計程車相關作文20篇
超級老爸參加超級計程車 篇1
國小四年級作文 ,981字我的超級老爸要參加寧波電視臺的超級計程車節目啦！
12月31日放學回家，我問爸爸我們去哪裡跨年，爸爸說，他要去參加超級計程車節目，讓我和媽媽去做拉拉隊員。
我們全家興匆匆地來到萬達廣場，一輛超級帥的計程車已經停在裡面，現場勁歌辣舞，熱鬧非凡，爸爸趕忙到後臺去報道。
音樂結束，十五名選手閃亮登場，比賽馬上要開始了。主持人宣佈比賽規則：所有題目都是單選題，每一個選手進入超級計程車後有90秒鐘的答題時間，誰答對數最多誰就勝利。獎品很多，最吸引人的是最第一名的蘋果6，大家都興奮極了。
第一名選手進入計程車，計時開始。主持人問：沐猴而冠諷刺的是誰？這一名選手可能太緊張了，久久沒有回答出來。時間滴答滴答地過去，最後，他只回答對了兩題。
第二名選手進入計程車，主持人介紹說，這位選手是超級計程車的老觀眾了，以前也有參加過比賽。這次他是因為在手機上做超級計程車的題目，正確率很高，才被選中的。果然，他的表現非常地輕鬆，在90秒鐘回答對了8題。我馬上把這位選手當成老爸的重點對手，決定臨時報佛腳，也讓老爸抓緊時間用手機去做一下題目。我跑到後臺發現原來在中間的老爸溜到最後去了，原來一向號稱沈大膽的老爸也有些怯場了，哈哈。
突然我聽到臺上臺下開始大喊加油聲。原來有三名選手都回答對了8題，主持人就讓這三名選手在凸起來的按摩墊上跳繩。三名選手踩在上面的時候都說痛，但為了蘋果6，大家都拼了！場上的氛圍一下子白熱化了。
接下來是一個18歲的大哥哥上臺了，主持人所有的問題他都對答如流，他在90秒鐘回答了15題，其中前面14題全部正確，引來了現場觀眾的陣陣掌聲。我對大哥哥充滿了無比地敬佩。
終於輪到爸爸上場了，媽媽拿著相機給老爸各個角度的拍照。我問媽媽有沒有緊張，媽媽說完全不緊張，爸爸的水平就是在8-9題，我們重在參與。
比賽開始了，第一個問題是名片是日本人發明的嗎？我突然深深地體會到了書到用時方恨少啊。我怎麼知道名片是不是日本人發明的啊。在我還在猶豫第一題的時候，老爸已經回答了4-5題了，隨著主持人每一次說正確或是錯誤，我越來越緊張，手心直冒汗，背上也是火熱火熱的。突然我發現有兩題爸爸剛剛手機裡做到過，爸爸很快就回答出來了。最後，爸爸在90秒鐘回答了17題，正確13題，排名第二。
第二名的獎品是一瓶酒，老爸高高地舉著酒，得意極了。我和媽媽一個勁地說，超級老爸最棒了！
一位計程車司機 篇2
國小六年級作文 ,644字上個星期六，在上海我們砬到了一位計程車司機，他站我為上海有這樣的市民而感到遺憾。
記得那天，我們去舅舅家，到上海火車站，準備乘計程車去舅舅家，我們進了一輛紅色計程車，車主是一個肥有關當頭肥腦的中年男子，穿著棕色夾克衫。
“去吳淞路和天目西路交叉口的那個社群-永盛苑”。
“不去！”車主幹脆的回答。
“你難道不是計程車嗎？”
“是，我是專跑機場專線的車！”
“你這是拒載，違規的！”
“管你什麼違規的，我不怕，你去告好了，你給我滾遠點……”說著開了車門，用手扇了扇自己的臉：“你最好給我小心點”。這時，爸爸非常氣憤用照相機拍下了照片，並記下了車牌號。司機開始不承認，但在證據面前不得不低下了頭（照片作證），終於承認了自己的錯誤，寬巨集大量的爸爸原諒了他，只是叫管理人員對司機進行教育一下就算了。司機電話裡說：“早知道你寬巨集大量，我真不應該這樣，我後悔死了！”最後在管理人員的教育下，那位司機決定改過自新。
這件事使我思緒萬千，如果今天這事發生在世博會期間叱？萬一乘車的不是我們，而是外國人呢？他們會怎樣看待我們呢？“城市讓生活更美好”如何體現？在當今社會裡，計程車成了城市重要交通工具那位司機的種種言許更應該文明。我們是中國人，流得是炎黃子孫的血，中國是禮儀之幫，中國的土地上哪裡能容忍這種行為，這會讓外國人對中國的形象大打折扣！假如哪位計程車司機能痛改前非，那該有多好啊！
如果有機會，我希望在世博會的那段日子裡，我還能遇見他，那時他一定會變得非常文明、守紀，給我們留下好印象。
