漢字說相關作文20篇
漢字說 篇1
國一作文 ,897字漢字是中華民族的重要組成部分，從倉頡造字，到商代的甲骨文、金文、石鼓文、篆書、隸書、楷書……中國的漢字一直沿用到現在。
大概在五歲的時候，我不喜歡漢字。我覺得漢字一筆一劃好難寫，一不小心多寫或漏寫了一筆，就成了錯別字。特別是一想到沒完沒了的作業，我對漢字充滿了怨恨。
喜歡上閱讀和寫作後，我漸漸地喜歡上了這些小傢伙。在藝術大家的筆下，它們更是千姿百態：或如挺拔的山峰直插雲霄，好似有脊樑的中國人；或如絲帶柔滑似水，恰似中華民族溫文爾雅的性格；或如儀仗隊的士兵整齊規矩，好似紀律嚴明的人民軍隊；或如草原上的騎手瀟瀟灑灑，好似平和的隱士精神。
在作家的筆下，它們如一盞盞明燈，千千萬萬智者的思想之光照亮了我；它們又如一個個快樂的音符，講述著一個個動人的故事。在寫作時，我如將軍一般，自如地指揮著這些小傢伙。隨著我的喜怒哀樂，它們時而翩翩起舞，時而黯然傷神，時而掩面而泣，時而意氣風發……每一個漢字都是充滿著靈魂和情感的精靈啊！
字如其人，人如其字汉字的這種藝術特點獨一無二，讓世界上的很多其他文字都豔羨不已。自古以來日本就酷愛中國的書法藝術，通常以收藏中國書畫為榮。現如今隨著孔子學院在世界各地廣泛建立，我們的漢字開始了新一輪的生根，發芽，開花，繁榮……
然而電腦的普及，使得大多數的辦公人員除了必要的簽字外，都不願用紙筆寫字了。甚至越來越多的老師也用投影儀代替傳統的黑板。我們應該用筆寫字，這樣，才能感受到漢字的美和遒勁。
中央電視臺播出的《漢字英雄》，讓更多的人能關注漢字，關注漢字的起源和了解它的豐富內涵，央視科教頻道播出的《漢字聽寫大會》更是讓我們感受到了漢字的美，感悟到了傳承它的必要性和重要性。漢語拼音由21個聲母和39個韻母和四個聲調排列組成。而英語只有20個母音和20個子音組成。從這個方面我們可以看出中國人創造出來的語言文字是多麼偉大，並且我們可以肯定地說，中國人的思考速度要比世界上英語國家的人快得多。
讓我們行動起來吧，用我們智慧的大腦創作出一幅幅各具特色的書法作品，書寫出一篇篇感人的文章，講述出一個個膾炙人口的故事吧，真心學習好漢字，使用好漢字，並傳承下去！
學好漢字，說好漢語 篇2
國一作文 ,721字漢字具有悠久的歷史，是世界上最古老的文字之一，在商朝，就有了漢字的雛形—甲骨文。後來隨著歷史的發展和時代的變遷，甲骨文才逐漸演變成了今天的漢字。
有的漢字筆畫很多，也有的漢字卻特別簡單，還有一些漢字“長得”差不多，我在這方面鬧過不少笑話。媽媽和我說，我上幼兒園的時候，每天會在樓下等幼兒園的園車來接，等待的地方是個藥店，藥店門口立著一塊牌子，寫著各種藥材的名字。有一天，我問媽媽：“媽媽，媽媽，準山是什麼呢？”媽媽一頭霧水地看著我：“準山？”看著媽媽疑惑的表情，我便指著寫著藥名的牌子，“哈哈哈哈……諾諾，那個不是準山，是淮山，是一種藥材。”從那時起，我就懵懵懂懂地覺得：原來很多字看上去差不多，其實讀音含義卻是各不相同。
漸漸的，我長大了，上學後，我認識的字越來越多，也能自己閱讀文章、朗誦詩歌了。其中，我感受到了語言文字的無窮魅力。
今年暑假，我參加了長沙市首屆青少年語言大賽“最美中國話”朗讀組的比賽，決賽的時候，我朗誦了金波爺爺的《做一片最美的葉子》。“遠遠望去，那顆大樹很美。樹像一朵綠色的雲，從大地上升起……”當我聲情並茂地朗誦著這些優美的句子的時候，我眼前浮現出了這樣的場景：在遠處，一顆姿態優美的大樹，迎著徐徐的微風，舒展著它的枝條和葉片……
