誰死了相關作文20篇

有夢想誰都了不起 篇7

國二作文 ,712字

有人說：夢想就是我們一生中買過的最貴的東西。因為夢想，僅僅上過三年學的範國樑修訂先祖古籍；因為夢想，俞敏洪兩次高考落榜仍能考上北大；因為夢想，馬丁路德金願用生命捍衛黑人的權利。我說：有夢想誰都了不起。

追求夢想少不了勇氣。

近來網路上傳出不少“北大保安考上研究生”等新聞，我從心裡由衷的敬佩這些人，他們雖然處在社會底層，但不忘自己的求學夢，仍希望用知識改變命運，這種勇氣值得我學習。

或許就是因為敢於向夢想邁步的勇氣，來日穿梭於高檔寫字樓的青年才俊正是昨日門口的那個小保安。

尋夢的路上少不了質疑和嘲笑，但就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。

當年的韓寒辦理退學手續時，老師們問他將來靠什麼生活，他脫口而出：“靠我的稿費呀！”結果老師們哈哈大笑；當年馬雲向那些大老闆們介紹電子商務時，他們破口大罵馬雲是騙子；當年愛因斯坦向老師請教方程時，老師嘲笑他是笨蛋……這些名人，偉人在向夢想進軍時，都曾被無情地嘲笑和質疑過，但這些絲毫沒有阻擋他們前進的力量，反而是嘲笑和質疑他們的人最終變得平庸無為。說出來被嘲笑的夢想才最珍貴，就算跌倒了，姿勢也會很豪邁！

有夢者，皆偉大。那些在北京等大城市漂泊著的人們，生活窘困，但仍不忘學習充電，即使未來渺茫，但他們心裡還有一個小小的夢想。正是夢想，讓他們不平凡；正是夢想，讓他們贏來尊重；也正是因為夢想，讓我們對他們念念不忘。熊素瓊，原本只是刷馬桶的女工，如今她已經是深圳一五星級酒店的總經理。看，有了夢想，誰都會變得偉大！

當夢想把人生照亮，我們所能做的，就是拼盡全力去追逐那一道光，因為當黑暗降臨，它能陪伴你，給你方向，給你力量。

有夢想誰都可以了不起，追夢的路上，願我能一直看到你。

《誰動了我的乳酪》讀後感 篇8

讀後感 ,2497字

《誰動了我的乳酪》一書是我很久之前就想讀的，幾年前就曾聽同學說起過，但一直沒找到合適的時間，如今，藉此寒假，終於買了這本書來讀。

拿到了這本書之後，出於興趣，我更是從序言目錄開始一字不落地看了起來。《誰動了我的乳酪》是美國作家斯賓塞约翰遜寫的一個寓言故事，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象，讀起來不但不覺枯燥乏味，反而增添了幾分讀書的樂趣。他的初衷本是幫助自己應對生活中一次痛苦的變化，在朋友的勸說下，才把這個故事寫成了書，沒想到竟引來如此大的反響。這本書很薄，不過一百零幾頁，但書中內容卻十分深刻，充滿了人生中有關變化寓意深長的真理。2005年，亞馬遜還將此書評為“有史以來最暢銷的書”。

這本書主要講述4個“人物”两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”尋找乳酪的故事。他們四個生活在一個迷宮裡，每天清晨他們都要早早起床出發去尋找乳酪。有一天，他們發現了一個儲存著巨多乳酪的乳酪倉庫C站，便認為從此可以無憂無慮不再為以後尋找乳酪而擔憂。時間慢慢流逝，有一天，他們突然發現乳酪不見了。這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；而兩個小矮人哼哼和唧唧，面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的乳酪，而哼哼卻仍在鬱鬱寡歡、怨天尤人。故事很簡短，但卻暴露出了他們四個不同的性格，四種不同的人生。

面對乳酪消失這個突如其來的變化，他們四個的反應大不相同。老鼠“嗅嗅”及早嗅出了變化的氣息，他發現隨著時間的變化，乳酪也在漸漸減少，意識到遲早有一天乳酪會消失。老鼠“匆匆”能夠迅速地行動，發現乳酪不見後，便與嗅嗅穿上跑鞋重新走入迷宮去尋找新的乳酪。而小矮人“哼哼”“唧唧”卻不願相信乳酪早已消失不見的事實，認為乳酪只不過是被人藏起來了，說不定過幾天甚至是明天就會被送回來了。就這樣，兩人在乳酪C站苦等幾天未果，兩人也早已消瘦了許多。終於，“唧唧”克服了自己內心的恐懼，走出了乳酪C站，走進了迷宮，尋找新的乳酪去了。而“哼哼”卻一直固守那片早已經沒有了乳酪的地方，堅持認為乳酪會回來的。

顯然，這則寓言故事運用到現實生活中去，其中所謂的“乳酪”可以被當成人們生命中最想得到的東西。可能是工作、權力、金錢、健康……而書中所謂的“迷宮”，代表的是一個人們追尋所求的東西的地方。