計程車司機 篇3
國小六年級作文 ,538字我和媽媽每天中午都乘坐計程車去上學，司機見得不少。但今天遇到的這位司機是最與眾不同的一位。
一般的計程車司機，只要車上有“客”，“有人”牌子一翻，路邊即使再有其他人，也都不再多看一眼。可今天，這輛計程車過來了，副駕駛上還坐著一人。媽媽和我都嘆一口氣，本以為沒戲了。但司機停了車：
“你們去哪？”
“原平一小。”我答道。
“上車吧！”司機說。
我暗自慶幸，運氣也太好了，順路。
可接下來的情形，卻讓我有點傻眼。前面副駕駛上的那位是直走，我們是要拐彎。這樣的客人也能一起拉？
送下了那位，“孩子幾點到校？”司機問。
“三點。”媽媽說完，又加了一句，“快遲了！”
司機聽了，掉頭、加速、超車，那行雲流水的動作再一次讓我目瞪口呆，剛想慶幸走近路不會遲到，不想，又一件突發事件令我始料未及—堵車了。
“嘿！前面那個車！讓不讓？再不讓，你就堵著吧！看哇，兩個小時，再不讓，堵死你……”司機這番話，令我脊背發涼。兩個小時？那我乾脆不用上學了！
話是這樣說，熱心的司機還是下了車，指揮了半天。雖然說話語氣不好，但十分管用。不一會兒車輛就能正常行駛了，這大概就是“刀子嘴，豆腐心”吧，我想。
到了校門口，我們付了車錢。還好，沒有遲到。不過這樣“刀子嘴，豆腐心”的司機真的是很特別呢！
第一次獨自坐計程車 篇4
國小五年級作文 ,555字今天我來到學校幫助老師出黑板報。本想坐公交車到學校，可是我坐到“史家裡”車站，然後等待192。都過了一個小時了，192竟然還不來。我看天氣也不好了，這不，就下雨啦！我沒辦法只好竄進出租車裡，打車去學校了。
我也是迫不得已才坐計程車的，我這個人一般都不喜歡打車。因為我總是會害怕壞人會把我帶到別的地方去，特別是我一個人的時候。原本打算坐公交車的我身上帶了20塊錢。所以，我剛上計程車就看著哪兒顯示了金額，很快我找到了。我死死的盯著它，看著它的多少。沒過多久我又看到了公里數。我心裡唸叨著：“別加了，別加了！”可是沒過多長時間，數字越來越大了。走了幾分鐘後，就已經10塊錢了。接著，我又看了看公里，數字轉變的很快，我在心裡焦急的叫到：“慢點，慢點！別太快呀！”數字幾乎一秒鐘就轉變一次。
就快要到學校了，我更是緊張的盯著。快要到20塊錢了，怎麼辦，我錢不夠就完了。這是我搜了搜包裡的錢，看了看，幸虧夠用。快到宿舍那邊的門口了，這位師傅問我到哪個門，我突然從目瞪口呆中回過神，我連忙說就在這裡停。因為我怕再開，我的錢就真的不夠用啦！還好到了學校才19塊錢。呼！我的心呀，要緊張的碎了！
之前，我是怕司機可能是壞人，會把我帶到另外的地方。但通過這件事，我知道了，不一定司機全部都是壞的，收銀機如果是壞的那就好了！嘻嘻！
計程車的自述 篇5
國小六年級作文 ,590字1999年7月28日
我從汽車廠裡生產出來，然後被運到了噴漆廠，噴上了亮橙色，戴上了計程車的標識，從現在開始，我要努力為人民工作，承擔交通運輸工具的責任了，我既興奮又自豪。
2000年1月6日
今天，我“認領”了主人，他已經40多歲了，認領我後的幾個星期裡，他對我如寶似的保護我，可好景不長，三個月後，他好像膩煩我了，像比賽似的駕駛著我，我十分難受。
2003年12月27日
沒想到三年後主人越發猖狂，把我的計費器改成了“高價計費器”。有些乘客下車後也會埋怨，連我的同伴們也嘲笑我，說我“老了”。
2005年4月16日
在三年折磨下，我無法忍受主人了，於是我不再配合主人指令，終於，他一氣之下把我賣給了二手汽車廠。
2008年6月12日
三年後“換”然一新的我有了新主人，可沒想到他是個酒鬼，經常醉酒開車，而我也只能暗自擔心，埋怨。真希望警察能抓住他才好，免得出事傷害更多人。
2010年12月28日
終於，他出事了，晚上，一條小路他竟開上了80KM/h，隨著一聲尖叫，我撞上了一輛公交車，公交車被我攔腰撞壞，而我也面目全非，不僅如此。還有我車上的乘員，公交上的乘客也受到了危害。
我被扔進了廢車場，可我不甘心，我的壽命本還有五年，為什麼突然沒有了呢？人類啊！你能告訴我為什麼嗎？
