浮Ｓ紗絲杉??庖?ldquo;孝”字從古至今都是中華兒女們所追求的。父母養育我們，只想讓我們幸福和成長，我們應當積極進取，回報其養育之恩。古代《三字經》早有“香九齡，能溫席”的例子，作為中華人民，我們應該“孝於親，所當執”，將這種美德傳承下去。
我心中的的價值觀就這麼簡簡單單的四個字，但卻有著不簡單的含義。
後來，我又經常在電視節目裡，報紙上，宣傳牆上看到這二十四個字“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善。”這是我們的社會主義核心價值觀，也豐富了我心中的的價值觀，更促進了我的成長。
我發現核心價值觀就體現在我們周圍的生活中：外出旅行文明守序，國家主張民族平等，法庭上法官公正宣判，人們堅守自己的崗位，國家日漸富強……作為祖國的未來，我們青少年不僅要在心中樹立核心價值觀，還要從生活中一點一滴的小事做起，將來為建設更加美好的祖國做貢獻！
自律促我成長 篇8
國小五年級作文 ,598字上午，我正坐在安靜的房間裡寫作業，忽然，耳邊傳來了一陣陣“嘰嘰嘰……喳喳喳……”的聲音，是誰唱著那麼歡快的歌曲呢？我好奇地抬起頭，原來是窗外一群群可愛的小鳥在空中與樹林之間自由自在地飛來穿去，一邊飛，還一邊唱著悅耳動聽的歌聲，這隻鳥的聲音剛落下，那隻鳥又唱得娓娓動聽。那歌聲此起彼伏，好像正在舉辦一場盛大的音樂會。頓時，我的目光被這些小鳥動聽的歌聲給誘惑住了。
我正準備欣賞這群花花綠綠的，惹人喜愛的小鳥舉辦的“音樂會”時，卻發現書桌上還擺放著一大堆的作業，語文作業才剛寫，數學、英語還沒開始動筆寫，怎麼辦？
如果由於自己思想不集中，寫作業磨蹭，會被老師在全班同學的面前批評，還會被貼上壞習慣學生的標籤。可是如果寫作業又會錯過這麼生動的小鳥“音樂會”，我的心不由得矛盾起來。
正當我猶豫不決時，因為要喝水，我走出了房間，一整面白色的牆上格外引人注目，那裡貼滿了一張張榮譽的獎狀，有競賽獎狀，有好習慣獎狀，還有最美學生獎狀，在這些獎狀的背後，都是我默默付出的辛苦汗水，一是我認真學習知識的良好習慣；二是我積極參加學校舉辦的各種競賽活動。
想到這裡，我默默地走進了房間，關閉窗戶掩蓋外面誘惑的鳥聲，安靜地坐在椅子上，專心致志地寫起作業來……
失敗，促我成長 篇9
國小六年級作文 ,889字做一隻搏擊長空的鷹，做一隻抗爭風雨的燕，做一支離弦而出的箭，做一個自信的自己。——題記
一
深吸一口氣，將加速的心跳壓制住。忐忑、不安，甚至帶了一點小小的激動。女孩兒站在了高高的演講臺上。望著臺下一張張熟悉的，混雜著陌生的面孔，你，開始了背誦。或因為緊張，又因心急，你一次又一次地停頓在所有師生的目光中，你漲紅了臉，只覺得自己的身體一點點地僵硬，心在打顫，蜷縮在一起，聲音打著抖根本控制不住。恐懼如潮水般湧向了你，壓在心頭喘不過氣。上臺前老師說給你的放鬆呢？信心呢？早就不知散在了哪裡！你在心裡默默的想：我終究還是不行。你想退縮，逃離這裡，卻下不了臺，最終辜負了老師的心意。狼狽的你，心，早就碎了，夢也破了。一切的自信，也隨風中的嘆息，漸漸消散，只留下一杯遺憾。
二
在此之後你有些消沉，卻沒跟任何人說。常一個人注視著心中的傷口，默默發呆。老師講臺上的一句話拉回了你的思緒，使你的目光聚攏。“再上去一次。”你心裡一驚，有些惶恐，灰暗的記憶又浮現出來，你行嗎？心裡微苦卻應了下來。