這本書中小老鼠“唧唧”在克服了自己的恐懼去尋找新的乳酪的過程中在牆上所留下的那幾句話，絕對是本書的亮點，也是最令人思考尋味的。其中，我印象最深的便是那句：如果不再恐懼，你會做什麼？是啊，多少次，多少事，我們想做而未做，其中又有多少是因為恐懼，因為未來的不可欲，不可知。或許有時候，我們真的應該試一試，像小老鼠“唧唧”那樣，即便是心裡曾有過矛盾，有過掙扎，有過害怕，也應該試著鼓勵自己，勇敢地邁出那一步。即使要進入的是漆黑複雜的迷宮。因為如果不試一下，我們又怎會知道未來是怎樣的。唧唧還曾寫道：當你克服了恐懼，就會感到輕鬆和自在。我們可能也都有過這樣的體驗，有時候我們非常害怕一樣東西，可是，一旦克服了，便會覺得輕鬆自在，自己也很有成就感。在以後遇到困難時也會鼓起更多的勇氣。

“想象自己正在享用新的乳酪，這樣可以幫助你找到新的乳酪。”現實生活中，我們也會時常想象自己身處另一個與自己現在生活環境大不相同的一個更好的世界裡，因為我們對未來都有所期待，期盼著未來更好的自己，也用想象中的美好事物來激勵自己，給我們以前進向上的動力。面對“哼哼”的倔強，“唧唧”選擇自己一個人走進迷宮，他的想法也被他寫在了牆上：在迷宮中搜尋，總比停留在沒有乳酪的地方更有保障。很多情況下，變化發生了就是發生了，變化了，就再也回不去了，這就是生活。羅伯特彭斯也曾說：“再完美的計劃也會時常遭遇不測。”但我們很多時候就是不想承認這個事實，因為我們總是不想從美好的生活裡走出，誰都不想讓自己從天堂般的生活中再次落到患得患失的地步。每個人都有追求美好和想象的權力，可有時事實就是很殘酷，逼得我們不得不面對，不得不只身涉險。

“及早注意細小的變化，這有助於你適應即將到來的大變化。”故事中的乳酪其實並不是突然消失的，他們四個每天都會來到乳酪C站飽餐一頓，遲早是要被他們吃完的。而事實上，只有“嗅嗅”嗅出了乳酪的變化，發現乳酪其實在慢慢變少，也早做好了出發去尋找新的乳酪的打算，所以在乳酪消失的那天，嗅嗅與匆匆才能立刻意識到這變化，及早地尋找到新的乳酪。大家目前所從適當工作各不相同，但都有同樣的感受—害怕變化。然而事情的變化總會有一個過程，認真觀察，我們總能在其中發現端倪，看出微小的變化，提前做好準備。

故事中還有很令人反思的一點是：複雜的大腦是否就一定比簡單的大腦好。老鼠與人的天性使然，人具有複雜的大腦，是比老鼠聰明幾百倍甚至幾千倍的動物。可當乳酪消失時，反倒是沒有思考的老鼠做了最正確的決定，聰明的小矮人卻來來回回思考又徘徊。古語有云：聰明反被聰明誤。大概用在此處也是很合適的。思考太多不見得就是件好事，有時還不如直接行動來得實在。

道理是如此，但將它們運用到生活中可能就變成了另一番模樣。本書作者斯賓塞约翰遜也寫到：但是，他們將故事中的道理運用到生活中的方式大相徑庭。就如同此書，雖然很薄，但承載的道理真言卻非常多；道理雖簡單，但實施起來沒有多少人能做得很好。其中關鍵，還在於如何在生活中實踐這些看起來簡單普通甚至讓人厭煩的大道理。最後，分享本書中克朗寧的一首小詩：

生活並不是筆直暢通的走廊，

讓我們輕鬆自在的在其中漫步，

生活是一座迷宮，

我們必須從中找到自己的出路，

我們時常會陷入迷茫，

在死衚衕中搜尋，

但如果我們始終深信不疑，

有一扇門就會向我們開啟，

它或許不是我們曾經想到的那扇門，

但我們最終將會發現，

它是一扇有益之門。

誰動了我的乳酪讀後感 篇9

讀後感 ,1098字

“如果你不改變，你就會被淘汰。”只有懂得隨機應變並享受變化，才能成為未來最青睞的人。

《誰動了我的乳酪》這本只有幾十頁的小書，講的是兩隻老鼠和兩個小矮人之間的寓言故事。它描述了面對突來變化的不同態度：有的積極應對，重新開始；有的只會怨天尤人，消極等待。它提出的應變理念獲得了全世界的認同。

“初二，是學習的轉折點。”聽著老師不斷地重複著這個學年的重要性，我的頭也沉得越來越低。不得不感嘆變化時刻存在，彷彿昨天你還遙遙領先，但今天你只能“望洋興嘆”，它對每個人都是殘酷的。

