我與他相關作文20篇
自我與他人 篇1
議論文 ,474字在生活之中我們每天都會遇到為人處世的問題，好的人際關係讓人心情愉快，開心的工作；差的人際關係則阻礙人的健康發展。因此我們每天都不可避免的要處理自我與他人的關係。
在生活中我們不能只想著自己，只顧自己的利益，我們也要想著別人。只有當我們大家相互體諒，相互關心彼此才能夠建成一個和諧的社會。十幾年前震驚全國的“小悅悅”事件又怎能會發生？幾年前又怎麼會產生“老人摔倒扶不扶”的困惑？當然，我們的社會中也有很多像之前離世的公交司機一樣，他們在生命的最後一刻仍然在考慮著全車乘客的安全，把自己的生命放在了後面，這樣的人才是我們社會中的大眾需要學習的。
當然，我們不光要互相體諒，更要互相學習。“以人為鏡，可以明得失”，我們也要時刻去觀察發現別人的優點，讓他人成為自己的一面鏡子，在大眾鏡子面前，每天進步一點點，我們會變得越來越完美。
自我與他人，原本就應該是一個整體，我們都處在同一個社會，我們本就應該相互扶持，相互體諒，相互學習，人，不可能單獨去面對所有的事，也無法一個人度過一生，放下心中那份所謂的“高傲”，合理的處理好自我與他人關係，把自己的一生過好。
我與他 篇2
寫人作文 ,660字愛是相互的，可我欠下了太多。-—題記
有這麼一個人，他關心著我，並以沉靜的力量影響著我，可我以冰冷的方式傷害著他。
孩提的時候，我總喜歡跟在他身後，他是高大的，當他那溫暖的大手牽著我的小手，無論什麼風雨，我都不怕。進入小學，他是睿智的，我不會的問題他總有辦法幫我解決。
可是，步入了青春期的我，卻在不久前和他發生了矛盾。那時，我想著離家出走，他只是淡淡地說了一句：“出去的時候多穿點衣服。”現在想來，我後悔的眼淚就忍不住流下來，他還是那麼關心我，即使我深深地傷害了他。
現在，時間的緊張讓我們接觸更少，可是每次見面，都能感受到他對我的思念。他總想和我敞開心扉，談談生活，而我選擇逃避，將他拒之我的心門外，我對他冷言少語。他似乎有點失落，但一如既往地對我關心，無怨無悔地對我付出。就像龍應臺在《目送》中說的：“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”好像我只留給了他一個背影，遠遠地逃避他，可他在我的身後默默給我力量。
他，就是一個平凡的父親，一個就我視為世界的人，為我努力地撐起一片藍天，我卻一次次傷害了他的心。比較我和他，我付出的愛太少，太少……
時光匆匆，我一點點長大，他一點點老去，改變他的容顏，願時光逝去地慢些，讓我對他的虧欠，對他的愛，能用我的一份遲到的愛彌補上。
讓我與他之間的愛，不會在比較中產生差距，讓我敞開心扉付出真心，不再有虧欠。
我與他 篇3
寫人作文 ,827字我與他的第一次相遇是在幾年前的海南的沙灘上。
遊客們都在海灘上嬉戲著，他卻獨自一人穿著厚厚的工作服在海灘上撿著遊客們扔下的垃圾。時不時回頭張望，確認沒有任何遺漏，才放下心來，又繼續往前走。他佝僂的背，粗糙的手，凌亂的頭髮，一切都與這愜意舒適的沙灘時光顯得那麼格格不入。
我真沒想到自己竟會與他產生交集。
那是我們一家人在海南遊玩的最後一個下午。我們先去了景點，隨後到海灘玩耍。他們在海灘上打排球，在淺海區游泳，而我獨自一人在一旁玩著沙子。過了許久，當我去找父母的時候發現他們已經不見了。頓時，我整個人都慌了，各種不好的猜想在腦海中閃現，心裡越來越急，淚水止不住地流了下來。
這時，他穿著厚厚的工作服，朝我這邊走來。他見我在哭，便在口袋中摸索著什麼。摸了許久，終於掏出一顆大白兔奶糖，遞到我面前：“小姑娘，吃吧！”
我望了他一眼，並沒有接，但哭聲卻小了些。
“小姑娘，你一個人在外邊還不回家？”他接著說，“你看，這天都要黑了。”
“我……我找不到爸爸媽媽了。”我哽咽地說。
“那我能做些什麼呢？”他眉頭緊鎖，眼角的皺紋越來越深。
“可以借你的手機給我打個電話嗎？”我停止了哭泣，怯怯地問。
“當然可以！”他說。
他又從口袋裡小心翼翼地摸出一臺諾基亞，遞給我。我接過這臺老式卻又嶄新的手機，撥通了父母的電話，他們知道我的位置後便開始趕了過來。
在父母到來之前，我與這位之前素不相識的陌生人交談了幾句。我漸漸得知他的家庭情況：妻子去世幾年了，家中有一個兒子，今年才六歲。他似乎是一個很健談的人，又或者是太久沒有向人說心裡話了，那天他同我講了許多。
在以後的生活中，我常常會記起他。我和他雖然只相處了二十多分鐘，但從他身上學到的道理卻是讓我一生受用的。
他讓我明白，那些穿著樸素的人不一定是冷漠低俗的人，而那些外表光鮮亮麗的人也不一定有自己獨特的見解和思想。
沙灘上，落日反射的光像放大鏡一樣，把皺紋和斑都照得清晰可見。同時，也照亮了每個人心中的那一抹真誠的光。
我與他再見時 篇4
國一作文 ,707字北風呼嘯著，猶如一個個惡魔，在嘶鳴著。現在已是午夜了，體育館內不時傳來籃球撞擊地面、鞋子在地上磨擦的聲音。