三
你又一次的站在臺上，還沒站穩就聽講見臺下不滿的聲音：怎麼又是她？“又”字像一把匕首狠狠地刺進了你的心，剛剛凝聚起來的信心又分崩離析了。你在臺上想：我不行？就在臺上證明自己吧，我不要再一次受到這種語言攻擊了。直到背誦完畢，你的汗浸溼了手心。流利但不夠完美，你感到有些遺憾。“如果還有下次，我一定會更好。”你攥緊了拳頭。
四
你由一次的被點名上臺，剛開始還有些牴觸到後來的嘗試，直至於最後的水到渠成。你笑了。終於，你經歷了一次失敗後敢於承擔了，負面情緒隨風散去，和煦的春風也撲面而來，補全了你遺失的信心。它啊，終於從失敗的山嶺中穿山而過。
失敗成了你的開始最終成為了你的解語花，散愁鈴。使你的信心更加厚重，你的心臟更加堅韌。
風從你的手指溜過，留下了短暫的涼意，卻又被後來的陽光千絲萬縷的補充了。你的呢喃，又似在自勉：信心，我不會讓你再溜走了，我的心態不再潰不成軍。因為，失敗，讓我成長，變得自信！
暢遊書海促我成長 篇10
國小四年級作文 ,625字在成長的道路上，處處瀰漫著書香，在書香的薰陶下我快樂的成長。
小時候沉迷於漫畫書，長大後陶醉於世界名著。書中的人事物，伴我成長，是我成長的基石。雖然，現在上四年級了，功課越來越多，隨之，課餘的時間也越來越少，但我還是沒有丟掉每天晚上看一會兒書的習慣。每天都在書中與名人對話，學習他們堅毅的性格，美好的品質。總之，只要能讓我在書海暢遊，我可以廢寢忘食。
一個寒冬的晚上，呼嘯的北風拍打著窗戶，風中加雜著淅淅瀝瀝的小雨。我坐在書桌旁，翻開《夏洛的網》，一翻開書我立馬鑽進書海里，與主人公們一一會面。
我全神貫注地欣賞著書中精彩的片段和精煉的語言。我細細體會，慢慢琢磨，對書中的內容又有了深的理解。書本一頁頁地翻過，時間一分一秒地過去，已經到了十一點了，一覺睡醒的媽媽不停地催我睡覺，可我胡亂答應，因為我對書的渴望怎麼也不能割捨。過了一會，我累了，眼皮不停得打圈，但我堅持看下去……我彷彿來到了穀倉，坐在板凳上，聽著夏洛與威爾伯之間繪聲繪色的對話……我傾斜著身子，流著口水，喃喃自語，手緊握著書，睡著了。
現在的我，四年級了。我往往不想去書店了，我喜歡去買書，買來的一本書往往要一個月才讀得完。我不像以前囫圇吞棗，一下午就讀完一本書。我現在專門準備了一個本子，來寫讀書筆記，我會把好詞好句下來，把所思所想寫下來。
書是我終身的伴侶，像我人生中的燈塔，為我在坎坷的人生中指明道路，促進我更好的成長。
好家風促我成長 篇11
國小四年級作文 ,1024字好家庭有好家風，好家風育好孩子。我生活在一個幸福的家庭裡，好的家風促我健康、快樂地成長。
我的爸爸、媽媽都是光榮的人民教師。“認真學習才有好出路”這句話爸爸經常掛在嘴邊。有一次吃晚飯的時候，爸爸對我說：“翔，你知不知道爸爸為什麼教育你要認真學習？”爸爸看到我疑惑的表情，放下筷子，耐心地講起他的成長故事：“小學時，我就是村裡小學的學霸。憑著刻苦好學的精神，初中畢業時以優異的成績考上了師範，實現了做一名教師的理想。師範畢業的時候，又因為成績好，被保送上了大學。”奶奶在一旁搶著說：“是呀，你爸讀書時，只要一有時間就在學習，經常讀到晚上十二點。”爸爸接著說：“不僅要認真學習，還要上進，不斷進取！我追求上進，在工作時不甘平庸，追求卓越，不斷努力讓自己更優秀，更出眾。正因為這樣，才有那麼多好的機會等著我。”“噢，我知道了，正因為爸爸一直不斷拼搏向上，取得了一大串的好成績，才被選拔到興寧市最高學府任職。”我略有所悟，鄭重地對家人說：“我也要認真學習，刻苦拼搏，做一個了不起的人……”爺爺開心地撫摸著我的頭說：“翔兒真棒！你要好好學習，為家人爭光！”從那以後，我就發奮努力，成績也有很大的提高，成為一位品學兼優的好學生。放寒假時，我還受到學校的表彰呢！