夜晚，在燈下一如既往地寫作業，眼淚突兀地流下。翻出期中考試的試卷，看我曾經最驕傲的數學已不堪一擊。骨子裡的惰性露出，恨不得就這樣沉下去，但自尊心卻不容我墮落。我突然想到那本風靡全球的書—《誰動了我的乳酪》中的唧唧，那些牆上的話。

從書櫃中拿出那本書，追隨唧唧的腳步感受面對變故時的心理變化過程，嘗試著讓自己從考試失利的陰影中走出來。我開始分析造成這一結果的原因並制定下一步的計劃，不斷給予自己學習的勇氣與信心。有時仍會回頭看看我曾經的快樂，即使它已經不存在於當下。如同兩個小矮人一樣，我必須承擔失敗的後果，挫折感在生活中暈開。我帶著我原有的信念繼續前進，卻害怕再次失敗從此一蹶不振。現實並不如書中說的那麼簡單，我並不能完全克服我所有的恐懼，完整地按照計劃去做。強手如林，我的自信不斷地被打壓。

再次捧起那本書是在臨近元旦的時候，看到了那句很有氣場的話“如果你無所畏懼，你會怎樣做呢？”如果一個人可以無所畏懼，未來就會懼怕你。我同唧唧一樣換了一個新的信仰，重新定位，開始積極的參加班中組織的活動，努力放鬆成績在心中的重要性。經過幾個星期的調整，我徹底抹去了心中期中考試的陰影，準備迎接期末考試的來臨，加重對學習的興趣。“乳酪對你越重要，你就越想抓住它”，對學習的興趣引領我一步步地回到了正常的軌道，對成功的幻想也隨之而來，也漸漸學會自嘲般地否定自己的泡沫期待。我想，對過往的那些成功與失敗釋然，或許是最好的結果。

期末，雖然沒有達到預期的效果，只進步了一點，但卻給予了我應對失敗的經驗。路很長，所以要心無旁騖地望著前方。當我們面臨突如其來的變化時，要積極適應變化，探討研究對策，從而尋找方式和出路。如果甘拜下風，也許將會無立足之地。如此天壤之別的劃分，不因上帝，也不因所謂神靈，只因自己不夠努力。適應變化，偶爾換個思路，雖然有擔憂，有困惑，但是堅持探索，總會“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的。

在這個高速變化和發展的時代，我們每個人都應該時刻準備著應對各方面的衝擊。讓我們學會用一分鐘改變心態，積極面對挑戰吧！

《誰動了我的乳酪》讀後感 篇10

讀後感 ,708字

最近我讀了一本書，它的名字叫《誰動了我的乳酪》，這是一本非常有趣又有益的書。

故事發生在四個小傢伙身上，這四個小傢伙中，有兩隻小老鼠，一個叫“嗅嗅”，另一個叫“匆匆”，另外兩個是小矮人，一個叫“哼哼”，一個叫“唧唧”。它們生活在黑暗的迷宮中，每天穿越迷宮，尋找迷宮中美味的乳酪。

有一天，它們四個在一個叫乳酪C站的地方找到了許多乳酪。他們高興極了，立刻享用起乳酪來。

以前，它們總是穿著跑鞋在迷宮中奔跑，而現在，不需要了，它們的乳酪充裕得很。嗅嗅和匆匆每天早上很早起來，來到乳酪C站，把跑鞋脫下，系在脖子上，這樣可以隨時穿。哼哼和唧唧可不一樣了，它們把家搬到乳酪C站旁，把跑鞋脫下，每天處在美味的乳酪之中。

突然有一天，可怕的事情發生了，乳酪C站的乳酪不見了！嗅嗅和匆匆早就知道這一天遲早會來，它們每天來到乳酪C站時，抓一抓，嗅一嗅，早知道乳酪正在減少，它們馬上做出反應，它們穿上跑鞋，頭也不回地離開乳酪C站，尋找新的乳酪。哼哼和唧唧可不同，它們沒有料到這一天，它們願意等，也不願再次尋找。終於有一天，唧唧決定了，它要重新走出去，重新回到迷宮，去尋找新的乳酪！唧唧成功了，它終於找到乳酪N站，而哼哼也許還在等待乳酪……

我知道，“乳酪”代表工作、家庭、婚姻、人際關係……我不像嗅嗅和匆匆，時刻保持警覺，也不像哼哼，我卻像唧唧，在迫不得已時才做出決定，去尋找“乳酪”……

生活就像充滿變化的迷宮，讓我們不時陷入迷茫與恐懼，那麼，如何才能找到屬於自己的“乳酪”？你必須時刻保持警惕，確定目標，勇敢堅定地為之努力，這樣你就會擁有最美味的乳酪，並且深深愛上這世界，享受人生的美好與富足……這就是我讀《誰動了我的乳酪》的感受！