也是在今年暑假，我入選了一個叫做《巨人愛生氣》的兒童劇劇組，在從入選、分配角色、對臺詞、排練、到最後在湖南大劇院演出的短短兩週時間內，我更享受到了語言帶給我的無窮樂趣：對臺詞的時候，我充分感受到了同樣的一句臺詞在不同的情境、不同的語氣、不同的時間，所表達的意思也各不相同。
我們的文字，是這樣的豐富多彩；我們的語言，是那樣的樂趣無窮。所以，我們一定要學好漢字，說好漢語！
漢字說 篇3
國小五年級作文 ,599字法國藝術家羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”如果有人問我什麼美？我會說漢字，漢字就如一件件精雕細刻的藝術品，讓人賞心悅目，讚歎不已。
橫、豎、撇、捺、點，看似簡單的筆畫，卻蘊藏著無窮的奧妙，這些筆畫組成了一個個栩栩如生而又各具特色的漢字。看，“風”字外部輕靈，內形緊湊；“弓”字軀幹彎曲，末梢放縱；“川”字兩邊修長，主幹矮短；“口”字不方不圓，若行若飛；“田”字似佈陣排兵，井然有序；“彎”字如龍蛇盤繞，逶迤曲折……
漢字的奇妙之處還在於每個字都有不同的風韻。看著“朝陽”二字，讓人彷彿沐浴在一縷明媚的晨光之中。而寫下“晚霞”，你又已然置身於絢麗多彩的夕陽之下。“樂”字讓人不經意間喜笑顏開，而“哀”字使人一籌莫展，“喜”讓人感到心曠神怡，“怒”則使人義憤填膺……如同技藝精湛的魔術師，我們筆下的一個個漢字猶如點石成金，躍然紙上留下無窮的韻味。
先人不僅給我們留下美妙的漢字，還給我們留下了諸多的書法字型—精美的篆書、圓潤的隸書、流暢的行書、端莊的正楷、奔放的草書。假如你想用字體表達“月”，如果是新月，你可以用楷書的形式來表現，細如柳葉，給人一種新芽初綻的感覺；如果是滿月，可以用隸書的形式表現，飽滿充盈，襯托出一種闔家團圓的喜氣。
漢字，是中華民族傳統文明的結晶，是祖先留給我們的寶貴的文化遺產，作為我們小學生，一定要把漢字學好，寫好，用好，將它繼續發揚光大。
漢字，你聽我說 篇4
國一作文 ,628字漢字你是那江南春天岸邊的一陣微風，帶著你那婀娜多姿的體態；漢字你是那北方茫茫戈壁中的一顆青松，帶著你那堅挺而險勁的身軀；
漢字你是在藍天自由飛翔的一隻雄鷹，帶著你獨有的雄偉奔放的夢。
經歷了多少年的風雨，依然帶著你的精神，在歷史的大舞臺上綻放。漢字，你聽我說你的歷史，你從甲骨文和金文開始了新的歷史，到大篆、小篆和隸書讓你變得成熟，再到草書、楷書和行書的輝煌。但無論是你的哪一個時候，我都深愛著你美麗的身軀。因為正是你見證了中華五千年的歷程，讓中國的文化由你揮灑的淋漓盡致。
我們離不開你呀！漢字，你聽我說我是多麼的愛你。你的一笑一顰我都牢記於心，你所包含的每一個字都吸引著我。你是傳承中國文化的基本，從《詩經》到元曲，從唐詩到宋詞都能表達你的心聲。那種與生俱來的韻味和靈氣都震撼著文人墨客的心，讓他們無論是喜是憂，是樂是怒都能將心中的感情抒發的酣暢淋漓，難以自我。何況我一個平凡的人，能不被你的魅力所折服嗎？
漢字，你聽我說我的擔憂。如今的你，變得不像從前了。你已經被人們當成考試的工具了，被束縛在一個一個方方正正的田字格里。如今沒有了“草長鶯飛二月天”的美，而是生硬硬的答題技巧。我不希望人們為了利益而摧毀你的美，中國的文化傳承是我們每個人的責任。
漢字，你聽我說我的快樂。你那銷魂的身軀不僅令中國人折服，也令外國人讚歎。如今越來越多的外國人慕名來學習漢字，是啊，你的秀麗與妖嬈是千言萬語說不盡的。
漢字，你聽我說，我對你的愛，正源於你無盡的美與溫柔。
漢字的訴說 篇5
國二作文 ,706字“我，來自五千年前的中國，那時我第一次被你們帶到這個世界，作為文明的象徵；而現在的我，已無數次被拋棄在了你們的眼簾之外。”