第一次獨自坐計程車 篇6
國小四年級作文 ,811字昨天是星期六，是我一週中最忙碌的一天。可是爸爸要去醫院加班，下午媽媽也要開會，但是我還要上英語課，媽媽就想出了一個辦法——我自己坐計程車去上課。走之前，媽媽問我：“我們都沒有辦法送你去，你自己能不能一個人坐車去啊？”“沒問題！”我一口答應。“會不會害怕？”“真不會害怕？”我肯定地回答，但我心裡還有一點小忐忑。
美術課下課後，我就叫了一輛計程車上車了。剛上車，我有點緊張，四處打量著。看到司機，我發現，雖然司機是個男的，卻留著長頭髮。聽媽媽說，男的留長頭髮一般都是搞藝術的人，我就想，藝術家怎麼會來開出租車呢？是因為藝術不好賺錢，還是想換一個工作？正當我在思考這個問題的時候，那個司機忽然轉頭問我：“小朋友，去哪裡？”“溫迪路北巷。”我回答。我望了望司機，發現他神情很嚴肅，臉上一點笑容也沒有，像電影中的壞人，我一下子慌了，心想，我該不是遇到拐賣兒童的壞人了吧？只見他左顧右盼，臉色陰沉，眼珠子還一直在轉，這讓我越來越緊張。就在這時，媽媽的電話突然打了過來：“坐上車了嗎？”媽媽的話讓我鎮靜了許多，我告訴她：“坐上車了！”然後掛了電話。這時我的心裡趕緊念著老天保佑我，臉上擠出了一個微笑。司機沒怎麼注意，繼續開車，我坐在車後面，心裡不知道有多緊張，當時腦子具體在想什麼恐怖的事情，我也記不起來了，感覺這十分鐘的路程比十個世紀還要漫長。
終於到了，司機對我說：“小朋友，到了。”我一下子覺得這個司機好像也沒那麼可怕，但還是付完錢就一溜煙似的跑走了，一直跑到了英語教室。第一次獨自一個人坐計程車可真是有驚無險。不過我覺得這件事提高了我的膽量，而且可以分擔家人的負擔，讓我越來越勇敢。
第一次坐計程車 篇7
國小四年級作文 ,450字每當看見馬路上行駛的一輛輛計程車時，我總會想起我第一次坐計程車時的情景。
那天，中秋節，我去給姥姥送月餅，可姥姥家離我家很遠，所以我打算坐計程車去。
一上車，看到的就是一個長得凶神惡煞的叔叔，嘴裡叼著煙，胳肘上紋著刺青，上身只穿著背心。他大聲的說：“去哪？”我戰戰兢兢的說：“水溝坪。”他二話不說，發動汽車，馳向水溝坪。
一路上我一直在想他是不是人販子，聽說最近子長有人販子，看他長得凶神惡煞，嘴裡還叼根菸，我越看越不像好人，於是，我就把手放在車門的把手上，萬一他是人販子，我還可以跳車逃脫……想著想著，我已經到了目的地，我把車錢扔給了那位叔叔後，就急忙下車了，飛奔向姥姥家。
“小朋友，你的東西！”身後傳來了那位叔叔的叫喊聲。
糟糕，一緊張，竟然把月餅忘提了。不過，公路上，即使是人販子也不敢把我怎麼樣吧？懷著忐忑的心情，我跑過去，接過了那位叔叔手裡的東西。
第一次坐計程車，可真是有驚無險呀。
計程車司機改變了我 篇8
國二作文 ,723字從小到大，我最怕一個人坐車，因為看到很多拐賣兒童的新聞，人販子把小朋友騙上車帶到一個陌生的地方拐賣。之後，我就很害怕一個人坐車。
有天下課，老媽給我打了電話，讓我六點鐘之前去到派出所辦身份證，還有幾個人就到我了，事不宜遲，要在十五分鐘之內趕到。
我急急忙忙地跑去車站，在那等了好久，都沒有車來，一看時間，只有八分鐘了，不行，來不及了，只能坐計程車去了。
我的內心在糾結，我要不要坐計程車，我心想：司機會不會拐賣我，但是這裡人這麼多，我發現危險可以呼救，而且也不是所有司機都是壞人吧！
最終，我抵住了害怕的心理，攔下了一輛出租。我一上車，司機轉過身來，對我笑了笑說：“小朋友，去哪？”我愣了一下，支支吾吾地告訴了他目的地，他馬上開動了車子。
一路上，我眼睛都不敢眨一下，緊緊握著門把的手全是汗，頭上也直冒汗，心想：他剛才對我那一笑，好可怕啊！他不會看我是小朋友要拐走我吧！只要看到他進入我不認識的路，那我就跳車！我心裡盤算著。但一路上他都在和我聊天，問我在哪個學校，幾年級，去派出所幹嘛，我都一一告訴了他，他就給我分享了他小時候上學時的艱苦，他還說：“你們現在有這麼好的環境，一定要好好讀書，長大後才能過上好的生活。現在學生的學習壓力大，你也要好好鍛鍊身體，保證身體健康，才有充沛的精力投入學習。”聽了他的話，我緊繃著的弦慢慢變得舒張了，緊握在門把上的手也放鬆了，輕鬆地和他聊起天來，接受他的教誨。到達目的地後，我愉快地下了車，早已沒有上車時的恐懼感了。