假如我明天死了 篇11

高一作文 ,731字

鳥兒死時，天空會為它灑下深沉的眼淚，花兒凋零，風會魏她撕心裂肺的悲鳴，然兒，如果我死了，會怎麼樣呢？

假如我明天死了，誰魏我哭泣，哀傷，痛苦。祖母，父親，母親，青你們不為我難過，你們何必為我難過呢？

祖母，我親愛的祖母，我懇求你不要我哀傷，哭泣。我很調皮，把你的腰壓彎了，把你的頭髮染得蒼白，你對我付出得辛苦，歲月將它們統統銘刻成深深得皺紋，滿懷愛心盡在那一副柔意得圖畫：小屋，老狗，黃昏，老人。

你以望眼欲穿得目光凝視那條小路，然而小路幽然，林深苔滑，我已好久沒有去看您了，空留你已腔等待，已庭寂寞。

父親，我央求你不要為我哭泣，不駛麼，以前得我，幾時向你淘氣，而你，又何曾為我流淚；我犯了錯，被老師鞭打，手掌鼓得像個“蒙古包”，晶瑩透亮，彷彿便是一個繭子，你何曾心痛。而今，我默然走向墓冢，你為何眼角盡裂，泣下血來，喃喃，回來，回來……

天高月朗，星明月靜，從那一院清寂中，忽然，飛出一曲《搖籃》，夜，靜悄悄，家，甜蜜蜜，母愛纏綿。

母親啊，繼續哼那支《搖籃》，送我這最後一程，壞了地哼吧！

然而，你不自為我哼，你的歌喉已經嘶啞，音符完全化為悲鳴。是的，您應該哀傷，責備您不孝順的孩子吧，您為我縫衣做飯，問寒問暖，而今，我卻如此輕易的離你而去，地下無語，新如刀割。

假如明天我默然死去，我將葬身何處，祖國。你允許我動用您一掊土嗎？我不敢再向您多求取些什麼；您給了我生命，賦予我偉愛。而我，而我，我……一切只剩下誓言，生命化為一縷輕煙。

……

而今，我仍然活著，倘若一疏心，我將默然來，默然去，沒留下一絲痕跡；生命，這寶貴的生命，有時卻讓人驚恐，敬畏了。碌碌的空虛的我，將懷著永遠的歉疚，難以安息。

啊！我親愛的朋友，敬畏我們微弱的生命吧，在你還擁有她的時候。

誰動了我的乳酪 篇12

高二作文 ,772字

我急匆匆地跑進廚房，小心翼翼地關上門，慶幸著沒有人看見我的身影。

我並沒有太餓，只是嘴太饞，廚房裡的香氣實在令我難以剋制住自己的慾望。

廚房裡擺設著各式各樣、大小高低均不相同的桌子，桌子上擺放著大小模樣各不相同的乳酪，散發出誘人的氣息，似乎可以讓最悲傷的人也能充滿食慾。它們簡直令我抓狂。

他們總會做出一些奇怪的事情來，他們把最大最好的乳酪放在最高的那張桌子上，而把最小最難看的乳酪放在最矮的那張桌子上。

那張最矮桌子上的乳酪我一伸手就可以拿到，但是比起那些高桌子上的乳酪，它簡直就不值一提。它太小，又幹巴巴的，太難看，我懷疑它已經放置了好多天，不夠新鮮，味道肯定也不會太好。

他們說，這塊最小的乳酪才是我的，我伸手能夠到的，也只有這一小塊了。

我把目光投向最高的那張桌子上。那塊乳酪真大，比我以前吃過的任何一塊都要大。而且上面漂亮的色雜和散發出來的香氣實在令我對它欲罷不能。我一定要得到它，眼底的這塊小乳酪跟它比起來簡直就是天使旁邊的小麻雀。

不過，難題來了，這桌子旨在是太高，我踮起腳尖也夠不到桌子的邊緣，更何況乳酪還在桌子的正中央。我想就這麼赤手空拳地拿到它無異於扯著自己的頭髮飛起來。

我環顧四周，找不到一把椅子能讓我站上去，而那張最矮的桌子又顯得太高，我無法及這麼爬上去。

我終於想到一個好點子，我只要晃動高桌子的桌腳，桌上的乳酪就可以移動起來，當它掉出桌子的那一刻，我就伸手去接住它。這個辦法實在是天衣無縫，我為自己的聰明感到萬分欣喜。

果然，乳酪在桌子上移動起來，它一點一點地移向桌子的邊緣，我的心已經提到嗓子眼兒了。

它終於掉下來了，我激動地用手去接，但一切都出乎我的意料—乳酪從我的手中滑落，掉到地上，這個時候，我又碰到了那張最矮的桌子，那塊小乳酪和大乳酪一起在地上翻滾，沾滿了灰。