—來自一個漢字的訴說
你擁有嫵媚的線條，是美的化身。世界上還有哪種文字具有繪畫美的藝術品？唯有你啊，我的文字！
你既是歲月的使者，又是歷史的證人，見證著漫漫的歷史煙塵。多少個王朝興盛又衰落了，多少次月缺又月圓了，唯有你，仍然熠熠閃光。我們只能依靠你來推想歷史，我的漢字！
而現在，我又該去哪裡尋找你的足跡？
我走進了一片竹林，一陣陣濃郁的清香撲鼻而來，濃郁中蘊藏你的芬芳；陽光下稠密的竹葉泛著零星的符號，光影下看見了你的身姿。曾經的漢字在竹笛上揮舞著青春，書寫著人生，用漢字美的曲線記錄著歷史，成就一部部汗青。司馬遷在簡上面，鑄就了《史記》，屈原亦在竹簡上譜寫了《離騷》等不朽的篇章。是你，見證了中華民族的燦爛文明；是你，將滔滔不絕的歷史推向今天。形影間透著剛勁，又帶著柔美。這是文人騷客對你的痴迷，是我對你的評價。
為什麼這個評價只屬於古代呢？難道現代的書法竟如此不堪，少了輪廓和線條美，多的竟是一個個錯字，這不僅僅扭曲了漢字的靈魂，而且顛覆了書法的真諦。
多少次翻開沉睡的古典，你讓我們驚異，更讓我們興奮。你的家族裡最著名的《蘭亭集序》，是晉代傑出書法家王羲之的巔峰之作，也代表書法的最高成就。這些漢字透著狂放和剛強，雖然錯綜複雜，卻又各顯神韻，雖然沉睡了幾千年，卻又栩栩如生。
漢字，你知道嗎？我愛你，我深深的愛著你，你的每一筆，每一畫都深深的震撼了我的心靈，使我的靈魂受到了洗禮。因為愛你，我才會感到憤懣。
我希望你帶著你的神韻，你的風采，在歷史的長河中永遠的走下去。
趣說漢字“車” 篇6
國小四年級作文 ,433字甲骨文的“車”，有兩個輪子，一個轎廂，由兩匹馬牽引。
和古巴比倫、埃及、希臘一樣，中國最早的車也是作為戰車使用的。西方的戰車最早是單人駕馭，是統帥的座駕，交戰的時候需要下車步戰。中國的戰車一開始就有一個結實的轎廂，像坦克一樣，是作為大規模殺傷性武器直接上陣衝殺的。
那歷史的車輪怎麼掉了呢？首先，是單騎的馬取代了笨重的戰車。其次，中原地區是農業區，缺馬。後來，中國人竟然發明了獨輪車。相傳獨輪車是諸葛亮為了解決蜀道狹窄，運糧艱難而發明的，叫木牛流馬。別看獨輪車只有一個輪子，載重量驚人。
轎輿的“輿”，原意是眾人抬起的車廂。沒有輪子的車就是轎子。轎子是道路的產物，路難走，又顛屁股，皇帝說把輪子去掉給我抬著走。這就是四隻手抬著車廂的“輿”了。
轎子當然舒服了，坐在人的肩膀上，還能感受人上人的優越感。所以，轎子取代了車。
1955年公佈的簡化字為了簡省筆畫，參考草書寫法，取消了輪子的象形。
趣說漢字“真” 篇7
國小四年級作文 ,558字真相的真，在甲骨文和金文中，是一個匕首的“匕”，這個字形原始的含義是勺子，下面一個三國鼎立的“鼎”。鼎是祭祀用的神器。
對這個字形有多種解讀：《說文解字》說，真——仙人變形而登天也。意思是說這是仙人昇天的情形。還有說這個字形通貞潔的貞，原意是占卜的巫師。意思是這是巫師在用神鼎占卜。還有說這個字形通珍貴的珍，表示祭祀大鼎內的物品極其珍貴。
從甲骨文字形上看，這應該是祭祀的儀式。大鼎通常是盛放祭祀用的肉和湯汁。祭祀的時候，巫師用勺子盛出祭品向神和眾人展示，以示祭品的真材實料。
金文的真，也是用勺子把祭品盛出來，是公開。公開是揭示真相的關鍵。
篆文的真，把金文的“鼎”，寫成了具體的“具”。具，是客觀存在那裡的物品、事物。但如果你的眼光不客觀，事物就會變形。很多時候人們總是選擇自己願意相信的去相信。