我的爸爸媽媽還是狂熱的運動愛好者。爸爸在市裡的羽毛球比賽獲得了第四名，媽媽是學校教工乒乓球賽冠軍。在他們的帶動下，我學習之餘積極參加體育鍛煉。每到週末一家人到戶外活動，爸爸常說：“希望我們都有健康陽光的體魄！”每當媽媽在打乒乓球時，我就在場外邊觀看，玩球……慢慢地我對乒乓球球情有獨鍾。二年級報名參加了體校訓練以來，風雨無阻，堅持訓練至現在。不僅提高了自己的兵兵球水平，而且獲得了很多快樂。很清楚地記得去年的全市小學生乒乓球比賽上，對手身材高大，所有的觀眾都為我捏把汗。個子矮小的我卻毫不畏懼，因為我深信爸爸說的：自信是成功的第一祕訣。最終自己獲得了小學組第二名，全場觀眾為我喝彩。這時，我真的好快樂！
刻苦、上進、陽光、自信的好家風之花在我幼小心靈裡生根，我會將把她培育得絢麗多彩、花紅柳綠、芳香四溢！好家風，促我成長！
友誼促我成長 篇12
國小六年級作文 ,1016字友誼是什麼？友誼什麼時候會出現在我的生命裡？我，從來都是獨來獨往。對別人從沒有熱心過。對父母有時也是冷冰冰的！我自從那年開始，便有了真正的友誼。
那年夏天的一箇中午，我正在飛速地騎著自行車。咚！自行車撞到了牆上，“啊！疼死我了。”我倒在了地上，腿上、手上都摔出了血！我想動，但是真的好疼。就在這時，徐源出現在我的面前。以前，我從來都不與他交往，是因為我不用他幫忙，我也不會幫他的忙。
“你怎麼了？你說話呀！”他非常著急地問！“啊！好多血！”他剛發現我腿上流著血！
這是我第一次感受到友誼在我身上。騎自行車摔倒了！這次我沒有冷冰冰地對他說“不用你管！”而是告訴他我是怎樣摔倒的。
他急忙上前把我扶起來，然後關切地說：“彆著急，我回家取一些紗布和藥。”
過了一會兒，他回來了！手裡拿著紫藥水和紗布、棉籤。他用紫藥水塗抹在我的腿上，又用棉籤蹭來蹭去，最後再用一塊紗布一圈一圈地裹起來。看著他那熟悉的動作，我問：“你不會當過醫生吧？”他不好意思地說：“我只是看見過。”我們兩個都笑起來，嘿！這一笑，我的腿居然不疼了，有朋友真好！
自從那次以後，每次我有什麼事，徐源都會及時出現在我的身邊，他有什麼事，我也儘可能地幫助他。徐源讀書讀得很好，還是“六一”聯歡的主持人。我也學著他的樣子讀起來。現在老師誇我的聲音響亮又幹脆。徐源愛寫作，我也跟著學，也愛上了寫作……可以說，我在徐源身上學到了很多優點。
他孝敬父母，特別懂事。想想我對待父母的態度，唉，差得不是一點點。有一次，媽媽病了，讓我去徐源家裡吃點得了。到了他家裡，我向他請教，他媽媽生病時他是怎樣做的。經過他一番講解後我明白了。吃過飯後，我讓徐源多給我盛了一碗飯，端回家給媽媽吃。媽媽躺在炕上說：“不想吃。”我又給媽媽端來水和藥。媽媽吃了藥，我學著徐源的樣子給媽媽按摩頭。媽媽睜開眼睛說：“兒子你咋變得這麼懂事？媽媽好感動。”我說：“保密。”我給媽媽揉著太陽穴，看著媽媽那享受的樣子，我忽然覺得心裡湧上一股暖流，原來心中有愛竟是這麼美好。