天哪，是誰動了我的那塊小乳酪！

信任死了！ 篇13

日記 ,825字

從前，有個人滿大街地尋找信任，人們都嗤笑他是瘋子，可他卻悲傷地哀嚎：“信任死了！信任死了！”……

—題記

夜色瀰漫，窗外燈火闌珊。空調源源不斷地吞吐冷氣，吹得我愜意不已。正當我沉醉在甜美的日本櫻花歌中時，急促的推門聲不合時宜地響起了。“咚咚咚—咚咚咚”聲音愈來愈大，傳遞著推門人的焦躁不安。直覺告訴我應該有要緊的事，便慌忙開門。入目的是一雙渾濁且凸起地眼珠，配上雜亂的枯發簡直活生生的就是我幻想中的老巫婆，嚇得我的心猛一跳。只聽得媽媽厲聲質問我：“你躲在屋裡幹啥呢！？”且佈滿懷疑的雙眼不停地在四周掃描，好似我偷偷摸摸做了什麼見不得人的事。原本的好心情“啪”地碎了，無盡地憤怒與委屈席捲了我的腦海。尚存的一絲理智強迫我冷冷地看著她把房間仔細搜查一遍，一無所獲後不甘心地訓斥我後離去。

連親情之間尚如此，何況他人呢？

什麼時候連信任都變得如此稀缺？

在物質文明迅速發展的今天，新元素滲透進了人類的生活，可人性的閃光點卻漸漸被空氣中的浮塵覆蓋，失去了原有的光彩。善良，真摯被我們拋棄，如今信任也要離我們而去了嗎？

有人說“信任是一把刀，有人拿它保護你，有人用它傷害你！敞開了心門，不是交對了一位摯友，就是銘記了一份教訓！說出了祕密，不是守口如瓶心照不宣，就是轉眼成為別人的笑談！”，於是，怕被背叛，怕被傷害，人們鎖住了對他人的信任，只剩懷疑肆虐。隨即懷疑，成為了一個人成熟的表現，而信任卻是一個人幼稚的體現。大人們在互相懷疑的同時也在教育孩子們不要隨意敞開心扉，世界是險惡的，人心是醜陋了。然後孩子們也懂得了：不要信任他人。彼此心中都豎立了一圈欄杆，把試圖交心的人紮了個遍體鱗傷。

這對不對？我不知道。長期被大人們的薰陶使我沒了正確的觀念，不知道真正對的是什麼。可我只知道那抹彼此信任的舊時光已不在，只知道人們整日心情沉重，步伐不再歡快；只知道—

信任悲傷的看著這一切，自身的光芒越來越黯淡，最後……沉寂。

信任死了。

誰動了我的乳酪讀後感 篇14

讀後感 ,538字

“書中可愛的形象和輕鬆的語言告訴了我們一種應對變化的睿智方式，令人十分難忘。”羅切斯特理工學院院長艾伯特西蒙這句話所指的就是斯賓塞约翰博士寫的《誰動了我的乳酪》這本書。

《誰動了我的乳酪》講的是一個關於變化的故事。故事中有四個虛構的角色—兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們在迷宮中尋找乳酪。在這裡，“乳酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個角色代表了我們人性中簡單的一面和複雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。

其中，我印象最深的是唧唧。他在乳酪不翼而飛時，先是不敢面對，繼而恐懼，接著鼓足勇氣，走進迷宮，最後發現了豐富的乳酪。

唧唧這種敢於調整自己的精神激勵著我。在四下的期末考試中，我只考了全班第16名。我深知，這個成績對想考上名牌初中的我是遠遠不夠的。這時，我想到了唧唧。唧唧都能通過改變尋找到豐富的乳酪，我為什麼不能呢？於是，我迎難而上，專心聽講，多做多思，不怕苦累，終於在五上的考試中取得了第8名的好成績！

是啊，正如書中所講，變化無處不在，迅速適應可以使我們佔得先機。無論何時，無論何地，我們都要認真思考，究竟是誰動了我們的乳酪，我們又該如何發現新的乳酪呢？

誰動了我的襪子 篇15

童話作文 ,1630字

合上《福爾摩斯探案集》，小哈里閉著雙眼，腦海裡還是那些恐怖的凶殺案和令他毫無頭緒的線索，看得出來，他很享受並著迷於這一切。睡前，哈里想：如果我也像福爾摩斯那樣聰明該多好啊，可惜生活中沒有那麼多案件讓我解決啊，真希望著一切能夠實現。

熄燈後的夜，如此靜謐。

“啊—”哈里伸了一個大大的懶腰，他揉了揉惺忪的睡眼，正準備做好早起的準備繼續他的小說冒險之旅時，他怎麼也找不到自己的另一隻襪子。“咦？怎麼少了一隻？”哈里拎著一隻襪子，任他怎麼翻來覆去也沒什麼結果，他詫異極了，“一定不是小偷，哪有小偷會偷襪子，而且只偷一隻？那麼—只有可能是有人故意綁架了它！”又是一番深思熟慮後，哈里驚喜地跳了起來：“這真是天助我也！我一定要把犯人給揪出來！哈里一骨碌翻下了床，開始了他真正的探案之旅了—