還記得小學時，與他一起打籃球，一起同甘共苦，看著他在雨雪中奔跑，在風中猶如一束野草，不論風吹雨打，都依然堅韌不拔、永不放棄。汗水與雨水打擊在他臉上，他也毫不在乎，只為了實現他心中的目標。
不知過了多少個日月星辰、潮起潮落，他也不知經受了多少次風吹雨打、日晒雨淋，他的意志變得更加堅定。
終於有一天，我再次遇見了他。多麼高的身形，多麼壯的長腿，多麼挺拔的鼻子，多麼純樸的眼神，多麼熟悉的面容，多麼相似的背影！
雖然我再次遇到了他，但是這次是在電視上，他已變成NBA球員了，在螢幕上跳躍著，在舞臺上奔跑著，在觀眾的眼睛裡飛舞著。
終於，我再次遇到了他。雖然我們的身份不同，雖然我們之間隔著一層薄紗，但我們的友誼卻依然沒變。
一起打籃球比賽，共同撐一把傘，一起被老師批評，一起去野餐……過去的日子猶如小溪，在我腦海中緩緩流過；猶如列車，在我腦海中慢慢開過。雖然他有如此的成就，但我知道，這背後有多少汗水與淚水啊！
我開始努力，我不想與他有這麼遙遠的差別，我不想他用這樣的眼光看我，我要向他學習……
可是，我錯了。雖然我與他的差別是多麼大，而我也一直認為，只有獲得權力，別人才會尊重我，但是，我忘記了有一種友情，叫兄弟。
終於有一天，我再次遇見了他。他對我說：“我們仍然是兄弟！”雖然如今的他是多麼偉大、多麼出名、多麼厲害，但是，他仍然是我記憶中的他，他一直沒變。
我與他之間，就像蜘蛛網，雖然看上去那麼脆弱，但實際上是那麼牢固。
我與他的遇見 篇5
國一作文 ,731字天空，灰暗陰沉。
他在孩童時期是個頑童，放學後總是第一個走在街道上，等待其他同學一起玩耍。每每玩耍後，總是蹦著跳著回到家中。
“天永遠都是幽暗，幾顆若隱若現的明星就是那最美的風景。”這幾乎是他在玩耍時對天的唯一描述。不斷回憶老師臨走前佈置的作業，考慮是否先完成作業。他用每個人遇到抉擇時的方法：拋硬幣。他聚精會神地觀察，夜色朦朧，更增添了無數的困難。他憑著感覺，仔細觀察著圖案。他心頭一震，與自己最初的願景不謀而合。接著，屋內亮起了一盞燈，翻動書包的聲音，以及沙沙的筆聲。沒成想，這將改變了他的童年，使他的童年更有意義。
“門前的老樹好像更加粗壯了。”三年後的他喃喃自語。一片烏黑而輕薄的雲彩遮住皎潔明月的光輝。他再也沒有時間和那些親密無間的同伴們交談，取而代之的則是做作業的時間。但他不後悔，因為這是他自己選擇的路。
五年後，他早已無暇去回憶往事，緊張的複習仍在進行，街道上孩童的喧鬧聲早已蕩然無存。微風吹拂，他好久都沒有再次站在街道上。寂靜的街道，那歡聲笑語似乎還在他的耳邊迴響。不過他知道，這一切都已過去。
他發現了孩童時拋擲的那枚硬幣，卻意外的看到了菊花圖案。我驚訝，問他後悔嗎？他淡然一笑，“過去的無法改變，即使道路選擇錯誤，但只要努力堅持，就能收穫意外的美麗。”我陷入了沉思。
他，就是住在我內心深處的自己。我無懼前方的種種困難，因為他是我不斷追逐的目標。每當超越，就戰勝了過去的自己，雖然流了更多的汗水，但我堅信，成功的喜悅與汗水並存。
夜色籠罩著天空，月光照在身上。他腦中聯想到許多意境，但瞬間拋之腦後，因為努力就是進步，進步才能使自己欣慰。
第二天，天空依舊豔陽高照。
我與他再見時 篇6
國一作文 ,884字初秋的陽光落在大地上，穿過樹縫形成一個個光斑在地面上躍動著。時不時吹來一陣風，吹得泛黃的樹葉沙沙作響，一切是那麼明媚美好。
我站在Y中的大門前，望著裡面熙熙攘攘的人流。聽說，他也在這所中學呢。我咬了咬下脣。周圍人聲嘈雜，而我思緒如海翻滾。
我與他的相識，是在幼時。我們的媽媽是極好的朋友，這也註定了我們的友誼。記憶中他是個沉靜的男孩子。小時候，我們總是坐在草坪上講故事。我總是說的那個。而他，總是抿著嘴輕輕笑，聽我的胡謅，他只比我大七個月，我卻總覺得他比我大七年。我們是同一年上的小學，但是讀的不是同一所，為此我還難過了好久。在小學，他的理科與體育潛能完全發揮了出來，我們的見面，卻越來越少了，最近的一次，竟也已在兩年前。他似乎沒變多少，只是，好像更靜了一些。此後，我們再沒有見過面，也不知他是否還記得兒時那“我們要上同一所初中，同一所高中，同一所大學”的約定。
嘈雜的人聲把我從思緒中拉回現實。我低下頭，再看了一遍那張通知書單。我被分在初一（七）班。七，是最有魔力的數字。也許是見面太少，我的內心竟無比期待，不知這“七”能否造就我與他的重逢？
我深吸一口氣，心跳忽然加快了。初一（7）班在五樓。我抬頭望望那高度，忽然就喪失了走上去的勇氣，希望上天不要和我開玩笑，我默唸，終於邁出了一隻腳。
一樓到五樓，來來不要三分種的路程，我爬了整整五分鐘。每一步，都是帶著滿滿的希望和緊張的。一步，兩步，三步……到了。我站在五樓樓梯口，旁邊就是一溜傳出嘈雜人聲的教室。
七班在走廊中間。我低著頭，一步步挪過去，到後門了，我已不敢抬起頭，怕看不到他熟悉的身影。陽光正好，微風不燥。重溫完一遍他的模樣，我鼓起勇氣，輕輕抬起眼。