謝謝你！我的鐵桿兄弟！是你，讓我懂得了友誼，懂得了愛！
煩惱也能促我成長 篇13
國三作文 ,1196字煩惱於人，並不是一個好的東西。我總覺得，煩惱就如多結的白絲巾，我常常會因為解不開這些結而焦頭爛額，心慌意亂。
比如我的煩惱——做事馬虎不細緻這個壞習慣給我帶來無盡的懊惱。自打我記事起，它總使得我與眼前的成功失之交臂！
那天雨淅淅瀝瀝地下著，不急不緩地洗著這座城市空中的揚塵。但我心中的絲絲躁動，卻沒有因為這淅瀝的雨而平緩下來。坐在教室裡，一場數學測試正如火如荼地進行著。
試卷上密密麻麻的數字，如群蟻排衙般慢慢爬進我的眼睛，我的眼睛感到一番刺痛。我有些懶散怠慢，雖然興奮而又有點焦躁。因為我不屑試題的簡單，覺得無需要仔細去審題，想當然就是這樣做。三下五除二，我一直帶著不屑而又自負的心情完成了考試。交了卷，我感到一陣輕鬆。
但從沒想到這種馬虎了事的態度為我的這次考試早已埋下了考砸的禍根。
第二天，伴隨著“叮零零”的上課鈴聲，老師懷抱著試卷走了進來，髮捲時分如期而至。
我一副得意洋洋的樣子等待著老師發試卷。因為我堅信那一堆滿分卷裡，有一張非我莫屬！
試卷發下來了，所有的滿分捲髮完了，沒有我的名字！我納悶：“也許老師登記滿分卷的時候漏了我的名字！等試卷發下來我再跟老師去說。”
我依舊堅信：我就是滿分的成績。那麼簡單的題目，根本就沒有挑戰度！
一位同學帶著我的試卷走到我座位邊，驚叫：“怎麼可能？你只有90分！”
我竟然只有九十分！我震驚地一把拿過自己的試卷，瞪大眼睛，仔細搜尋著。搜到扣分紅X的答題區一看，我捂嘴大驚：我竟把“2x-3y+4”看成了“2x+3y+4”，一個+，一個-，答案就截然不同！
看到這兒，我後悔莫及，不禁捶胸頓足，大嘆道：馬虎失街亭，大意失荊州。啊，小細節亡我矣！大馬虎毀我啊！
唉，煩惱！怎讓我不煩不惱？我為什麼要輕敵？為什麼要不屑於做簡單題？師長很多次告訴過我們“天天堅持把簡單的事情做好，就是不簡單。”我卻總是好高騖遠，丟失了一次次腳下的磨練機會。難道我真的要讓自己做個眼高手低之人？
這煩惱如絲，困得我喘不過氣來。但是我的心是如此的渴望成長。在痛定思痛之後，我再一次記起老師教我們的話：“天天堅持把簡單的事情做好，就是不簡單”。
“泰山不拒細壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。”積跬步，致千里；積小流，成江海。做好小事，往往是成就大事的基礎。
煩惱過後，我似乎看到了新的動力。“吃一塹，長一智。”
從那兒以後，我學著凡事都儘量認真細緻，不大意不馬虎對待任何一件小事！
而今想來，人生如何能避開煩惱？重要的是，在一次次困然中，保持一顆積極進取的心，勤反思，多行動，就能使我成長，獲得春風得意馬蹄疾的成就感！
觀《同上一堂課，雷鋒伴我成長》有感 篇14
觀後感 ,707字“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命，忠於黨”……這熟悉的旋律，勾起我童年的美好回憶。這歌詞裡的主人公—雷鋒是我們童年時期最常聽到名字，他的名字為什麼人人皆知呢？因為他樂於助人，深受人民的愛戴。《同上一堂課，雷鋒伴我成長》講的雖然不是雷鋒，但講的是我們生活中的“雷鋒”！