“寶貝們，吃飯了—”媽媽在廚房裡又一次地呼喚道。哈里滿腦子都是疑惑，可他還是決定先填飽他的小肚子。飯桌上，哈里一邊解決自己的早餐，一邊用懷疑的目光掃著用餐的每一個人—妹妹雪莉？只會爬的小嬰兒能做這麼有難度的事嗎；媽媽？怎麼會呢，哈里其實老早就把媽媽給排除了。這也就是說—真相只有一個，犯人就決定是他了！

爸爸察覺到了哈里那奇怪的眼神，便問道：“哈里，怎麼了？有什麼心事嗎，難得看到你會吃不下東西啊，小饞貓？”“哦？爸爸，你是不是做了什麼對不起我的事啊？”哈里用陰陰的語調說。“好吧，我從實招來—昨天我下班回來，肚子實在是餓，就吃了你一罐曲奇—不要這麼小氣，大不了我賠你一罐就是了。”“什麼？原來是你！那你必須賠我兩罐！”正沾沾自喜的哈里突然反應到情況不太對，“沒了嗎？你—難道就沒有動過我的日用品？像是—襪子？”“沒啊，這次真沒。”爸爸不再心虛，“怎麼，你的襪子有什麼問題嗎？”“沒，沒。我的襪子，它，它很健康，不必擔心。”哈里連忙答道，他可不希望犯人這麼快自己承認。可是到底是誰呢？“媽媽，你說，我們家會不會有老鼠，會偷東西的老鼠？”哈里又換了個思路。媽媽笑道：“怎麼會呢，我們家這麼幹淨，是不會有老鼠的，放心吧。說起老鼠，你倒是一個愛偷吃東西的小老鼠呢，不是嗎？”“嘻嘻—”聽了媽媽的調侃，一家人都會心地笑了起來，連小妹妹雪莉都拿起刀叉開始扭起迪斯科，誰知道她是聽懂的呢，還是看著大家這麼開心就不由自主地high了起來。

可是，這問題還是不容質疑地存在著。哈里託著下巴在房裡不住地踱來踱去，無數個問題擠滿著他的小腦袋：到底作案時間是什麼，作案動機又是什麼呢？他又是怎麼做到的咧？在地板上練習趴趴走走的雪莉也停止了步伐，聚精會神地盯著哥哥那奇怪的舉動，最後實在受不了，無聊到睡著了。哈里看到妹妹睡在冰冰涼涼的地板上做著美夢，就抱起雪莉把她輕輕放到床上，並小心翼翼地蓋好了被子。看到妹妹那粉嘟嘟的小臉，他想：是我太執著了嗎？也許事情根本就不是我想像的那樣啊，也許襪子只是找不到而已，又也許它一會兒又會從哪裡蹦了出來……想著想著，哈里便釋然了。

他走到客廳，想看看媽媽在做些什麼。奇怪的是，媽媽並不在客廳裡。哈里又走到院子裡，溫暖的陽光下，他看見媽媽正在花叢邊做針線活。他輕手輕腳地走到媽媽身邊，輕聲問道：“媽媽你在幹什麼啊？”媽媽回頭看了眼哈里，手上飛舞的針還沒停下。她笑著說啊：“給你們縫點東西啊。”“哦，是這樣哪。那麼，你看見過我的襪子嗎，有海綿寶寶的那隻？”“還有粉紅色的派大星吧。”媽媽翻出一隻襪子，“你的襪子破了個小洞，昨天給你蓋被子的時候發現的。對了，你今天很奇怪，小福爾摩斯？”“沒有，什麼都沒有啦。”哈里一笑，他的心裡暖呼呼的，可不是太陽照的哦。

那夜，哈里看完了《福爾摩斯探案集》的最後一頁，臨睡時，他想：看來，我還是不當福爾摩斯為好啊，要當的話，也要當像媽媽那樣的福爾摩斯。

夜深了，星星眨巴眨巴眼睛，書上的福爾摩斯畫像笑了……

是誰亂了流年 篇16

國三作文 ,871字

走進了渴盼已久的初三，我以為自己會歡呼雀躍，會沒於書海不問塵事，可是現在的我為什麼有點孤單，有點不知所措。

新教室很大，大的有點空曠，每次回頭看著離得遠遠的後黑板，竟也有點懷念初二那個擁擠的小教室。有時候看著其他班那些嬉笑的身影，我突然覺得好悲哀，為步履匆匆的自己，為打鬧嬉戲的他們，亦為我們正在消逝的青春。也會突然就去質疑一些曾經很堅信的東西。剛開始以為是自己叛逆，其實仔細想想，那是因為我開始獨立思考。一個人上學放學，不是因為我喜歡一個人，而是沒有那麼一個順應自己節奏跟自己一起的人。也漸漸相信了不知誰說的那句“孤獨不是一種姿態，而是一種無奈”。漸漸的好渴望人群，也漸漸的迷茫，這是我一直追求的獨立與強大嗎？也許是吧！

一個孤獨的心靈突然面對陌生的生活，總會有點淡漠。下晚自習後，一個人走在回家的路上，有時感覺自己就像一個遊走於城市邊緣的幽魂，看著別人的熙熙嚷嚷，自己卻不知道該去做什麼。那條每天來回三次的說長不長說短不短的路，記錄了我多少落寞彷徨的足跡。