教室門口，倚著一個熟悉的身影，沉靜的等待的姿態，一如曾經在我家樓下等我的男孩。我的心一下子落地，心中漾滿了欣喜。他抬起眼，對上我的目光，陽光拉長了我們的身影，他的眉稍眼角落滿了淺淺的笑意。他抬起手，做了個無聲的邀請手勢，這三年，我們一起走。
我點點頭，心中一慟，眼眶忽然溼了。
我與他再見時 篇7
國小六年級作文 ,677字二十年後，我已經成為了某某公司的總經理。
一個秋天，我正在辦公室整理資料，望著窗外，回憶二十年前，也是同樣的秋天，同樣的桂花香，同樣的桂花樹……
那年秋天，天真的我們依然在小學裡嬉戲，我們還不知道離別的滋味。我正準備回家，突然，想起了那所曾經伴隨我們六年的小學，於是，我又走上了那條我走過六年的小路。來到校門口，我彷彿看到了二十年前，我們校園讀書時的身影……
身後傳來陣陣腳步聲，轉頭，我看見了一張熟悉的臉，他也看到了我，向我走了過來。“你是？”他小聲地說：“戰艦？”
“什麼？他竟然知道我兒時的時代號，難道他是？”我心想。還沒等我說話，他就接了下去：“我是登陸艇呀！你不認識我了”。
原來是他！他的一句話打破了我回憶的隔膜。我們友好的握了手，他邀請我去他家，我也不好意思拒絕，只好跟隨著他走上了那條平時熟識的小路。
他家就在學校邊不遠，來到他家還是和二十年前一樣，同樣的魚缸，有幾條魚在遊動；同樣的擺設；從陽臺望下去，還同二十年前一樣，是一塊草坪，有幾棵桂花樹。
我們一邊吃著飯一邊攀談，就如同二十年前我第一次來他家一樣。
吃完晚飯，我們談起了二十年前我們在校園裡的友誼，這二十年來的悲歡離合，談了很久很久……
到了該回家的時間了，我們才依依不捨的停下。走下樓去，我又看見了那幾棵桂花樹。我想：我們的友誼，就像這幾棵桂花樹，與二十年前相同，而且我相信，之後也永不會變。
我與吉他的故事 篇8
國小六年級作文 ,1038字吉他，我與它接觸了不到一年的時間，可它對於我來說卻有著另一個深刻的意義。
這把吉他以奶白色為主色調，背面都以深紅色為底色，他的六根弦其中最下面兩根銀白的，而上面四根都是金黃的。這把吉他看上去很漂亮，當我們輕輕地撥動弦時，只聽見一聲悅耳的琴聲，猶如從遙遠的地方傳來，慢慢地，迴盪著，令人感到舒適，當聲音結束的時候，人，還沉浸在一身優美的聲音當中。這六根弦分別有六種聲音，從上到下，由低沉變得輕快，好聽極了。
初次接觸吉他是在上一次暑假裡。那天，是我生日，我也收到了許多精美的禮物，可最令我興奮的還要是媽媽送的吉他了。要知道我盼星星，盼月亮終於盼到了這把吉他。每一次看到電視上一些人在瀟灑的彈吉他，別提有多羨慕了，我總想著，要是哪一天，我也能這樣彈吉他該多好呀。興奮歸興奮，媽媽還告訴我要去學吉他。
我覺得媽媽實在“愛花錢”。著吉他有什麼好學的，不就是撥撥絃嘛。但一開始學，我便有些“崩潰”了。
開始學習的第一天，我這個新手連基本的吉他譜都看不懂，感覺像它們認識我，我不認識它們，多可笑。要不是老師，哎，我就要出洋相嘍。開始彈吉他了，我輕輕一撥絃，哇，太好聽了，這聲音，悅耳至極，我好喜歡。漸漸的我認識了這六根弦，也知道了這六根弦分別用哪根手指彈。一節課結束了，我回到家中，媽媽問：“這節課覺得怎麼樣？”我自信一笑，說：“您女兒我可聰明瞭，學得很輕鬆！”媽媽聽了沒有像以往微笑著誇我，而是神祕一笑，說：“是嗎？那我女兒可真乖。”我那時也不理解那一笑的含義，只是說：“那當然了。”可是，以後的幾課，我終於明白了。從第二節課開始，老師便開始叫我按弦，什麼一品、二品把我給搞的團團轉。這按下單絃已經把我給搞暈了，後來，老師竟又教了什麼和絃，這個我更頭疼了。這按弦難不說，按上去還很痛，每次我按完弦後，手指都會很紅，尤其是指尖，還會深凹下去一條線，那都是按弦害的，我有時也會向媽媽訴苦，可媽媽卻冷眼旁觀，竟連一句安慰的話也不說。為了彈好吉他，我咬牙堅持，但卻有幾次想將這吉他摔碎，我沒有。有好幾次想放棄了，媽媽總會對我說：“吉他是你自己選的，自己選的路要自己走完，不能半途而廢。”是這句話一直激勵著我，讓我堅持到現在。
我與吉他相處的時間不多，我卻明白了一個深刻的道理，只要是自己選的路，即便是吃了多少的苦也要將它走完，我真是堅持了，才學會了吉他。但是不要把我當做什麼彈吉他技藝高超的人喲，我只是學會了彈吉他的技巧。
這是我與吉他的故事，這是我經歷過印象最深刻的事，它將永遠埋藏在我心中。
我與吉他的不解之緣 篇9
國一作文 ,767字在前年暑假的聖誕節，我的父母送給了我一把吉他。我歡天喜地，準備好好慶祝慶祝，可當我回過神來，才發覺我還不會彈吉他。當時，我並沒有想好好練。於是那把吉他，就被我封塵在了一邊，幾個月內甚至沒有看一眼。