第一課的主題是：雷峰精神永不過時。講述的是武漢長江救援隊的英雄事蹟。
有這樣一群人，他們既平凡又偉大。平凡的是樣貌，是工作；而偉大的是他們舍已救人、捨生取義、樂於助人的精神和他們的事蹟！在2014年10月25日晚上8點，有兩個小夥子溺水了，64歲的老陳和另一名隊員立刻下水去救那兩個小夥子，可不幸的事發生了，老陳因為救人，失去了生命。這一次，他再也沒有自己向岸邊走來。
這節課，我知道了平凡也可以偉大！學習雷鋒精神不一定是要做轟轟烈烈的大事，要從小事做起，要從生活中的點點滴滴做起。
第二節課的主題是：堅守心中的夢想。這節課講述的是大鬍子叔叔，也就是《一百個孩子的中國夢》的作者董老師。他認為只有走進孩子們的內心世界才能寫出孩子們喜愛的書。他的寫作靈感就來源於他上一年級的女兒。有一天晚上，他女兒作業很多，那天晚上，女兒就做夢，夢見自己發明了一臺作業機。女兒的夢激發了大鬍子叔叔的靈感，他就這樣開始了他的創作之路。
這一節課我明白了，想要實現夢想就必須對夢想和理想有憧憬。現實是夢想的土壤，而夢想是現實的花朵。所以我們要有情懷，有理想，有遠大的抱負。
第三課的主題是：人人學雷鋒，人人做雷鋒。講述的是陳鵬和毛曉東樂於助人的事蹟。他們的事蹟讓我明白了，幫助他人是幸福的、快樂的。
在《學習雷鋒好榜樣》這優美的旋律下，這一節有意義的課結束了。
我成長中的一堂課 篇15
國小五年級作文 ,624字“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種豪邁的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山水”是一種愜意的幸福。我的幸福在哪裡？
陰冷的風怒號著，窗子和風一起拍打出有節奏的和聲音，向窗外望去，一片黑漆漆，這讓一個人在家的我心裡更多了一份恐懼。爸爸媽媽怎麼還不回來？不行！今晚一定要等到他們回家，給他們說道說道，真是一對討人厭的父母，把我一個人扔在家裡。
我把家裡的燈全部開啟，接著開啟電視，披著棉被窩在沙發裡等父母回來。不知何時，我的上下眼皮打開了架，就這樣意志不堅定的我讓它們平息了這場風波，閉上了雙眼。就在我快要意志完全消散的時候，我聽到了金屬與金屬碰撞的聲音。是他們回來了嗎？隨後門吱地一聲打開了。
“噓”小點聲，別把孩子吵醒了。去把她抱回房間。”這是媽媽的小聲的叮囑。爸爸慢慢地把我抱起，把我放在軟軟的床上。隨後，媽媽走了進來對爸爸輕聲說：“你去洗洗吧”。爸爸一聲不吭走了出去，我聽到媽媽拉開椅子坐下的聲音。她握住我的手用很輕的聲音對我說：“孩子，委屈你了，別的孩子都有父母陪著，而爸爸媽媽卻每天為了生活不能陪在你的身邊，對不起。”我隱隱聽到母親的啜泣聲，母親掖了掖我的被子出去了。
全程中，我沒有出聲，一行暖暖的液體流進我的嘴裡，鹹鹹的，但更多的是甜。
我的父母是平凡的，但他們卻給我上了一堂不平庸的課。這堂課裡沒有華麗的語言，沒有深沉的氣氛，有的只是平凡的語言，溫馨的氣氛。是母親用她的愛告訴我：我是幸福的，我的幸福就是踮起腳尖的幸福。我的父母真可愛！
我成長中的一堂課 篇16
國小五年級作文 ,784字每個人都是在一堂又一堂的課中成長起來的，每一堂課，都會教給我們許多知識。而今我記憶猶新的一堂課，是一個女孩的媽媽給我上的。