有人說：寂寞是人最淺層次的痛苦。我想這也許就是寂寞吧！哈佛人說“請享受無法迴避的痛苦”。也許，我真該學會去享受它。寂寞於我，也只是時不時出來撩撥一下我的心境，很多時候還有些許留戀，有時想想很不可思議！也許我們都該有這樣一種為了學習肝腦塗地的決心吧！的確，學習並不是人生的全部，但如果你連人生的一部分—學習都做不好的話，你還能幹什麼呢？

有時候題做著做著，會下意識的回頭，而在回頭的瞬間，突然就想起來王文博那多少度的陽光，也會覺得身後一米遠的地方有一束照亮我的光，柔和卻激勵著我不斷向前！曾經也想做一束光，去照亮別人，可是現在的自己，不似從前活潑，也不喜歡笑了，許多時候，臉上總是佈滿淡漠，眼神空洞，連自己都無法照亮的人，又拿什麼去照亮別人呢？

其實，很多時候只希望誰能來給我的青春做個總結，誠然，這是一個奢侈而失敗的青春！曾經也想去很遠很遠的地方流浪，去讓自己的青春不虛妄，而如今，愈發意識到自己肩上的擔子有多重，那些只是虛無縹緲的幻想，只能空嘆一句：是誰，亂了流年？

電瓶“餓”死了 篇17

國小四年級作文 ,407字

一天早晨，媽媽推出了好久沒騎的電動車，可是剛騎出家門，它就不聽使喚，停止了工作。於是，媽媽給電動車充電。

到了晚上，一看，充電器上顯示的還是紅燈，難道電瓶還沒充滿電嗎？媽媽試了一試，電動車還是不工作，怎麼回事呢？一旁的爸爸脫口而出：“電瓶被你‘餓’死了！”

“電瓶怎麼會‘餓’死呢？”我百思不得其解。“這個……這個……我就不太清楚了，你可以去請教一下電腦。”爸爸有點為難。我迫不及待地開啟電腦，找到萬能的百度，輸入關鍵詞“電動車長時間不騎電瓶怎麼會沒電”，一搜，我恍然大悟。

原來是電動車在長時間休息的情況下，電瓶不卸下來保養大多會出現虧電現象，從而使電瓶壽命縮短，大大減少了使用時間及行駛時間。更嚴重的就像媽媽今天遇到的情況—電瓶“餓”死了，再也充不進電，造成電動車罷工。

所以，今天在這裡，我要建議大家經常保養電瓶，若長時間不打算用，那麼就要一個月保養一次，對其進行充電，這樣電瓶才不會被“餓”死。

誰傷了我的自尊？ 篇18

國小六年級作文 ,1377字

五二班的美術課堂上，靠後邊的最後角落，出現了一張一直哭泣的面孔。起伏的課堂環節，令她哭泣且緋紅的面孔一閃一現。課中孩子們自由動手作業環節，我走進這位叫彭雨萌的女同學。試探性地問她：“你怎麼了？”，孩子半天不說話。

前面的女生告訴我：“她沒有被舞蹈老師選上參加五年級的集體舞蹈節目。”

“她本來是選上了的，但是剛才在舞蹈教室複選，舞蹈老師沒有再次選中她，要她回教室。”前面的女孩再次補充道。

聽後，我愣在她的旁邊，腦子中浮現出很多張畫面：小學四年級，我數學打28分，我沒有任何感覺；初中二年級，生物同樣打28分，我發誓要考全校第一；高中時代，班主任在第一節班會上告誡我們：“不要以為你們是佼佼者，其實你們什麼都不是！”；大學後就再也沒有遇到過這樣的老師了，更多的是身邊的朋友在鞭策著自己前行。短暫的四個經歷片段過後，我不知道用什麼語言來安慰這個身邊的孩子，更不知道從何說起。只是側下身來，問道：“你很喜歡跳舞？”，孩子使勁的點頭，沒半點矜持和不自信，這讓我更加確信她的這種信念是多麼的堅定。經過一陳孩子似乎聽不懂的言語安慰後，最後總結為：“其實沒有什麼大不了的，下次你還有機會。這不是決定你人生的一次選拔，只是一個純粹的學校藝術節而已！”

前排的女孩給她不時遞過來紙巾，她依然沉默著抽噎，默默地擦拭著眼淚。左邊一“厚臉皮”女生側過身來嬉皮笑臉地道：“老師，她只是哭一下，您就和她說了這麼多，那我下次哭了，您也是不是一樣會這樣安慰我呢？”。此時真另我哭笑不得，只能用很嚴肅的眼神告訴她：“別打岔，你還不懂到底出現了什麼狀況！”，見眼神不對後，她立刻將身體縮了回去。此時全班同學都將目光聚集在這個後門角落，教室裡頭的紀律有些亂了。這時班主任老師的到來，立即令課堂恢復了死寂，同時也帶走了這個孩子。