去年暑假，我媽媽說，如果買來吉他不去練，那吉他就是一塊破木頭。她讓我去琴行練習吉他，說是不用學精，只求入門，會彈一些簡單的曲子即可。想想要求不高，加上好奇心作祟，我滿口就答應了。一開始，我被吉他一根根細細的弦困住了，也被單音、和絃、品格等名詞弄得一團糊塗，更別說練習曲子了，那段時間，原來拿到吉他時的那股新鮮勁早已消磨殆盡，心灰到了冰點，真想有棄之一邊的衝動。但在琴行老師的悉心指點下，我漸漸入了門道，開始明白吉他的指法和彈奏方法，那撥動琴絃的感覺也變得越來越好玩，叮叮咚咚的絃音越來越好聽。明白以後，再來回顧這樣明明並不難的只有一兩個和絃的曲子，可以說是得心應手了。
後來，我學習了小橫按、小指發力這樣艱鉅的任務。對於這些，我的琴行老師認為，只要能啃下這兩個硬核桃，就可以說是完成了吉他生涯的一半。我天天練，很快地學會了這兩招，接著又接連攻克了《城裡的月光》、《月亮代表我的心》等經典的老歌。
我非常珍愛我的吉他。一次，我正坐在床上彈吉他，彈的是一首我以前從未彈過的歌。突然，外公走過來一不小心把我的吉他猛撞了一下，吉他發出了“嗡嗡”的呻吟。我異常心疼，也非常生氣，大聲對外公說：“外公，你幹什麼！”也因為這件事情，我被爸爸媽媽冠上了“不敬長輩”的罪名，整整鬱悶了我一星期。
吉他真是我的好夥伴。它在我開心的時候陪我笑，在我鬱悶的時候安撫我的心靈。在我睡覺的時候，我都會把它放在我的旁邊，陪我一起入睡。
現在，我已經學會了《童年》、《藍蓮花》這樣漫彈式掃弦的曲目。我甚至把它直接搬上了比賽的舞臺，取得了令人羨慕的成績。 我愛我的吉他。
我與吉他 篇10
國小四年級作文 ,726字吉他對我有著神奇的吸引力。每當我抱起吉他時，就像遇上了久別重逢的朋友，便與它滔滔不絕地談天說地，而我們交流的語言就是那陽春白雪般的琴聲。
那是一個風和日麗的日子，我興致勃勃地換好了衣服，坐在車上聽著熟悉的旋律去上吉他課。來到王老師店中，時間還早，我便瀟灑地操起琴練了起來。
一段時間後，跟我一塊兒學琴的張鵬也來了，我們便抱著吉他來到老師面前。王老師說：“你們把上節課學的內容彈一遍給我聽吧。”先彈的是張鵬，他彈得不流暢，沒有體現《風之詩》這首曲子婉轉動人的意境。老師的眉頭皺得像苦瓜似的，嘆著氣說：“好好練琴啊！”
終於輪到我彈了！我之前學的是九級的曲子—《黃昏》，有難度，但我一點兒也不怕，因為這個星期我已做好了充分的準備。深呼了一口氣後，優美的旋律便從我的指尖流淌了出來。才彈完第一小節，老師剛才還緊皺的眉頭便舒展開了；彈到第二小節時，老師的腳便不自覺地打起了拍子；彈到第三小節時，老師的雙眼閉上了，嘴裡哼著曲子的旋律，好像很享受的樣子。屋裡迴盪著極具穿透力的琴聲，這美妙而激昂的琴聲響遏行雲。我默默地感受著琴聲，漸漸地與它融為一體了：傍晚時分，高掛的太陽漸漸地低垂下來，雲層頓時似乎燃燒了起來，變得色彩絢麗。太陽越來越低，就像掛在山頭的一個火紅的柿子，微波粼粼的湖面上霎時間灑滿了金光。又一會兒，太陽不見了蹤影，連最後一抹餘暉也捎帶遠去了……
一曲終了，餘音繞樑。等琴聲消散之後，老師才戀戀不捨地把眼睛睜開，好半天才從美妙的音樂世界中回過神來。老師讚歎道：“你這首曲子彈得真不錯，完全超出了我的估計！”聽了這句話，我心花怒放。
我要不忘初心，繼續前行，讓吉他這個老朋友一直與我相知相隨，這樣我才能在藝術的道路上走得更遠！
我與吉他的邂逅 篇11
國小五年級作文 ,706字初次見到它，它正安靜地躺在櫥窗裡，身上散發著迷人的光彩。
一進店，銷售員便熱情地問：“小朋友，你想買點什麼？”我指了指它，說：“我很想看一看。”銷售員把它拿了下來，說：“小朋友，你真有眼光，這可是風靡世界的吉他，叫尤克里裡。”說著他遞給我一張製作精美的宣傳單：尤克里裡，英文，Ukulele，是一種四弦撥絃樂器，他發明於葡萄牙，盛行於夏威夷，歸屬吉他樂器一族。19世紀，來自葡萄牙的移民，帶著尤克里裡來到了夏威夷，20世紀初，它在美國各地獲得廣泛關注，名聲漸漸傳至世界各國。看著看著，我兩眼發光。這第一次邂逅，我便愛上了它。
回到家，在我的軟磨硬泡之下，媽媽終於同意買下它。三天後，它靜靜地躺在了我的手裡。我迫不及待想彈一下，咦，聲音怎麼這麼怪？我趕緊檢視說明書，原來這把吉他還沒調過音。我立馬拿出調音器，半個小時之後，終於調好了。我試彈一下，聲音變清脆了。第一次的相處，我在它的靜謐中明白了“相遇容易相知難”。
我翻開學習手冊，從最簡單的《小星星》學起。嗯，“lui”要按二品第三絃，“la”要按二品第一弦，“fa”要按一品第一弦……終於，經過一個多小時反覆地練習，我已經彈得很流暢了。爸爸媽媽拍手直誇好，就連幾個月大的弟弟也咿咿呀呀地叫了起來，我心裡就像喝了蜜一樣甜。之後我又學會了《紅河谷》《天空之城》《好想你》等歌曲。第一次的相知，讓我深深地感受到了它的魅力。
如今，我再次拿起它，心裡有種說不出的驕傲。
我與吉他的“情緣” 篇12
國一作文 ,1028字不經意整理書櫃時，我偶然翻出了兩年前吉他比賽時獲獎照片，那份難捨的情緣瞬間湧上心頭。