記得那時我上二年級，每逢週末便要媽媽帶我去商場逛，買我最喜歡的巧克力，最喜歡的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉著媽媽的手，從商場的這頭轉到那一頭，眼睛在不停地上下左右轉，可無論怎樣，我還是找不到心儀已久的那件白裙子，於是我又仔細地搜尋，不放過一個角落，轉了一圈又一圈，最後媽媽走不動了，拉著我去問售貨員阿姨，售貨員阿姨說那件衣服正在被一個如我一般大小的女孩試穿呢！我氣地嘟起了嘴，心想：“我喜歡的衣服怎麼能讓其他人試穿呢？我一定要買回來那件白裙子！”於是我衝到媽媽面前撒著嬌讓媽媽給我買那件白裙子，突然，試衣間的門開了，一個像天使的女孩出現在了我們面前，那麼美，那麼美，我禁不住看得發呆了。她走到鏡子面前照了照自己，臉上露出了燦爛的笑容。這時我更生氣了，看到自己喜歡已久的白裙子穿到別人的身上，心裡就更不舒服了，於是這次我哭著鬧著地要媽媽給我買，媽媽沒辦法，但她也不好意思去跟那女孩的媽媽“交涉”因為這件白裙子只有一件，但因為是我喜歡許久的一件，所以媽媽也就硬著頭皮去跟那女孩的媽媽交談，那女孩的媽媽看起來十分和藹，事實也證明的確是。她倆沒交談幾句媽媽就為我“奪”回了白裙子，我高興地把它捧在懷裡，一個勁地在鏡子前面照這件白裙子，我迫不及待地想要擁有它，於是讓媽媽趕緊付錢，這樣就沒有人可以搶走它了，剛付完錢，媽媽就跟我說她為什麼如此輕易的就得到了那件白裙子，原來是女孩的母親就要去外地打工了，她想在臨走前為女孩買一件她最喜歡的衣服。而她又不想令我失望，於是將這件白裙子毅然給了母親，我聽到這以後，飛也似的跑了回去，將白裙子遞給那個女孩，告訴她要好好地愛她的母親，更要好好愛我的最喜愛的裙子。
人生，有舍才有得，那女孩的媽媽用實際行動為我詮釋了這一課。
我成長中的一堂課 篇17
國小五年級作文 ,692字在茫茫人海中，有許許多多做了好事卻不曾留名的人，他們像天上的繁星多得數也數不清。沿著長長的小溪，尋找美的痕跡，美，無處不在。
一個放學的下午，我急急忙忙地走在回家的路上，為的就是能早早地趕上一趟早班車，能早點回來，來到了十字路口，遠處走來一位步履蹣跚的老奶奶，吃力地走著過來，和我一樣等待著綠燈的亮起，好過十字路口，我卻沒有理她，自己徑直地穿過路口，正當我穿過十字路口繼續走時，一位提著竹籃的阿姨進入了我的視線，我看到她連忙跑過去扶住老奶奶，一步一步地把老奶奶送過了十字路口，我的耳邊聽到了他們的對話，阿姨說：“大媽，您以後可千萬別一人出來了，過十字路口有危險。”老奶奶笑著說：“好閨女，謝謝你”，我以為阿姨是老奶奶的女兒，心裡想著：“真孝順”。我依舊地繼續走著；拐彎時，看見一個挺著大肚子的姐姐坐在拐角處的岩石上，我看見她的鞋帶開了，但她挺著大大的肚子不能繫鞋帶，我看在眼裡，不僅沒幫她，而且興災樂禍地笑著遠望，一位阿姨走來，這位阿姨連忙蹲下身子，幫大姐姐繫好鞋帶，面帶笑容，大姐姐頓時喜笑顏開謝著這位好心的阿姨，我定晴一看，還是剛剛扶老奶奶過馬路的那位阿姨，我恍然大悟，她並不是老奶奶的女兒，也不是大姐姐的媽媽，她只是一位普普通通的阿姨，她樂於助人，無私奉獻，把她的愛心獻給了與她素不相識的人，她的高貴品質使我敬佩。