睡夢中不斷的感悟著這個真實故事，自問道：“誰傷了我的自尊？”我認為最終是—教育，不但傷了她，還傷了很多人。

現代教育教給孩子們文化知識，但沒有教孩子心理素質教育、情商教育、意志力、精神力、抗壓能力教育等等，沒有教孩子學會如何來適應這個黑白多變的社會。目前這些教育全憑父母家庭式潛移默化的影響和教育，全靠自悟自學自通。

不少人認為：高知就能高就，高知就自知自會，高知就高能。其實現實是這樣的嗎？在這裡我做一個大膽的設想：如果讓所有高知者畢業後都去參加國家特工組織課程訓練後，你能想象得出來這是一個多麼恐怖的社會和民族嗎？能減少多少大學生跳投事故的發生嗎？

美國有卡耐基學院、日本有忍術流派，國內有孔子學院，還有最近網路風靡的“男子漢教育”，這無一不是我們純粹的應試文化教育培養不足的有力鐵證。教師的這個職業職責重大，不但要教書，還要“育”人。要培“育”出能抗打擊、耐高壓的“小強”；能厚臉皮又能正確識別自我的“油滑條”；能明白吃得苦中苦，方為人上人的“苦行僧”。

在現代教育中，學生在許多老師眼中，純粹只是一個“工具”而已，一個拿名次的工具，一個拿獎牌的工具，一個爭榮譽的殺手鐗。相對於新辦學校、新辦專業、新辦學科而言，很多學生其實並不是去受教育的，而是去被做實驗的，純屬一批試驗品。當孩子們長大後，終於有一天明白了只有自己才是自己最好的老師，也就長大了成才了。回顧過去的一些荒唐往事，其實都是過眼雲煙。反問自己誰傷了我的自尊—原來是教育。

我心愛的小鸚鵡死了 篇19

國小三年級作文 ,429字

晚上，我和爸爸媽媽看以前的照片，看到荷蘭豬的照片時，爸爸好像想起了什麼，想了一會兒他說：“籠子裡的一隻鸚鵡好像死了。”“啊！”我和媽媽尖叫道。”“它在哪裡？”我萬分焦急地問道。“在陽臺上。”爸爸淡淡地說，語氣裡好像非常希望它死了一樣。我和媽媽以最快的速度飛奔陽臺。

到了陽臺，我看見一隻公的鸚鵡死了，另一隻母鸚鵡一刻不離地守在它旁邊。我開啟籠子，想把母鸚鵡拉出來，可就是不出來，不想離開它身邊。於是媽媽用紙拿起那隻死了的公鸚鵡用紙抱起來，又拿起母的捧在手裡，給它點安慰。媽媽把籠子洗了後，放上一層厚厚的紙，讓母鸚鵡暖和點。沒想到讓人悲痛萬分的是，母鸚鵡一點都站不穩，幾分鐘後，母鸚鵡倒在地上痛苦掙扎後死了，全身已經沒有體溫，變得僵硬，慘不忍睹。我把它們放在一起，準備明天放在樹下埋了。

到了早晨我們用筷子挖個洞，再埋下來了。我們在周圍放上了許多花，把準備的紙條放在上面：我心愛的兩隻小鸚鵡的墳墓。

小鸚鵡，你們陪了我很久，給了我很多的歡樂，你們卻死了，嗚……

誰碰了我的牛奶 篇20

國小三年級作文 ,506字

哈哈！你們對這個誰碰了我的牛奶感到疑惑吧？哈哈！這只是個遊戲而已。

上課了！上課了！老師說：“我們今天要玩一個遊戲。”“是什麼遊戲呢？”同學們紛紛議論。“會不會是下象棋？”“不是”。老師葫蘆裡賣的是什麼藥啊？讓我們疑惑不解。這時，老師拿來了一瓶牛奶，放在桌子上，老師說：“我們今天把這瓶牛奶吹倒。”“不可以用道具吧”“不行”。一位“勇敢者”深呼了一口氣，然後鼓起腮幫，用力一吹，使出吃奶的勁，牛奶紋絲不動。我心想：怎麼能把牛奶吹倒呢？此時的牛奶在想：哈哈，你們都吹不倒我。一位同學站起來說了一句“堅持就是勝利！”我們被這位同學的話給感染了，我們重新振作起來，“呼呼”許多同學都試了，都垂頭喪氣的回到座位上，老師看我們都沒有辦法，說：“你們可以使用道具！”我們先拿了一隻筆放在桌子上買牛奶，斜放著。“耶成功了！”“那還有沒有其他辦法呢？”老師說。那就拿一本書吧，書立起來，牛奶放到書後面輕輕一吹牛奶隨著書“躺”下了，還有把牛奶盒變形，把它的兩條後腿坐在桌子上，一吹。“成功了！”老師問我們從得到了什麼道理？有的同學說：“不放棄才能取得成功！”

原來，生活中還有許多引人思考的東西，只要你堅持續觀察，就能發現、成功！