這位計程車司機，讓我明白，世界上不都是壞人，還是有好人的，有能替你著想的人。但是對陌生人，我們還是要有所防備。這位計程車司機改變了我的看法。
“嚴格”的計程車司機 篇9
國小四年級作文 ,470字我在英國時，週一到週五都要乘坐計程車去上學。
今天我跟往常一樣。我起了床，迷迷糊糊地穿好衣服走到樓下，跟正在看電腦的媽媽打了聲招呼便去洗漱，洗完了便去吃早飯，吃完早飯就坐上一輛別克計程車。
突然，我聽到一聲：safetybelt！（安全帶！）把我嚇得睡意全無。我連忙說了聲“OK”，然後把安全帶繫上。車子發動了，我在車上閒得沒事，就摸摸他的車子，看看窗外。我偶然看了一眼中間的後視鏡，就看見司機瞪了我一眼，害得我不敢再看那個可怕的後視鏡一眼。
但到了下一個路口時，我立刻改變了對他的想法。汽車慢慢轉進下一個路口，我們一同看見了一個老爺爺，差不多90歲的樣子，站在馬路旁，彎著背呆呆地站在那兒。我又看見在他十米開外的地方，有一個柺杖也呆呆地站在那兒。我發現車子停了下來，司機開啟車門跨步向那柺杖走去，把它拿來交給老爺爺，又叮囑了幾句，就飛快地走回車子。在他向我走來時，我不由得給他豎起大拇指。他笑了，他竟然笑了，我做夢都想不到，他竟然笑了。
到校後，我看什麼都爽，不論是小草還是大樹……
計程車來了 篇10
國小四年級作文 ,359字在大象的家族和世界裡，它們是生活與人不同，不相信你就聽我講。
有一天，一位名叫皮皮的小象，它在小象計程車公司上班，這一天它早早的出了家門，因為他和朋友約好今天去看電影，但是，一次突如其來的事打破了它的計劃。
當它正開著車事時，聽到有人喊：“計程車、計程車……”皮皮一開始不想拉了，但到它離近看了之後，又改變了主意，因為它看見旁邊有一個人坐著，他輸著液，腿也受傷了，皮皮看到後急忙帶著病人去了醫院，直到病人的家屬來到才離開。
它去找朋友的時候，心裡不停的想：他會不會說我不守信用，我該任何向他解釋，他會不會不與我做朋友了。可他的擔憂都是白擔憂了！
它見到朋友之後，他解釋了一下，朋友不但沒生氣，反而誇它助人為樂，並要和皮皮一直做好朋友，也要向它學習，一起幫助他人。
計程車的自述 篇11
國小四年級作文 ,662字大家好，我是一輛計程車，也叫計程車或的士。我是一種按計價器收費的交通工具，我和我的主人一起每天都穿梭在鄭州的大街小巷，為人們的出行帶來方便。
我穿著一件銀色和綠色相間的漂亮外衣，頭上戴著一個能顯示我身份的燈箱。兩隻又大又亮的眼睛時時刻刻緊盯著前方。我有四隻腳。每隻腳上都套著一個又結實又有彈性的鞋，這讓我跑起來又快又穩。
自從跟了新主人後，他每天總是起早貪黑的帶著我一起去賺錢。這樣高強度的工作了幾年，我的身體漸漸的有了一些損傷，但粗心的主人並不知道，還是早出晚歸的帶著我忙碌著。
有一次，我正在路上跑著，前面有人攔車。車主人一個剎車，把車停在了快車道上，後面一輛私家車兄弟差一點兒和我追尾。主人呀，你就不會穩一點，多注意觀察。正想著，突然感覺身子一沉，腿一軟，原來，擠進了五個人，還帶著大大小小的行李，這肯定是超載呀。幸運的是，最終平安到達了目的地。這一路把我累得夠嗆，好半天才喘過這口氣。還有一次，前方堵車了，車隊排起了長龍、主人可能是為了趕時間，也可能是為了顯示他的車技。開始在車流中左擠右搶，一會兒搶到這個隊伍裡，一會兒又擠進那個隊伍的裡。這一次連幸運之神也看不慣，展翅飛走了。“咣噹”一聲，我和一輛正常行駛的車來了個親密接觸。雖然我受了點傷，但萬幸的是車上的乘客卻沒有什麼大礙。
現在的道路上是人多車多，大家本應該是各行其道，但總會有一些不自覺的人，把安全拋在腦後，去違反規定，從而導致了一些本可避免的交通事故。看慣了路上的磕磕碰碰，我真心希望大家能夠遵守交通規則，能夠把安全牢記在心。
善良的計程車師傅 篇12