我恍過神來時，這位阿姨已經離我遠去，她那誠懇的背影，時常浮現在我的腦海中，激勵著我，鞭策著我，使我能夠茁壯地成長，她的言行，深深地打動了我，給我幼小的心靈上了一節永遠的思想課，永遠銘記在我的心上，我成長中的一堂課，是那麼深沉，淨化了我的心靈，使我一生能受益匪淺。
我成長中的一堂課 篇18
國小五年級作文 ,953字人總是希望人生轟轟烈烈的最好，卻不知平平淡淡才是真。
—壎伯
我十一歲的時候，在姥姥的村子那裡遇過一個老頭子。他總在下午大約四五點時出現在村口的一個小石臺邊，拉著二胡，獨自坐到傍晚。
還記得那天天氣很好，我和媽媽坐上公交車到達姥姥家時，正是黃昏。日暮的陽光昏黃溫暖，但隱隱透著幾分清涼。我抬眼看向前方，只見一個穿著灰色棉布大衣的老頭子獨自坐在石臺上，手裡拿著二胡，卻兀自托腮望著天空。陽光將他的影子拉得無限長，那情景，總使人感到悽惶，於是我腦海就顯出馬致遠的那首詩來“枯藤老樹昏鴉”小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”於是我內心突然有種悲涼，竟神神忽忽，向姥姥打聽他的事情，原來人們都稱呼他為壎伯。
壎伯的妻子亡逝時，家境並不好，只是壎伯賣了家裡唯一的一頭驢，為亡妻置辦了個雖小卻細緻的葬禮。從此壎伯和兒子相依為命。聽到這時，我總想到《駱駝祥子》裡的祥子，虎妞死後，祥子那意外的消沉令我嘆惋過多次。我有種不好的預感，可出人意料的是，不是壎伯消沉，而是他的兒子，三年前，因吸毒被警察抓住，終年牢獄。壎伯去看兒子時，發了平生最大一頓脾氣，他咆哮著對兒子說：“你就死在這裡，你永遠不要想我原諒你！”誰都知道，那看似憤怒之下，是一個老人傷痕累累的心和無奈悲哀。只是，這個世界上哪裡有盡如人意的事呢。
我第二天去看壎伯，他正拉著二胡，調子哀哀悽悽，很是滄涼。我等他拉完這一曲，才向前一步說道：“你拉得真好。”他抬頭看我，本是渾濁的眼睛漏洩一絲光亮，他招手說：“來，女娃兒，爺爺看看你。”我依言過去，他佈滿老繭的手拉住我的手，仔細地看，然後才不著意地說：“女娃兒，你可要好好學習，給你家人爭光呦！”我驀然想到他的生平，鼻頭一酸，卻不知怎麼回答，只好嗯了一聲。他又開始拉二胡，咿咿呀呀的調子，彷彿吸引了白雲和太陽駐足傾聽，時間就像靜止一般。我卻在心中明白：老人的年華，是一去不復返的。”
臨走時，我去向他告別，他又拉住我的手，仔細摩挲一會兒，半響才嘆息一聲，吩咐我路上小心。然而我又聽到他獨自一人喃喃；“人總是希望人生轟轟烈烈的最好，卻不知平平淡淡才是真。”我回頭去看，老人出神地望著天空，手指有一下沒一下地敲著二胡。我又感覺一陣悲哀。
時至如今，我仍然記得壎伯和他的那句話，使我受益至今。
我成長中的一堂課 篇19
國小五年級作文 ,857字鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
—題記
在我十歲那年，奶奶從鄉下看我，冒著大雪，拎著大包小包。媽媽早已張羅了一桌好飯好菜，只等著奶奶入“上座”了。
不一會兒，敲門聲便響了起來，我叫喊著：“是奶奶！”飛一般的朝門口衝去，因為我與奶奶有兩年未見了。當我開啟門，看到奶奶的原本黑亮的髮絲也被時光渲染成了白色，額頭上仍有著調皮的雪花在嬉戲，我不敢怠慢，著急地把奶奶迎了進來，還不忘記幫奶奶拿上東西。
爸爸還要一會兒才能回來，我便與奶奶嘮起了家常，嘮起了當時的我如何的淘，如何的野。