隸書的“真”，把甲骨文的大鼎變成了一個代表眼睛的目。都說愛情是盲目的，其實，所有感情用事都是盲目的。在感情用事的人那裡永遠不會有真相，因為他們把真字裡面的眼睛蒙上了。
所以，辨別真相有三招：
1、多方蒐集資訊，兼聽則明；
2、放棄成見，不預設立場；
3、不感情用事。
趣說漢字“善” 篇8
國小四年級作文 ,420字甲骨文的善字有四種寫法，無一例外都是羊和眼睛的組合。彎彎的羊角，大大的眼睛，其實就是一個羊頭的造型。這是表示作為祭品。羊代表善良，之所以突出那雙眼睛，大概是因為羊眼睛透露出的純淨、安詳，讓人感到善良吧。
在漢字中，和羊有關的字通常與祭祀、和善、吉祥有關。如祥、美、羞等。
羊是古代祭祀中必不可少的最主要的祭品。羊除了用作獻祭上帝的犧牲，還承擔了一項任務，就是給人類“替罪”。這就是替罪羊的來歷。所以漢字善的原意就是無條件的犧牲。
金文的善字寫法，是上面一個羊，代表吉祥，下面兩個言語的言並行排列，這兩個“言”表示言語祥和親切，平等交流。篆文的善，仍然是一個羊字，兩個言語的言字，承續了金文的字形。
平等，而不是居高臨下的施捨。“善”要有平等這個前提。居高臨下那是偽善。善是完善自我。真正內心強大的人是平和的，既不需要媒體吹捧，社會榮譽，也不需要受幫助的人感恩戴德。
趣說漢字“災” 篇9
國小五年級作文 ,558字美國遺傳學家尼爾教授認為，飢餓讓那些吃了上頓沒下頓，在營養很差的情況下仍然能夠生存的人，進化出了“節儉基因”。
“災”這個漢字，就是刻進了中華民族的基因，進化出了中國人的節儉基因。
甲骨文“災”字是滔滔洪水的象形，還有一種寫法是表示大水的“川”淹沒了房樑“才”，也是水災。中華民族的發祥地在黃河流域，而黃河是一條最捉摸不定的河流，經常氾濫改道。甲骨文往昔的昔上面是洪水，下面是“日”表示洪水滔天。可見古人對過往的記憶是與洪水密不可分的。從一定意義上說，整個一部中華文明史就是中華民族同自然災害的鬥爭史。
不僅是自然災害，一旦改朝換代，或外族入侵，也必是生靈塗炭。
甲骨文還有一個“災”字，是一隻象徵戰爭的戈矛，戈矛上有一個人頭的象形。這個“災”所指的是兵災。
刻在人類基因裡的災難印記，深刻地影響著我們的社會和我們每個人的心理。我們今天的很多社會現象都是和災的記憶有關的。比如缺乏信仰，無原則的崇拜暴力，實用為先，以及我們在老人身上看到的捨不得吃捨不得穿等等，都是“災”留在我們骨子裡的不安全感。
趣說漢字“眾” 篇10
國小五年級作文 ,520字甲骨文的“眾”是一個日，也就是太陽，下面三個人形。
在古代，三就表示多。太陽下很多人就是“眾”。既然三個人表示多，那為什麼還要在上面加個太陽呢？太陽就是神，沒有神，眾人就是盤散沙。在遠古要把人群聚焦起來，要有個身份，要麼是王，要麼是巫師。這是人的趨利本能決定的，得讓你跟著他有信心。世襲的君王會表明自己是“君權神授”，而平民要聚眾，就一定要依託鬼神來製造自己起事的合法性。這也就是“烏合之眾”的一個特徵：裝神弄鬼。
金文“眾”把甲骨文上面的日，演化成一個橫著的“目”。這有可能是在古代書寫過程中寫錯了，但這切合了“烏合之眾”的另一個特徵，就是集體的目標。普通人一旦被裹挾進了群體，就會變成不用大腦，狂熱易變、容易輕信的動物。
簡化字“眾”，一個大人下面兩個小人，無意間完成了“烏合之眾”最顯著特徵的隱喻，即偶像崇拜。
我們鄙視烏合之眾，但是我們都有可能成為烏合之眾。
在網際網路上，其實吃瓜群眾已經成為了一股可怕的力量。
趣說漢字“射” 篇11
國小五年級作文 ,495字甲骨文的“射”字，是弓箭的弓上搭了一個箭矢。箭搭在弓上是“射”。
金文“射”，保留了甲骨文的造型，但在箭尾加上手的象形。彎弓搭箭的意思就表達得更加清楚了。