年少的我心中充滿了美妙的夢境：獨自在華美的舞臺上，懷抱吉他忘情演奏，燈光打在我身上，臺下的觀眾隨著優美的旋律興奮地揮舞著手臂呼喊著、陶醉著……為了這份美好的憧憬，數不清多少個週末，媽媽帶著上三年級的我不辭辛苦地往返奔波於家和吉他老師家，肩上的吉他大包似乎濃縮了我全部夢想。那時我始終以為，世界上最大的快樂就是我能獨自在舞臺上彈奏。
吉他的基礎訓練枯燥乏味，定弦、找品、連線和絃，日復一日的相同內容，一遍遍地重複。很快，苛刻枯燥的訓練就將我的熱情消磨殆盡，每天一遍一遍的練琴都彷彿是在受刑，一段時間過後我對吉他的希望之火就此熄滅了。曾經那些淺薄的快樂，在殘酷的事實面前悄無聲息的破碎不堪。
沒想到的是，曾經放棄吉他夢想的我會再次迷上它。一個偶然的機會，我去看了一場吉他音樂會，當時的我，不僅僅陶醉於華麗的佈景和服裝，讓我更加驚歎的是演員本身：他們的眼神清澈而真誠，按弦的手勢嫻熟地來回變換，就好似和吉他融為了一體。從他們的眼睛中，我看出了一些我從未見過的東西，那是一種獨特的美——音樂演繹的生命執著的美。瞬間，我被打動了。我再次抱起了我的吉他，這一彈便是三年。
人們總是會對自己辛苦得來的東西倍加珍惜。練琴中一次次磨破手指，一次次彈斷琴絃，但這每一次都好像是向著我的夢想更進了一步。隨著課程的加深，我學到了“爵士樂”，極快速的換手動作把我難住了。當然，和邁克爾。安德魯的“無影手”比起來，那可是小巫見大巫。一遍遍地嘗試，看著我那紅腫的手指，也真是有過一絲絲不想彈了的想法。但，甘心嗎？我閉上眼睛，想起師哥、師姐們鼓勵的目光，老師殷切期望的眼神，想起和吉他在一起的日日夜夜。我才發現，原來，“她”早已和我融為了一體。
當我開心時，“她”在一旁默默的看著我微笑；當我失落時，“她”彈奏出的音符就像在我指尖跳動，給我帶來慰藉和信心。我與吉他的“情緣”，是對藝術，對生活的熱愛，只有經過那一次次的嘗試、磨練，才能成就我的夢想。亦是那份清醒、
執著與堅定，又是多麼的彌足珍貴……我會堅持心中所愛，我會永遠珍惜這份與吉他的“情緣”。
我與吉他 篇13
國小六年級作文 ,741字“一線三品不要按到二絃了！”老師這麼一說，我那一聲“哦”也從嘴巴里蹦出。看著老師的指法，默默記著，指法越來越快，最後一收一停。
下樓，坐上車，回到家想著那優美的聲音，不禁開啟吉他箱拿出吉他，彈起那首歌，唱著，彈了許久，手指便痛了起來。我放下吉他，拿一塊布擦了擦那把吉他，放回去，躺在床上，月光照進了窗子，我靜靜地睡了。
起床，我下了床，去吃早餐。“兒子，今天有吉他課，等一下要出去哦。”媽媽一說，我那煩躁的心情控制不住了，發出了一聲漫不經心的“哦！”。我去到了那間課室，拿出了那一把吉他，彈著，唱著。
“彈得不錯，有進步，在第五絃三品時要再熟練點。”忽然傳來老師的讚美聲。我拿著那把又大又重的吉他，再次彈出美妙的聲音。
“老師，握的手好痛！”我的手指發紅，剛說完，老師便答了一句：“哦，我知道了，繼續吧！”
我望著老師，看著他那堅定的眼神，繼續彈著：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒……”
我的嗓子發出沙啞的聲音，手真的好痛，嗓子真的好啞！我剛想停下，只聽到老師一聲：“堅持住，繼續彈！”我又重新打起精神。
“停，痛嗎？”老師親切地問道。“還好。”我答道。老師又接著說：“記住！以後彈，不管因為什麼事都要堅持！不要停下！”
陽光射下來，老師那句話在我耳邊迴響，不要停下，繼續彈……
我與吉他 篇14
國小六年級作文 ,571字悠揚的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風輕輕地拂過我的臉，心裡有一種無形的快樂慢慢流出。麥田像一篇樂譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動。這感覺太棒了，我急切地想了解與接觸。
棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動。它好像神話中的大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂器。太帥了，它是我的。
很快，我便與它熟悉了，它時而平靜如水，時而雄偉如海；時而低沉，時而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來激發它，這就是吉他的迷人之處。
第二天，我去琴行，認識了長相極像馬雲的王老師，他告訴我，學吉他看起來容易，實際學起來比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來。
“來，跟我做。”王老師將左手放在琴的按弦的部分，右手搭在琴動的上方，隨後輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。