國小六年級作文 ,651字人的記憶像一本書，這本書裡總會記著一些你記憶深刻的人，那些人即便是偶然碰到一次，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。
在我心中揮之不去的一個人是一個陌生的計程車師傅。那一次，我和媽媽去天一城玩，玩了一整天，要回家了，媽媽就給爸爸打電話，爸爸說，他剛剛出門現在沒有辦法來接我們，讓我們坐計程車來回家，然後我們便去坐計程車。媽媽攔了一輛計程車後，一翻錢包，一看裡面只有一點零錢，雖然有很多卡，但坐計程車不能刷卡，因為沒有刷卡機。計程車師傅一看媽媽面色如土的樣子，便問媽媽：“怎麼了難道沒帶錢？”媽媽說：“不是，是錢沒帶夠。”然後師傅一揮手說：“算了，你還是上來吧，對了你要去哪？”那時候我看到了師傅的背影，那個背影在那一刻，我感覺是那麼的高大。媽媽摸了摸我說：“東旺路口。”然後師傅開了車加足馬力，沒過半個小時，我們便到達東旺路口了，師傅說：“十五塊。”媽媽尷尬地說：“額，我只有十塊錢。”師傅沉思了一會兒說：“嗯—，你應該是帶著孩子去玩了吧，算了，收你十塊錢就行了。”然後媽媽鄭重地遞給師傅那十塊錢，師傅說：“走吧。”然後我和媽媽就下車了，等我們完全下車之後，師傅開車走了，我目送那輛車，祈禱他能平安地繼續開下去。
雖然從那之後我和那個師傅不再見面，但我的心裡卻留下了他的那顆善良的心。
我設計的車 篇13
國小六年級作文 ,549字每天上學放學在馬路上看著來來往往形形色色的汽車，我的腦海中就會有不同的想法冒出來。我會想：未來的汽車會是怎樣的呢？以後我會發明出怎樣的汽車呢？今天，就讓我展開想象的翅膀，來當一名小小的設計師吧。
我設計的是輛“變形”牌超高階轎車。我想聰明的朋友應該已經猜到了吧，是因為它可以隨意變形哦！
這輛車的顏色是不固定的，它會隨著人的心情或天氣來變色。這與傳統的小轎車有很大的不同。比如說：今天天氣炎熱，他會呈現出大紅色，以便提醒人們做好防暑降溫的準備工作；今天主人的心情很甜蜜，它就會呈現出甜甜的粉紅色；在天氣適宜的時候，它會呈現出青草色或金黃色。這些顏色會讓人覺得很養眼，很舒適。當然，它還可以變幻出很多顏色，這我就不一一敘述了。這輛車和普通小轎車的大小差不多，只是更長更寬了，讓人坐在裡面更加舒服了。
除了它與眾不同的外形設計，這輛車的安全效能可以說是一流的。當遇到坑坑窪窪的路時，它能保證車身在動，坐在車裡的人不會有一絲晃動，讓人覺得很舒適。在設計的過程中，我在車底裝上了平穩氣囊。當然啦，這輛車最令人驚訝的本領當然就是“變形”啦。當遇到過不去的河流時，它就會變成潛水艇游過去。
這就是我夢想設計的一輛車。為了達到目標，從現在起，我就要勤奮學習，不斷探索科學奧祕，從而在未來的世界，實現我的美好願望。
我想做汽車設計製造師 篇14
國一作文 ,699字青春，是那麼美好。同學們，請將自己的右手放在胸口，傾聽一下吧，誰青春的內心不充滿著活力、飛揚著夢想？
站在青春的門口，我們躍躍欲試，我們膽怯猶豫。
我，是幸運的。看著我青春的臉上寫著彷徨、無助，親愛的爸爸媽媽向我伸出了溫暖的雙手。有一件事，我印象非常深刻。小學畢業前，同學們都在熱烈討論自己的理想，有的要做牛頓那樣的大科學家，有的要當習近平那樣的世界政要，有的想做馬雲那樣的世界企業家……我的同桌問我理想是什麼？我說我想做汽車設計製造師，同學們聽了，都嘲笑我的理想不夠巨集偉，不夠氣魄。我一臉沮喪。回到家，難過地將這件事告訴了爸爸媽媽。爸爸摸著我的頭，溫和地說：“兒子，你今年已經13歲了，從現在起，已經邁入青年的行列了。同學們的理想是遠大的，是值得稱讚的，可人各有志，三百六十行，行行出狀元，你的人生，你的青春，你做主，希望你不要介意別人對你的看法。走自己的路，讓別人去說吧！”為了幫助我熟悉汽車構造，爸爸媽媽在工資不高的情況下，省吃儉用為我買了很多汽車模型，讓我在課餘時間研究。在我需要的時候，爸爸還會放下手中的事情，和我一起探討。