那麼射字的這個“弓”是怎麼變成“身”了呢？
古人手寫漢字都有些差異，有的變異會很大，文字學家稱之為訛變。“射”字就是訛變比較大的一個字。
石鼓文是秦晚期的石刻，比較接近秦始皇統一文字的小篆時期，石鼓文上的射字和金文一樣，還是一個弓箭加上一相代表手的象形，但是變形較大的是“弓”形已經很接近身體的身了。到了李斯在統一篆文“射”中，誤將“弓”寫成了“身”，成了“身”“寸”。射就是這麼定型的。
至於“矮”，古代箭矢是有一定形制的，標準化生產。《考工記》記載：羽者六寸。所以古人造字就用箭矢表示長度。矮、短、矬都是這個原理。
漢字我想對你說 篇12
國小五年級作文 ,561字你在書中，在電視上，在筆尖下，你就是——中國漢字。
你的歷史是那麼悠久，從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書，哪一樣不值得我們感嘆呢！
漢字，你化身為一本厚厚的書，滋潤著人們的心田。漢字，你成為大家的安全小助手，時刻提醒著大家的安全；漢字，你化身成一首悅耳的歌曲，給大家不同的心情。你無時無刻不在大家身旁。沒有了你，大家會很茫然。
現在，人們越來越重視你了，你看，你多麼偉大，大家都用你諧音來做廣告宣傳語。"默默無蚊"就是關於蚊香廣告的。“高枕無憂”是關於枕頭的。“有杯無患”就是關於杯子的……人們是多麼喜歡你呀！
我愛你，漢字。是你讓人們擁有了知識。是你給大家帶來了溫暖。你猶如春天的小花，夏天的大樹，秋天的涼風，冬天的一縷陽光。
我愛你，漢字。人們也越來越喜歡打扮你了！你變得閃耀無比，成為眾人的焦點。“百草堂大藥房”外面有一圈綠色的燈圈，它代表清新，聖潔。夜晚，燈亮了起來，所有門頭的廣告牌也亮了，你們在比誰更閃耀，更引人注目。顧客多了，老闆滿意了，會更加打扮你。
中國的漢字，千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義，我要好好學習你，讓你為我服務，讓我把你傳承！
我最喜歡的一個漢字 篇13
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的一個漢字 篇14
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
漢字，它走入我的人生 篇15
高二作文 ,881字親身體驗總比道聽途說說的要好，只有學會了去感悟才能發掘這人生的美好。我們中國的語言，何嘗不是需要細心領悟的一道風光？
它從很久很久之前就來到中國，起初它只在動物的甲殼、石頭上棲息，漸漸地，它便被印在我們古香濃濃的紙張上。讀完了辜鴻銘的《中國人的精神》之後，對文字缺乏瞭解的我也感受到了中國文字中國語言的魅力所在。這個文化色彩濃厚的世界，它處在於一個輝煌的寶座上，受盡萬民愛戴，珍惜，保護。可是書中所說，仍舊許多外國人民覺得它難以領悟，難以學為己用。其實真正的困難並不在中國語言的複雜，相反，它很簡單，但是它需要你用心去領悟其中的奧祕。它並沒有雜亂的語法、規則，你只要用像一個孩子的心去挖掘它，它就會逐漸靠近你，讓你擁抱它。
辜鴻銘在文中多次舉例了幾段中英對照的古詩文，我們能感受到中國語言的色彩與強大的感染力，相比之下，英文卻只能很生硬地表達字面的意思，這也就是兩個文化的差異。無論時間過了多久，辜鴻銘認為英語無法代替中國語言想要表述的詩情畫意，甚至永遠都不可能。漢語是帶有感情色彩，帶有民族風味，帶有古老歷史，帶著中國人精神的瑰寶，我們更需要用自己的心去領悟。辜鴻銘說：“為了理解書面漢語，特別是我所說的高度優雅的漢語，你必須擁有豐富的天資：你的心靈和大腦，心靈與智力得到同等發展。”美好的事物需要我們用心去領悟。