我裝模作樣地學老師，結果換來的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開心。
“別灰心，可以和我一樣，你才剛開始，已經很棒了！”王老師笑著對我說。
“好！繼續來！”我拿出勇氣。……
我不知堅持了多少個日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終迴盪著那天的琴聲。
我與書為友 篇15
國小六年級作文 ,1218字書籍是人類的精神家園，它能陶冶情操，讓你體味到了人間的酸甜苦辣；它能呼風喚雨，讓你領略神話的色彩；它能教導我們，讓我們譜寫自己的人生樂章。莎士比亞曾說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
書帶給我無限的快樂和希冀。在我還不識字的時候就與書結下了不解之緣。聽媽媽講故事是我的最愛，也是我最安靜最聽話的時候，完全沉浸在書的海洋裡。我時常帶著媽媽講的故事進入甜蜜夢鄉，我曾經因為童話的美好結局而感到快樂，也曾經因為主人公的悲慘命運而傷心流淚。美麗善良的美人魚、活潑可愛的小紅帽、幸福快樂的白雪公主……這些人物都深深地印在我的腦海裡，難以忘懷。
知識改變命運。隨著年齡的增長，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼令人興奮的事情。《格林童話》和《安徒生童話》我看得如醉如痴，一遍又一遍的閱讀，那緊扣人心絃的故事以及那各形各色的人物形象都讓我懂得了友情的珍貴，還有這個世界一切美好的品質。
漸漸地，我開始閱讀各種各樣的書，從《百科全書》到《十萬個為什麼》：從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《環遊世界八十天》等世界名著。在璀璨無比的中國文學寶庫中，四大名著散發著耀眼的光芒。就拿《西遊記》這本書來說，當中充滿了許許多多的神話色彩，堪稱經典。這本書刻畫了許許多多的人物形象，壞人，好人，妖精，神仙，個個都栩栩如生，活靈活現。這本書記載了唐僧師徒四人歷經艱難險阻，成功地度過了九九八十一難最終取得真經的故事。孫悟空的上天入地，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚任勞任怨，唐僧的老實慈悲，與眾不同的人物形象浮現在眼前；讀《水滸傳》，我看見了一個個嫉惡如仇、除暴安良，集正義於一身的梁山好漢；翻開《三國演義》，我好似進入了一個處處勾心鬥角、刀光劍影、龍爭虎鬥的戰場；進入《紅樓夢》，我目睹了一個封建家族的盛衰過程以及“寶黛”之間的浪漫愛情。每當我重新翻閱這些曾今看過的書籍，我似乎又能從中領略到了什麼。我便從中發現一個道理：有一些書是要讀一輩子的，每次的翻閱，都能有新的感受，新的收穫……書是常讀常新的。
讀書，為精神打底，為人生奠基。隨手拿起一本書，細細品味，感受書的奧祕，那深邃的言辭，優美的詩句，帶我步入了一個恬靜、美妙的世界。在這裡，我可以體會馬致遠的“斷腸人在天涯”的淒涼；理解辛棄疾“可憐白髮生”的無奈；尋找到文天祥“人生自古誰無死”的豪情；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。我還可以為窮人桑娜一家的善良而感動；為簡愛的最終幸福而倍感歡欣；為魯濱遜驚人的毅力和勇於冒險的精神而驚歎；為小蘿蔔頭不幸的遭遇而難過……
書是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書是一朵花，清香四溢，沁人心扉；書是一首歌，激情高昂，熱情飽滿；我願在書的海洋裡遨遊，我願在書的天空下翱翔，我願在書的花朵裡吮吸著知識。往後的歲月，我仍願與書共同走過。
我與書的故事 篇16
國小六年級作文 ,654字一本好書就像一塊巧克力，時而甜時而苦。當讀完了一本好書時，就會和一塊巧克力融化在你口中一樣，令你回味無窮。
那天的太陽異常興奮，天地就似個大蒸籠，把我們這些可憐的小人兒當成了糕點。我才剛剛認識漢字。家裡的大人在午睡，若大的房間靜悄悄的。我閒著也是閒著，就在房間裡東瞧瞧，西看看，想找些什麼玩具。這時眼倍兒尖的我，突然發現在駁雜紛呈的雜物堆裡，隱隱約約現出個方方正正的東西。“這是什麼？怎麼和課本長得差不多？”疑問竄進了我的心頭。好奇心驅使我冒著被責備的風險，闖進了媽媽的房間。“媽媽，這是什麼？這是什麼！”我頓時成了個小喇叭，大聲的問道。媽媽從睡夢中驚醒，皺著眉頭，有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰，定睛一看，竟一反常態的露出了驚喜的笑容：“這是書，可以告訴你知識，道理，故事。就好似你的第二位老師！你等等……”媽媽話才說了一半，就旋風似的“飛”了出去。一眨眼，就拿著另一本書衝了回來。我目不轉睛的盯著媽媽手中的書，上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著，愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高，興奮得眼睛直髮光。我迫不及待的翻開書頁，津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫，我便沉浸在書的世界中了。