爸爸媽媽引導我“做主自己的青春”，而我敬愛的老師則讓我自主的青春綻放出更炫麗的色彩。學習上、生活上遇到了困難，老師不再輕易地給我幫助，總是鼓勵我自己想辦法解決！在老師的鼓勵下，如今的我，無論是學習上還是生活上遇到難題，不再習慣性地依賴別人。因為，老師的話讓我明白：沒有誰會永遠跟著我，小鷹遲早要獨自飛翔，我的青春只能自己做主。
同學們，讓我們握緊拳頭，大聲對自己說—Yes，ICan！是的，我能！“我的青春我做主”。世界，因我們自主的青春更加精彩！
末班車的旅程 篇15
國二作文 ,654字又該歸校了！在這兩點一線的來往奔波中，公共汽車就一滴冰融入我們的生活，無聲無息，只留下粼粼波紋。
已經是最後一班車了，望了望車上擁擠不堪的人群，再看了看掛在手上嘀嗒直響的指標，我咬咬牙，緊閉著眼衝了上去。
面對這已“年老”的汽車中腐敗的氣味，我用盡僅剩的一點兒力氣蹭到車窗前，努力貪婪地吸取著窗外那令人渴望的新鮮空氣。一雙蒙上了塵埃的雙眸，探尋闐窗外那還未褪色景物的一起一伏。
“吱”的一聲，汽車的猛然剎車像一雙無形的大手將車上所有乘客向前一推。一時車間噓聲四起，旁邊一位婦人用力將我向後一推，這突如其來的重擊力如一把千斤重的大錘將我心中最柔弱的地方敲得粉碎，我彷彿透過這把大錘盾到了人心的險惡和他們醜陋的面孔。
車門發出一陣低聲的呻吟，一張滿是滄桑的臉和發黑的佈滿紋路的十指闖入我的視線，是一位老人，他顫抖著雙腿邁上了這輛汽車。踉蹌的步邁傾訴著他的歲月，無助的雙眼似在乞求這些坐在座位上的對此無動於衷的“人”，然而，沒有“人”看到他眼眶裡兩行渾濁的淚，就邊售票員也對此冷眼相看，漠不關心地將頭轉向窗外，彷彿這一切都與她無關，彷彿他的脆弱和年老的無奈都不復存在。我內心深處突然湧出一股悲哀的潮流，只有感嘆，只有震驚，內心的感觸，只有痛心，心底那根痛苦的弦，好像被人撥動了，許久迴音不斷。
車內“吱”的一聲，門關了，汽車開動了，窗外的景物已完全失去了色彩，我再也無心觀看，心中蒙上一層黑色的塵土，車輪滾動，塵土飛揚，那一圈圈飛滾著的又是什麼，人心的腐敗嗎？末班車仍駛向遠方，好像沒有盡頭，就這樣一直行駛下去……
程式設計人生，理性還是迷惘 篇16
國一作文 ,928字有人說過：“人工智慧的最高成就是謊言。”聽來戲謔卻不無道理。謊言，是人這種具有複雜意識形態的動物所特有的，所以它反映了人工智慧無限趨向於人卻難以企及的事實。他們沒有的，正是“謊言與否”的價值判斷。
但反觀我們，人類本身，卻一步步走入自己編碼的囚籠中。數字化的人生，我們習慣了將一切用尺度衡量。見義勇為，在分析被反咬一口的概率後，選擇“不”；改變生活，統計獲得成功的可能後，選擇“不”。大資料的時代，我們呼籲理性，苛求精準，我們自以為世界萬物盡在計算之中，卻漸漸丟掉每個個體本應秉持的價值與悲憫。
此時的我們，實則是極度非理性的，人之為人，正在與我們對自己的思考方式和價值取向能做出抉擇。人的意義，或許在於尼采不斷完善自身的“超人”，或許在於儒家和人文主義的“愛人”之關懷，在道德標準和價值單一的時代，人們似乎更容易像人一樣活著，因為力量渺小，所以學會了謙卑而謹慎。而如今，人們接收到太多的資訊，擁有太多可操縱的因素，他們選擇更輕鬆的活法，逃避那些需要良知去抉擇的事，用已知來安撫自己違背價值而不安的心。
數字化的思考，不僅僅帶來個體的冷漠與麻木，還會導致整個社會的迷惘與脆弱。當人過於看輕價值判斷時，他們的淪陷往往會使人的群體陷入困境。正如《了不起的蓋茨比》中因利益而造成的愛情悲劇，又如《搏擊俱樂部》中人類精神的變態扭曲，與曾經工業時代的浮躁之氣一樣，資訊時代的空洞與格式化，讓人與人之間漸漸分崩離析，最終，社會是一盤散沙，人與人失去關聯，自然走向滅亡。
價值與悲憫，這兩者人生的奧義，都不應被丟棄。尋找回自己內心基本的價值準則，或者說，將自己與時代劃清界限。資訊時代，只是一種特定時期內的社會形式，人不該將自己的思想全部交付於它，在標籤化嚴重的社會現實下，人們極易在任何事上優先考慮“資訊化”，但絕不可令他深入你內心的底線，時刻銘記身為人，價值與愛不能偏廢。