時間再怎麼悠久，要堅定記著自己是中國的孩子，擁有一腔純正的中國語言。未來的兩年後，我們身為將要遠赴重洋的GAC學生，更加要盡心盡力學習自己國家的語言，不能因為出國後而忘記了自己原本的母語。它讓我們學會領悟，感受這個世界的美好風光，風風火火地活一次。它讓我們學會了自立，往後在外國的日子能夠獨自面對疑難，解決是非。它讓我們學會表達自己內心的情愫，用最美麗的語言來闡述生命。即便以後身在異國，中國人的精神已經在我心中根深蒂固，中國語言已融入我的生命中。
我們不再懵懂，我們要肩負傳播文化的使命。中國文字能夠讓人感動，能讓人流淚，或者能給人以啟迪，充滿陽光和溫暖。讓它沉澱，使人生變得厚實無華。讓自己沉澱，是希望在文字裡能夠日益挺拔，使生命精彩煥發。
一個溫馨的漢字——愛 篇16
國三作文 ,647字愛是人類永恆的主題。愛是聯絡每個人的紐帶。我們每個人都生活在愛與被愛當中，沐浴著愛的陽光和雨露。因為有陽光的愛，花朵才能在她的溫暖下綻開笑靨；因為有雨露的愛，小草才能在她的滋潤下茁壯成長；因為有浪花的愛，大海才能在她的點綴下愈加澎湃。
我看過一個故事：一個男人為了給妻子看病，債臺高築。碰到一個好心人，給他們寄來2000元。之後，每當住院費所剩無幾時，他們都會收到那位好心人寄來的錢。在將近兩個月的治療時間裡，妻子的病終於好了，他們一共收到1400元錢。這件事引起了當地媒體的注意，記者第一時間採訪了這位好心人。記者問了他一個問題：“既然你要幫助他們，為什麼不把捐助的錢一下子都給他們呢？”好心人笑了，隨後點點頭，有所感觸的說：“把所需要的錢一下子給他們，並不是不可以，但如果這樣，他們所得到的只是看病的錢。我是想讓他們感受到，他們總能得到源源不斷的愛。”他最後說：“對於身陷困難的人來說，他們所需要的不是憐憫，而是生生不息的愛和希望。”
是的，我們身陷困境，應該接受他們真誠的幫助；我們走出困境，別忘了身邊也有很多人需要我們的關愛。如果愛的火炬能像故事中這樣傳遞下去，那我們的世界就是充滿愛的天堂。
愛，藏在世界的每個角落。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情給我們帶來無限的歡樂和歡笑。我們應該珍惜身邊所有無價的愛。我們也應該將這些愛傳遞給他們，讓他人也感受到愛的溫暖。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活處處開滿真善美的鮮花。
我愛漢字 篇17
國小六年級作文 ,707字我愛讀書，我愛寫作，我更愛漢字！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧，街頭的廣告牌上，眼前的書本上，都有漢字的足跡，如果沒有漢字，一切從何談起？
漢字無時無刻都在我們身邊，我們寫作時需要漢字，在默默無聞的字典裡也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那麼的廣泛。公園裡的告示牌寫著：請不要傷害小草，小草也是我們的朋友。
漢字，是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象徵。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。
我們在老師的教導下，學會了千千萬萬的漢字，漢字是我們最好的朋友。