隨著年齡的增長，我的小書庫是日夜龐大。猶如野風中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》；栩栩如生的動物故事《狼王夢》，《斑羚飛渡》，《風之王》……；名揚千古的四大名著—《西遊記》，《紅樓夢》，《水滸傳》，《三國演義》。
書籍是人類進步的階梯，是全人類的營養品。而我卻認為—書是一塊美味豐富的巧克力。
那一天，我與塵封的愛相遇 篇17
國二作文 ,1086字不經意間，空中飄起了雪花。飛揚的雪花，宛如從天而降的仙子，撫平我煩躁的情緒；猶如那凌空飛舞的柳絮，隨風旋轉、飛舞。
我站在窗前，手裡拿著一張試卷呆呆的望著窗外，卷子上那刺眼的分數使我的心像被絞一樣疼，鮮紅的叉號幾乎佈滿了整個試卷。就在剛才，媽媽又一次對我大發脾氣，原因還是這張試卷。我把自己關在房間，任憑淚水從臉頰滑落。這樣的分數已不是第一次，不知是怎麼了，最近一段時間成績一直不理想，回想起以前自己的輝煌，在對比現在，不禁淚如泉湧。我瘋了似的跑到街上，路上只看見匆匆跑回家的人，自己顯得格格不入。
我漫無目的的走著，頭髮上、衣服上滿是雪花。一站風吹來，我不禁打了個寒戰。這時，我聽到了媽媽那焦急的聲音，她在尋找我。“孩子，下這麼大的雪，也不添件衣服就跑出來，感冒了怎麼辦。剛才是媽媽不對，不但不安慰你，還對你發脾氣。”說著，把帶來的衣服給我披上。“回家吧，外面冷。”我點點頭，應了聲好。
雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，巧奪天工般的精緻，大地就像鋪上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，彷彿童話世界，人間仙境一樣美得驚心動魄。
回到家後，媽媽拿出了我的試卷，坐在我旁邊，把我做錯的題目一個一個的做了解析，她一遍一遍的講，知道我弄懂了為止，媽媽語重心長的對我說：“其實你不是不會，是太大意了，做題時一定要集中精力，不能分心，不僅是在學習上，做任何事情都是一樣，只有用心對待，才能做得更好。”
此後，我彷彿變了一個人似的，上課時更加積極了，不開小差了，課下的任務能夠保質保量地完成了。這些變化媽媽都看在眼裡，感覺很欣慰。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，就要期末考試了，在之前的兩個月裡，雖然改正了自身的很多缺點，成績也有所提高，但心裡還是不確定自己能恢復到原來的水平。兩個月以來，我每天都是第一個到學校的，下午放學後也會在學校的圖書館複習一個小時，我不敢有一絲鬆懈，生怕自己會辜負老師和家長的期望。
期末考試的前一天，我像平常一樣在圖書館複習，明天就要期末考試了，我很緊張。一閉眼，腦子中全是鮮紅的叉號和慘不忍睹的分數，以及父母哀傷的嘆息，老師失望的神情和同學們嘲笑的目光。我怕極了，這時，媽媽來到了我的身邊，對我說：“考不好沒關係，只要自己努力了，就問心無愧。”媽媽鼓勵的眼神和溫柔的話語像一縷春風吹進了我的心田，讓我倍感溫暖，也更加自信。
期末考試成績公佈了，我的成績很理想，是媽媽，讓我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收穫，知道信心滿懷。
雪花又一次從天而降，毛茸茸的，讓人感到冬天別樣的美麗。在這“柳絮”飄飛的溫馨早晨，我與那塵封已久的母愛再次相遇。
我與書的故事 篇18
國小五年級作文 ,719字一本好書，能讓你開闊眼界；一本好書，可以教會你許多為人處事的道理，使你得到心靈的啟迪。所以，書對人們來說，就像一碗心靈雞湯，讓知識豐富我們的生活。
剛剛上學的時候，我不怎麼愛看書。老媽為讓我養成閱讀的習慣，在我房間的每個角落都放有各種書籍，可我總是視而不見。直到有一天我因為犯錯，老媽把我關到房間要我反省，在百無寥寂中我隨手拿起一本書來，就是這本《中華上下五千年》，告訴了我許多前所未聞的從古到今的人和事。老話說得好：一日無書，百事荒蕪。從此，書好像成了我生命的一部分，假如一天不看書，總覺得少了些什麼。如果把書比喻成我身體的一部分的話，那它就是我的“心臟”。