人需要理性，但人的理性不等同於編碼的固定格式，人的理性思考，也是要建立在價值判斷的基礎之上。真正的理性精神，是考慮到個體與群體，是無論在資訊時代還是遠古社會，都能堅守、清醒、獨立的價值與態度。
程式設計人生，是一種人性的喪失，當你丟掉了價值和同情，你便宛如失去靈魂的軀殼，與行屍走肉並無二異。
請別給人腦程式設計 篇17
國一作文 ,853字在資訊科技高速發展的現如今，人工智慧已成為人類生活中無處不在的一部分：掃地機器人，無人機，更是有谷歌機器人打敗韓國圍棋大師的奇聞不斷湧入我們的生活。
這時，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達著對人工智慧取代人類這一發展趨勢的擔憂。可我們是否想過會如蘋果總裁所認為的一樣，當人類像計算機一樣思考時，失去了價值觀和同情心，給人腦也編上了程式時，才是真正的人類危機！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當防衛攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什麼才是真正的公正？
我想，這一切的背後是人們的冷漠，缺少社會關懷的表現。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現為一般民眾精神的麻木，對不幸者採取一種冷眼旁觀的態度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過警察的幫助，可到達現場的警察也只是把這樣的事件當成一般的糾紛，沒有及時地提供幫助，促使最後慘案的發生。究竟是什麼使人們由幾千年孟子還在倡導的“仁義思想“淪落到現在的”不聞世事“。我認為，是一個“利”字，是因為人腦被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個程式一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個寫著對失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個寫著重金懸賞，哪一張會更使人有動力去伸出援助之手呢？我想是後者。
在如今這個物慾橫流，溝壑難填的社會中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“採菊東籬下，悠然見南山”。但我們人類作為生物鏈頂端的物種，萬不可做一個沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智慧又有何區別呢？
我們應該去刪除“利益”這個程式，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說的那樣，意識是人腦的機能，樹立正確的，不為利所動的價值觀，去懷著一顆同情之心關愛社會，關心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來還是由我們自己主宰，而不是人工智慧！
請別為人腦程式設計！
樂呵呵的程式設計課堂 篇18
國小六年級作文 ,728字上次學校的資訊課老師說，這學期把我們資訊課的內容教完了，就教我們學程式設計，當時我們全班同學都高興地歡呼了起來。我更高興的是，這個月的蕭報小記者活動，居然有“程式設計”學習活動，真是心想事成啊，太激動了，讓我提前過了一把程式設計活動癮。
程式設計課上，老師教我們在ipad上，運用scratchjr—一位來自美國麻省理工的小精靈軟體，自己創作漂亮的場景，老師告訴我們每個指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚游泳，小鳥飛翔等等，還教大家自己畫圖，製作遊戲。我們一邊聽老師講解，一邊在自己的ipad上，一下使用這個指令，一下又換另外的指令，一下又和小夥伴交流自己做的場景，斜眼看過去，沒有一個同學不是一副樂呵呵的表情，同學們時而嘟嘟嘴，時而抓抓腦門，時而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開的程式設計課。