成語也很有趣，現在很多廠商對成語情有獨鍾。他們為了吸引觀眾的眼球，把成語稍加改動，竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美（“石”全“石”美，石材廣告），百依百順（百“衣”百順，某電熨斗的廣告）。
唐代有個詩僧名叫齊己。寫的詩輕易雋永，耐人尋味，在當時詩壇上享有盛名，有一回，他寫了一首題為“早梅”的詩，其中有這樣兩句：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”恰巧詩友鄭谷來訪，看後認為梅花數枝開不能算早，就提筆改了一個字將“數枝”改為一枝，突出其百花先綻開。齊己看了，佩服得五體投地，連稱鄭谷是“一字之師”。
一字之改，竟有這麼大的改變。
據說岳飛小的時候，家人靠母親給人家做針線活兒過日子。岳飛很喜歡唸書，可是家裡窮，上不起學，他每天到山上去撿柴火，母親一有空就教他認字。因為沒錢買紙，買筆，母親就用柳條在沙土上教岳飛寫字。
漢字的魅力真是無窮無盡，讓人陶醉其中啊！
博，我的年度漢字 篇18
高一作文 ,1021字子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”意思是博學而志向堅定，好問而多想當前的事情，仁德也就在其中了。
中考沒能如願以償考上德語班，赴德愛森納赫探尋巴赫少年足跡之夢暫遭擱置，人生進入另一個轉折點—市重點高中“學海無涯苦作舟”的艱辛，倒也讓人在茫然中沉澱。書籍是積累人類文明不滅的明燈，周遊世界的夢想在日復一日挑燈夜讀中變得更清晰。
“逝者如斯夫，不捨晝夜”，轉眼迎來了中考後的第二個暑假。調西寧工作了3年的叔叔—超五星級索菲特大酒店建設指揮長，盛情邀請參加酒店7月18日開業儀式，我來了一場說走就走的青海之旅。
我隨家人由長江三角洲平原自東往西橫跨經度20度2800公里飛向“世界屋脊”青藏高原，入住西北地區最豪華的超五星級索菲特大酒店。
酒店宛如歐洲古典城堡，座落在這歷史悠久的絲綢之路古都西寧中心，恰似一顆璀璨的明珠。開業當晚，夜空半小時的焰火與現代的城市燈火交相輝映，令西寧城的每一個人歎為觀止。叔叔從事建築行業已24年，憑著一顆奔騰不息的心靈，數十年磨一劍。這種博大與精深，始於每一寸努力。他三年舍妻拋兒，為一帶一路西北建設作出貢獻，令我傾羨不已，也讓我對子夏“博學篤志”有了更深層次的理解。
在叔叔為商業中心開業前後應接不暇的幾天裡，我帶著弟弟們上天入地，不顧強烈的高原反應，興致勃勃地爬日月山、登祁連山4120高地、觀茶卡鹽湖……“天下黃河貴德清，佛教聖地塔爾寺，世間最美青海湖”，鳥島、黃河源頭和丹霞地貌等大自然的鬼斧神工，以及那少數民族對佛祖釋迦牟尼無比虔誠，深深震撼著我們的心。你怎敢相信，平均海拔4000米以上的青藏高原，2。8億年前是波濤洶湧的遼闊海洋？是偉大的喜馬拉雅運動使之在距今1萬年前開始以每年7釐米的速度崛起，成為地球上的“世界屋脊”！我不禁感嘆大自然的雄偉，而人類與之相比，又是多麼渺小。但是我們從未停止過探索和征服自然的腳步。
我們接受的教育和我們所學的，永遠不止是經世致用之學。“讀萬卷書，行萬里路”，矗立於天地之間，問天問地問自己，心智才趨於真正成熟。
是做個博覽群書、通今博古、寫一部博大精深鴻篇鉅著的學者，還是做個博聞強識、博採眾議的君王，抑或成為像孫中山那樣博施濟眾的聖人君子？在攀登山峰時，這都取決於我們內心的境界，它讓我們選擇不同的道路，決定我們去向的終點。我們內心的格局決定了我們最終的高度。