記得有一次去書店，我看到了一本名叫《乘烏龜二十一號海洋尋寶》的書，登時我的眼睛被那本書“定”住了。我欣喜若狂的捧著這本書，急不可待地翻著：一頁。兩頁。三頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我十分快樂。於是，我乞求媽媽幫我買下這本書，可媽媽卻說：“這是和你學的課本無關的書，想要就從你自己的零花錢裡省。”我立馬答應：“好！”那本書的定價是二十七元。於是，我忍著不吃任何零食，不買一切玩具，從我那可憐的每天一元零花錢裡省呀省。二十七天後，我小心翼翼地拽著這二十七元錢，急急忙忙地向書店跑去。我邊跑邊回憶：記得那本書好像是放在5號櫃第三排吧？還有不會給賣掉吧？我的運氣不會這麼差吧？
我忐忑不安，上氣不接下氣跑到了書店，直奔向5號櫃急切地搜尋起來：“啊！還在這！”我趕忙拿起書，匆匆忙忙地來到收銀臺付款，把錢遞出去的那一刻，我就在心裡高興的喊道：“我買到書啦！我又有新書看啦！”
冰心奶奶曾說過：多讀書，讀好書，好讀書。這句話我時刻記著，釋放自我，陶冶情操，讓我們在書的海洋裡盡情遨遊吧！
我與書的故事 篇19
國小五年級作文 ,551字書是全世界人類的營養品；書籍是人類進步的階梯；書中自有黃金屋；讀書破萬卷，下筆如有神……
書籍一直陪伴著我到今日，每時每刻，我都離一開書。書，是我的護身符，是我的二十四小時貼身保鏢，是我的一位關係密切的好朋友，好老師……
小時候，我對書一點兒也不感興趣，幾乎每天都在看電視。父母每月都會給我買一本書，可我都絲毫沒動，無論爹媽說我多少遍都沒用。直到我一晚，我正在津津有味地看著電視，忽然，電視“砰”地一下黑屏了。這可怎辦呢？哦，對了，不如玩爸爸手機上的遊戲吧。我拿出手機，居然沒電了，於是我給手機充電。在充電這段時間裡，我的目光落在旁邊的一本書上，心想：反正現在無聊，不如看會兒書吧！我別無選擇，只好看書。我拿起這本名叫《西遊記》的書看了起來，一個小時過去了，我完全沉迷在書中的精彩情節裡，忘了要玩手機。當看到唐僧被妖怪捉走時，我心也跟著緊張；當孫悟空打敗妖怪時，我感到一種勝利的滋味；當他們徒弟三人都上當時，我感到失望……
就是從這時起，書開始慢慢地進入我的生活，我開始發現書中的魅力，我開始讀童話故事，我發現書中所寫的情節比看電視更讓我著迷，後來我讀《水滸傳》、《三國演義》、我讀《十萬個為什麼》……讓我懂得了很多道理，明白了很多事情。
書籍，是一個多麼神聖的字眼啊！我愛它，並且將與它一直相伴相依。
我與父母共讀書 篇20
國一作文 ,842字培根曾經說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。”曾經有過這樣一個故事，我想大家不會陌生，故事講述的是：古時候孫權勸呂蒙說：“你現在掌管軍中的大事不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：“你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，我認為讀書對我有很大的好處。”呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”讀書使呂蒙變得機智，聰明。
同樣讀書可以讓你開擴眼界，走向精彩的世界。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，淨化我們的心靈。在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話。讀書，還能讓我學到最優秀的語言。
最近在我的鼓勵下，媽媽也加入了讀書的行列。《駱駝祥子》講述的是：祥子在18歲時，父母的去世，生活的壓迫使祥子不得不出去拉包車，逐漸的他有了夢想，希望自己可以買輛屬於自己的車。他為了完成這個夢想，省吃儉用，最終完成了這個夢想，祥子感受到生活充滿了希望，也越來越努力。但好景並不長，北洋軍閥混戰使他的車被北洋軍閥搶走，接下來的命運使祥子跌入谷底。祥子娶了虎妞，而虎妞卻因難產而死。祥子在街頭失魂落魄，他染上了壞毛病，也做出了出賣朋友的事，最後靠打雜走完了他的一生。
曾經的祥子是一個有夢想、有毅力的人，但最終卻沒有一個完美的結局。俗話說：“天有不測風雲，人有旦夕禍福”。也許人的一生並不是一帆風順，只有經歷住困難的折磨，努力挺過去的，才是生活中的王者。從《駱駝祥子》中，我也看到祥子的努力以及最後的行屍走肉的狀態，也體現了當時的社會黑暗。祥子年輕時告訴我們勝利永遠在山後，挺過了前方的荊刺、困難，能拿到你想要的。學習中也要不怕任何困難，不懼山高路遠，努力拼搏，戰勝困難，也許你就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。也許你會感受到筋疲力盡，也許你心中會升起後退的念頭，但你應該堅持到底，別做讓自己後悔的事。