時間過得很快，爸爸買了一大堆東西回來了，奶奶還直埋怨爸爸又在亂花錢，話過就該吃飯了，我們將奶奶“捧”到了上座，媽媽又去端湯，一頓豐盛的大宴就要開始了。
在飯桌上，奶奶的嘴滔滔不絕，不停地說著村裡的變化，城裡的變化，而我卻在不停地喝著飲料，全然不管奶奶的嘮叨，就在這時，筷子似乎和我開了一個玩笑，一顆花生米不知怎的滑到了地上，我當然是懶得去撿的，於是便招呼家中的狗來“清理”它。奶奶看到了掉在地上的花生米。立刻停止了嘮叨，彎下那有些駝背的腰，用泛起“皺紋”的手指撿起了那一粒花生米，然後注視著它，那分明便是母親看孩子的眼神，就在我的詫異中，奶奶將花生米剝去外皮，津津有味的吃了起來，還對我說：“小孫啊”，這糧食可是好東西，俗話說“民以食為天，沒了糧食，還不就是天塌下來了嗎？”我的心頭一顫，也許是年齡的問題吧，我只是感到心中的某根弦被深深地觸動了。
奶奶在我十六歲時便去世了，清明我隨爸媽去給奶奶掃墓，我忽地又想起了奶奶對我說的那番話，內心再次泛起一陣波瀾，我明白了，我終於明白了，奶奶雖然沒有文化，但是，她卻教會了我珍惜糧食，別人也說珍惜糧食，老師也說過，但是沒有一次像奶奶這樣使我如沐春風，奶奶是我的老師，是我終身難忘的老師。
啊！在那堂“課”上，奶奶改變了我，改變了一個不珍惜糧食的我，雖然奶奶去世了，但是，她教給我的，卻讓我終身受益，我不覺又吟起了那詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
伴我成長的一篇課文 篇20
國三作文 ,748字我們的一生會遇到許多讓我們改變的事物。遇到一位智者，經過他的教誨，可以讓我們明白事理；遇到一片浩瀚的大海，經過心靈的陶冶，可以讓我們心胸寬闊；遇到一隻翱翔九天的雄鷹，可以讓我們中獲得凌雲之志；遇到一篇意義深遠的課文，可以讓我學會堅強，學會淡泊名利。《居里夫人》這篇課文就是其中之一，對我的成長影響深遠。
這篇課文讓我學會了堅強。堅強是成功路上的夥伴，是支撐我們走出失敗的陰影的精神食糧，是成功的墊腳石。居里夫人在她的丈夫去世後，飽受打擊，但她並沒有因此沉淪下去，她將全部的精力投放到科學事業中，不斷創造世界的奇蹟，創造了世界的輝煌。堅強讓我明白了困難是人生的過客，是磨鍊意志的磨刀石，是讓我們前進的支柱。我們必須從困難中走出來，勇敢的去挑戰困難，去贏得掌聲，去迎接未來的曙光。
這篇課文還讓我學會了勇敢。勇敢是成功的信念，它帶隨這一個個人走向輝煌，走向成功，它是成功必不可少的因素。居里夫人在提煉“鐳”的時候，在面對資金困難的挫折的時候，她沒有選擇放棄，沒有退縮，她憑著自己對科學事業的熱愛，對美好生活的憧憬，毅然踏過了挫折。勇敢讓我明白了，原來世界上沒有踏不過去的坎。
這篇課文更讓我明白了人生哲理——淡泊名利。世界上沒有永恆的東西，在出名的也會逝去。居里夫人在科學上取得的成績，是人人都有目共睹的，但她選擇了平凡的生活，把自己所得的獎牌給自己的女兒玩。拋開一切的名利、榮譽。淡泊名利讓我明白，人生的坎坷不是金錢所能鋪墊的，不為名利而用。坎坷只是成功前的黑暗。
揹負著名利或許是一種包袱，不如嘗試放下它，享受春天的朝氣，夏天的狂野，秋天的繽紛，冬天的溫暖。一篇好的課文收益終生，豐富我們的知識，讓我們學會更多的人生道理，放棄或許是獲得的開始。