博，我的年度漢字，更是一種向高處攀登的座右銘，博學，博志，博大。
聽古老的文字說話 篇19
高二作文 ,873字古老的文字散發著灼灼的光芒，閃耀在廣大的地球上，在人類最古老的起源中，默默的穿越時空隧道，向人們傾訴著什麼……
大河上下，中華文明。千百年來炎黃子孫不斷髮展演變文字。裂甲上歪斜的甲骨文，是我們的祖先凝結著多少汗水刻下的文字，它告訴我們它曾孕育出多少後字，曾經歷多少演變，無聲的記錄著那個時期人們的生活；青銅白銀上的銘文，是那個時期的人們混合著血液深烙下的文字，它記載著每一件珍貴無比的器件的故事；竹簡上秀麗的《史記》，是司馬遷隱忍著多少屈辱噴灑出的文字，它告訴我們千百年前司馬遷所受的痛苦是多麼的刻骨銘心，告訴我們西漢繁榮的背後隱匿的真相多麼不堪；娟秀的小篆、隸書、行書、草書，是書法家們飽含著淚水揮斥出的文字，它告訴我們王羲之的《蘭亭集序》多麼的剛勁有力，“柳筋顏體”曾受多少人膜拜。聽，古老的文字在輕嘆。
北斗星移，古國傳奇。在深林中屹立的峭壁上，在那已經消亡了的國家的土地上。曾幾何時，楔形文字?@赫一時，如今卻被遮天的密林擋住了光輝，古巴比倫創造的屬於他們的獨一無二的文字，在黯然訴說著什麼，是回憶古巴比倫過去的繁榮？還是思念古巴比倫神奇的空中花園？我們無從知曉，只能隨著歷史學家的破譯慢慢知道一星半點。聽，古老的文字在哀傷。
繁榮衰敗，世事難卜。誰會想到在埃及肆虐的風沙中埋藏著曾聲名大噪的象形文字？誰會想到在古老的陵墓中依舊有文字在嘶吼它的不甘？獅身人面像，金字塔，一座座高大的“傳奇”拔地而起，塔內古老的石碑上有象形文字在閃爍光芒，記載著那些偉大的法老如何管理古埃及，古埃及人民又是如此建造出這舉世矚目的雄偉建築的，在那幽暗的墓穴中，隨著創造它的人們沉睡，它也陷入了深眠，曾經的繁榮一去不復返，在歷史的長河中銷聲匿跡。聽，古老的文字在哭泣。
然而如今，除非有興趣或者研究人員才會去研究古老的文字，有的人甚至不知道它們的存在，文字的吶喊聲越來越大，我們是否應該抽出時間走進古老的文字，聽聽它們的聲音，聽聽它們是如何繪聲繪色的描述過去的興衰起落而不是機械的在電腦上顯示。
聽古老文字說話，你會感到心靈如古老的文字般純淨，質樸，源遠流長。
我也贊漢字 篇20
國小四年級作文 ,485字漢字，是人類最早的文字之一。我國早期的漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書等等。正因為有了字，科技才能傳承發展，表達方式也更簡單；正因為有了字，才有了傳承幾千年的古詩、名言、警句。
漢字，給予了人類知識，每個人都可以通過漢字學習知識，探索自然，讓每個人都變成學問家；漢字，給予了人們快樂，每個人可以通過漢字感受喜、怒、哀、樂，享受閱讀的愉悅。很多人還用詞語來讚美漢字，如：會形會意，生動形象、傳播文明、蓋世無雙……而且，我國的漢字對其它國家的文字產生過重要的影響，現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多了。
學習漢字也是特別有意思的事，比如有句俗話“秀才不識字，讀半邊”說明字和字之間不是孤零零的，都有聯絡。有些漢字在字型上就表現除了字的意義，比如：不正即歪，不好即孬，等等，說明，學習漢字，也需要舉一反三。
我國還有許多書法家，如：王羲之、柳公權等，他們寫的字被眾多人喜愛。如果用幾個詞來形容，那就是：古色古香、行書流暢，正楷端莊。我們現在練的楷書，老師說，字要寫得的大、方、正，漢字永遠都是我們中國人的驕傲，我們每個人都有責任把字寫好，把漢字永遠傳承下去。