我們以前都只會玩遊戲，今天自己創作遊戲，瞬間覺得自己好厲害啊！一直喜歡玩中學習的我，今天真是大快人心。一個同學說今天的活動真是高大上啊！我倒認為這是一次提高我們想象力和創造力的活動。課堂上，我想讓本來靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會同時動，開始是小貓會動，球不會動，後來球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機一動，把每個指令的第一個換成了點選綠旗的指令，這下，還沒等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終於成功了！”我差點就尖叫了起來。
我們生活在科技的時代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學習，聽到老師說今天的課到此為止時，我們還沉浸在笑呵呵的場景程式設計中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動的蕭報小記者團，這次程式設計課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動出現。
學程式設計 篇19
國小三年級作文 ,476字看著手機上面各種漂亮的圖示，開啟后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程式設計師叔叔們努力程式設計編出來的，裡面含著很多“黑科技”。
週日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團組織的“學程式設計處處皆樂趣”活動，做了一回小小“程式猿”。
到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“程式設計趣味ScratchJr”APP，漂亮的介面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩遊戲一樣開始了程式設計學習，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄裡進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接著按確認後讓被設定的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的“絕活”。
有趣的程式設計課 篇20
國小三年級作文 ,422字星期天下午，我帶著Ipad在蕭山日報社九樓上了一堂十分有趣的程式設計課。
課上，老師為我們講解了一個叫“Scratchjr”的小精靈軟體。這個軟體是由美國麻省理工大學開發的，裡面的內容很豐富，有很多相簿，可以塗色，可以畫出一幅會動的畫，像視訊一樣播放。
老師為我們講解了幾個主要操作按鈕的作用，並現場示範了一個“小貓拍球”作品的製作過程，我們一邊看著老師的示範一邊自己動手跟著做起來。“小貓拍球”比較簡單，我不到一會兒就學會了，通過幾個按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接著我們學做了比較複雜的“海底世界”，海底世界裡有許多海洋生物在遊動，有的是一直不停地遊，有的是要觸碰才會遊，都是通過不同的操作按鈕控制的。老師說，學程式設計是為了讓我們更好的瞭解電腦操作、知道怎麼使用電腦。這是我第一次學程式設計，本以為會很難學，沒想到是這麼好玩有趣的。
這堂課讓我體驗了程式設計的樂趣、學習了程式設計的基礎知識，還完成了一個自己的程式設計作品“叢林中的動物”。